工程管理与务实精选(九篇)

第1篇：工程管理与务实范文

在现场施工管理中，由于主观或客观的因素，总会遇到这样或者那样的问题，在管理人员的努力下有的会迎刃而解，有的却在磕磕碰碰中造成工期损失、质量损 失、经济损失。在今天工程管理理论较以往已相对成熟，大多数现场管理人员都经过严格的项目经理培训，对工程管理有一定的认识，如果能把这些理论应用在现场 的生产活动中，一定会产生事半功倍的效果.以下举三个例子与各位同行相互探讨。

一、因果分析与泵送砼施工裂缝控制

某综合大楼的混凝土浇筑量达15000立方米，全部采用泵送商品混凝土，泵送商品砼比常规作业砼出现的裂缝多，量值也比较大，需在施工中查原因，定措施，力争取得较好的质量效益。

（二）具体的原因分析

泵送商品砼由于浇灌速度快、一次入模量大而受到好评，但由于泵送工艺的不利因素，如混凝土塌落度大、水泥用量多、加水量大等，使混凝土产生各种裂缝的机 会大大增加。一种是温差裂缝：浇灌大体积混凝土时，由于水泥用量的增加，水泥水化热引起的温升很高，当混凝土表面与内部、混凝土与外界温差过大时，会因混 凝土表面急剧冷却收缩，变形受到约束而产生拉应力，当拉应力大于混凝土的极限抗拉强度时就会产生裂缝。另一种是收缩裂缝，它产生于混凝土凝结的初期及凝结 硬化过程中，水分的急剧蒸发和胶凝体失水后紧缩，使混凝土的体积变小，当受到约束时也会产生裂缝，虽然常规作业混凝土也会出现这种情况，但泵送商品砼出现 的量值比较大，产生的机会也比较多.

（二）采取的防治措施

防止和消除混凝土的收缩裂缝。首先要设法控制夏季施工混凝土的入模温度，常用的措施有：①运输过程中对混凝土本文由收集整理罐车保温，淋水；②砂、石场地用彩条布遮盖，石子场地在浇灌前3天 浇水降温.，设法降低混凝土搅拌用水的水温；③喷水淋湿钢筋、模板一泵送管用喷水淋湿的麻袋片包住降温；④混凝土浇灌后应及时覆盖草袋等；⑤防止混凝土的 表面裂缝一般采用二次抹压工艺，“多遍抹压，分遍成活”可获得较好的效果。

为防止出现大体积混凝土温差裂缝，施工前应按二维温度应力公式进行计算， 按一维温度应力公式进行验算，计算时应考虑外加剂的影响及混凝土保温情况下的降温系数等，验算后并拟定预防措施.如：①采用中、低热水泥，降低混凝土中水 泥和水的用量。②采用合理的砂、石级配，严格控制含泥量，在混凝土中加入减水剂、微膨胀剂或粉煤灰等。③在施工中应做好保温养护，做好结构内外温差控制， 用科学数据指导施工，当内外温差<25℃（规范规定为温差<30℃）时表面保温层可撤除。

由于作好充分的准备，施工中降温速率及内外温差控制均在规范允许范围内，经过细致观察，混凝土表面未发现裂缝，取得较好的效果。

二、施工管理与砼强度离散性控制

许多从事现场施工多年的施工员都常常忽略了这样一个现象，为使两批强度一样的砼试件所代表的砼强度的保证率一样，强度分布较分散的一批必须提高砼平均强度，也就相应地增加了水泥用量，造成不必要的经济损失，而通过加强管理来控制砼强度离散性可解决这一问题。

离散性是表示砼强度的分散情况，它通常用两种指标表示，一种是绝对指标（标准差），另一种是变异系数.标准差越大，砼强度分布越分散，则说明管理水平和 技术水平越低，那么控制砼强度离散性应从哪些方面着手呢？大家都知道，砼强度离散性的波动大小反映在砼强度的波动上，所以控制离散性须从影响砼强度波动的 原因下手。

（一）材料质量

对砼组成材料质量的控制特别要注意水泥品种和标号的选择、水泥强度的波动和施工前强度的复试、骨料品种的选择，颗粒级配、含水量和含泥量的波动、外加剂品种的选择及性能的变化。

（二）控制试验误差

试验误差是在试验过程中产生的强度波动.例如试模尺寸偏差、成型操作不规范、振捣不实、拆模碰破边角及养护不标准等，都可能引起试验误差，由于试验数据是检验和控制砼质量的依据，因此，也控制试验误差。

（三）提高管理水平、控制施工质量

严格控制砼的配合比，下料要准确，计量要准确，一定要控制配合比计量的精度，特别是用水量的控制，不可随意增加或减少，搅拌要均匀，运输中防止离析，必要时要进行二次搅拌，振捣要密实，洒水养护要及时充分，注意拆模的时间，防止结构变形和产生裂缝。

施工是造成砼强度波动的最主要因素，它包括了施工的全过程，即从开始至施工完毕，由于施工情况变动复杂，情况各异。因此，这种施工情况变化大而又不固定 的影响因素，是造成砼强度离散性大的主要原因，是以控制施工情况变化来控制砼离散性的关键，施工中的质量控制应坚持在施工的全过程之中，可通过相应的管理 制度和技术措施来解决，是属于施工条件的差异而造成砼强度波动的主要因素，也是体现施工管理水平高低的主要方面。

三、规范施工操作与外墙饰面砖脱落的预防

用饰面砖作外墙饰面，是一种传统装饰工艺，它装饰效果好，不仅能美化建筑物，而且能保护墙体，延长建筑物的使用年限。但近年来，由于施工操作不规范，不少外墙饰面在使用后不久即开始脱落，主要因素是施工操作的不规范，根据调查分析主要体现在以下两点：一种是饰面砖空鼓。镶贴面砖底灰用素浆；操作前面砖浸水时间太短，浸泡后阴干不足就直接使用；面砖基层底灰太干，粘贴砂浆不饱满，这些因素都会造成饰面砖空鼓甚至脱落。一种是墙面基层与面砖间的粘结强度不够。由于面砖浸水不足，基层过于平滑或过于干燥，砂浆配合比不准，搅拌不匀，强度不够，和易性差，面砖贴压不实等，都能导致基层与面砖间粘结强度不够。

以上两点分析，在很多的操作规程、工艺标准里都很详细地提到，施工管理人员也一定要很详细地按照操作规程、工艺标准向操作人员进行交底，但在实际操作中 并没有以交底内容来规范作业，因此面砖脱落的质量隐患出现概率很大，必须以规范施工操作来预防质量问题的发生，主要措施有：

（一）保证粘结和勾缝砂浆强度

要求砂浆配合比准确，砂浆搅拌均匀，粘结砂浆一般可选用1：2水泥砂浆，砂浆稠度要适当，不能时稀时稠，以防砂浆硬化时收缩不一致。面砖勾缝砂浆的配合比为水泥1：砂子2，砂子要过细筛。

（二）基层的质量要保证

饰面砖应镶贴在湿润、干净及粗糙的基层上，基层表面的杂质、油污要清理干净。基层在粘贴前2h要浇1遍水，基层如果过于光滑，要凿毛处理。

（三）严格控制外墙饰面砖的空鼓

《建筑工程质量检验评定标准》中，对饰面砖提出了严禁空鼓的要求，并将这一要求列入保证项目中.防止外饰面产生空鼓，应注意以下两点：

第2篇：工程管理与务实范文

随着教学改革的深入，工程训练教学也以传统的金工实习为基础，逐渐得到拓展，智能化、无纸化和系统化在现代工程训练教学中表现出巨大的优势。本文以面向工程训练的教务管理系统为例，着重阐述对于此系统的架构与设计，及其对于工程训练教学改革的价值和意义。

【关键词】工程训练 数据库 管理系统 C/S模式

近十几年来，工程训练教学随着教育改革的深入取得了巨大的发展，为学生的能力培养起到了很好的推动作用，同时也受到学生的普遍欢迎。目前在各大高校开展的工程训练课程，已由传统的金工实习为基础，增加了电子、机电、自动化等多个领域的项目。在这种现状下，如何合理高效地管理课程中产生的大量信息和数据，并开拓网上教学作为新的教学模式，成为了研究的必然，也是本文讨论的重点。

