励志格言警句精选(九篇)

第1篇：励志格言警句范文

关于挫折的名言警句(精选)

1、人要经过一番苦难才能成才。——芬兰谚语

2、上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔

3、什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯

4、什么是路?就是说从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出不的。——鲁迅

5、顺境使精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。——休谟

6、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅

7、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋

8、无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点心丧气。——爱迪生

9、要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法只是幻想。——毛泽东

10、一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。——郭沫若

11、一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。——培根

12、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而生畏，只有意志坚强的人例外。——雨果

13、种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。——夏衍

14、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

15、被克服的困难就是胜利的契机。——邱吉尔

16、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。——伏尔泰

17、你所经历的困境、磨难、失败都是获得成功的必经之路，勇敢吧，去挑战他们相信自己，你会成功的!——王绍男

18、每一种或不利的突变，是带着同样有利的种子。——埃默生

19、没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。——佩恩

20、流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。——歌德

关于挫折的名言警句(热门)

1、火以炼金，逆境磨炼人。——辛尼加

2、烈火见真金，逆境出英雄。——塞内加

3、无畏的气概可去这避难。——普劳图斯

4、君子遇穷困，则德益进，逆益进。——陆九渊

5、高尚的人总是默默地忍受悲痛。——席勒

6、困难增强心力，犹劳动增强身体。——塞涅卡

7、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超

8、勇士是在充满荆棘的道路上前行的。——奥维德

9、通过苦难而变得明智并非坏事。——埃斯库罗斯

10、只有困难才能使人显出自己的本色。——爱比克泰德

11、环境越是困难，精神越能发奋努力。——郭沫若

12、逆境不能使人富有，却能使人明智。——英国谚语

13、谁经历的苦难多，谁懂得的东西也就多。——荷马

14、忍受灾祸不难，但忍受到底决非易事。——塞内加

15、挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会。——邹韬奋

16、岁不寒，无以知松柏;事不难，无以知君子。——荀子

17、流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。——歌德

18、吾志所向，一往无前，愈挫愈者，再接再励。——孙中山

关于挫折的名言警句(最新)

1.只要与困难抗争，便能使孱弱的筋肉变得坚强。——卓宾

2.无论头上是怎样的天空，我准备承受住任何风暴。——拜伦

3.上天给予人一分困难时，同时也添给人一分智力。——雨果

4.没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。——赫胥黎

5.上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔

6.什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯

7.什么是路?就是说从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出不的。——鲁迅

8.顺境使精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。——休谟

9.我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅

10.我以为挫折磨难是锻炼意志增强能力的好机会。——邹韬奋

11.无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点心丧气。——爱迪生

12.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

13.被克服的困难就是胜利的契机。——邱吉尔

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第2篇：励志格言警句范文

我最喜欢的一句格言

2008、5、27

我收集了许多格言警句，它给我极大的启示,给我指明了前进的方向,也给了我前进的动力,所以积累格言警句成为我日常生活中的一项重要内容。在众多的格言中我最喜欢是“有志者，事竟成”这句话。它的意思是说，有志气的人，做事情终究能够取得成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，坚定不移、不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭，时刻激励我前进！

“有志者，事竟成”。我确实有比较深刻的体验，记得从四年级开始就要写作文了，起初我非常讨厌写作文，害怕写作文，每个星期最怕的就是要完成老师布置的周记，总感到无事可写，无话可说。后来妈妈告诉我写作文最能表现一个人的聪明和能力，同时告诉我要多看书、多观察、多思考、多请教、多练笔就可以慢慢地提高写作水平。妈妈还专门给我定了“作文世界”，帮我到剑英图书馆办了借书证，我便坚持每个星期六、日去借书阅读，还到新华书店去看书，由于坚持了“五多”，加强了读书，知识也慢慢地增加，这时写起作文来就感到有话好说了，由于我时常用“有志者，事竟成”这句话来激励自己，最终我比较好地攻克了作文难！妈妈和老师都认为我的作文有了进步。

现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“有志者，事竟成”。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，我要用这句格言引导自己攻克数学、英语，要用它引导自己不断走向成功，我坚信只要努力付出就一定会有收获！

