格列佛游记读书笔记精选(九篇)

第1篇：格列佛游记读书笔记范文

谭映诗

一、好词积累：赏心悦目、微不足道、极其惊讶、肃然起敬、婉转、显赫、懦弱、虔诚、狼藉、潦倒、奢侈、纯朴、慷慨和善、频繁、隐瞒、拘禁、前途无量、慎重、高谈阔论、顺利、虚弱、碎裂、摆布、狂风、疲惫、酣甜、矛刺、友好、骚乱、精光、爽快、和蔼、祝贺、激烈

二、好句荟萃：在天文学上，我们将会有多么奇妙的发现！我们活着就可以看到自己的预言变成事实；我们可以观察到彗星的运行和再现，以及日月星辰的种种运动变化。

1、所有问题不在于一个人是否能永葆青春，永远健康幸福，而在于它在老年所具备的种种常见的不利条件上，如何过渡他那永恒的生命。

2、六名船员，连我在内，将救生的小船放下海去，竭尽全力脱离大海和礁石。我们听任波涛的摆布，大约过了半小时，一阵狂风忽然从北方吹来，船一下子掀翻。我疲惫极了，极想睡觉，便在草地上躺了下来，一觉睡去，记忆所及真是前所未有的酣甜香沉。

3、他们一站整齐就马上分成两队，进行小规模的军事言行，一时钝箭齐发，刀剑出鞘，跑的跑，追的追，攻的攻，退的退，总之，表现出了我从未见过的严明的军事纪律。

4、动乱后，流亡的人总是逃到那个帝国去避难，据估计先后有一万一千个人情愿受死也不愿去打破鸡蛋较小的一端。

5、那一带正是初夏时节，天气雾蒙蒙的。

三、感悟点滴：《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，它的主题思想是：通过格列佛游记在利立浦特，布罗卜丁奈格，勒皮他和慧骃国的种种奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批评了英国统治阶级的腐败和罪恶，以及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削，因为早在18世纪早期，秩序更迭，工商繁荣，物欲张扬，政界腐败，党争激烈以及对外扩张等共同构成了英国生活的主旋律，所以斯威夫特就敏锐抓住了时代特点和弊病，痛下针砭，写下这部游记。

第2篇：格列佛游记读书笔记范文

《格列佛游记》是世界文学名著，大家都很喜欢这本书。我也有《格列佛游记》，而且已经读了两遍。有人会说：“书为什么要读两遍，读一遍就行了，干什么还费时间呢？”我却不这么认为，好书不厌百回读。书就是要多读，多读书才能理解其中的意思，才能丰富自己的知识。如果读了一本书，但没学到什么知识这有什么意义呢？一本书只读一遍，只能知道一个大概的意思，只有多读几遍，精读细读才能深刻领会书本的全部内容，领会书本的实质意义。

就像《格列佛游记》这本书，我读第一遍时，只觉得格列佛的经历异常奇特；而读第二遍时，我才感受到了作者对每一种情景都做了细致的描绘，让人有身临其境之感。我才知道了书中深刻的含义。这本书的主要内容是：格列佛因为在大海上冒险，突遇大风，船被打翻了，他抓住一块木板漂到了一个住着许多古怪的人的小岛上，从此开始了各种稀奇古怪的遭遇。他遇到过小人国、大人国、飞岛国和慧马国，并受到了不同的待遇。而文章真正要表达的内容却是18世纪前半期英国社会的各种矛盾，比如，国王与民众和大臣之间有着不同意见，最终导致引发战争、自相残杀。

古代著名哲人陈寿曾经说过“读书破万卷，下笔如有神”，我觉得这句话说得很对。一本书就像一个向导，也像一盏明灯，它会带领我们走向知识的源泉。我们应该把一本书多读几遍，只有这样才能领悟到书中的意思，只有领悟到书中的意思，才能学到知识，提高写作水平。《格列佛游记》不但给了我知识，还使我懂得了这样的一个道理。

第3篇：格列佛游记读书笔记范文

2022关于精选《格列佛游记》读后感范文   《格列佛游记》是英国的斯威夫特于1721年开始创作的一本书，1725年完工。这本书在第一版出版时曾遭到过篡改，变得面目全非。斯威夫特在寄给篡改人的声明信中说：“我差点认不出自己的作品了。”在当时，这本书由于写得太不现实，没有多少人认可；而在300多年后的今天，却受到了人们的广泛欢迎。

  《格列佛游记》是一本很好的长篇小说，讲述了主人公格列佛在第一次出海时，途中遇到了台风，被卷到了利立蒲特国——也就是小人国。在小人国，他遇到了很多新奇的事。三年后，格列佛离开小人国，回到英国。两个月后，他又想去异国他乡看看。于是在接下来的十三年里，格列佛游览了大人国、飞岛、格勒大锥、日本和慧骃国。

  这本书共有四卷组成，我最喜欢的是第三卷：飞岛、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记。这卷描写了格列佛在“冒险号”上被海盗围攻，之后被流放到了一个小岛上。在小岛上，他发现了一个飘在天上的岛，岛上的'人把他接了上去。这个岛叫飞岛，也叫浮岛，飞岛上的人样子十分稀奇古怪，他们的头一律都是歪的，眼睛是一只内翻，另一只朝上直瞪天顶。这些人旁边总会有一群穿着仆人服装的人，手持一种带气囊的短棍，气囊中都装着少量的干豌豆或小石子儿。在他们那儿，这些人叫“拍手”、短棍叫做“拍子”。贵族家中总养着一名“拍手”，到处都得跟着主人，伺候主人。这个国家的数学好，但又十分瞧不起实用几何学。由于这里的人们实用几何学得不好，下的命令又太过精细，工匠的脑子根本无法理解，于是他们的房屋造得极差，墙壁倾斜，还不见一个直角。

  因为格列佛的数学和音乐都没有飞岛上的人学得好，两个月后，飞岛国王把格列佛送到了巴尔尼巴比。在巴尔尼巴比的首都拉格多，格列佛参观了大科学院，看见了这个国家荒谬的各种发明，比如从黄瓜中提取阳光，把粪便还原成食物等等。