1 面向工程训练课程的管理系统基本架构及功能分析

按照我校创新型人才的培养要求，工程训练课程主要担任着为学生进行工程基础知识、技能操作、工程素质和创新能力的锻炼培养等任务，除传统车、铣、热、钳等项目外，增加了数控加工、特种加工、太阳能光伏、逆向工程等数十项工程训练项目。针对每一个项目需管理其成绩、排课、考试等项目。如图1所示为整个管理系统的基本架构。

2 系统数据库的逻辑设计及功能实现

本管理系统选用的数据库为SQL Server 2008，较多的运用了存储过程技术，相应的数据表逻辑设计也较为多和复杂，下文将就主要数据表及部分实现的功能作一论述：

2.1 用户表（User）及学生表（Student）的建立

管理系统提供4种用户登录模式，即管理员、教师、指导老师、学生，以便于不同角色登录时可操作的功能不同，如管理员可对其他角色人员实现添加、修改、分组等基本管理功能。

2.2 Excel表导入功能

在实际工作中，考虑到学生信息量巨大，逐个录入成为负担。因此在本管理系统别加入Excel表格导入模块，将原始学生信息通过Excel 表格的列，导入数据库的学生表（Student）中。

2.3 排课功能的实现

如前文所述，工程训练项目众多，需按照项目轮换才能是课程有序进行。因此在本管理系统将学生按训练项目分组，并自动跳过节假日，生成轮换表，也可在系统中手工修改。

2.4 基于C/S模式的考试功能

客户/服务器（Client/Server）模式以其高性能和高可靠性迅速取代了传统的联机远程终端和以文件服务器为核心的计算机网络结构。本管理系统的考试功能采用这样的模式，可以让学生借助校园网，在寝室内即可进行在线练习和考试。

练习和考试的内容以客观题为主，这样既可以省去人工阅卷时间，又可使学生第一时间了解练习和考试结果。为了防止学生相互抄袭，本系统采用随机生成试卷、一人一卷的算法。另外，为保证每张试卷难度相当，在制定题库时特别设定每题的难度系数。

生成试卷的部分实现算法如下：

3 结束语

工程训练教务管理系统是在大工程背景下应运而生的，它符合目前本校的工程训练课程实际，满足了对于成绩管理、网上考试、自动排课等多种功能的需求，为课程的顺利进行产生的不小的推动作用，满足了该课程教学的共享性、交互性。但在投入使用中还是发现了一些不足，如维护过程麻烦、不易于长期更新以及管理员工作量繁重等。

参考文献

[1]萨师煊，王珊.数据库系统概论[M].北京：高等教育出版社，2000.

[2]姬涛.基于SQL数据库教学网站设计与实现[J].电脑编程技巧与维护，2014（08）.

第3篇：工程管理与务实范文

摘要：首先介绍了总体项目管理与实务项目管理的关系,接着以某片区安置房工程为实例,从手续办理、勘察设计管理、招投标管理、合同管理、材料管理、信息管理、组织协调、宣传等方面对房建群体工程总体项目管理与实务项目管理界面做出了划分，理顺了交叉面工作流程，明确了责任主体，提高了工程建设效率，节约了投资。

关键词：群体工程；总体项目管理；界面划分

中图分类号：F29 文献标识码：A文章编号：1672-3198（2011）05-0039-02

1 群体工程总体项目管理与实务项目管理的关系

群体工程是指经过协调统一管理以便获取单独管理时无法取得的效益和控制的一组相互联系的项目。总体项目管理是指为了实现组织的战略目标和利益，而对群体工程项目进行的统一协调管理。上海世博会的总体项目管理团队主要提供策划支持或策划组织支持、设计协调与技术管理支持、投资控制和合同管理支持、工程发包与材料设备采购支持、项目施工现场技术服务。从中可以看出，总体项目管理主要是为了整合资源、提供难点重点技术支持、对群体项目进行总体控制。

实务项目管理，即常见意义上的项目管理。实务项目管理的主要内容是"三控三管一协调"，即质量控制、投资控制、进度控制、安全管理、合同管理、信息管理、协调控制。

总体项目管理与实务项目管理都是以实现项目的目标控制与项目增值为目的。总体项目管理是以项目管理为核心，单个项目上进行日常性的项目管理，总体项目管理是对多个项目进行的总体控制和协调。总体项目管理工作侧重在整体上进行规划、控制和协调，指导各个项目的具体管理工作。

2房建群体工程总体项目管理与实务项目管理界面划分

2.1 房建群体工程的特点

以某片区房建群体工程为例，房建群体工程特点有：

（1）建筑面积大，分布范围广；

（2）投资大，工期紧；

（3）参建单位众多；

（4）技术复杂性不高，但是对统一性要求较高；

（5）民生工程，关注度较高。

2.2 房建群体工程总体项目管理与实务项目管理界面的划分

针对房建群体工程的特点，为提高效率，节约投资,设立总体项目管理工作小组。

2.2.1 总体项目管理的内容

总体项目管理按项目阶段划分，分为项目前期阶段总体控制、项目实施阶段总体控制两部分内容。

（1）项目前期阶段总体控制。

统一手续办理；统一设计标准；统一材料设备；统一招标；统一宣传；统一协调周边关系。

（2）项目实施阶段总体控制。

统一建筑做法；专项方案统一专家论证；统一材料标准；建立信息共享平台；统一宣传；统一协调周边关系。

2.2.2 总体项目管理与实务项目管理界面划分

（1）手续办理界面划分。

总体项目管理工作小组负责统一办理立项、建设用地规划许可证、建设项目备案及合同备案、建设工程规划许可证、施工图联合（规划、人防、消防、防雷、卫生、公用、园林、交警八部门）审查、施工图设计审查、施工图备案、建设质安监手续、市建委建档、建设工程施工许可证等前期工程建设手续。各项目管理单位协助总体项目管理工作小组的工作，并提供办理手续相关的各种资料。

（2）地质勘察及交桩工作界面划分。

①总体项目管理工作小组负责协调地质勘察单位的进场工作，各项目管理单位负责职责范围内地质勘察工作及成果管理。

②总体项目管理工作小组负责组织现场控制桩的布置及实施工作，并向各项目管理单位提供控制桩成果。

③各项目管理单位负责组织所使用控制桩的保护工作。

（3）设计界面划分。

①总体项目管理工作小组负责组织各项目管理，单位技术负责人及主要设计人员根据规划建筑方案，讨论确定房建及小区市政工程的施工图设计任务书及相关的建筑安装细部做法，按照确定的设计任务书及统一做法要求进行设计出图。

②总体项目管理工作小组负责督促施工图设计进度及组织各项目管理单位施工图接收工作。

③施工过程中的设计变更均由各项目管理单位接收，报总体项目管理工作小组备案。

④各项目管理单位组织管辖范围内的图纸会审，总体项目管理工作小组协调设计单位进行统一答复。

⑤施工过程中由施工或监理、项目管理单位提出的变更要求或工程洽商，均以书面形式逐级审签，由项目管理单位上报建设单位审批，经设计单位同意后出具相关变更。

⑥各项目管理单位认定有必要进行统一做法的变更要求，由项目管理单位提交给总体项目管理工作小组，总体项目管理工作小组组织有关单位根据工程进度、质量、投资等实际情况讨论确定后报建设单位审批，经设计单位同意出具相关变更。

（4）材料（设备）管理界面划分。

总体项目管理工作小组在设计阶段开始组织各项目管理单位编制材料（设备）标准，避免因设计人员思路不同、认识不同而设计采用不同的材料，出现同种户型不同材料标准的现象；在招标阶段，统一材料及设备的品牌、技术要求和质量标准，达到整个地块乃至整个片区材料品牌一致；对于总包单位自行采购的材料，特别是影响工程质量的材料进行统一技术要求和材料标准，包括品牌、规格、型号、价位等。

（5）招投标管理界面划分。

①材料招标：总体项目管理工作小组负责组织招标工作，制定招标文件，确定投标单位资格要求、材料标准及品牌；各项目管理单位负责提供材料的规格、数量、技术要求及进场时间，共同参与招投标工作。

②工程招标：总体项目管理工作小组负责组织招标工作（含建设单位确定的专项工程招标），制定招标文件，确定投标单位资质要求，提供招标所需的技术文件；各项目管理单位共同参与招投标工作。

