手抄报版面设计精选(九篇)

第1篇：手抄报版面设计范文

讲文明知礼仪手抄报的图片欣赏

讲文明知礼仪手抄报图片1

讲文明知礼仪手抄报图片2

讲文明知礼仪手抄报图片3

讲文明知礼仪手抄报图片4

讲文明知礼仪手抄报图片5

讲文明知礼仪手抄报的资料：文明礼仪名言

1) 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。—冈察尔

2) 礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊

3) 礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——诺·文·皮尔

4) 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙。塞万提斯

5) 礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根

6) 礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。——洛克

7) 礼仪周全能息事宁人。——儒贝尔

8) 礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。——左传

9) 礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——《管子》

10) 礼义生于富足，盗窃起于贫穷。——汉·王符

讲文明知礼仪手抄报的内容：文明礼仪伴我行

文明，相信大家对这两个字都很熟悉，可又是不是所有的人都能明白其中包含的深意呢?

我们学习应先学会做人，做一个文明人，保护环境，文明礼貌。但是在街道上，往往还会出现一些不文明的现象：翻越马路中间的护栏;随手丢弃纸屑、塑料袋;说脏话;闯红灯……以上的种种现象，不仅严重违反了日常行为规范，而且破坏了我们优美和谐的社会。

看来，文明是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢?文明要从我做起，从小培养，养成良好习惯。着名教育家魏书生曾说：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”

昨天，我看到了一个感人的真实画面：一位白发苍苍的老奶奶背着一个沉重的包袱，拄着一根旧拐杖，从斑马线上慢吞吞地走向马路的另一边。这时，一个七八岁的小男孩孩正津津有味地吃着一个香喷喷的面包，蹦蹦跳跳地过马路。突然，他看到了那位满面皱纹的老奶奶。小男孩立刻变得严肃起来。他快步走到老奶奶的面前，清脆地说：“奶奶，让我扶您过马路吧!”还没等老奶奶反应过来，小男孩已经牵着她的手了。那胖乎乎的小手牵着满是皱纹的大手，慢慢地走向马路的对面。很快，俩人依依不舍地分别了。老奶奶的眉毛弯弯像拱桥，眼睛眯成一条缝，满面充满了无限的慈爱，望着小男孩远去的背影……

同学们，为了让世界充满爱!让这样感人的画面更多涌现，也为了让城市更加美好，让家庭更加和睦，让社会更加和谐，请做一个文明人吧!让文明与你我同行!

推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考：

1.简单漂亮的文明礼仪手抄报版面设计图大全

2.文明礼仪我先行手抄报版面设计

3.讲文明讲礼仪手抄报图片模板

4.获奖的文明礼仪手抄报图片大全

第2篇：手抄报版面设计范文

报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。 3、题头 题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。 4、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。 5、花边

 

花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。 二、报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。 1、线描画法 要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤： （1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小； （2）再画出与图相关的比例、结构及透视； （3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化； （4）最后进行整理，使画面完整统一。 2、色块画法 除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。 线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。 三、手抄报的编绘制作的步骤

 

编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。 其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。 1、准备阶段。 主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。 2、编制阶段。

 

第3篇：手抄报版面设计范文

端午节起源说法众多，其中以纪念屈原说影响最为广泛。屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。今天，查字典小编为大家推荐端午节手抄报版式空白，一起看看端午节手抄报版面设计吧。

