功能科实习自我总结精选(九篇)

第1篇：功能科实习自我总结范文

一、强化创新管理，探究合作策略

教学创新重在管理创新，树立的教学管理思路：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人、“抓大组、带小组”人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

一是鼓励教师们学习新课标理念。在学习上有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结;在学习上要做到：学、讲、写、展、评的有机结合;在提高教师学习效度上，在学习内容上以具体的指向：结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。有学习心得体会本，及时记录自己的学习收获和体会。利用例会的前十分钟，要进行“精彩十分钟自我展示活动”，教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和交流。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于教师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。

充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展“互动式”活动方式。进行专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：各学科大组组织教师开展复习引路课研究活动，活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。

每学期学校组织交流展示，确实学有成效，教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。二是明确的教学管理思想，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。为争创语文、科任两大学科，人人参与基本功培训，采取了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干教师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。在找自身弱项，订自训计划，学校予以指导，加强自我培训的针对性。其次，我们发挥学科组的优势，形成教师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。如：语、数、科任各学科分别开展了九次以上学科专项基本功培训。为此，以学科大组的组织形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中锻炼了技能技巧，提高了专业素养。另外，我们还积极与教研中心联系，聘请各学科专家来校进行指导。

二、深化课堂教学改革

坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。一是对毕业班工作能给予高度重视，连续几年毕业生升学率达100%。没有出任何问题。对其它年级学生注重加强平时管理，因材施教，分层教学，保质保量，区、学区进行语数抽测成绩良好。学校能为残疾儿章创造条件，使他们随班就读，教师们给他们特殊的关爱，学校要求每位教师要与一个残疾儿童交朋友，这项活动开展得很好，受到家长、社会的赞扬，使残疾儿童能健康成长。二是校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，把教研活动作为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题如何采用恰当的学习策略，指导学生进行自学。三是教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担。四是学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。五是以科研促教研提高教师教学水平。在教学研究中，教师们对学习策略的研究、对影响小学生学习策略的因素进行认识，并进行归纳总结。使教师能根据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培养的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略;数学学科中的复习指导策略;劳动学科中的调查研究指导策略;综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。创新了多种教学模式：如音乐的“在民主原则下的问题―讨论―体验式教学模式”、“在个性化原则下的选择―创作―表现”的教学模式、“在主体化原则下合作―互动―创新”的教学模式;体育学科的“启发式”和“创新式”教学模式，英语学科的“五步教学法”和“自主探究式”教学模式;劳动学科的“六字教学法”等10余种教学模式。

三、以反思促提高提高教师教学反思能力

注重引导教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。

第2篇：功能科实习自我总结范文

xx年，本人认真按照县委理论学习中心组的计划，深入学习贯彻落实科学发展观，坚持用科学发展观指导各项工作，通过理论学习、指导工作实践，提高自己驾驶全局的能力。

一、突出重点，在深入学习上下功夫

为按中心组理论学习计划，本人细化拟定了学习方案，始终把学习实践科学发展观作为首要的政治任务，坚持抓紧抓好，力求融会贯通，使理论学习不断向深度和广度拓展。今年重点学习了《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》、《建设马克思主义学习型政党提高思想政治水平》、《统筹城乡区域协调发展 加快形成新的经济增长极》、《加强党风廉政建设 深入开展反腐败斗争》等。

一是坚持经常学。理论学习重在经常，贵在持久。一方面突出及时性，迅速贯彻学习上级各种文件，并力求联系实际深入学习，把握精神实质。另一方面结合工作实际加强自学，力争“学习工作化、工作学习化”。同时，注重与其他中心组成员交流心得体会，撰写理论文章。

二是注重专题学。对党的xx大五中全会精神相关专题，采取听辅导报告、自学等方式，联系实际，加深对理论的理解，同时研究贯彻落实措施。

二、结合工作，在学以致用上下功夫

始终坚持“学以致用，用以促学，学用相长”的要求，努力把理论学习成果转化为推动工作的动力。

一是结合工作任务，选择学习内容。结合本镇工作实际，认真自学相关内容，贴近工作实际。这样就避免了理论学习和实际工作中脱离的现象，减少了学习的盲目性。

二是根据工作特点。在学习形式上，以平时学习和集中学习相结合，自学和集中学各有侧重，自学侧重学习原文，集中学侧重结合工作实际谈体会。自学一般利用休息时间;

三是围绕工作中心，注重学习效果。为了使理论学习切实为工作服务，能用在工作中，能推动工作，我注重在“用”字上下功夫，认真领会上级的文件和讲话精神，并用以指导工作。

三、联系实际，在提高能力上下功夫

在理论学习的过程中，坚持以理论学习锤炼党性，促进自己服务基层，服务群众的能力不断增强。

一是着力增强认知力。认知力是领导干部思维层次、立场观点、发展理论的综合体现。我通过对邓小平理论、“xxxx”重要思想等根本立场的学习，使自己进一步明晰了立党为公、执政为民是必须恪守的政治立场，切实实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益;通过对基本观点的学习，进一步明晰了我镇全面建设小康社会的目标任务、实现途径，增强了发展意识、执政意识，树立起市场观、统筹观、人本观等科学的理念;加强对科学发展观的学习，准确把握国情、镇情变化所带来的新情况、新问题，自觉以开阔眼界观察事物，从全局角度思考问题，用发展办法推动工作。

二是着力增强统筹力。树立和落实科学发展观是贯彻“xxxx“重要思想的重要体现。始终坚持xxxx”重要思想为指导，全面系统地把握科学发展观的精神实质、主要内涵和基本要求，科学分析我镇的发展现状，明确统筹的意义，明确我镇发展思路。

第3篇：功能科实习自我总结范文

[关键词] 高考 高考状元 实力

高考状元是社会关注的焦点。状元的学习经验和高考经历成为中学生奋勇前行的路标和榜样。状元是怎样炼成的,他们的成长轨迹是怎样的,带着这样的初衷,我们根据采集到的许多鲜活的材料,进行归纳和总结。

一、有实力才有魅力,实力成就人生

没有哪一个状元是从丑小鸭一变而成白天鹅的。也许成为状元是一种偶然,但是实力成就了这种偶然。每一个优秀生或状元的诞生都是日积月累,一步一步走出来的。这些学子都是平时的学习尖子,成绩的取得既在意料之中,又在情理之中。北京文科状元张说,她成绩的取得获益于她从小到大,学习基础一直打得很牢固,她自信地说,如果让她重新高考一次,凭自己的实力一定会考得像今年一样出色。张考前的学习成绩也证明了这一点。她说,考前的每一次模拟考试,她每次都是第一,高考只不过是又一个第一而已。

二、基础、思考最重要,认真细致不可少

抓住基础知识是取得好成绩的重要一环。江西文科状元朱虹璇秘诀是:“课本为主,多做题,多总结。”湖北文科状元张友谊说,自己的学习方法很简单,就是拒绝题海战术,专攻错题和课本,多研究总结。高考出题角度多,但是万变不离其宗,都离不开书本知识。弄通了书本知识,就掌握了通往高分的金钥匙。

许多高考状元谈到自己的学习经验时,都强调“思”“想”“钻研”“认真”。河北省文科状元开武桐喜欢“对一个题翻来覆去地‘想’”,她认为这样很有意思”。“我题做得不多。”武桐这样说自己。

