家风家训内容精选(九篇)

第1篇：家风家训内容范文

一、指导思想

以贯彻关于家风建设的重要讲话精神为引领，深入挖掘中华传统文化中蕴含的思想精华和道德精髓，引导全局党员干部从自身做起、从家庭做起，讲道德、守规矩、重家风，有效地将社会主义核心价值观融入到日常生活中，融入“三严三实”专题教育工作中，为“幸福XX”建设提供坚实的思想基础和组织保证。

二、活动内容

1、家风家训专题党课。

主题：践行“三严三实”弘扬家风家训

时间：2015年7月

参加对象：全局党员

主要内容：开展“家风家训专题党课月”活动，组织全体党员围绕什么是家风家训、传承良好家风的重要意义以及如何传承良好的家风家训，从身边的例子、名人的事迹、典型的社会事件、舆论的热点话题入手，讲述家风家训的古今意义，加强对党员的教育，发挥好党员干部在营造和美家庭氛围中的示范带头作用。

责任单位：局党支部

2、组织参加县家风家训与党政政风主题青年演说大赛

主题：青年干部谈家训廉洁自律树家风

时间：2015年5月

参赛对象：机关青年公务员和事业编制人员

主要内容：围绕“青年干部谈家训，廉洁自律树家风”开展主题演说，推进我县青年干部党风廉政建设，重塑优良家训、重整文明家风，助推“幸福XX”建设。

责任单位：局办公室

3、组织参加市安监局“安全活动月”演讲比赛

时间：2015年6月

参加对象：局机关青年监管人员

主要内容：围绕“加强安全法制，保障安全生产”主体，开展“安全连着你我他，生产安全靠大家”主题演讲比赛，引导大家树立安全意识，传承好家训，建设好家风，助推“幸福XX”安全发展。

责任单位：局监察大队

4、组织参加国庆“美丽的XX我的家”演讲比赛

主题：美丽的XX我的家

时间：2015年10月

参加对象：全局党员干部

主要内容：开展“美丽的XX我的家”主题演讲比赛，引导全局党员干部自觉传承好家训，建设好家风，以自己的实际行动投入到建设良好家风的活动中去，助推“幸福XX”建设。

责任单位：局党支部

5、入党积极分子培训、道德讲堂、“七一”活动、“六五”普法等工作融入家风家训。

时间：2015年4月-10月底前

主要内容：（1）4月底前，组织入党积极分子参加机关工委举办培训班中学习“家风家训”专题课程。（2）10月底前，在全局开展“弘扬优良家风家规，追求崇高道德境界”道德讲堂系列活动，把家规、家训、家风融入道德讲堂，在道德讲堂活动中诵读家训名篇佳句、讲述家风故事，传承家风文化，汲取经典精髓，启迪思想，塑造心灵，培养心智，培育道德正能量。（3）在“七一”系列活动中，通过专题党课、致党员一封信、志愿服务活动、表彰慰问等活动，倡导广大党员自觉立家训、树家风。

责任单位：局党支部

6、党员干部立家训、晒家风、家训挂厅堂活动

时间：2015年6月-11月底前

参加对象：全局党员干部

主要内容：（1）在全局开展党员干部“立家训、晒家风、家训挂厅堂”活动，每个党员干部亲自写（立）一条家训，参加优秀家风家训征集、评选活动，并作为民主评议的一项考核内容。（2）对征集的党员家风家训，通过公开栏、展牌等方式，公开亮出党员干部家风家训，接受党员群众公开监督；组织集中学习、诵读。

责任单位：局办公室

三、工作要求

1、思想高度重视。家风是社会风尚的基础，全局上下要高度重视党员家风家训建设工作，组织党员干部带头“立家规、传家训、树家风”，充分发挥党员的先锋模范带头作用，在全县营造出自觉传承、自觉建设的良好氛围，进而带动广大群众深入参与，以家风带民风，以民风促社风。

第2篇：家风家训内容范文

一、指导思想

以深入贯彻落实党的十、十八届三中、四中、五中全会、系列重要讲话以及建设社会主义核心价值体系为指导，以“传承好家训、建设好家风”为切入点，深入科技系统开展家风家训活动，以思想道德建设为重点，深化家风活动，不断在广大家庭中积极倡导科学、文明、健康的生活方式，牢固确立群众观念，努力创建文明、和谐、幸福的大家庭。

二、活动目标

以传承好家训、培育好家风、建设好家庭为重点，积极引导广大干部职工培育优良家风，弘扬传统美德，树立家国情怀，在全局形成注重家庭、注重家教、注重家风的共识，促进家风带民风、促政风、树新风，推动社会主义核心价值观和家庭价值观落地生根，成为全局精神文明建设的鲜明特色和品牌。

三、活动内容

（一）开展“两学一做”活动。按照中央要求和部署，在全局党员中开展“两学一做”学习教育活动，即学习党规，学习系列重要讲话，做合格共产党员，结合市委开展的“重温十条家规、树立良好家风”活动，引导全体党员自觉用和党规党纪规范自己的言行，进一步增强广大党员党的意识、党员意识、宗旨意识和规矩意识，推动其自觉立好家规、处好家事、管好家人，带头树立良好家风，用良好家风为党风、政风、民风助力。

（二）开展党课教育活动。将家风建设纳入党组中心组学习内容，纳入冬训讲课内容。党组书记在“七一”建党期间，围绕家风建设内容，为全局党员上专题党课，加强党员教育引导，发挥党员在家风建设中的示范带动作用。

（三）举办家风故事演讲活动。为了更好地传承中华民族优秀传统美德，9月份在全局党员干部职工中举办以“传承家风、锤炼作风”为主题的家风故事演说大赛，进一步弘扬优秀家训传统文化，培育文明家教风尚，转变机关工作作风。

（四）开展党员干部立家规活动。科级以上领导干部修改完善家规，并形成书法作品悬挂在办公室，基层党员干部全部立家规并摆放在桌头，体现廉洁性，带动群众重家教、立家规、正家风。

