观察日记三则精选(九篇)

第1篇：观察日记三则范文

一天，妈妈拿出了一些黄豆，我想：不如，我来泡一些黄豆观察一下吧！于是，我就让妈妈拿了一些黄豆给我。

我先找来了一个矿泉水瓶，里面装了四分之三成的水，我放了十几个黄豆进去，扑通，扑通……这一个个小家伙跳进了“游泳池”里，看起来好像是一个个小朋友一样。

我刚把黄豆放进去，十几二十分钟后，它们便变得皱巴巴的，像一个个“小老头”似的，看起来好像是在变魔术一样！真有趣啊。

我真期待它们明天就发芽啊！

9月21日星期五雨

第二天了，妈妈一大早就把我叫了起来，说：“王竹君，快起来吧！快起来去看看你昨天泡的黄豆吧！”我一听赶忙爬了起来，边走还边拍着脑门儿：“哎呀，我怎么把这茬儿给忘了！”我刷完了牙，洗完了脸，便赶紧走到了装有黄豆的瓶子前，看了看，“咦？怎么还没发芽啊？”我喃喃自语。这时妈妈走了过来，问：“它们长芽了吗？”我垂头丧气地说：“妈妈，它们怎么还没发芽啊？怎么这么慢啊？”我显得有些无奈。“虽然它们还没发芽，但是它们不是变胖了点儿啊，你看！”“真的，我怎么没发现啊？看来我还是要仔细点了。”我边说边绕着瓶子转了几圈，凑着瓶子里的黄豆看个不停，好像要钻进去了似的。我想了想，说：“它们现在的名字就叫‘小胖子’还挺好的！”

我要去上学了，我只好恋恋不舍地告别了我家的一群“小胖子”！

9月22日星期六阴

今天，我好像和黄豆们有心灵感应似的，一大早我就起床了，我趁着爸爸妈妈还没起床，就去看我的“黄豆宝宝”了，我悄悄地走过去装了黄豆的瓶子旁。

“哇！”我大叫了一声，黄豆发芽了。可是，妈妈正巧被我的叫声吵醒了，她走了出来，我心想：唉！看来我不能给妈妈这个小惊喜了。妈妈朝着瓶子看了看，说：“你看，豆子发芽了吧，还是‘心急吃不了热豆腐’啊！”我仔细看了看，这次的黄豆又像是一个个扎着小短辫儿的“小姑娘”，可爱极了！它刚长出来的芽短短的，嫩嫩的，就好像春天刚长出的春笋似的。

第2篇：观察日记三则范文

星期六

晴

今天，我从奶奶那拿了三四堆黄豆，我把它们泡在清澈见底的一个瓶子里面。我只要稍微摇一下瓶子，黄豆们个个立刻变得调皮异常，又在那耍它认为闻名天下的“水上芭蕾舞了。我刚要把它们摆在厨房阴凉的地方时侯，妈妈走过来说：“万万不可！”“什么万万不可，人家正在种呢！”妈妈和颜悦色地说：“孩子，要把水倒了它才可以长起来啊！”“我知道了。”尽管我心里一百个不愿意，但是为了我的黄豆，我还是做了。

6月13日

星期六

阴

今天，我在病房里打针，因为昨天做了一场手术，我的病还没完全康复，所以，我被锁在病房里。我躺在床上伤心地想：不知道我的黄豆怎么样了？就在这时，一阵敲门声引起了我的注意。门开了，“妈妈！！”我还看到了我的黄豆，真是说黄豆，黄豆就到。哦！错了应该叫黄豆芽，不信，你瞧，它们全发芽了，它们以前还像穿上了黄色的小衣裳，现在却脱了，举起一个又小又短的透明的面条，好像宣布成功了一半的模样。弄得我哈哈大笑。

6月20日

星期六

第3篇：观察日记三则范文

（2）

今天，刮了一阵大风，木瓜树被吹得直不起腰来，身上的叶子死死地拽着那根细长的茎，那茎上的小花也枯萎了，耷拉着脑袋，换上了一件灰黄的衣服，俗话说“旧的不去，新的不来”嘛！瞧！茎上又新长了2粒花骨朵，长长的，尖尖的。再往下看，两根很长的东西“破茎而出”，那是什么？我带着这个疑问又仔细地看了一遍，还是不知道。我问了一下妈妈，妈妈也好奇地摇了摇头，算了，不管它们了，但又出现了一个好消息，刚刚相反，——又黄了一片叶子，哎！可怜的木瓜树，如果你仔细看那几片叶子，会发现他们也有长“青春痘”的情况，不过是黄色的，而且十分均匀，就像用尺量着画的，真是令人不可思议。不过除了那些刚长出来的叶子那样而已。可能这也是它们的其中一个特点吧！

（3）

第4篇：观察日记三则范文

11月6日 星期一 天气情

今天早上，我发现黄豆种子长出了小小的根。那是老师给我们做实验的。老师给我们时，它还是直径不足1厘米的小黄豆呢，扁扁的，现在已经长出了非常短的根，并且也长出了几乎看不见的须根。

