网络建设情况汇报精选(九篇)

第1篇：网络建设情况汇报范文

为建立健全XX市税务局网络与信息安全事件应急工作机制，提高应对网络与信息安全事件能力，预防和减少网络与信息安全事件造成的损失和危害，维护国家安全和社会稳定。依据《中华人民共和国突发事件应对法》、《国家网络与信息安全事件应急预案》、《XX市突发公共事件总体应急预案》等法律、法规制定本预案。

一、网络与信息安全组织机构和职责

（一）网络与信息安全领导小组

由政府信息公开工作领导小组成员组成。

领导小组下设办公室，负责网络与信息安全工作日常事务。

（二）网络与信息安全领导小组职责

负责制定网络与信息安全事件应急预案，并组织必要的演练，做好紧急重大、突发事件的应急处理工作。制定网络与信息安全应急处置措施，加强对专业技术人员的培训，提高应对处置网络与信息安全事件的水平和能力。负责指导各县（区）局网络与信息安全事件的预防、监测、报告和应急处置工作，并配合有关部门做好其他网络与信息安全事件的处置工作。

二、网络与信息安全应急处置措施

（一）有害程序事件应急处置措施

1、网络技术维护安全员随时密切监视有害程序事件中存在的计算机病毒、蠕虫、特洛伊木马、僵尸网络、混合程序攻击、网页内嵌恶意代码和其他有害程序的事件出现。

2、定期对设备硬盘数据、操作系统、软件系统、数据库系统进行备份，并将其保存于安全处。

3、发现有害程序事件时，网络技术维护安全员应立即向领导小组办公室通报情况。网络技术维护安全员应在十分钟内，将攻击的设备、系统、软件、数据等从网络中隔离出来，保护现场，同时向安全领导小组领导汇报情况。

4、启用反病毒软件对该设备进行杀毒处理，同时进行病毒检测软件对其他设备进行病毒扫描和清除工作。如发现反病毒软件无法清楚该病毒，应立即向安全领导小组报告。

5、经技术人员确认确实无法查杀该病毒后，应作好相关记录及日志或审计记录，同时立即向安全领导小组报告，并迅速联系有关产品商研究解决。

6、网络技术维护安全员负责被破坏系统等的恢复与重建工作，检查日志等资料，确认攻击来源，经领导小组同意，应立即告知各科室、部门做好相应的清查工作。

7、安全领导小组经会商后，认为情况极为严重，应立即向公安部门或上级机关报告。

（二）网络攻击事件应急处置措施

1、网络技术维护安全员随时密切监视网络攻击事件中存在的拒绝服务攻击、后门攻击、漏洞攻击、网络扫描窃听、网络钓鱼、干扰和其他网络攻击的事件出现。

2、一旦发现网络攻击事件时，网络技术维护安全员应立即向小组办公室通报情况。网络技术维护安全员应在十分钟内，将攻击的设备等从网络中隔离出来并停止系统运行，保护现场，同时向安全领导小组领导汇报情况。

3、定期不定时检查公网、专网、局域网网络安全，局域网内严禁各科室私架路由器、交换机等网络设备，一经发现，立即实行断网处理。

4、网络技术维护安全员负责被破坏系统等的恢复与重建工作，检查日志等资料，确认攻击来源，经领导小组组长同意，应立即告知各科室、部门做好相应的清查工作。

5、安全领导小组认为情况极为严重的，应立即向公安部门或上级机关报告。

（三）信息破坏事件应急处置措施

1、网络技术维护安全员随时密切监视信息破坏事件中存在的信息篡改、信息假冒、信息窃取、信息丢失和其他信息破坏的事件出现。

2、发现网上出现信息破坏事件时，网络技术维护安全员应立即登录后台，上传更新原始页面，同时向小组办公室通报情况。

3、网络技术维护安全员应妥善保存有关记录及日志或审计记录，并将有关情况向安全领导小组汇报。

4、安全领导小组召开安全领导小组会议，如认为情况严重，应及时向有关上级机关和公安部门报警。

（四）信息内容安全事件应急处置措施

1、网络技术维护安全员随时密切监视信息内容安全事件中存在的通过网络传播法律法规禁止信息、组织非法串联、煽动集会游行或炒作敏感问题并危害国家安全、社会稳定和公众利益的事件出现。

2、发现网上出现信息内容安全事件时，网络技术维护安全员应立即登录后台，上传更新原始页面，同时向小组办公室通报情况。

3、网络技术维护安全员应妥善保存有关记录及日志或审计记录，并将有关情况向安全领导小组汇报。

4、安全领导小组召开安全领导小组会议，如认为情况严重，应及时向公安部门或上级机关报告。

（五）设备设施故障应急处置措施

1、网络技术维护安全员随时密切监视设备设施故障中存在的软硬件自身故障、保障设施故障、人为破坏事故和其他设备设施故障的出现。特别是网络中断后，网络技术维护安全员应立即判断故障节点，查明故障原因，同时向小组办公室通报情况。

2、如属线路故障，应重新安装线路。

3、如属路由器、交换机等网络设备故障，应立即更换备用设备并与设备提供商联系，并调试畅通。

4、如属路由器、交换机配置文件破坏，应迅速按照要求恢复或重新配置，并调试畅通。如遇无法解决的技术问题，应立即联系上级部门或有关厂商请求技术支援。

5、如设备一时不能修复，应向安全领导小组汇报，急时起用备用设备。

（六）灾害性事件紧急处置措施

第2篇：网络建设情况汇报范文

关键词：光纤；主干；支干；环网

中图分类号：TD67 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 08-0000-01

建设能够为企业提供快捷有效的信息服务、提供良好的通信环境的基础网络。实现在光纤环网上高速的互连互通，通过信息资源和软硬件资源的高度集成共享，打造企业安全、高效、便捷的IT应用基础平台。

一、建设需求

将企业的IT资源充分整合，建设计算机局域网络，为核心业务，研发设计、科研管理、数据共享、数据处理、公文处理、信息、日常事物管理等应用提供服务。具体需求可以分为：

（一）带宽的需求

企业网承载着网页浏览、文件传输、IP语音、OA办公、生产业务流、视频会议等各种业务，这些业务由于其自身特点和实现方式都对网络资源有不同的要求，网络基础建设必须能满足多种业务对网络带宽的需求。

（二）可靠性的需求

企业网承载着企业各种重要数据，整个网络系统应具有高可靠性。除了采用高可靠性的网络传输介质、规范介质路由外还应充分考虑线缆和路由的冗余备份。

（三）可维护性的需求

企业网需要网络系统具有良好的可维护性，完善的、科学的光纤系统在规划前期应通盘考虑整体规划、实施、维护。在施工完成后，进行资料整理，形成全面的系统维护文档。

（四）扩展性的需求

随着企业业务量增加，相应信息点也随之逐步增长，光纤系统的扩展能力也是非常重要的。一套成熟的光纤系统在光纤扩展能力方面应有很高的扩展空间，以适应用户以及业务的发展并保护用户的投资。

二、企业网敷设的常见问题

大部分企业的基础网络基本上由主干光纤覆盖到企业各厂区，网络采用树形分支结构，多级单链路连接，无备份链路。网络线路无整体规划架空铺设，就近接入，接入点分散。对于大型企业厂区内施工项目较多，大型车辆频繁行走容易造成网络的中断。网络一旦中断会导致业务大面积中断。