（6）合同管理界面划分。

总体项目管理工作小组组织讨论并签订项目管理合同，组织讨论并提供相关合同范本；各项目管理单位负责组织签订本标段内相关合同及合同管理工作。

（7）专项方案统一论证。

降水方案、深基坑支护方案、沉降观测方案及深基坑边坡位移观测方案等，可由各片区根据地质情况，制定具有针对性的方案。总体项目管理工作小组负责统一汇总、分析和比对，将地质情况相同或相近的统一优化，选出相对较好的方案。统一组织、申报和专家论证，优中选优，选出造价低、安全性可靠的可行方案。这样既能减少评审费用、管理费用，又能节省评审时间。统一招标，确定价格。

（8）建立信息共享平台。

信息共享平台分为安置三区网络公共平台和安置三区信息管理系统两部分。

①信息共享平台服务器由总体项目管理工作小组提供。

②网络公共平台信息处理小组由总体项目管理工作小组负责，各项目管理单位人员共同组成，及时项目相关及项目关联信息。

③信息管理系统由总体项目管理工作小组负责，各项目管理单位共同参入，各参建单位权限参照系统操作说明书。

（9）统一宣传。

因该群体项目为民生工程，宣传成为工程建设必不可少的一部分。统一宣传包括统一宣传口号、统一接受媒体采访、统一形象标志、统一项目建设标准注释等方面，总体项目管理工作小组负责组织，各项目管理单位参与。

（10）统一协调。

①总体项目管理工作小组负责与当地政府及主管部门进行沟通、协调；负责组织协调与各专业管线公司进行对接。

②各项目管理单位负责组织协调本片区内相关事宜。

③统一协调市政工程与小区工程对接：总体项目管理工作小组负责组织协调大市政与小区市政的设计对接与施工对接；统一协调安置三区周边市政道路施工顺序，合理考虑永暂结合。

参考文献

第4篇：工程管理与务实范文

关键词：建筑工程；财务管理；现状；措施

工程财务管理是工程建设的重要一环，做好财务管理能够提高企业的竞争力。工程的财务管理贯穿工程从工程项目的下达一直到招投标、施工准备、竣工验收以及决算的全部环节。其主要目的是对工程进行会计预算进而控制工程资金使用，以降低工程投资造价。但是工程财务管理中存在着的问题严重影响了财务管理作用的发挥。

一、工程财务管理中存在的问题

当前建筑企业的中存在着财务管理不受重视的现象。大部分建筑企业仍然存在着钱在财务、账在财务、资产在财务的认识，认为财务管理工作只是财务部门单方面的工作。实际上，财务部门的主要责任是为企业的生产经营提供后勤保障，为其它部门的活动提供可靠、精准的财务报表信息。而财务管理与监督工作却并非单纯的由财务部门负责，而且当前的财务监管工作中财务部门的功用也未切实发挥好。

当前的建筑工程多采用粗放经营，细化财务管理的工作做得不到位。目前的建筑企业的生产经营管理工作多是局限于生产类型、经验型，其中的项目财务管理衔接性缺失，其中财务管理人员多是被动的根据发票来进行款项支付，并不讲款项的支出工作进行监管。现阶段的建筑企业管理者缺乏现代的财务管理理念，导致财务部门于会计监管与财务决策职能中缺位，不能发挥其应有的效能。

现阶段建筑工程财务管理中存在着资金管理不集中的弊端。建筑企业具有项目点多、项目施工周期长、采取流动作业的特点，这就影响了项目资金的集中度，进而无法实现项目资金的统一调配。这种资金分流严重的现象，也伴随着财权分离。资金过于分散与财权分离的问题会影响到建筑企业项目的正常运营，而且不易对工程失误找出责任人，权责不对等的问题也凸显。

工程财务管理中存在工程成本管理环节薄弱的问题。工程预算需要按照预算对项目工程各环节逐一进行工程成本核算。但是在实际预算工作中，一部分施工单位并没有按照管理需求实际情况进行成本核算，这就造成了预算与最终核算的成本资金不一致。一般在工程项目中成本科目被视为“万能科目”，而实际上成本预算难以真实地反映工程预算的执行情况。此外违反财经纪律的现象也时有发生。

工程财务管理中也存在着财务管理人员不具备工程建设的专业知识，技能素质有待提高。财务管理人员缺乏财务预算等知识就会影响其站在宏观的角度把握项目财务状况的工作进行。严重的还会导致会计科目设置、计量支付合理性欠缺，甚至造成项目概决算管理混乱。

项目财务管理一般包括成本管理与资金管理。要做好财务管理的每一步环节，必须从制度上改革建筑项目财务管理理念，切实实现项目财务管理规范化。改革项目管理将项目管理转为项目治理、将投资控制型财务转为治理型财务，才能深层次地解决好建设项目的财务治理困境。

二、加强工程财务管理的几点措施

加强财务管理需要明确财务管理在工程管理中的核心作用。即明确项目工程能为企业创造经济效益，而工程项目财务管理则是企业管理的核心，是企业实现经济效益的重要一环。工程管理者应当充分认识到财务管理对整个工程项目的重要意义，通过统一理念理顺工程项目的财务管理工作的重点与工作改进完善流程，从而形成具有远见的经营管理思想。

加强财务管理还需要提高财务管理人员的综合素质。项目施工中财务的主要管理者是财务管理人员，所以财务管理人员的职业技能与职业素养会极大程度上影响到项目财务管理的质量。加强项目管理人员的综合素质是十分必要的。工程项目财务管理人员不仅要具备一般的财务管理人员所具有的理论素养与能力素养（即掌握具体的财务知识）之外，还需要一些特殊的技能，了解工程的概预算知识与工程设计图解读知识。财务管理者要全面了解工程的施工状况，了解后进行账套设置以对项目进行合理的核算；财务管理人员还要加强纪检财务管理制度的学习，在熟练掌握管理技能的基础上不断提高政策与制度的理解水平，以提高自身的依法办事与依规定办事的能力；工程主管部门在成立项目财务部时可以对财务管理人员的财务管理素养进行培训，有针对性地进行业务培训从而扩大财务管理人员的知识面并提高职业素养。加强项目财务管理工作中最重要的是财务管理人员自身的努力，财务管理者不断提高自身的职业素质，在财务管理方面制定一项规定流程，加强施工前与施工中的财务控制，对项目财务进行工程全过程的控制管理，不断提高财务管理水平。

加强建筑财务管理需要建立工程财务风险控制体系。加强财务管理首先需要规范工程项目的业务流程以确定项目决策、预算编制与价款工作的控制要求与相关事项。设置项目流程的时候同步设置一些项目记录与凭证，记录中要明确记录项目的各环节运行情况，进而实现对项目工程的全过程控制。财务抗风险系统的建立需要明确工程项目的决策程序与审批责任制度等。建筑企业需要根据职责分工与审批权限进行工程项目决策。企业决策过程不仅要进行记录，对于一些重大的项目还要进行严格的审批。对于概预算编制的依据与标准，企业需要组织专门的技术小组进行工序与标准的审核，尤其注重对编制的依据、项目内容及工程量计的审核。

财务管理工作需要重视工程合同管理，合同管理可以从部门会签审查制度入手，对合同进行精细化审查。在合同管理工作中力求合同的谈判、订立到执行都控制到位，从而降低项目风险。合同中要涵盖各环节的财务条款，并在实际的施工作业中不断审查合同条款，尤其是对关键性条款进行审核，包括招标范围、承包方式、招标价格、价格、付款方式条件及违约责任等环节，一旦发现不符或者存在缺陷的地方，要及时提出相应修改意见并进行切实修改。

加强财务管理要进行财务信息化建设。财务信息化建设可以以财务信息化为载体提高项目财务管理的效率与水平。实现财务信息化，需要掌握先进的计算机技术，借助技术进行财务远程控制实现高效信息管理，提高资金使用效率；计算机技术还可以用与财务管理一体化建设工作，运用技术可以进行财务管理工作查询，将财务管理推向自动化以提高财务管理水平。

三、结语

上文中讲到工程项目财务管理工作十分复杂，要加强项目财务管理需要将财务管理与项目管理工作结合起来，进行有针对性的逐一解决财务管理中存在的问题。

参考文献：

[1]谢德.浅谈工程财务管理中存在的问题及解决措施[J].产业管理，2012（5）.

[2]吴寻莉.浅谈工程财务管理中存在的问题及解决措施[J].财会研究，2010（16）.