第3篇：家风家训内容范文

一、实施家风建设拓面工程

（一）强化宣传报道。及时挖掘报道街道内优良家风故事，及时报道家风建设活动动态和成果。

（二）拓展活动范围。

党员干部。与“两学一做”活动相融合，开展机关事业单位党员干部和村居“三大员”立家规活动，并公开公示，接受监督。由关工委牵头，引导老干部传扬好家风。

中小学校。依托中小学校教育阵地，开展家风文化进校园、进课堂、进家庭活动，在学生家访中注重传播优良家风。

新乡贤。开展“家风家训进万家”活动，大力宣传优秀基层干部、道德模范、身边好人等先进典型，以及成长乡土、奉献乡里，在乡民邻里威望高、口碑好的“新乡贤”，弘扬事业有成、奉公守法、治家严谨、回馈家乡的乡贤文化。重塑优秀家族文化、家谱文化、家风文化，凝聚人们寻根问祖、反哺故土的热情、亲情和乡情。

（三）建设“一馆一榜一墙”。街道于6月底前建成1个善行义举榜，年内建成1个以上家风文化墙，并在30%以上村（居）建成村级善行义举榜、家风文化墙。曹圩村要将家风文化融入民俗文化展示馆之中。

二、实施家风建设提质工程

（一）丰富活动载体。由组织办牵头，组织全街道科级以上领导干部和党员代表开展家风故事会活动，讲述家风故事和家规背后故事；组织基层党组织书记在“七一”建党期间，围绕家风建设内容，为基层党员上党课；深化立家规活动，修改完善科级以上领导干部家规，有条件的制成书法作品，悬挂厅堂或办公室。

由宣传办牵头，组织开展书法名家义务书写家训，故事演说大赛、文艺作品征集、“最美家庭”评选等活动；借助党员冬训、文化下乡、道德讲堂、广场大讲堂等载体，开展12次以上家风文化宣讲活动，宣讲家风知识和老子文化家风内涵。

街道党工委、街道办利用传统节日，召开1次以上外出返乡党员和群众代表“家风建设座谈会”，向返乡群众发放“传承好家训、建设好家风”倡议书。

（二）加强培训教育。将家风建设纳入党员干部“两学一做”活动，纳入党组织中心组学习内容。

（三）建立长效机制。家风建设纳入“两个责任”落实机制，纳入作风建设常态化监管机制。

将党员干部践行家规、民风乡风、单位行风政风情况，纳入单位基层党建、精神文明、党风廉政、干部教育培训、社会管理创新、科学跨越发展目标的考核内容以及“无讼单位”创建。

三、实施家风建设引领工程

（一）评选示范典型。

示范单位。由宣传办牵头，结合美丽乡村建设，评选2个以上文明乡风和家风建设示范村。由组织办牵头，培育家风建设示范单位。

典型故事。由宣传办牵头，在好人、志愿服务者、老干部等群体中，大力宣传典型家风故事，策应开展“最美家庭讲家训故事”活动的要求，分别评选街道“最美家庭”10户，注重从环卫工人、村居居民、企业职工等基层群众中选树，并通过“百名好人宣讲家训故事百村行”等活动，向基层群众宣讲典型事迹及家风故事。

优秀微视频。由组织办牵头，在全街道党员干部中开展“家风微视频创作大赛”，评选2个优秀作品。

（二）鼓励创新实践。将家风建设纳入创新创优评选体系。鼓励村居和各单位吸纳民智民力，大胆创新实践，把家风建设融入到服务承诺、行业标准、行为规范和文明诚信服务要求中，融入到群众思想工作、干群日常生活、社会管理实践、作风行风建设中。

四、实施家风建设助廉工程

（一）开展廉洁活动。纪工委要将廉洁家风与“五德教育”、“三学三增·与纪同行”学习教育等活动融合，开展“创建廉洁家庭，树立清廉家风”系列活动，组织党员干部及干部配偶、子女接受“三警一线”教育，签订助廉承诺书，促进领导干部廉洁齐家。组织基层党组织负责人开展4期以上“领导干部谈家风议政风”座谈会，推进全街道党风、政风、家风建设。

第4篇：家风家训内容范文

【关键词】 石油教育； 培训机构； 内部控制； 体系建设

中图分类号：F233 文献标识码：A 文章编号：1004-5937（2014）08-0049-03

中国石油天然气集团公司（下文简称“集团公司”）于2003年起在上市公司开展内控体系建设，随后于2008年开展未上市第一批企业的内控体系建设，又于2009年开展第二批未上市单位内控体系建设，截止到2010年1月1日，集团公司直属各单位全部按照集团公司的要求，建立起了现代内控体系。作为集团公司的下属单位，石油教育培训机构也必须建立现代内控体系。但是，石油教育培训机构有别于生产型企业，有其独特的行业风险，本文在对石油教育培训机构内控体系建设现状进行分析的基础上，提出了石油教育培训机构应重点关注的内控体系建设内容。

一、石油教育培训机构内控体系建设现状分析

为了解集团公司下属培训机构的内控体系建设情况，笔者面向集团公司下属37家培训机构，采取发放电子问卷的方式进行了问卷调查。共发放电子问卷37份，收到回复14份，回收率为37.84%。问卷的调查内容分为“培训机构单位的基本情况”和“内控体系建设情况”两部分，第一部分“培训机构单位的基本情况”主要了解石油教育培训机构管理概况、培训业务概况、内控体系建设及管理的总体概况。第二部分“内控体系建设情况”主要了解石油教育培训机构内控体系建设的具体情况。通过统计和分析，对石油教育培训机构内控体系建设现状得出了如下结论：1.教育培训机构重视内控体系建设。在回复的14份答卷中，9家成立了内控管理部门，约占样本总量的65%；设立专职人员的有7家，占样本总量的50%；配备兼职的有4家，约占样本总量的29%。2.建设的原因来自上级的要求。回复建设原因的11家中，全部来自上级的要求，约占样本总量的79%。3.培训规模大，需要内控体系建设。年培训量达到5 000人次以上的有8家，约占样本总量的57%，说明培训工作常态化，有必要建立内控管理体系。4.培训机构内控体系建设存在一定的研究空间。6家单位没有回复内控体系涵盖的培训业务，约占样本总量的43%，说明大部分石油教育培训机构内控体系建设范围尚未包含主营的培训业务。5.对于如何改进培训业务内控体系建设缺乏认识。没有一家对“需要纳入内控体系的培训业务还有哪些”这一问题提出建议，表明在该问题的认识上缺乏思考和想法。产生这种情况的客观原因是，培训服务不属于集团公司的主营业务，因此集团公司层面对培训业务流程没有统一的规范，需要各教育培训机构自行建设。站在风险防范角度，教育培训机构需要结合自身业务特点，梳理培训业务流程，识别培训业务风险，从而健全和完善内控体系。