三、整体规划

对企业网光纤系统建设采取 “统一规划、基础先行、面向需求、整体实施”的建设思路。作为综合布线系统物理基础的光纤系统，一旦建成后续难以改变，这就要求光纤系统的规划设计应有一定的前瞻性和先进性，为将来的发展留下充足的发展空间。因此在核心层与汇聚层间主干，汇聚层到接入层间支干采用单模光纤，满足初期万兆以太网主干技术要求，并能尽快平滑升级到未来的更高的以太网主干，企业光纤综合管网系统等作为弱电系统长期的基础设施应坚持整体规划、适度冗余的原则。

（一）光纤主干规划

依据国家规范标准，在条件允许的情况下首选是采用地下敷设方式，其次选择架空方式敷设，地下敷设方式无论采用何种管道实施方式，其埋地深度均大于1米以上，并且针对不同的敷设环境，光纤数量，现场结构等方面采用不同的材料进行保护，大大降低了光缆被破坏的可能性。

1.主干环网

设计核心层到汇聚层采用光纤环网连接，进行路由的备份。单链路的光纤系统已经无法保证被外力破坏而不影响正常数据传输业务，虽然采用地下暗敷设方式，但也不可能完全的避免由于其他作业或者破坏产生光纤断路，影响业务开展。所以在光纤主干连接上采用环形连接，即核心交换机到每个汇聚交换机位置有两个不同方向的光纤接入。

2.光纤选型

规划方案充分考虑厂区规模比较大，现有的网络节点敷设范围比较零散，传输距离较远的问题，光纤选型按照传输规范要求以及线路衰减等方面考虑，严格按照光纤参数表进行选择。

考虑企业现有办公区域点位分布情况，后续增加接入点或者其他业务平台建设的发展需求，每个汇聚交换机到核心交换机敷设2根8芯单模1310nm光纤，每根8芯光纤用4芯备4芯，预留一根备份。

3.光纤管理

随着网络技术的日趋成熟，系统管理软件也增加了更加人性化的功能，对于光纤系统所采用的网络设备，建议采用OSPF自动寻路协议来对整体网络的双环路系统进行管理，虽然不能直接监视光纤系统的通断，但可以实现间接的对光纤系统进行管理，当光纤路由不通时，OSPF会自动进行光纤路由的切换，并由网管软件发出光纤不通的相应线路所对应链路DOWN掉的报警信息，根据报警信息主动地去检查报警信息的根源，当发现物理光纤链路障碍，就可以通知相关人员进行及时地抢修，直至恢复数据正常通信。

（二）光纤支干规划

光纤支干即指汇聚层到接入层之间的管沟连接，针对接入层到汇聚层进行统一规划满足未来信息化行业发展的需求，同时可以随意进行节点的扩展。在主干管沟未敷设区域，单独规划支干管沟，作为接入与汇集的连接通道，在主干管沟敷设区域，考虑节约投资，支干管沟与其并用，实现网络系统三层拓扑结构。

依据网络系统规划的汇聚节点，每个区域中设置汇聚交换机，区域内的接入点全部通过支干管沟接入汇聚交换机，光纤支干管沟敷设范围覆盖较广，可以将目前现有的任意接入点连接入汇聚交换机，后续扩展接入点可以随意挂接节点，作为接入层或者汇聚层，不影响整个网络系统的三层拓扑结构。每个接入交换机到汇聚交换机全部敷设2根4芯单模光纤，每根4芯光纤用2芯备2芯，预留一根备份。采用支干环网方式，与主干环网原理相同，形成双链路双路由的方式，系统安全性提高，实施比较复杂，但扩展能力极强。

（三）光纤进户

终端用户通常采用架空到单体建筑之后，直接通过建筑墙体钻孔进入，部分汇聚节点的楼体进户部分管路很多，很乱，既不美观也不合理。可以由地上架空穿墙的方式改为由支干管沟地下直埋钢管的方式，在接入建筑物附近建设手口井引入单体建筑。由于采用双光纤环接，因此每个单体建筑都有2个不同方向的地下直埋钢管与支干管路相连。

第3篇：网络建设情况汇报范文

1.网络化建设可以进行党建方面的数据统计和分析，对开展调查和研究提供数据上的支撑。任何社会学研究都离不开调研得来的数据。网络调查不同于以往的纸质类调研，它既环保且计算方便，克服了被调查人群地理上相隔较远，调查者来回奔波时间的损耗，保证了数据的准确性。

2.网络化建设可以使预备党员和入党积极分子随时随地递交思想汇报，促使他们有了感触就可以写思想汇报，比如在晚间、在双休日，在宿舍、在食堂，摆脱时间和地点的限制，党支部也可以第一时间收取思想汇报，并通过思想汇报及时掌握预备党员和入党积极分子的思想动态，倾听他们的意见和建议，及时发现问题、解决问题，在考察他们思想动态变化上具有实录性和监督性。

3.网络化建设可以使党支部及时党建新闻，组织党员青年围绕新闻热点展开讨论，使大学生党员关注社会、关注身边人、身边事，增强他们判断是非、独立思考的能力。

4.网络化建设为党支部及时上传学习资料提供平台，学习资料上传后党员和入党积极分子可以及时下载学习，党支部还可以建立网上学习视频专区，对他们的学习进行时间上的把握。

二、目前的党建网络平台存在的问题

建立党建网络平台的意义巨大，但仔细审视在实际工作中的应用，诸多问题依旧比较突出。

1.目前的党建网络化建设主要在网页建设上下功夫，而非智能手机终端推送服务。这带来的问题是如果不是有目的的去访问网页，党员青年是很难接收到相关信息的。

2.手机终端推送服务的内容，不应就事论事，单纯从理论上进行灌输，可以结合党员青年的交友、恋爱、学习、生活等多方面进行信息内容的推送，使学生们喜欢上推送的信息，进而关注它并接受它。例如苏州团市委的微信账号“我爱苏州_苏州有I”，非常注重传递信息的内容，给苏州的团员青年上了一道茶余饭后的“好菜”。

3.党建网络平台设计板块不清晰，功能不全。现有的党建平台主要以网站管理员信息，受众浏览为主，而没有管理员和受众的互动交流，也没有党支部讨论区、意见箱等板块。

4.党建网络平台设计缺乏特色，没有突出学生的专业特点。例如对于苏州大学城市轨道交通学院工科生为主的特征，网页设计上应突出加强对工科生人文素养方面的教育，另外在推进基层服务型党组织建设方面，结合工科生专长，在网页设计上更应倾向于引导工科生党员走出实验室，服务群众、服务社会的意识。

三、学生党建信息化系统建设的整体构思

鉴于大学生党建工作网络化建设的重要意义和目前党建网络平台所缺乏的功能，苏州大学城市轨道交通学院车辆工程学生党支部在以往的工作积累和理论探索中，构建了大学生党建信息系统。系统分为以下板块：第一板块“网上党支部”，包括组织机构、党建通知、组织生活、党务通、网络评议、常用下载。第二板块“支部展风采”，包括支部活动、党员风采、党员成长记录、党员红黑榜。第三板块“数据统计”，包括查询统计、党员满意度调研、群众满意度调研。第四板块“支部之声”，包括思想汇报递交及支部审批、社会热点、在线答疑。第五板块“手机客户端下载”，下载相应的软件，保持以上功能的时效性。四、学生党建信息化系统建设的具体构架

