中心组学习制度精选(九篇)

第1篇：中心组学习制度范文

一、学习对象。参加学习的对象为物价局全体领导班子成员。

二、学习方法、时间和内容。党组中心组学习采取集中学习、传阅学习、交流学习、考试学习、讲座学习等形式。在学习实践中不断总结学习经验，改造学习方法，提高学习效果。党组中心组集中学习与领导干部在职自学相结合。集中学习每月不少于一次，每次学习时间不少于半天。领导干部的在职自学，保证每天有1个小时或每周半天以上的自学时间，主要用于理论学习、思考问题、撰写心得体会。学习的内容按局制订的年度学习计划按时序进度实施，学习中根据上级有关要求可增加必要的学习科目。要将在职自学与中心组集中学习相结合，充分利用中心组集中学习的机会，检查前一阶段学习任务的完成情况，交流学习体会，明确下一阶段的学习内容和要求。

三、学习要求。

（一）中心组成员的学习要做到有专用学习笔记、有学习体会文章，理论学习笔记不得与会议、工作记录本混用，学习记录和摘要必须整洁详细清楚。学习中要将做好学习笔记与撰写心得体会文章相结合，每季度撰写心得体会文章不少于4篇，每篇不少于800字。在上级报刊公开发表理论文章的，按本局政务信息考核办法给予奖励。

（二）积极参与市委干部教育工作领导小组组织的考试，并做好复习迎考准备，确保考试合格率为100%，对考试不合格的，不得参与年终评先评优。

（三）学习中要做到四个结合。即把学习十六届四中全会《决定》同学习邓小平理论和“三个代表”重要思想相结合，同贯彻市委九届七次全会精神相结合，同学习社会主义市场经济理论和国际经贸知识相结合，同学习履行岗位职责所必备的相关知识特别是法律法规、电子政务和外语相结合，以适应新形势、新任务的要求。

（四）要注重学习的质量和效果。要密切联系改革发展中的热点和难点问题，密切联系干部群众和自身的思想状况，密切联系本局的工作实际，自觉运用科学理论统一认识，凝聚人心，推动工作。要大兴调查研究之风，做到边学习理论，边思考问题，边改进作风，边理清思路。局主要负责人要率先垂范，带头学习，同时加强对班子其他成员自学读书活动的指导和督促，促进中心组学习活动的有效开展。要妥善处理好学习与工作的关系，深入调研，勤于思考，切实做到学习时间人员到位、思想到位、质量到位。

（五）参加学习的中心组成员实行签到制度，一般情况不得请假。因特殊情况未能参加学习的要安排专人补课，做到不遗不漏。

第2篇：中心组学习制度范文

第一条　为了进一步规范我处党支部中心学习组的学习，努力提高党支部的理论水平，特制定本制度。

第二条　党支部中心组学习的目的，是为了提高我处领导干部的思想政治理论素质、领导水平和管理水平。党支部中心组成员要在全处的政治理论学习中起好带头作用，做出表率。

第三条　党支部中心组的学习，要坚持理论联系实际，坚持与工作实际相结合。

第二章　组织领导

第四条　党支部中心组成员由党政领导干部及中层以上领导干部组成。根据学习内容和需要，可吸收其他相关人员列席。党支部书记任组长、副书记任副组长。

第五条　党支部中心组学习由组长主持，如组长因故不能出席，由副组长主持。

第三章　学习要求

第六条　学风建设。大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。要以我国改革开放和现代化建设实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考。

第七条　学习内容。党支部中心组学习主要围绕马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的重大方针政策、上级的重大决策及重要时事等内容展开。

第八条　学习目的。紧紧抓住理想信念这个核心，不断增强改造主观世界的自觉性。把理论学习同解决自身在党性党风方面存在的突出问题结合起来，找差距、查不足，不断增强党性修养和拒腐防变能力，要“正确对待同志，正确对待组织，正确对待群众”，进一步树立科学的发展观，树立正确的世界观、人生观、价值观以及社会主义荣辱观，坚持“两个务必”，努力实践“三个代表”的重要思想。

第九条　学习计划。根据上级党委的部署和要求，结合我处实际，由支部牵头，制定年度学习计划。

第四章　学习方式与时间安排

第十条　党支部中心组的学习可以采取集中学习与个人自学相结合的形式。集中学习采取听专题报告和讲座、观看录像、讨论交流、写心得体会等灵活多样的学习方式。

第十一条　党支部中心组原则上每月学习一次，学习时间一般选定在星期五的下午。如有重要的内容需要学习传达，可以随时安排。

第五章　学习制度

第十二条　学习考勤制度。党支部中心组实行严格的考勤制度。中心组成员必须准时参加学习，确因特殊情况不能参加学习的，事前必须向组长请假。

第十三条　学习档案制度。要建立中心组成员个人学习档案，包括自学笔记、讨论记录、中心发言材料、学习体会文章等内容。

第3篇：中心组学习制度范文

理论学习是领导干部提高自身素质，增强工作能力的有效方法和重要途径。公司党政领导干部要提高对理论学习重要性的认识，做学习型领导干部，严格遵守理论学习制度，保证学习时间，提高学习质量，增强理论学习的针对性和实效性。为加大创建学习型领导班子工作的力度，实现理论学习经常化、制度化、规范化，特制定本制度。