二、石油教育培训机构内控体系建设主要内容

（一）建设考虑因素

1.管理制度。石油教育培训机构都存在既有的一些培训管理制度，需要将这些制度进行整理、分析、优化、修订，使得流程有制度可循。2.整体架构。分析和设计石油教育培训机构培训管理业务流程架构时须考虑系统化、层级化的目标。3.潜在风险。石油教育培训机构在实施培训过程中存在培训行业特有的内外部风险，只有对内外部风险进行辨识、评估和分析，才能综合应用多种风险策略规避或降低风险。4.控制措施。针对石油教育培训机构的各类风险，在业务流程描述时设置控制节点，提出风险防范措施。5.信息沟通。培训业务环环相扣，哪一环出了问题，都会对整个培训质量和培训效果有不同程度的影响，在流程设计时必须考虑信息的顺畅传递。

（二）建设总体思路

石油教育培训机构内部控制建设现状表明无须再侧重财务管理、人力资源管理、物资管理、采购管理等业务的风险与控制的设计，这些在集团公司《内部控制管理手册（统一分册）》中已有相应的规范可依循，需要重点研究的是培训管理业务的风险与控制。培训管理业务作为石油教育培训机构的核心经营业务，是石油教育培训机构内控体系不可或缺的重要内容。通常，内控体系建设按风险及控制所作用的层面不同，分为公司层面控制和业务活动层面控制，石油教育培训机构的内控体系建设也应以这两个层面来开展。

（三）业务层面控制建设的主要内容

首先，要对石油教育培训机构的业务流程架构进行设计。业务流程架构是对石油教育培训机构全部业务流程分类和分级的结构化反映，包括流程总图、流程目录和流程定义。业务流程架构设计是开展内控体系建设的基础，也是反映石油教育培训机构整体业务走向、满足不同管理层次需求的重要工作。虽然石油教育培训机构的培训组织管理在文字表述上可能略有不同，但基本都包含了培训需求分析培训项目立项培训项目实施项目效果评估培训课程开发培训师资管理培训总结报告等环节。因此，石油教育培训机构培训管理业务所涉及的流程目录可按表1设定。

然后，在流程目录基础上梳理和规范业务流程，评估业务活动层面风险，制定风险控制措施。石油教育培训机构培训业务潜在风险示例见表2。

总体来说，培训业务非常琐碎，从了解学员名单、制定教学计划、制作培训手册、汇总接站信息开始，到落实学员住宿和用餐、落实课堂教室和现场教学、提交用车计划等事项之外，还需考虑各类应急事项的处置，如学员生病就医等。鉴于培训管理工作特定的琐碎性与不确定性，表1和表2的内容未涵盖全部的培训管理业务和风险，且不同的石油教育培训机构在组织结构和运营方式上的不同也会导致差异，应依据单位实际业务状况进行具体设计。在实施具体设计时，可采取确定控制目标整合控制流程鉴别控制环节确定控制措施的方法，最终以流程图和风险控制文档的形式加以体现。

（四）公司层面控制建设的主要内容

公司层面风险是指公司层面上形成的与公司整体相关的风险。应根据企业性质和业务运行特点以及管理的需要进行分析。公司层面风险因素主要包括外部和内部两方面。石油教育培训机构面临的外部风险有客户需求变化、行业竞争、法规和政策的调整等；内部风险有培训观念风险、培训技术风险等。举例来说，在组织结构风险层面，可将其定义为“石油教育培训机构的组织结构不合理，导致运作效率低下，从而影响教育培训实施或者长期战略发展的实现”。其风险影响因素有：部门职能交叉、职能缺位以及部门考虑自身局部利益等因素所带来的部门与部门之间工作不协调；上下级之间集权与分权关系处理不当。此外，石油教育培训机构还会面临培训市场需求风险、健康安全环保风险、信息风险、舞弊及诚信风险、知识产权风险、内部基础管理风险等。对于公司层面风险，需要进行公司层面风险控制，公司层面控制是使得管理层确保在机构内部各个领域获得适当、有效控制的重要机制。石油教育培训机构公司层面控制措施可以包括：

1.加强企业文化建设，培育风险管理文化。石油教育培训机构较于其他生产型企业，其风险意识相对来说是比较薄弱的，在大力推行全面风险管理的时代，培育和塑造良好的风险管理文化，将风险管理意识转化为员工的共同认识和自觉行动，并融入石油教育培训机构的企业文化中，有利于促进石油教育培训机构在激烈的竞争面前立于不败之地。

2.建立风险管理组织体系。石油教育培训机构应设立内部控制管理部门，涵盖决策、管理、执行、监督四个层次管理架构的风险管理组织体系，形成内部控制体系的运行网络。

3.完善内部控制机制和规范。石油教育培训机构应对部门职责和岗位职责进行全面细致的规范，建立清晰的授权审批制度，编制权限审批表，完善绩效考核机制，尽可能将内控纳入绩效考核，同时，加强监督，强调信息与沟通，建立反舞弊机制，完善信息系统控制等。

【参考文献】

[1] 韩伟静.培训部规范化管理工具箱[M].北京：人民邮电出版社，2011.

[2] 邹晓春.培训管理工具大全[M].北京：人民邮电出版社，2011.

[3] 时玉同.构建现代企业内部控制机制的研究[J].企业导报，2010（4）：72-73.

第5篇：家风家训内容范文

[关键词]传统家风家训；大学生；思想政治教育；促进作用

[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）07-0068-02

一、引言

2015年2月17日，在春节团拜会上说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”中国有着五千多年的历史文化，在历史的长河中形成了丰富多样的家风家训，其指导着一代又一代人勤勉、诚信、友爱、奋斗，成为中国历史文化的重要瑰宝。在当前经济社会飞速发展的背景下，更要大力倡导中国传统家风家训的教育，其不仅是文化的结晶，更是传统美德的结晶，也是警世育人的基础。加强传统家风家训教育在当前具有弘扬传统文化美德、进行思想道德教育和提升个人修养等诸多方面的作用。大学生思想政治教育要提升大学生的人格修养，使其养成完善的世界观、人生观和价值观，因而加强对中国传统家风家训的应用尤为重要。因此，必须要采取一定的措施，全面强化中国传统家风家训对大学生思想政治教育的重要作用。