（一）网上党支部

“网上党支部”中的“组织机构”主要是介绍学生党支部的具体情况、支部的大事记、支部的荣誉榜；“党建通知”主要是针对党员和入党积极分子进行通知的及时，并在发展和转正前公示相关发展对象和预备党员的基本情况；“组织生活”主要是“”的会议、党课的进展、会议的成果等的公开展示“；党务通”将党务知识逐一进行讲解，帮助党员和入党积极分子熟悉并掌握相关知识，如“如何写入党申请书”“、如何写思想汇报”“、党员发展程序介绍”等，帮助党员和入党积极分子全方面了解相关制度和规定；“常用下载”是无纸化办公的重要体现，通过公共资源的网络共享，可以大大提高工作效率，将一些通知、表格等内容挂在网上供学生们自行下载使用；“网络评议”是一个特色板块，由支部书记先审核相关发展对象和预备党员的基本情况及其现实表现，并在系统中“随机”抽取参与测评的群众，可以跨班级、跨年级，达到最广的覆盖面，并且由于参加测评的群众和支部书记单线联系，这就实现了群众评议的完全匿名化，在相当程度上弥补了“直面式”开群众座谈会征求意见的缺点，进一步实现平等自由的沟通。另外，由于是系统“随机”抽取参评群众，带有很强的随机性，这同样保证了评议意见的真实可靠。

（二）支部展风采

“支部展风采”中的“支部活动”，主要以苏州大学城市轨道交通学院工科生为主的特点，在人文活动中下功夫，组织党员青年“三进三帮”，组织党员青年走进基层，向人民群众学习，提高自身的大局意识和实践能力“；党员风采”是将支部党员的默默奉献的做事态度和争创一流的创新精神，通过一个个生动的事迹和直观的图片展示出来；“党员成长记录”将学生的思想汇报、学习及工作表现的成长历程和该同学成长的每个时间节点，如申请入党日期、列为入党积极分子日期、党校学习时间及成绩、入党积极分子培养考察情况、列为发展对象日期、入党介绍人及入党日期、预备党员考察期情况及转正日期等，生成一条条该学生的“大事记”，记录学生在每个阶段的成长成才。此外，党支部对入党积极分子的培养方式实行党校培训与社会实践、志愿服务、谈心谈话等相结合的方式，帮助入党积极分子坚定理想信念，增强党性修养，端正入党动机。“党员成长记录”也是健全入党积极分子动态管理机制的一个体现。“党员红黑榜”是为彰显先进，警示后进而设，以“红榜”公布学生党员获奖、受表彰的信息，以“黑榜”形式公布学生党员违纪、受处分信息。目的是引导学生远离黑榜，向红榜靠拢，力争成为排头兵。

（三）数据统计

“数据统计”中的“查询统计”包括党员基本信息、党员党籍信息、党员民主评议、党员学历学位、党员职务信息、党员组织关系信息、党员奖惩情况、困难党员等信息，该功能可以帮助网站管理员将这个党支部的全体党员和积极分子的情况清楚把握，数量再大、情况再复杂也可以进行准确的统计与分析；“党员满意度调研”主要针对支部开展的活动、支部推行的管理办法等，在这个平台上采集所有党员的“认可度”，对于不认可的活动、办法等加以改进，这也是党内民主的体现“；群众满意度调查”将采集支部党员服务过的单位对服务是不是满意、需要哪些改进等进行一个随机调查，以便支部改进下一步的办事方法，更加体现“群众路线”、“从群众中来，到群众中去”的实质。

（四）支部之声

“支部之声”中的“递交思想汇报及支部审批”是指入党积极分子和预备党员将思想汇报递交到网上，由支部书记审阅，并且只要该位同学递交过思想汇报，都可以经过查询功能，明确该位同志某个时期的思想状况及发展“；社会热点”是根据不同时期党建工作的不同热点及重点进行设置，如纪念雷锋同志逝世50周年、党的十、党的群众路线教育实践活动、十八届三中全会等主题，同学们学习热点后，党支部将组织同学们在线学习交流，同学们还可以上传自己准备好的文字和图片等学习心得与其他成员谈体会，支部书记可以对党员的发言内容进行在线管理，并正确引导大家的学习讨论，以求达到理想的学习效果；“在线答疑”是通过“常见问题”“、快速帮助”“、联系管理员”等板块设置使支部成员与网站管理员保持联系，做到有问题及时解决。

四、结束语

第4篇：网络建设情况汇报范文

1　目前中小学教学仪器设备数据统计管理的现状及存在问题

目前，许多中小学教学仪器设备的管理仍停留在手工纸质账簿管理或计算机单机管理状态，各级教育主管部门对学校仪器设备缺乏有效的监控和动态的管理，由此产生的问题主要表现在：

各级教育技术装备管理部门对中小学教学仪器设备管理缺乏完整统筹和规划，各级各部门没有形成一个统一的整体，管理基础和技术力量普遍薄弱。

教育技术装备管理部门通常按照现行的国家教学设备配备标准为学校配备教学仪器设备，但他们往往不清楚各学校仪器设备的现有装备情况和使用情况，以及每年配更新和报废等情况，学校仪器设备配备的数据更新周期长，导致教育技术装备管理部门掌握的往往都是过时的数据，这就为管理决策加大了难度，容易出现重复配置，资源浪费等情况。

许多地方数据汇总还停留在人工汇总阶段，而人工汇总由于上报数据格式往往不一致，导致统计工作量大，费时费力，工作效率低，并且容易出现差错。

各学校把仪器设备购进入账后，其使用、维护等完全由一线实验管理人员负责，因此很多地方常出现重配备，轻管理和使用，使用人员只管用，不管修理、维护，以及账务不符，使用效率低的情况。

2　管理平台对教学仪器设备数据管理的作用

运用基于网络技术的管理平台，通过网络的实时传输和监控功能以及网络动态管理功能，能及时了解掌握学校仪器状况，全程监控教学仪器设备的配备情况和使用情况，提高了管理效率，最大限度地发挥了仪器设备的使用效益。

目前，各省市基本都建有教育网络中心机房，搭建有省市级教育网络、资源、数据、管理等平台，区县级则建有教育城域网，校园网也基本普及，省市、区县、学校网络及平台基本互联互通，基本构建起了“教育网”新格局，为中小学教学设备管理平台的应用，提高教育公共服务能力、教育教学管理水平和教育质量提高、中小学教学设备的自动化管理创造了条件。

2.1　数据共享功能

1）管理平台只需要基层学校对仪器设备数据进行一次录入后（可采用批量导入），其他各个功能模块即可共享，并且区县级和省市级也能根据学校基础数据自动生成各级相应的汇总数据，可减少大量的重复性录入工作。

2）通过一定的技术手段，可使管理平台与教育部装备统计管理系统完全整合，方便各级单位对年度报表或临时报表进行在线填报及智能汇总，避免了数据的重复统计和上报。

2.2数据统计功能

1）查询统计：可对辖区学校教学仪器装备现状的基础数据分类进行快速查询和统计，以及一些专项统计，如国家薄弱学校教学设备项目设备到位情况等。

2）装备差缺统计：按国家和省市制定的不同标准和设备的单价计算，能对辖区内市、区县、学校设备的现有数量、现有资产金额、差缺数量、差缺资金总额等进行快速统计、分析。方便学校和区县级主管部门在线填报、在线审批及统计需要集中采购的设施设备，避免了以往随意填报数据、虚假数据的发生。

3）自动编制采购计划及汇总计划功能：系统可根据当前设定的配备标准，自动计算教学仪器设备的差缺数量，自动生成学校采购计划，并上报生成区县级和省市级的采购汇总计划，在大大节省人工成本的同时，提高数据汇总的准确率，提高工作效率。