第二条学习组织

1、党委中心组正副组长由党委书记和党委副书记担任，负责组织开展好党委中心组的学习。党委书记负责组织有关部门制定领导干部理论学习计划，安排学习内容，组织和主持学习活动，监督和检查学习制度落实情况。

2、党委宣传科具体负责组织制订理论学习计划、学习考勤、学习考评、学习场所落实和布置、通知学习时间等。

3、党委中心组由党政领导班子成员、副总师组成，党政办公室、党委组织科、党委宣传科、纪监审计科的负责人参加学习。

第三条学习内容

以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，江泽民同志关于“三个代表”重要思想，胡锦涛同志的讲话和指示，市场经济、专业技术、法律法规、企业管理和现代科学技术知识以及上级文件、重要会议精神等为学习重点。

第四条学习形式

党委中心组学习实行集体学习与个人自学相结合的方式。集中学习采取通读理论原著、上级文件，听专题报告和讲座、观看辅导录像、讨论交流心得体会等灵活多样的学习方式。个人自学要体现计划性，党委中心组成员要制定切实可行的自学计划，明确学习重点，保证学习时间，完成学习任务，实现学习目标。同时，要弘扬理论联系实际的马克思主义学风，把调查研究贯穿于党委中心组学习的全过程。党委中心组成员每年要在深入调查研究的基础上，写出对工作有较强指导性的调研报告和理论文章，促进领导班子的科学决策，确保学习落到实处，见到实效。

第五条学习时间

党委中心组每月集体学习不少于2次，自学不少于2次，每次不少于3学时，全年不少于120学时。集体学习安排在周六进行，时间可串不可占。

第六条学习要求

1、要坚持理论联系实际，学以致用，着眼于对所学理论与知识的理解和运用，着眼于解决公司改革发展和稳定中的实际问题，着眼于解决职工群众的热点难点问题，增强理论学习的针对性和实效性。

2、要树立“终身学习”、“学习工作化、工作学习化”的思想观念，结合形势发展和实际工作要求，制定切实可行的自学计划，明确学习重点，实现学习目标。

3、要按照上级要求，积极参加上级组织的各种专题讲座、干部培训和脱产进修学习。

4、要正确处理工学矛盾，学习时间与重点工作或上级会议时间发生冲突时，应提前向中心组组长请假。本着“学习时间可串不可占”的原则，及时补课。

5、党委中心组成员要按照学习计划要求，自觉、认真地开展自学，并备有专门的学习笔记，每项重大专题学习任务结束，都要写出具有较高水平的学习收获或心得体会。

6、要坚持抓好党委领导班子和成员的述学工作，在每年的民主生活会和职工代表大会上认真汇报学习情况。

7、公司党委每年年初组织制订理论学习中心组的学习计划，年终召开一次理论学习研讨会，检查学习效果，推出一批对实际工作有指导意义的理论研究成果。

第七条学习考核

对公司党委中心组成员进行量化考核，分别从考勤、学习计划与总结、笔记、测验等四个方面进行百分制考核。

1、考勤部分（50分）。每人基本分为50分，实行扣分制。具体扣分标准为：无故缺勤一次扣3分，请假一次扣1分，迟到、早退、病假一次扣0.5分。

2、学习计划、总结考核部分（20分）。具体得分如下：根据完成质量分优、良、中、差四个等级，分别计20、18、16、14分。计划或总结一次未制定（未上交）扣5分。

3、笔记考核部分（20分）。每季度对个人学习笔记评比一次，分为优、良、中、差四个等级，分别计20、18、16、14分。无个人学习笔记（或找人）该项不得分。

4、测验考核部分（10分）。以卷面考试成绩按10%折算计分。

第八条学习考勤

1、考勤形式：采用个人签到和党委宣传科统一考勤的方法。

2、考勤时间、方法：领导干部在学习之前由本人在考勤簿上签到，字迹要工整，不得代替他人签到。如在学习之前未及时签到，在学习结束后一定补上，否则，一律按无故缺勤处理。