第3篇：励志格言警句范文

一、积极鼓励学生，使学生感到有“功”。

我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要学生达到“乐学”，必然要使他们有成功感。“求成功”是人类共有的天性，即使是一点一滴的进步，也会使我们的学生感到愉快，是学生愿意继续学习的一种动力。学生取得进步时，教师对学生的表现给予正确的评价，及时给予表扬、鼓励，将驱动学生去学习更多的格言警句；如果对能认读格言警句的学生、能翻译出新的格言警句的学生说“Very good”、“You’re very clever”、“Great”等赞扬的语言或者借助于同学们的掌声进行鼓励，学生听到这些肯定和赞扬的声音，就会洋溢在欢乐之中，他们的大脑皮层就会处于兴奋、活跃的状态，学生的学习兴趣也就会有效地激发出来。格言警句中多多少少都会有一些生词，如教学4B Unit 4 Buying fruit一课时，教师进行拓展教学：An apple a day，keeps the doctor away（一天一个苹果，让医生远离你），其中keep、away就是生词，学生不能将句子完整地读出。这时如有学生能将句子中的其它内容读出，教师就应抓住这个教学契机，及时表扬该学生，让他感受到成功的喜悦。在表扬该生的同时其他学生也会受到激励，以后也会争抢着展示自己。

二、采取多种教学方法，使学生感到有“味”。

格言警句的教学方法是多种多样的，常用的有情境教学法、听说法、阅读法等。在现实的教学中我们不能用一种固定的教学方法，而要以激发学生的学习兴趣、保持良好的精神状态和学习状态为目的选择好的教学方法。

我们可以用一用以下的一些有效的方法：

1、游戏比赛法。

好强、好胜是学生的一大特点，利用游戏比赛法教学能引起学生大脑皮层的高度兴奋，能让学生的潜力最大程度地迸发出来，尤其是注意力、想象力、创造力；它还能令学习内容变得更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣。 以背诵格言为例，我校一英语教师就设计了一个猜灯谜的游戏：一个灯笼上写一个单词作为这句格言的提示语，学生可以通过抢答背诵出带有这个单词的格言警句，来获得奖品或为本小组积分。如：灯笼上有learn一词，学生看到这个词时，脱口而出：There is no end to learning（学无止境）；Live to learn（活到老，学到老）。这样学习就避免了机械背诵的枯燥性，使格言警句背诵充满趣味性，同时也培养了学生学习的竞争意识和合作意识。

2、情境教学法。

我国伟大的人民教育学家陶行知先生提出“生活即教育”，可见知识来源于生活并运用于生活。在教学过程中，可以创设生活化的教学情境，让学生在真实的情境中学习并运用格言警句，而不是生硬地说教。如进行教学活动时，大部分学生都在投入地学习，有个别学生却在玩耍嬉闹。好动是学生的另一大特点，教师如能把学生好动的特点转移到课堂教学上来，这也是增强学习兴趣的好方法。

教师可以相机教学以下格言：Time and tide wait for no man（岁月不待人）；Time is life（时间就是生命）；All work，no play makes Jack a dull boy（只学习不玩耍，聪明的孩子也会变笨）。此时学生不仅获得了知识也受到了思想教育，同时教师也给这部分学生留了面子，让他们明白了好玩是孩子的天性，但要分清场合与时间。他们的自尊心受到了保护，会主动投入到学习中来。

三、出示时机最优化，使学生感到有“理”。

如教学6B Unit 6 Planning for the weekend 时，从课题上不难看出planning是这课教学的核心内容，我们不仅要让学生掌握与planning相关的知识，还要通过学习培养学生做事的计划性。《英语课程标准》也提出：“要变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程。”空洞的说教无法起到教育作用，只会使学生不耐烦，只有通过设计与planning相关的教学活动，再渗透一些格言教学，才会起到警醒学生的作用。