有几粒黄豆已脱去外面的“衣服”，还有几粒黄豆正在脱“衣服”，脱去衣服的黄豆种子像一个绿色的小气球。种子的根是一节一节的，根的边上有几个凸出的小棱角，这就是它的须根；它的子叶像一个扁扁的羽毛拍，绿色，还带有一些光泽，无论是近观还是远看都舒适极了。黄豆的发芽期可能使你意想不到，一般的种子发芽要1-2个星期，而黄豆的种子，只要在适合生长的环境下，长则4-5天，短则只有1-2天。

我把黄豆的种子放在客厅里，既能方便我观察，又能为家里增添一点绿色。怪不得我们全家人都喜欢它！

（二）

11月9日

星期四 天气晴

今天早上，我发现黄豆已经头顶大盖帽挺立起来了，根部有紫色的环节。几天不见，子叶上积了厚厚的一层灰，连根也不例外。我怕黄豆的种子沾上了灰尘，影响了它的生长，这就不得了了。想到这儿，我决定给黄豆种子“洗个澡”。于是我便拿来一个喷壶，在喷壶里边灌满清水，然后朝着每一片子叶喷，一边喷水，一边用手在子叶上轻轻地搓抹两下。“好了，清洗完毕，黄豆芽儿快快长大吧。”我微笑着自言自语地说。

清洗好的黄豆种子绿莹莹的，像翡翠一样，不再像刚才灰蒙蒙的，无精打采的。它在阳光上闪闪发亮，好象在说“谢谢你，小主人！”

（三）

11月12日 星期天天气晴

第5篇：观察日记三则范文

这天，天刚亮，我就挑了一小把饱满的绿豆。我先拿了一只一次性杯子，将杯子装一点水，接着，用餐巾纸帮绿豆铺了一张“小床”，然后，小心翼翼地撒入那一小把绿豆，最后，我又把绿豆移到了窗台上，睛天时，它们可以晒晒太阳。看到小绿豆舒适地躺在餐巾纸上，我开心极了。

我想：现在绿豆们一定在睡梦中，还可能在楠楠地说梦话。望着杯中的绿豆，心中无比激动，真希望它们马上就能发芽呀！

大约过了五个小时，我想：现在豆子们应该已经发芽了吧！可是，我一看，绿豆还是一点动静也没有。心想：心急吃不了热豆腐，还是再等等吧，看明天有什么结果。

10月2日星期日 小雨

这天早上，浇水时，我惊喜地发现，绿豆发芽了！约有四毫米长，发芽了的绿豆犹如一个个逗号，真可爱！水洒下来，它们就大口大口地吸收着，如同一个个贪吃的胖娃娃。昨天的绿衣服显然已经不合身了，瞧！它们都露出了白嫩的肚皮呢！我小心地拿起一颗绿豆捧在手中，芽儿软软的，滑滑的。

到了下午一点钟，嫩芽长的已经到了约七毫米长了。我兴奋极了，把这个消息告诉了妈妈，说我的绿豆已经长出嫩芽了，妈妈纠正我说：“这不是嫩芽，是根。”我一听，原来这是它的根啊。

明天，绿豆们又会有什么变化呢？

10月3日星期一阴

清晨，我醒来，急忙跑去看绿豆，给它们浇水。我惊奇地发现，原来那小小绿豆现在扩大了一倍，可能吸足了水份，把身体胀开了。绿豆的根已经长得很长了。最长的根竟有1厘米长了。而且，我还看见绿豆脱下了衣服，剩下一个洁白光滑的身体，那是绿豆的皮，可能因为天气太热了，所以才脱下来的吧！瞧，它们一个个懒洋洋地趴在它们柔软的“小床”上呢。

第6篇：观察日记三则范文

观察的对象多种多样，可以观察自然界的动植物，也可以观察生活中的某人某事，或某种社会现象。当然，如果是观察某种社会现象，比如你身边的拆迁事件，这当然也是观察，但这样的观察有些不一样了，我们把此类观察叫作“社会观察”或“社会调查”。我们现在要写的作文，也就是常说的观察日记，一般还是指对自然界中的事物的观察。

观察日记，有单篇观察日记和连续观察日记之分。这两种观察日记，其区别在于观察时间的持续性。单篇的观察日记，针对的是发生时间较短暂的事件，或者不需要长时间观察的事物。比如一个物理、化学实验，或者某个动物某方面的特性。而连续观察日记所记录的是某事物长期的变化发展过程，或三五天，或三五个月，甚至三五年。

那么，我们如何来写观察日记呢？

第一，要确定观察对象。你要观察什么，要做哪些方面的记录，要有明确的目标。你不能今天观察的是黄豆的发芽生长，明天记录的是绿豆的发芽。对自然事物的观察日记，内容是非常广泛的，如动植物、环境气象、天文地理，等等，一切自然界存在的现象都是观察对象。