二、中国传统家风家训概述

在中国五千多年的历史发展过程中，形成了诸多优秀的历史文化，而家风家训以期多样化和丰富化的形式在历史文化中享有重要的位置。良好的家风家训对社会而言，就是一种道德的力量。良好的家风家训需要大家一代又一代的传承下去。如果每个家庭都能传承优良的家风家训，如果每个家庭成员都能拥有良好的家风意识，令人心寒的社会道德滑坡就一定能得到有力遏制。一个家庭的家风是积极向善的，一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的，那么一个社会就是和谐的。

从内容方面而言，中国传统的家风家训目前还没有准确的范围界定，其涉及修身、齐家、治国、平天下等各个方面的内容，比如曾国藩的《曾氏家训》有曰：“男儿当以懦弱无能为耻。扬善于公庭，规过于私室。”其中就有对个人修身的要求等。传统家风家训是传统文化的重要内容，也是当前进行社会主义核心价值观建设的重要载体。因此，必须要在当代大学生的思想政治教育中深入贯彻中国传统家风家训教育。

三、中国传统家风家训教育的主要地位和作用

（一）中国传统家风家训教育的地位

1.中国传统家风家训是中华文化的结晶。中华文化博大精深、源远流长，在中国的历史文化长河中，中国传统家风家训逐渐兴起并取得了重要的发展，成为当前整个传统文化的代表之一。在中国的传统社会中，任何一个优秀的家庭都十分讲究家风家训，其是在传统文化基础上，根据家族的发展，出于对人性的思考形成了涉及修身、齐家、治国、平天下等各个方面的一系列传统家风家训的格言，因此成为中华文化的结晶。

2.中国传统家风家训是传统美德的结晶。在中国传统社会中，传统美德一直被奉为为人做事的重要标准和基础，是对一个人整体素质进行衡量的重要标准之一。当前，中国传统家风家训随着社会主义建设进程的不断前进而得到进一步的发展。在中国的传统美德中，家风家训对其具有总结和发展性，可以认为，中国的传统家风家训是对传统美德的继承和发展，是传统美德的结晶。

3.中国传统家风家训是警世育人的基础。在中国的传统教育中，十分重视对人的思想道德的教育，因此出现了一大批具有代表性的警世格言，对人的教育具有十分重要的促进作用。而这些优秀的教育成果在很大程度上是来源于中国的传统家风家训。在当前大学生的思想政治教育过程中，需要对其进行各方面的警世育人教育，这就需要充分发挥中国传统家风家训的作用。因此，中国传统家风家训是警世育人的重要基础。

（二）中国传统家风家训教育的作用

在当前，加强中国传统家风家训教育具有十分重要的作用，就大学生的思想政治教育而言，中国传统家风家训教育的作用主要有以下几个方面：

1.弘扬传统文化美德。中国传统家风家训是中华文化和传统美德的结晶，对其进行宣传和教育有助于全面提升和弘扬传统文化美德，促进当代大学生在传统文化美德方面的学习，使其能够在思想政治教育过程中充分接受传统文化的熏陶，进而不断提升思想政治教育的效果，同时又使得中国传统文化美德在当代社会得到进一步的发展和巩固。

2.进行有效的思想道德教育。在大学生思想政治教育中，思想道德教育具有十分关键的地位，能够在很大程度上直接影响着大学生的思想政治觉悟和为人处世能力，必须要全面加强中国传统家风家训的教育，以对其进行有效的思想道德和思想政治教育。

3.提升个人修养。在传统家风家训中，其对个人修养具有较高的要求，而修身几乎占据了传统家风家训的大部分，因此在当前对大学生思想政治教育的过程中加强对传统家风家训的教育有助于提升大学生的个人修养，使其能够在现有的基础上实现个人境界的升华，使其能够充分提升个人的修养和思想政治觉悟，进而增强大学生思想政治教育的有效性。

四、利用中国传统家风家训加强对大学生思想政治教育的对策与建议

（一）开设传统家风家训相关的课程及讲座

传统家风家训在发展的过程中一般都是从具体的家庭出发，虽然有很多学者对其进行研究，但其所占的比例并不大。当前，在进行大学生思想政治教育的过程中，必须要开设关于传统家风家训的课程和讲座。一方面，要对高校教师进行关于传统家风家训和思想政治方面的培训与教育，并根据学校的教学规划和目标，开设相应的家风家训的课程，使得高校教师能够在课程上充分将家风家训与当代大学生的思想政治教育进行完美的结合，加强对大学生思想政治教育的效果。另一方面，要邀请一些专家和学者进行传统家风家训的讲座，对具体的事例和经验进行讲解，并充分迎合当前社会主义核心价值观建设的思想，进一步强化大学生思想政治教育的效果。相关课程和讲座是提升传统家风家训教育，促进大学生思想政治教育成果的重要基础，必须要给予其充分的重视。

（二）提高广大师生对传统家风家训的重视度

传统家风家训对人的教育首先体现在思想层面，再由人的思想对其具体的行为进行指导。因此，在传统家风家训教育的过程中，必须要全面提升对其的重视程度，将其视为一项重要的学习标准和行为准则。在对大学生进行思想政治教育的过程中，很多理论和格言等都来自于传统家风家训，因此可见传统家风家训的重要性。所以，在思想政治教育过程中，必须要全面提升广大师生对传统家风家训的重视程度，使其能够在现有的基础上，主动学习和吸收传统家风家训的相关知识，并将其成功运用到自身的思想政治教育中，以此加强大学生思想政治教育的成果。同时，要特别提高教师对传统家风家训的重视度，这样一来，其就能够在日常的教育教学中对学生言传身教，使得学生随时能够感受到传统家风家训的重要性。

（三）举办关于家风家训的实践活动

传统家风家训重在实践，因此在对大学生进行思想政治教育的过程中，必须要举办关于家风家训的实践活动，使得学生能够深切感受到中国传统家风家训的精华，使其认识到在思想政治教育中传统家风家训所产生的重要作用。一方面，学校要定期组织专门的活动，使得学生以各种节目的形式展现其所理解的家风家训，提升其对家风家训的整体印象。另一方面，要组织学生深入具体的家庭中，学习其家风家训，提升其自身的个人修养。只有在实践中进行家风家训的教育，才能切实加强其对大学生思想政治教育的促进作用。

五、总结

加强中国传统家风家训教育具有十分重要的历史和现实意义，能够充分发扬中国传统文化中的经典，实现对世人的引导和教育。在当代大学生思想政治教育的过程中，应该要全面强化中国传统家风家训的重要作用。因此，必须要从开设家风家训相关的课程及讲座、提高广大师生对传统家风家训的重视度、举办关于家风家训的实践活动等方面出发，全面强化中国传统家风家训教育对大学生思想政治教育的促进作用，实现大学生的德、智、体、美全面发展。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 言午，雨晓荷.家风家训[J].晚霞，2014（12）.