第4篇：励志格言警句范文

人们为了“明其操守，显其志趣”，以便自警自勉自励自戒，因置铭文于座右，此谓之座右铭。首创座右铭者，当推1800年前的东汉书法家崔瑗。崔氏曾因手刃其仇人入狱，后幸朝廷大赦才重获自由，痛定思痛，遂写下一段自戒之辞《座右铭》：“无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲……”崔瑗在座右铭中所追求的道德规范与行为准则，仍可作为今人陶冶情操的借鉴，弥足珍贵。此后，人们争相仿效。或伟人名言，或诗中警句，或格言，或谚语，只要是可以指导自己言行的箴言睿语，都可能被人选作座右铭。

古人的座右铭，大抵都是勉励勤学的。清代著名小说家蒲松龄，在压书的铜条上刻下自己的座右铭：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”慷慨咏怀，气度恢弘，体现了蒲公自强不息的治学精神。明朝才子祝枝山在自己的书斋里写着：“每逢善事心先喜，得见奇书手白抄。”曹雪芹在其名著《红楼梦》中宣称：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”这些座右铭寓意深刻，都是策人好学的金玉良言。

当然，在古人留下的座右铭中，亦不乏表明为人为官处世处事的信仰、志向和理想的精品。林则徐任两广总督时，能广泛听取意见，刚正不阿，廉洁奉公，他写了一副这样的座右铭：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”南宋著名哲学家、教育家朱熹晚年写了一条座右铭以自励，铭曰：“寡欲精神爽，思多血气衰。少怀不乱性，忍气免伤财。贵自辛勤得，富从节俭来。温柔终有益，必遭灾。正直真君子，刁唆是祸胎。衙门休出入，乡党要和谐。若能依此语，灾退福星来。”朱熹做人的准则，表述得清清楚楚，今日读来仍不无启迪作用。

我国当代著名的革命家、文艺家所题的座右铭，颇多警策，发人深省。的“铁肩担道义，妙手著文章”；沈钧儒的“立志须存千载想，闲谈莫过五分钟”；徐特立的“有关国家书常读，无益身心事莫为”等等，言简意赅，振聋发聩。画家徐悲鸿把“人不可有傲气，但不可无傲骨”，作家韦丘将“能受天磨真铁汉，不遭人嫉是庸才”等名句，特意镌刻成章，置诸案头，用以自警。

诚然，因各人观点不同，志趣有异，选择的座右铭当然也会千差万别。我们当选取内容积极、格调高雅的铭文，并自觉地严格对照，付诸实践。有道是铭于言可赞，铭于行可贵，所以，严于律己，身体力行，这才是设置座右铭之座右铭啊!

第5篇：励志格言警句范文

1．用在词汇教学中。例如学time这个单词时，通过组词造句，进行惜时勤学教育，可引用下面警句：Time is money. Time is life. Everything has its time and that time must be watched. （时间是金钱。时间是生命。万物皆有时，时不可失。）

Time and tide wait for no man.（岁月不待人。）

还可收集有关时间的谚语，配合英文诗“I try”和“Do my best”来丰富教学内容，扩大学生的知识面，从而提高他们的学习兴趣，在语言应用中，认识时间的宝贵。例如：“惜时勤学少年时”：“How time flies”；“莫等闲、白了少年头，空悲切！”“I try to do my best each day. If I always do my best ,I needn't care about the test.”

在教end, learn, knowledge等单词时可选用下面句式：

There is no end to learning.（学无止境。）

Live and learn.（活到老，学到老。）

Knowledge is power.（知识就是力量。）

对学生进行思想品德陶冶，贯彻爱党爱国教育和遵纪守法教育，是每一个教育工作者的职责。在英语教学上也要融思想教育于语言教学之中，引用格言警句，最有成效。我在教“with”和“without”时用以下句型：

With the Party's leadership, we can overcome all difficulties.（有党的领导，我们就会排除万难。）

Without the Party there is not a great new China. （没有共产党，就没有新中国。）

教“only”这个词时又举出：

Only socialism can save China.（只有社会主义，才能救中国。）

Socialism is the only way out for China.（社会主义是中国唯一的出路。）

教强调句型时，可引导学生这样组句：

It's the Party that leads us from victory to victory.