  在朋友的帮助下，格列佛来到了格勒大锥。格勒大锥，译名“巫人岛”，接待他的长官可以任意呼唤任何鬼魂。他便让长官召来了很多鬼魂，比如亚里士多德、荷马、亚历山大和凯撒等大人物，并和他们谈话。这花了格列佛十天的时间。最后，他又去了拉格奈格和日本，深得这两个国家皇帝赏识，授予他很高的官职。可是，格列佛思念祖国和亲人，坐船回到了英国，结束了他五年六个月的旅游生活。

  读完了这一卷，我想提醒一下飞岛上的居民：数学无处不在，不要只限于纸上，一定要重视实用几何学，不要再把房子建成歪歪斜斜的了。我还想对巴尔尼巴比的人们说：不要整天做那些不现实的事情，还是想想那些切合实际的事吧！其实，这些对于现在的我们也同样需要警醒的问题。

  三百年前，这本超现实的书受到人们的反对和嘲笑；三百年后，却变成了一本倍受推崇的小说，尤其受到我们这些中小学生的欢迎。正是因为外面的世界充满神奇，吸引着我们走出去看看的目光。我想把这本书推荐给三到六年级的朋友们，一起读万卷书，一起行万里路。

  2022关于精选《格列佛游记》读后感范文

  《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，它的主题思想是：透过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、勒皮他和慧骃国的种种奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，以及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。因为早在18世纪早期，秩序更迭、工商繁荣、物欲张扬、政界腐败、党争激烈及对外扩张等共同构成了英国生活的主旋律，所以斯威夫特就敏锐地抓住了时代的特点和弊病，痛下针砭，写下了这部游记。

  这本书给我留下最深刻印象的是格列佛在慧骃国的经历。这个国家的统治者是富有理性，公正而诚实的马，供马驱使的耶胡(指人)却是一群丑陋龌龊、贪婪淫荡、残酷好斗的畜类。耶胡好吃懒做，贪得无厌，个性喜欢在田间寻找一种发亮的石头。为了争夺石头，它们就会搏斗起来，甚至发动大规模的战争。它们喜欢吮吸一种草根，吃多了以后就相互搂抱、厮打，丑态百出。它们也有自我的头目，头目还有宠臣。这些宠臣被主子抛弃以后会受到全族类的凌辱。从耶胡的种种特性来看，当时的社会罪恶者诸如贪财好斗、酗酒荒淫都集中在耶胡的身上。斯威夫特所创造的耶胡无非是对当时英国的社会政治生活和恶劣风尚的集中讽刺。

  《格列佛游记》不但具有深刻的思想资料，而且具有比较完美的艺术形式。斯威夫特的艺术技巧有许多地方是值得我们借鉴的，首先，斯威夫特利用虚构的情节和幻想手法刻画了当时英国的现实，同时他也是根据当时英国的现实才创造出一个丰富多彩的、童话般的幻想世界，斯威夫特的幻想和现实是和谐统一的，格列佛在小人国、大人国、飞岛、马国的遭遇各不相同，但都安排得合情合理，毫无破绽。他每到一个幻想国度都受到不一样的待遇，绘声绘色，使作品具有艺术的真实感，这种真实感具有巨大的感染力，从而使讽刺到达高度的效果。

  本书中还存在一些保守思想，比如说，第一卷中谈到利立浦特的学校男女有别，贵族和平民的制度不一样;第四卷中谈到慧骃国有的马毛色不一样，智能也远逊于马主人，所以永远居于仆人的地位，不能也不会发生僭越的事。这两点都说明斯威夫特本身也有封建的尊卑等级观念。

  这部小说是令人觉得值得品味的，你只要读过此游记，你的情感就会升华，因为你会为作者的神奇又丰富的想象力以及笔下的精彩描述所折服!

第4篇：格列佛游记读书笔记范文

在格列佛所有航海经历中最有趣的莫过于在飞岛国了。在那里有许多异想天开的人。有人说，能从黄瓜里提取阳光，但他从未成功过。还有一个建筑师想要从上到下建房子，还面红耳赤地争辩说许多昆虫就是这样造房子的。在飞岛国的另一边是巫人国，里面的人生下来就有魔法，那些花花草草看起来很普通，实际上却蕴含着巨大的力量。下面为大家精心整理了一些关于《格列佛游记》读后感，请您阅读。

《格列佛游记》读后感1暑假是个放松身心的好时间，在这个闲暇的暑假中，拿起《格列佛游记》，仔细阅读着其中有趣、惊险的故事，真的可以把人带入主人公游历的世界……

这本书讲述了一个叫做格列佛的人，在一次乘船中遭遇了海难，漂流到了一座孤岛上，从此开始了他的历险生涯。格列佛先后到了小人国、大人国、飞岛、巫人岛和慧骃国。作者并没有平铺直叙一段冒险生活，也没有让自己的思路异想天开、天马行空的编出一段童话，而是通过这样一条线索，为我们展现了一段有声有色的奇遇，从中揭示了许多发人深省的道理!

这本书虽然看似是大白话一般的游记，却从四个角度反映了人性的特点，读后能深深体会到其中蕴含着的对社会，对人性入木三分的剖析。

《格列佛游记》的作者不愧是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家，从他的作品就能看出他的作品字里行间中流露出来的讽刺意味，

作者通过了描写格列佛4次遇险，写出了作者看透了当代的腐败，以讽刺的方法，抨击了当时腐败的社会，我们来逐一分析一下吧：

小人国的情景是当时英国的缩影。英国国内托利党和辉格党常年不息的斗争和对外的战争，实质上只是政客们在一些与国计民生毫不相干的小节上勾心斗角。

格列佛在大人国的历险则通过大人国国王对格列佛引以为荣的英国选举制度、议会制度以及种种政教措施所进行的尖锐的抨击，对英国各种制度及政教措施表示了怀疑和否定。

在格列佛游历的第三个国度，作者把讽刺的锋芒指向了当代英国哲学家，脱离实际、沉溺于幻想的科学家，荒诞不经的发明家和颠倒黑白的评论家和历史家等，以及英国对于爱尔兰的殖民统治和压迫的揭露。