端午节手抄报版式空白端午节手抄报版面设计

第4篇：手抄报版面设计范文

古诗配图手抄报的图片欣赏

古诗配图手抄报图片1

古诗配图手抄报图片2

古诗配图手抄报图片3

古诗配图手抄报图片4

古诗配图手抄报图片5

古诗配图手抄报的内容：思乡诗欣赏

1、《客中寒食》

唐·李中

旅次经寒食，思乡泪湿巾。

音书天外断，桃李雨中春。

欲饮都无绪，唯吟似有因。

输他郊郭外，多少踏青人。

2、《江岸秋思》

唐·杜荀鹤

驱马傍江行，乡愁步步生。

举鞭挥柳色，随手失蝉声。

秋稼缘长道，寒云约古城。

家贫遇丰岁，无地可归耕。

古诗配图手抄报的资料：五言律诗

1、《送杜少府之任蜀州》

唐·王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

2、《商山早行》

唐·温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考：

1.古诗配画的手抄报图片大全

2.简单的古诗文配画手抄报图片设计

3.小学古诗配画的手抄报图片

第5篇：手抄报版面设计范文

关键词：营业抄收；水表管理；收费管理；票据管理；抄表管理；售水管理信息系统

中图分类号：F276.6文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）03-00-02

一、引言

随信息化的发展，城市供水的规模越来越大，对供水收费管理的要求也越来越高。需要有全新的管理系统，来提高自来水行业的管理水平的运行效率。本文分析和研究了自来水行业的特点以及收费管理流程，利用当前先进的软件开发技术、计算机网络技术的先进管理理念，设计了一个提供用户资料、水司账户管理、档案管理，水表管理及查表管理，收费管理，查询等管理，及时发现系统运行中出现的错误，检查操作员日常出现的日常操作日志，针对水司内不同分工，划分操作功能组，并对个人登录损作员进行可控制的功能使用权限控制，提供具有可操作性的用户二次开发功能，对方便快捷的收费工作带来了良好的效果。

系统特点：

系统采用POWERBUILDER 7.0为设计语言实现自来水公司(集中式)水收费系统功能。本系统的应用将改变以往交费必须到指定的水费交费点交费，既让用户可就近交费，避免了跑腿之苦，又可降低企业费用支出。给广大用户带来更多的方便节约时间。同时由于数据的统一集中也将给自来水公司的营业管理、市场分析及领导的经营决策带来很大的帮助。

结构图：

本系统采用客户/服务器(C/S)体系结构，是目前计算机网络系统最先进的体系，其特点是把整个系统分成前台(客户机)和后台(主机)两个部分。前台客户机也就是操作员直接操作的微机；后台是中心机房管理的主机。系统将所有帐务信息全部集中，而应用分布在各水费收费点的业务处理微机。这种前后台合理的分工，使在前、后台的通讯线路上传输的数据减到最小限度，不但提高了系统的运行速度，而且充分的发挥了前后台两方的资源效力。客户/服务器体系结构的另一个特点是它的开放性，所谓开放性，即是在网络构成方面，可与多种软、硬件系统相连接，这就使得在前台端构成多种类客户机并存成为现实。这样，在新旧系统更替时，可充分利用原有系统的软、硬件资源。

二、系统编码

1.分成片区，把抄表区域划分多个片区，给每个抄表本进行编号，分成表册号；将用户号相同用水单位的标识号设置为企业代码；每个在册水表用户的唯一标识号为户号，可以手工录入也可系统自动生成，从报装申请到正式建档，所有报装水表用户信息按申请编号进行管理，一个水表对应一个申请编号。

2.员工权限。员工拥有职务，职务拥有权限(一个权限对应一个子功能)同时员工隶属于部门，部门隶属营业所，员工权限管理组成以员工、职务、权限为纵，员工、部门、营业所为横的立体结构。

3.与管理系统独立并行。系统管理的运行主机定在另一台服务器上，这样与用户的业务数据隔离，保证了业务数据的安全，使管理系统与水费收费业务系统完全独立，互不影响；同时，系统管理与水费收费业务系统又有着千丝万屡的联系，水费收费业务系统以管理系统的原始数据为基础，生成自己的一整套数据，产生报表。

4.水表管理

4.1水表信息管理水表口径，厂家，型号等信息，设置厂家、口径设置参数。

4.2水表参数包括换表周期，按口径设定最大读数，抄表时方便进行数据校验，仓储告警，每种口径的水表最大流量，最小流量及设置用水异常的上限及下限。

4.3水表仓储

流程图

5.抄表管理

5.1为方便抄表，可调整抄表顺序号，移动抄表顺序号自动调整表位号，实现两个表册号之间对调。

5.2调整抄表顺序号为方便抄表员抄表，提高抄表速度，抄表员可以随时调整表册内的抄表号；正式抄表手工录入按表册号、抄表顺序号录入抄表读数操作员需要录入一次本期行至，系统自动计算实用水量并显示，录入员录入抄表计算的实用水量，如果录入的用水量和系统自动计算的实用水量不一致，计算机不予接收。实用水量由系统根据本期行至减去上期行至自动计算。操作员键入数字并回车后，系统按抄表顺序号自动跳入下一用户。