各种各样的组词造句都可适当地应用一些格言警句去感化学生，文道配合就能达到育人目的。

2．结合书画表达训练，运用格言警句详述写作内容，译释成语故事，写日记，编写好人好事的生活短文。由认识到提高，由理论去指导行动，既可提高思想觉悟，又可提高写的能力。我曾用过“With time and practice the leaf of the mulberry becomes satin.”（只要功夫深，铁杵磨成针）这样的谚语去启发学生写“An Iron Rod can be Ground to a Needle”短文。用“More haste, less speed.”（欲速则不达）去写“拔苗助长”小故事。用“He who doesn’t teach the Great Wall is not a true man”缩写“The Great wall of China”课文。这样启迪学生抒发热爱祖国、服务祖国的豪情壮志。

3．结合课文教学和阅读指导，也可使用一些格言警句，进行启发式教学。例如教“How Marx Learned Foreign Languages”时，引用诗词中的警句“Nothing is hard in this world if you dare to sca le the heights.”（世上无难事，只要肯登攀。）

要做新世纪的主人就要克服学习上的畏难情绪，坚持像马克思、等伟人那样“Deeds not words”（实干），同时收集和编写一些短文，作阅读指导材料，配合应用。

例如Albert Einstein's A=X+Y+Z一类的短文，使学生领会前人的学习风范，要学好外文，就应学习前人的学习精神。正确引导学生向“正迁移”方向发展。有个学生说得好，“当我有困难时就会使我想起，A mean s success. X stands for hard work. Y stands for good methods and Z means stop talking and get s down to work. A equals x plus Y plus Z.”（成功＝勤奋+好的学习方法+实干和少说空话。）他们将会默默地记住：A＝X+Y+Z。

4．使用格言警句去指导活动，让学生在耕耘中收获（Early sow, early now.），在游泳中学会游泳（He learns swimming by swimming.）。例如在开展学雷锋活动时，课外英语小组组织学生学习雷锋日记中的格言警句，像雷锋那样确立高尚人生观，共建文明校园，可提供下面的英文译句：

Serve the people heart and soul.（全心全意为人民服务。）

Give one's all to the Party.（把一切献给党。）

Don't work for money.（不要为金钱而工作。）

Keep fit, study well, and work hard.（身体好，学习好，工作好。）

The value of life is not what you gain, but what you give.（生命的价值不是索取，而在于奉献。）

Live not to eat, but eat to live.（吃饭是为了活着，活着不是为了吃饭。）

Fear neither hardship nor death.（一不怕苦，二不怕死。）

Be always ready to help others.（乐于助人。）

Put the people's interests above everything else.（人民利益高于一切。）

第6篇：励志格言警句范文

    关键词:名言、小故事;班级管理

    “再寒冷的日子,内心也要有火热的梦想!”这是一个寒冬的早晨,学生们刚走进教室时,我写在黑板上的一句话。

    “理性的思考,能给燥热的世界生成一抹沁人的清凉!”这是炎炎夏日的午后,教室里有些躁动时,我写在黑板上的一句话。

    早晨,我给学生们写下:用深沉的思考去预约今天的幸福!

    夜晚,我给学生们写下:让我们拥着一天的充实安然入眠!

    班级管理的对象是有血有肉有思想的学生,班主任在管理过程中,免不了要做好多苦口婆心的教育疏导工作,以帮助他们在人生的十字路口找准方向,迈出坚实的脚步。面对思想渐趋成熟的高中学生,我常常用“此时无声胜有声”的格言教育来潜移默化地影响着他们。实践证明,名言、格言、警句对中学生个性的形成,人格的培养、世界观、人生观及价值观取向的形成都有着不可忽视的作用。

    一、多样化的途径,营造了浓郁的教育氛围

    班级管理过程中的格言使用应形式多样,才能收到较好的教育效果,实践中,我常用以下几种方式:

