年画考察报告精选(九篇)

第1篇：年画考察报告范文

漫画通常以极简单的线条勾勒画面，画面处理灵活，篇幅虽小，但内涵丰富，具有很强的规劝性、针对性和讽喻性，让人笑过之后留下深刻的思考。漫画题可以综合考查考生的观察能力、思维水平、概括能力及语言表达能力，是一种新颖又极富创意的题型。因此漫画题型在中考中具有旺盛而持久的生命力。常见考查内容有：概述画面内容、归纳漫画寓意、将漫画与其他能力点结合考查。2011年各地的中考语文试卷中就出现了不少漫画题，那么，同学们在答题时，如何来赏析漫画？如何才能把握住漫画的寓意呢？下面我们结合2011年中考语文漫画试题具体谈谈解答漫画题的思路。

【解题角度】

1.通过漫画的标题解读漫画的含义。

标题是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”，它往往提示漫画的内容或画旨。因此，同学们在审漫画题时，首先要看漫画的标题是什么，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

例：（2011年湖北省黄冈市中考语文试题）【评说现象】请仔细观察下边名为“自卫”的漫画，分别用简洁的语言描述画面的内容并揭示它的讽刺意义。

解析：这个标题“自卫”概括了漫画的内容，图画中某处旅游景点的石狮子对一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为表现出了强烈的不满，而采取了“自卫”行动。答案示例：画面内容是，某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一……”，还没写完，石狮奋起自卫，恼怒地给了他一记耳光，并气愤地说：“我叫你写！”讽刺意义是，讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画、破坏风景文物的不文明行为。

2．结合漫画的画面来思考其主题。

漫画的重要特点是简洁，画面的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。特别是由几个画面构成的组合漫画，同学们更应注意各画面之间的联系，要结合起来进行综合分析。

例：（2011年山东省省烟台市中考语文试题）为积极参与“好书伴我成长”绿色读书工程活动，班级组织了“读书看报”交流会。宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画；请你根据漫画完成下面题目。

①请用一两句话概括画面的内容。

②请说出这幅漫画的主题。

解析：这道题关注生活中的社会现象。从画面上看，人们都在嘲笑那位算命先生被雨淋，人们好像在说，难道你没有算出今天有雨吗？而题目为“没听天气预报”，这是对算命先生的极大讽刺。主题明了，显然是反对迷信。答案示例：①算命先生被雨淋了，行人都在嘲笑他。②崇尚科学，反对迷信。

3．联系漫画中的文字来理解漫画。

有些意思，漫画的作者无法用图画的形式表达出来，就只能借助于语言文字。漫画中的文字，往往是言简意赅，画龙点睛，会成为同学们弄清漫画寓意的金钥匙。

例：（2011年山西省中考语文试题）认真观察漫画，给它拟一个标题。（8个字以内。）

解析：这道题关注生活中的社会现象。从画面看，是一对祖孙俩在谈话，从文字看，显然祖孙俩的谈话出了岔子，爷爷是希望孙子和自己说说话，而孙子理解为“聊”是“网聊”。因此，我们可分析得出：漫画表意是祖孙俩之间存在代沟。题目围绕此意拟定。答案示例：代沟／聊／无聊。

4．透过夸张修辞手法了解漫画意图。

漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象、人物、行为或场景进行变形和夸张，产生既出人意料又在情理之中的效果。因此，同学们解读漫画不妨先分析夸张这种修辞手法。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画表达的寓意所在。

例：（2011年江苏省无锡市中考语文试题）对下面这幅漫画的内容、主题及讽刺效果表述不正确的一项是（ ）

A．医院对一位只是破了点皮的病人进行了全身包扎，又输液，又配了很多药。病人显得很无奈，很焦急。

B．个别医院虽有对病人进行过度治疗之嫌，但也体现着对病人高度负责的态度。

C．过度治疗既浪费了宝贵的医药资源，又增加了病人的经济负担。

D．画面采用了夸张的手法，讽刺了当前医疗行业的弊端，可谓幽默诙谐。

解析：在这幅漫画中，我们看到一位只是破了一点皮的受伤者被绷带包裹得严严实实，身上还放着一堆药，还挂着吊瓶。不言而喻，这是作者用夸张的修辞手法反映医院过度医治病人的现实问题。医疗行业的弊端也就不言自明了。答案：B。

5．联系生活实际来理解漫画的要义。

漫画反映的往往是现实的社会问题，同学们要理解漫画的要义，既要仔细观察漫画画面的内容，又要联系社会的实际，来解读漫画。

例：（2011年黑龙江省鸡西市中考语文试题）仔细观察下边的漫画，说说它的含义。

解析：在这幅漫画中，我们看到两位小学生，在看着放飞的气球，其中两个气球上面写着：“油炸食品”和“膨化食品”，旁边写着大大的“放飞”二字。联系当前的现实情况分析，可以得知这是针对近来的食品安全，在告诫同学们要远离不安全食品。答案示例：我们（中小学生）应该远离不安全食品，保持身体健康。