6.收费管理

6.1营业厅收费营业厅可以根据“用户名、户号、单位代码、电话号码、表位号”查询出用水户全部的历史欠费信息，并可选择性的开票和销帐；相同单位代码的用水记录可以选择是否合开一张发票。

6.2预收款。用水户来营业厅可以预交水费，系统进行预收款的存入，需要打印预收款收据，并显示账户余额和当前欠费。

单位用户有以支票缴预收款的情况，所以预收款存入应可以选择结算方式是现金还是支票、刷卡等预收户如果有欠费，预存水费时可选择是否进行欠费自动销账。

7.票据管理

7.1票据档案发票代码购票库存领票处理交票处理工程。

7.2票据打印一个用户在交费时需出不同名字的多张发票(水费总金额不变)。

7.3增值税发票：增值税发票由税控系统打印，对增值税用户，营业收费系统只污水处理费和违约金。

三、大量使用参数化管理

为了适应以后有新的业务品种和服务手段，本系统采用了可持续更新和发展处理能力的渐进式设计思想，强调软件的可维护性，尽量延长软件寿命，采取的重要措施便是对交易处理过程进行参数化管理。

在水费收费业务处理过程中， 存在着随机变化的项目或内容，系统将这些随机变化的项目或内容，统一归类为参数，并用参数表的形式加以管理。对某类在业务处理过程中频繁使用的参数分别建立独立的参数表。

1.参数配置。系统提供一百个配置参数。

2.多种业务处理模式兼容：如可以设定零用水是否生成水费、故障换表的水量算法、抄表录入后是否可以再次修改、水表是否必须先出库才可以安装等，经过这些参数的配置，可以满足水司的差异化需求。

3.配置业务参数：如可以设定欠费拆表的条件(欠费期数、欠费金额、欠费水量)、表册号及表位号的长度、增值税率、手续费等。

四、结束语

本系统所有界面适合长期从事计算机工作，更有利于人、机交互，使用户能够更准确、快速的完成工作。操作更灵活、方便，能从不同路径实现同一目的，更加方便了用户在使用上的可操作性，避免了单一实现方法所造成的时间上的浪费与效率上的降低，功能更加强大，用户可根据系统中提供伯发票参数自行定义水票格式与内容，可根据用户自身的工作格式与内容，可根据用户自身的工作模式自行定义工程的流程，高效的实现了自来水营业中的各项业务，为企业带来了显著的效益。

参考文献：

[1]胡敏坚.中文版PowerBuilder 7.0使用指南[M].中国铁道出版社,2001,8.

[2]麻书城.VPowerBuilder 7.0数据库系统开发实例导航[M].人民邮电出版社,2002,5.

第6篇：手抄报版面设计范文

广东省广州市 东风东路小学三（2） 班 张君曼

最近，学校开展了“我为校园添份绿”手抄报比赛的活动。我在接到这项任务的时候非常高兴，心想一定要为班级体争光，做一份漂亮的手抄报，同时，也让所有的同学从我的手抄报上学到知识。

首先我开始设计版面，为了做到图文并茂，不仅要有关于主题的内容，还要有相应的图片背景。于是我先从《网页制作素材》图库中选择了一个青蛙举着一片荷叶的图画，因为它刚好符合“我为校园添份绿”的主题，而且青蛙也是益虫，是我们的好朋友。关于绿色主题的文章我是在网上有关绿色环保的网站找到的，虽然费了很多时间，但是我不灰心，终于找到了我满意的文章。最后我把它们用不干胶纸打印出来，用花边剪刀把它们剪成不同的形状，这样大家看起来就不会太死板，再配上颜色不同的艺术字，然后小心翼翼地把它们贴在卡纸上，一张内容丰富、色彩鲜艳、画面生动的手抄报终于完成了，看看钟，已经十点半了，可我一点都不觉得累，因为明天我要把它带到学校，把“绿色”带给我的老师和同学们，那将是多么有意义呀！

