图书馆与大学生创新创业教育分析

摘要：创新是一个国家实现长期稳定持续发展的基础，也是一个国家一个民族实现繁荣发展的内在动力。对于现阶段正处在高速发展期的中国来说，创新创业质量和效果的高低在一定程度上决定着国家未来能否更好地发展。创新创业要依靠人才，而高校作为我国人才培养的重要阵地之一，在万众创新背景下加强大学生的创新创业教育是目前的重要任务，而高校图书馆在这个过程中发挥了积极的促进作用。

关键词：万众创新；高校图书馆；大学生创新创业教育

随着经济全球化的发展，人类对于科学技术的研究也越来越深入，目前衡量各个国家综合实力的标准就是人才与创新。高校为我国社会经济的发展培养了大批人才，而高校图书馆的主要职能就是辅助高校人才培养目标的实现，是培养具有创新创业思维的高素质人才的主要阵地。本文首先阐述了万众创新背景并且分析了高校创新创业的现状，然后研究了高校图书馆在大学生创新创业教育方面发挥的积极作用，最后就万众创新背景下高校图书馆在大学生创新创业教育方面的职能发挥提出了几点建议。

1万众创新的背景

在2014年9月的夏季达沃斯论坛上，总理提出了“大众创业、万众创新”这一理念。总理指出，要在中国960万平方公里的土地上进行“大众创业”“草根创业”等新发展，最终形成“大众创业、万众创新”的新局面。此后，总理又在首届互联网大会、2015年《政府工作报告》以及国务院常务会议等重要场合多次提出这一理念，并且在实地考察的过程中，每次几乎都和当地年轻的“创客”见面。总理希望这一系列行动与政策的实施能够激发中华民族的创业精神与创新积极性，培养出一批高素质的创新创业人才，带动我国的经济发展[1]。对于处于创新2.0时代的“大众创业、万众创新”这一理念来说，其根本作用就是在知识经济社会的背景下实现创新的全民化和民主化。随着科学技术的进步与发展，知识获取和信息交流的渠道更加便捷，众创空间的主体也发生了相应的改变，由原本的企业、科学家以及行业研究者逐渐转变为普通大众。而对于以高效高素质人才为主要力量的普通大众来说，他们既是需求者也是创新者，他们追求技术上的创新，并且能够通过创新创业来解决社会中潜在的问题。

2高校创新创业教育现状

首先，目前高校在创新创业教育过程中，最突出的问题是对创业教育认识得不全面。受到我国社会经济的影响和制约，对于创新创业教育来说，高校更重视的是理论知识的传授而并非实践能力的培养。在高校教学资源分配以及现有的人才培养方案和模式的共同作用下，对学生进行创新创业能力指导的主要形式是专题讲座，并没有从本质上涵盖学生的整个大学生活，并且创新创业意识较薄弱，没有形成浓厚的创新创业氛围。其次，在“大众创业、万众创新”这一理念提出以后，部分高校为了紧跟这一要求，落实有关大学生创新创业教育的具体政策，积极开设创新创业课程，举办生动有趣的创新创业比赛，组织学生参加创新创业的相关专题讲座等，还有一些学校为创新创业的学生开辟绿色通道，对他们给予最大限度的支持和鼓励。但是对于部分学校来说，并没有从根本上重视大学生创新创业的教育工作，开设课程比较单一并且课时较短，教育的延续性受到影响，形式化比较严重。最后，新形势下高校进行创新创业教育培养应该根据高校人才培养模式与现状对创业课程进行丰富，对传统教学模式进行创新和优化，但是目前只有少数高校能够做到这些[2]。对于大多数高校来说，其创新创业教育的开展形式仍是以传统的课堂教学为主，对学生实践能力的培养不够重视，因此也制约了学生自主探索、实践以及交流的机会，很难从根本上发挥学生的主观能动性，从而降低了创新创业教育的质量和效果。

3高校图书馆在大学生创新创业培育过程中的重要性

相关学科研究的基础是文献研究资料，只有通过对前人研究成果、国内外研究现状、相关研究方法以及研究经验的分析，并且在此基础上实现新的有进展的突破，最终才能取得新的成果。对于高校图书馆来说，其本身拥有丰富的教育教学资源，能为学生自主探索和查找资料提供服务。在高校对学生进行创新创业培养的过程中，图书馆应该充分发挥自身的职能优势，积极利用图书馆的各项资源助力大学生创新创业教育活动，体现出自身的主观能动性，在了解学生的创新创业想法与思维动向以后，帮助学生制订创新创业教育计划，培养学生的创新创业思维，并且逐渐将其应用到实践中。除了丰富的资源储备以外，高校图书馆还能为大学生展示和宣传创新创业成果提供平台[3]。大学生日常学习的主要内容为专业课知识，很少有时间和机会了解创新创业教育。在此背景下，高校图书馆利用网络平台、微信微博以及宣传海报等形式，扩大创新创业教育的宣传范围，在学校内部营造浓厚的创新创业教育氛围，帮助学生提升创新创业的综合素质与理念，为学生未来的创新创业奠定基础。