[2] 李超.家风家训伴成长[J].宁波通讯，2015（8）.

[3] 张洁.湖州市“家风家训”建设的实践与启示[J].江南论坛，2016（1）.

第6篇：家风家训内容范文

关键词： 社会主义核心价值观 家风家训 成效思考

良好的家风家教，是弘扬和践行社会主义核心价值观的重要手段之一。本文通过淀山湖镇开展“家风家训”的做法与成效，探析如何把塑造好家风好家训与社会主义核心价值观培育结合起来，以家风家训建设构筑居民精神家园，从而有效促进社会主义精神文明建设。

一、淀山湖镇“家风家训”现有做法与成效

（一）开展家风教育进千家活动，在“群众学”中传播核心价值观。

开展家风家训“百场宣讲五进”活动。以“市民课堂”、“社区第一课”、“百姓讲坛”、“道德讲堂”为载体，集中力量开展《弘扬好家风、共筑中国梦》、《改陋习、讲文明、求进步》、《我们的节日》、《知荣辱、树新风，做文明淀山湖人》、《影响中国三百年治家思想智慧――朱柏庐治家思想》、《社会主义核心价值观―市民价值观》等宣讲。2015年开展宣讲130场，参与市民9000多人次。开设“社区居民流动论坛”，讲述身边先进人物事迹、淀山湖好人事迹、开展“淀山湖好人故事”宣讲38场。

开展“议家风晒家训传美德”全民终身教育活动。在全镇村、社区开展家风、家训格言征集和“好家风小故事”征集活动。征集家风、家训格言470条；开展“说说好家风、好家训背后的故事”活动。挖掘好家风、好家训背后的故事156篇；开展“好家风、好家训”主题征文好演讲比赛活动等。通过“群众学”，培育“爱国、诚信”的道德情操，养成“尚德、尚美”的健全人格，有效推动核心价值观传播。

（二）开展家风家训实践活动，在“群众看”中传播核心价值观。

淀山湖镇出台《关于开展“传承好家训、建设好家风”活动的实施方案》，组织干部带头“立家规、传家训、树家风”。在市民活动中心设立“尚道尚美”好人文化墙，在各村、社区设立“家风家训”教育画廊；开辟社会主义核心价值观宣传专栏，布置好“图说我们的价值观”、“我们的家风”宣传画册。开展“家风家训寻访”及“家风家训进村规民约”活动，通过公开栏、展牌、微信、报纸、网络等方式，公开宣传好家风好家训，对优秀家风家训家规和小故事集中进行整理编印成册，发放到各村、社区集中学习、诵读，推动社会主义核心价值观在家风家训的传承中内化于心、外化于行。

（三）开展家风文艺周周演活动，在“群众演”中传播核心价值观。

通过喜闻乐见的文艺活动，让老百姓展示自我，让邻里走得更近，让群众欣赏真善美，真正让家风与核心价值观教育“接地气。淀山湖镇推出“幸福广场周周演”的升级版――“爱我家园、乐在社区”社区文艺活动，自创沪剧小戏《18号楼》、《心愿》，表演唱《花园小区乐陶陶》、《老来想点啥》、歌舞快板《农民・居民・新市民》、小品《楼上楼下》、《皆大欢喜》、歌曲《相亲相爱一家人》等，唱出了当今农民的心声，展现了社区居民邻里和睦、家庭和谐的幸福生活。通过群众演，帮助群众树立互敬互爱、和睦共处、文明礼貌的良好风尚，激发群众热爱家园的热情，进而促进良好家风的养成。

（四）开展家风家训评选活动，在“群众评”中传播核心价值观。

开展家风家训教育评选活动，突出群众的主体作用，变传统的“我学、你看”模式为“我学、我看、我评、我议、我乐”。举办“尚美人家・邻里秀”社区公益活动、开展寻找“淀山湖好邻里”、“最美家庭”活动、开展“绿色淀山湖福满千万家”家庭知识竞赛、志愿者进社区实践活动、“享生态美景・圆幸福之梦”―家庭文化主题活动、“绿色低碳・我家先行”家庭正能量公益活动。通过活动发现评比推荐一批镇“好家风、好家训”先进典型，评选一批“淀山湖好人”、“淀山湖道德模范”。

二、推进家风家训建设与推进社会主义核心价值观落细落小落实的思考

“家风家训建设”，提炼容易践行难。2015年我镇注重“好家训、好家风”的教育实践，取得一些成果。但是在推进家风家训建设的过程中，存在诸多问题，群众的知晓度、参与面、接受度、践行程度都有一定的局限性。如何更好地推进家风家训建设，以良好家风、民风助推淀山湖镇社会主义核心价值观建设再上新台阶，值得深思。

（一）在形成合力的基础上注重普及效果。

1.强化各级引领，加大宣传力度。

强化党委政府领导、组纪宣、工青妇、学校、部门的引领，筑牢社会和谐的精神纽带。领导干部要在“好家训、好家风”教育与培育践行社会主义核心价值观结合起来方面带好头，以身作则、率先垂范；组织、宣传部门要发挥理论工作的引导作用，推动家风教育各项任务落到实处；工青妇部门要进一步增强思想自觉和行动自觉，把学习宣传好家风，践行社会主义核心价值观作为一项长期任务，抓好、抓实此项工作；教育系统要广泛开展家风建设和道德实践活动，使“好家训、好家风”教育内化于心、外化于行，做社会主义核心价值观的学习者、弘扬者和践行者。

2.认真谋划实施、注重普及效果。

注重挖掘提升，要挖掘现有的传统资源、重点突出对知识人群、社区居民、青少年的宣传教育，完善优秀传统文化的传播体系，并赋予其新的时代内涵和现代表达形式；注重典型引路。发挥名人资源的感召效应，聚焦到普通家庭的家训家规，以“看得见”的感召力，引领群众，培育新风尚。将好家风好家训做实、做活、做优；注重群众参与，以群众为主体，丰富活动载体，充分体现紧接地气、小中见大、鲜活生动、温情感人的特色，真正发挥出家风在家庭育人的重要作用。