第二，要注意观察的环境。所谓“环境”，包括在观察过程中留心时间的推移、季节的变化、天气的不同，甚至温度、湿度的变化，这些都会对动植物的生长和习性产生影响，因此都有必要加以记录。正规严谨的科学观察记录，会把观察时间细化到某一日的某一时，甚至某一分。

第三，既然是日记，就要有日记的格式。而且观察日记所要求的格式，比一般的生活日记更多一些。一是题目。观察日记要写清题目，比如“绿豆发芽实验观察日记”之类，题目在第一行写。这一点与写生活日记就不同了，生活日记一般不写题目。观察日记的题目既要新颖，也要观点明确。如果是连续观察日记，还可在每段日期前再加一个小标题。二是在题目下写清楚观察记录者的姓名，其实就是观察日记的作者，写明日记的时间，即×年×月×日，星期×，天气情况。如果是严谨的科学记录，还要求把当天的室内外温度、湿度都记录下来。三是正文，这是日记的主体。到了正文这一步，与平时写文章的区别已经不大，根据内容需要采用不同的写法，或记叙，或描写，或说明，甚至也可以有议论和抒情。正文的另一种写法是表格式或坐标式记录，这种写法更近似于“填表”而不像是“作文”，把诸如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等按一定的表格形式记录下来，这种写法更形象直观。在观察日记中，如果需要记录的内容比较多，可以分成几个小段来写，篇幅长短取决于所记内容的多少。

第四，观察自然界的事物本身就是在进行科学探究的实践活动，所记内容不能虚构，应依据观察的客观现象如实记录。这样，结论才具有科学性，对今后的查阅、参考才有作用。

第五，写连续观察日记，一定要观察细致，持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，想起来了就去看一看、记录一下，想不起来就不记录。要有严谨的科学态度，在观察记录的时间间隔上，要尽量有规律。当然，对于我们来说，这一点并不是严格的要求，我们也可以根据实际情况，发现观察对象有了新变化时就记录，没有变化时也可以不作记录，可以灵活一点。

第7篇：观察日记三则范文

一、交给学生第一步曲——学会观察

学生习作需要素材，素材来源于生活。学生在生活中获取的素材是借助观察得来的，而观察不仅只是用眼睛观察（视觉）——看（人、事、景物等）；还包括用鼻子观察（嗅觉）——嗅（各种气味）；用耳朵观察（听觉）——闻（各种声音）；用嘴（舌）观察（味觉）——尝（各种味道），用身子（手脚）观察（触觉）——触摸（软硬、冷暖、粗糙、细腻等）。

根据学生认知事物的特点及规律，培养学生应从观察画面（学会观察方法）逐步过渡到观察生活（学以致用）。在培养学生观察画面时，尽可能把教材中或设计用来训练学生观察的人物、事物、景物等画面制成课件，尽量显示画面情节，充分利用现代教学手段在屏幕上展示出来，给学生以身临其境的感觉，这样既能激发学生的好奇心及观察情趣，又便于学生细致观察。在启迪、引导、点拨学生观察时，首先要教给学生的观察顺序——从上至下、从下至上、从外到内、从内到外、从整体到局部等；其次要交给学生观察人物、事物、景物等在画面上的主次、明暗、远近、大小、色彩等。为了避免盲目观察，可以采取多方式辅导、训练学生观察，培养学生观察能力。尤其是在教学有些有画面的课文时，结合课文内容对照画面内容最好培养学生的观察能力，教给学生观察的方法，让学生熟练掌握细致入微观察画面内容的技法等。在辅导、训练、培养学生观察的过程中，要遵循循序渐进的原则，每次各突出一个侧重点，达到一个目的，切不可面面俱到，广种薄收。

通过辅导、训练、培养学生观察画面的能力有一定基础时，再让学生逐渐过渡到实习观察实际生活中的人物、事物、景物等。生活中的人物、事物、景物等则活灵活现地凸现在眼前，观察起来虽较画面直观多了，看起来容易多了，但实际上要复杂多了，因为生活中的人物、事物、景物等相对来说是不固定的，这对于初涉观察的幼稚学生有一定难度，他们不知道怎样去观察，这就需要老师找准从观察画面到观察生活的切入点，把学生带出课堂深入实际生活观察，这必须要有计划、目的、安排、侧重点，引导学生把在课堂上观察画面内容时学到的技法运用到观察实际生活上来，多加强辅导，反复训练学生观察，逐步培养学生的实际观察能力，要一个较长的时间才能有所收效。

二、教给学生第二步曲——学会想象

要会写必先会想。丰富、合理的想象能使文章生动具体，内容充实，真切感人。想象则是大脑把许多记忆里的事物进行加工，改造成一件新事物的过程。想象的种类很多，按照想象的范围，可分为整体想象和局部想象；按想象的目的，可分为有意想象和无意想象；按想象的性质，可分为再造想象和创造想象等。当然，想象也包括联想在内。