2.3　数据及时自动更新功能

只要学校的基础数据有更新，系统都能及时自动进行数据更新，通过系统能及时了解和掌握各级各类学校仪器设备装备最新状况dylw.net，为教育主管部门和装备部门分析和决策提供及时可靠的基础性依据。

2.4　在线审核功能

省市级和区县级主管部门可在线审核学校级和区县级上报的采购计划，发现问题及时反馈到区县和学校。

3　使用管理平台进行仪器设备数据统计管理中存在的问题与对策

3.1　存在问题

目前管理平台应用中也存在一些问题，问题主要是由于监管上存在一些漏洞造成的，主要表现是统计数据的不准确或不能及时更新。

1）部分区县在数据统计上没有真正由学校填报，而是由县级进行填报，造成了数据的不准确性。

2）部分学校没有固定的专职管理人员，系统管理平台数据不能及时更新。

3）区县、学校填报的口径不统一，造成统计数据不准确。

4）区县对学校填报的基表未进行区县级认真审核，造成一些学校将一些错误数据录入系统，从而造成系统不准确。

5）有的学校填报的未及时录入数据，或未录入真实数据，造成数据不够准确。

3.2　解决的办法

1）加强系统的日常管理。系统日常管理十分重要，对保证系统的正常运行，及时完善系统功能，更新数据有着重要的作用。可由省市级装备部门牵头，规范平台的日常管理。

①组建专门的专管员队伍，应分别设立省市级、区县、学校三级专管员，共同管理平台的正常运行，及时审核各自所负责的数据填报的完整性、真实性和有效性，并分工督促及时录入平台数据。

②组织各级专管员培训。由省市级装备部门牵头，定期组织对专管员的培训，以提高对系统的管理能力和管理水平。

③开展有效的信息交流。建立专门的交流平台，如QQ群，进行及时有效的信息交流，可及时听取区县、学校对管理系统的意见和建议，对系统进行修改和完善；对在使用管理系统中遇到的问题，及时进行处理，这对提升和完善管理系统有显著作用。

2）完善管理平台的数据审核功能。增加管理平台的数据在线自动审核功能，系统对录入的数据首先进行 辑性审查，对数据异常的自动提示用户，及时进行修改；或拒绝该数据的录入，提示用户重新填报，从而保证管理平台数据的准确性和真实性。

第5篇：网络建设情况汇报范文

充分利用地理信息(GIS)技术，以农村公路基础数据为基础，建立包含车购税补助投资和省财政补助投资项目的省级农村公路建设计划电子地图项目库;实现省、市、县三级农村公路建设项目的计划编制、上报、审核、下达、进度控制、汇总、统计分析等管理需求，完成全省年度农村公路计划项目的制定与上报备案工作，实现农村公路建设计划项目库与更新基础库的融合管理。动态监控农村公路的建设进展情况，合理安排农村公路投资计划，全面满足全省农村公路规划、计划和跟踪管理工作的需要，进一步提高农村公路信息化管理水平。

2总体框架

建设计划管理信息系统总体技术框架是:以交通行业政务专网或Internet网作为基础网络，实现省、市、县三级农村公路建设计划管理，系统设一个省级节点，为17市138个县级客户端提供系统登录，使计划数据的申报实现了“基层数据采集－数据审核－数据汇总－数据上报”的流程化管理。整个系统由便携式公路信息应用终端(TabletPC)、数据处理维护软件以及计划管理信息系统三部分组成。

3系统建设内容

3．1全省农村公路计划管理系统建设

计划管理信息系统主要包括:农村公路拟建设项目管理、计划管理、历年年度计划项目数据管理、农村公路基础数据管理、系统管理五大子系统。系统实现农村公路建设项目数据的编制、审核、上报、接收、下达、进度、备案、存储、查询、统计汇总、对比分析等功能。

3．2全省农村公路计划数据库建设

省级农村公路计划数据库将包含农村公路基础数据库、农村公路拟建设项目库、年度计划数据库以及历年年度计划项目数据库，为计划项目的核对和审核提供基础支撑。

4系统功能设计要求

4．1实现省、市、县三级联报

系统实现三级联报，实现数据报送网络化自动化。省级可以对市级报送数据进行审核、反馈和下达，市级可以对县级报送数据进行审核、反馈和下达，县级实现项目数据编制、审核、报送、反馈接收。

4．2利用GIS技术实现项目数据图形化管理

解决农村公路项目申报过程中，项目位置不清晰，项目规模难判断的问题，利用GIS和GPS技术将计划信息逐一落实到具体的空间位置上。

4．3遥感影像辅助农村公路项目审批

通过加入遥感影像，使项目的位置、分布以及项目的作用(是否为通达路线、是否为穿村路线等)的判断更加直观准确。

4．4照片等多媒体资料的加入使项目审核更直观

通过引入GPS照片手段，使申报的项目在时间、空间、具体情况等元素完全整合在一起，将采集设备变为了项目审核人员的“眼睛”，通过申报的数据可以真正“看得到”现场的情况。

5结语

第6篇：网络建设情况汇报范文

【关键词】纪检监察 网络舆情

一、畅通网络舆情的互通交流平台。建立预警通报机制。在分析事物中发现问题

一是主动开展网络日常监测和突发事件监测，及时查找有无涉及举报反映党员干部违纪违法、政风行风、机关效能作风、破坏经济发展环境、教育乱收费、征地拆迁侵害群众利益等方面信息，随时了解最新涉及反腐倡廉网络舆情。在发生重大突发性事件、重要敏感时期做到不间断的搜集和重点监测，全面及时关注舆论走向。监测的网站除了各级纪检监察机关设立的网上举报信箱、本地主要网站外，还包括本省和全国的一些著名网站、论坛、博客等。对监测中发现的问题，通过汇总和归纳，认真筛选，分类处理，并在第一时间直报主要领导批阅。

二是在受理举报投诉、办理案件中，发现可能诱发网络突发舆情的，及时向上级有关领导汇报，并迅速组织人员进行分析、评判、预警、核实解决，防止问题扩大和蔓延。为了加强对廉政网络舆情的引导，必须经常性地组织反腐倡廉评论人员，撰写发表评论文章，及时权威信息，引导网络舆论。对一些不明晰的网上举报线索，及时组织人员上网跟踪，有针对性地解疑释惑，防止恶意炒作。

三是积极拓展渠道，搞好内外联络，做到上下及时沟通、协调运作。积极加强与宣传、公安、检察等机关网络管理部门沟通联络，促进网络监督信息共享，增强工作合力。加强与公安网监部门、网络媒体沟通，集合各自网络技术优势，达到涉检舆情信息及时共享。公安机关具有网络监控及舆情技术对抗系统，能够利用信息网络技术抑制有害舆情信息的传播，而网络媒体普遍具有自己的网站，且内容丰富，论坛、博客、微博等比较普遍，维护管理人员也多，还有审帖、删帖等管理员特权。充分发挥各方优势，配合我们开展网络舆情监测和处置工作。

二、关注网络舆情的背后腐败问题。建立联合查处机制。在接触事物中解决问题

一是要做好甄别筛选。要根据舆情信息反映的内容和性质，进行研究判断，同时要结合平时掌握的情况，以及、检察等部门机关的相关信息，评价该舆情信息的可信度以及违纪违法行为的可查性、成案的可能性。在此基础上，对涉及党员干部违纪事实明显、可查且线索清晰的舆情信息，迅速向反腐败联络小组汇报，由纪检监察机关组织协调有关部门进行处置。