    1、在教室四面墙上张贴格言、警句、名言字画,供每日自省。

    2、利用黑板报、学习园地等宣传阵地,以“每期赠言”形式出现在同学们面前。

    3、利用黑板的“边角余料”地方,由学生自行设计,抄录“每日格言”,“人生珍言”、“名人名言”。

    4、学生平时看报、读书过程中收集、抄录,在节日作为赠言送给父母、老师和同学。

    5、指导学生根据自身的实际,选择好用于自勉自制、自主发展的名言、格言作为座右铭,像一面面旗帜时刻指引每个人前进的方向。

    6、在学生家庭报告书上,用格言、名言作为寄语,勉励学生奋力拼搏,惜时、尊长爱幼、与人相处等。

    7、班会课上,文化课中及平时找学生谈心时也可以经常运用格言、名言、警句来增强说服力和教育效果。

    8、在学生作业或试卷上运用格言,对其粗心、不良答题习惯等劝说往往能收到意外地效果,甚至就这一两句朴素的格言、警句或鼓励、暗示性的语言,他能记住一辈子,甚至可能会因此而改变某同学的一生。

    二、有的放矢的运用,提高了教育的针对性

    格言,不是拿来就用,一定要根据具体情况来确定运用什么样的格言、警句,才能激发共鸣,达到使人明理的目的。

    1、开学初,要选定几个格言、名言、警句来布置教室,营造学习的氛围。根据新组建班的特点,一开学,我用这几句格言、警句张贴上墙,“谁升起谁就是太阳”、“浪费时间、无异于浪费生命”、“天道酬勤”、“维扩宁静的环境,是一个人高尚的表现。”第一幅暗示学生迅速确立奋斗目标,以便在激烈的竞争中像太阳一样冉冉升起;第二幅是想告诉学生时间的紧迫性,只有我们科学合理的分配它,才能产生很高的效率,这就是在延长我们的生命;第三幅旨在告诉同学们科学地付出,一定会有丰硕的回报,我给学生解释时说“勤”有几层内涵:即勤学、勤思考、勤总结、勤问老师。学生一看,过去他可能也勤,却未能考好,可能就是只做了其中的一个方面或两个方面的原因吧。最后一幅强调营造学习氛围的重要性,只有人人都自觉一点,气氛就浓了,每个人也就能高尚起来。学生在这几幅格言前,每每细读,心灵都受到了感染,各人的节奏明显加快,很多同学在心里暗下决心“一定要好好学”,用自信和高效的行动拉开了一学期的开始。俗话说:“好的开头等于成功的一半”嘛。

    2,对于学习习惯不好的部分学生。我引用青少年研究专家孙云晓的话,‘习惯决定孩子的命运’。“好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰——苏格拉底”。几年前,当几十位诺贝尔奖得主聚会之时,记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说:“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。” 这位科学家出人意料的回答,直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。是的,拿破仑?希尔说:"播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。

    3、对于时间观念不强,学习得过且过的部分同学。我在迎接期中考试的黑板报写上一首诗《来日方长》,“早就立志成作家,如今一字没写下;冬天太冷早上床,春夜最宜说情话;六七八月蚊子咬,秋风瑟瑟灵感差;朋友打牌三缺一,挺身而出玩几把;哥们喝酒不热闹,陪伴左右打哈哈;都说时光比金贵,仔细一想也没啥;古来大器多晚成,今年我才二十八。以此来警告部分同学,成功不仅需要伟大的理想,更需要从点滴做起,重视量的积累。对于时间来说,我们都是赶车的人。

    4、针对有侥幸心理的同学,我总是讲“一份耕耘,一份收获”、“聪明反被聪明误”的道理,目的是让学生们踏踏实实地做好学习和复习工作,摒弃不劳而获的侥幸心理。从而培养他们实事求是的治学态度和诚信做人的品质。

    5、对班级的优生群体,我引用一句广告词“没有最好,只有更好”借此告诉他们学海无涯,人生追求永无止境的道理,培养他们精益求精的学习品质。而且,我引用‘如果你曾经把失败当作清醒剂,就千万别让成功变成迷糊汤’防止他们在成绩和荣誉面前骄傲自满,停滞不前。