在这部小说的主人公游历这本书中的最后一个国度时，作者利用格列佛回答一连串问题而揭露了战争的实质、法律的虚伪和不择手段以获得官爵的可耻行为等。综观小说的全部情节，《格列佛游记》政治倾向鲜明。它的批判锋芒，集中在抨击当时英国的议会政治和反动的宗教势力。

如果单说这本书中的讽刺意味，那么这本书的营养价值，就要大打折扣了，其实从这本书的讽刺中，我们并不难看出，人格，这奇妙的事物，也在书中，从侧面体现了出来。

书中，格列佛有过这么一段奇遇，他1710年格列佛泛舟北美，巧访了荒岛上的慧因国，结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，人们更不理解它的含义。他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”，在他们的国度里一切都是真实的、透明的。

读完全文，小人国的一切，无疑是大英帝国的缩影，政官们的勾心斗角，尔虞我诈，到了毫不关心民众的地步。相比之下，大人国的“分享”的方式，暗示了一个国家的安定、和谐与统治者的才能。人们常常把“分享”挂在嘴边，可真正能做到与他人公平分享的人又有几个，这难道不是一种人性的完美表现吗?飞岛国里，那些不切实际的科学家，那些愚昧的哲学家，还有不符史实的历史，这些无疑是作者的批判与讽刺。同样的，“慧骃”国的一切，凸显了理智、仁慈、友谊的人性的可贵与贪婪、嫉妒、无信的丑陋。这一切，是人性的揭露，是对国家的批判。试问，这样的国家，这样的环境，究竟该怎样让人去接受，去生活呢?

读完此书，我最大的感悟便是，活在当今世界的我们，已经处处都充满了“猜疑”，世界上的每一个角落，都是“不信任”，或许，我们真的应该学学慧骃国中的居民，把自己变成真实的、透明的，换取他人对你的信任。

《格列佛游记》读后感2《格列佛游记》的作者斯威夫特是英国十八世纪前期最优秀的讽刺作家和政治家。小说里指名道姓的批评了当时的英国。格列佛长篇大论的向大人国国君介绍英国的历史、制度和现状，以及种种为国家为自己“争面子”的事。不过，用大人国的眼光看，英国是利立普特般的小国，他的历史充诉着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心所产生的恶果。这部小说不但揭露了社会现状，还有意识的模仿了某些语言和文体。它只是向我们介绍了历险的经历，它其实话中有话，也许因为今天的地球人大都生活在所谓“现代生活”中，斯威夫特的讽刺和寓言两百多年后读来仍尖锐淋漓。

《格列佛游记》的作者斯威夫特出生于爱尔兰的首都都柏林，父亲是一位定居在爱尔兰的英国人。他是一个遗腹子，由叔父扶养成人。他的代表作《格列佛游记》发表于1720_年，被当作是儿童文学作品，实际上却是抨击当时英国社会堕落与腐败的讽刺小说。

格列佛历险的第一地是小人国。在那里，他一只手能拖动整支海军舰队，一餐饭要吞吃一大批鸡鸭牛羊外加许多桶酒。小人国的人为了把他这个庞然大物运到京城，动用了五百工匠，无数绳索，九百个“大汉”，一万五千匹高大的御马等等。在如此的一个微缩国度里，所有的政争和战事都不免显得渺小委琐。党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”与“低跟党”你争我斗，势不两立;相邻的国家不但想战胜并奴役对方，还要争论吃鸡蛋应敲哪头之类鸡毛蒜皮的“原则”问题。

而后，格列佛又来到了大人国，在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争;他与大人国国王的一段对话，不仅构成对英国的批评，也展示了两种不同的思路，并使它们互为评议。

后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用岛的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家。

在这本书里给我印象最深的是：1720_年格列佛泛舟北美，访问了荒岛上的慧因国，结识了仁慈、诚实和友善的慧因。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，人们更不理解它的含义。他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”，在他们的国度里一切都是真实的、透明的。

说话的真假，而在现实中，有着太多我们不愿看到的事情发生：有人用花言巧语骗取别人的血汗钱、有人拐卖儿童谋取暴利、有人甚至为了金钱牺牲自己的一切。难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕，不要上当受骗。这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的。当我遇到有困难的人，要伸出援助之手时，我迟疑;当有人替我解围时，我不敢接受。这些都让我内心感到痛苦、矛盾，无所适从。既妨碍了我去“爱”别人，同时也错过了别人的“爱”，这难道不是一种悲哀吗?

《格列佛游记》读后感3《格列佛游记》是美国文学史上的一部伟大的讽刺小说。这本书每一章从中透露着不同的思想，令人深思，令人了解许多当时社会存在的问题。这本书无论从内容还是写法上，我都喜欢。小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。这部小说真实地描绘出了一幅格列佛出游的图画，让读者看到了社会上美好的一面与黑暗的一面。他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象：马成了理性的载体，而人则化作脏虽然有些作者表达的思想，我还不太理解，但是我很佩服书中主人公那种坚忍不拔的毅力和“以德抱怨”、善待别人的处世态度，也让我懂得了要成功，不仅要有自信心，还要付出努力。我想，在我们的学习中不也应做到这些吗?臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物耶胡。他大谈人的天性，就是心甘情愿被金钱所奴役，不是奢侈浪费就是贪得无厌。作者不仅讽刺了当时英国社会的种种，我认为更重要的是否定了整个人类社会。耶胡代表人类，而主人公却是如此厌恶耶胡。书中的字里行间都透露出作者对社会的不满。书中有一句话，我认为评论得很经典：以夸张渲染时代的生气，藉荒唐痛斥时代的弊端;在厌恨和悲观背后，应是一种苦涩的忧世情怀。没有想到在那些朴实得如同流水账的大白话游记中竟蕴含着这么深邃的内涵。

我不知道十八世纪英国的辉格、托利两党缠绵悱恻、暧昧的关系，当然也就无从体会斯威夫特笔下的争论吃鸡蛋应先敲哪头、鞋跟之高低等"原则"问题的"高跟党"与"低跟党"的妙处。究其原因，彼此在不同的国度，承着不同的文化，对于过去，对于历史，自己国家的从小就了解，别的国家的很少去触及，而且没有一定的知识垫底，去读这种在特定时期特定环境下的指桑骂槐的作品，看不懂是不足为奇的。《格列佛游记》的主题思想是通过在四个国家的奇遇，反映了十八世纪前期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐朽和罪恶，和英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