事实上任何一副画面不可能直观地给学生展示出各种声音、气味、味道、感觉等，这在画面上、教材中是静态的“无生命”的，无论怎样观察也是观察不出来的。即使采用现代教学手段教学，虽然相对出现动态“活”起来，也很难让学生如身临其境地达到我们在生活中观察到的情景，所以必须借助观察来展开想象，并教会学生学会想象。如观察画面各类鸟，则要想象到其鸣叫声；观察画面小河溪流则要想象到“哗哗哗”的流水声……观察画面各种食物、药品等则要想象到其味道：甜、苦、涩、辣、麻、咸等；观察画面各类有气味的物品则要想象是什么气味。借助观察来想象也得多留心生活，联系生活才会有助于想象，否则脱离了生活实际是想象不出来的。在启发、引导学生想象的过程中还要注意想象的合理性，否则学生所想象出来的就会与事无关，甚至胡思乱想，无中生有。

在课堂教学中用图文结合培养学生的想象能力，这个十分重要，老师要下深功夫。让学生找出画面上没有的内容而在课文内容中又表达出现了，这些文中内容又是从何来的呢？让学生熟读课文，图文对比；同桌、小组交流反复琢磨，知道原来是借助观察把画面没有的想象出来的，从而进一步让学生去感知、体验是怎样想象的和想象的合理性，达到让学生潜移默化是怎样想象的。

三、教给学生第三步曲——学会表达

表达分为口头表达（口头习作）和书面表达两种形式。表达是运用语言文字把我们日常生活中观察到的、想象到的按章法说或写出来。对于在日常生活中观察到的、想象到的能否表情达意到位，甚至传神，就得看学生运用语言文字表情达意的基本功和锤词炼句的功底了。为此，可以从一下几方面训练：

1、要求学生在学习语文和课外阅读的过程中，积累词汇，用一个专业的笔记本专门收集、记录学生在课内外学到的好的词句及名言、佳作等，给学生建立词汇库，通过日积月累，学生积累的词汇自然多起来，这个库里的词汇也就丰富了。为学生习作表达遣词造句奠定了良好的基础。

2、安排学生对人、事或物等观察、想象，选一个或一组几个相关联词语，让学生运用合适的语言把词语串起来表达出各不同的句子或各不相同的一段话，采取同桌、分组完成，然后相互交流学习，看谁表现得最好。这切不能锁定学生习作表达的想象力，老师带有指向性要求、限制学生按老师的旨意去完成。要从小学一二年级训练说话开始培养起，应不拘形式训练，并根据不同学段结合各单元的不同要求，有效加强培养、训练学生的表达能力。只要训练有“素”，学生会自然而然选用合适词语表达相对的事物等；学生词汇相对丰富了，让学生自然放开手脚大胆去构想、发挥，按章法把起因、经过、结果等都想象出来、表达出来，使之逐渐完善，达到要求。

3、培养学生写日记书面表达。对学生日记要求要从写一句通顺话写起，逐渐达到写一段话，可长可段。要求不断提高，给学生搭建一个自由习作平台。让同桌、分组督查；老师勤督查，多辅导，常验收，常夸奖，只要持之以恒，学生的习作水平定会给老师带来惊喜，这既是给学生习作表达提供的一个好机会，也是学生能自由地写出真情实感的训练“场”，老师要精心呵护。

第8篇：观察日记三则范文

【关键词】 美术速写；日记；意义；主题；方法；表达

一、速写日记的意义

速写是美术教学中最为普遍的基础课内容之一，但也是极易被边缘化的重要专业课程。这是因为学生对速写的认知仅仅停留在基本的技术能力层面，尤其是本科一年级尚有很大的考前培训的惯性，没有从一个应有的专业高度上来认识、理解速写。速写由于形制精悍，不拘于材料工具，不囿于环境场合，最宜进行记录表达，也是最为简便的专业表达方式。由于时间的局限使得速写无法做过多做修饰推敲，无法像长期作业一样苛求所谓的完美深刻，但这恰恰促成了速写的即兴与感性的特点，使它成为绘画中最具天然性质的一种专业形式。速写在造型基础训练中有重要作用，但很多学生仅仅将其理解为训练造型，培养手、眼、脑配合能力的课程。这种认识是很狭隘的。速写不受材料工具及环境场合的约束，篇幅简练快捷，恰似日记，不拘形式体例，有事则记、有感即发。

速写的感性即兴与自然不拘，更似文体中的日记，所谓日记就是每天或经常对自己生活中的事情或对事物的观察思考、体验感悟等所做的文字记录。不拘形式体例，有事则记，有感即发，率性而为，灵活多样。因此可以把速写作为对日常所见、所思的一种绘画记录，通过速写日记实现技术训练逐渐向专业表达的转化，这是使速写得以升华的有效方式，也是引导学生从从自律到自觉最终达到艺术自由的重要途径。