三、专注于课堂学习

这是高考状元们共同的经验。课堂是最主要的战场,一个放弃主战场的学子,无论如何是考不出好成绩的。宁夏文科状元邢阳在谈到成绩好的秘诀时说:“上课的时候要专注,课堂上的知识一定要消化,听不懂的问题,课间10分钟赶紧抓住老师讲解。做题不在多,在于精,课外题只是一种辅助。学习要讲效率,不断摸索出适合自己的学习方法。”

甘肃文科状元魏雪谈到自己的学习经验时也强调,“首先上课要认真听讲。我一般都是课堂上把老师讲的消化了,然后课余做些题巩固一下”。她说,自己从不熬夜复习,最晚到11点,从来没有“开小灶”补过课,保证学习的高效率和独立思考才是她制胜的“法宝”。

四、教训是个宝

对于高考状元们来说,善于总结考试失败的教训是他们成功一个法宝。一个人的进步是在不断总结成绩的经验和教训的基础上取得的,进步越大,说明成绩的基石垒得越坚实;同样,如果失败的教训越深刻,分析得越透彻,进步的步子也就越大。常言说:失败乃成功之母,但是如果不认真地进行分析,不断地汲取教训,那么失败还是失败,永远不会成为成功种子。

黑龙江高考文科状元禹奇锋,总结自己的学习方法和经验时,首推了他的学习“秘籍”――“错题本”。他说,这个记录了他所有学习错误的“错题本”,不仅时刻地提醒他,不要再犯这些错误,而且还让他举一反三地思考了许多相类似的问题。禹奇峰说,要取得好成绩很简单,用一句话可以总结出来:“紧跟老师,勤于回头看看自己过去的失误”。作为理科基础比较薄弱的文科生,禹奇锋与其他同学一样数学成绩不是很理想。为了弥补这一“短腿”,在老师的建议下,禹奇锋制作了一个“错题本”,他将平时学习中出现的错误,在本子上一一记录下来。他经常翻开看看,认真琢磨这些错误产生的根源,举一反三,杜绝在今后的学习中出现相同或相类似的错误。

五、所有的状元都是主动学习者,都有自己的学习主张和学习方法

海南文科状元林婵娟有自己的一套学习方法:她注重在学习中总结,梳理知识结构。读书、看课本时,她会先盯住目录,过一遍后才决定从哪部分开始看起,这样做主要是有利于全面了解知识结构,在没有学习时脑中就有了这本书的整体知识框架结构。比如学习历史时,她会将历史分为中国古代史、近代史、现代史,外国古代史、近代史、现代史,将之归类就很容量记牢。林婵娟说自己思维活跃,但逻辑严谨,善于分析问题。对于高考,她自己会找一些高考考试题来研究,从中分析类似的题目如何作答,总结答题方法。

六、让目标牵引行动

目标是行动的指南,有了明确的目标才有学习的动力,才能在遇到困难时,积极主动地去寻求解决困难的方法和途径。於思雨说:“北大一直是我心里的一个梦,在我很小很小的时候就想上北大,高考志愿,我也只填了北大。我喜欢北大,是因为它浓厚的文化底蕴,而我将融入其中,继续汲取中华文明的营养。”正是上北大这一目标,使於思雨从小就酷爱看书。

安徽省高考文科状元司玉洁认为,定下目标后,就不要管太多,就坚持朝着目标前进。这样可以把自己逼到极限,将自身所有的潜能发挥出来。在遇到压力时,她能够积极寻找方法予以解决。作为一名文科学生,她有着一套“随心情看书”法,在自己最适合的心情看合适的书。一本书看困了,就换一本书,一道题目做不下去了,就换一门做。这也是司玉洁面对高三沉重的学习压力的一种自我调节。正因为她目标明确,司玉洁从小到大的成绩都名列前茅,高考前的三次模考也都是第一。

七、让学习成为自觉的行动

第4篇：功能科实习自我总结范文

要用真心。孔子云："知之者不如好之者，好之者不如乐之者".党章是党的总章程和根本法，党规是党的铁纪律和"高压线",系列重要讲话是党的创新理论最新成果，是指引我们事业的科学指南。必须切实以一种"乐之者"的真心认真学习、深刻领会。要做到：不"装象"假学。责任激发动力，行动源于自觉。要坚持把学党章党规和系列讲话当作第一责任、作为精神追求、化成自觉行动，认真制定学习计划、周密搞好部署安排、努力改进方法手段、严格加强检查督促、深入研究解决问题，确保人员、时间、内容、效果"四落实",坚决防止图形式、走过场、敷衍塞责、应付检查等现象。不因忙废学。工作忙是事实，但时间就像海绵里的水，只要愿意挤总是还有的。爱因斯坦曾说，人的差异主要在于业余时间。要学会把零散的时间一点一点地"焊接"起来、舍得把工作之余别人喝咖啡、打牌和娱乐的时间利用起来进行学习。不以空见学。坚持带着问题学，联系实际学，努力明确学习的目标任务、标准要求、方法路径，真正做到学而信、学而用、学而行。通过学党章党规，切实明确基本标准，树立行为规范，自觉尊崇党章、遵守党章、维护党章，学系列讲话，着力强化理论武装，统一思想行动，坚定道路自信、制度自信、理论自信。

要下苦功。毛主席曾指出："我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功".学习掌握党章党规和系列讲话，要注意克服三种不良心理：要克服浮躁心理。宁静致远，心静智达。如果心不在焉，像猴子的屁股坐不住，就不可能学深学透。因此，要真正的坐下身子、静下心来，排除干扰、聚精会神，妥善处理工学矛盾，科学合理安排时间，认认真真、原原本本地读书学习，切忌蜻蜓点水、浮光掠影、浅尝辄止、一知半解，更不能学了几个条款、能背几句原文、懂了几个观点就自以为了不起，自我满足起来。要克服安逸心理。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学党章党规和系列讲话，同样没有顺风船可驶，一篙也不可缓。虽不强调"三更灯火五更鸡",也不要求"头悬梁、锥刺股",但也要有一种 "一日不学，落后三秋"的紧迫感，努力实现"昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路"、"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"、"众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火病阑珊处"的境界。要克服畏难心理。一些同志总感到理论学习太高大上，不好学也学不好，常常"宁愿加班干工作，不愿坐下学理论".的确党章党规和系列讲话，虽从字面上读懂不难，但要真正融会贯通并不容易。这就如同攻关，要善于扎硬寨、打硬仗，做到像叶帅说的"攻城不怕坚，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关".一遍读不懂，就读两遍、三遍，甚至四遍、五遍……；自己悟不透，就多请教领导、同事和专家；今天没学完，就明天、后天再继续学。