手抄报带给我知识和快乐。同学们让我们一起来抄报，一起来享受知识带给我们的快乐！

第7篇：手抄报版面设计范文

一、学习传统文化，培养审美情操

体验是学习的第一道关卡，我们的体验正是为了更加有效地学习。在小学语文教学中，我们不仅要为学生创设各种体验传统文化知识的间接平台与语言情境，还要通过富有成效、循循善诱的教学引导，开启学生文化学习的思维之门，指导学生的传统文化学习活动，提高他们自主学习与实践探究的能力，让他们从内心贴近传统文化，从方法上学习传统文化，从情感上接受传统文化，潜移默化地培养他们的审美情操，提升他们的语文素养，让学生更加深刻地了解中华民族的精神文明和文化底蕴，以此充实我们的语文课堂。苏教版小学语文五年级下册《司马迁发愤写〈史记〉》这课的教学难点在于引导、启发学生在理解、品味语篇文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，而要让学生理解司马迁这种精神的难能可贵，就必须让学生理解《史记》在中华文明史上的重要意义。因此，在教学过程中，笔者从《史记》着手，首先利用多媒体课件对《史记》作了详细介绍，使学生对它有进一步了解，对它的史学价值与文学意义产生敬畏感，从而激发他们了解其作者的兴趣。同时，通过《史记》背景知识的介绍，引导学生思考以下问题:(1)司马迁为什么要发愤写《史记》?(2)他是如何“发愤”写作的?(3)他是在怎样的情况下“发愤”的?结果如何?学生在思考的过程中，进一步了解了《史记》这部优秀传统史书与文学著作的创作历程，提高了对传统文学作品的欣赏能力。

二、践行传统文化，提升创造能力

学以致用，这四个字道出了语言学习的关键。小学生是传承传统文化，弘扬传统文化的“红领巾”，他们天真可爱、想象充沛、思维活跃、情感丰富，有着很强的模仿能力与动手实践能力。因此，在传统文化的教学中，我们要有意识地将渗透学习与实践探究结合起来，充分利用语文课堂、早读、午读及课后时间，为学生创设具有传统文化特色的语文实践活动。要用丰富的活动形式与评价方式，提高活动的参与度与开放性，使学生的语文创造能力得到提高，语文思维得到发展，使语文教学充满张力与活力。在教学完苏教版小学语文四年级下册《江南春》和《春日偶得》这两首古诗后，笔者考虑到，“春”是我国古代诗人经常描绘的意境之一，学生学过的有关“春日”景象的诗句更是不在少数，一定对这个意境有着自己独特的理解。因此，在教学拓展环节，笔者给学生布置了一个特殊的学习任务———绘制手抄报。在这个探究任务中，笔者鼓励学生利用周末时间，以小组为单位，合作完成一份主题为“诗歌里的春天”的手抄报。在这个探究活动中，学生必须以小组为单位收集与“春”有关的古诗词，并设计手抄报版面，要将手抄报做出春天的味道和古诗的感觉。笔者还鼓励学生尝试在手抄报中加入创新元素，如利用泡沫胶将手抄报做出立体感，利用碎花布艺装饰手抄报，利用拉花等装饰品修饰手抄报等。经过笔者的点拨，学生的创造潜能一下子被激发出来，很多小组的手抄报都做得别出心裁，很有古诗的味道。总之，弘扬传统文化不仅是历史的诉求，也是时代的呼唤。尤其是在以汉语言文字及文化为主要教学内容的语文课程中，我们更要不失时机地渗透传统文化，以深厚而优秀的传统文化丰富学生的汉语言文化知识，提高学生的语文综合素养，陶冶学生的文化情操。同时，我们还要创造性地把传统文化知识转变成为我们课堂教学的活水，用以激发学生的语言创造潜能，彰显他们的语言个性，让语文与传统文化相辅相成，让学生在浩瀚的传统文化中体验中国语言文化的博大精深，在渗透传统文化的丰富课堂中体验语文学习的无穷乐趣。