6．通过细致观察漫画的细节解读漫画。

对一幅漫画，同学们要全面而仔细地观察其内容，看清画上都有哪些事物，不放过任何一个细节。其次，同学们要学会寻找画面上各种事物之间的联系。

例：（2011年浙江省绍兴市中考语文试题）文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？

解析：这幅漫画画面为在公交车上的情境，一位老者拄着拐杖站着，还有一位小孩，也站着，而一位中年样子的人坐着，手里还拿着一本写着“文明乘车”的书册“目不斜视”地看着，全然不顾眼前的老者。从这一个细节可看出漫画的寓意，这位中年人的文明意识和行动的缺失，他不知文明要从自己身边的小事做起。漫画讽刺了那些文明只停留在嘴上说，不去实际行动的人。答案示例：争做文明绍兴人，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动。争做文明绍兴人，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起。争做文明绍兴人，我们既要做说的巨人，又要做行的巨人。

【即学即练】

1.读图答题。

（1）简要介绍漫画的主要内容。

___________________________________________________

___________________________________________________

（2）仔细观察漫画，说说它反映了怎样的社会现象？

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

2.针对社会热点，某校九年级（2）班的同学举行了一次“关注食品安全”的综合实践活动，有同学展示了下面一幅漫画，根据下边的漫画，回答问题。

（1）用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容。

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

（2）这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

（3）针对这种现状，你对食品企业和监管部门分别有什么好的建议吗？请一一指出。

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

3.结合提示，完成下面题目。

提示：香甜的瓜汁、可口的果茶、清爽的冷饮……随着夏天的来临，各种自制饮料的销售开始火暴。但是，经检验，部分自制饮料中存在着对人体有害的添加剂。

（1）用简洁的文字说明上图的内容。

___________________________________________________

___________________________________________________

（2）概括这幅漫画的讽刺意义。

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

（3）据报载，记者在果茶店里询问加了哪些添加剂，有位老板理直气壮地说：“加什么样的添加剂，是我们的商业秘密，不能告诉你！”对这样的老板，你打算怎样对他进行劝告？

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

第2篇：年画考察报告范文

一、学校简介

北京服装学院是全国一所以服装命名、艺工融合为办学特色的全日制普通高等学校。学校始建于1959年，1987年改扩建为北京服装学院。

学校下设服装艺术与工程学院、材料科学与工程学院、艺术设计学院、商学院、信息工程学院、外语系、造型艺术系、基础教学部、思想政治理论课教学部、计算机信息中心，以及国际学院、继续教育学院、研究生部。有28个本科专业，4个双学位专业点，8个一级学科硕士授权点、2个硕士专业学位授权点，1个博士人才培养项目。学校面向纺织服装、文化创意产业及相关领域，坚持培养理论基础扎实、实践能力强、身心健康，具有多学科交叉思维、国际视野、社会责任感的应用型创新人才。坚持以本科教育为主，积极发展研究生、留学生和继续教育,现有各类在校生8600余人，其中本科生5900余人，研究生850余人，留学生260余人，成人教育学生1600余人。

学校积极为经济和社会发展服务，圆满完成了2008年北京奥运会及残奥会制服、火炬接力服装、中国运动员领奖服、颁奖礼仪服之“青花瓷”系列、残奥会入场服等设计，“神七”、“神九”、“神十”航天服饰及舱内用鞋设计，以及建国60周年群众*方队和志愿者服装、广州亚运会颁奖礼仪服装、深圳大运会颁奖礼仪服装、南京青奥会系列服装、北京市中小学校服、两代学位服、APEC会议国家领导人服装等设计研发工作。与国内五所一流艺术院校共同组建并培育“中国民族艺术传承与传播中心”，旨在探索并建立具有创新能力的人才培养机制，共同推进民族艺术的传承。

学校目前已与英国、美国、法国、意大利、澳大利亚、西班牙等国家和地区的40多所大学和机构建立了交流合作关系，开展了各类学生交换交流项目。在国家留学生基金委的优秀本科生交流计划、艺术类人才培养计划、北京市高等学校公派境外学习奖学金的支持下，通过学分互认，全面开展在校生的国家公派留学、校际互换、院系交流、个人访问、境外实习等多种形式的长短期海外学习交流活动。