3、迟到和早退的标准以3分钟为限。3分钟以内的进行警告，凡因迟到或早退被警告两次以上的按一次迟到或早退；如迟到或早退超过30分钟的按无故缺勤一次。

4、考勤结果由党委宣传科统计，并定期将考勤结果通报全体成员。

第九条学习请假

因病、公事或私事不能参加学习时，应提前做出请假申请，由本人报党委书记批准，党委书记同意后，向党委宣传科通告。党委宣传科负责在考勤簿注明请假。

第十条附则

第4篇：中心组学习制度范文

关键词：党委中心组 学习制度 领学作用 管理

党委中心组是党委的政治理论学习组织，是领导干部在职理论学习的基本形式，对于国有企事业单位的领导人员，党委中心组学习在提升理论素质和党性修养之外，还有利于促进领导者提高战略眼光和创新思维，对中央统一部署在基层的贯彻落实，促进领导者把握大局、指导决策、推动工作，带领企业实现良性发展有着重要的意义和作用。

1.加强和改进党委中心组学习制度的重要意义

1.1中心组学习制度是新时期党的基层组织建设的需要

基层组织是我党组织肌体的细胞，是我党组织力、向心力的源泉。作为一个具有8500万党员的大党，基层组织建设的好坏关系到能否将党中央的决策落到实处，关系到能否团结和带领全国各族人民实现中国特色社会主义伟大事业的宏伟蓝图。加强中心组学习制度建设能够更好地领会、执行党的路线、方针、政策，提高党委的创造力、凝聚力和战斗力，是基层党组织建设的一项重要工作内容。

1.2中心组学习制度是建设学习型组织的有力抓手

作为从事战略规划研究、军工核心能力建设和产业发展顶层设计研究的科研单位，从领导到员工都需要具有国际视野、战略眼光和创新思维，因此对国家和集团公司文件政策的学习和研究，对相关产业国内外发展现状的了解和研究，对新技术新产品的市场分析和研究就显得特别重要，是一个需要全员不断学习和充电的组织。在这种环境和氛围中，党委中心组的示范和领学作用，就显得更加突出和重要。通过不断研究和探索中心组学习的内容、方式、方法，提高学习的效果，带领全体干部员工通过不断的学习、思考和交流，提升履行集团公司支撑使命的素养和能力。

1.3中心组学习制度是企业健康发展的有力保障

在当今知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷的形势下，如何在复杂的形势下抓住主要矛盾，做出正确的决策，对于企业保持稳定、可持续发展来说具有十分重要的意义。与其他学习制度不同的是，中心组学习的任务不只是业务知识的学习，更重要的是提高学习人员的政治素质和战略眼光。同志指出，领导干部首先要认真学习马克思主义理论，另外，要学习党的路线方针政策和国家法律法规，因为“这是领导干部开展工作要做的基本准备，也是很重要的政治素养”。党中央的要求体现了党对理论和事物发展规律的重视，对于企业领导班子在市场经济条件下提高方向辨别力和判断力，提高对市场走向的前瞻力，做到乘势而上，实现企业的健康可持续发展具有十分重要的意义。

2.对加强和改进党委中心组学习制度的探索

2.1建章立制，强化中心组学习制度建设

建立包括组织领导、计划安排、个人自学、集中学习、专题调研、领导专家上讲台、外培转训、课题分享、外聘专家、考勤考核、档案建设等在内的中心组学习制度体系。通过对中心组学习制度的规范化建设，落实党委书记负总责，党委办公室具体落实的责任体系，确保了中心组学习的学习时间、学习内容和学习效果。

加强学习是各级领导班子和领导干部在职学习的重要组织形式，是加强领导班子思想政治建设的重要措施，是强化领导干部理论素养，提高科学决策水平的有效途径，同时也是指导实践，推动县域经济和各项事业又好又快发展的重要保证。长期以来，县政府办党组一直高度重视领导干部理论学习，对加强中心组学习提出了一系列明确要求。实践证明，中心组学习在加强领导干部理论学习、促进领导班子思想政治建设、推动党的理论武装工作方面发挥了不可替代的重要作用。

2.2创新方法，突出中心组“领学”作用

学与讲相结合。在认真做好自学的基础上，结合工作实际集中学习研讨交流，在这些传统学习方式的基础上，推出“领导专家上讲台”的形式，根据内容安排不同的领导做专题学习心得交流；在时间和保密条件允许的情况下，推行“课题分享”，请课题负责人做课题汇报，组织内部交流，在学习和讨论中统一思想，提高业务能力。

读与写相结合。每年根据新的要求，指定中心组成员学习书目和文件报告，丰富学习内容。每位成员在研读的基础上，有选择地撰写学习心得体会，并OA网上进行，并与员工学习形成共同的交流平台。OA是中心组学习交流的一个很好的平台，既方便又快捷，通过OA把领导们学的想地展现出来，对全体员工传递的是一种持续学习的信号，一种不断思考的过程，进而带动全员行动起来，主动去学习和补充。