4高校图书馆为大学生创新创业教育提供的有效服务措施

4.1优化图书馆资源配置

高校图书馆要想保障高校创新创业教育的顺利开展，最关键的就是要利用好图书馆的馆藏资源。高校的专业划分较多，图书馆在资源引进的过程中，要充分分析高校的人才培养重点，除了要重视重点学科以外，也要考虑到专业均衡，兼顾到各个学科的知识。对于电子资源平台建设来说，要积极引进全学科以及专业性较强的数据库，比如Springer、ACM、ACS以及IOP等，保证能为高校师生提供丰富且全面的创新创业教育资源[4]。随着计算机网络信息技术的发展，高校图书馆在建设发展过程中，可以相应地减少纸质图书资源的投入，在学校内部搭建数字图书馆平台，加大网络信息资源的引进。除此之外，要想提升图书馆的资源质量，可以与国内外的高校实现资源共享，不仅能够扩大资源影响范围，也节省了成本。

4.2创新服务模式和服务理念

高校图书馆的主要职责就是为高校师生提供基础信息服务。高校图书馆要想提升高校创新创业教育的质量和效果，就应该在传统服务的基础上推出更深层次的用户服务，实现服务的主动化和个性化。首先，高校图书馆可以推荐与推送专业学科信息资源，在图书馆内部进行专业分区，根据学校专业的开设情况，为不同专业的学生配备不同的图书馆工作人员，提升工作人员的责任意识，提升学生以及教师的图书馆使用体验；其次，对于高校的硕士研究生和博士研究生来说，图书馆可以提供深层次信息的整合与分析服务，而这对图书馆工作人员提出了更高的要求，不仅要掌握基础专业知识，同时其也应具备信息整合分析能力；同时，为了宣传创新创业教育，图书馆工作人员应该定期在校内举办宣传活动，也可以组织专业培训讲座，宣传和培训的重点内容为专业行业内部的研究现状和研究的热点问题，为学生的创新创业方向提供指导[5]。

4.3重视学生创新创业实践能力的培养

大学生综合素质与能力的重要体现就是其创新创业能力。图书馆在职能发挥的过程中，除了引导学生提升信息整合与分析能力外，还要重视对学生创新创业实践能力的培养。图书馆的主要优势为较大的场地环境以及丰富的资源，在此基础上，图书馆应该充分发挥主动性，为学生举办创新创业活动，鼓励学生积极参与，培养学生的创新创业意识，使他们在活动中提升自身的实践能力。在开展创新创业教育比赛的过程中，除了理论环节外，还应该增加动手操作的实践环节，培养学生的实操能力。除此之外，利用网络资源优势，高校图书馆可以建立网络平台，引导学生表达自己的创新创业想法，使学生互相学习，实现共同进步，形成共赢局面。

4.4营造创新创业教育氛围

良好的学习氛围和学习环境是提升学生创新创业意识和积极性的基础保障。高校图书馆利用网络设备，在大数据网络技术的支持下，通过学生资源检索的内容了解学生对资源的需求。同时，要提升图书馆内部的硬件资源配置，积极引进先进的软件技术，为学生提供更好的信息整合和检索分析服务[6]。在图书馆内设立共享的学习空间，为创新创业教育提供舒适轻松的环境。共享学习空间主要划分为资料查找、小组讨论以及休闲娱乐等区域，以人性化和舒适性为主要原则，以图书馆用户的需求为中心，在潜移默化中提升创新创业教育质量。

5结语

综上所述，在万众创新的背景下，高校图书馆在创新创业教育方面发挥着重要作用。高校图书馆利用其环境场地以及馆藏资源等优势，通过营造良好的教育氛围、优化资源配置以及创新服务模式等举措，为高校大学生创新创业教育提供支持，培养学生的创新创业思维，落实“大众创业、万众创新”理念的具体要求，从而实现高校大学生创新创业教育的持续发展。

参考文献

[1]杨毅.基于大学生创新创业教育的高校图书馆服务模式研究[J].教师,2018(35):110-111.

[2]刘楚,林璇,李志峰.基于“党建+”模式的大学生创新创业教育研究[J].文化创新比较研究,2019,3(13):1-2.

[3]王永青.高校图书馆与大学生创业书店创新融合的策略探析:以福建农林大学图书馆为例[J].传播与版权,2019(2):133-135.

[4]陈明佳.基于“互联网+”背景下大学生创新创业教育的问题与对策研究[J].传播力研究,2018(34):163-164.

[5]任晓剑.“大众创业,万众创新”背景下女大学生创新创业教育问题浅析[J].成功营销,2018(12):132.

[6]刘亚苹,郭军城,孟涛.“大众创业、万众创新”形势下深化高职院校创新创业教育教学改革研究[J].校园英语,2018(2).

作者：魏蔚 单位：黄冈职业技术学院