    6、对班级那些学得有点“死”的同学,我借助爱因斯坦的一句名言“学习的过程就是要思考、思考再思考,我就是靠这种方法成为科学家的”或孔子的“学而不思则罔,思而不学则殆”来说服他们,因为这部分同学并非不学,而是仅顾了学,忘了思考、比较、总结,因此知识缺乏消化整理过程,没有形成知识网络,所以他们不断学习新知识,也在不断遗忘旧知识,不少同学在深味这两句名言内涵之后积极调整自己的学习方式,成绩进步较快。  7、对班级中缺乏自信老怀疑自己不行的同学。我跟他们讲了许多道理,并借用北京市光明小学校长刘永胜的‘我能行’对学生加强教育,“相信自己行,才会我能行;别人说我行,努力才最行;你在这点行,我在那点行;今天若不行,明天争取行;能正视不行,也是我能行;不但自己行,帮助别人行;相互支持行,合作大家行;争取全面行,创造才最行。”告诉他们任何人的成绩都不是天生的,只要我们善于从小做起,从基础练起,决不放弃学习中发现的可疑之处,你们到高中毕业时,一定也能取得理想的成绩,事实上不少人后来成为学习上的“黑马”。

    8、重大考试结束后,“生命轨迹的下滑往往是从不经意间的一点开始的!”考试成功时,我写下这样的话提醒他们。

    “不经历灰暗的阵痛,就不会有灿烂的新生!”考试失败时,我写下这样的话鼓励他们。

    对高三学生我送他们两句话“父母尽心我尽力,心系一念,备战高考”,“世界属于敢于梦想的你和我”。一方面告诉他们“养兵千日,用兵一时”的道理,让学生明白,在我们的背后有父母坚强有力的支持,我们只有全力以赴,心无旁骛,才会终身无悔;另一方面,高三是实现人生梦想的第一步,鼓励学生敢于设计自己的未来,并积极为之行动。

    在每一阶段,针对不同的情况,我选择了不同的格言,配合学校德育工作的深入开展,收到了较好的效果。

    9、在为人处事、心理保健、人际关系等方面,我也准备了一些名言、格言或警句。“什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么都可以忘掉,天天健身不能忘掉!”

    “礼貌不花费你一分钱,却能助你赢得一切”、“心情愉快是最好的打扮”、“人生最大的成功是能够勇敢地面对挫折和失意”、“人不能忍受不幸才是真正的不幸”、“要赢得好的声誉起码需要20年,而要毁掉它5分钟已足够,如果明白了这一点,你做起事来就会大同了”、“朋友贵在质不在于量”、“朋友之间最大的信任是忠言直谏”、“只要你有足够的爱心,就可以成为全世界最有影响力的人”等。在合适的时机或有针对性地抄在黑板上,不用作任何说明,一定会起到很好的效果。

第7篇：励志格言警句范文

那么，按照民间的理解，“八荣八耻”应该是什么呢？

——“八荣八耻”应该是每一个公民的座右铭。座右铭是人们用来激励、警示自己的格，全国公务员共同天地言。不同信仰、不同志向、不同性情的人有不同的座右铭。对那些不同的座右铭，我们这里姑且称之为“个人座右铭”。而“八荣八耻”则应该成为每一个中国人都必须用来激励、警示自己的格言，我们不妨称之为“公共座右铭”。“八荣八耻”作为“公共座右铭”，第一，首先要人人能够背诵。应该像当年背诵“老三篇”那样，背诵“八荣八耻”。这绝不是形式主义。只有倒背如流，才能牢记在心。只有牢记在心，才能践之以行。第二，“公共座右铭”要管“个人座右铭”。任何人的“个人座右铭”都应该和这一“公共座右铭”“保持一致”，不一致的就要“拿下”。

——“八荣八耻”应该是当代中国的“公民道德组歌”。“八荣八耻”表述精辟，语句整齐，为歌词创作提供了极好的“框架”和“红线”。通过文学语言和音乐语言，把“八荣八耻”创作成为八首系列道德组歌。组织全体公民尤其是干部和青少年像当年学唱《三大纪律八项注意》那样，学唱《公民道德组歌》。这绝不是形式主义。歌咏言志，这必将有助于人们把“八荣八耻”镶嵌到自己的灵魂里、融化到自己的血液中。