近年来，本科生、研究生一次就业率始终保持在95%以上。建校55年来培养的3万余名毕业生，许多已成为纺织服装行业和文化创意产业的领军人物。

二、招生计划

我校为参照“独立设置本科艺术院校招生”的高校，面向全国招生，文理兼收，不编制分省招生计划。2015年艺术类专业招生计划见下表。

院系名称

报名专业名称及代码

专业（方向）名称

专业

人数

招生

人数

服装艺术与工程学院

服装与服饰设计（130505）

服装与服饰设计

190

215

服装与服饰设计（纤维与时尚设计实验班）

15

服装与服饰设计（时尚文化与传播实验班）

10

表演（服装表演）（130301）

表演（服装表演）

40

40

表演（广告传播）（130301）

表演（广告传播）

20

20

艺术设计

学院

设计学类（1305）

产品设计（艺工融合联合教学实验班）

20

360

产品设计（纺织品设计）

340

产品设计（珠宝首饰设计）

产品设计（鞋品设计）

产品设计（箱包设计）

产品设计（家居用品设计）

视觉传达设计

环境设计

摄影

动画

数字媒体艺术

造型艺术系

美术学类（1304）

绘画（油画）

15

70

绘画（中国画）

15

雕塑

20

公共艺术

20

商学院

视觉传达设计（时尚广告

设计实验班）（130502）

视觉传达设计（时尚广告设计实验班）

20

20

注：以上各专业(方向)学制四年，学费为每学年每生10000元。

三、报名及考试

(一)报考条件

1.符合下列条件的人员，可以申请报考;

(1)遵守中华人民共和国宪法和法律;

(2)高级中等教育学校毕业或具有同等学力;

(3)身体健康，符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定;

(4)报考我校艺术类专业的考生，须按照所在省的相关要求参加高考。

2.下列人员不得报考：

(1)具有高等学历教育资格的高等学校的在校生;

(2)高级中等教育学校非应届毕业的在校生;

(3)在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试)的应届毕业生;

(4)因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的考生;

(5)因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

(二)报名方式及考试安排

我校艺术类专业考试分为美术类和表演类两类，请考生本人正确选择专业类别报名。

1.美术类考试的专业有：服装与服饰设计、设计学类、美术学类、视觉传达设计(时尚广告设计实验班)，报名及考试方式如下：

美术类专业考试报名采取网上报名及交费、网上确认的方式进行，选择在石家庄、青岛、长沙考点考试的考生需按规定的时间(见报名、考试安排表)到考点现场或指定的网站报名。

(1)网上报名及交费

时间：2015年1月20日---2月20日，逾期不再补报。根据广东省招办的规定，广东籍考生网上报名时间截止到2月14日。

考生一律在此时间登录北京服装学院本科生招生网bkzs.bift.edu.cn/报名、网上交费(注：请使用IE类浏览器登录系统)并上传近期一寸彩色(白底)证件照片，牢记系统生成的报名序号，以备网上确认时使用。考生请于报名前到银行办理具有网上交费功能的银联卡。

(2)网上确认

使用我校系统的考生网上报名后必须要进行网上确认，未进行网上确认的考生不得参加考试。

时间：2015年2月21日---2月23日

通过网上报名及交费的考生必须在此时间登录北京服装学院本科生招生网bkzs.bift.edu.cn/进行网上确认并打印本人《考生信息登记表》及准考证，否则视为报名无效。考生须从网上确认系统中自行打印准考证参加考试。

(3)报名、考试安排

考区

考点名称

考点(报名)地址

网上确认

（报名）时间

考试时间

北京

北京服装学院

北京市朝阳区樱花园东街甲2号

2月21日--23日

2月25日或2月26日或2月27日

浙江

浙江理工大学

浙江省杭州下沙高教园区2号大街928号

2月21日--23日

2月25日

河南

郑州市第二十四中学

河南省郑州市建设西路109号

2月21日--23日

2月25日

广东

佛山市南海区艺术高中

广东省佛山市南海区桂城天佑四路2号

2月21日--23日

2月25日

四川

成都市武侯高中

四川省成都市武侯区簇桥文盛路1号

2月21日--23日

2月25日

辽宁

鲁迅美术学院附中

辽宁省沈阳市大东区望花中街146号

2月21日--23日

2月27日

河北

石家庄信息工程职业学院

河北省石家庄市高新区信工路18号

2月24日--25日

2月27日

山东

山东省教育招生考试院

山东省招生考试院网站wsbm.sdzk.gov.cn/art

2月2日--10日

2月27日

湖南

湖南省教育考试院

湖南省高校招生考试信息管理平台hneao.cn/ks

2月24日--25日

2月27日

备注:

1.根据相关规定，河北、湖南、广东省考生只能在生源所在省内考点参加考试，河北、山东、河南、湖南、广东省考点不接收其他省份考生参加考试;河南省考生只能在郑州或北京考试。考生须自觉遵守以上规定，违反者取消考试成绩。

2.选择在北京考点参加考试的考生任选一天参加考试，考试时间将在网上确认时确定。因北京考点容量有限，当天考场安排额满即止，考生可以选择其他时间参加考试。

3.在河北省考点考试的考生须现场报名，在山东省、湖南省考点考试的考生须登录省考试院网站，报名流程及考试地点详见网站。

考生只能选择一个考区报名、确认和考试，多次考试者，以所参加的第一次考试成绩为最终成绩。

(4)考试科目及要求

考试科目

考试时间

色彩（水粉）

上午08:30---11:00

创意速写

下午13:30---15:00

素描

下午15:00---17:30

注：以上各科目单科满分为100分，专业考试总分为300分。

考试时，须经过身份验证和信息审核。审核时，考生必须持下列材料①身份证原件;②网上确认后打印的本人《考生信息登记表》及准考证;③所在省(市)级招生办公室签发的2015年艺术类专业统一考试准考证。凡身份验证或审核不符合报考条件的、提供虚假材料的，取消考生报考资格，后果自负。