二、速写日记的主题

1、速写日记的内容

速写日记的难点在于较之速写造型训练有更强的主观性，按照主观性的大小，将速写日记的练习分为纪实类速写、表现类速写和探索类速写三个内容，以便于速写观念的转化和速写方式的过渡。这三个内容也可以说是从相对的被动描绘到主动表达的不同阶段，当然这三者的关系不是完全割裂的，有时相互之间有部分功能的交错，但是为了便于学习研究姑且按照主观性的大小，对速写进行分阶段、有目标的训练。（1）纪实类：这一类速写以写实手法为主，是在具有一定的写形状物能力后，客观地、如实地记录生活中的事物的形貌神韵。（2）表现类：重在观念的表达、情感的宣泄。不注重对形象客观形态的如实摹写，为了强化观念或感彩而对形象做出较大的主观改造。（3）探索类：这种速写常常是针对创作进行的形式语言或构图形态的探索研究，是创作作品的预演。有很强的主观性，有些未必就是现场写生，而是凭借长期实践中对审美的理解感知，依靠默写或想象完成。有些作品也会直接演化为创作。

2、速写日记的主题

为了增强学习的系统性、研究性，使速写日记学有所用，以便于与创作相结合，在学习过程中可以根据各人的具体专业特点及学习阶段，对速写日记进行相应的主题设定，并以这个主题为持续关注点来进行。这种方式也有利于在速写过程中，逐渐形成自己对个人或社会生活问题的关注与思考。主题选择有很多种方式，以下提供几种设定方式的参考。例如按照题材内容可分为：

（1）人物肖像：可以设定某一群体，如记录当代大学生活、民工生存状态等等。（2）静物道具：如生活用品、工业机器等。（3）风景建筑：城中村改造、历史遗迹等。（4）场景组合：校园文化活动、民俗文化活动等。主题设定可以一种或多种，也可除以上方式外根据个人具体情况自己另行设定。在学习过程中，我们可以根据各人专业特点，采用不同类型的速写日记来进行，如纪实类的人物肖像或表现类的人物肖像，如纪实类的风景建筑或表现类的风景建筑等等。同时也可以对一些重点的速写内容做简要的文字表述，或者是自己的心情记录。

三、速写日记的方法与表达

速写既然是绘画的一种形式，那么也就一定要以绘画的普遍规律与方法作为重要的参照，不要仅仅停留在技法层面，这样才能真正起到提升速写质量内涵，并增强速写与创作之间的联系。因此从以下几个紧密联系的环节来进行，把握速写日记的方法。

1、观察与体验

我们通常把观察与视觉联系在一起，但是观察不一定仅仅用视觉一味的去看，因为视觉接收的信息是有限的，而绘画也不只是用视觉来体现视觉的，用“所见”能体现出“所不见”，用有限的“画中”体现出不尽的“画外”才是绘画的精妙之处。

2、兴趣与意味

通过全方位、多角度的认真观察体验，对物象有全面了解，从自己最感兴趣处入手，寻找切入点，说自己想说的话，画自己想画的画，兴趣是使绘画状态保持饱满、充满活力与生机的酵母。

3、概括与提炼

以兴趣点为依据，对通过观察而获得的大量信息进行筛选概括，去粗取精，精益求精，提炼出最能表达审美意趣的形象信息，使之浓缩、凝华。这一过程实际上是一个简化的过程，“没有简化，艺术不可能存在，因为艺术家创造的是‘有意味的形式’只有简化才能把有意味的东西从大量无意味的东西中抽取出来。”――克莱夫・贝尔。

4、夸张与强化

要想给观者传达出自己的感受，就需要强化客观物象传达给自己的感受。夸张就是突出强调物象特征，以加强和扩大对于这些特征的认识，以便充分的揭示物象的本质。夸张一定要明确自己的趣味点，形象的变形或扭曲以强化或突出这种意趣为目的。马蒂斯的作品正是为了强化形式美的意趣，而对物象进行夸张，为了追求高纯度的形式美而牺牲形体，为了画面构成需要而不由自主地改变结构。

5、默写与想象

第9篇：观察日记三则范文

李圭(1482-1903),字小池,江苏江宁县人,祖居南京南门外距城50里之乐乡夏庄。1860年参加太平军,1862年8月脱离太平军,从杭州逃到上海。后经朋友介绍,到青浦英国人统领的“常胜军”营中输文案,因而与外国人一起共事且私交甚笃。1865年,浙江宁波海关税务司英国人好博逊聘他司理海关文牍。1876年,美国建国一百周年,在费城举办世界博览会,特邀大清帝国参加,于是清朝政府派代表团前往参展。在中国代表团的成员中,李圭是由清朝政府海关总税务司英国人赫德推荐、由北洋大臣李鸿章下令派遣的,而且,李圭作为工商界人士前往美国参加在费城举办的国际博览会,被要求“详细记载,带回中国,以资印证”。他从上海出发,经日本东渡太平洋到美国,在美国除了观赏博览会之外,还访问了华盛顿、纽约、旧金山等城市,然后过大西洋,顺道游览伦敦、巴黎,由地中海、印度洋和南洋归国,八个多月的时间里环游地球一周,大大地开阔了眼界。李圭在美国期间,还参观了美国费城几座监狱、警察局、法院,一并作了记载。