——“八荣八耻”应该是“道德列车”的“轨道”。如果可以把人们的道德行为比做列车，那么，沿着“八荣八耻”这条“轨道”行进，就能“安全正点”。反之，如果偏离、脱离了这条“轨道”，就会发生“翻车”等重大事故。

——“八荣八耻”应该是“道德法庭”的“法条”。由于我国社会正处在转型期，人们的观念发生大裂变。在人们身上出现的一些形形的言行，一度难以判断是非，区分荣耻。现在，“八荣八耻”犹如八把判断是非、区分荣耻的尺子，使我们可以旗帜鲜明地表示赞扬什么、反对什么，崇尚什么、鞭挞什么。从而把一些被扭曲了的价值观、荣辱观重新矫正过来。(作者：罗天柱)

总书记不久前把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”，在全国人民中引起强烈共鸣。一个广泛深入持久宣传、学习、贯彻“八荣八耻”的群众性活动正在各地展开。笔者对这一形势深感欣喜。欣喜之余，独自思之：“八荣八耻”应该是什么？

当然，高层对“八荣八耻”的“属性”已经作出了准确而严密的表述：“八荣八耻”是我国新时期社会主义精神文明建设的一项重要指导方针，是全面推进社会主义公民道德建设的强大思想武器。

那么，按照民间的理解，“八荣八耻”应该是什么呢？

——“八荣八耻”应该是每一个公民的座右铭。座右铭是人们用来激励、警示自己的格言。不同信仰、不同志向、不同性情的人有不同的座右铭。对那些不同的座右铭，我们这里姑且称之为“个人座右铭”。而“八荣八耻”则应该成为每一个中国人都必须用来激励、警示自己的格言，我们不妨称之为“公共座右铭”。“八荣八耻”作为“公共座右铭”，第一，首先要人人能够背诵。应该像当年背诵“老三篇”那样，背诵“八荣八耻”。这绝不是形式主义。只有倒背如流，才能牢记在心。只有牢记在心，才能践之以行。第二，“公共座右铭”要管“个人座右铭”。任何人的“个人座右铭”都应该和这一“公共座右铭”“保持一致”，不一致的就要“拿下”。

——“八荣八耻”应该是当代中国的“公民道德组歌”。“八荣八耻”表述精辟，语句整齐，为歌词创作提供了极好的“框架”和“红线”。通过文学语言和音乐语言，把“八荣八耻”创作成为八首系列道德组歌。组织全体公民尤其是干部和青少年像当年学唱《三大纪律八项注意》那样，学唱《公民道德组歌》。这绝不是形式主义。歌咏言志，这必将有助于人们把“八荣八耻”镶嵌到自己的灵魂里、融化到自己的血液中。

第8篇：励志格言警句范文

坚持以贯彻落实党的十七大精神和科学发展观为指导，以“深入学习科学发展观，努力实现审计工作新跨越”为目标，在创建省级文明单位的基础上，认真研究探索、总结提炼具有审计特色的文化理念、文化内涵、文化精髓及表现方式，不断提高机关工作人员的综合素质，构建先进的文化理念，健全科学的管理制度，营造和谐的工作氛围，塑造文明的整体形象，在推进审计工作创新发展中发挥更加积极重要的作用。

二、建设内容

（一）文化长廊建设。在机关走廊设立反映审计行为理念、机关干部精神风貌和崇高追求的展示板，主要展示同志力倡的八种作风、八荣八耻、审计行为准则、名言警句等内容。

（二）科室文化建设。办公物品定位、定量摆放，办公环境整洁有序。利用室内墙壁公示机关工作职责，悬挂反映科室精神面貌、思想品位、理想信念、人生追求、服务理念等方面的格言警句和个人的座右铭。

