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三维动画模型制作雕塑语言的作用

三维动画模型制作雕塑语言的作用

摘要:二维动画创作者若想要具有相应的平面造型能力,那么系统性训练是必不可少的,例如速写、素描和色彩等。由于部分三维动画创作者缺乏雕塑基础训练过程,因而空间造型能力有所缺失。在立体三维空间中,三维动画采用传统的空间艺术来实现。因此,雕塑艺术作为其必需的养分存在。由于部分三维动画创作者对雕塑语言视而不见,本文将以模型过程中雕塑语言的必要性为核心展开论述,为三维动画的制作提供一定的调整方向。

关键词:三维动画;雕塑语言;模型制作;必要性

1雕塑语言

相较于平面绘画语言,雕塑语言对物象形态的表达存在一定的差异性。若将平面语言视为对象由表及里的体现,那么雕塑语言则恰恰相反,也就是由内到外的将对象呈现给观赏者。对于创作者而言,雕塑语言方式的提升,不得不具备正确的认知。对于国画而言,其语言就是笔墨;对于油画而言,其语言就是色彩;而对于雕塑而言,其语言就是形体与空间[1]。所谓雕塑的语言,即为形的修养,这一结论在雕塑界得到了普遍的认同,但抛开空间谈论形,尚未触及雕塑语言的本质。形的问题存在于每个造型艺术问题中,但对于雕塑的实体肉眼,形存在于三维空间中。简言之,三维空间的体积才是雕塑语言的核心。

2三维动画

三维动画,别名3D动画,是一种新兴艺术形式,是在计算机软硬件技术的快速发展下产生的。在计算机中,创作者首先在三维动画软件中创建三维世界,并根据表现对象的才智、尺寸予以场景建设;对模型的运动轨迹、灯光效果等动画参数加以设定;最后,完成渲染,并辅以后期工作,获取最终成果。

3在三维动画模型制作中运用雕塑语言的必要性

雕塑基础造型训练,又称为泥塑,即创作者利用铁丝、钢筋、绳索等多项实体材料实现骨架的搭建,辅以雕塑刀在骨架上附着图,从而使其具有适当的空间体,在此基础上,进行形体的塑造。多边形建模技术在三维模型的制作过程中十分常见,其利用点连成线,以线带动面,利用多重线框,实现三维物体的形体塑造,线框又被统称为结构线。应用三维软件创作的过程中,拓扑线取代了结构线,从而确保模型结构的实现[2]。在泥塑的制作过程中,造型骨架的钢筋焊接属于前期准备工作,并缠绕托泥装置,大体形体可以通过上大泥后加以修整。在这一制作阶段中,创作者的主要工作内容就是对物像的形体概括,将复杂的形体划分为简单的几何体。相对于泥塑而言,这一过程至关重要,无论是对象的动势、几何体的深度,还是几何体间的空间关系,每个环节都不容忽视。而在三维软件中的动画模型的制作过程中,从某种角度而言,二者具有一定的相似性:首先,将制作对象利用几个几何体表现出来,并利用挤压、焊接来实现模型大型的构建。从整体上来说,对于大型的创建阶段,作品给予观众的直观感受才是最为重要的[3]。在雕塑领域,能否将作者的精神充分呈现在作品上,并提供给观者相应的情感倾向尤为重要;在动画三维模型领域,能否确保角色的外形与气质满足设计对象的前期设定也具有着不容忽视的重要性。完成泥塑的大型创作后,细节的雕塑与推敲成为了创作者的全部工作,如何在不破坏整体关系的前提下,利用细节调整来实现形体的饱满成为了突出问题。模型各个部位同步进行,不能顾此失彼,因而保证模型制作的整体性。三维动画模型的制作与之十分相似,既要注重细节的刻画与调整,又不能失去了整体性的考量。创作者若能充分利用空间,并实现故事化的叙述,那么意味着该创作者可以良好地运用雕塑语言,使雕塑语言灵活地被应用在创作中。部分初学者大多会存在相同的失误,例如将剪影、轮廓线等作为参考对象,站在单一角度实现形体位置的确定,亦或是利用正面加泥完成创作想法,还有采用侧面检查方式的[4]。上述问题的存在,导致部分艺术家难以实现对雕塑空间语言的全面性掌控,尽管处于三维空间进行创作,却无异于二维空间的定位方式,往往无法达到理想的效果,因此,创作者应当以勤补拙,充分理解并感受空间的深度、体积。在三维动画模型的制作中,毫无疑问,空间感受能力是重中之重。

4结语

总之,在动画模型的制作中充分应用雕塑语言,尤其是角色模型的创建中表现得更为突出,将大大提升动画作品的专业化水平。站在三维动画艺术的制高点,计算机软硬件技术的更迭只是量变,而实现其他艺术领域专业知识的有机融合,才能触发质变的效果。对于艺术家而言,雕塑语言用来实现对空间形体的深入感知,从而实现动画艺术传统形体的有效发展。

参考文献:

[1]刘振.MAYA三维动画制作技术[J].卫星电视与宽带多媒体,2019(20):58+60.

[2]孟琪.探讨动画短片中三维建模技术的运用[J].大众文艺,2019(12):106-107.

[3]吴志诚,陶玲凤.融合真实照片创建三维模型的影视动画制作研究[J].信阳农林学院学报,2018,28(04):125-128+132.

[4]邓诗元,汤志浩.关于三维动画图像真实性效果优化仿真[J].计算机仿真,2018,35(07):226-230.

作者:李栋 单位:吉林动画学院

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