内与外相结合。为增加中心组学习的兴趣，提高学习的层次，中心组学习也采取请进来和走出去的方式，内外结合。根据需要，聘请国家、集团公司及行业内外的专家、学者进行讲学，开阔视野，拓展思维；同时，选派优秀人才到国（境）内外考察交流、到清华大学等进行高端的访学。建立了“外培转训”制度，请外出参加重要培训、会议、考察回来的人员，在中心组扩大学习范围内进行转训交流，谈见闻见识，谈启发收获。

想与看相结合。科研工作是理论与实践紧密结合的，既要有足够的理论高度和创新点，又要与现实状况紧密结合有可操作性，工作涉及面广、数据量大、信息点多，因此工作中在学习收集到的资料的基础上，还要多次深入工厂企业一线去调研，中心组成员既是领导更是各个专业的专家或课题负责人，充分利用这个双重身份和角色，带领技术人员到企业研究所调研交流，把课题研究的理论想法与企业的现实情况有机结合，同时与企业领导与技术人员的交流，又是一个快速学习和知识补充的过程。

2.3加强考核，促进学习制度的执行与落地

把中心组学习情况纳入年度目标考核中，作为中心组成员述职述廉和民主生活会的一项内容。按照目标管理的要求，制定《中心组学习考核办法》，明确考核要求，量化考核标准，通过日常检查督办，年底考核评定。使中心组学习有目标，有内容，有检查，有考核，有收获，有提高。

2.4学习务实求真，进一步弘扬理论联系实际学风

要坚持不懈地学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，精心研读马列著作、著作、邓小平著作、著作，认真学习同志一系列重要论述，加深对马克思列宁主义、思想和中国特色社会主义理论体系的领会和掌握。

要通过读书、调研、知识讲座等活动把学习党的理论同学习经济、政治、科技、法律、文化、历史、军事、社会管理等方面的新知识结合起来，不断完善知识结构、提高综合素质，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。要努力提高思想政治水平，不断增强政治意识、大局意识、责任意识，牢固树立党的群众观点和全心全意为人民服务的宗旨意识，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

要坚持学习理论和指导实践相结合。紧密联系社会转型期的一系列深刻变革，着眼于理论的科学运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。紧紧围绕县委、县政府中心工作，把学习理论同研究解决人民群众 最关心、最直接、最现实的利益问题结合起来，同研究解决本地区本部门改革发展稳定中的重大问题结合起来，同研究解决现实瓶颈、推动体制机制改革结合起来，使科学理论真正成为指导工作和决策的思想武器，成为推动成功转型、科学发展、改革创新、合作共赢的强大动力。

要坚持改造主观世界和改造客观世界相结合。紧密联系领导干部的思想实际和领导班子思想政治建设的实际，把学习成效转化为振奋精神、逆势而上、攻坚克难的决心和动力，转化为求真务实的自觉行动，不断增强忧患意识、公仆意识、节俭意识、开拓意识，讲党性、重品行、作表率。

3.形成全员学习氛围，带动企业良性发展

3.1“领学”主体，以点带面，提升全员学习氛围

科研单位特殊的工作性质，为中心组“领学”作用的发挥提供了良好的土壤，持续学习是这个团队的发展需求。所以通过中心组学习这个“点”，不断地扩展到全体员工这个“面”，中心组学习，除了个别保密层度高的内容是中心组范围，其余基本都扩大到中干，或者增加到科技骨干、党员、团员直至全体员工，带动了整个组织的思想创新和能力提升。

3.2“领学”内容，学以致用，提高战略思考能力

在中央党校2012年秋季学期开学典礼上的讲话中曾经指出：“一切学习都不是为学而学，学习的目的全在于应用。”所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习是为了更好地提升实战能力，履行使命，兵器规划院承担着“集团公司发展战略研究与产业发展顶层设计研究；集团公司发展与改革研究；重大投资军民品能力建设项目论证与评估”的核心使命，规划院中心组学习始终都是围绕这一目标开展，因此学习的内容都是紧扣集团公司当下和未来重点工作，学到的内容也都迅速融入或转化到实际工作中。

3.3“领学”效果，立竿见影，促进企业健康发展

第5篇：中心组学习制度范文

一、不断完善学习制度,形成规范化常态机制。为进一步推进全县党委理论中心组学习制度化规范化,我们根据《天水市委中心组学习制度》和《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》,进一步修订完善了《县委中心组学习制度》,建立了7项具体学习制度。即集中学习辅导制度、日常自学制度、学习指导制度、学习考勤制度、理论调研制度、理论考试制度、检查通报考核制度,形成了全县党委中心组学习制度化规范化常态机制。