要钻进去。党章党规和系列重要讲话内涵丰富、思想深邃，只有真正钻进去，才能切实悟得透。着眼打牢"学"的基础，要努力防止三种不良倾向。坚持深入到底学，防止浅表化倾向。学习的最大敌人是不到"底".我们常有一些同志，因读了几本著作、写了几篇心得、懂了几个观点、能背几条规章，就开始满足起来，自以为了不起，不愿意下功夫去深钻细研。宋学宗师朱熹说"为学之道，莫先于穷理……读书之法，莫贵于循序而致精，而致精之本，则又在于居敬而持志".为此，要切实抱着循序致精、居敬持志的态度去深钻细研，学习到"底",探究党章党规和系列讲话的核心要义、本质特征和内在规律。坚持全面系统学，防止碎片化倾向。党章党规和系列讲话是相互联系的有机整体、完整的理论体系，要坚持全面地、系统地、完整地，而不是零碎地、片面地、孤立地学习，要放到深化改革开放这个大的时代背景中、放到党和国家工作全局中去、放到本地区本单位本部门的中心任务中去，坚持与学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义结合起来，与学习党的路线方针政策结合起来，与学习国家的法律法规结合起来。坚持原原本本学，防止快餐化倾向。在大数据时代，快、变、躁的生活状态和工作节奏，使得有的党员干部不愿做理论学习的"苦行僧",喜欢吃理论"快餐",热衷于以学习辅导材料、听取专家讲座等代替学原著、读原文。科学理论的精髓都集中而准确地凝结在原著之中，要舍得下长功夫、慢功夫、细功夫，坚持原原本本、逐篇逐章、一字一句地学习理解党章党规和系列讲话，做到如曾国藩所说"一句不通，不看下句，今日不通，明日再读，今年不精，明年再读".这样慢是慢了，但唯有如此，才能真正融会贯通、掌握精髓要义。

两学一做学习体会：着力夯实"两学一做"的基础

党中央指出，开展"两学一做"学习教育，学是基础，做是关键。基础不牢，地动山摇。因此，必须切实在打牢"学"这一基础上下功夫、见成效，这也是系好"两学一做"第一颗扣子的着力点。具体要把握好三个环节。

要用真心。孔子云："知之者不如好之者，好之者不如乐之者".党章是党的总章程和根本法，党规是党的铁纪律和"高压线",系列重要讲话是党的创新理论最新成果，是指引我们事业的科学指南。必须切实以一种"乐之者"的真心认真学习、深刻领会。要做到：不"装象"假学。责任激发动力，行动源于自觉。要坚持把学党章党规和系列讲话当作第一责任、作为精神追求、化成自觉行动，认真制定学习计划、周密搞好部署安排、努力改进方法手段、严格加强检查督促、深入研究解决问题，确保人员、时间、内容、效果"四落实",坚决防止图形式、走过场、敷衍塞责、应付检查等现象。不因忙废学。工作忙是事实，但时间就像海绵里的水，只要愿意挤总是还有的。爱因斯坦曾说，人的差异主要在于业余时间。要学会把零散的时间一点一点地"焊接"起来、舍得把工作之余别人喝咖啡、打牌和娱乐的时间利用起来进行学习。不以空见学。坚持带着问题学，联系实际学，努力明确学习的目标任务、标准要求、方法路径，真正做到学而信、学而用、学而行。通过学党章党规，切实明确基本标准，树立行为规范，自觉尊崇党章、遵守党章、维护党章，学系列讲话，着力强化理论武装，统一思想行动，坚定道路自信、制度自信、理论自信。

第5篇：功能科实习自我总结范文

一、学习调研阶段

1、加强组织领导，精心安排部署。全县动员大会后，工业委主要领导高度重视，迅速成立了以主要负责人为组长的学习实践活动领导小组，设立了学习实践活动办公室，确定了专人负责此项工作。建立了领导干部联系点，组建了群众代表队伍，并建立了信息员联络制度，学习考勤制度。围绕县学习实践活动方案，结合工业委工作实际，及时制定了工业委深入学习实践科学发展观活动实施方案和第一阶段工作方案，并按规定时间召开了工业委机关全体党员、离退休老干部、群众代表参加的动员大会。全委干部以饱满的政治热情和良好的精神状态，积极投入到学习实践活动之中。

2、采取多种形式，抓好学习培训。委党组把理论学习作为学习调研阶段的基本环节来抓，教育引导干部进一步深化对科学发展观精神实质、深刻内涵的认识和理解，努力在吃透精神、领会实质、武装头脑、提高认识上下功夫。为切实提高学习效果，使活动开展有声有色，我委坚持工作与学习相结合，学习方式灵活多样，采取集中培训、上党课、理论宣讲、专题辅导、交流论谈、个人自学等各种形式，先后组织全体党员干部集中学习了总书记在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告、总书记视察安徽时的重要讲话、《、邓小平、论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》等指定内容，还选学了大量学习辅导材料。工业委党组中心组集中学习3次，党员干部集中学习10次，保证了学习时间，完成学习内容，党员学习积极性高涨，学习调研阶段委党组多次组织召开心得交流会、讨论会，并写出大量的心得体会。

3、明确主题，做好专题调研。我委紧扣“解放思想，实事求是”这个精髓，围绕要不要科学发展，能不能科学发展，怎样科学发展这个基本主题，列出了工业委要着力解决四个问题：一是思想认识问题。要进一步解放思想、转变观念、开拓创新、与时俱进；二是机关效能建设问题。要加强党性修养、增强自身素质、改进工作作风、提高工作效率；三是工业经济发展问题，紧扣“创新服务方式，促进工业发展”主题，多渠道、多途径，为企业引资解困，保增长、保稳定；四是委属企业改革改制问题。防止国有资产流失，解决职工切身利益，妥善安置职工，保一方稳定。为解决突出问题，工业委开展了系列调研活动，4月20日召开了全县工业经济运行调度会；4月24日上午召开了银行业服务工业经济发展座谈会；4月24日下午召开了“促进我县地方工业品销售”座谈会，并于5月7日县政府下发了《关于进一步加强地方工业产品销售工作的通知》；5月19日，全县43家企业55个项目与6家商业银行成功对接，签订了达6.66亿元的贷款合同，有效地解决了我县企业融资难题。

4、积极参与，深入开展学习讨论。深入学习实践科学发展观，是我们全体党员和广大人民群众一项重大的政治任务，也是一项重大的政治活动。工业委学习实践活动，群众代表全程参与、全程监督、全程评议。3月10日，工业委机关支部组织了由委领导、党员、离退休干部、群众代表参加的学习科学发展观心得交流会。4月8日在县指导检查组宗组长的指导下，工业委牵头召开了口内参学单位群众代表学习座谈汇报会，内容丰富，气氛热烈。4月17日，在工业委机关支部学习会上，离休老干部汪仁以自身经历、体会，深入浅出地说明了科学发展观的科学性。5月15日下午，工业委党组副书记张光耀同志主持召开了口内参学单位活动办主任论谈，参会代表结合各自工作实际，畅所欲言、气氛热烈、主题鲜明、效果显著。5月20日下午，工业委主任、党组书记邓和寿同志主持召开了机关全体工作人员和群众代表参加的解放思想大讨论，班子成员带头发言，群众代表涌跃进言献策。由于广大党员干部和群众代表的积极参与，确保了实践活动在第一阶段取得了实效。