二是要查处快速到位。在经过甄别筛选以后，对认为有价值的信息及时转交相关部门进行调查核实，做到快查快结，一般性问题不超过一周，重大问题一般不超过一个月，确保情况基本查清，责任基本分清，处置基本到位。

三是要反馈客观及时。针对舆情信息所反映的不同情况，在保持客观公正基础上，采取不同的策略经行反馈。对一般性问题可以在调查处理终结以后依据调查结论进行反馈；对于短时间内传播面广、影响较大的、群众关注度高的问题，根据调查开展情况分为“着手调查、初步结果、最终结果”三阶段进行总结反馈，通过网络及时相关阶段工作信息；对不符合实情的信息，在通过官方渠道进行澄清的同时，迅速组织网络评论员跟帖，予以纠正和反驳，对带有益惑性、恶意性、攻击性的信息，组织公安部门进行追查，通过法律手段追究有关人员的责任，并向社会通报查处结果，消除负面影响。

三、重视网络舆情的处置综合评价。建立预防教育机制。在归纳事物中突出问题

第7篇：网络建设情况汇报范文

[课题项目]本文系江苏省教育科学“十一五”规划课题“大学英语教学中汉英思维模式对比研究”的阶段性成果。(项目编号：D／2008／0I／035)

[中图分类号]G642.421　[文献标识码]A　[文章编号]1004-3985(2011)30-0085-02

近年来，多媒体和网络技术的快速发展在给高校传统授课方式带来空前挑战的同时，也为构建多元化的教学模式带来新的机遇。2007年由教育部高等教育司编著的新版《大学英语课程教学要求》进一步肯定了计算机和网络在大学英语教学过程中的作用，明确提出了英语教学方法应由单一的课堂教学向全方位、立体化教学方式转变，应构建“基于计算机、网络以及课堂相结合的英语教学模式”。这一要求的提出，大大加快了英语课程体系和教学手段的全面改革。为此，笔者构建了多媒体网络环境下大学英语精读任务型课堂教学模式，通过近两年的教学实践，初步表明“任务型教学模式”符合国内高校的实际情况，通过学生“角色的参与”和“任务的指派”，能有效提高学生英语综合应用能力及自主学习能力。

一、任务型教学的含义及理论基础

“任务型教学模式”并非一个全新的教学理念，早在19世纪80年代，印度的珀雷波(N.S.Prabhu)便提出了让学习者在完成任务的过程中学习英语的想法。Davies和Pearse也认为，任务型教学大纲不是由语言点组成，而是由要求综合运用语言的许多任务组成的。Breen又指出：“‘任务型教学’的‘任务’就是指一系列工作计划，其全部目的就是为语言学习提供方便――从简单的短暂的练习，到更加复杂的较长时间的活动，例如问题的解决或模仿到决定的制定。”换言之，“任务”就是带有某种目的性的活动，在这一活动中学习者运用语言达到某一真实的结果。在任务型教学中，语言回归到作为交际工具的本然角色，使用语言只是完成任务的途径和手段。简言之，传统的任务教学法是以学生为中心的，学生先接受一系列有明确目标、与英语课堂教学密切相关的任务，再进行详细周密的筹划和实践，最后以撰写报告等形式完成任务。这一教学法旨在激发学生的学习兴趣，培养他们英语综合应用能力以及沟通能力、团队合作能力、创新能力等多种技能。但随着多媒体和网络技术的发展，多媒体网络环境下的“任务型教学模式”又呈现出不同于传统方法的典型特征。一方面，由于多媒体技术具有的多维化、集成化和交互性特征，能大大丰富表现力，更有利于信息加工和语言习得，大大提高了工作效率、缩短教学时间、扩大教育规模、培养学生思维创造力和个性差异，使教材发生巨大的变革。另一方面，网络技术能使教师和学生、学生之间的信息互动、实时的交流成为可能，改变了传统模式下信息不畅，任务完成过程缺乏有效、及时反馈的情况。因此，构建多媒体网络环境下的大学英语精读任务型教学模式，能有效克服原先教学模式的不足，达到预期的教学效果。

二、大学英语精读任务型教学模式构建与实施

大学英语精读是目前国内高校英语学习的最重要的课程之一，其内容多为经典的英语范文，大多数范文都具有深厚的文化背景和时代特征，对范文的深刻理解和掌握，非常有助于理解英语国家的基本的人文、风俗及思维习惯。按照大学英语精读课程的要求，根据任务实施的不同阶段，把任务细分成课前任务、课上任务和课后任务，各阶段任务的实施和完成需要充分利用多媒体和网络技术支持。教师也会突出利用计算机等多媒体设计并操作各种语言练习，来评估学生对所学英语语言的掌握程度，从而达到外语教与学的最优化。

1　设计任务的注意点。任务型教学模式实现的关键是如何设计任务以及如何实施任务。任务的设计应注意以下几点：第一，任务的设计必须有明确的目标。学生根据目标有目的地运用英语进行交流任务，即用英语解决实际问题。第二，任务的设计既要难度适中又要有可操作性。任务太难了学生会失去信心，太容易了会使任务索然无味，教师应充分了解学生的情况并据此设计任务。另外，要考虑活动的时间，不宜过长而冲击正常的教学进度。第三，教师要以学生的兴趣和爱好为出发点，在课堂教学中创设出各种真实的生活情景，让学生如同身临其境，从而达到教学目的，增强学生的综合能力。第四，任务的设计还应考虑到其他学科间的相互渗透联系。任务型教学活动的交际性、结构性、科学性、趣味性等特点，体现了知识间相互浸透与联系的特征，教学语言技能的目标设计知识面要宽，信息量要大，使学生在英语课程中涉及许多英语语言知识以外的东西，综合素质得到发展。

2　教学模式的构建。教学模式是指在一定的教育观念、教学理论和学习理论指导下的教学稳定结构形式。网络环境下大学英语精读任务型课堂教学模式的构建应体现学生主体性、情境性、合作性和探究性等基本特点，同时还应符合课堂教学的支配性、交互性、策略性及可操作性等一系列认知和情感特性。笔者从学生认知活动的基本规律出发，结合《大学英语课程教学要求》及本校英语教学的特点，构建了多媒体网络技术的大学英语精读任务型课堂教学模式。如图所示，该教学模式主要包括以下几个环节：布置课前任务(学习目的和要求、主题相关性任务以及课文课件的熟悉)，实施课上任务(课文内容讲解、主题任务成果展示和教师评价)，布置课后任务(词汇测试和模仿写作)。所有任务的实施与完成都离不开多媒体和网络技术。

3　教学模式的实施。现以《新视野大学英语》(2008版)第三册第八单元A篇课文“Legal and Moral Implications 0f Clon-ing”为例，对任务型大学英语精读课堂教学模式的实施过程作一简要概述：首先，布置课前任务。教师根据教学目标和课程内容设计与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习任务，以最大效能地激发学生的学习兴趣和求知欲望。(1)把本单元及本课的学习目的、需要掌握的关键单词、短语、语法项目、文章结构分析、结构写作模仿等放在网络上，让学生了解。(2)围绕主题提出相关的值得探究的话题，Legal and Moral Implications 0fCloning主要讲述了克隆羊多莉的诞生引发了人们对克隆技术的思考。根据这一主题，提出相关问题，学生可以小组为单位研究讨论，每一小组选择一个主题问题，此任务让学生能动地收集、分析资料，用探索、发现、质疑等方法主动构建知识的意义，最终解决问 题，完成任务。(3)把本课的词汇制成一个单词表和词汇自测习题放在网上，对于重点掌握词汇，让学生填写其派生词、同义词、反义词和固定搭配，并完成词汇自测习题。学生可以通过网络查询或查阅词典等方式了解词汇的用法并熟记单词。(4)教师充分利用网络环境、多媒体技术制作精美的课件，并放到网络上，让学生自主学习。课文PPT课件包括了文章结构分析、主题思想的概括、词汇语言点讲解以及结构模仿写作等。学生如有问题可在小组内研究讨论，也可在课上提问集体解决，或利用教学网上的课程论坛进行交流，或发邮件至班级公用邮箱个别解决。