看完《格列佛游记》之后，我们不能不审视自己，我们身上有没有这些顽疾劣根的影子。我们的社会虽然不像当时英国那样败落，但也好不到哪去。小偷小摸、乱扔乱丢、破坏公物。都是我们身边随处可见的事。杀人放火、贩毒走私、残暴疯狂。也是我们在电视中经常见到的事，都已经不足为奇了。

这么一个浑浊的社会，是要靠我们来澄清的。现在的我们虽然不能做出什么轰轰烈烈的事情来，但是可以做我们能做到的事。就算是低下头拣起一片垃圾，号召朋友亲戚……这都是我们轻易能做到的。我希望我们的社会能在我们一代一代的努力下，成为像慧因国那样的社会。我愿为此付出，从我做起，从现在做起，让这个社会多一点阳光，少一点污染。

古代著名哲人陈寿曾经说过“读书破万卷，下笔如有神”，我觉得这句话说得很对。一本书就像一个向导，也像一盏明灯，它会带领我们走向知识的源泉。我们应该把一本书多读几遍，只有这样才能领悟到书中的意思，只有领悟到书中的意思，才能学到知识，提高写作水平。《格列佛游记》不但给了我知识，还使我懂得了一个深刻的道理。夕阳欲坠，一群圣洁的白鸽迎着粉色的霞晕在云层重时真时幻。我对着苍穹，回忆着《格列佛游记》，更是回忆古楼兰!

《格列佛游记》读后感4最近，我读了一本书，名字叫做《格列佛游记》，这本书是英国杰出的讽刺作家斯威夫特的代表作，他主要写一个外科医生格列佛在航海时遇难，漂流到几个奇异的国家经历了各种匪夷所思的事情。

一打开《格列佛游记》的目录，详尽有趣的内容就深深的吸引了我。小人国、大人国一看就知道一定十分的有趣。我便迫不及待的翻开了书。

利立普特，也就是小人国。这是一个十分发达的国家，那里的人民的生活水平不错，对人对事也很清楚、明事理。但他们的政府实在是不怎么样，国王听信小人的谗言，朝政之内拉帮结派、尔虞我诈，根据绳上舞蹈选拔官员，与邻国有连年征战。作者在这里其实并不仅仅写了利立普特的故事，更是讽刺了当时的英国政府，当时的英国朝政内也与利立普特相似，托利、辉格两政党争权夺利，英法两国战乱不休。这就是作者的高妙之处，因为当时英国内的作者看到利立普特就会联系到自己的祖国。作者的描写十分的生动，让人仿佛就跟着他在利立普特畅游，看见的那些可爱的小人。

布罗卜丁奈格，也就是大人国，这里的学术不发达，但却有一个英明的君主，布罗卜丁奈格的国王性格儒雅、聪明、善于思考，格列佛给他讲述的有关英国的事情他听的很认真还提出的很多值得思考的问题，有自己独特的见解与主张。他公正无私、治国有方、蔑视权利、主张和平。在格列佛的眼中，他是一个理想君王的形象。但作者在描写这里的人时，却扩大了他们身上的缺点，我觉得的这对于人类的讽刺有些过分。

勒皮他飞岛国，作为读者，我十分厌恶这里愚昧的人，这里的人只回研究数学和音乐，对于其他的学科不闻不问，十分轻视，他们的飞岛是一个固定在金刚轴上的飞行器，据说写这个，作者是为了讽刺当时的皇家学院对飞行器的研究热情。这里的人研究数学纸上谈兵，不切实际，真是十分的讽刺啊。慧胭国真是一个令人向往的地方，这里的慧胭勤劳，干净，热爱劳动，有礼貌，举止端庄，乐于助人更别说他们的诚实与真诚不说谎，在这样的一个社会里时间久了和野胡在一起就不习惯了。

通过这本书我懂得一个人要勇于冒险，纵使前方的道路，荆棘满途，我们也要咬紧牙关，勇往直前。成功的背后总有一段艰辛的历程，只有不断进取，不断开拓，才能实现美好的理想。

《格列佛游记》读后感5《格列佛游记》是一本非常好看的书，是英国作家乔纳森·斯威夫特写的一本童话，通过主人公格列佛一次次奇异的冒险经历，带给我一次次刺激的享受。

作者为我们带来了两个迥然不同的国家——小人国和大人国。对于在小人国里小人对格列佛这个巨人的恐惧，在他到了大人国以后就明白了。格列佛为小人国做了那么大的贡献，却因为一点无伤大雅的小事和别人的弹劾，竟然险些落得“刺瞎眼睛，活活饿死”的下场。在大人国被贪婪的农夫利用，最后在木箱里幸好被救。飞岛中各种奇怪的现象也给我留下了深刻的印象。

格列佛因为航线偏离，他被冲到了利立浦特这个小人国。这是故事的第一站，格列佛在这里力大无穷，他一餐饭能吃掉几十头牛羊，几十桶红酒，一只手能拖动他们国家的整只舰队，一泡尿能浇灭整个皇宫的大火……可是，利立浦特国却是很贪婪的，他们想利用格列佛去打败自己的敌国不来夫斯库，格列佛是个正义善良的人，所以他绝不干这样的恶行，就想方设法逃离了利立浦特。

回到家里，和妻儿团聚后，他又踏上了旅途的征程，结果，一不小心就到了巨人国布罗卜丁奈格，在这里，他小得简直就是一只蚂蚁，随时都有可能被巨人踩扁。但他用他的智慧和彬彬有礼被农夫巨人接纳了，他的孩子成了格列佛的“小保姆”。可是，幸福的生活并不长久，农夫想把格列佛当“摇钱树”和“赚钱宝”使用，每天八小时表演，累垮了格列佛，也让真心爱护格列佛的“小保姆”担心不已。就在格列佛以为自己将被累死的时候，王后要来看他的表演，于是，格列佛使出浑身解数，让自己精神起来，以精湛的表演获得了王后的心，留在了宫里，他终于摆脱了困境，过上了安逸的生活。可是，格列佛待了几年，还是希望回家。