二、坚持改进学习方式,确保学习落实见效。在学习方式上注重“四个结合”,一是注重集中学习和分散学习相结合；二是注重我讲和我听相结合；三是注重书本学和网络学相结合；四是注重学习和实践相结合。

三、强化带头示范作用,营造以上率下良好氛围。县委中心组成员充分发挥关键少数的示范和表率作用,在自觉学习、带头学习的基础上,坚持带头深入联系单位、包抓乡镇和帮扶村开展系列重要讲话精神等重大主题理论宣讲活动。在县委中心组成员的带动影响下,18乡镇和县直部门党委(党组)中心组成员带头在本乡镇(村组)、本单位、本系统开展理论辅导、宣讲和讲党课活动,进而带动全县各级党组织和党员干部更加自觉广泛地开展一系列理论宣讲和政策宣传普及活动,实现县乡村理论宣传宣讲的全覆盖。

2017年底以来,以县级领导为主体的县委宣讲团率先带头开展党的十八届六中全会精神主题宣讲30余场次。省第十三次党代会召开后,县委先后召开县委常委扩大会议、县委中心组专题学习会议进行传达学习,县委书记率先带头举办了全县学习贯彻省十三次党代会精神宣讲报告会,带动全县各级党组织掀起了学习宣传贯彻省第十三次党代会精神的热潮,形成了以上率下、以点带面的良好学习氛围。

下一步,我们将认真贯彻落实这次会议精神,学习借鉴各县区和各单位的好经验好做法,持续加强和改进中心组学习,更好地用系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略武装头脑、指导实践、推动工作,以优异的成绩迎接党的胜利召开。

第6篇：中心组学习制度范文

近三年来，**市委中心组积极探索理论学习新路子，开设了中心发言制度，紧紧围绕邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、构建和谐社会等40多个专题，组织了45次学习会，不断增强理论学习实效，使学习不断向深度和广度拓展，有效地提高了中心组成员理论水平和执政能力，推动了**的跨越式发展。

一、开设中心发言制度的主要做法

（一）科学安排学习计划。开设中心发言制度，首先要有一个科学合理的学习计划。市委中心组在安排全年学习计划时，除了按照省委宣传部讲师团要求的“规定动作”外，还结合**的实际，有针对性地增加“自选动作”，精心选择好若干个专题供中心组成员挑选。其次是做好“量体裁衣”工作。根据中心组成员的工作分工，分配好中心发言专题，制订成学习计划安排表。学习计划安排表分有专题内容、学习要点，必读书目、中心发言人、学习时间等五个方面内容。

（二）认真开展调查研究。为使学习做到有的放矢，每个专题学习前，市委中心组要求各成员深入基层开展调查研究，做到全面了解情况，撰写好发言提纲，使学习真正起到指导工作、解决问题的作用。开设中心发言制度以来，市委中心组各成员十分注重调查研究工作，尤其是承担专题中心发言任务的成员，更是提早一至二个月前做好相关的准备，如召集分管的相关部门的人员商量有关工作方案、深入基层调研和撰写发言材料等。近三年来，中心组成员深入基层开展调研达165人次。

（三）提早做好学习预告。一是早预告。每一次学习会，我们把下一次的学习内容发出预告，提醒中心组成员作好准备。二是早通知。在每个专题学习前15天，我们主动与市委秘书长衔接，提醒他及时向中心组组长请示。确定好具体的学习时间后，我们及时将何时学习的具体时间告知各成员。三是早准备。确定好学习会的具体时间后，我们注意收集与专题内容相关参考资料，整理后汇编成册及时分发到各成员手中，提醒做好发言提纲准备。同时，协调有关部门，向做好承担中心发言成员提供有关资料。

（四）推行中心发言制度。每月的专题学习会上，我们严格签到制度，确保学习人数。学习会上，首先由承担专题中心发言任务的成员先作辅导发言，然后由中心组的其他成员作自由发言，谈心得体会。最后由市委中心组组长做总结发言。建立中心发言制度以来，在市委中心组的带动下，全市100多个副处以上单位党委（党组）中心组基本开设了中心发言制度，有力地推动全市各级党委（党组）中心组的理论学习迈上新的台阶。

（五）抓好成果转化运用。开设中心发言制度之后，承担中心发言任务的成员和中心组负责人都要有5000字左右的文字材料。目前，市委中心组成员的中心发言材料有的已转化成为市委加快**经济社会发展的重大决策；有的已经转化成为指导工作实践的具体措施。