第5篇：工程管理与务实范文

关键词：工程管理:会计与财务；重要作用；问题与策略；探讨

一、引言

工程管理专业一直是以培养工程项目中具有竞争力的人才为首要目标的。随着我国改革开放事业逐渐进入“深水期”，我国的社会主义市场经济在经济全球化趋势的面前正在面临着各种各样的机遇和挑战。因此，为了适应这种精细化的社会分工形式，要求高校教育注重培养大量“复合型”人才来满足市场经济的发展。将这个标准套用到工程管理专业上，就需要在实际的教学过程当中强调会计与财务在工程管理专业当中的重要性。工程管理专业的学生在毕业后的主要就业领域就是在具体的工程项目中进行相关工程项目的决策和管理。根据职业需求，这就要求高校在进行工程管理专业的具体授课时，注意加大会计与财务课程的比重，为培养一批复合型高级工程管理和会计与财务人才创造优厚条件，以提高学生毕业后的就业能力和就业率。具体而言，要求高校在进行会计与财务在工程管理专业时进行系统的管理学、经济学和工程技术的理论教学，同时与社会各界一起为学生创造进行工程管理实践的平台，最终从理论和实践两个层面来打造复合型人才的基本技能和业务素质，已达到提高毕业学生市场竞争力的目的。

二、会计与财务在工程管理专业中的课程特点

（一）认识会计与财务课程

在现代科学管理的历史进程中，会计与财务管理已经成为其中的一项重要内容，并且与其他学科之间产生了十分紧密的联系，在潜移默化中影响着相关专业的发展。同时，会计与财务管理也是一门综合性学科，主要将管理学和会计理论方法等相关内容结合在一起。在历史的发展与演变过程中，已经逐渐发展出来自己的规模与优势，其综合性内容涵盖多个金融学和专业学分制，例如，经济管理、金融、会计、税收、财政法律法规等。综上所述，考虑到会计与财务管理课程是一门对理论要求和实践体验要求较强的学科。这就要求学生在学习的过程当中引起相当的重视程度要，不仅要进行知识理论的学习，同时要注重理论的实际应用效果，才能在学习财务管理课程时达到活学活用、指导实际工作的目的。

（二）认识工程管理专业

工程管理专业是一门复合型学科，其主要的实现形式是将纯工程课程与会计和财务管理学科进行科学编排和融合。该专业的主要教学目标是主要是培养兼具工程理论和会计财务管理专业的多重人才，能够适应现代人才市场的激烈竞争，具备进行国外工程项目规划和决策的能力。工程管理系的核心专业是工程管理课程，同时进行管理学、经济学、会计学和财务管理等课程的教学，培养高素质的国际工程管理人才。通过将现代会计和财务管理理论应用到具体的工程项目的实践和创新中。具体而言，我国现阶段的工程管理专业主要包括工程建设管理、国际工程管理、投资与造价管理等三个专业方向，这样的设置对于培养未来具有国际竞争性的“十字型”人才具有重要的理论和实践意义。

（三）会计与财务在工程管理专业中的课程特点

首先，会计与财务在工程管理专业中对于理论知识的把握和实践操作的要求较高。财务管理的内容比较广泛，主要涵盖资金运作的各个方面，例如筹集、运用、回收以及分配等内容。这些环节在进行财务管理的过程当中都占据着十分重要的位置，因此在具体的授课过程当中既要求学生掌握相应的资金运作理论知识，同时要求学生在教师的指导下，逐渐培养自己相关的案例分析和进行投资决策的实际操作能力。但是，对于工程管理专业的学生来说，在很大程度上对于会计与财务管理的学习只停留在课本对于理论知识的讲解层面，既缺乏系统的理论学习，同时欠缺一定的实操演练。针对这种会计与财务在工程管理专业中的发展现状和问题，如果想让工程管理专业的学生系统地学习会计与财务管理方面的知识与技能，就既要求学生理解和掌握相关理论知识、方法，又要求学生能根据实际情况灵活运用这些知识。其次，考虑到会计与财务管理的课程内容涉及的知识分支比较庞杂，如果教师在讲授课程的同时不注重对于教学内容的优化整合以及创新授课方式，在传统的教育理念下，将会无法达到理想的授课和学习效果。因此，为了提高课堂的讲课效果，教师就需要在授课过程中体察学生的所想和所需，及时更新教学内容，变化教学方式，才能吸引学生的注意力，提高教授效果，帮助学生培养起高效的学习思维和方法。再次，会计与财务管理课程作为工程管理专业的众多基础课程之一，在学生的学习生活中扮演着十分重要的角色。之所以说会计与财务管理课程在工程管理专业中具有无可比拟的替代性，主要是因为，从工程管理专业学生的培养目标来看，工程管理专业的学生应掌握经济理论和财经知识。因此，针对以上结合会计与财务管理课程在工程管理专业当中的教学理论和实践，在充分考虑到会计与财务管理课程的课程特点、工程管理专业与社会需求之间的联系，有必要进一步对会计与财务管理课程中不适合工程管理发展的部分作出进一步的修正和完善，以便提高会计与财务管理课程的实际理论和实践作用。

三、会计与财务在工程管理专业的重要作用探讨

（一）会计与财务在工程管理专业的重要作用

工程管理专业的课程内容比较丰富，主要设置了工程建设管理、国际工程管理、投资与造价管理等三个专业方向。因此，工程管理专业毕业生的就业领域相对较广。但是机会总是留给有准备的人的，这就要求学生在进行会计与财务在工程管理专业的学习中时不仅要注重打好理论知识的基础，而且要求校方重视学生在社会实践过程中加强对于实操能力的锻炼，以便打造适应新时期发展的“复合型”人才。就工程管理专业人才毕业后可能会遇到的职业机遇和风险而言，虽然工程管理专业培养的学生是既懂技术又懂管理的复合型人才，但是，为了应对日后错综复杂的工作和市场发展环境，首先需要学生通过理论性的学习获得一定的职业认证资格力度，同时也要学会用所学的会计与财务管理的基本理论和实际方法，优化整个仙姑工程的运营状况，解决在工程项目中可能存在和已经出现的具体问题，提高整个项目的实行能力，帮助所在企业获得更好的发展机会。

（二）在工程管理专业中进行会计与财务课程教学的具体要求

需要明确的是，在实际的理论和实际的教学过程中，需要根据工程管理专业的特点和学生就业方向，在授课时对工程管理专业学生要求掌握的侧重点与会计专业的重点有所调整，进行科学的课程编排。虽然只要求学生对于会计与财务管理的基本理论和方法，掌握和熟悉会计与财务管理的基本内容和要求。这样的要求虽然在一定程度上可以帮助工程管理专业的学生减轻一定的课业负担，但是对于学生实现更加长远的人生发展和职业规划来说，还存在较大的争议性，需要引起相关教育专家、学者的重视，以便对工程管理专业的课程设置、教程编排方面做出更加喝了、科学的部署。考虑到在现行的教育体制发展模式下，大部分学生在将理论知识运用到实践层面的过程中仍旧存在很多种涵盖，因此很有必要在学生进入高年级学习后，融入的社会实践当中来对已经学习的理论知识进行严格的检验，以帮助阩实现对于本专业工程管理课程内容的升华和反思。只有这样让学生在实践中收获动手能力的提升，才能帮助学生进一步理解与记忆课堂上所接触到的理论知识，便于教师与学生实现进一步的沟通，才能够确保教师在接下来的教学活动当中能够根据学生的具体需要来结合教学目标与要求，对课程内容的设置与安排进行进一步的优化整合，以达到调动学生的课堂积极性，帮助学生加深理解记忆和提高学习兴趣等目的。

四、小结

综上所述，为了适应社会对于复合型人才的进一步需求，有必要再次明确会计与财务在工程管理专业的重要作用。考虑到工程管理专业自身的授课特点，需要在具体的实践中将会计与财务知识与工程管理的具体案例相结合，在实践的过程当中将相关理论知识落实到实处。在现阶段，虽然我国高校在会计与财务在工程管理专业的结合实践中获得了不错的效果，但是仍旧有许多问题需要依靠教师和学生的相互配合来共同完善。除此之外，高校也需要在人力、物力和财力等各个方面，结合社会企业支持来共同推动工程管理专业人才的培养。由此可见，会计与财务在工程管理专业扮演着重要的角色，也是我国高校教育在下一阶段进行工程管理专业创新的重点工作。

参考文献：

[1]任力.基于执业能力分析的工程管理专业会计类课程教学研究[J].财会教育,2013,04(08):119-121.

[2]张淑萍.用“情景教学法”突破会计入门之难[J].安康师专学报,2005,10(03),17(05):122-123.

[3]陈琳.工程管理课程案例教学法研究[J].高等建筑教育,2004,12(04):51-54.