格列佛经历了被鱼鹰叼到空中，又被丢入海里，终于还是回到了自己的国家。可是，格列佛离奇的经历还没有结束。他又到了飞岛国，看到了很惨的长生不死的人，看到了头长得横七扭八、思维会混乱的人，格列佛实在受不了，就逃走了。

第5篇：格列佛游记读书笔记范文

“浮岛国”由两部分组成，一部分飘浮在天上，国王及贵族朝廷都在这个浮岛上；另外的大部分则在地面上。“浮岛国”非常重视数学和音乐这种形式教学，甚至皇帝的食物都切成数学或乐器图形，但他们除了数学和音乐外，别的全都不会，由于不重视应用几何，他们的房产都建得歪歪扭扭，看不见一个直角，这个国家的首都有一所发明设计学院，科学家在这里研究发明许多无用的题目。例如河边本来有个磨坊，发明家把磨坊拆了，要在山坡上盖新磨坊，为了推动新磨坊，则去建一条新运河，如此大动工程，当然一事无成。再例如，有科学家希望用蜘蛛丝来取代蚕丝。科学家这种最理性的人却变成了最荒唐的族类。

至于“慧骃国”，则是指这个国家是由完美的马当家，长得和人一样的动物“雅虎”（Yahoo），是这个国家的下等动物。人和雅虎一样似乎有理性，不过他们利用理性只扩充自己的罪恶，而那些马，他们根本就没有“说谎”、“欺骗”等概念，当然也没有这种语言，因此要和他们讲这种事他们也听不懂，他们只有友谊和仁慈。他们只讲理性，但人类讲理性通常都会有正反两面，常会做似是而非的争论，但那些马儿所讲的理性，却没有欲望私利的蒙蔽和曲解，因此他们讲的理性都能增加相互的理解与信任。《格列佛游记》借着“慧骃国”的故事，讽刺了人类虽把理性当口头禅，但人类的理性有一大半其实是非理性，它也借着“浮岛国”的故事，讽刺了当科学家不懂世事，它的害处其实更大。

今天重读《格列佛游记》，感觉已和小时候初读该书时大为不同，也体会到“讽刺”这种思想及写作方式的重要。人们通常会设定出许多正面的总体性概念，如“自由”、“理性”、“科学”、“道德”等，并将这种概念完美化，作为人们的总体方向。但研究思想史的都知道，人类其实并没有这种完美的总体性方向。它的被完美化只是人们自己的故意曲解，这时候如果有人站出来，讽刺这种美化了的总体概念，他在做的其实是一种“否定性的启蒙”。

“启蒙”有两种，一种是透过美化某种概念而使人被积极性地启蒙，另一种则是借着讽刺这种美化的概念，让人们知道它很容易走到美化概念的反面。“启蒙”的这两个层面加起来才成为一个整体。这也是越到后来，我越对总体性的美好概念有所保留的原因。研究西方思想史的已承认卢梭的性善论及公意论乃是近代极权主义的鼻祖；更别说当代思想家对启蒙理性的怀疑。

第6篇：格列佛游记读书笔记范文

一、应用不同媒介支持学生阅读

《义务教育语文课程标准》规定：初中阶段课外阅读总量不少于300万字。苏教版初中语文教材安排了专题“名著推荐与阅读”，要求学生阅读整本书，其目的在于促进学生养成爱好阅读的习惯。据调查，薄弱学校的7年级学生阅读综合能力量化成绩为52.8，几乎没有人完整阅读过名著。因此，应用不同的媒介引导薄弱学校学生阅读名著，可以收到事半功倍的效果，最终让书香浸润学生的成长，丰富他们的内心。

苏教版语文教材推荐了6部名著，本地区教科院另外推荐了4部名著，这10部名著都是古今中外的经典著作，有长篇、中篇和短篇，有小说和散文集。面对薄弱学校学生阅读能力参差不齐的现状，我们可以指导学生采用不同的阅读方式：阅读能力较强的学生阅读整本原著，根据阅读兴趣可以是纸质书，可以是电子书；阅读能力较弱的学生阅读青少年简化版，甚至是绘本或者语音、电影。比如《西游记》，不仅纸质书有多种版本，影视类也有多种形式，电视剧、动画片、电影、皮影戏等，甚至是周星驰的“大话西游”无厘头搞笑片。布鲁纳说过，最好的学习动机乃是学生对所学知识本身内容的兴趣。应用不同的媒介，让每一个孩子根据自己的能力选择不同的阅读方式，使他们都能走进名著，了解名著的主要内容，为深度阅读、思考、质疑、沉淀打下基础；也让学生逐步体验到阅读整本书的快乐，从而慢慢地养成阅读名著的习惯。

二、应用测试系统提高学生整体感知力

为了保持学生阅读整本书的兴奋点和提高阅读的专注度，我们可以在学生阅读的过程中应用多种方式关注学生的阅读进程。比如：淘题吧的闯关题，QQ语音故事会等，平台自带的数据排行功能，以及学生的点赞评价，能极大地提高学生阅读的兴趣和水平。

淘题吧的闯关题，内容基本是以主要人物和情节为主，只要认真阅读名著，基本没有障碍，对于大多数学生不是难关。比如《水浒传》119、120回的检测题：方腊逃至茅屋被鲁智深抓住，宋江要奏闻朝廷让他还俗做官 ；燕青劝主人卢俊义隐迹埋名以终天年，宋江已知服了朝廷赏赐的药酒死在旦夕，又怕知道了造反，给他接风酒里也下了慢药。每一次的星级排行榜，极大地激发了学生认真阅读的自律度，也可以让教师根据数据反馈，及时指导学生的读进程，尤其是对薄弱学生的帮助与督促，可以促进他们逐步形成自己的阅读节奏。

QQ语音故事会，则是在整体感知力培养的基础上对学生提出的高一级能力要求，要求学生能在浏览的基础上捕捉、筛选、组合重要人物和情节，在有限的时间用生动形象的语言表述。语音上传前，薄弱学生可以多次反复的操练，选择自己最满意的音频上传；上传后，薄弱学生可以通过与优秀学生的比较，找到自己可以改进之处。这样，不仅提高了学生的概括整合能力，还提高了口语表达能力和自信心。