报考我校的考生在参加专业考试过程中，必须遵守国家高考考试纪律及北京服装学院相关考试规定。对违反纪律和规定，影响考试公平、公正行为的考生，将依据《国家教育考试违规处理办法》进行处理，并将处理结果上报考生所在地省级招生办公室。

我校统一提供考试纸，考生需准备画笔、颜料和画板。

2.表演类考试的专业为表演(服装表演)、表演(广告传播)，只在北京服装学院本部设有考点，报名及考试方式如下：

(1)报名要求

专业名称

表演（服装表演）专业

表演（广告传播）专业

说明

计划数

身高要求

计划数

身高要求

学制四年，面向全国招生，文理兼收。

男生

6

185cm以上（含185cm）

6

175cm以上（含175cm）

女生

34

175cm以上（含175cm）

14

165cm以上（含165cm）

注：考生不得兼报表演(服装表演)专业与表演(广告传播)专业。

(2)网上报名及交费

表演(服装表演)专业报名时间：2015年1月6日---1月18日

表演(广告传播)专业报名时间：2015年1月20日---2月28日

考生一律在此时间登录北京服装学院本科生招生网bkzs.bift.edu.cn/报名并网上交费(注：请使用IE类浏览器登录系统)，请于报名前到银行办理具有网上交费功能的银联卡。考生交费后须自行打印《考生信息登记表》及准考证参加考试。

(3)考试要求

(a)考生须持网上报名后打印的准考证及《考生信息登记表》、身份证原件以及所在省(市)级招生办公室签发的2015年艺术类专业统一考试准考证参加测体和考试;

(b)考试过程中，考生一律不得化妆，不得佩戴美瞳眼镜，女生须将头发梳成马尾辫露出脸部完整轮廓;

(c)形体观察环节中考生需自备泳装，女生为分体式单色泳装，赤足且不得穿丝袜，男生为单色合体泳裤;

(d)复试模特技巧环节中考生需自备素色紧身服装，不得有过多配饰，女生高跟鞋鞋跟高度不得超过10cm;

(e)自选舞蹈、武术或健美操片段环节中考生需自备服装道具及伴奏音乐CD或U盘。

考生提交的报名信息及相关证件必须真实、准确。如有虚假，一经查出即取消报名资格。

(4)考试安排

专业名称

资格审核及测体

初试

时间及考试科目

  复试

时间及考试科目

表演

（服装表演）

1月19日

1月20日

(a)形体观察：对考生形体条件进行综合评定；

(b)模特技巧：考察考生步态、姿态等。

（1月21日上午前公布参加复试考生名单）

1月21日

(a)形体观察：对考生形体条件进行综合评定；(b)模特技巧：考察考生步态、姿态、表现力、乐感等；

(c)自选舞蹈、武术或健美操片段：考察考生形体协调性、韵律感、艺术感染力等(表演服装自备、时长2分钟以内)；

(d)口试：考察考生综合素养及语言表达能力。

表演

（广告传播）

3月1日

3月2日

(a)形体观察：对考生形体条件进行综合评定；

(b)模特技巧：考察考生步态、姿态等。

（3月3日上午前公布参加复试考生名单）

3月3日

(a)形体观察：对考生形体条件进行综合评定；

(b)镜前展示：根据所给道具表现造型，考察考生姿态、造型、表现力、乐感等；

(c)自选舞蹈、武术或健美操片段：考察考生形体协调性、韵律感、艺术感染力等(表演服装自备，时长2分钟以内)；

（d）口试：考察考生综合素养及语言表达能力。（自备散文、现代诗、寓言、小说片段等稿件朗诵，时长1分钟以内）

注：测体及初试、复试地点均在北京服装学院校本部(北京市朝阳区樱花园东街甲2号)，具体地点以准考证为准。

(三)专业成绩查询

第3篇：年画考察报告范文

我爱的好是画画，在全国和全省还获过奖呢！

画画可以说是我每天都要做的事。我对它很着迷，我为什么对它着迷呢？一来，我可以锻炼对东西的观察性。二来，我可以一笔一划认真的画可以考验我的耐心。其次在业余的时候可以多增加一些乐趣。

我开始学画画的原因是我从小就爱动，妈妈为了不让我好动就每天不让我出去处了{上学以外}，只让我看电视和睡觉。就这样日复一日，年复一年。一年后妈妈在一个宣传牌子上看到了画画可以让多动的孩子变的不动。妈妈一看就连忙回来告诉我，并马上报了画画班。起初我十分不愿意，可是我不学妈妈就会打我。我在无奈之下只有认真的学了。开始我学的时候感到很有兴趣便越学越爱学，只到今天。我多动的习惯习惯也改过来了。