作者：蔡一鸣单位：南通市唐闸小学

第8篇：手抄报版面设计范文

情感态度价值观目标：学生通过课堂实践手抄报版面设计活动，树立自主意识、合作意识、提高实践的信心和能力。

过程与方法目标：学生通过手抄报版面设计过程，学会分工合作、互相帮助，增强面对困难的信心，找到解决困难的方法。

知识与能力目标：学生通过和老师对设计活动和小组成员的行动反思的对话，在成功中体会自立的意义，理解自立需要自主、需要帮助、需要实践，在失败和困难中理解自立需要告别依赖，反复锻炼。

【教学重点及突破路径】

教学重点：“自立需要多实践多锻炼”。

突破路径：通过“校园手抄报”版面设计活动，让学生在实践中体验尝试的兴奋、成功的喜悦和挫败的不甘，在实践中不断成长。

【教学难点及突破路径】

教学难点：“自立和自主的关系”。

突破路径：通过学生对自己在“寻求帮助”、“作品展示”等环节呈现的亮点（如分工明确、团结协作、决定主题等）和存在的不足（如依赖思想、勇气不足等）这些课堂生成资源的反思，理解“自主是自立的前提，自立是自主的表现”。

【学生分析】初一的学生刚进入青春期，身上出现了强烈的独立意识和依赖心理的矛盾，这是正常的。教师应帮助学生顺利完成“心理断乳期”，树立自主自立的意识，掌握自立的方法。

【教学方法】活动体验法、行为分析法。

【教学准备】手抄报版面设计需要的纸张、彩色铅笔、剪刀等文具。

【教学设计】

新课导入：

从早晨班级学生上学是否要父母送的调查引出课题《告别依赖走向自立》。

【环节点析】从学生的生活实际出发，激发学生兴趣，让学生主动参与，使教学具有针对性和实效性。针对新课程理论联系实际这一特点进行挖掘，贴近现实生活，很快融入教学。

今天任老师想要给你们一个更大的挑战，什么挑战呢？过渡到第一环节。

第一环节：校园好设计

教师投影公布手抄报版面设计比赛的要求

①小组合作完成，主题自拟，栏目自定。

②完成版面设计、绘画，不需具体文字内容；

③分工：绘画、版面设计、工具、剪裁、计时；

④有疑问或需要帮助的举手示意；

⑤时间为20分钟，注意纪律；

【环节点析】教师在学生设计过程中，在小组间巡视，为小组提供帮助，并观察学生在设计过程中的亮点与不足，作好记录，为接下来的教学提供课堂生成资源。

教师不是道德权威，不是道德灌输者，而是学生成长的参谋、伙伴，是学生思想品德学习的组织者、引导者。通过内容活动化，活动内容化的组织，学生的个性品质、心理素质得到张扬与发展，动手、动脑能力进一步加强，自主探究的意识增强，民主和谐的师生关系得到进一步改善。

第二环节：好设计展示

1.请学生展示作品，简介作品的主题、栏目安排、设计思路等。

2.思考：

（1）你们完成了版面好设计的原因有哪些？（多角度思考）

（2）我们在版面设计过程中存在哪些不足？应该怎样克服这些不足呢？

【环节点析】教师根据学生的回答及时总结。如学生回答：原因有小组内分工协作、密切配合，或者原因有老师帮助提供了彩色铅笔、美术纸等，教师可以总结“自立需要帮助”，“自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。”

知识与能力的转化是通过实践完成的。实践活动是对学生学习成果的检验与深化，只有投身实践，才能使学生真正学到生存的本领、生活的经验。这样做也体现了新课标在实践中学习的要求。

第三环节： “分享体验”

教师提问：

1.在刚接到这个挑战时的心情是怎样的？

2.你遇到最大的困难是什么？你们是怎样解决的？

3.你现在心情又如何？经过这次版面设计比赛，你认为我们应该怎样自立？

【环节点析】教师根据学生的回答和学生设计和展示过程中的问题，如“不能及时举手向老师借笔和纸，导致设计师缺少工具，帮助学生理解“自立需要摆脱依赖，但要寻求帮助”，从学生认为“在设计过程中，小组成员的绘画水平不行，以后要多练习绘画”，帮助学生理解“自立需要多实践多锻炼”。