（二）统筹谋划，推进“尚德尚美”乡风文明建设工程。

1.实施“好家风好家训”培育工程。

秉持建设“尚德尚美好人家”的理念，以美丽乡村建设为载体，以家风为切入点、以村风为出发点、以乡风为关键点，着力推出以“好家风好家训”培育工程、打造“尚美人家”品牌；放大淀山湖镇家风家训试点村示范效应，逐步向其他各村、社区辐射推开；依托各类平台载体、提高家庭对家风家训活动的知晓率和参与率。

2.实施“村规民约”普及工程。

村规民约是美丽乡村建设的重要内容，也是推进乡风文明的有效载体。以核心价值观为引领，制定完善可倡导、可制约的村规民约，促进社会和谐稳定和社会风气好转。以《永新村村规民约》为范本，其他各村参考制订通俗化、本土化的村规民约。在制定过程中广泛发动群众参与，广泛收集、充分听取村民的意见建议，确保村规民约代表广大群众意愿，接上地气；利用“社区第一课”、“三评三讲”、村民议事会、道德讲堂等平台进行道德评议，形成讲道德、尊道德、守道德的村风民俗。借助“传播文明尚德尚美”文明宣讲团，让践行“村规民约”的好事例传播开来，营造尚德尚美的文明氛围。

第7篇：家风家训内容范文

［关键词］ 企业风险 风险决策 企业目标 决策艺术

一、企业风险决策应具备的条件

风险决策也叫统计型决策或随机型决策，应具备以下五个条件：（1）存在决策者希望达到的目标；（2）存在两个或两个以上的行动方案可供决策者选择；（3）存在两个或两个以上的不以决策者主观意志为转移的自然状态；（4）不同的行动方案在不同自然状态下的相应的损益值可以计算出来；（5）在几种不同的自然状态中未来究竟出现哪种自然状态，决策者不能肯定，但是各种自然状态出现的概率，决策者可以预先估计或计算出来。

二、企业决策中的风险决策方法

面对企业的风险决策，首先，企业家要有强烈的进取心。企业家不能害怕风险，躲避风险，而要勇敢地挑战风险。只有这样，企业家才有可能凭借其才智、能力和努力去获得较好的决策结果。若没有强烈的进取心，企业家在企业风险决策面前的结果只能是失败。其次，企业家应认识和掌握降低企业风险决策的基本原理。企业家不能消除企业决策的风险，只能尽力去降低企业决策的风险，而要更好地降低企业决策的风险，认识和掌握降低企业风险决策的基本原理就是必要的。降低企业风险决策的基本原理主要包括以下内容。

1.决策观念上，企业家应以落实企业目标为中心。众所周知，决策是有目的的自觉活动，没有目标，就无所谓决策。企业决策只能围绕企业的目标来进行，偏离了这一点，企业决策必然失误甚至失败。企业家只有心中时刻牢记着企业目标，并紧紧围绕企业目标来进行决策，才能使企业决策不偏离方向。

企业的目标是什么呢？笼统来说，企业的目标应是求生存、求发展。具体地说，企业目标应包括企业的长期发展目标、中期发展目标和短期发展目标。决策观念上的以落实企业目标为中心的内容有5个方面：一是企业战略决策的方向应由企业的长期发展目标来确定；二是企业战略决策的内容应根据企业的中期发展目标来制定；三是企业战术决策的内容应依据企业的短期发展目标来拟定；四是上述的企业战术决策的内容与企业战略决策的方向、内容应紧密结合；五是企业的每一项决策都应坚定不移地围绕企业目标来进行。有了以企业目标为中心的决策观念，才能使企业家确立正确的决策指导思想，有了正确的决策指导思想，企业风险决策的降低就有了思想保证，企业决策的风险也才能够得到最大限度的降低。

2.决策实施上，企业家应以建立决策反馈机制为重点。选定最优方案不是决策的目的，决策的目的是为了实施，况且决策结果的正确与否并不停留在选定的决策方案本身，而是要通过实施过程加以检验。从企业决策过程的四阶段来看，决策实施阶段是降低企业风险决策的最后一道屏障。从时间上来说，最优方案的制订在先，决策实施在后；从性质上讲，最优方案的制订主要属于在头脑中进行的认识活动，方案的实施主要是在现实中进行的实践活动。也就是说，由于事物是随时间而变化的，因而，制定最优方案时，人们对环境的认识与决策实施的具体情况就不可避免地存在着矛盾。因此，要使决策降低风险并取得预期效果，在决策实施阶段，应重点关注有关选定的最优方案与决策实施的具体情况之间的矛盾程度：两者是大部分相符，或者基本相符，或者大部分不符，或者根本不符。只有在了解了两者矛盾程度的情况之后，企业家才能有针对性地采取相应措施，来保证企业风险决策的降低，保证顺利达成决策的目标。

在决策反馈机制的建立问题上，企业家要有以下两点清醒的认识，一是决策反馈机制的内容不仅包括决策实施的具体情况的收集和汇总，还包括决策实施的具体情况与决策方案之间的差距的分析与发现，以及上述信息及时反馈给企业家的整个机理和制度；二是决策反馈机制的建立并不仅限于由相关的部门或确定相关的人员来监督整个决策过程、收集和汇总决策实施的情况和结果，还要确定有关人员对决策实施的情况与结果进行全面分析和判断，以便及时发现决策实施中存在的问题，同时，要畅通及时向企业家报告的途径，使企业家能及时采取补救措施。有了这两点清醒的认识，才能在决策实施阶段有效地降低企业决策的风险。

3.要降低企业决策的风险，不能仅仅着眼于提高企业各级决策者的素质，而应以提高全体员工素质为要点。光有企业家的高素质还不足以保证企业风险决策的降低，试想，若企业决策的参与者素质低下，则在企业决策的分析过程中，势必会造成信息收集不到位、现状认识不深刻、备选方案无创新和可行性分析不全面，使企业家“拍板”决策的科学基础较为薄弱；而在决策的实施过程中，一方面，容易扭曲决策实施的计划和降低决策操作的效果，另一方面，易使得决策实施的应变性和创新性得不到保证，这样，就会使企业决策处于较高的风险状态。只有企业决策主体―― 全体员工素质的不断提高．才能使企业风险决策的降低得到根本的保证。在提高企业全员素质的问题上，企业家应努力防止“重培训，轻应用”的倾向。一谈到如何提高员工的素质，企业家肯定想到要对员工加强培训，并且，企业家都非常重视对企业员工的培训，但是，培训是提高员工素质的必要条件，员工素质提高与否的检验标准应是看在实际应用中所产生的效果，企业家应把员工素质的提高落实到实际应用上。如何使培训产生实际的应用效果呢？一是要强化培训的针对性，二是要加强培训内容与实际工作的结合程度，只有把员工素质的提高落实到实际应用中，才能切实降低企业的风险决策。