我感到画画的做用是培养人们要富有观察力和耐心。

第4篇：年画考察报告范文

2011年年末，一幅名叫《爱是魔法》的漫画走红网络。漫画的主人公是一名警察。漫画右下角，作者以“爱是魔法”诠释着自己对这位警察背篼哥的敬重。

背篼哥的原型是重庆市南岸区交巡警支队民警左文韬。不久前，南岸区交巡警支队决定派教导员和左文韬作为代表，给“猪圈男孩”小川送去2000多元捐款，以及米、油等生活用品和学习用具。

那天下着小雨，从村里到小川家还有大约两公里土路，越野车开不进去。于是，左文韬向村民借了个背篼，背篼里装上两桶菜油，三四袋5公斤的大米，他两只手还各提着一袋大米。就这样他一步步走到小川家，将慰问品送到小川的手中。没想到，那一幕被网友拍了下来，还绘成了漫画。

“我只是做了自己应该做的，没想到被大家记住了。”左文韬笑着说，“网友创作的漫画，对我来说是鼓励，更是永远的工作动力。”

（摘编自大河网2011年12月18日）

【点击运用】

这就是平凡人的平凡力量。在这个最好又最糟的时代里，我们需要更多的爱心警察，需要更多有爱心、有社会责任感的人托起社会的脊梁。唯有如此，道德滑坡，人们的不安全感等顽疾才会慢慢隐退。适用话题：爱，责任，创意等。

北京高中生热衷『洋高考

2012年1月初，北京教育考试院公布，北京报名参加今年高考的考生约为7.3万人，比去年少3000多人。这意味着北京高考报名人数已连续6年下降。专家指出，高中生参加“洋高考”，放弃国内的高考，是北京市高考人数连续下降的重要原因之一。

说到“洋高考”，有些人的印象是这样的：一些学生成绩不好，在国内无法考上好的或比较好的高校，而父母又有钱，于是就到国外去了，似乎也就是花钱买洋大学上。然而，报道表明，通过“洋高考”出国的大多是优秀学生，至少北京市的情形如此。北京四中近百人申请国外高校，今年成绩最好的学生均已被国外高校录取。之所以如此，很大程度上是因为某些发达国家拥有先进的高等教育水平。

（摘编自“搜狐教育”2012年1月5日）

第5篇：年画考察报告范文

几年前,周志慧刚把儿子送到国外上学,自己却下岗了。不得已他只能到外面去找工作。一个50岁的半老头在都市的大厦中穿梭寻求上岗机会,换回来的只是年轻人的拒之门外。一次面试过后,失意的周志慧突然发现婚纱影楼店蕴藏商机,每一对拍完结婚照的男女,他们都会抱走多付像框装饰的婚纱照。少则几幅,多则几十幅。他想,现在年轻人结婚后也不可能把每间屋子全挂上婚纱照啊。未免过于成本太高,过于浪费资源。有没有能循环显示几到几十幅婚纱像的像框呢。于是,一直喜爱发明的周志慧决定要自己来研究手工制作的多面像框。

周志慧的儿子在国外留学学的正是电子方面的专业,于是他就经常联系儿子讨教相关知识,一个月下来发现,越洋电话费比周志慧一年的花销还大。这边是父亲的小暗屋,那边是名牌大学实验室。功夫不负有心人,周志慧在自己家中只有10平米的小平房中潜心钻研数月,同时在儿子的不断协助下,终于研制出适合婚纱像框内承载十多幅画面的隐形多画面婚纱像框。它不通电时是一面普通镜子。通电后即可依次出现十多幅画面的像框。隐形多画面像框承传着镜子梳妆台和数十幅现代婚纱于一体。既装饰又实用。它点缀着年轻人浪漫的空间延续着爱情美满永远的回忆。

人们看到将十几幅图或照片贮存在一个像框内,自动变换画面,自动定时定格,自动顺序往复,既是精美的像框,又可作精美镜子和壁灯。多画面隐形像框演化为各类多画面广告灯箱、店面产品展示相框、酒店菜谱广告牌、婚纱摄影店样品展示框、电影海报广告牌、装饰框等等、广泛的服务于社会中各个行业。多画面镜框尺寸有大有小,半平方米到几平方米可自定。每平方米成本100元左右,可谓物美价廉。投资万元办一个小厂,需三到五名工人,一个县城年可获利上百万。

如今,众多的订单与慕名而来的学员,让普通下岗工人周志慧从负债累累的发明手工艺者转变为一个获得财富的商人。可他依然如故,平常、平静、平淡,面对生活每一天。是的,他的青春已逝,创业与财富故事从五十岁才刚刚开始……

