互联网中高校学籍化信息管理应用

【摘要】随着我国现代高等教育的不断发展，传统的高校学籍管理方法已经难以适应当前现代化的高等教育发展需求。但是作为高等院校管理的重要组成部分之一，高校学籍管理又是衡量高校管理水平的重要标准，同时对于高等院校的教学水平和教育质量有着十分重要的作用。因此，做好高校学籍管理工作十分重要。在当前互联网背景下，充分的引入信息化工具和技术，建立信息化的高校学籍管理模式，对于切实的提高高等院校的学籍管理水平，进而促进学校教学和教育水平的提升具有鲜明的促进意义。

【关键词】高校管理；高校学籍管理；高校学籍信息化管理

1.前言

无论是传统的高校管理，还是基于现代化的，互联网时代的高校管理，学籍管理都是整个高校管理中的一个重要的组成部分。学籍管理不仅仅便于学校对学生各项学习、生活等方面的优化管理，同时也是鉴别学生身份，保证学生受教育权利的重要基础。尤其是在当前的互联网背景下，如何通过引入信息化的管理手段，建立基于互联网和信息技术的，现代化的高校学籍管理模式是当前高等院校及其相关机构所广泛关注的课题。基于此种背景，本文认为在传统的高校学籍管理的基础上，实现对信息化技术的引入，通过对传统学习管理流程的信息化改善，逐步的推动整个学籍管理的信息化是一个切实可行的推动方案。

2.高校学籍信息化管理的原则

高校学籍信息化管理仍然是建立在传统学籍管理内容之下的过程的优化，因此既要保持传统管理方式下的内容充分完成，又要体现出互联网时代，信息化工具对管理效率的提升。因此，高校学籍信息化管理具体而言应遵循以下原则：

2.1统筹规划原则--未来的信息系统必须是同管理架构相匹配的

建立统一的信息管理的集成平台，统一编码，在统一的规划下分阶段有计划地实施各管理内容的信息管理系统。

2.2可行性原则--总部管理应用系统将在程序和标准制定、目标与计划控制、不同人员协同效应以及决策管理支持等方面

发挥职能，建立信息交流遵循“自上而下逐级下达、自下而上逐级上传”原则。

2.3总体优化原则--

信息化系统要符合集中式管理的集成要求要总体规划，统一标准、统一平台。

2.4灵活兼容原则--

信息化系统要考虑高校管理未来发展的需要和分步实施的要求。支持异构分布的系统和网络平台，系统之间可以协调运作。

3.高校学籍信息化管理的目标

3.1满足传统学籍管理的所有内容

互联网背景下的高校学籍信息化管理应该满足传统学籍管理下的所有内容目标以及管理要求。同时，还应该形成对各业态的特性支持，此外还要着眼于发展速度，从处理能力、业务可扩张型、系统部署规划方面考虑，要保证对未来高校扩招可能下的，规模扩大化的学籍管理需求的良好支撑。

3.2可持续优化的管理系统

互联网背景下的高校学籍信息化管理应该建设一个可持续发展和优化的IT系统，实现学籍管理、高校教育、身份认证的流程一体化管理模式；提供面向未来高校基于学籍的教育教学内容集中应用的解决方案，预留数据智能分析、应用的能力。

4.高校学籍信息化管理的应用

4.1建立基于传统学籍管理内容的信息系统

一方面，应该建立适用于不同学籍管理内容的信息需要的信息系统，建立具有动态伸缩的多业态、跨部门的信息管理应用框架，对于各业态的组织结构体系、管理项目特征、业务流程、业务特点、业务管理目标、考核指标体系，都能针对性的进行很好的支持。另一方面，应该建立支持多年级、专业分类下的管理模式的组织架构体系、业务流程和业务规则逻辑，实现不同学院、不同专业、不同年级；不同教育教学内容之间的信息往来平台。

4.2建立多业态的学籍信息管理途径

高校学籍信息化管理应该可支持一个校部、院部、系部、班级等多个层级的学生学籍信息化管理，包括针对不同层级设定的信息检索查询和编辑修改权限。

4.3建立安全可靠的学籍信息保障系统

学生的学籍涉及到了学生的多项个人信息，一旦发生泄漏不仅仅会对学校的教育教学带来极大的不便，同时也会造成学生个人隐私信息的泄漏，甚至会引发其他严重的问题，因此，做好学生的学籍信息保障也是在互联网背景下，高校学籍信息化管理的重要内容。为了保证系统的访问安全，高校学籍管理信息系统应该建立多种技术用户准入管理措施，每一个用户都必须在系统有管理信息与授权、密码信息，通过模块权限的分配保证各个岗位用户既能各司其职，又能不越权使用，用户只能通过系统访问系统，而无法实现非系统方式获得数据；用户的系统访问均作了足够的日志记录，使用户访问系统可跟踪、可追查。

结语

从前文的分析中可知，作为高等院校管理的重要组成部分之一，高校学籍管理又是衡量高校管理水平的重要标准，同时对于高等院校的教学水平和教育质量有着十分重要的作用。因此，做好高校学籍管理工作十分重要。在当前互联网背景下，充分的引入信息化工具和技术，建立信息化的高校学籍管理模式，对于切实的提高高等院校的学籍管理水平，进而促进学校教学和教育水平的提升具有鲜明的促进意义。

参考文献：

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作者:马莉 单位:扬州大学护理学院