二、开设中心发言制度的主要成效

一是增强了中心组理论学习的自觉性。未设中心发言制度之前，中心组学习一般由组长指定一名成员读读报纸或念念上级文件，然后由大家谈谈心得体会，中心组成员谈多谈少、是否紧扣主题都无关紧要。由于心中无数，学习比较被动，发言时有的脱离实际，空对空，泛泛而谈, 甚至有时还出现“冷场”。开设中心发言制度后，科学合理安排好全年学习计划，何时学习，学啥专题，哪期由谁作中心发言，相对固定下来，中心组成员心中有数，及早做好调研和发言准备，从而增强了中心组成员理论学习的自觉性。特别是中心组组长戎铁文同志每次学习都亲自审定学习专题，亲自作中心发言，亲自撰写心得体会，起到很好的表率作用，推动了理论学习向纵深开展。

二是增强了中心组理论学习的时效性。开设中心发言制度后，由于科学合理安排好全年学习计划，确保了每月学习不少于一次，全年学习不少于12次。同时，我们还根据中央、省、市重大工作部署，紧跟上级的要求，适时增加学习内容。如今年5月9日，我们按计划安排学习了“认清国际国内形势，进一步增强国防观念”这一专题，紧接着，我们又在29日按省的通知要求及时学习了省第十次党代会精神。7月份又及时增补了学习同志6.25讲话精神，大大增强了学习的时效性。

三是增强了中心组理论学习的前瞻性。理论学习的目的在于提高领导干部的战略思维能力和执政水平。开设中心发言制度之后，中心组每个成员每年至少都有一次中心发言任务，一次中心发言就是一次很好的辅导报告，涉及到方方面面的知识，要讲透、讲深、讲到点子确定不易。因此，各位承担中心发言任务的成员都不敢马虎，都把其当作一件大任务，认真做好调查研究，并以科学理论为指导，提出分管领域具有前瞻性的战略举措和办法，使中心组成员学习既收获，又解渴，进一步拓宽了中心组成员的视野。

第7篇：中心组学习制度范文

一、基本情况及主要特点

我们坚持把加强领导干部理论学习作为提高执政能力、谋求事业发展的重要抓手，列入党组工作的议事日程，做到学习活动有组织、有计划、有制度、有保障，确保了中心组理论学习的制度化、规范化、经常化。

（一）认识上求“高”，不断增强责任意识。近年来，我们紧密结合自身实际，抬高工作标杆，创新工作举措，加大工作力度。针对少数领导干部出现的能力不足、“本领恐慌”，局党组响亮地提出了“建一流班子、带一流队伍、创一流业绩”的工作目标。每年工作开局时局长都要为全局各部门站长、科长上好第一堂党课，反复强调各级领导干部要站在事关发展大局、事关事业领先的高度来认识强化理论武装、提高能力素质的重要性，坚持把学习作为一项硬任务、当作一种责任来看待，切实增强学习的紧迫感和责任感。多年来，全局系统各级领导干部较好地养成了勤奋学习和深入思考的好习惯，开展全民读书活动，自觉做到“武装”不“包装”，真学不应付，“以学习为荣、以学习为乐”蔚然成风。在市委宣传部组织的年度领导干部理论学习笔记抽查中，局党组成员已连续多年被评为“先进个人”。

（二）内容上求“深”，不断拓展丰富内涵。注重深入学习，广纳博收，不断拓展中心组理论学习的空间和领域，以求得领导水平和工作能力更快、更好地磨砺养成。首先，以解决思想问题为基础。坚持把党的基本理论、路线和纲领作为中心组学习的重点，在保持共产党员先进性教育期间，系统学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》《武侯区建设世界现代田园城市学习资料》，围绕实践“三个代表”重要思想，先后组织学习、研讨10余次，切实做到学懂、弄通、会用，有效推进了思想的“内化”和升华。其次，以解决发展问题为核心。近年来，我们紧跟区委区政府工作的思路和节奏，确立了“建设世界现代田园城市”、“进一步加大统筹城乡发展力度”等课题的学习研讨，努力让理论学习融入中心、参与决策、服务发展。再次，以解决能力问题为重点。注重精选细读具有指导性、前瞻性的理论书刊，自觉把《国家公务员能力建设培训丛书》等学习书目列入个人学习计划之中，使中心组成员及时掌握前沿理论、获取高品味的精神食粮，用掌握的相关知识来深化对基本理论的领悟。