三、应用瑞博平台实现学生深度阅读

了解名著阅读的人物、情节，考查的是表层信息，学生的记忆积累能力；但是，经典名著所蕴含的深刻内涵还须要通过深度阅读去思索和感悟。而瑞博平台上的“教学课例”栏目，不仅是教师现代教学设计的利器，还是学生远程互动学习的课堂。

“资源整理”栏目，教师可以上传与名著相关的名家解读著作或文章，比如《西游记漫话》《解码西游记》《煮酒论西游》《经典名著深度导读》等，让学有余力的学生不仅把握名著的内容要点，还能了解名著的思想精髓、写作技法等，从而多角度、全方位地解读名著；让薄弱学生也能触摸到名著阅读的更高层级，激发他们提高阅读能力的内在需求，从而更好地与名著对话，与他人互动。

“发表成果”栏目，学生可以上传阅读感受。比如学生读《格列佛游记》后说：在小人国的格列佛真是“伴君如伴虎”，什么样的忠心都不如利益来的真切；在大人国的格列佛告诉我们，什么是尊严，什么是平等，哪怕自己过得再好，别人再怎么喜欢你，也绝对不能被别人当玩具似的看待，因为人要有尊严；在飞岛国的格列佛清楚地看到，即使飞岛国居民有长生不老的寿命，可他们永远都生活在嫉妒和妄想中，连快乐都没有了，活着的意义何在；在慧S国的格列佛经历了人类统治的三国，最后到由马来统治世界的国家，不仅让人惊叹，还让人深思，人类的诞生，为这个世界带来了什么？人活着的意义究竟是什么，为了一己私利从而获得所谓的快乐？在瑞博平台上学习的学生，不仅是参与者，还是评价者，无论是阅读感受的，还是互相阅读之后的回复，都能让学生的阅读由浅层阅读走向深度阅读，由了解信息走向理解鉴赏，由理解名著主题走向思考人生社会，学生的阅读能力也在逐级提升。

四、应用画图软件拓展学生阅读视野

名著阅读的意义在于知识积累，了解当时的社会现实，汲取丰富的精神营养。学生读完《格列佛游记》在QQ论坛上说：“假如我是格列佛，我也不愿意再回到人类社会了，因为慧S国里没有战争，没有小人，没有强盗……但这些终究是想象，如同桃花源一样，想象再美好，都是不存在的。这个国度就是作者心中的桃花源，当然也是我们每个人心中的桃花源，只要我们每个人都努力去做，也许不久的将来，这个想象也许会成真。”

比如，有学生这样用文字诠释自己勾画的桃花源：斯威夫特和陶渊明笔下的慧S国和桃花源是与世无争的，而我心中的桃花源，只有青山绿水。人性是容易满足的，但满足人性又是不易的，在当今社会中，有多少人不愿意呆在繁华的城市里，反而是宁愿呆在安静闲适的农村乡野里，为的就是可以看到鸟儿在树上唱歌，小溪流向远方，出门不需要戴口罩。然而，这点要求是很难满足的，需要我们不懈努力。学生图文并茂的创作，不仅传承了经典名著中的精典文化，也有助于涵养他们的文化气质，必将对他们的未来产生深远的影响，帮助每个孩子能够成为最好的自己。

第7篇：格列佛游记读书笔记范文

课外阅读对学生很重要，小学语文课程标准指出：“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”；“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”。课标明确规定小学1～6年级课外阅读量不少于145万字，重点要培养学生的课外阅读兴趣、方法和习惯。课外阅读最好是多读文学名著，它是人类智慧的结晶，其思想性和文学性不是一般作品所能替代的。多读名著可以使人变得滔滔不绝，才思敏捷，在潜移默化中学习到丰富的知识，陶冶了情操，提高了鉴赏能力；同时也会加快学生口语转化为书面语言的速度，为学生提供写作的范本，减少了学生学写作文的难度，使学生学会写作。

一、选对书阅读

茫茫书海中名著数不胜数，但并不是所有的名著都适合小学生阅读，古今中外的名著，卷帙浩繁，不可能全部读过来。教师要注意为学生选择好作品，老师可以根据学生的年龄特点和年级不同，给学生确定阅读范围和时限，选择《语文新课程标准》建议的有品位的经典作品，如《西游记》、《水浒传》、《骆驼祥子》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《简・爱》等，来让学生阅读，这些长篇名著比较适合学生的心理和情趣的需求。读时应合理安排时间，可以指导学生以周为单位，规定每周读多少回或多少字，另外，寒暑假是可以充分利用的好时机，教师可以将长篇阅读与假期作业相挂钩。比如小学一年级如果让学生一个月内读完《西游记》就不太可能，我们可以根据书的特点，把里面的一个个除妖的小故事拿出来，让学生在一两个星期内阅读完一个故事，那么，一个学期之后，学生自然就能读完一本名著。同时要兼顾学生的学习特点，低年级段要选择插图多，有拼音的书阅读，中年级和高年级段则可以选择连载的书来阅读。

二、选对方法阅读

光布置选择了好书而没有合适的方法阅读，一本好书读了也等于没读。

1、速读法和选读法

在低年级段我们可以采用速读法和选读法。速读法是对所读著作集中注意力快速地观其概貌，在快速的浏览中作出快速的信息处理和消化，用最少的时间获取尽量多的信息，这样可以让学生读到更多的著作。一般我们可以引导学生读书前先看书的前言、书评和目录。古今中外的儿童名著无计其数，作为一年级的学生不可能这么多时间把好的儿童著作都读完，也没有必要把作品一字一句全部读完，所以采用选读法，选自己最喜爱的人物或故事情节进行阅读。比如他如果比较喜欢《格列佛游记》中的小人国的故事，那么调到小人国这个章节去先阅读也未尝不可。读了小人国的故事，孩子自热就想知道巨人国里发生了什么有趣的故事，接着关心格列佛回到家乡了吗？这样不但可以让孩子们读到更多的书，了解更多自己喜爱的人物和故事情节，还可提高孩子们阅读兴趣和阅读能力，更可以培养学生的个性。