其次，实施课上任务。(1)根据本课的教学要求及学生的语言水平，利用PPT课件就课文内容如语篇结构分析、段落大意、主题思想、文体写作及关键句型等方面有重点的讲解及分析，帮助学生进一步理清课文内容，掌握篇章结构以及相关语言知识点，帮助学生打下扎实的语言基本功。(2)对课文中的一些难点、要点进行提问，以便了解学生是否理解了文章的主要内容，学生若对课文有疑问，教师可当场解答，也可以利用课程论坛、班级公用邮箱进行交流，确保学生对文章内容的全面、透彻理解。(3)各小组以PPT课件形式汇报主题问题研究情况，要求全体组员共同参与，分工完成口头汇报。汇报结束后，由其他小组成员进行提问并对该小组的汇报作客观评价。在汇报的整个过程中，教师对每一小组甚至每一个学生的表现做口头评价和书面记录，并对相关问题进行解释、分析及指导。所有小组完成汇报后，教师对整个主题问题进行全面总结。

最后，布置课后任务。(1)要求学生完成本单元的网络作业。学生自主完成并递交，教师负责监督和检查，确保学生按时完成。(2)布置summary写作练习以考查学生对课文内容的掌握。Summary写作练习可在组长的带领下在组内进行交流汇报并作出客观评价，组长记录评价结果。(3)布置课文结构性模仿写作练习。学生完成后，可通过电子邮件向老师递交或直接递交到大学英语课程网页上，教师抽取1／3进行批改，并在下节课上师生一起评讲。

三、教学效果分析

笔者承担了08级两个大一班级的英语教学任务，以便在实际精读课堂教学中作实证研究。将两个大一班分别定为实验班和对照班，两个班级人数各61人。在实验班教学中结合多媒体网络环境采用任务型教学模式；而在对照班的教学中应用的是传统的教学方法，即以教师为中心的课堂教学――词汇课文讲解。在实证研究中，笔者主要采用综合研究方法，即两班在大学第一学年开始和结束时的成绩比较。

大一新生入学时都参加了学校统一安排的摸底考试，根据数据分析可知，在进行英语课堂教学实验前，实验班的成绩稍高于对照班，但两班均值相近，分别为70.7423和70.4657，且两组的显著性差异不大。

经过分析实验后第一学年结束时期末考试成绩可以看出，在学年结束的期末考试中，虽然两班经过一年的学习，成绩都有所提高，但实验班的均值上升明显，达到4.1833(74.9256-70.7423)；而对照班只有0.6977(71.1634-70.4657)。就标准差而言，实验班的标准差降低到9.21341，即学生的分数离散程度降低而集中度提高，因而分数相对集中；对照班的标准差骤然提高到11.14382，即学生的分数离散程度提高而集中度降低，因而高低分悬殊拉大。另外，两班实验后的显著性水平都提高，表明该实验是有效的。由此可见，多媒体网络环境下大学英语精读任务型课堂教学模式达到了良好的效果。

四、结论

实践证明，开展多媒体网络环境下大学英语精读任务型课堂教学是可行的、有效的。此教学模式有利于开放式学习环境的构建和学生学习主体的发挥，最大限度地实现网络环境与课堂教学模式的有机整合，同时也加强了教学双方的实践互动环节。与传统教学模式从语言内部结构人手、过多关注语言形式相比，任务型课堂教学从语言运用技能出发，更多地注重学生语言的综合运用能力及探究能力的培养。该教学模式的设计与实施极大地调动了学生学习的积极性、主动性及创造性，使学生的综合能力包括自主学习能力、探究能力、思维能力、研究和分析问题的能力、交流和协作能力、口头和书面表达能力等均得到了有效的培养和提升。

第8篇：网络建设情况汇报范文

为贯彻落实中央、省、市文明委对未成年人思想道德建设工作的部署和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步加强我市未成年人思想道德建设工作，制定乐昌市教育系统2021年加强未成年人思想道德建设工作实施方案。

一、总体要求

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的和二中、三中、四中、五中全会精神及在学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话精神，以立德树人为根本任务，培养时代新人，把“育新人”任务落到实处，推动我市未成年人思想道德建设迈上一个新的台阶。

二、工作内容

（一）制定未成年人思想道德建设工作年度计划，成立未成年人思想道德建设工作领导小组。（责任部门：基教股；完成时限：2021年2月）

（二）深入开展未成年人思想道德教育实践活动

1.广泛开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。全面贯彻党的提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”要求，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，全市中小学校深入拓展“我们的节日”活动；广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动；深入开展中华优秀传统文化教育；深入开展“传承红色基因”系列教育；深入开展学雷锋志愿服务活动；广泛开展“劳动美”社会实践活动；积极开展“阳光成长”心理健康教育活动；深入开展垃圾分类教育主题活动。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：各学校提供相关实景图片、说明报告等材料由基教股负责汇总整理。完成时限：2021年全年持续开展）

2.组织开展“新时代好少年”学习宣传活动。培养树立新时代青少年先进典型，发挥示范引领作用，在未成年人中形成“人人践行核心价值观、争当时代新人”的生动局面。各校采取学生自荐、同学互荐，以及老师、家长和社会推荐等方式，推出一批事迹突出的未成年人德育典型，推荐评选乐昌市“新时代好少年”。（责任部门：市少工委、教育团工委、全市各中小学校。工作要求：各学校提供开展活动情况、相关实景图片等材料由市少工委、教育团工委负责汇总整理。完成时限：2021年6月、2021年12月）

3.持续开展中华优秀传统文化传承活动。组织开展优秀传统文化学习教育活动；持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育进校园等活动。（责任部门：市教师发展中心、体卫艺股、基教股、市青少宫、全市各中小学校。工作要求：各学校提供开展活动情况、相关实景图片等材料，每个活动1张，共4张。市教师发展中心负责收集“一有三声五进”工程开展情况的有关材料；体卫艺股负责汇总整理戏曲、书法、传统体育有关材料；基教股负责汇总整理经典诵读有关材料。完成时限：2021年6月）

4.广泛开展学雷锋志愿服务活动。组织未成年人广泛参与学校、社区和公共文化设施等各类志愿服务活动，让未成年人在服务他人的过程中，发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，用实际行动践行新时代雷锋精神的时代内涵。帮助未成年人在服务他人、奉献社会的过程中培育美好心灵、强化责任意识、提高实践能力。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：各学校提交开展活动情况、相关实景图片等材料由基教股负责汇总整理。完成时限：2021年3月）