壹美国世博会概况

盛会空前,前所未有

1876年,美国在费城举办世博会,预先通知各国,广集天下宝物、古器、异材、奇技,互相比赛,以庆祝开国一百周年,借以促进友谊、奖励创造发明。世博会园区建在费城西北隅飞莽园内,占地三千五百余亩,用木材圈成了一座木城,开了十七个门。世博会园木城内,建有陈列馆五座,分别为总陈列院、机器陈列院、绘画石刻陈列院、耕种陈列院、花果草木陈列院,五个场院共用洋钱四百五十万元。世博会园区之广阔,营构之奇崛,规模之恢宏,陈物之美备,五大洲中前所未有。另外,建造大小房屋一百五十余处,包括美国国家陈列馆、女工陈列馆、各式车库、总理会务官公署、帮办公事房。各国管理会务官公所,则由各国预先定地自建。世博会开馆期间,税关、银行、电报局、邮局、发证所、警察局,照相馆、酒楼、饭店,各种服务店铺设施应有尽有,这些都租赁给民间,以方便游客。而且,还筑建了两条长三十三里的铁路,专门供世博会期间游人乘坐,每人乘坐一趟票价五分。各个陈列场馆区内,另有人力小车,供行走不方便的游客乘坐。到了晚上,点燃煤气灯,列若繁星,普照各个角落。自来水龙头随处都有,用之不竭。以上又共用洋钱四百万元。

据统计,平整土地、建造房屋一切费用,共用洋钱八百五十万元。除由国家拨款一百五十万元及富商自愿捐助之外,其余的由商人入股筹集凑足。等到世博会结束后,根据世博会期间的收入(即游人进入各陈列馆游览每人每票五角,以及世博会期间各店铺地租收入等项),合计总收入后按数分配返还。人们都踊跃购买股票,都期盼世博会如期举行,也不在乎以后还款能否收回成本。美国费城世博会,于1874年7月4日即美国建国日开工建设,到1876年1月1日建成。为落实世博会的各项具体事务,选出总理会务官一名,帮办三十二名;另选宏博之士二百人,鉴定各种物品的优劣,区别其才艺,世博会结束后奖给他们纪念章以示奖励;警察八百名专门负责巡察。直至各处票务人员、办事人员、工人,还有难以更换的众多勤杂人员,每日工资、班中餐、杂费,另需洋钱约八千元。

三十七国前来参展

送展物品赴会的共有三十七个国家,管理会务官员共四十六名,此外还有官绅二三百人,选派赴会公务人员约两千人,送物品的工商人士等约六万人。世博会展出的物品,几乎无物不有,无美不具。把每件器物逐个妥当安置在合适的地方,须用六个月的时间。游人要想尽览诸物,得要每日周游各处,曲折计算得行走五十六里,需要用两天时间才能游遍。这真是萃万宝之精英,极天人之能事矣!

1876年5月1日,世博会正式开幕,到11月10日结束。每天上午九时开门,下午七时关门。进入世博会园区内的游览者,每人每次在票务处购票花费洋钱半元。如果二人合买一元票一张,或一人付两角五分票两张,都是不容许的(门旁有室,为换票处)。凡是管理会务官,进入园区内要执有证件,须在票务处验证签名。世博会开幕之日,计有十三万多游人,美国总统及巴西国王也莅临出席。8月11日,宾夕法尼亚州各城来观会者,多达二十五万人。据统计,开会六个月的时间里,游览者有多有少,平均每日可达六万人。世博会筹办组决定,世博会园区内大小各陈列馆室,等到世博会一闭幕结束,只留下绘画石刻陈列馆作为游览名胜之用。此外,四大陈列馆,已由宾夕法尼亚州购定,或亦留作别用。其余的房屋都拆卸掉,改建公所。

贰美国司法机构概况

参观警察局

夜晚路过警察局。据警察局局长说,纽约市共设有三十五个警察局,警察二千三百人。这个警察局为第十七个,共有警察九十二人,分为两个班,各班有四十四人,另有副局长四人。当时正值交接换班之际,局长点名完毕后,排班而出,就像操练士兵那样。各个值班警察必须将夜间所有见闻,在第二天早晨记录上报。李圭碰见数名警察正捕获犯罪嫌疑人回来,这些犯罪嫌疑人不是饮酒滋事就是小偷小摸之类。警察局局长询问清楚姓名、住址,另行登记在册后,把犯罪人收入看守所。看守所分开拘押男女犯罪嫌疑人,或者数人一间监牢,或者十数人一间监牢,监牢内的四面墙都是用石头垒砌成的,装有铁栅门。当天该警察局就捕获了六十八名犯罪嫌疑人,其中有容貌美丽、衣着华丽的未成年女性七八人。她们被关押在一个监房内,就像楚囚一样面对面地哭泣。看到这种情形,李圭非常吃惊,询问后才得知这些女孩子进行表演,表演最易坏人心术,因而也在拿办之列,要在第二天早晨押 解到法院审理。到了第二天,李圭听说她们都被罚款后具结释放了。