在企业决策中，企业家如何降低由于决策方法选用所造成的企业风险决策呢?笔者认为，应以运用科学决策艺术为原则。在实践中，决策艺术是指决策者在一定的知识和经验的基础上随机灵活地处理决策问题的技能和方法。科学决策艺术的核心是指在决策方法的运用上，应以综合应用为准则。即企业家应依据决策问题的特点、内容及其约束条件，能用一种决策方法解决问题，就绝不多用其他方法；需要几种方法综合运用，取长补短的问题，就要从多种方法的比较和分析中去解决问题。

参考文献:

[1] 董志勇:行为经济学原理[M]．北京：北京大学出版社，

第8篇：家风家训内容范文

【关键词】 领导干部；家训；家风

一、家风的涵义

说起“家风”，对于今天的大多数人来说，既陌生又熟悉，说它陌生似乎只有在一些影视剧中的封建大家庭中才能看到，当时的社会教育不发达，人的成长往往依赖“家风”的熏陶和引导。说它熟悉是因为2014年春节期间，中央电视台“新春走基层”派出多路记者在各地进行“家风是什么”采访，节目播出后，引发人们对家风的热议。

家风是一个家庭的风气、风格与风尚。在我国传统上，家风一般依赖家训而得以流传并发扬光大。家风的凝聚，常体现家谱上。家谱是中华民族的三大文献（国史，地志，家谱）之一，极具平民特色，主要记载的是同宗共祖血脉和家训，对每个人的修身、齐家发挥着重要的作用。《颜氏家训》是历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，可以说是家训之祖，是颜回的第三十五世孙颜之推所作，他是南北朝时期著名的思想家、教育家、文学家；而影响最大的可以说是《朱子家训》，明末清初的朱柏庐所作，继承了传统文化，其中一些警句，如“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”、“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”等，在今天仍然有现实意义，且文字通俗易懂，对仗工整，朗朗上口，成为教子治家的经典家训。

党的十以来，同志高度重视领导干部的家风问题，曾在多个场合强调领导干部要有好的家风。2016年10月，在十八届六中全会上提出，领导干部要带头树立良好家风。

二、领导干部树立良好家风的必要性

古人云：“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”领导干部尤其是高级干部，如果每个领导干部的“家风”都正，则政风社风自然也会“正”。

1、立家训、树家风是优秀传统

《礼记・大学》“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；”告诉我们修身、齐家是治国、平天下的前提。父母是孩子第一任老师，如曾子杀猪和孟母三迁的故事路人皆知，一个人的成功与良好家风的熏陶是分不开的。2015年，中纪委官网头条推出“中国传统中的家规”专栏，首推的是郑义门，位于金华市浦江县，以孝义治家名冠天下，明太祖朱元璋亲赐“江南第一家”，自南宋开始，历经宋、元、明三百六十多年不分家，其事载入《宋史》、《元史》、《明史》，数百年间有173人为官无一贪渎，以其清廉家L扬名于世，其168条家规成为明代典章制诰的蓝本，史上鲜见。北宋著名政治家司马光作的《家范》，和他的《资治通鉴》是姊妹篇，二者的理念是一致的，可称之为“齐家通鉴”，而《训俭示康》提出了“以俭为美”的家风要求。从公元550年的北齐到1949年，这一千四百年里共出版了122部家训的专著。

2、老一辈革命家良好的家风、家训树立了榜样

同志多次强调，在培育良好家风方面，老一辈革命家为我们作出了榜样。同志在家风上坚持三条原则：“恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰”。同志不允许子女搞特殊，他常说的一句话就是：“谁叫你是的儿女呢？”同志也召集家人亲属定下“十条家规”，让家人亲属不谋私利、不搞特殊化。同志教育子女要“勤俭持家、低调做人”。这些家规严、家风正的佳话，为今天的领导干部树立了榜样。

3、领导干部要带头树立良好家风

如何笃行“齐家”而后“治国”，值得我们学习。幼年时期，其母给他买岳飞的小人书，给他讲“精忠报国，岳母刺字”的故事，小小年龄即立下“精忠报国”的人生宏愿。2001年，时任福建省长的在写给父亲的祝寿信中说：“从父亲这里继承和吸取的高尚品质很多。父亲的节俭几近苛刻。家教的严格，也是众所周知的。我们从小就是在父亲的这种教育下，养成勤俭持家习惯的。这是一个堪称楷模的老布尔什维克和共产党人的家风。这样的好家风应世代相传。”[2]十以后，多次强调家风的作用。2016年1月，在十八届中纪委六次全会上讲话，“弘扬中华优秀传统文化。领导干部要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家。”2016年10月，在十八届六中全会上讲话，要求领导干部“带头树立良好家风，加强对亲属和身边工作人员的教育和约束；”

三、领导干部树立良好家风的途径

1、以德立家、以德治家

各级领导干部要保持高尚道德情操和健康生活情趣，严格要求亲属子女，过好亲情关，教育他们树立遵纪守法、艰苦朴素、自食其力的良好观念，明白见利忘义、贪赃枉法都是不道德的事情，要为全社会做表率。俗话讲，严是爱、松是害，不管不教要变坏，领导干部应注意树立良好家风，要严格教育、严格管理、严格监督亲属子女，重要的是多给子女留一些精神财富。良好的家风如同无声的教诲，助人立德立言、成人成才。

2、立足家庭，面向社会

孟子就曾说，“天下之本在国，国之本在家”，虽然每个家庭有着不同家风，但孩子们长大后都要融入社会，家风必须既有个性，也要适应社会，才能使孩子将来能立足于社会。

3、长期化、制度化

同志强调，各级党委要重视领导干部树立良好家风，作为加强领导班子和领导干部作风建设的一项重要内容。2015年10月，中共中央印发《中国共产党廉洁自律准则》，首次将廉洁齐家列为领导干部廉洁自律的一项重要内容。十八届六中全会审议通过的《准则》和《条例》，将领导干部树立良好家风列为必修课。如广州市委近日出台了《关于加强领导干部家风建设的指导意见》，从“以规立家、以身作则、从严治家”三个方面对领导干部树立良好家风提出了明确要求，既对领导干部个人自觉订立家规、树立良好家风提出了要求，也对领导干部家属共同践行良好家风提出了要求。又如浙江的家风家训文化源远流长，底蕴深厚，目前，浙江已有500余万户家庭树立家训、家风，其中100多万户家庭是新立家训、家风。

总之，广大领导干部必须要带头树立良好家风，争做“守纪律、讲规矩、作表率”的廉洁典范，争取以良好家风带质朴民风，以质朴民风促清廉政风。

【参考文献】

[1] .在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话[N].人民日报，2016-12-16（002）.