5.培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。一是进教材，发挥课程育人功能。加大校本读本的研发力度，注重校本读本的使用，提高校本读本的循环、普及使用。注重思想政治理论与社会主义核心价值观的学科渗透，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入教学全过程。二是进课堂，融入教育主渠道。结合德育课程要求，按照每两周至少1课时要求，将思想政治理论与培育和践行社会主义核心价值观融入课程，形成不同学段不同主题的教育课系列，同时在主题班会、队会、团会、思想品德课中融入社会主义核心价值观教育内容。积极开展规范守则教育，运用升国旗仪式、成人礼仪式、入团入队仪式等礼仪制度传播社会主义核心价值观。三是进头脑，内化于心外化于形。创新做好校园内社会主义核心价值观的氛围营造，形式多样地在广大的未成年人中开展社会主义核心价值观熟记熟背、入脑入心活动，积极开展社会主义核心价值观征文、演讲、黑板报、手抄报、模范事迹报告会等多种形式主题实践活动，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，爱党爱国、坚定理想信念。（责任部门：基教股、市教师发展中心、全市各中小学校。工作要求：各学校提交开展活动情况、相关实景图片等材料由市基教股负责汇总整理。完成时限：2021年全年持续开展）

6.积极开展仪式教育。加强各类仪式教育内涵研究，充分发挥开学、入队、入团、毕业、成人礼等仪式教育的激励作用，将社会主义核心价值体系教育融入未成年人成长各个阶段，通过精心策划组织寓意深刻的仪式活动，实施让学生终身难忘的“成长教育”。（责任部门：市少工委、教育团工委、基教股、全市各中小学校。工作要求：各学校提交开展仪式情况说明报告、各仪式相关实景图片等材料由市少工委、教育团工委负责汇总整理。完成时限：五四、六一等时间节点）

7.上好思政课、团队日主题活动课。2021年全市各中小学100% 落实道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动课教学计划。开齐课程，开足课时。加强思想品德课和少先队活动课教学研究，改进教学方法，提高教学质量。（责任部门：市少工委、教育团工委、全市各中小学校。工作要求：各学校提交经验做法的总结、相关实景图片等材料由市少工委、教育团工委负责汇总整理。完成时限：2021年全年持续开展）

8.加强师德师风建设。加强中小学教师职业道德教育，提高教师职业道德素养。完善师德考核制度，将师德作为教师评先评优，职称评聘的主要依据。严禁中小学校和在职教师有偿补课专项行动，规范中小学办学行为和教师从教行为。（责任部门：人事股、审监股、全市各中小学校。工作要求：各学校提交加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况由人事股负责汇总整理。完成时限：2021年全年持续开展）

9.落实国家义务教育要求。制定落实国家义务教育要求的工作安排的方案，切实保障未成年人接受义务教育的权利，保障进城务工人员子女平等接受义务教育。构建学校“控辍保学”机制。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：基教股汇总提交本辖区学校未成年人接受义务教育的情况说明。完成时限：2021年全年持续开展）

10.丰富素质教育内容。以增强体育育人功能为宗旨，实施《国家学生体质健康标准》，开足开齐学校体育课，普及校园足球，提升大课间质量，引导学生积极参加“一小时”阳光体育锻炼，促进身心健康发展。以培育学生审美情趣等核心素养为目标，以“育美立人”理念为指引，开齐开足美育课程，构建“大美育”格局，推进美育教育持续健康发展，不断提升学生的审美和人文素养。（责任部门：体卫艺股、全市各中小学校。工作要求：体卫艺股分别提交全市中小学体育、美育教育发展年度报告。完成时限：2021年全年持续开展）

11.积极开展劳动教育。全市各中小学校100%落实劳动教育课程安排和劳动实践计划。充分利用各种教学资源广泛开展“劳动最光荣”“最美劳动瞬间”“我是光荣的劳动者”职业体验、争当“新时代劳动小能手”等活动，教育引导广大青少年学生树立“幸福都是奋斗出来的”思想和养成热爱劳动的习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：基教股提交全市中小学开展劳动教育课程按安排和劳动实践的情况、各学校提供不同场景的劳动实景图片交基教股汇总。完成时限：2021年全年持续开展）

12.做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，引导学生绿色上网、文明上网。各中小学校要建立预防机制，积极开展预防中小学生沉迷网络主题活动，组织学生参与网络文明传播活动，开展绿色上网、文明上网承诺书签名活动等多途径提升青少年网络素养，认真做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，引导学生合理使用网络，防止网络沉迷和伤害，打造清朗的校园网络文化。（责任部门：市教师发展中心、全市各中小学校。工作要求：市教师发展中心提交全市中小学做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，打造清朗的校园网络文化等方面的情况。完成时限：2021年全年持续开展）

13.继续深入开展文明校园创建活动。全市各中小学建立文明校园创建常态机制，实施文明校园动态管理，每年复评一次，各级文明校园每年考评得分不低于85分，并制定摘牌机制。目前，全市共44所中小学，已被评为乐昌市级以上文明校园共41所，覆盖率93.2%；其中，被评为韶关市级“文明校园”26所，覆盖率59.1%。到2021年年底，全市实现县市级文明校园100%创建成功，着力打造一所文明校园示范校，使文明校园创建成为我市精神文明建设的响亮品牌。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：基教股提交全市中小学文明校园创建活动的情况说明报告。完成时限：2021年全年持续开展）

14.建立健全全市中小学校安全管理机制。结合疫情防控实际，加强健康教育和生命教育，引导未成年人增强讲文明、讲卫生、防疾病的意识，养成文明行为习惯和生活方式。（责任部门：基教股、体卫艺股、全市各中小学校。工作要求：基教股提交全市中小学加强安全管理和生命教育的情况是否发生安全、人身伤害等责任事故的材料；体卫艺股提交加强健康教育及是否发生卫生责任事故等有关材料；完成时限：2021年全年持续开展）

15.持续加强家校联系，在全市中小学全面建立家长委员会。推进中小学家长委员会建设是建设现代化学校制度，完善中小学管理制度的重要环节，有计划召开家长会，开展家庭教育培训的情况。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：基教股提交全市中小学家委会的说明情况报告。完成时限：2021年全年持续开展）

16.全面加强心理健康教育。建好用好心理健康辅导室，提高专兼职特别是兼职心理教育教师业务水平，积极开展“阳光成长”主题心理健康教育活动，培养未成年人积极、乐观、向上的人生观。心理健康教育纳入学校教育教学考评体系，列入“平安校园”考核内容。（责任部门：基教股、欧春红心理健康教育名师工作室、全市各中小学校。工作要求：名师工作室提交全市中小学开展心理健康教育辅导工作的说明报告、实景图片。完成时限：2021年全年持续开展）

17.协助整治中小学校周边环境。加强中小学校周边环境整治，确保中小学校周边200米内（指校园围墙或围栏外延直线距离 200米以内），无互联网上网服务营业场所（经营性网吧）、电子游戏经营场所，无歌厅、舞厅、卡拉 OK 厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所；无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所、广告牌，无成人用品店；校园周边取缔从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情玩具（文具、饰品）和出版物销售。（责任部门：基教股、体卫艺股、全市各中小学校。工作要求：基教股提交整治中小学校周边环境的说明报告、实景图片。完成时限：2021年全年持续开展）

18.开展关心关爱特殊群体未成年人活动。关心关爱留守儿童、困境儿童、流浪儿童等特殊群体未成年人，积极为他们提供生活帮助、亲情帮扶、学业帮教等服务，积极帮助他们解决实际困难，使他们坚定坚强坚韧、自信自立自强，和其他孩子一样快乐生活、成长成才。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：基教股提交开展关心关爱特殊群体未成年人活动的说明报告、实景图片。完成时限：2021年全年持续开展）

