多元化教学模式在体育教学中的应用

摘要：伴随着我国素质教育的深入展开，在高中学校里体育教学的地位变得越来越重要。从我国教育制度在新课程改革中取得的不断突破，使得高中教学的模式与理念都发生了改变，高中体育教学也在不断发展与变化中取得了更加多元化的成果，体育教学的创新化发展对高中教学具有开创性新的意义。

关键词：素质教育体育教学多元化

一、引言

高中素质教育模式一直经历着不断地创新，同时各种具有多元化的教学方法也被不断地应用于教学课程中。高中作为学生学习生涯中的重要阶段，学生在这个阶段往往背负着一系列的压力，而体育课程一方面能够帮助学生舒缓压力、放松身心。另一方面也能够提升学生的身体素质。而将更加多元化以及创新性的教学方法融入进高中体育课堂，也能够从一定程度增强教学效果。

二、高中体育教学运用多元化教学模式中存在的问题

在高中体育课堂实施创新与多元化相结合的教学模式，能够帮助学生强化身体素质，建立正确的体育价值观，加强高中体育的教学效率，帮助学生更好地展开体育锻炼为目的的模式。但是目前在我国高中体育教学过程中关于多元化教学模式的运用还存在一些问题。

1.创新性不足

作为一种综合性的教学方法，多元化教学一直以创新与发展为前提，让高中体育课更加具有可塑性。目前，我国很多高中体育教师，在利用多元化体育教学方面虽然有尝试着创新，但依然还在惯用传统教学中的一些方法，如灌输性、指令性的指导与教学，教师在创新意识上难以取得突破，从而无法保障多元化体育教学的功能被充分发挥。

2.教学方法不够合理

高中体育课堂实施多元化教学应该从学生和学校入手，在通过了解学生以及学校的区域文化后，再针对性地实施具有文化特色的教学模式。现阶段，我国大多数高中体育教师在实施体育教学课时，常常忽略了学生心理需求，在设计活动上，不考虑学生是否感兴趣，所以采取照搬教学案例中的活动方法，这使得教学的内容达不到预定的效果。

3.教学环境相对落后

高中体育教学中，教学环境的选择也尤其重要。对教学场地、设施、设备等的要求，也是对优秀教学环境的要求，目前，我国很多高中学校都普遍存在体育环境不达标的情况，如体育器材、设备不完善等问题，这对体育教师实施多元化教学产生了一定的阻碍。

三、高中体育教学中多元化教学模式的应用对策

1.创新教学方式，激发学生兴趣

对高中体育课堂中教师的教学方式进行创新，不仅仅需要强化教师的教学能力，还需要改善教师本身的教学思维，开发教学的新模式，让学生的体育活动变得更加多元、更加丰富、有趣。在此目的下，应该努力加强学生的学习自主性、让学生用团结、协作的方式融入体育课的学习中去。如利用多媒体，呈现给学生体操的正确锻炼方式，使教学变得更加直观，以加强课堂的学习效率。

2.丰富教学内容

传统的教学方式往往教学内容老套、千篇一律，无法更好地唤醒高中学生的运动意识。所以，通过更加具有创新性的多元化体育教学能够使学生实现彼此间的互动，增强学生的自主性。教师能够通过构建阶段性的教学目标，让课堂的内容更加丰富、有趣。如结合篮球运动与足球运动手与脚同时运动的方式实施集体运动，增强教学的创新性与有趣性，也提升学生的自主性。

3.完善教学设施

通过改善高中学校的教学设施、设备来提高教学环境，为教师的多元化教学提供物质保障。第一，强化学校的负责人对体育教学的重视程度，加强对体育设备与设施的建设；第二，引入更多的教育资金改善学校体育教学场地，为学生提供一个更好的教育环境。四、总结目前，我国高中生正处在人生的关键时期，学习压力巨大，正需要有效的体育运动来调节学习压力。通过更加多元的体育教学方法，能够发挥出高中体育课堂的教学水平，通过更加多元的创新来满足学生对丰富体育内容的需求，也能够让学生更乐于接受。

参考文献：

[1]梁洪涛.多元化教学模式在高校体育篮球中的应用[J].赤峰学院学报(自然科学版),2017,33(03):152~154.

[2]何文华.多元化教学模式在高中体育教学中的应用[J].当代体育科技,2014,4(01):73+75.

作者：李保田 单位：河北省迁安市第二中学