安徽学员刘德兴,一个地地道道的农民,在家里人均几分地,又没多少农活干,去年十月在杂志上了解到这个技术后,到北京现场考察后,惊喜不已。几天的工夫就学会了这项市场上全新的技术,回到老家联系了当地县城的影楼,做了一个样品,摆放在影楼,当天就接了一个单,影楼看到他做的像框的确美观新颖,十多幅照片仅然都可藏于这薄薄的像框,并且可循环展出,产品设计太妙了!到现在刘德兴每月可做一百多幅,每月都可赚二万余元。

湖南长沙学员张四成,自己开一家广告公司,业务也算过得去,他了解到这个信息后,托北京的亲戚到周先生家里考察确认后,千里迢迢地来到北京,在周师傅的亲手传教下,两天就握了此项技术,他不仅在当地影楼有固定的业务,他把这项新技术应用到了广告牌、展示牌上,由于他的产品广告容量大,收费低,业务更是一发不可收拾,七八个工人都生产不过来,他自己兴奋地说:估计今年利润可以达到七位数。

新技术注定有新的市场空间,前来学习原学员都是高兴而来,满意而归。我们在了解的同时,周师傅就接到了一个陕西学员报喜的喜迅!也让我们感叹“六十岁创业也不晚”。

培训地址:北京市丰台区世界公园国际街C栋102

第6篇：年画考察报告范文

一、坚持主动学习，提高综合素质

认真学习贯彻系列重要讲话精神，学习政协理论知识，努力提高政治觉悟和参政议政能力;积极主动参加“两学一做”学习教育活动和2016xx市政协委员及政协机关“追寻红色足迹、重温党的历史”遵义培训班学习培训活动，坚定理想信念，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识；学习政协机关和文化文史工作业务，提高业务技能水平。

二、坚持履职尽责，做好各项工作

一是积极建言献策，努力服务xx经济社会发展。撰写《关于建立xx市政协文史馆的建议》提案；参加《关于抢救和修复xx市校园历史文物的建议》等重点提案的督办工作；撰写《大力打造特色文化旅游品牌，推动xx经济社会发展实现新跨越——xx市政协考察团赴湖南学习考察调研报告》《关于xx市校园历史文物现状与保护的调研报告》，报送市委、市政府；组织文化文史委开展专题协商，撰写《关于推进我市公共文化服务均等化发展协商情况的报告》；组织政协委员到遂溪县开展“走百校”和“走百医”视察调研活动，先后调研16所学校、15家医院，召开座谈会，提出对策建议，并分别形成专项报告，为市委、市政府加快发展教育和医疗卫生事业提供决策依据。

二是认真做好文史资料征集、研究、编辑、出版工作，努力打造文史文化精品。组织征编出版10卷《新中国成立以来xx文史资料选编》丛书（400多万字）；编辑印制《委员风采》画册（精选、收录照片500多幅）；完成《2001——2015 xx年鉴》政协部分、《政协年报资料》计约30多万字的收集、整理、报送工作。这些文史资料可信、可读、可资后人，发挥了“存史、资政、团结、育人”的作用。

三是加强统筹协调，努力协助市政协办公室成功举办“‘翰墨丹青、人文粤西’xx茂名阳江书画作品展”；协助组织部分政协委员和文化艺术工作者走进政协民主园林成功开展文化采风活动。

三、坚持艰苦奋斗，自觉遵纪守法

第7篇：年画考察报告范文

1.让学生尽可能去“想” 培养学生一个“敢”字，鼓励他们毫无顾及的尽情去想，合理的去想。如学《圆明园的毁灭》时，采用CAI创设情景，放火烧圆明园影片的片断，让学生看后谈体会，学生便联想到火药，学生提出中国是最早发明火药的，为什么不制造出火炮、火枪来对付英、法联军呢？这样以来，使学生的思维一下子超越了书本。 

2.让学生尽可能去“看” “看”就是让学生观看、观察，给充足的时间去观察，通过“看”发现，在此基础上去主动学习知识。如学圆明园的风光时，采用CAI 出示圆明园的风光图片，由学生尽情地观察、欣赏，再据自己观察和发现，给图片题一个与图同美的名字—题名。然后将图片的原名对照自己题的名，比较谁好，为什么？如学生据“万花阵”的建筑特点，它像一朵绽开的荷花而题名为“石花玉亭”。这样学生在充分“看”的基础上进行探求并创造性地学到了知识。

3.让学生尽可能地去“画” 学生通过亲眼去看、去体验、去想象，从不同的观察角度和思考层面把自己所获得的信息画下来，描绘出来，再用语言表达出来，使学生在课堂上更好的将手和大脑都动起来，克服学生上课只用耳听，不用小手来操作的不足 如上一年级的《画风》一课时，在设计时充分体现一个“画”字，老师和学生都用画的方式来表达一定的思维结果，老师用“简笔画”板书出书上所说的风中的事物，课中还设计让学生在一幅美丽的风景画上想办法“画”出“风”来，看谁的办法想得多，并说出为什么这样就把风画出来了。这样就激起了学生主动探究的意识和兴趣，培养了学生动脑和动手的能力，学生在探究怎样画这一过程中，也就明白了风是不能直接把它画出来的，只有通过其它事物在风的作用下来表示这一要点，比老师讲出来的效果好多了。