“情景”的设计给学生的第一印象就是“这种情况就发生在我身上”。通过反思让学生自我陈述，合作分析，有利于帮助学生反复观察、感知，使学生领会，感悟内涵，相互交流，共同提高。根据学生的特点进行情景设计，体现新课标对合作学习的要求。

第四环节：课堂小结与巩固（略）

【教学感悟】《思想品德课程标准》明确提出学生品德培养教学要寻找适合学生主动学习、主动参与为基础，师生互动为纽带的学习方式。把教与学的过程，当作生活中的一个主动交往过程，使学生在主动交往过程中获得学习的快乐。

一、思想品德课教学的生命力在于创新。在于观念的更新与碰撞，教法的创新与整合。这节课主要采用体验式教学中的小组合作进行，起到很好的效果。

二、思想品德课教学的魅力在于学生的主动学习，在于教师如何发掘学生的学习主动性、改变课堂教学的方式、方法，鼓励引导学生积极参与，主动体验，如何调动学生参与教学的积极性，发挥学生的能动作用。这节课教师运用学生耳熟能详、喜闻乐见的学习、生活中的现象或事情，调动学生的积极性，提高学习的主动性，激发学生的情感体验，学生的动手能力得到充分发挥。

第9篇：手抄报版面设计范文

    关键词 电能表;预付费;代码式;STS;用电管理;系统

    中图分类号TP3 文献标识码A 文章编号 1674-6708(2012)80-0214-03

    0 引言

    STS代码式预付费电能表及用电管理系统目前主要用于以下几种情况:偏远地区、抄表成本高的地区,使用代码式预付费电能表和用电管理系统可以极大地降低管理成本;收费难、欠费情况严重的地区,使用代码式预付费电能表和用电管理系统先付费后使用,不存在收不到钱的情况,而且代码式预付费电能表的高安全性也可以防止窃电、破解代码等一系列问题;代码式预付费电能表及用电管理系统用于宿舍、出租屋、商铺、学校等无固定使用者的场所,也可以很好地解决相关的抄表收费等管理问题。随着预付费用电的观念和管理理念、管理技术的发展,STS代码式预付费电能表及用电管理系统的发展前景更是极其远大。基于STS代码式预付费用电管理系统分单机版、网络版、平台版,以适应不同用户的需要。单机版包括用户管理、电表管理、售电、售电记录查询、电表维护、告警、操作日志等基本的管理和售电功能。网络版包括设备管理(电表、GPRS采集器)、费率时段管理、设备配置管理(设置GPRS采集器、设置时段费率、设置电表关系等)、用户管理、通讯设置、电表解码密钥管理、抄表管理(手动抄读、计划抄读、日常数据、重点数据、预付费数据等)、数据管理(抄表数据、预付费数据、负荷曲线数据、线损分析、综合报表等)、计划管理、日志管理、售电管理、售电分析报表等功能,融售电系统和抄表系统、电表维护系统于一体。平台版在网络版的基础上,扩展了用户和业主的概念,系统平台统一部署,业主无须架构系统,只须加入平台即可,平台管理商直接处理用户电表,用户通过Web页面自行购电、网银付款,平台根据用户所属的业主,将售电款转入到业主的虚拟账户,由业主提取。用户付款、查询等操作大大简化,业主实现了零维护。大大节约了业主的管理成本以及使用门槛。

    1 STS定义

    1)STS定义

    所谓STS即为标准传输协议,最先在南非发展,1997年在南非成立了STS协会组织,2005年被国际标准协会标准化为IEC62055。该系列标准涵盖了付费系统、CIS用户信息系统、售电系统、传输介质、数据传输标准、预付费电能表以及接口标准等内容。它是一个完整的关于预付费系统的体系框架。

    2)IEC62055国际标准的组成:

    IEC62055-21 标准化架构IEC62055-31 特殊要求-静止式有功电能表(1级和2级)IEC62055-41 标准传输协议-单向令牌介质系统的物理层传输协议IEC62055-51 标准数据传输协议-单向令牌数字和磁卡式物理层传输协IEC62055-52 标准数据传输协议-双向虚拟介质本地传输物理层传输协议