二、分析检查阶段

1、抓好转段动员，提高思想认识。5月26日，工业委组织召开了学习实践活动分析检查阶段动员会，工业委主任、党组书记邓和寿同志在动员报告中对第一阶段工作的主要做法、取得的成效、存在的主要问题认真进行了总结，对第二阶段工作从四个方面进行了部署：一要把握重点，注重实效，扎实开展好分析检查阶段的各项工作。二要广泛征求职工意见和建议，开好专题民主生活会，写好高质量的分析检查报告，认真组织职工群众代表评议。三要加强领导，完善措施，确保分析检查阶段各项工作落到实处。四要继续深化学习，进一步提高思想认识，进一步突出实践特色，扎实推进各项工作。通过这次会议，加深了全体党员干部对科学发展精神实质和内涵的理解，增强了做好分析检查阶段各项工作的责任感和使命感。

2、广泛征求意见，找准存在的问题。通过采取发放征求意见表、召开座谈会、设立意见薄等形式广泛征求意见，收集意见和建设33条，主要反映在三个方面：工作职能方面。要求加强经济运行调度，确保工业稳健运行，加强银企合作平台的搭建，破解企业融资难题；机关效能方面。要求注重机关效能建设，充分发挥机关全体工作人员的积极性，工作的着力点要放在企业，并帮助解决实际困难和问题；党风廉政方面。要求党员领导干部廉洁自律、强化学习、做好表率。

3、深入基层，稳步推进企业改革改制工作。对原二郎磷矿

泰原、全兴两家公司遗留下来的突出问题，组织专班驻扎企业做过细的思想工作，主要问题重点突破，确保三个月时间全面完成职工安置工作。对已进入破产改制的金刚石厂、家电公司，严格按照法律程序，逐步实施，确保改制工作稳定，切实解决职工利益。对尚未改制的电器厂、铅丝厂和乡镇企业公司，进行了调研，重点听取了拟改制企业工作的汇报，对企业和职工反映的主要问题，党组集体研究，分管领导督办，企改办具体落实。

4、加速平台建设，提升平台形象。结合工业委实际，围绕破解制约我县工业经济发展难题，研究制定了工业委工作方案，做到长计划、短安排，月初分析、月中督促、月末小结。为保增长、保稳定、保发展，切实解决突出问题，工业委开展了系列实践活动。于4-8月份先后召开五次全县工业经济运行调度会，两次银行服务工业经济发展座谈会和促进我县地方工业产品销售座谈会。并梳理我县规模企业存在问题118个。同时为争取国家政策项目、资金支持，我委多次与省市对接，组织专班、加班加点，编制项目18个，总投资6个多亿，上报省经委，进行重点扶持。有7个项目通过省经信委审核，上报国家国债扶持项目1个，共获得政策扶持资金620多万元。

三、整改落实阶段

学习实践科学发展观活动由分析检查阶段转入整改落实阶段。我委学习实践活动第三阶段开展以来，把握主题，突出实践特色，紧密结合工作实际，把解决问题与创新体制机制紧密结合，统筹安排，交叉进行，认真制定了整改方案，严格落实整改责任，集中时间，集中精力对存在的突出问题进行整改，较好地完成了本阶段的主要任务，具体工作情况总结如下：

（一）制定了整改落实方案

我委以分析检查报告为主要依据，把报告中提出的整改思路和措施具体化，把解决问题和完善制度具体化，切实做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任，对整改落实做出公开承诺，使整个落实工作有章可循，群众满意度测评有据可依。

1、明确整改落实项目。把征求意见和分析检查出来的问题，进行全面分析和归类梳理，一项一项列出来。特别是要把工业委在加强经济运行调度，确保工业稳健运行；加强银企合作平台的搭建，破解企业融资难题；加快企业改革改制，帮助解决实际困难和问题；加强机关效能建设，提高办事效率，保持我县工业经济平稳较快发展的主要措施和事关群众切身利益，维护社会稳定等方面的突出问题纳入整改项目。

2、明确整改落实目标和时限要求。按照问题的轻重缓急和解决问题的难易程度，明确到什么时间达到什么目标，既要有近期目标，又要有长期安排。对具备条件，在学习实践活动期间可以解决的问题，要抓好整改落实；对于那些难度较大，需要较长时间才能解决的问题，要列出大体的时间表，积极创造条件，逐步予以解决。

（二）明确整改落实措施。对需要整改落实的问题，要逐项研究分析，拿出解决问题的有效措施和具体办法。对于涉及与其他单位、部门的问题，要加强沟通协调，采取有效措施，上下互动、左右联动，形成合力加以解决。

（三）明确整改落实责任。要建立健全整改落实责任制，把需要整改的问题逐项明确责任领导、承办单位、科室，把任务分解细化，把责任落实到人。对于涉及面比较广的问题，要明确主要责任单位、科室和责任人，同时明确相关单位、科室和领导干部的责任。

（四）对整改落实作出公开承诺。整改落实方案制定后，要采取上墙、寄送方式，在一定范围内公布整改落实方案，对重要事项要作出公开承诺，落实情况要向党员、群众通报，自觉接受监督。

四、搞好总结和测评工作

学习实践活动基本结束时，我委对活动取得的成效和经验进行了认真总结。努力使总结的过程成为巩固和发展学习实践活动成果的过程，把学习实践活动的成功经验和做法转化为促进科学发展的长期实践。在此基础上，精心组织开展的群众满意度测评。

（一）认真总结成效和经验，我委结合自身实际，对整个学习实践活动的成效和经验进行实事求是的总结。总结工作既真实反映和评价学习实践活动的整体情况，主要做法和取得的成效，也总结了存在的问题和不足；既认真总结具有一定指导作用的好做法、好经验、好思路又提出巩固和扩大活动成果的努力方向和主要措施。

（二）精心组织群众满意度测评。设计了工业经济委员会群众满意度测评表，结合工作实际，采取集中评议、无记名投票、随机抽样调查等形式，进行了不同层面的测评工作。根据测评结果，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的问题继续得到有效解决。

（三）召开总结会议。根据学习实践活动取得的成效和经验及测评结果，做好总结报告并召开总结会议。总结报告主要包括以下内容：开展学习实践活动的基本情况、主要做法及特点、所取得的成效、存在的不足及原因、巩固和扩大活动成果的努力方向和主要措施等。

五、存在的不足

通过“四分析四检查”、“四查四看”，我委顺利完成了“规定动作”和“自选动作”的各项工作任务，取得了较好的效果，但从高标准要求来看，主要存在四个方面的问题：

（一）学习抓得不够紧，思想解放程度不够高，领导科学发展的创新能力还不够强。

（二）贯彻落实科学发展观的措施和力度需要进一步增强。

（三）对工业发展工作的宏观研究还不够。

（四）工业经济长方式还没有得到完全转变。

六、下一步打算

（一）在学习创新，不断提高领导干部综合素质上下功夫。

（二）在理清工业发展思路上下功夫。

（三）在发挥工业牵头部门的作用上下功夫。

（四）在提升工业发展的能力上下功夫。

（五）在加强党风廉政建设上下功夫。

第6篇：功能科实习自我总结范文

【关键词】语文 教学经验 成功教师 启发

美国教师专业标准委员会为成功教师确定了五项标准：一、成功教师对学生及其学习尽职尽责。二、成功教师懂得其所教学科及如何向学生传授该学科知识。三、成功教师对监督和管理的学生负责。四、成功教师系统地思考其实践并从经验中总结学习。五、成功教师是学习共同体成员。其实，长久以来，很多教育研究专家和教师都在研究和思考“什么样的教师才是成功的教师”问题，一个成功的教师，不但在实现自我人生价值方面是成功的，而且他的学生也必将从他那里受益匪浅。下面我结合自己的教育教学经验对这五项标准进行一下分析。