[4]潘龙萍.财务管理课程教学法研究及应用[J].重庆商学院学报,2001,12(01):85-87.

第6篇：工程管理与务实范文

关键词：工程管理:会计与财务；重要作用；问题与策略；探讨

一、引言

工程管理专业一直是以培养工程项目中具有竞争力的人才为首要目标的。随着我国改革开放事业逐渐进入“深水期”，我国的社会主义市场经济在经济全球化趋势的面前正在面临着各种各样的机遇和挑战。因此，为了适应这种精细化的社会分工形式，要求高校教育注重培养大量“复合型”人才来满足市场经济的发展。将这个标准套用到工程管理专业上，就需要在实际的教学过程当中强调会计与财务在工程管理专业当中的重要性。工程管理专业的学生在毕业后的主要就业领域就是在具体的工程项目中进行相关工程项目的决策和管理。根据职业需求，这就要求高校在进行工程管理专业的具体授课时，注意加大会计与财务课程的比重，为培养一批复合型高级工程管理和会计与财务人才创造优厚条件，以提高学生毕业后的就业能力和就业率。具体而言，要求高校在进行会计与财务在工程管理专业时进行系统的管理学、经济学和工程技术的理论教学，同时与社会各界一起为学生创造进行工程管理实践的平台，最终从理论和实践两个层面来打造复合型人才的基本技能和业务素质，已达到提高毕业学生市场竞争力的目的。

二、会计与财务在工程管理专业中的课程特点

（一）认识会计与财务课程

在现代科学管理的历史进程中，会计与财务管理已经成为其中的一项重要内容，并且与其他学科之间产生了十分紧密的联系，在潜移默化中影响着相关专业的发展。同时，会计与财务管理也是一门综合性学科，主要将管理学和会计理论方法等相关内容结合在一起。在历史的发展与演变过程中，已经逐渐发展出来自己的规模与优势，其综合性内容涵盖多个金融学和专业学分制，例如，经济管理、金融、会计、税收、财政法律法规等。综上所述，考虑到会计与财务管理课程是一门对理论要求和实践体验要求较强的学科。这就要求学生在学习的过程当中引起相当的重视程度要，不仅要进行知识理论的学习，同时要注重理论的实际应用效果，才能在学习财务管理课程时达到活学活用、指导实际工作的目的。

（二）认识工程管理专业

工程管理专业是一门复合型学科，其主要的实现形式是将纯工程课程与会计和财务管理学科进行科学编排和融合。该专业的主要教学目标是主要是培养兼具工程理论和会计财务管理专业的多重人才，能够适应现代人才市场的激烈竞争，具备进行国外工程项目规划和决策的能力。工程管理系的核心专业是工程管理课程，同时进行管理学、经济学、会计学和财务管理等课程的教学，培养高素质的国际工程管理人才。通过将现代会计和财务管理理论应用到具体的工程项目的实践和创新中。具体而言，我国现阶段的工程管理专业主要包括工程建设管理、国际工程管理、投资与造价管理等三个专业方向，这样的设置对于培养未来具有国际竞争性的“十字型”人才具有重要的理论和实践意义。

（三）会计与财务在工程管理专业中的课程特点

首先，会计与财务在工程管理专业中对于理论知识的把握和实践操作的要求较高。财务管理的内容比较广泛，主要涵盖资金运作的各个方面，例如筹集、运用、回收以及分配等内容。这些环节在进行财务管理的过程当中都占据着十分重要的位置，因此在具体的授课过程当中既要求学生掌握相应的资金运作理论知识，同时要求学生在教师的指导下，逐渐培养自己相关的案例分析和进行投资决策的实际操作能力。但是，对于工程管理专业的学生来说，在很大程度上对于会计与财务管理的学习只停留在课本对于理论知识的讲解层面，既缺乏系统的理论学习，同时欠缺一定的实操演练。针对这种会计与财务在工程管理专业中的发展现状和问题，如果想让工程管理专业的学生系统地学习会计与财务管理方面的知识与技能，就既要求学生理解和掌握相关理论知识、方法，又要求学生能根据实际情况灵活运用这些知识。其次，考虑到会计与财务管理的课程内容涉及的知识分支比较庞杂，如果教师在讲授课程的同时不注重对于教学内容的优化整合以及创新授课方式，在传统的教育理念下，将会无法达到理想的授课和学习效果。因此，为了提高课堂的讲课效果，教师就需要在授课过程中体察学生的所想和所需，及时更新教学内容，变化教学方式，才能吸引学生的注意力，提高教授效果，帮助学生培养起高效的学习思维和方法。再次，会计与财务管理课程作为工程管理专业的众多基础课程之一，在学生的学习生活中扮演着十分重要的角色。之所以说会计与财务管理课程在工程管理专业中具有无可比拟的替代性，主要是因为，从工程管理专业学生的培养目标来看，工程管理专业的学生应掌握经济理论和财经知识。因此，针对以上结合会计与财务管理课程在工程管理专业当中的教学理论和实践，在充分考虑到会计与财务管理课程的课程特点、工程管理专业与社会需求之间的联系，有必要进一步对会计与财务管理课程中不适合工程管理发展的部分作出进一步的修正和完善，以便提高会计与财务管理课程的实际理论和实践作用。

三、会计与财务在工程管理专业的重要作用探讨

（一）会计与财务在工程管理专业的重要作用

工程管理专业的课程内容比较丰富，主要设置了工程建设管理、国际工程管理、投资与造价管理等三个专业方向。因此，工程管理专业毕业生的就业领域相对较广。但是机会总是留给有准备的人的，这就要求学生在进行会计与财务在工程管理专业的学习中时不仅要注重打好理论知识的基础，而且要求校方重视学生在社会实践过程中加强对于实操能力的锻炼，以便打造适应新时期发展的“复合型”人才。就工程管理专业人才毕业后可能会遇到的职业机遇和风险而言，虽然工程管理专业培养的学生是既懂技术又懂管理的复合型人才，但是，为了应对日后错综复杂的工作和市场发展环境，首先需要学生通过理论性的学习获得一定的职业认证资格力度，同时也要学会用所学的会计与财务管理的基本理论和实际方法，优化整个仙姑工程的运营状况，解决在工程项目中可能存在和已经出现的具体问题，提高整个项目的实行能力，帮助所在企业获得更好的发展机会。

（二）在工程管理专业中进行会计与财务课程教学的具体要求

需要明确的是，在实际的理论和实际的教学过程中，需要根据工程管理专业的特点和学生就业方向，在授课时对工程管理专业学生要求掌握的侧重点与会计专业的重点有所调整，进行科学的课程编排。虽然只要求学生对于会计与财务管理的基本理论和方法，掌握和熟悉会计与财务管理的基本内容和要求。这样的要求虽然在一定程度上可以帮助工程管理专业的学生减轻一定的课业负担，但是对于学生实现更加长远的人生发展和职业规划来说，还存在较大的争议性，需要引起相关教育专家、学者的重视，以便对工程管理专业的课程设置、教程编排方面做出更加喝了、科学的部署。考虑到在现行的教育体制发展模式下，大部分学生在将理论知识运用到实践层面的过程中仍旧存在很多种涵盖，因此很有必要在学生进入高年级学习后，融入的社会实践当中来对已经学习的理论知识进行严格的检验，以帮助阩实现对于本专业工程管理课程内容的升华和反思。只有这样让学生在实践中收获动手能力的提升，才能帮助学生进一步理解与记忆课堂上所接触到的理论知识，便于教师与学生实现进一步的沟通，才能够确保教师在接下来的教学活动当中能够根据学生的具体需要来结合教学目标与要求，对课程内容的设置与安排进行进一步的优化整合，以达到调动学生的课堂积极性，帮助学生加深理解记忆和提高学习兴趣等目的。

四、小结

综上所述，为了适应社会对于复合型人才的进一步需求，有必要再次明确会计与财务在工程管理专业的重要作用。考虑到工程管理专业自身的授课特点，需要在具体的实践中将会计与财务知识与工程管理的具体案例相结合，在实践的过程当中将相关理论知识落实到实处。在现阶段，虽然我国高校在会计与财务在工程管理专业的结合实践中获得了不错的效果，但是仍旧有许多问题需要依靠教师和学生的相互配合来共同完善。除此之外，高校也需要在人力、物力和财力等各个方面，结合社会企业支持来共同推动工程管理专业人才的培养。由此可见，会计与财务在工程管理专业扮演着重要的角色，也是我国高校教育在下一阶段进行工程管理专业创新的重点工作。

参考文献：

[1]任力.基于执业能力分析的工程管理专业会计类课程教学研究[J].财会教育,2013,04(08):119-121.

