医学类本科生管理制度的背景分析

摘要:在我国的现行高等教育体系中，有鉴于医学类的专业设置与教学等状况，医学类本科生的较长学制以及与之密切相关的“住院规范化培训”等，需要进一步落实强化医学类本科生管理制度。这一管理制度强化，涉及到在学生管理的诸多工作，从管理机构、管理者自身等多个角度，逐步落实针对医学类本科生管理制度的推进与完善。依托强化医学类本科生管理制度的自身发展，还需要进一步阐释其发展意义与基本前景。

关键词:医学类本科生;管理制度;高等院校学生工作

一、强化医学类本科生管理制度的基本背景

随着我国医学类高等教育的不断发展与我国医疗卫生事业的发展，强化医学类本科生管理制度的基本原因大致表现为以下几方面:第一，较之其他专业，医学类专业较长的学制和2013－2014年逐步落实的“住院规范化培训”，客观上需要强化医学类本科生管理制度。这一管理不仅涉及到在校内的学生管理工作，而且涉及到对于在校学生参加“住院规范化培训”时期的学生管理工作。对于较长的在校学习时间，客观上具有需要强化医学类本科生管理制度的必要。学制(医学类本科一般为5年)与“住院规范化培训”的设定(大致持续2－3年)，客观上需要落实针对医学类本科生的强化管理。较之我国高等教育中多数只有4年的本科教育，医学类的学生需要更为明确的强化管理———不仅在于学校内的学生管理工作，而且也与在学生参与“住院规范化培训”的相关进程密切相关。第二，结合目前我国医院以及相关医疗卫生机构的管理现状考虑，强化医学类本科生管理制度的必要性体现为，需要以更为有效的学生管理制度有效落实与不断优化相应的学生工作。学生管理工作的推进中，相关的制度化措施以及强化，客观上能够有助于学生在参与“住院规范化培训”时妥善应对相应的局面，因而具有相应的积极意义。第三，强化医学类本科生管理制度可以有效对接我国医院等卫生医疗机构现有的管理制度，尤其是实现从“学校———医院”的整体管理进程必要的优化，进而有助于培养更为合格的医疗执业从业人员。这一管理制度的强化，不仅意在将已有的学校学生管理制度加以推进，而且基于“学校———医院”的整体管理进程考虑，可以进一步将强化医学类本科生管理制度加以明确落实。借助强化医学类本科生管理制度所实现的“学校———医院”相关制度建设，能够作为其中一个变量而发挥相应的积极作用。进而言之，来自医学类院校、院系在人才培养领域对相关医疗卫生事业与产业实现相关发展所做出的贡献，具有不可忽视的意义。强化医学类本科生管理制度作为高等教育学生工作制度化建设中的一部分，因其自身的特殊性和我国医疗卫生行业发展的现实考虑，需要逐步落实针对医学类本科生管理制度的强化。这不仅对于有效落实我国当前医学类专业的发展优化具有积极意义，而且对于我国高等教育中学生工作的整体开展也具有相应的支持性作用。

二、强化医学类本科生管理制度的基本设想

以现有的医学专业的发展需求作为基础，结合党的后在改革开放攻坚期相关制度建设得以推进的现实，逐步明确对于强化医学类本科生管理制度的基本设想在于:既要注重开展强化医学类本科生管理制度所需要的班级建设、党支部建设，也要关注到在具体的学习生活以及校外实践中借助已有的班级、党支部和临时设立的班级、党支部，在学生管理中发挥作用。这不仅体现为及时有效的信息沟通，而且也需要体现为在辅导员的指导下无论是在一般校园生活中还是在“住院规范化培训”中能够有效实现学生工作的顺利运行并能够应对其它的紧急态势。以班级和学生党支部为基础，逐步推进对于强化医学类本科生管理制度的相关进程。强化医学类本科生管理制度的关键在于，打造一支可靠的、工作效率高的学生干部队伍。这一学生干部队伍的建设主要考虑到，提升学生管理工作的相关效能等。同时有效辅助院系层面的学生工作的具体部署等。结合“住院规范化培训”的现实与趋势考虑，强化医学类本科生管理制度的相关设想在于在相关班级组织、“住院规范化培训”设置的专门性临时班级实现有效运行的基础上，进一步优化强化医学类本科生管理制度的发展相关部署:第一，建立相应的班级运行机制，促使更多的学生在远离学校的医院参与“住院规范化培训”中，参与相应的班级活动中。借助上述班级活动的落实，辅导员老师可以掌控参与“住院规范化培训”学生的基本情况。这些基本情况的掌握主要通过在强化医学类本科生管理制度的背景下，依靠学生组成的班委会、党支部(含参加“住院规范化培训”建立的临时班委会、临时党支部)，可以为辅导员老师等学生工作管理人员提供相应的信息。同时，强化医学类本科生管理制度也需要进一步体现为辅导员老师与学生之间的直接接触，尤其是借助相应的工作制度落实，也可以为相应的学生工作开展提供支持。第二，建立健全学校院系与“住院规范化培训”相关医院关于学生管理的联络机制并加以优化。关于学生管理的联络机制涉及院校与医院之间建立定期与不定期的联络机制，了解参与“住院规范化培训”学生的基本情况。第三，建立健全针对“住院规范化培训”的院系巡视机制。从未来的发展趋势考虑，应落实相应的巡视联络、巡视保障等内容。将巡视机制的建设进一步优化，不仅能够有效保障参与“住院规范化培训”学生的合法权益，而且也能够促进学校与医院的相关关系得以平稳运行。第四，结合对于学生思想状况的掌握等更为具体的学生工作的需求考虑，强化医学类本科生管理制度构成其中的重要路径之一。即使作为成年人，大学本科生仍然存在着思想单纯、社会经验不足等情况。这一情况的应对需要考虑借助强化医学类本科生管理制度，实现对于学生思想状况的及时掌握。

三、强化医学类本科生管理制度的意义与前景

从学生管理方面看，持续推进强化医学类本科生管理制度，意味着能够对于学生管理工作的有效推进，并对于其不断优化提供相应的路径。学生工作积极开展，是落实党的精神的积极表现之一。借助强化医学类本科生管理制度的不断实现，能够有效地落实学生工作的顺利推进———尤其是强化针对学生的思想状况与情绪的掌握、对于学生学习状况与家庭状况的了解等。从学生工作方面看，高等院校学生工作的开展在借助相应制度建设的基础上得以推进。强化医学类本科生管理制度能够直接助力对于学生工作的全面提升，这一提升意味着更为有效的管理效率提升与更为有效的制度优化。结合医学类相关院校以及综合大学中医学专业的管理考虑，可以将相应的学生工作得以有效推进并符合相应的专业发展需求。从高等院校管理方面看，强化医学类本科生管理制度可以进一步推进高等院校管理进程的相关优化。随着我国经济与社会发展的不断推进，高等院校管理的逐步提升已经成为一种必然趋势。这一趋势的持续发展中，依托强化医学类本科生管理制度而得以实现的学生工作，作为我国高等院校管理工作中的重点内容，可以有效支撑高等院校管理工作的积极开展。综合相应的发展现实考虑，强化医学类本科生管理制度的意义不仅有利于与这一管理制度密切相关的学生工作、高等院校管理工作的积极开展，而且能够促进与之密切相关的医疗卫生事业与产业的发展。

作者：李志军 史磊 李永强 单位： 河北北方学院 首都师范大学 中国社会科学院