第一、成功教师对学生及其学习尽职尽责。学生正处于增长学识、提高能力的关键时期，所以，在学习期间，尤其是中学阶段，学习更是中学生的最重要任务，而老师的职责就是要引导、帮助学生进行学习，给学生排忧解难，帮助学生迎难而上，不但学到更多的知识，而且要养成吃苦耐劳、百折不挠、懂得感恩的优良品质和精神。要成为一个成功的教师，首先就要树立一个观念，那就是“对学生尽职尽责”。

尽职尽责既是师德的要求，也是教师获得教育成功的必经之途。教师只有在工作中全身心的投入，才能对教学的每一个环节都认真对待，而每个环节都做好了，在工作中了教师就可以游刃有余，才能更好地把所教的教学内容授给学生。也只有尽职尽责，教师才能更多的把握学生的全面情况，更深的了解学生，进而才能更好地教育学生。

第二、成功教师懂得其所教学科及如何向学生传授该学科知识。学高方可为师，教师的职业特点，要求教师要具备自己所教学科的全面而较深的知识储备。除此之外，教师还要非常熟悉自己所教的学科，明白这一学科都要让学生掌握哪些知识和技能，例如，高中语文学科，作为高中语文教师，首先应该明白高中学生在语文学习方面要学习的内容和要达到的水平，如字、词等基础知识，病句、衔接等语言能力，古诗文的阅读能力，现代文的阅读能力，语言应用能力，作文写作能力等等。教师还要懂得自己所教学科在全面提升学生素质中的作用，这样有助于教师有的放矢，例如语文主要是要提升学生的形象思维能力，培养学生的审美，提高学生的阅读能力和语言运用能力，这样才能培养出合格的人才。

另外，教师还应该清楚如何向学生传授高学科的知识。俗话说“方法大于气力”，做任何事情都是有规律和方法的，掌握了规律和方法，做事情就会受到事半功倍的效果，反之，则可能会出力不小，时间浪费得不少，收效却甚微。教学工作也是这样的，不管哪一门学科，都是有其教学方法的，而成功的教师就应该是掌握并能够熟练运用各种方法进行教学活动的教师。正确而高效的教学方法，可以让学生更为高效地学习，更为快乐的学习。

三、成功教师对监督和管理的学生负责。高中阶段的学生正处于青春期，精力充沛，心智应经健全，是学习科学文化知识的黄金时期。但同时，不得不认识到，处于青春期的青少年们也是容易困惑和犯错误的年龄，世界观尚且没有固定下来，价值观尚不太明确，所以一个成功的教师，除了要对学生的学习负责，对学生的学习高度负责外，也要对学生负起监管和引导、甚至惩罚的责任。对学生的管理有时比教会他们知识更为重要，例如，课堂是教学活动的重要阵地，但有的学生会在课堂上打瞌睡、小声说话或者做小动作，这是老师讲解对这些学生来说其实已经无效了，这是老师就应该及时对学生的这些行为加以制止。再如，学生的思想状况往往是影响学习效果的重要因素，有的同学因为早恋而慢慢荒废了学习，这是老师要敏锐的及时察觉，并以适当的方式进行教导，以使学生先及早走出早恋的迷雾，然后才能以更饱满的激情投入到学习中去。

四、成功教师系统地思考其实践并从经验中总结学习。我国著名教育家、优秀教师魏书生老师，可算是一个非常成功的教师，他不但学教得好，学生非常满意，家长非常满意，而且他还是一个非常善于反思和总结的教师，一个非常勤于动笔的教师，所以魏书生老师的成功，应该说与他善于系统的思考他的教学实践并积极从中总结经验教训是分不开的。教育是个科学的工作，但又是一个与人的心理联系紧密的工作，所以，有时候教师事先设计好的方案可能并不适合学生的实际情况，或者在在具体的操作中教师突然发现哪种做法会更好，那么这些如果能够及时的记录下来，那对于这位老师的成长是非常有好处的，教师若能够长期坚持反思自己的教学实践并且勤奋的写下自己的心得体会，成为一个成功的教师也就不是太难得事了。

第7篇：功能科实习自我总结范文

3月25日，*县委召开了开展深入学习科学发展观活动动员大会，根据会议的统一部署，经局党支部研究决定，今天，我们召开深入学习科学发展观活动动员大会。会议的主要目的是对开展学习实践活动进行动员部署，统一思想认识，明确目标任务，扎实推进学习实践活动深入开展，确保取得实实在在的成效。制定的《*县建设局开展深入学习实践科学发展观活动工作实施方案》，对我局开展深入学习实践科学发展观活动进行了安排部署，请大家认真领会,抓好落实。根据局支委会议的精神，结合城乡规划建设管理的工作实际，我讲四个方面的意见。

一、统一思想，充分认识开展学习实践活动的重大意义

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是运用马克思主义的立场、观点、方法认识和分析中国特色社会主义现代化建设的丰富实践，是同马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承、又与时俱进的科学理论。开展深入学习实践科学发展观活动，是用最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持党的先进性的必然要求。*建设局开展深入学习实践科学发展观，对全面推进*建设事业的科学发展，全面提升机关的行政能力，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

（一）开展学习实践活动，是全面贯彻落实十七大精神的重大举措

十七大报告对科学发展观进行了全面、深刻、鲜明的论述。贯彻落实十七大精神，最重要的就是要认真学习、深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。开展学习实践活动，就是在经常性教育的基础上，以集中学习的方式，加强科学发展观理论武装，并转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、指导发展的实际能力。面对国际、国内形势广泛而深刻的变化，面对新的发展机遇和挑战，面对*经济社会发展的历史定位，我们只有坚持以科学发展观武装头脑、指导实践，才能化解发展矛盾、破解发展难题，推动建设事业又好又快发展，为促进县城经济社会全面协调可持续发展做出更大的贡献。

（二）开展学习实践活动，是推动建设事业科学发展的强大动力

近几年来，我县的建设事业快速发展，取得了令人瞩目的成绩，城市化水平继续提升，城乡规划覆盖目标逐步实现，城乡基础设施建设卓有成效，城乡人居环境显著改善,建筑业、房地产业对经济发展贡献份额明显提高,城乡居民居住条件逐步改善，为我县经济社会发展发挥了重要作用。但我县建设工作也面临着一系列新形势、新机遇和新挑战。随着我县城市综合经济实力不断增强，促进经济社会协调发展的要求更加强烈；随着城乡规划法的颁布实施，城乡一体化大力推进，以城乡规划一体化引领城乡统筹发展、构建新型城乡关系方面，面临着新的要求和任务；随着资源环境压力日益加大，推进建设领域节能减排，增强可持续发展能力的要求更加迫切；随着城乡居民收入普遍增加，人民群众在提高生活质量、改善人居环境等方面产生了更多的新追求；随着改革开放的深入开展，建设部门在提高社会管理和公共服务能力方面，被赋予了新的时代要求，迫切要求我们抓住和充分用好学习实践活动这一机遇，按照科学发展的要求，认真分析和总结建设工作的经验教训，找准不适应、不符合科学发展观的问题，把握好推进建设事业科学发展的切入点，制订政策措施，创新机制体制，坚定不移地以科学发展观统领建设工作，全面提高建设事业发展水平，为我县经济社会更好更快发展做出更大的成绩。