19.校外教育活动导向正确、规范有序。加强校外教育、校外培训机构及活动规范化管理。（责任部门：职成股。工作要求：职成股提交加强校外培训机构及活动管理的情况，包含是否背离主流价值的现象。）

20.扎实推进乡村学校少年宫项目建设，做到“四有”：即有管理制度、有活动项目、有经费保障、有专兼职辅导老师队伍。（责任部门：体卫艺股。工作要求：体卫艺股提交乡村学校少年宫建设的情况汇报以及“四有”情况说明报告）

21.全面做好毒品预防教育工作。将毒品预防教育纳入课时计划，做到教学计划、师资、课时、教材四落实，实现学校毒品预防教育全覆盖；大力营造良好的禁毒教育氛围，抓好禁毒宣传阵地建设，积极开展毒品预防教育示范创建工作。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：基教股提交开展毒品预防教育的说明报告、实景图片。完成时限：2021年全年持续开展）

三、材料报送要求

（一）完成时限是“2021年全年持续开展”的工作，请于2021年7月30日之前和2021年10月30日之前把相关图文材料汇总上报。完成时限具体到某个月的，请于当月30日之前汇总上报（如：完成时限：2021年3月，即在2021年3月30日之前报送相关图文材料）。

（二）说明报告的撰写行文要简洁扼要，主要从工作部署，工作措施或办法以及工作成效三方面进行阐述，所有说明报告控制在800字以内，不要空话套话，做到简洁、明白、实在，要求把相关数据（如活动场次、参与人数、取得的成效数据等）写清楚，说明报告经校长签字后扫描到发送到邮箱。

（三）实景图片要求提供现场图片，实景图片拍摄要求横屏拍摄、清晰简洁、构图美观、主题突显，能充分反映活动现场、工作内容；现场图片内周边环境干净整洁、不得有不文明现象出现。未要求提供几张图片的工作，每类提供2—3张图片即可。

 

 

 

 

 

 

 

 

第9篇：网络建设情况汇报范文

关键词:双链路;网络;层次化网络结构;冗余链路

中图分类号:TP301文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)13-3321-02

Design and Implementation of a Logical Dual-link Network

TANG Ming-wei1, HU Jie2

(1.School of Mathematics & Computer Science technology, Xihua University, Chengdu 610031, China; 2.Software College, Southwest Jiaotong University, Chengdu 610031, China)

Abstract: To effectively dealt with the digital campus communications network instability problems, a logic-based dual-link redundant communication network is present. Analysing the needs and characteristics of communication network, a new communication network is proposed, which include topology and dual-link each other to back up and automatically switch. The communications network designed can provide more reliability than others. The experiment result show that it is more effective and reliable.

Key words: dual-link; network; hierarchical networks architecture; redundant links

随着中国计算机网络的发展,校园网络的建设已经成为学校信息化建设的基础。其发展为科研与教学提供一种有力的保证,对教育全国化和国际化十分重要;它能够为与国际一流的大学和科研机构交流提供一种全新的平台,互连互能,实现科研等数据实时传输、信息资料安全传递和共享、科技成果实时速报等。这些需求需要具备高可靠的网络提供基础保证。目前,校园网络的建设水平以及稳定性制约了国内外交流。每个学校都想设计一套完成独立的物理上双链路网,一条为主干,另外条为辅助,这样可以来保证校园网的高可靠性与稳定性。实际上,校园网络的建设水平与本地区以及本单位的实际投入密切相关,对于很多学校都是不可能的。随着通信技术和计算机技术的发展,网络结构的选择直接影响着网络的运行效率、可靠性和网络安全。层次化网络设计在网络结构设计中比以往使用的非层次化网络设计有着很多优势,也是网络结构的设计趋势 [1-2]。

因此,设计具有通信逻辑双链路(Logic Dual-link Communication Networks,简称LDCN)的层次网路,成为一种维持稳定网路的趋势。LDCN具有高可靠性,稳定性,通用性等特点,提供通信网络冗余支持,对大多数学校的信息化建设提供帮助,具有一定的现实意义。

1 需求分析

现在大多数校园网都是设计成一种简单的单链路层次化网路结构(Hierarchical Networks Architecture,简称HNA),分别由核心部分、汇聚部分和接入部分等组成。这种层次化的网络设计以及实现,体现了现在网路建设的最基本的思想 [3-6]。大多数学校的网路设计都是双核心的层次化网路,如图1所示。

这种设计的一个不足在于,如果其中一个核心出现故障,将会影响很大一个区域。比如核心H2出现故障,即使汇聚3和汇聚4部分的区域网路正常,但由于外在出口故障,将造成该部分无法访问,将会影响该区域网的稳定性。

接下来将分析图1所示网路的脆弱性的原因,并给出层次双链路网路的设计(Hierarchical networks architecture with Redundant Links,简称HRL)相关的设计思路。

2 层次双链路网路的设计

图1所示的层次化的网路不能满足学校信息化建设对网路的要求,其在稳定性上有缺陷。因此,设计一个具有较高可靠性的层次化网络结构成为一种迫切的需求。针对图1中存在的不足,在核心H1或者核心H2中,任何一个核心设备出现故障的情况下,都能够保证整个网络正常运行,减少主接入核心设备影响,将是层次双链路网路的设计的核心思路。结合以前的经验,以及现有的条件,设计出层次双链路网路的结构,如图2所示。

其中B1,B2,B3和B4线路就是备用链路,在主链路出现故障时,该线路会被起用。在主链路出现故障的情况下,该部分链路会维持网路的正常运行。

2.1 功能描述

在正常情况下,HRL同HNA的功能事一样的,可以满足该条件下,用户对网络的需求。

在异常情况下,如果核心H2出现故障,在HNA设计条件下的网络将出现汇聚3和汇聚4片区的网络出现出口故障。如果采用HRL设计的网络,将不会出现上述情况。虽然核心H2出现故障,汇聚1和汇聚2区域的网络的主接入不能工作,但是其还有备用网络。汇聚4通过B4线路与核心H1连接,汇聚3通过B3线路与核心H1连接。这将保证在核心H2出现故障时,汇聚3和汇聚4片区会起用备用网络,将由核心H1代管,并维持网络的科研以及稳定。

3 HRL网络的实现

下面将进行实际运行与代码编写。

核心H2:

interface GigabitEthernet3/12

description ***TO C _3550_G0/4***

ip address 10.0.2.29 255.255.255.252

no logging event link-status

核心H1:

interface GigabitEthernet3/7

description ***ToC_3550-1 G0/10***

ip address 10.0.1.29 255.255.255.252

no logging event link-status

汇聚1:

interface GigabitEthernet0/4

description ***TO C_H2_2_G3/12***

no switchport

ip address 10.0.2.30 255.255.255.252

storm-control broadcast level 15.00

interface GigabitEthernet0/10

description ***To C-H1 G3/10***

no switchport

ip address 10.0.1.30 255.255.255.252

router ospf 1

router-id 10.0.0.7

log-adjacency-changes

auto-cost reference-bandwidth 10000

area 7 stub

passive-interface default

no passive-interface GigabitEthernet0/4

no passive-interface GigabitEthernet0/10

network 10.0.1.28 0.0.0.3 area 0

network 10.0.2.28 0.0.0.3 area 7

network 0.0.0.0 255.255.255.255 area 7

4 结论

经过一段时间的运行,可以达到设计时的要求。通过这种逻辑双链路网络的设计,可以保证网络运行的高可靠性。但是这种网路的稳定也会消耗一些现有的网路资源,其部分中间环节也会影响网路运行,这将是以后研究的方向。

参考文献:

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