[2]张淑萍.用“情景教学法”突破会计入门之难[J].安康师专学报,2005,10(03),17(05):122-123.

[3]陈琳.工程管理课程案例教学法研究[J].高等建筑教育,2004,12(04):51-54.

第7篇：工程管理与务实范文

1.1基建财务管理概念

基建项目的全称是基本建设项目,它是指在多个场地上,按一个独立的总体设计方案来建设一个独立工程,或几个有内在联系的工程项目的总体。基建项目关系着国家的经济发展,高投资回报的基建项目促进国民经济的稳定发展。基建财务管理,主要是根据国家的相关法律法规和项目的概算文件,来对基建项目的资金进行正确使用、合理筹集、科学控制等一系列活动。基建项目的全过程财务管理时将财务管理贯穿到项目的前期规划、可行性研究、投资计划、项目初步设计、物资招标、项目实施、工程竣工验收、结算与决算、项目后评估等各个阶段,近基建项目的全寿命周期进行财务管理的一种方式。

1.2基建财务管理的内容

与日常的财务管理工作有所区别,基建财务管理遵循着系统性原则、坚持投资的收益第一原则、全面参与原则、与投资的经济技术相适应原则、符合社会主义市场经济要求的原则等。与企业财务管理的目标一致,基建财务管理的总体目标是实现企业价值的最大化。基建项目的具体目标主要是通过对基建项目的成本进行及时管理与控制,将项目实施过程的浪费降到最低;其次是有效合理的利用企业资源,实现资源的优化配置并产生最大效益。依据《基本建设财务管理规定》,建设方的基建财务管理有如下基本工作:按照批准概算进行建设,健全内部的财务管理制度,做好账务管理;设立独立的财务管理部门或指定专人进行财务管理工作;按相关规定,及时向财政部门报送基建项目的财务报表;实时掌握工程进度,并定期清点财务;对材料设备采购、存货、财务资产等做好原始记录工作。

2电力基建项目的现状分析

我国的基建项目处于不断发展变化中,基建项目的财务管理工作中仍存在一些需要解决或引起注意的问题。(1)基建项目的财务管理观念比较落后。很多电力企业的财务管理人员缺乏理论知识的及时更新与完善。更多时候,财务管理人员混淆会计核算与财务管理的关系,简单地将工作重点放在会计核算上,从而不能有效地发挥财务管理的职能。(2)项目的可行性研究不充分,造成工程的超标现象严重。一些电力企业在进行电力基建项目投资时较为盲目,没有做充分的市场调研工作,就草率进行投资决策。从长远意义来看,财务人员不能对资金的使用情况进行合理的计划与安排,这为资金超标现象埋下隐患。(3)项目招投标与施工预算存在的财务问题。立项后,需要在施工预算中考虑项目的各项成本与资金筹集问题,合理编制施工预算直接影响着后续的招投标环节。

3电力基建项目全过程财务管理体系的构建

3.1财务管理体系的构成

电力基建项目的全过程财务管理体系主要包含财务管理内容、财务管理的工作方式、财务管理的注意事项等方面。电力基建项目主要分为可行性研究、初步设计、招投标、工程项目实施、竣工验收、竣工结算、竣工决算、财务后评估这八个阶段。根据八个阶段的流程性、连续性对其进行整合后,得到五部分的财务管理内容:规划可研阶段的财务管理计划、非物资招标阶段的财务支付与流转、实施阶段的财务管理、竣工验收阶段的财务管理、竣工结算、竣工决算、财务后评估阶段的财务管理。基建项目全过程财务管理体系的工作要结合财务管控系统、ERP系统、技术经验实验室来完成。每项财务管理工作的重点不仅是管理内容,还包括财务管理工作的反应速度、工作时效性等问题。

3.2可研规划中的财务管理

在电力基建项目的规划可研阶段的主要任务是:分析区域的电厂经济规划和财务现状,明确未来投资方案;对规划的基建项目进行可行性研究;制定年度的投资计划,合理安排项目投资;开展项目的前期工作,合理管理项目的前期费用。该阶段财务管理部门参与的工作主要有中长期的投资能力分析、前期费用的管理、可行性方案的规划。

3.3非物资招标中的财务管理

基建项目的初步设计阶段主要任务是开展初步设计,并对设计成果进行审查。招投标阶段的任务是根据电力的建设需求,实施服务、物资的招投标工作,依据招标的结果,与相应公司或组织签订合同。

3.4项目实施中的财务管理

基建项实施中的财务管理任务是工程建设单位协调物资供应、基建实施、咨询设计等单位开展工程的建设工作。财务管理部门的工作内容有工程的财务预算管理、推动财务概算的执行、工程的财务支出管理、工程的资金筹集管理、合同执行管理、核算工程成本、设计变更的审核、工程的物资管理等。

3.5项目竣工验收中的财务管理

在电力基建项目的竣工验收阶段的主要任务是考核项目的建设工作,检查工程项目是否满足相应的工程质量和设计要求。该阶段的财务部门重点参与的工作有资产的清点与移交、工程的验收、未完工程管理、资产的暂估转资。

3.6竣工结算、决算、后评估中的财务管理

电力基建项目在的竣工结算阶段要核实工程的实际工程用资、施工耗损和工作量,同时编制、审核竣工结算书,阐明工程的结算款。决策阶段编制工程的竣工决策报告,用以反映工程的投资情况、建设时间、建设成果、概算执行情况、财务状况的总结等。在后评估阶段,通过客观的分析对比,评价电力基建项目的实施过程、建设目标、效益与影响等。

4结语

第8篇：工程管理与务实范文

一、基建财务管理包含的主要内容

所有基建工程的财务管理所包含的主要内容有工程资金预算管理、工程资金筹集管理、工程建设时的成本控制管理、资金的利用率管理、工程材料价款结算上的管理、基建资产的管理、基建剩余资金的管理、财务分析报告管理、企业内部审计部门的监督管理等。工作人员对基建财务管理主要内容有了较清楚的了解后，才可能有效的节约资金，控制成本，提升经济效益与投资效益，保证基建工程的圆满竣工。

二、医院基建财务管理及账务处理的现状

在经济市场的带动下各行各业迅猛发展，医疗事业也不例外，医疗卫生事业蓬勃发展时期，基建工程还在逐年增多，这方面的投资也随之增多，对目前医院基建财务管理及账务处理进行分析，仍然存在着一些突出的矛盾与问题亟待解决，笔者对问题进行了梳理，现状呈现如下。

（一）医院上级领导对基建财务管理方面的意识薄弱

医院工作者特别是上级领导大多都属于医学专业毕业，在财务管理上往往知之甚少，或者是完全不了解，同时医院基建工程上的工作又表现出极强的特殊性与专业性，因此对基建工程财务管理重要性的意识上较为浅薄，觉得医院基建通过公开性招标，再按程序一步步进行即可，常常在工程造价和施工成本等方面没做到细算，由于对工程的监管、核算不到位最终都会造成医院出现重大损失。

（二）医院基建财务管理及账务处理相关工作人员专业性差，综合素质较低

在医院的平时经营中，财务部门有很多要处理的日常事务，因此没有学习再进步的机会，在专业水平及综合素质上止步不前，时展，社会在进步，其工作人员的专业水平直接不能满足现代财务处理的需要。对于基建工程的财务管理知识知晓的很少，基建工程在造价上、成本上的控制方面的专业水平更是不达标，实际工作中直接难以达到基建工程成本预算与控制的目的。

（三）在基建工程实施前少有合理的预期计划及资金上的预算

一般工程实施前，应该都有一个详细周密的预期计划，财务管理人员还应对工程提前做好各项预算，只有在做好合理计划、资金预算的基础下，才能保证资源的合理分配，在工程实施时才能使正常支出沿着预期计划进行。然而在各个医疗机构进行基建工程前，少有对工程建设目标、实施方法、竣工时间，资金分配上有合理的安排、计划，所以医院进行基建工程时往往极易出问题，常有施工临时出变故，竣工时间延迟等状况，当然可想而知资金上的浪费也就成了一种必然。

（四）医院实施基建工程时，对合同管理不到位现象较为严重

医院进行基建工程建设所签署的工程合同上包含着结算方法、付款上的控制、合同纠纷细则等财务方面的条款，而签合同时财务部门较多不在场，在基建工程财务管理上明显受严重制约，管理时由于没参与确定合同的工作中，很难发挥好财务管理与财务监督的作用，没有效的监督和管理，对医院的基础建设存在阻碍的影响，直接限制医院的发展。