（三）开展学习实践活动，是提升建设事业行政创新和服务能力的必然要求

加强党的执政能力和先进性建设，一个十分重要的内容，就是要不断增强各级党组织和党员领导干部领导科学发展的能力。从总体上说，近几年来，局领导班子成员以及全体党员干部认真学习科学发展观，取得了明显成效。同时也必须清醒地看到，与贯彻落实科学发展观要求相比，我们党员干部的思想还需要进一步解放，科学发展理念还需要进一步确立，创新意识还需要进一步增强，眼界、胸襟和思路还需要进一步开阔，行政和服务效率还需要进一步提高。迫切需要通过开展学习实践活动，进一步对照科学发展观要求，找差距、析原因、订措施、建机制、升素质，进一步转变思想观念、发展方式和机关作风，切实提高科学发展的行政服务能力。

二、明确学习实践活动的目标任务和方法步骤，扎实推进学习实践活动

我局的学习实践活动实施方案，对这次活动的指导思想、基本原则、目标任务、方法步骤等都提出了明确的要求，各位党员要认真贯彻落实，按方案要求扎扎实实地开展好活动。

（一）要深刻领会学习实践活动的指导思想。按照《*县委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》福发[2009]4号，结合建设事业科学发展和局班子、党员干部队伍建设实际，这次我支部学习实践活动在指导思想上应把握的重点：一是认真领会科学发展观是与马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学体系，加深对其科学内涵的认识。二是紧紧围绕“科学发展、造福人民”这一主题，以推进城乡建设事业科学发展为主线，确定建设事业在*发展中的定位。三是突出局领导班子和党领导干部这个重点，增强按科学发展观的要求，努力改造主观世界和客观世界的自觉性和坚定性。四是解放思想，解决问题，突出五个着力。即：着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念；着力提高推进建设事业科学发展的能力和本领；着力解决影响和制约建设事业科学发展的体制和机制障碍；着力破解建设事业发展中群众关注的难题；着力建设作风优良的服务型机关。把各方面的积极性、创造性引导到促进*建设事业又好又快的发展上来。

（二）要准确把握学习实践活动的主要原则。我支部要求学习实践活动必须坚持四个方面的原则。一是坚持解放思想，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合*县发展的特点，更加符合经济社会发展规律和自然规律，更加符合党的执政规律。二是突出实践特色。把实践特色贯穿活动全过程。把科学发展观的要求转化为谋划发展的思路、促进发展的措施、领导发展的能力。三是贯彻群众路线，充分发扬民主，吸收群众全程参与，把群众满意不满意作为衡量学习实践活动成效的重要依据。四是正面教育为主，实事求是地查找发展中存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，既坚持高标准、严要求，又注意保护党员、干部的发展积极性。

（三）要认真落实学习实践活动的目标要求。根据县委提出的学习实践活动要达到在思想解放上有新飞跃、在解决问题上有新成效、在创新机制上有新突破、在促进科学发展上有新进展的总要求，我局通过开展学习实践活动要达到的具体目标：一是科学发展理念进一步确定。进一步牢固树立以科学发展观统领建设事业全局的观念，按照科学发展的要求认真总结和反思改革开放三十年来*县建设工作的经验教训，谋划我县城乡建设事业发展思路，引领前进方向。二是行政服务能力进一步提高。通过加强学习和实践，进一步提高局领导班子科学决策能力和机关干部行政服务能力。三是重点工作成效进一步显现。城乡建设工作要进一步创新工作思路。要继续坚持攻坚克难破解涉及民生的难题，使建设事业的发展更好地惠及群众，促进社会和谐。四是改革创新思路进一步明晰。继续解放思想，推动改革创新。创新工作思路、解决发展难题，创新体制机制、提高行政效能。从城乡规划、住房保障、建筑节能、安全生产、抗震安居等方面入手，研究相关政策措施，健全相关机制，形成促进科学发展的鲜明导向。五是机关整体形象进一步改善。求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、清正廉洁之风进一步浓厚，内部管理规范，规章制度落实，严纪律、强监管、树正气、聚人心，努力建设为民、务实、清廉、高效的服务型机关。

（四）要明确学习实践活动的方法步骤。这次学习实践活动，集中开展学习实践活动时间为半年左右，从2009年3月30开始，2009年8月底基本结束。共分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段十一个环节实施。全体党员认真落实好各个阶段的具体实施工作。

三、注重学习实践活动的实际成效，作为促进科学发展的有力措施

开展深入学习实践科学发展观活动，关键要在深入学习、深刻领会上下功夫，在解放思想上下功夫，在破解发展难题上下功夫，在健全长效机制上下功夫，一句话，就是要在真正解决问题上下功夫。

（一）要在深入学习上下功夫。学习是搞好活动的基础。全体党员干部要坚持把学习放在首位，贯穿整个活动的全过程，在学习中统一思想，着力解决各种不适应不符合科学发展观的思想观念。在学习内容上，要以党的十七大报告和州委、县委统一要求学习内容为主，精学精读、学深学透、把握精髓、入脑入心。在学习形式上，采取个人自学、专题辅导、讨论交流、党课教育等，并确保党员参学率。做好“四个结合”，即坚持自学与集中学相结合，通读原文与重点辅导相结合，讨论与交流相结合，理论与实践相结合；抓好“一个关键”，即突出抓好领导班子和党员领导干部的学习。在学习方法上，要发扬理论联系实际的学风，围绕破除旧的思想观念学习，围绕提高科学发展能力学习，围绕破解发展难题学习，做到学以致用、以学促干。

（二）在解放思想上下功夫。思路决定出路，观念决定成败。党员干部要围绕解决发展能力不强、发展思路不科学等问题，进一步解放思想、更新观念，开阔视野，拓宽思路。要按照县委的统一部署，以思想上的新飞跃、理念上的新突破、实践上的新思路推动*新发展，努力当好改革开放排头兵，增创科学发展新优势。要在“转变作风狠抓落实”为主题活动的基础上，按照科学发展观的要求，对照党的十七大报告，认真梳理工作思路，制定符合科学发展的工作规划。完善思路要立足实际，在认真总结经验的基础上，根据新形势、新任务的要求，形成符合科学发展观要求的思路目标。

