动漫设计教学创造性思维培养路径

摘要：近年来，我国动漫产业飞速发展，社会对专业人才的需求也随之增加。为培养更多动漫专业人才，须将培养创造性思维作为人才培养的重点。为此，在动漫设计教学中，教师应采取有效措施培养学生的创造性思维，增强学生的创新意识和创造力，促进学生将创造力充分融入动漫设计。

关键词：动漫设计教学创造性思维培养路径

如今，互联网技术日益完善，人们在日常生活中可获取更加丰富的资源。网络中的创作素材多而杂乱，不利于激发设计者的创作热情，这在一定程度上限制了设计者的想象力，制约了动漫设计的发展。因此，有必要在动漫设计教学过程中明确创造性思维的作用。教师应分析当前动漫设计教学中存在的问题，并在教学中培养学生的创造性思维。

一、动漫设计概述

从文字层面理解动漫，其主要指动画和漫画。电影、电视和图书是动漫作品的重要载体和表现形式。动漫设计题材十分丰富，设计者可选择不同的题材，设计形式十分灵活。在现代社会，动漫设计一方面是一种新的创作形式，另一方面是一种新的审美趋势。动漫设计对推动当代社会经济发展、丰富人们的精神文化生活具有十分积极的作用。动漫设计教学通过现代专业理论教学与实践，培养学生的艺术美感、理性思维、创作能力、鉴赏能力，使学生能使用动画软件创作影视动画艺术作品，能够独立完成动画设计、动画编辑、动画创作等创意任务，从而培养影视动画领域的高素质专业技能人才。

二、动漫设计教学中创造性思维的积极作用

创造性思维是启发性思维活动中的一种，能够帮助人们在拓展认知范围的同时，利用新的思维模式开发新成果。感知、思考、联想是创造性思维中最为重要的三个要素。很多优秀的动漫作品均在创作中融入了创造性思维，从而别具一格。但在动漫设计教学中，部分教师不重视培养学生的创造性思维，导致部分学生创作的一些动漫作品缺乏新意和吸引力。下文论述创造性思维在动漫设计教学中的积极作用。

1.彰显动漫设计作品的独特性

创造是动漫设计发展的源泉，创造性思维能够更好地体现动漫设计的独特性和不可替代性。动漫设计是艺术创作的重要分支之一，设计者的灵感各不相同，世界上也不存在完全相同的动漫设计作品。动漫设计作品的独特性是其价值所在，而设计者的创造性思维则在一定程度上影响着作品的价值。相关研究者指出，要积极挖掘创作者潜在的创造力，这也是社会建设和发展中的重要环节。持续培养创造性思维可增强学生的创造力和想象力，从而为动漫设计领域注入新鲜血液。因此，在动漫设计教学中，教师应让学生加强对新鲜事物的关注，使学生增强应变能力和适应能力，充分发挥想象力，以创作出更多立意独特的优秀动漫设计作品。

2.有助于创作者创作出更多优秀的动漫作品

设计者在动漫设计领域的成就与个人的创作理念、思想等因素有着十分密切的联系。思想是人的行为的主要动因，也是推动创作思维和实践活动发展的重要因素。动漫设计本质上是一种融入创新意识的活动，创造性思维对设计者的设计理念和设计思路具有显著的影响。在动漫设计中，若无创造性思维的支持，设计者往往难以设计出立意独到、新颖的动漫作品。拥有创造性思维是动漫设计者得天独厚的优势，设计者能够在判断和推理的基础上，总结动漫设计的主要特点和作品的发展规律，充分了解动漫设计产业的格局。创造性思维能够帮助设计者实现历史超越和自我超越，在不断超越和创新中增强创作能力、调动创作活力，为创造出更多优秀的动漫设计作品奠定坚实的基础，并使其在长期积累中提升个人价值，在动漫设计领域取得更高的成就。