（五）医院基建工程完成后结算方面较滞后

工程完成后按流程到了结算环节，医院基建工程竣工后结算时表现出繁多的工作量，且程序上极为复杂，导致工程结束后在决算上较为滞后，常有已经竣工投入使用的固定资产仍然还处于建设工程中的现象，这会直接导致医院固定资产实账不相符合。又由于基建账目无故增多，而且有时在工程管理和维修等方面的资金支出常被工作人员划分到建设成本之中，也容易出现财务支出与项目不实的现象，种种状况叠加造成了工程结算严重滞后。

三、医院基建财务管理及账务处理改进的策略

（一）先从思想层面上提升医院领导对基建工程财务管理的意识

问题只有在已经认识的前提下才能进一步想办法解决，医院领导应该认清基建工程财务管理的重要性，应当安排专业水平高且娴熟的工作人员来进行财务管理，同时加强自身对医院基建工程管理的领导作用与监督作用。再是让财务工作者参与到工程的各个环节，包括基建工程的招标、设计、规划、合同确立与签署、工程完工、资金结算等，真正在每一个环节起到对资金的严格审核与控制，实现支出资金的有效利用。

（二）在医院进行基建时可组建专门的基建财务管理部门，同时要求工作人员有较高的综合素质

医院基建财务管理部门对工作人员的要求有专业水平高，懂得一般基建有关的法律法规，掌握基建财务体制，了解一切工程造价、工程预算方面的知识，只有这样才能很好的进行财务管理工作。在理论上应该参与并接受医院开展的培训学习课程，在实践上应积极参与到医院基建工程项目的管理中去，结合理论在实践中强化自身的工作能力和专业素质，这样不仅使自己提升了工作效率，还提高了医院基建的社会效益与经济效益，为基建工程的高效财务管理提供了有利的条件。

（三）完善财务管理内部控制体制和财务管理体制

医院要实现财务管理的有效性，从根本上可建立并完善和国家相关法律法规相统一的方针政策与行为规范、准则，建立出适应性强的基建工程财务管理体制，同时必须体现出医院基建工程较其他基础建设的特殊性，体制里应该体现出资金使用时相互制约、监督的内容，来减少财务风险的发生，还利于对医院基建工程财务进行高效的控制、管理与监督。

（四）资金支付时从源头上加以控制

从源头上控制资金的支付与流向能有效的保证费用的合理利用，减少经费浪费的现象，防止不规范资金挪用。具体工作上先要详细审核用款的计划，确保所有资金都支付到基建工程会应用到的款项。对于基建会用到的原材料与设备也要严加控制，这方面要做好需充分了解市场情况，知晓行情，选择物美价廉的供货商，在一定程度上能节约出一部分资金。在竣工后财务人员对付款项目还应仔细复核，待到验收达标后在按合同付款。

（五）增强对基建工程财务管理的监督

对基建工程财务管理要进行严格的监督，可制定好内控体制，防止财务管理出现挪用、挤占等违规现象，一有这类行为应严格处理，切实使资金发挥出好的投资效益。

第9篇：工程管理与务实范文

现代远程开放教育是我国构建终身学习体系的重要方式，因此，我国教育部对现代远程开放教育的发展给予了高度重视。虽然我国电大远程开放教育取得了很大的进步，但是在发展过程中仍就存在着一定的困惑。在中央电大的领导下，我国各级电大近年来通过结合教学条件、教学环境、学生认知结构的差异，因地制宜地使用多元化的教学策略创造了多样化的教学模式，如宁波电大所使用的“112教学模式”、青岛电大使用的“135教学模式”、湖南电大使用的“123教学模式”、甘肃电大使用的导学—自学—助学—督学教学模式等。并且通过对国外远程开放教育实践经验与教育理论的借鉴，各级电大在研究与实践中对电大远程开放教育工作的意义、目的进行了完善、总结与提高，并树立了网络化管理、规范化管理以及人本化管理的教务管理取向，这对于我国电大远程开放教育的可持续发展发挥着重要作用。目前电大远程开放教育采用统筹规划、分级办学、分级管理的教务管理模式，在这种模式中，电大远程开放教育系统则可以分为中央电大、省级电大、市级电大以及县级电大四个部分。在教务管理实践中，教育部直接对中央电大进行负责与领导，其职责包括五个方面的宏观计划。一是制定；二是对各级电大远程开放教育机构进行监控与指导；三是设计电大远程开放教育人才培养方案；四是开展课程建设并提供专业课程资源；五是指导省级电大教学管理与教学实践并对教学管理与教学实践过程做出监控。在中央电大的监控与指导下，省级电大则以中央电大制定的人才培养方案为依据，针对当地社会发展、经济建设所提出的人才需求来对人才培养方案做出实施，并对自主设置的课程开展资源建设，在对教学进行组织实施的同时，对市级电大与县级电大教学以及教务管理工作的开展做出监控。市级电大与县级电大主要负责人才培养方案的执行与实施，但是市级电大与县级电大所需要承担的职责是具有差异的，其中市级电大需要对县级电大做出管理与指导，同时可以自主设置一些课程并负责电大远程开放教育招生工作与考试工作，并在提供技术服务的基础上开展三级培训。县级电大需要对市级电大所提供的电大远程开放教育方案、计划做出落实，并对课程资源进行充分使用。在我国进行电大远程开放教育试点工作的初期，县级电大只具有开设专科专业的权限，而包括中央电大、省级电大以及市级电大在内的县级以上级别才能够设置本科专业，这种管理模式在电大远程开放教育实践过程中取得了较好的效果，并推动了电大远程开放教育试点工作的有序实施，这种管理方式的优势包括作为一种教学系统，各级电大都具有良好的远程开放教育条件，学生也可以得到良好的学习服务支持，但是其弊端也十分明显，如层级过多导致的信息衰减与流失、信息准确性欠缺等。统筹规划容易导致管理体制出现僵化问题，在教务管理灵活性欠缺的同时，下级电大积极性难以得到有效的调动。并且分级管理不可避免地要产生条块分割与各自为阵的问题，不容易形成良好的分工协作。另外，电大远程开放教育系统有着广阔的分布范围，因此各个地区的电大教学条件也有着明显差异，在尊重这些差异的基础上为各级电大提供有效的教学服务支持成为了电大远程开放教育教务管理工作中亟待改善的主要问题。

二、电大远程开放教育教务管理机制创新实践

（一）树立以学生为本的教务管理理念

在电大远程开放教育教务管理机制的创新中，以学生为本的教务管理理念对于提高电大远程开放教育教务管理质量发挥着重要的作用。

1.树立以学生为本的教务管理理念

在此，要推动以学生为本的理念在电大远程开放教育系统中的渗透，无论是中央电大的教务处、省级电大的教务处与考试中心还是市级电大的教务处、教学处、县级电大的教务处，都应当树立以学生为本的教务管理理念，这需要各级电大的教务管理机构做到正确引导，基层教师在教学资源建设以及教务管理支持服务方面对以学生为本的理念做出实践，任何一个工作岗位工作人员没有树立这种意识或者没有对这种理念做出实践，都将难以让电大远程开放教育获得学生的支持，而如果在电大远程开放教育教务管理中将以学生为本的理念渗透到每个工作环节当中，那么电大远程开放教育教务管理工作将能够实现良性循环。

2.树立良好的市场服务理念

中央电大、省级电大、市级电大以及县级电大都需要以学生的学习需求为依据来优化教务管理工作，从而为学生能体验到更好的远程开放教育服务。中央电大在宏观教育计划的制定、专业课程资源的建设方面需要从人才需求以及学生需求两个方面做出综合考虑，而省级电大、市级电大、县级电大则应当在教育计划的制定、专业课程资源的利用方面做到因地制宜，通过围绕学生的学习需求与知识素养、专业能力的提升来为学生创造良好的学习环境。在此，各级电大都要树立良好的市场服务理念，将学生当作“消费者”来满足学生对教育产品以及教务服务所提出的要求。同时各级电大应当认识到，学生对电大远程开放教育所提出的要求会随着时间推移而产生变化，因此，各级电大需要以学生的需求为依据来对教务管理工作不断做出调整。这要求各级电大教务管理工作者能够使用发展的眼光与学习的眼光来优化自身的教务管理理念与教务管理行为，从而确保电大远程开放教育产品与服务能够为学生留下良好印象。