（三）在解决单位存在的问题上下功夫。通过这次活动把20*年单位政风行风评议中存在的突出问题为立足点和着眼点切实整改存在的问题、进一步促进科学发展。一要着力转变发展理念。城乡建设的实质是为经济社会构建发展载体，为城乡居民创造生活空间。学习实践科学发展观，就是要求我们立足城乡建设工作实际，充分发挥城乡规划的引导调控作用，着力增强城镇承载功能、提升城市品位、改善城乡人居环境；要坚持城乡统筹，在大力推进城乡生活垃圾统筹处理、城市公交向乡镇延伸的同时，深入开展村庄建设整治，努力改善农村生产生活条件。二要着力维护群众利益。以人为本、关注民生是做好建设工作的出发点。学习实践科学发展观，就是要求我们始终把维护群众利益放在突出位置，努力解决：1、县城市政公共设施的建设和管理力度不够的问题；2、街道卫生脏、乱、差的问题；3、县城饮用水源治理和水厂管理混乱的问题；4、个别执法人员执法过程中有时出现不文明、不依法的问题；5、对《城乡规划法》、《招投标法》、《建筑法》等相关法律法规宣传力度不够的问题。三要着力推进创新创优。建设事业的各类创新创优，是促进和带动事业发展的有效抓手。四要在创新机制上下功夫。改革创新是建设事业发展的不竭动力和源泉。要坚持把改革创新贯穿到建设工作和机关建设的各个环节，着力创新体制机制，坚持不懈地推进城乡规划管理、城市建设投融资体制、城市管理模式、市政公用事业、建筑业、行政审批制度、机关内部管理等各项改革，不断为建设事业科学发展增添活力。要围绕解决体制机制不活的问题，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、促进科学发展的体制机制。要健全科学决策、责任落实、监督有力的工作运行机制，激发广大党员干部的活力和创造力。要健全部门工作和干部考核办法，充分体现科学发展观和正确政绩观的要求，调动党员干部创新创优的积极性。要加强机关作风建设、党风廉政建设的思路和措施创新，进一步提高行政效率和整体形象。要加强建设工作和机关内部管理的制度建设，作为促进科学发展的长效措施，进一步形成用制度管人、管事、管权的机制。

四、加强对学习实践活动的领导，确保学习活动取得实效

这次学习实践活动任务重、要求高。我们一定要把学习实践活动当作一项重大的政治任务，切实加强领导，精心组织，周密安排，确保学习实践活动工作圆满成功。

（一）建立机构，加强领导。为加强对学习实践活动工作的领导，成立了县建设局学习实践科学发展观活动领导小组，建设局局长宋华栋任组长，规划局局长李世琦、地震局局长欧定院任副组长，局领导班子、相关科室负责同志为领导小组成员。领导小组下设办公室，李卫荣同志任办公室主任。领导小组和办公室要加强对学习实践活动工作的组织领导、协调指导和督促检查，各科室要各尽其责，密切配合，形成合力，确保学习实践活动工作的顺利开展。

（二）统筹安排，强化责任。这次学习实践活动政策性强，时间紧，要求高，必须统一部署，统筹安排，强化责任，分工负责。党员领导干部要充分发挥好表率作用，带头参加学习实践活动，各科室要根据局党支部制定的方案，创新活动形式，制定各自的落实措施，同时要统筹安排好工作，保证学习实践科学发展观活动与各项业务工作统筹兼顾，互相促进。

（三）求真务实、推进工作。落实科学发展观首要是学习，关键是实践。坚持把求真务实的要求贯穿学习实践活动的全过程，不断查找和解决问题；把学习实践活动与推动工作、加强机关建设相结合，与解决突出问题、为民办实事相结合，边学习、边实践、边改进、边提高，使机关行政能力进一步提高，形象明显提升，建设事业得到有力推进。

第8篇：功能科实习自我总结范文

第一：我必须要做到专心听课，课后认真，仔细完成老师布置的回家作业，常作练习，要争取做到每个单元结束时，做一份自我分析。

第二：改变以往的学习方法，一但有一点不懂得问题就要马上去问老师。我还要激发出学习兴趣，改变以往的一看到难的题目就不想做的状态。除此之外我还要注意锻炼身体，每天坚持锻炼，每天的睡眠时间一定要保证。

第三：应该客观评价自己，及时补漏补缺。一旦发现各科目的成绩下滑，立刻在不影响其他科目的时间，利用课余时间补救，务必在2个星期内有所提高，又以2个星期的时间内逐步提高，创新新的学习方法，化被动为主动，以达到事半功倍的效果。

第四：保持乐观自信的心态，应该学会及时归类，对原有知识的强化、深化、拓展、应用。

第五：我绝对不会乱用零花钱，帮助父母节约好每一分钱，尽自己的微薄之力来减轻父母对我们的操心。

在接下来的三年中我也将协助老师、与同学友好相处。尽自己所能为班级、学校服务，做我自己力所能及的事情。并谨遵老师的教导、记住同学的善意提醒。积极参与学校组织的活动与竞赛。

希望接下来的高中生活将成为我人生中印象最深刻的时光。

第9篇：功能科实习自我总结范文

【关键词】学业水平考试 复习教学 生物学学科思想

1.研究背景

上海市从2010年起恢复了全市统一的学业水平考试。学业水平考试是以《上海市普通中小学学科课程标准》为依据实施的。《标准》指出，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。然而，为了能让学生获得更好的卷面成绩，教师往往会在教学的各个环节抓紧知识点的落实，在复习阶段更是背诵、默写、练习轮番上阵，导致学生的学习趋向机械化。知识是如何发展相互联系的，这其中蕴含的生物学学习的一般规律常常被忽视。复习结束，留给学生的回忆只是枯燥乏味地应试过程。生命科学对学生而言，仍然是“只见树木，不见森林”。这种复习方式也导致一些学生产生了错误的认识：平时不学习不要紧，只要复习时背一背，练一练就可以了。如此恶性循环，已与学业水平考试的初衷背道而驰，教学的育人目标也不可能达成。

为了解决上述问题，我一直在教学中探索如何有效地指导学生进行考前复习。从这两年的生命科学学业水平试卷中可以看出，考试考查的知识面广，难度适中。考试评价在注重知识考查的同时，也重视对生命科学思维、观念和探究能力的考察。这绝非机械式复习所能提高的。我认为，复习中应运用学科思想指导教学，促使学生系统地整理学科知识，理性地运用学科学习方法，深刻地领悟生命世界多姿多彩、博大精深。

2.生物学思想指导教学实践的理论研究

2.1 生物学思想的主要内容

2.1.1 辩证统一思想

辩证统一是唯物主义辩证法的基本观点，生物界也处处体现着辩证统一的思想。例如，生物从细胞水平到个体水平到生态系统，其结构和功能总是相互统一；无论从物质或能量方面看，同化作用与异化作用都是对立的，但两者共同起作用成为个体生长发育的基础；遗传和变异是一对矛盾，而生物的可遗传变异是自然选择发生的基础，是生物进化的内在因素；生物种类林林总总，生命形式多种多样，但所有的生物体在分子水平上都有统一的物质基础，核酸和蛋白质。

2.2.2 信息传递思想

生命活动的有序进行，离不开信息传递，生物个体间的信息传递形式非常多样，而生物体内部的信息传递方式更是如此。如激素分子携带的信息能调节生命活动；由电信号和化学信号构成的神经信息传递使生物能应对外界刺激做出反应；抗原作为一种信息能激发免疫应答；DNA所携带的遗传信息通过复制、转录和翻译，保证了生命的生生不息。