三、动漫设计教学中存在的问题

目前，我国经济和科技的发展极大地推动了动漫设计的进步。若要推动动漫设计产业健康可持续发展，创新是必不可少的一环。在动漫设计教学中，教师需要积极培养学生的创造性思维。但现阶段的动漫设计教学依然存在一些不足。一些教师在教学中设立的教学目标不合理，课程安排不科学，忽视了结合实际选择切实有效的教学方法。在实际教学过程中，一些教师依然采用以往的教学模式，忽视了教学创新，教学方式单一，往往以分散式课堂教学为主，导致学生接受的知识较为零散。这样的教学模式制约了学生学习积极性和创造性思维能力的提高。结合当下的大环境，理论基础学习应与社会实践相结合，体现在动漫设计教学活动中，就是形成创造性的产学结合的教学模式。

四、动漫设计教学中培养创造性思维的有效路径

1.积极开展创造性思维训练

（1）引导学生树立多元化思维动漫设计发展的个性化特征尤为明显，同时，动漫设计与多个专业存在知识交叉，设计思维较为灵活。因此，教师在动漫设计教学中，须引导学生树立多元化的动漫设计思维。教师在教学中可采取有效措施实现动画与漫画的有机结合，并以传统哲学思想引导学生开展动漫设计；也可结合实际，采取不同的教学方法引导学生主动学习、自主探究。在教学中采取更加多元、灵活的课程设计，需要教师自身具备多元化的思维模式。

（2）增强学生的非常规思维非常规思维在动漫作品设计和立意创新中发挥着十分重要的作用。教师应当具有深厚的文化积淀和丰富的教学经验，在教学中协助学生突破以往思维定式的限制，带领学生探索非常规设计模式，从而使学生在学习和创作的过程中建立非常规思维。教师在教学中，可根据教学主题选择不同形式的教学内容，打破教材的局限，改变以往机械式的教学，创建开放式的课堂，引导学生合理地应用创造力和想象力，真正实现自我突破，在长期的训练中构建非常规思维。

（3）重点培养学生的形象思维在动漫设计中，形象思维发挥着关键的作用。动漫以生动的形象展现生活，其设计主要采取想象的手法，创作往往不具有较强的逻辑性。形象思维能够引导学生立足整体把握创作。教师在教学过程中，需要根据学生的学情和教学实际，指导学生应用模仿法、想象法、组合法和移植法等培养形象思维，从而提高学生的创造性思维能力，为学生设计动漫作品提供更多的灵感。

2.增强教学效果

（1）加强实践教学动漫设计专业的应用性和实践性较强。教师在教学中，应为学生提供充足的时间和空间进行操作，在实践的过程中丰富学生的情感体验。实践教学在培养学生创造性思维方面发挥着重要作用，其也是动漫设计专业课程设置中的重点。如，在制作与爬雪山主题相关的动漫作品时，学生要先绘制雪山，随后教师可结合学生绘制的情况，指导学生调整、完善自己的作品，在雪山周围可增加太阳、房屋等元素。如有必要，教师还可在课堂教学中采取小组合作教学模式，将学生分成若干小组，要求学生在组内合作研究和讨论，使学生在不同思想的碰撞中产生艺术创作的灵感，这也是培养学生创造性思维的有效途径。在实践教学中，教师是引导者和组织者，其主要任务就是在教学中引导学生发现问题，深入分析问题，并找到解决问题的有效方法。

（2）丰富教学内容在动漫设计教学中，教师要基于动漫设计的主要特点，与现阶段动漫产业的人才需求相结合，培养学生的造型设计能力、后期合成能力、动漫制作能力等。教师需要转变当前教学的模式和方法，采取有效措施提高学生动漫设计基础知识与技能的水平，立足于学生的需求，确立培养学生创造性思维的主要方向，以期提高学生适应社会的能力，增强其在人才市场中的竞争力。动漫设计教学主要分为三项内容：其一是理论基础，其二是制作基础，其三是专业制作。专业制作是教学中的重点和难点。教师需要深入了解学生的实际学习情况、学习能力和兴趣爱好等，根据学生学情制订科学、完善的教学计划，针对学生的实际情况采取个性化教学模式，积极培养学生的创造性思维。如，动漫设计产业要求设计者具有形象设计和场景设计能力。因此，在教学中，教师应充分了解学生的美术基础、思维能力和创作能力，着重培养学生的造型能力，从素描、速写表现技法入手，提高学生的基础造型能力。又如，动漫设计对设计者的软件运用能力提出了较高的要求。教师需要为学生普及计算机应用知识，使其具备较强的计算机操作能力，并引导学生熟练使用相关设计软件。教师要重视Animo、RetasPro、ToonBoomHarmony、3dMax、Maya、LightWave和Flash等软件的教学，培养学生的动漫合成能力。这样，学生能够更加全面地了解和掌握动漫设计及制作的主要环节和流程。教师在项目落实的过程中提高学生的创造力，进而增强学生的就业能力，能够使学生的专业能力充分满足社会对动漫设计人才的需求。