参观法院

法院审判庭办公处,设置有候审监房,分为男性、女性、未成年人三种,每种候审监房约有五六间。法院候审监房里的犯罪嫌疑人,都是前一天被警察捕获,在第二天押送来的。法院审判庭长五六丈,审判台高三尺,好像暖阁一样。审判台上配置有审判桌,审判桌前坐着三位审判人员,各位审判员都准备有纸和笔,一边审问一边记录口供。旁边的一个办公桌前坐着三四个人,他们均是报社的记者。审判桌前立着一人,为传审员。审判台下的左边安设一个椅子,坐着原告或证人。审判台下的左边安置一个矮围栅,该案犯人都站立在围栅外。审判桌上左角处,放着一本法规汇编手册。犯人由警察带上审判庭,先取法规手册放在嘴边吻后,仍放回原处,此即对法律宣誓没有虚假供述之意。审判台下设长桌长椅五六张,坐着二三十人,他们是律师、证人。审判庭里的旁听席,可容纳来旁听的人数百人,任其观听。审判人员由绅民公举。每天必定有数十件案子。审判后或即释放,或罚款取保释放,或定罪判刑后交执行机关执行,或未了结则暂押回候审监房在第二天再审。这个审判制度与驻沪外国领事的会审公廨一样。李圭听说,纽约市共有六个法院,每个法院按照所管辖的区域受理案件,规制井然有序。西方国家的诉讼案件,无论大小,都容许公民聚集法庭观听,并容许报社记者到法院参加旁听、记载、报道,这都是我李圭耳闻目睹的。如果是这样,那还能有诸多弊端吗?即便想严厉惩罚,也不能做到啊。然而,一天就有数十件案子,不能说事不多呀,社会形势必定也相安无事吗?西方国家也不深思。西方国家犯罪嫌疑人对法律发誓的做法,简直没有什么可说的啦。

参观监狱

6月15日,李圭参观费城轻犯监狱。由该监狱监狱长泰某陪同,前一天泰某就告知费城市长,中国公务人员想参观监狱;市长非常高兴,命令准备轮船、马车接待,指派警察局沿途照料,尽地主之谊中午宴请李圭等中国客人。监狱门外竖着清朝的龙旗,以彰显两国关系和好。轻犯监狱,在特尔拉注河东岸的喷的配,距费城约二十里,是为各种轻犯悔罪劳作的场所。凡饮酒滋事的犯罪人,被警察破案,由法庭定罪量刑后,每七天送押一次。初犯监禁六个月就释放,再犯则监禁九个月释放。

当天中午第一次到达监狱外面,李圭看见石头建筑一座,非常高大,就像方形城池一样,周围四面没有居民,监狱门楼左竖龙旗,右竖美国旗。监狱门前设置有铁阶梯,登梯而入,右面有议事厅、饭厅,左面为客堂,后面为办公房、医生房、警察巡捕房。监狱长泰君做导游,先到一个房间,内设桌凳、洋秤、量身尺、号簿。犯人进来坐一会儿并过秤量身,由工作人员将其姓名、形貌、案情、体重、身高登记簿内,被命令进入浴室洗澡换上青黑镶蓝边的衣服,然后分配到固定的监舍。又一房间为犯人亲友探问室,亲友到监狱来了,则通知犯人来会面,时间不限,任其畅言,管监人员不索要任何东西。又一房间非常宽大明亮是囚犯饭厅,放置了许多长桌长凳。另有浴室数间,每七天必须使囚犯洗澡一次。洗面室、厕所,够洁净无异味。

睡觉的监舍每个囚犯一间,长约五六尺,木板地铺,墙壁洁白。监舍后墙有窗户,嵌铁条栏栅。监舍前面有门,用铁板钉成方格,便于通透风气。监舍内放置一榻、一桌、一凳、一镜、一扇、一巾,被褥七天洗换一次。又见一个房间,面积与前面的一样,也洁净但极为黑暗。犯罪较轻的囚犯,在里面住两三天,不见天日,使之自我反省罪过,然后释放。