[2] 革命生涯[M].中共党史出版社，2005.668-669.

第9篇：家风家训内容范文

1.1风险管理理论应用于安全管理

企业安全教育培训工作的核心是实现事故预防控制。事故是企业生产活动过程中可能发生的随机事件，具有不确定性。风险管理科学为解决不确定性问题提出了系统的理论和方法。安全科学借鉴风险管理科学成果，形成了用于实现事故预防控制的风险管理的理论和方法。将风险管理科学原理应用于企业安全管理的实质是：系统全面地识别企业生产作业过程存在的安全风险（可能发生的事故）和导致安全风险的因素（危险源或危险因素）；评价其风险程度状况；确定对其采取的控制措施。

1.2风险、危险源辨识

安全培训是避免生产作业过程中发生事故的重要手段，保证培训内容中涵盖所有岗位操作环节和管理环节的人的不安全行为和物的不安全状态十分必要。本文以某石化码头为例，针对其作业活动、设备设施、场所环境和生产工艺4个方面进行全面的风险辨识。针对现场的作业活动情况，采用工作危害分析（JHA）的方法，配合企业经验丰富的一线操作人员，将整个作业步骤进行分解，对每一个步骤潜在的危害进行识别，找出导致风险的危险因素，并制定控制措施。针对作业过程中设备设施可能引发的事故，利用故障类型与影响分析（FMEA）方法，对照企业设备设施清单分解出重要零部件，找出每一个零部件可能发生的故障或功能损失，分析每一个故障或功能损失可能导致的事故，最终提出控制措施。针对不同环境下能量意外释放的情况，利用能量源分析（ESA）的方法，找出不同场所环境的能量意外释放可能发生的风险，分析导致风险的原因并制定控制措施。针对流体装卸工艺这一重大危险因素，独立运用危险与可操作性分析（HAZOP）的方法，划分单元、确定每个单元的相关要素，运用先导词法分析要素是否存在偏差，得到发生偏差可能导致的风险及危险因素，并制定控制措施。多种模式下的风险及危险源辨识可以确保辨识结果全面，但也造成部分辨识结果重叠，综合辨识信息并去除重叠部分形成最终辨识结果。

2结合辨识信息开发培训矩阵、培训课程和试题库

2.1岗位培训矩阵

结合企业特点，由安全培训行业专家、企业安全管理部门及各岗位人员三方组成培训开发小组，共同制定培训需求分析，确保将安全培训专业意见、公司实际安全培训需求状况、岗位员工工作习惯与易接受培训方式有效结合，既符合安培知识结构，又兼顾员工和企业实际需要。培训课程包含安全基本知识、安全法规要求、生产操作环节、设备设施、场所环境、特殊工艺等内容，适用性覆盖企业全部岗位。将培训内容分配给每个岗位的员工，生成培训矩阵。

2.2针对性培训课程

运用风险识别信息，结合企业现有的《体系文件》、《企业安全生产操作规程》、《企业安全生产操作手册》、《技术检保任务书》、《事故事件分析表》、《HSE卡片》、《施工安全教育记录》及安全培训材料等开发如下课程：《企业主要安全风险控制基础知识》，其中主要包括生产作业过程简介、生产作业过程主要安全风险、风险控制措施3部分，总体上介绍了企业的各个生产环节，目的在于让参训人员对企业有所了解，宏观掌握安全注意事项，针对企业所有岗位。《三级安全教育》，根据国家安全生产监督管理总局3号令《生产经营单位安全培训规定》制定，涵盖厂级、队级和班组级岗前安全培训内容，侧重不同级别人员，使其了解安全生产规章制度和劳动纪律、从业人员安全生产权利和义务、自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理和岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项等内容。《作业安全风险控制》，针对企业重点作业环节，逐项讲解操作规程和安全措施，配以正误对比操作图解和经典事故案例分析，目标人群为一线操作各岗位。《内部维修安全风险控制》，主要规范企业内部维修部门，针对其涉及的维修项目，从操作工具、劳防用品、操作习惯等方面进行培训，培养良好作业行为，避免安全隐患。《委外维修安全风险控制》，针对委外施工承包方和企业现场管理人员，突出施工过程中企业特有施工要求和环境场所影响，明确双方权责，适用于外来施工人员入厂培训和企业安全监管部门日常培训。《设备设施和场所环境安全风险控制》，重点针对企业作业过程中使用到的设备设施和不同的作业场所环境的物的不安全状态，既有设备安全使用、定期检查和故障处理等内容，也有场所环境中能量意外释放和能量隔离的要求。《流体输送工艺安全风险分析与控制》是企业特有工艺的培训，针对性强，操作复杂，危险性高。目标群体为专业技术人员，在工艺改进和工艺评价中具有一定安全防范作用。考虑到参训人员受教育水平和接受能力，为增加参训积极性和趣味性，以上课程均配有专人讲解、视频、漫画、正误操作图片和事故案例分析等内容。

2.3试题数据库

针对以上安全培训课程内容，选取主要知识点编成试题，分别以判断题、单选题和多选题的形式生成数据库，并分配试题难易程度。试题库实施动态管理，内容定时更新，保证随机选取后形成的试卷兼具知识广度与深度。

3安全培训考试信息化

3.1在线培训

员工凭工号和密码登陆后便可见培训主界面，由于培训系统已嵌入原有办公系统中，所以员工在本部门即可随时完成。员工选择本部门下分属的自己岗位，针对分配的课程学习，系统自动记录接受培训时间，达到培训课时要求方可参加考试，避免了安全教育培训课时不达标的问题。

3.2在线考试

安全管理部门提前安排考试科目并配置试卷，确定考试时间、题目难易度、合格分数等内容，并在考试过程中拥有重新配置试卷和强制交卷等权限。员工凭工号登陆考试界面开始答题，试卷题目具有标记和提示功能，易于修改并防止参考人员漏答。答题完成后可自主交卷，或考试时间倒计时结束后自动交卷，交卷后系统同步显示成绩。

4结论