（3）尊重学生的个体差异和个性在以往的动漫设计教学中，一些教师主要关注设计水平较高的学生。教师在教学中应通过任务指定和评价的方式，深入了解学生的个体差异，结合学生实际能力制订不同层次的教学计划，在教学中积极培养学生的创造性思维，使学生适应未来动漫设计工作的要求。在现阶段的动漫产业发展中，动漫周边产品市场十分广阔。对此，教师可以重视布艺教学，以期达到培养学生创造性思维的目的。如，根据学生的兴趣爱好，鼓励学生参与校服设计，这样一方面能够显著提高学生的实践能力，另一方面可使学生在与他人交流的过程中，增强自身的创造性思维。动漫设计需要学生具有较强的造型能力和电脑操作能力，同时也需要学生具备创造性思维。因此，在教学中，教师可根据学生的个性特征，有针对性地培养学生的实践能力、想象力和创造力。在通识课教学中，教师可采取多种措施为学生营造和谐的学习氛围，引导学生了解动漫产业的发展前景和工作环境，进而使其更好地适应职场。

3.培养学生的文化底蕴

为了有效培养学生的创造性思维，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，在教学中，教师需要高度重视培养学生的文化底蕴。随着社会的发展，动漫设计专业人才不仅需具备高超的软件应用能力，而且要使作品体现出一定的内涵和德育教化意义。因此，在动漫设计教学中，教师须积极培养学生的文化底蕴，使学生深入了解中华传统文化，一方面要继承并发展中华传统文化，另一方面要跟上当代文化发展的步伐，在动漫设计作品中融入正确的世界观、人生观和价值观，从而使动漫设计作品能够起到教育和启迪大众的作用。培养学生的文化底蕴也能够在一定程度上增强学生的创造性思维。学生可以中华优秀传统文化为源泉，寻找动漫设计灵感，这对动漫设计产业的发展和创新也起到了重要的作用。部分动漫设计专业学生的文化底蕴不足，教师应在教学中结合学生实际情况制订科学的培养计划，利用动漫设计作品实物展示和视频展示等，充分调动学生的学习积极性，引导学生深入思考传统文化，探索动漫设计作品的文化内涵，深刻认识文化底蕴在动漫设计中的作用，拓宽学生的设计思路，从而增强学生的专业能力。

4.重视对学生的评价

在教学中，评价是十分重要的环节，其引导性尤为明显。教学评价是引导学生思维发展的重要途径之一，其在培养学生创造性思维方面发挥着重要作用，受到不同评价方式的影响，学生的思维活动也有所不同。教师应摒弃“唯成绩论”，更加关注学生掌握的内容，关注学生的创意想法，以此为基础研究教学设计和学生思维开发，从而更好地培养学生的创造性思维，提高教学的效率。在对学生的评价中，教师应当根据学生的实际情况灵活地设置考核内容和标准，使不同水平的学生在评价中都能够取得符合其水平的成绩，以此增强学生的自信心，调动学生的学习积极性。如，在线性展示设计中，教师要明确考核范围，要求学生设计动作，学生可应用直线和曲线设计，或采取结构性表达方式完成动作设计。虽然表达方式不同，但是这些方式均可展现物体形体结构形式和虚实关系。在该项作业中，学生的设计风格存在较大差异。这种评价方式可以提高学生的自信心，促进学生更加积极地学习专业课程。

结语

如今，我国动漫产业发展速度明显加快。为适应市场的需要，在动漫设计教学中，教师可结合动漫产业对人才的需要设置课程内容，在做好理论教学的同时，高度重视实践教学，积极培养学生的创造性思维，从而促进学生在日后的工作中，创作出更多优秀的动漫设计作品。

参考文献：

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作者：孔菲楠 单位：河北美术学院