4.让学生尽可能的去“说” 学生思维的合理性通过语言表达出来，这样通过他们的说，了解学生是怎么想的，是如何达到思维的合理性的。老师给学生创设了畅所欲言的自由空间，真正做到课堂教学的氛围和谐、民主，给学生一片自主探究的蓝天。如可以分“指名说、上台说、小组说、问答式的交流说”等方式；以学生“补充说、总结说、修改。

5.让学生尽可能去“做” 学生自己动手做的过程，实际上也包含了思维与探究的过程，在此就要为学生设计、提供做的时间和必要的物质条件。如在期末复习成语时，改变以往老师将一册的成语找出来，让学生抄、读、记等，而是相信学生，放手让学生自己去读课文，自己去找、去抄、去积累，还要求学生比一比，谁能将一册中所有成语全找出来。这样学生在自己找的过程中充分体现了学生的自主性、积极性。

6.让学生批判与创造性的接受知识，展示思维过程 在这里营造宽松的环境，要求学生坚持真理，遵循事物的客观规律，敢于怀疑前人，不唯书，不唯上。如学《詹天佑》一课时学生在敬佩詹天佑的同时，还针对他的“人字形铁路的设计、”“中部凿井法、”“相对凿井法”谈出学生自己的设计、想法，进行合理的想象，科学的思维。又如学《蛇与庄稼》时，学生大胆地说：“庄稼得不到好收成的原因不仅仅是社被洪水淹死了的原因，还因为海水是咸的，破坏了土壤，使那里的泥土不适应庄稼生长了，但过了几年，由于天上下的雨水稀释了以前被盐水破坏的土壤，所以后来庄稼又丰收了，不光是因为有了蛇的原因等。学生用自己已有的知识经验进行了合理的分析，大胆怀疑、敢于创造性的接受知识，充分地展示了学生合理的思维过程。

第8篇：年画考察报告范文

今年“六·五”期间，江西围绕中国主题“人人参与，创建绿色家园”，并结合纪念江西环保三十周年系列活动，以多彩形式开展了隆重的纪念世界环境日活动。中央新闻联播、江西卫视新闻、《江西日报》等新闻媒体对江西在“六·五”期间开展的环保活动进行了报道。 一、举办纪念“六·五”世界环境日暨纪念江西环保三十年、创建绿色社区启动仪式 6月3日，省环保局、省委宣传部、省人大环资委、省政协人资环委、省广播电视局、省民政厅、江西团省委、省妇联、南昌市环保局联合在南昌体育公园举行了隆重的纪念“六·五”世界环境日暨纪念江西环保三十年、创建绿色社区启动仪式。省政协主席钟起煌、省人大副主任彭崑生、省政府副省长赵智勇、南昌市市长李豆罗、省人大环资委副主任王飚、省政府副秘书长金细安、省委宣传部副部长陈东有、省政协人资环委主任冷芬俊、南昌市委副书记史蓉蓉和省环保局、省民政厅、团省委、省妇联、省电视台、南昌市人大、南昌市政协等省市有关单位的负责同志出席。 启动仪式上，绿色社区家庭代表、创建部级绿色社区先进单位代表作了发言，南昌市李豆罗市长、省环保局许苏卉局长作了讲话。出席的领导和同志们在“人人参与，创建绿色社区”条幅上签名，并参观环保小画家们以创建绿色社区为主题的现场作画。 今年是江西环保三十周年，省环保局与省委宣传部、省人大环资委、省政协人资环委、省广电局联合组成纪念江西环保三十周年组委会，围绕“建设生态江西，构建和谐社会，共创富民兴赣大业”为主题，从6月份开始，陆续开展表彰全省从事环境保护工作25年人员、全省环保系统“我与环境保护事业同成长”巡回演讲、《与时俱进，走向辉煌》——江西省环境保护事业三十周年回顾展等七个大型的活动。同时，省环保局近年来和省教育厅开展创建“绿色学校”、与省妇联开展创建“绿色家庭”、与团省委开展“保护母亲河行动”的基础上，从今年开始将与省民政厅在全省开展“绿色社区”的创建工作。 二、举办“人人参与环保，创建健康生活”主题活动 6月4日，省妇联少儿活动中心、省环保宣教中心开展了以“人人参与环保，创建健康生活”为主题的活动。省关心下一代委员会主任许勤、省妇联主席李亚平、省环保局副局长陈荣等领导出席。环保小画家进行了现场写生，环保小记者向市民进行了环保调查、采访活动。 三、省政协与省环保局联合组织“政协委员环保活动日” 6月5日，省政协与省环保局联合组织了环保主题的“政协委员活动日”，举行专题报告会和进行考察，省政协主席钟起煌出席报告会，许苏卉局长参加活动。省环保局副局长倪忠民作题为“坚持可持续发展战略，为构建和谐江西努力做好环保工作”报告。南昌市环保局负责人重点介绍了社会各界关心的南昌市环保热点问题。 报告会结束后，委员们考察了南昌市城市垃圾处理场和城区污染严重的抚河故道。委员们实地察看了南昌垃圾卫生填埋场和污水处理场运行情况，在抚河故道，察看了受到污染的抚河故道水质情况。省环保局长许苏卉在陪同考察时，不时地回答委员的提问，同时听取他们对环保工作的建议和意见。委员们还围绕“人人参与，创建绿色家园”这一主题提出意见和建议。 四、组织七名市长走进绿色社区活动 6月5日，江西省组织了南昌市、九江市、景德镇市、吉安市、萍乡市、新余市、抚州市等七个市的市长走进绿色社区活动。 五、与江西财大绿派社开展环保宣传活动 6月5日，省环保局与江西财大绿派社等单位在八一广场共同举办了“还长江生命之网”环保宣传活动，进行了大型的图片展览。 在以上活动开展的过程中，主要存在经费和宣传资料不足的问题。 从2005年开始，江西将全面启动各级绿色社区的创建工作，在创建部级绿色社区过程中，我们感觉江西社区的硬件条件与国家评估标准有差距，如社区居民一般应达2000户，这在江西许多设区市都很难达到，建议国家在制定标准时，要因地制宜。创建绿色学校、绿色社区的目的主要是传播环保知识，培养学校和社区参与学习和运用环保知识的积极性，门槛不宜过高，可以制定一个可持续的评估系统，逐年加强要求，达到广泛传播环保知识和培养环保行为的目的。江西省环保局 2005年7月1日