2、精读法和摘录批注法

中高年级段提倡精读法和摘录批注法，精读法就是作品中的精彩情节或喜欢的人物等，集中精力逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。利用这种方法指导学生，让学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读和边想，逐渐养成认真读书的好习惯。摘录批注法，此阅读法就是在阅读过程中对自己的需要的人物形象，精彩情节等摘抄，对阅读的喜爱的人物或精彩的情节划记号，作注释，写评语，这样在阅读中要做到“手脑并用”，阅读才更有实效，才更有收获。

3、评述法

评述法是阅读了名著后的反馈。评述法是多种多样的，传统的做法一般是写读后感的形式，这种形成能够使学生读写结合，适合于高年级段学生。高年级的学生具有竞争和表现欲特点，所以可以采用课堂争论，故事情节的表演、谈自己最喜欢的文学人物、讲述自己最喜爱的文学故事等形成进行评述。每次可以利用课前口语交际简单提问一两个问题，让学生分享阅读的书，中高年级可以让学生把最近的阅读以读书笔记的形式体现，让学生找自己感兴趣的精彩片段、好词佳句、各类描写和精彩的情节等，并加以适当点评，阅读分享读给大家听。这样能大大调动学生的读书积极性，加深了对名著的理解。

三、课内外阅读相结合

第8篇：格列佛游记读书笔记范文

The classic tale has been retold by plenty of television shows and films. But this version stars Black, Amanda Peet, Emily Blunt and Jason Segel―and, according to Peet, it showcases a few song and dance moments by Black.

When MTV News caught up with Black, we learnt that the movie is going to be “good times.”

MTV: What can I expect from Gulliver’s Travels?

Jack Black: It’s a powerful gem[难能可贵的人或物].

It’s the old classic tale faithfully retold! We’ve

updated it; we’ve modernized with a pinch[一撮] of spice[趣味] as well.

MTV: I feel that you are the “King Kong” in this movie.

Black: Exactly! Now I get to be the beast. But I’m a sweet beast; I don’t rip the heads off innocent bystanders[旁观者]. We might actually add that to the title…Gulliver’s Travels: The Sweet Beast.

MTV: So did you read the original Jonathan Swift book, or no?

Black: Of course! Are you kidding me? Actually, I hadn’t, when I was first offered the project. But I quickly read it and was blown away[强烈影响，震惊] by it. One of the great masterworks of fantasy and fiction.

MTV: What do I need to know about your character in this movie?

Black: Gulliver works at a newspaper in New York City, in the mailing room. He’s a small potato[小人物] and he’s very insecure. And he’s a small man in a big man’s world. He’s got big dreams of becoming a big travel writer someday but he’s too insecure to make the move. And he’s also in love with the travel editor,

the gorgeous Amanda Peet. He’s too terrified of

rejection[拒绝] to make the move. And an opportunity comes up to do a story on the Bermuda Triangle, to prove that it’s bogus[假的], that there are no supernatural forces in the Bermuda Triangle that take people away to a different dimension[空间，次元]. You know the legend to the Bermuda Triangle, right?

MTV: Of course. Everyone knows you don’t mess

with[瞎弄] the Bermuda Triangle.

Black: Well, yeah. Gulliver goes headlong into it just to impress everybody back at the newspaper and hopefully get a date with that gorgeous love of his life. Only problem is? The Bermuda Triangle is real, man! And it sucks him in and spits[吐，喷] him out in Lilliput, a land of tiny, tiny little creatures and people. And it’s a bummer[不愉快的经历] at first when he gets there because they enslave him. And it turns out that he rescues the whole country from their enemies. He’s a giant so he can save them. And all of a sudden he’s the big shot[大人物] that he always wanted to be. It’s a wish

fulfillment movie. I guess what I’m saying is, it’s good

times.

如果说有哪个角色最适合杰克・布莱克扮演，那一定是乔纳森・斯威夫特备受钟爱的《格列佛游记》中的里梅尔・格列佛一角。

这个经典故事已经被众多电视剧和电影一演再演，但现在这个版本是由布莱克、阿曼达・皮特、

艾米莉・布朗特和贾森・西格尔主演――根据皮特的说法，片中还展示了不少布莱克的歌舞

场面。

在MTV新闻对布莱克进行的专访中，我们得悉这部电影将会给我们带来一段“美好的

时光”。

MTV：影片《格列佛游记》有什么看点？

杰克・布莱克：它是一件充满能量的精品，是对这个经典老故事的忠实再述！我们对它进行了更新，也加入了一丝趣味让它适应现代人的口味。

MTV：我觉得在这部电影里，你就是“金刚”。

布莱克：完全正确！现在我就是那头巨兽。不过我是一头善良的巨兽，可不会拧掉那些无辜旁观者的脑袋。实际上，我们没准会把这点加到片名里去……《格列佛游记：善良的巨兽》。

MTV：那么你有没有读过乔纳森・斯威夫特的原著呢？

布莱克：当然读过了！你在开玩笑吗？但实际上，在刚接到这个计划的时候，我还没有读过这本书。不过我很快就将它读完，并为之折服――它绝对是最棒的奇幻/幻想名著之一。

MTV：对于你在电影中的角色，我需要知道些什么呢？

布莱克：格列佛在纽约市一家报社的邮件收发室里工作。他是个小人物，非常没有自信。他就像一个身处大人国的小人物。他有一个天大的梦想，就是希望有朝一日成为一名伟大的旅行作家，但是他过于缺乏信心，没有一点实际行动。他还爱上了那位旅游版编辑――由美丽的阿曼达・

皮特饰演。但他太害怕被拒绝，不敢采取行动。接着机会来了，报社要写一个关于百慕大三角洲的故事，证明那不过是以讹传讹，那里并没有什么超自然力量会把人带到另外一个空间里去。你应该知道