（三）礼仪文化建设。以接待礼仪、交谈礼仪、接听电话礼仪、集体礼仪、仪容礼仪等为主要内容，倡导和培养机关工作人员的文明礼仪行为，提高文明办公水平。

（四）廉政文化建设。以廉洁自律和审计“八不准”纪律为准则，以服务群众为宗旨，开展廉政教育，强化廉政意识，引导和激励机关工作人员特别是领导干部自重、自省、自警、自励，洁身自好。

三、活动载体

（一）开展“爱书、读书、用书”活动。统一购买《对工作负责就是对自己负责》、《现代公务礼仪》2本必读书目，推荐《辩证法随谈》、《素质决定成败》等8本选读书目。以科室为单位，开展体会交流、读书笔记展览、好书推荐等配合活动。

（二）开展征集格言、警句活动。发动全体机关干部职工，自己编写反映审计机关文化理念、审计业务、奋斗精神、道德情操、廉政建设等方面内容的格言、警句，统一组织评比，并择优展示在机关走廊及办公室。

（三）建立业余文体活动组织。由机关工会牵头成立球类、、游泳、读书、唱歌、摄影、户外等各类文体活动兴趣小组、俱乐部，定期开展各种文体娱乐活动。

（四）举办专题讲座。从提高机关人员素质需要出发，每月请专家教授举办一次专题报告或观看专家视频讲座或内部周末讲堂，定期进行思想道德、审计法规、业务知识、公文写作、公务礼仪等知识培训。

四、几点要求

（一）提高认识，统一思想。加强局机关文化建设，既是提高审计机关人员素质，培养高雅情趣和精神追求的现实要求，更是营造良好和谐的内部环境，不断增强审计队伍凝聚力、战斗力的迫切需要，各科室应从思想上高度重视，切实把审计机关文化建设摆到重要位置，常抓不懈。

第9篇：励志格言警句范文

人有座右铭，如有严师在侧，似有警钟悬耳，时时提醒、事事监督，对生活、学习、工作、事业都大有裨益。古今中外，大凡注重修身进德或励志图强的仁人志士，都非常重视“座右铭”的作用。在湖南第一师范读书时，为告诫自己学习要持之以恒，写下了“贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。”在青年时的座右铭是：“与有肝胆的人共事，从无字句外读书。”元帅的座右铭是：“满招损，谦受益，莫伸手，终日乾坤，自强不息。”著名画家徐悲鸿有句座右铭是：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”马克思的座右铭是：“思考一切。”前苏联大文豪高尔基的座右铭是：“我愿终生是学生。”读读这些座右铭，总能给人以启示和教益。

中外众多名人志士之所以在历史上写下光辉的一页，跟他们努力实践自己的座右铭是分不开的。人不可能都成为伟人、名人。但凡夫俗子能有条座右铭在自己面前，就像挂起一面镜子，时时照看，朝夕检点，以鞭策自己不断进步。

我在部队工作时，有位战友以莎士比亚的话“时间对于谁都是在奔跑的”为座右铭。此君分秒必争，不让一日虚度，利用业余时间攻读大学语文，阅读新闻写作书籍，坚持“爬格子”，不久就有稿件见诸当地报刊。继而“跨长江、过黄河”，稿件被《报》《文艺》等报刊变成铅字。“三十而立”终成作家，短篇小说、中篇小说，硕果累累，令我钦佩不已。想必他是从座右铭中汲取了极大的精神力量。

我的家乡在湘西偏远的山区，是个只有三百多口人的小村子。直到上世纪90年代初，村里从来没有走出过大学生。有位李二叔，夫妻俩都是老实的农民，可一心想送儿女读大学。为了激励子女读书，他先后制作了“学海无涯勤是舟，书山有路志是梯”“恒心搭起通天路，勇气吹开智慧门”“不知则问，不会则学；不怕不知，就怕不学”等条幅挂在堂屋里，激励孩子们勤奋学习。也许是这些座右铭起了催化剂的作用，激起了孩子们读书的兴趣和决心。李二叔家的四个孩子，都上了名牌大学并且事业有成，从此，村里人都向李二叔学习，制作励志条幅贴在堂屋墙上，这十多年来，村里的年轻一辈果然更积极上进，年轻有为。