第9篇：年画考察报告范文

【关键词】课堂教学；培养学生；探究性学习

儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。根据心理特点，放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中，进行自主探求知识的活动，可发展学生的认知结构。这就要求我们在教学中改变课堂教学模式，实行开放式教学，让学生自主地探究性学习。

1. 让学生尽可能去“想” 培养学生一个“敢”字，鼓励他们毫无顾及的尽情去想，合理的去想。

2. 让学生尽可能去“看” “看”就是让学生观看、观察，给充足的时间去观察，通过“看”发现，在此基础上去主动学习知识。如学圆明园的风光时，采用多媒体出示圆明园的风光图片，由学生尽情地观察、欣赏，再据自己观察和发现，给图片题一个与图同美的名字—题名。然后将图片的原名对照自己题的名，比较谁好，为什么？这样学生在充分“看”的基础上进行探求并创造性地学到了知识。

3. 让学生尽可能地去“画” 学生通过亲眼去看、去体验、去想象，从不同的观察角度和思考层面把自己所获得的信息画下来，描绘出来，再用语言表达出来，使学生在课堂上更好的将手和大脑都动起来，克服学生上课只用耳听，不用小手来操作的不足。如上一年级的《画风》一课时，在设计时充分体现一个“画”字，老师和学生都用画的方式来表达一定的思维结果，老师用“简笔画”板书出书上所说的风中的事物，课中还设计让学生在一幅美丽的风景画上想办法“画”出“风”来，看谁的办法想得多，并说出为什么这样就把风画出来了。这样就激起了学生主动探究的意识和兴趣，培养了学生动脑和动手的能力，学生在探究怎样画这一过程中，也就明白了风是不能直接把它画出来的，只有通过其它事物在风的作用下来表示这一要点，比老师讲出来的效果好多了。

4. 让学生尽可能的去“说” 学生思维的合理性通过语言表达出来，这样通过他们的说，了解学生是怎么想的，是如何达到思维的合理性的。老师给学生创设了畅所欲言的自由空间，真正做到课堂教学的氛围和谐、民主，给学生一片自主探究的蓝天。如可以分“指名说、上台说、小组说、问答式的交流说”等方式；以学生“补充说、总结说、修改说、更正说、综合说”等内容来锻炼学生的口头表达能力、思维能力及快速组织语言能力。

5. 让学生尽可能去“做” 学生自己动手做的过程，实际上也包含了思维与探究的过程，在此就要为学生设计、提供做的时间和必要的物质条件。如在期末复习成语时，改变以往老师将一册的成语找出来，让学生抄、读、记等，而是相信学生，放手让学生自己去读课文，自己去找、去抄、去积累，还要求学生比一比，谁能将一册中所有成语全找出来。这样学生在自己找的过程中充分体现了学生的自主性、积极性。

6. 让学生批判与创造性的接受知识，展示思维过程 在这里营造宽松的环境，要求学生坚持真理，遵循事物的客观规律，敢于怀疑前人，不唯书，不唯上。如学《詹天佑》一课时学生在敬佩詹天佑的同时，还针对他的“人字形铁路的设计、”“中部凿井法、”“相对凿井法”谈出学生自己的设计、想法，进行合理的想象，科学的思维。学生用自己已有的知识经验进行了合理的分析，大胆怀疑、敢于创造性的接受知识，充分地展示了学生合理的思维过程。