百慕大三角洲的传说，对吧？

MTV：当然了。每个人都知道别去惹

百慕大三角洲。

第9篇：格列佛游记读书笔记范文

关键词：慧马；理性；困惑

中图分类号：I106 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-06-0-01

十八世纪欧洲，爆发了一场声势浩大的启蒙运动，它所提出的主要口号之一就是崇尚理性。进步、发展、理性、文明成为人们在新时代坚定不移的信仰。生活在那个时代，斯威夫特目睹了当时英国社会和欧洲政治的腐败，他在思索将如何挽救英国、欧洲以及全人类，理性很明显是他所探讨的一条出路。毫无疑问，斯威夫特是想通过《格列佛游记》这本书来宣扬理性，尤其是它的第四章，但是，在表面上的理性崇拜下，我们也看到了斯威夫特的理性困惑。

《格列佛游记》是斯威夫特的代表作。这本书尽管是一本儿童读物，里面却蕴含着对十八世纪英国社会和欧洲政治生活的批判。这本书分为四卷，分别是格列佛在以下四个国度的历险经历：小人国，巨人国，飞岛国和慧马国。其中小人国和巨人国的故事最为孩子们喜欢，因为它们生动有趣，在写到了飞岛国和慧马国的时候，作家的笔调越来越严肃，情绪也越来越灰暗，让我们觉得似乎斯威夫特已经厌倦了当时英国的黑暗现实，并且对人类已经失望了。

这四卷故事实际上都包含着斯威夫特对理性的思考。

在第四卷书里，格列佛到了慧马国，在这里，具有理性和智慧的马统治着这个国家，这些马性情温和，高贵简朴，他们有自己的语言，自己的理性制度，一切看起来都是井井有条的。在这个国家里，还有一种种族，就是“耶胡”。这是一种长得与人类非常相似的动物，但是他们肮脏无比，行为邪恶。很多评论家认为，在这一卷书集中表现了斯威夫特的厌世思想，因为他通过描写“耶胡”这种生物，实际上是描述了种种人类的劣根性。《名利场》的作者萨克雷就曾经告诫世人，不要读这一卷，同时他批评斯威夫特：“这个人坏透了，愚蠢低能，因绝望而疯狂。他的情感怪诞，他那自吹的智力也卑劣不堪。他是，也应当是，兽类的耻辱，就连无知也强似他那自诩的理智。”但是，斯威夫特对这个世界怀有强烈的热情，他对于自由的热爱使我们很难相信他是一个厌世者。

在格列佛到达慧马国后，他与马主人进行了一系列深刻的交谈。他介绍了英国以及欧洲政治、法律、军事以及社会生活的各个方面。他本来想展示一下人类的理性，但是他的介绍却引起了慧马们的鄙视。当他说到人类的战争的时候，慧马认为人类对于战争的态度极好地揭示了人类所谓的理性所产生的后果。在慧马们看来，一只自诩为理性的动物能做出如此罪大恶极的事情来，那么，在理性堕落之后，它恐怕比残暴更糟糕。所以，慧马们得出结论，格列佛所说的人类的理性并不是真的理性，只不过是助长人类天生罪恶的品性而已，仿佛一条被搅动的溪水，丑陋的影像映照出来不仅比原物大，还更加丑陋。当格列佛说到法律的时候，慧马们认为那根本没有必要。因为如果一切行为和理想都遵循自然和理性，就根本不需要法律这种东西，由此证明，人类根本不具备理性。

慧马们很有理性，观察敏锐而且判断正确。他们是如此的有理性以至于任何问题都无需辩论。他们既不明白“意见”是什么意思，也不知道罪恶到底是什么样的一种东西。他们对亲戚朋友和客人的态度都是一样的，永远彬彬有礼。他们自己本身也没有什么欲望，吃的食物是简朴的燕麦片。与慧马们高贵而理性的生活相比较的是“耶胡”们堕落而狂乱的生活。这些“耶胡”长着人的形状，却丑陋龌龊，性情懒惰，贪得无厌，残暴好斗。他们彼此仇恨胜过他们仇恨任何别的动物。他们吃的是树根和兽肉。慧马们说，“耶胡”迷恋着田野间不同颜色的闪光石头， 总是不停的挖掘、抢夺，这个在慧马看来完全无法理解。更令慧马难以容忍的是， 即使把五十只“耶胡”的粮食丢给五只“耶胡”， 它们也不会彼此安静地进食， 而是扭打成一片， 每只“耶胡”都企图独占所有的粮食。这种动物经常由于食物等原因发生混战。他们还有一种坏毛病， 总认为从远处抢来或偷来的食物比家里面已有的食物更可口。当他们抢了很多食物的时候，他们不会把一部分储存起来，而是会一直吃，直到再也吃不下去了为止。此外，他们经常急切地寻找一种罕见的草根， 兴奋地吮吸其中的汁液，吃足后扭抱作一团，丑态百出。

通过描述这两种生物截然不同的生活态度，我们注意到斯威夫特已经开始反思人类的理性，并且通过慧马的口，说明人类虽然具有理性，但是这并不能约束他们，使他们过上一种自制、体面、文明而有礼的生活。表面上看，最后文中的主人公格列佛想要在慧马国度过余生，不想再回到人类世界中去，但是我们注意到，虽然慧马们彬彬有礼，他们是没有感情的。对待任何人，他们都是这一种态度。人类最美丽的情感—爱情和亲情，在他们那里并不存在，他们只有在为了传宗接代的时候才交孉，他们的孩子一生下来就被送到学校里，父母们跟他们没有任何感情。理性固然可贵，可是过度的理性就会使人变成冷冰冰的机器，这对于具有强烈情感的斯威夫特来说，显然是不适合的。在主人公回到家里后，他把所有自己的同胞都看成“耶胡”。对一位为人豪爽、好客并对他有恩的船长，他也憎恨、鄙视；见到自己分别多年的妻子，对于她的拥抱，他“恶心得一下子晕了过去”。这种理性很明显就不再是斯威夫特所称颂的理性了。一方面，斯威夫特崇拜慧马的理性；另一方面，他似乎又不能完全认可这种理性，这种困惑直到本书的最后也没有解决，或许，斯威夫特到死也没有解决这个问题吧。

参考文献：

[1]斯威夫特,林山译.格列夫游记[M].呼和浩特:内蒙古大学出版社,2001.

[2]孙绍先.论《格列夫游记》的科学主题[J].外国文学研究,2002,(4).