在三层楼面,是女犯劳作的场所,共有三个大房间,每间房里有七八十人,有的缝制衣裤,有的刺绣;她们手不停工,言笑自若,头面颇光洁,听说也是饮酒滋事的犯罪人。第二层是男犯劳作场所,有的制作靴鞋,有的修理破布,有的清洗地板,有的洗衣服,有的在厨房做饭,有的由警察看押着在屋外农活、种蔬菜、修道路。根据犯人适合做什么,来安排囚犯的劳动,没有鞭子抽打的痛苦。绝不是整天劳作,得按时间让囚犯休息。缝制的各种衣物,分别收入库中储放,准备发给犯人穿用。第四层有礼拜堂,能坐一千五百人。每到西方国家的礼拜日,牧师来监狱善言导化。又有大房子作为病犯监房,内有两个套间,提供给病犯住宿。病犯监房四面都有窗户,外面花草罗列,病犯的起居饮食优于普通犯人,而女性病犯房间更加优于男性病犯的。医生每天给每位病犯诊视,药费也由国家提供。法律达到了善的境界,恩惠没有比这更多了。整个监狱共有监房一千余间,每年经费约三十五万元。犯人吃的面包,每天需要白面十七桶,每桶重二百磅,由此可知人数之多啊。

喷夕省(宾夕法尼亚州)有重犯监狱两座,一座在费城,一座在毕次卑城(匹兹堡)。犯人定罪量刑后,应监禁一年以上,至数年、十数年、或终身监禁的,都关押在这两座监狱里。6月21日,李圭皆西友名卫而思者,参观费城之狱,记载下了所见所闻。监狱占地五十余亩,周围环绕高三丈许的坚固石墙。进入第一道门,地面铺设着铁轨,专门供送押犯人的有轨车辆行驶。第一道门的两旁各有一个偏门,进入偏门内为监狱长办公室、住宅,户外有花草繁茂的小花园。进入第二道门,左面一厅内,放着犯人册簿,详细记载着每个犯人的序号、姓名、籍贯、年貌、住址、曾读书几年、向习何业、有无父母妻子、因何犯案、裁刑几年。还有一簿,凡是进入监狱的游人,无论官民男女,先要登记签字,才能参观(西方国家无论宫殿、衙署、局厂及各名胜之所,凡进内游观者,皆须留名)。进入一个大院,花树重重,林荫蔽道,正中矗立着一座呈七方形的三层楼房,七个面各有一门。向外一门专用于出入,其余六门内都是两边的监牢夹着长长的走廊,一望无底,为监狱。

每个走廊的两边共有三四十间监牢,每间监牢各开一门,门上挂着写有犯人号数的木牌,监狱长汤某特地引导李圭等人进入一个监牢,犯人正在劳作。每个监牢长约一丈一尺,宽约六尺,地铺木板,设一床、一桌、一马桶、一机器、一暖气筒(西方国家在大院房屋里不普遍设火炉,一般多在地面下铺设总炉管道道通向各个房屋墙壁设置的铁筒,由轮机激发暖气。夏天则关闭总炉,另有大轮扇风,仍通过各筒吸暑气,故又称风筒)、一吸水管、一煤气灯。灯头在室内,而开关在墙外。到夜间规定的时刻,必须熄灯,不由犯人自作主张。屋顶开设窗户,很透亮。监牢的后墙开有一门,出门有广五六尺的花草地。每天必须使囚犯进入后院的花草地内散步三刻,以便舒缓心情,锻炼身体。监牢的四面墙都是用石头垒砌成的,安装着铁门,以便防止越狱。三层楼内六条走廊上下的监房共有五百八十间,都是一个模式,每间监牢关押一名犯人,女犯在第三层。

囚犯制作的物品,如木器、皮器和布匹、衣物等,每天都有定量,变价贴补公费。如超额完成任务,多出的那部分另行变价,一半交给罪犯的犯罪地政府充作公费,一半由监狱存入银行生息,等到该罪犯罪满释放时,全数领取交给犯人。监禁终身的,则交给其家属。如果产品须由二人制作,而监牢内仅有一名犯人,则从其他监牢押解一名犯人来,早出晚归,经过的路上用一块布盖住囚犯的头,防止别人看见、存其羞耻,这个用意良苦用心。刚进监狱的犯人,不能劳作,就使之学习。力气弱的,使之作轻微劳作,不强人所难。每天三餐:早餐咖啡一怀,面包一块;午餐肉汤一碗,牛肉一块(或羊肉、猪肉,定期轮流),及面包蔬菜;晚餐茶一杯,馒头一块。饭菜都非常洁净,不容许各个监牢的囚犯杂混再吃,为的是不传染疾病。

中楼第二层,藏书九千余本。管理人员都是犯人,装订、修补也用犯人来做。楼上放置书目索引一本,监牢亦各有一本。某号犯想要看何书,把书名、几日归还写在木牌上,递交出去以便其他人照取、按期交还。第三层为礼拜堂,极为宏大,是教师讲书导化的场所。至于各办公人员、警察、工人的住房,大伙房、浴室、厕所,都非常洁净,一尘不染。厨房后面安装一台轮机,凡磨面、煮菜、煮茶以及各处暖气筒都依靠它的动力发动。

人站在搂厅中央,那么七个方向都可看到。晚上,楼上明灯面面照耀如白昼,上下数百间监牢,以这个搂厅为主心轴。