3.构建优秀的师资资源

电大远程开放教育系统有必要配备优秀的师资资源来提高教育服务水平。无论是对于中央电大、省级电大还是市级电大与县级电大，师资资源都是最为重要的教育因素。电大远程开放教育工作与传统教育工作的差异决定了电大远程开放教育教师不仅要具备扎实的知识，同时要具备远程开放教育技能以及远程开放教育经验，这是保障电大远程开放教育服务质量得以提升的关键。因此，各级电大应当围绕学生需求来构建优秀的师资资源。从当前电大远程开放教育师资资源方面来看，各级电大尤其是地方电大所进行的师资队伍建设亟待改善，电大教师普遍来自于普通高校，这一师资队伍虽然在之前为电大远程开放教育的发展发挥出重要的推动作用，但是从长远来看，这一师资队伍并不能够完全满足电大远程开放教育需求。因此，作为各级电大教务管理部门，应当从师资聘任、激励等多个方面入手来提升师资队伍素质，在此方面，各级电大教务管理部门可以与高校构建良好的合作机制，从而形成具备稳定性的教师资源共享联盟，并通过这种形式解决电大远程开放教育师资储备不足或者素质一般的问题，省级电大负责培训市、县电大的教师，以确保教师队伍知识的更新与提升，这对于推动电大远程开放教育质量的可持续发展具有重要意义。

4.完善教学资源建设

中央电大有必要以学生学习需求与人才培养需求为依据开展教学资源建设，地方电大则应当因地制宜地选择教学资源以确保教学资源的优质性以及对学生的适应性。在电大远程开放教育教务管理工作中，教学资源建设是十分重要的内容，这一内容直接影响着学生开展自主学习的质量。虽然电大远程开放教育资源建设能够以普通高校教育资源为参考，但是却不能完全照搬普通高校教育资源，在此过程中，中央电大应当以远程开放教育特点为依据来进行教学资源的完善与创新工作。当然，教学资源的开放工作并不能够仅仅依靠中央电大以及某所电大远程开放教育机构来完成，因此，电大教育系统有必要认识到现代信息技术的发展为教学信息的多样化发展所创造的良好条件，同时中央电大有必要引导地方电大对可以利用的教育资源进行充分的开发，另外，电大远程开放教育资源建设可以通过对电大系统优势的发挥，引导各级电大与高校之间构建共享机制与合作机制来推动教学资源的丰富。

（二）对电大远程开放教育

四个层级做出统筹电大远程开放教育系统包括中央电大、省级电大、市级电大、县级电大与教学点四个层级，对电大远程开放教育系统四个层级做出统筹能够有效提升电大远程开放教育教务管理质量。我国电大远程开放教育教育管理一直遵循着粗线条的管理模式，这种管理模式的缺陷在于没有体现出对因地制宜原则的遵循，从而导致中央电大对教务管理所制定的规划以及标准等难以适应地方实际情况与实际需求的状况，同时分级办学和分级管理则容易让电大系统出现分割，因此有必要在保留垂直管理体制的基础上对这一体制做出优化，所以在电大远程开放教育教务管理机制的创新过程中，电大远程开放教育四个层级的统筹工作有必要从以下两个方面开展。首先，电大远程开放教育体系有必要保留中央电大的垂直管理功能。我国电大远程开放教育系统以统筹规划与层级管理为管理体制，在“五统一”的要求下，中央电大需要对我国电大系统教务管理工作制定服务标准、资源建设标准以及管理标准，作为电大系统教务管理工作中的领导者，同时也需要监督与检查省级电大、市级电大以及县级电大，并对教学评估没有达到要求的电大机构做出处罚。而省级电大则是电大远程开放教育中的中层机构，在接受中央电大领导的基础上，省级电大需要对市级电大以及县级电大负责。在电大远程开放教育教务管理创新过程中，省级电大需要对中央电大所制定的管理规定进行执行，同时需要根据地区差异来突出管理制度的地方特色，而市级电大与县级电大则按照省级电大要求与指导开展招生、考核等多样的基层工作。通过对中央电大垂直管理功能的保留，能够确保电大系统教务管理工作体现出系统性以及整体性等特点。第二，电大远程开放教育有必要实现纵横联合与共享合作。在此过程中，构建横向协调、纵向联动、成果共享、共同开发的教务管理机制十分重要。在横向协调机制的构建中，中央电大需要发挥出领导与协调作用，通过强化各级电大之间的横向联系来强化各级电大的协调与沟通，从而确保电大系统优势的充分发挥。如在教育资源的建设工作中，中央电大可以组织各级电大教师开展资源开发并对开发成果进行共享，从而避免因为条块分割导致的资源重复建设现象；在纵向联动机制的构建中，中央电大应当做好分级管理工作，并通过构建完善的评价机制与监督机制来形成能够高效运转、上传下达的纵向联动机制。

（三）结合工作实际，优化教务管理

各个环节电大远程开放教育教务管理需要根据电大远程开放教育所具有的规律和特点来对教学管理制度、教学安排等工作做出补充、设计、清理与完善，从而确保教学监控与教学管理工作的有效实施以实现教学管理工作的规范性与科学性。通过结合电大远程开放教育教务管理工作中教学计划制定与考试管理两个方面的实际需求，教务管理工作的创新与优化需要通过以下策略来实现。首先，电大远程开放教育教务管理要通过优化教学计划来确保教学质量的提升。教学计划的制定是确保教务工作以及教学工作有序开展的重要前提，从电大远程开放教育教育管理工作的特点方面来看，教学计划的制定有着繁多的工作内容，其中中央电大需要进行专业教学计划的制定以及各个专业教学和课程教学计划的实施细则，省级电大则需要以此为依据对下级电大的教学管理工作进行指导、检查、监控与评估，同时需要以教学方案、计划、大纲等内容为依据来选取教学内容，因此，教学计划的优化可以从教学过程的准备与管理、教学过程的衔接与执行以及教学过程的监督与检查三个方面来开展。其中教学过程准备与管理阶段要求教师能够制定好教学大纲与教学计划，并对教学过程做出合理安排；教学过程的衔接与执行环节则需要教师做好教学服务与管理工作。基层教务管理工作者需要根据院校所提供的开课一览表等内容来引导学生进行课程选择，并对课程表和教学辅助做出安排，对教学资源进行提供，强化信息技术应用的培训；教学过程的监督与评估环节则要求检查各级电大教学计划的落实情况，在实施过程中发现问题、总结经验，从而为教务管理工作的优化提供依据。其次，在考试管理工作方面，电大远程开放教育中的考试管理具有系统性的特征，其内容包括考试计划的制定、命题、试卷管理、考试准备工作、实施工作与管理工作、评卷组织、数据处理等。在电大远程开放教育考试科目安排与考试日程安排工作中，需要对电大考试时间相对集中的特点做出充分考虑，通过为考试科目之间留出间隙以确保学生具有一定的调整时间。总体而言，电大远程开放教育考试管理需要做到紧凑合理，并避免出现安排混乱以及环节烦琐的情况出现。这项工作的优化主要需要中央电大能够在考试安排工作中调研地方电大的实际情况，并尽量在满足地方电大情况差异的前提下减少考试安排压力，从而确保考试工作的科学性与有序性；在命题管理与试卷管理工作中，需要根据考生的身心特点以及人才培养需求来做出合理安排。同时电大远程开放教育考试需要重视形成性评价与终结性评价的结合、开卷式与闭卷式的结合、理论考核与实践考核的结合，从而确保学生考察的全面性。命题则应当遵循合理性、准确性、科学性的原则，同时需要在体现出与教学大纲之间所具有的联系做到与时俱进，通过合理把握题量、难易程度以及知识覆盖面来提高考试内容的代表性。作为机密材料的试卷应当具备严格的保密措施，通过避免考试内容的泄露来确保考试工作所具有的严肃性；在考试实施管理工作中，各级电大需要对考试给予高度重视，并在制度方面建立保障，使各环节得到落实。在此，中央电大有必要联合省级电大、市级电大与县级电大构建四级协同管理运行机制，从而确保考试实施过程管理的系统性以及严密性。其中中央电大需要引导省级电大对下级电大考点做出严格审批，并严密组织监考与考试工作。省级电大则需要在下级电大设置考试巡视员，巡视员则应当开展严格巡查来确保考场纪律的有序性，并推动考试工作的公平性。

三、总结