    2 网络版系统架构

    STS预付费用电管理系统网络版分自动抄表主站系统、预付费售电子系统和网上售电子系统三部分

    自动抄表主站系统主要完成集抄设备管理、电表参数配置、预付费电表参数设置、计划抄表、电表令牌传输(服务)、电价调整(服务)等主要操作,以及剩余电量低告警通知等功能。

    预付费售电管理系统主要完成用电商户注册、销户、POS售电、购电记录查询、用电量报表统计、售电量报表统计等操作。

    网上售电系统主要由于用户使用,完成网上自助购电、购电记录查询、用电量查询等操作。

    预付费电表负责电能计量、过载保护、恶性负责检测等;GPRS采集器与预付费电表通过本地485等通讯方式连接,负责电表和主站的远程通讯中介,可以抄读电表数据,传输Token、告警信息等;系统主站负责售电、管理用户和售电数据、生成各种统计报表、打印Token或者通过远程通讯方式(GPRS、SMS等)发送Token到GPRS采集器。

    充值购电的过程如下:电表可用电量低时,系统会发送剩余电量低告警到用户手机,用户收到短信后(或者定期)到营业厅、售电POS机购电或者登录网站进行自助购电。购电成功后,系统通过远程通讯方式将Token发送到GPRS采集器,GPRS采集器将售电Token发送到预付费电表,预付费电表对Token进行解码,完成充值过程,充值成功后,会发送短信提醒用户购电成功。对于未安装GPRS采集器的地区,系统可打印购电Token给用户或者将Token发送给用户,用户通过手工输入20位售电Token完成购电充值过程。整个购电过程非常方便、安全、可靠。

    3 网上售电系统

    网上售电系统是STS预付费用电管理系统的一个子模块,由系统主页、快速购电、用户注册、用户登录、客户资料管理、用户购电、购电记录查询、用电量查询等页面组成。定期自动备份数据库保证数据完整性,客户支付采用第三方银联或支付宝,保证信息的安全性。

    3.1 主页功能

    1)显示公司名称、联系方法等一般信息;

    2)登录、退出功能;

    3)快速购电功能;

    4)用户登录后在主页上显示客户相关信息:姓名、电表、剩余电量、赊欠电量等信息;

    5)用户登录后可直接选择电表进行充值。

    3.2 客户登陆功能

    1)客户根据登录名及密码登陆网站;

    2)可通过姓名、证件号码、手机找回密码;

    3)未注册用户,根据预留手机号码、客户姓名、证件号码自助完成用户注册;

    4)用户登录名必须唯一,登录密码6位以上。

    3.3 快速购电功能

    提供未注册用户的客户一种快速完成购电的方法。

    1)流程

    (1)输入客户姓名、证件号码查询客户资料,查询结果显示客户姓名、地址、手机号码、表号、安装地址、剩余电量、赊欠电量等信息;

    (2)选择购电电表、输入购电金额:选择电表时检查电表欠费情况,购电金额必须大于欠费金额;

    (3)确认充值电表、购电金额、通知手机号码,并生成支付信息及订单;

    (4)通过支付宝完成支付(预留其它支付方式);

    (5)支付成功,系统生成购电订单并执行充值过程;

    (6)充值成功后通过短信通知客户。

    2)说明

    (1)快速购电必须配置客户姓名、证件号码才能对电表时行充值;

    (2)在选择电表后,系统显示电表相关数据:剩余电量、赊欠电量、电表状态等;

    (3)有欠费数据(赊欠电量>0)的电表输入购电金额必须大于赊欠电量。

    3.4 注册用户购电功能

    为已注册用户提供一种更简单的购电方法。

    1)流程

    (1)登陆网站,选择需要购电的电表进行充值;

    (2)确认充值电表、购电金额、通知手机号码等充值信息;

    (3)生成支付信息及订单;

    (4)通过支付宝完成购电订单支付;

    (5)支付成功,系统自动充值并发送信息通知客户。

    2)说明

    (1)在选择正确电表后,系统显示电表相关预付费数据,包括当前剩余电量、赊欠电量、电表状态等信息;

    (2)有欠费数据(赊欠电量>0)的电表输入购电金额必须大于赊欠电量。

    3.5 购电记录查询

    根据客户资料查询客户最近购电记录。

    1)可查询最近一年内的购电记录数据;