（三）制度上求“严”，不断优化学习环境。制定了《党组中心组学习制度》，明确了学习组织、学习考勤、学习档案、学习经验交流和学习检查考核等一系列措施，把定性与定量、考试与考核结合起来，变“软”要求为“硬管理”。突出狠抓了以下几项制度：一是“一把手”抓中心组学习的领导责任制。明确党组书记、各支部书记是两级中心组理论学习的第一责任人，形成了领导干部带头学习、率先垂范的浓厚氛围；二是党组中心组定期学习制。平均每月至少安排一次集中学习讨论，每次围绕一个主题广泛开展学习交流，特别是在对共产党员先进性标准的问题上，与会成员认真开展学习讨论，积极发表不同看法，形成了学理论、求共识、促工作的良好局面；三是领导干部学习考评制。每季对中心组成员学习内容、学习时间、出勤率等情况进行通报讲评，坚持干部述职时“述学”、评议干部时“评学”、考核干部时“考学”,并定期开展中心组成员、中层干部读书笔记展览等活动，形成了努力学习、奋发向上的竞争态势。四是方法上求“活”，不断创新组织形式,注重搞好“四个结合”。集中学习与个人自学相结合,加大了党组中心组成员自学含量，每月集中学习前5天就将学习内容和重点课题书面通知中心组成员,让大家提前自学,深入思考,避免了泛泛而谈；学习理论与反思领导工作的经验教训相结合，注重用科学理论指导工作实践;大组讨论与专题发言相结合,党组中心组集中学习每次都以讨论为主,对于重要学习内容,由中心组主要负责人或预先指定的成员作中心发言,基本要求有理论观点、有问题剖析、有对策思路，变一人交流为大家受益；理论学习与业务学习相结合。不仅把中心组学习当作促进成长、进步的“大课堂”，还将其搭建成谋事、干事、创业的“大舞台”;保障上求“实”，不断促进学习落实。在学习保障上坚持做到“三统一”：一是统一学习计划。每年初，局党组都能根据区委宣传部要求，制定并下发《年度理论学习计划》，并由党组书记亲自审定并签发，中心组成员也都能认真制定好格式规范的年度自学计划，以确保学习计划落到实处。二是统一调研组织。局党组能根据年度理论学习重点，结合工作实际，明确学习调研课题，并在课题分工、实施方式、调研保障等方面统一作出安排。中心组成员坚持深入基层，贴近实际，抽出大量时间开展调查研究，普遍养成了沉下心来真学、静下心来深学和善于联系实际研究解决重大问题的良好习惯，取得了可喜的研究成果。三是统一经费保障。局机关及所属基层单位均拨出学习专项经费，用于购买辅导书籍、录像教材、光盘及调研考察等，中心组成员每人都坚持订阅《求是》、《人民日报》等权威报刊，为理论学习奠定了坚实基础。

我局党组中心组理论学习，总体讲是好的。但也还存在着以下主要问题和不足：一是学习计划有时执行还不力。特别是年末考核期间，原有计划中的学习内容得不到及时落实，个别专题学习内容有拖延现象。二是基层单位中心组学习形式单调，方法不多。特别是个别中心组进行“灌输式”学习、“传达式”辅导，使得学习研讨的气氛不浓，学习的质量不高。三是少数领导干部理论学习的系统性不够，深入不够。满足于基本掌握、大致了解，导致在集中研讨时，个别领导内容不熟悉、理解不透彻、发言不踊跃，影响了学习的效果。

二、下一步打算

按照中央、省、市、区委的文件精神，结合本单位实际，拟采取以下措施进一步加强和改进中心组的学习：

（一）进一步完善学习计划制度。各单位领导班子成员、机关处室领导干部都要认真制定年度学习计划和阶段性学习安排，明确学习的主要内容，确保学习任务落到实处。

第8篇：中心组学习制度范文

一、把握学习内容，提高理论素养

按照今年理论学习热点和市委宣传部要求，把握学习内容，全面学习，深入学习。一是系统学习中国特色社会主义理论体系。认真学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，按照中央要求，深入学习党的届五中全会精神。二是认真学习全国“两会”、中央经济工作会议、省委九届八次全会和市二届六次党代会精神，重点围绕市委工作大局，结合实际开展学习。三是学习中纪委、省纪委全会精神，学习党风廉政建设规定和知识。四是学习经济、文化、科技、管理、法律、历史等方面的知识，开展形势政策学习，不断提高执政能力。五是开展专题学习。结合下发的教育书籍，如《七个怎么看》、《划清“四个界限”学习读本》、《辩证法随谈》等开展专题学习讨论。

二、完善学习制度，创新学习方式

不断完善《市机关事务管理局党组中心组学习制度》，形成长效机制。

（一）健全组织。局党组中心组把学习放在重要的议事日程，成立学习领导小组，负责学习计划、内容、方案、考核和研讨活动等的落实和开展。

（二）制定好学习计划。按照上级要求，根据新形势、新要求，结合我局实际，制定学习计划，确定专题学习内容，并把理论学习同党风廉政建设、作风建设、业务建设结合起来。

（三）完善制度。完善激励机制，继续坚持中心组学习制度、考勤制度、交流制度、考核制度，中心组半年进行一次督查、小结，年终进行一次考评、总结，并将考评结果纳入年度工作考核。