2.2.3 系统论思想和生命的自组织

系统论思想是由奥地利生物学家贝塔朗菲提出的，他认为生物体是一个复杂的有机整体，生物体部分不能离开整体而存在，整体不等于部分的叠加。例如，细胞就是一个完整的生命系统，其中的各细胞结构各司其职，密切配合，而独立于细胞外的细胞结构是不能执行相应功能，具备生命特征的。此外，生物具有自组织的特征。生命体在一定条件下，能与外界进行物质交换和能量转化，并通过自组织，使自身在时间、空间和功能各方面处于稳定有序的状态。

2.2.4 进化思想

进化思想认为，自然选择促使生物优胜劣汰，适者生存。因此，存留于世的生物，其生命形式、结构、功能等等方面都是经过反复打磨的。生物通过精确的生命活动来减少能量的消耗，保证物种的延续。进化思想并非独立于生物学的其他分支，相反，生命的代谢、遗传、生殖等生命活动无一不是适应环境后进化的结果。

2.2 生物学思想对促进学生一般发展的作用

苏联著名教育家赞可夫的发展主义理论认为，教学不仅应当为掌握知识和技能服务，而且应当促进儿童的一般发展，即智力、情感、意志、品质、性格的发展。教学有两个任务，一是发展，二是掌握知识获得技能。学生只有一般发展取得成绩的基础上，才能高质量地掌握知识和技能。

学业水平考试所涉及的知识点，在其学习和积累过程中蕴含着不同维度的学科思想，在复习中加以应用，能帮助学生进一步深刻理解知识，提高解决生活中与生物相关问题的能力。其次，学科知识时有更新，学科思想却能对学生的思维产生终身的影响。因为与较易遗忘的知识点相比，学科思想的内化需要经过体验和实践后才能逐步理解、认同，成为个人的主观认识，进一步影响自身的情感态度和价值观。

3 生物学思想在学业水平考试复习教学中的实践研究

3.1 以“物质―结构―功能―环境”为主线展开的复习教学

结构与功能的统一是生物学辩证统一思想的重要体现。生命的物质基础和结构基础作为学业水平考试中的基本内容，学生对此都感到较为熟悉。但学生对这些知识间的联系又很陌生，不利于解决实际问题。要加强知识点间的联系灵活，学生就要有“物质组成结构，结构决定功能，生物功能与环境相适应”的学科思想，以构建知识网络。

案例：关于“高等植物细胞特有的细胞结构”复习过程的比较

原有的复习过程：整理线粒体、叶绿体、高尔基体、细胞壁等细胞结构的结构特点、作用；根据上述细胞结构的整理来归纳动植物细胞结构的区别。

改进后的复习过程：从学生较为熟悉的植物细胞功能入手，根据“物质、结构、功能、环境”的关系进行知识点的延伸和整理。

效果：在以往的复习练习中，学生对类似“洋葱根尖成熟区细胞与动物细胞相比，特有的细胞结构是什么”这样的问题，常错答：“细胞壁、大液泡、叶绿体”。这说明学生对动植物细胞区别的认识是非常机械的，不能代入题目信息中应用。改进后，学生在解题时，能抓住“根尖”这一信息，从其吸水的功能联想到相应的结构液泡。再从其相应的土壤环境想到缺乏光照，不能进行光合作用，因而不需要有叶绿体。通过知识点之间的联系，降低了错误率。

3.2 以“信息传递”为主线展开的复习教学

在复习“生物体对信息的传递和调节”“遗传信息的传递和表达”这些内容时，学生表现出了知识点容易混淆，记忆不牢固的问题。确实，这部分内容量大知识点分散，不利于记忆。只有抓住“信息传递”这条主线来展开，明确各种细节问题所围绕的中心，使知识点的梳理有主脉可循，才能改变他们机械记忆的复习状态。

案例：“信息传递”相关章节的教学框架构建比较

原有的复习框架：按照教材顺序，先复习第五章“生物体对信息的传递和调节”，包括神经系统、内分泌系统、免疫系统、植物激素的复习，再复习第六章“遗传信息的传递和表达”，包括DNA的结构，DNA的复制和蛋白质的合成。

改进的复习框架：以中心法则为主线，先复习中心法则后，对DNA的结构、DNA复制、转录和翻译的具体过程进行复习，再复习“生物体对信息的传递和调节”。

效果：以中心法则为主线，学生在复习中进一步巩固并理解了DNA、RNA和蛋白质所具有的特定空间结构，明确了几种物质间的关系和相互作用，使DNA复制、转录和翻译的复习过程更具有连贯性。从中心法则上看，遗传信息的传递在指向蛋白质时戛然而止。这就引发了学生的思考：蛋白质会怎样表达出遗传信息？以此为抓手复习“生物体对信息的传递和调节”“信息传递”的概念由分子水平转向了细胞水平。蛋白质可以充当哪些信息分子，有没有其他物质能作为信息分子？个体内的各系统如何接受信息？带着这些问题开展复习整理，零散的知识点能得到梳理和归纳，提高复习效率。

3.3以系统论思想为指导开展复习教学

系统论思想强调了生命活动的整体性、协调性和精确的相互配合。运用在生物生殖、细胞增殖、遗传规律等章节的复习中，可以帮助学生从整体上理解生命活动的联系和变化，感受生命活动的有序性和系统性，进一步领悟进化对生物的作用。

案例：由“中心体复制”引起的教学改进

在一次知识点检查中我发现，对于动植物有丝分裂的区别，很多学生会答“动物细胞有丝分裂间期发生中心体复制”，对于关键点“动物细胞是由中心体发出纺锤丝形成纺锤体，高等植物细胞则是由细胞两极直接发出纺锤丝”，能提到的反倒很少。这是由于新授课时，学生通过图片观察，首先发现的区别就是动物细胞中心体在间期复制，因此容易以偏代全地记住这一点。

原有的复习过程：与图片相结合，复习有丝分裂每个时期的特征。观察动植物细胞有丝分裂的图片，列表归纳其不同点。

改进的复习过程：通过递进式问答，帮助学生从整体上系统地理解有丝分裂。

上课时，我针对上述错误问学生：“大家都知道动物细胞有丝分裂间期中心体会复制，那么中心体复制了干什么呢？”“中心体为什么要移向两极？”“细胞分裂时为什么需要纺锤丝呢？”“染色体是怎样活动的呢？”“染色体这样活动的目的是什么呢？”……

通过一连串的问题，学生再一次推敲了有丝分裂过程。当学生为细胞精确的生命活动发出感叹时，我提出了新的问题：“生命为什么能这样精确、有序地工作呢？”

这个问题激起了学生的讨论，在我的引导下，学生从遗传联系到进化。有学生最后总结：“进化过程中，如果生命活动不够准确，做些无意义的活动，浪费了能量，这样的个体会被淘汰。所以，保留下来的生物都有着精确的生命活动。”

我接着这个学生的话说：“有丝分裂这样的生命活动，只不过是生命复杂系统中的冰山一角。生命活动的精确性是亿万年来进化的结果。生命的延续伴随着不停息的、甚至是残酷的生存斗争。这个过程中，无以计数的个体因不适应环境被淘汰。维持生存的能量来之不易，只有进化出最有利于自身生存的系统，最大限度的保存和精确地使用能量，才能活下去。生命是不朽的传奇啊！来之不易，值得珍惜！”说到这里，我的心里充满了对生命的敬畏，让我高兴的是，我在学生们的眼里看到了赞同和思考。