（四）落实学习资料、时间、经费，确保学习顺利进行。同时坚持一月一次集中学习、一季度一次研讨活动、半年一次学习交流。

（五）灵活学习形式。在学习方式、方法上，要切实做到“五个结合”：即集中学习与分散自学相结合，走出去与请进来相结合，中心组学与全局学相结合，理论研讨与实地考察相结合、独立思考与互相交流相结合，逐步形成一套科学的学习方法体系。

三、领导带头，抓好学习调研

（一）中心组要坚持把理论学习摆在思想建设的首要位置，按照抓班子、带队伍的要求，主要领导带头学、带头讲，扎实开展中心组理论学习，并促进了学习型机关建设。

（二）扎实开展学习活动。每次学习都要有学习方案，审定后，协调好学习时间，落实好重点发言人，拟发好学习通知，准备好学习资料，严格考勤登记，做好会议记录。每次学习后，都要形成了学习综述，以会议或学习简报等形式向职工传达，必要时可召开中心组理论学习扩大会。建好学习档案。

（三）开展专题调研。中心组所有成员都要密切联系新形势和我局工作的实际，围绕全局性、战略性、前瞻性的重大问题，设计调研课题，提出调研方案，认真开展专题调研。今年调研的重点是：探索市级机关非经营性国有资产管理模式和方法，如何解决市级机关集中办公和生活区停车难问题，提高后勤服务工作水平，加强节约型机关建设等。

第9篇：中心组学习制度范文

一、充分认识加强和改进中心组学习的重要性和紧迫性

二、进一步明确中心组学习的目的和内容

三、努力改进学风

四、进一步完善学习制度

健全学习组织。全省县级以上领导班子都要以党委(党组)中心组的形式坚持开展学习。党委(党组)中心组主要由党政领导班子成员组成，可根据需要适当吸收有关人员参加。党委(党组)书记任中心组组长，分管意识形态工作的副书记及宣传部长任副组长。党委(党组)中心组实行组长负责制。组长的职责是审定学习计划，确定研讨专题，提出学习要求，主持集中研讨活动，指导和检查中心组成员的学习。党委(党组)中心组要配备学习秘书，其职责是做好学习的各项服务工作。学习秘书由同级党委办公厅(室)、宣传部或机关党委的负责同志担任。

制定学习计划。要根据中央的部署和省委的要求，结合本地区、本部门实际，由党委宣传部门牵头，制定年度学习计划，对学习目的、学习专题、阅读书目、中心发言人，作出明确规定，提出具体要求，报党委批准后以正式文件下发下一级党委(党组)，指导、推动下一级党委(党组)中心组的学习。中心组每一位成员都要制定个人自学计划，报中心组组长审定并存档。

建立自学制度。中心组成员个人自学必须读完中央和省委规定的必读书目，提倡利用8小时以外的时间认真看书学习，自学时间每月不少于30个小时，自学要有笔记，有体会。党委(党组)中心组组长要对本级党委中心组成员的自学情况每个季度进行一次检查和督促，并通报情况。

坚持集中研讨。在自学的基础上，中心组每年围绕一个主题、每次围绕一个专题开展集中学习研讨，每年集中学习讨论不少于6次，总时间不少于12天。集中学习采取专家辅导与学习讨论相结合的方式，每次学习确定1至2名中心发言人，着重解决一至两个事关本地区本部门改革和发展的重点、难点、热点问题。中心发言人要根据学习内容，搞好调研，准备书面发言稿，保证研讨质量。要通过报纸、电台、电视台及时报道每次集中学习的情况。

严格学习考勤。每次集中学习由本人在专用考勤本上签到，因故不能参加学习的，由本人向党委中心组组长请假，缺课的要及时补课。每半年由中心组组长负责通报一次学习考勤情况。

加强学习档案建设。要建立中心组成员个人学习档案，包括自学笔记、讨论记录、学习体会文章、中心发言材料等内容，并自觉接受上级检查。中心组成员在班子民主生活会上、届中述职中、年终考评时，都要把个人理论学习的情况和成效作为重要内容，进行述学、评学、考学;各中心组的学习计划、学习考勤、中心发言、讨论记录、学习成果以及有关文字、图片、影像等资料，由学习秘书负责收集和整理，年终由同级党委宣传部归档。

五、切实加强对党委(党组)中心组学习的领导

建立经验交流制度。各级党委(党组)要认真组织中心组学习交流活动，总结经验，树立典型，表彰先进，鞭策后进，推动学习深入发展。省委每两年对全省县级以上党委(党组)中心组进行一次评比表彰，并不定期召开全省县级以上党委(党组)中心组学习经验交流会。