谈教育出版与在线教育的融合发展

摘要：随着互联网的不断发展和技术的进步，信息传播行业出现了重大变革，当前在线教育为教育市场提供了新的思路，让学习者的学习方式有所改变。教育方式在互联网的影响下有了新的思维模式，完成了自身的转型和升级，当前教育出版与在线教育的融合发展让教育产业链实现了重组，焕发新的活力，也为在线教育的质量提高打下坚实基础。

关键词：教育出版；在线教育；发展策略

教育出版与在线教育的融合是互联网时展的必然趋势，本文通过研究教育出版中存在的问题以及在线教育中存在的问题来分析两者融合发展的本质与方式，再利用互联网思维模式来构建教育出版和在线教育融合的新体系作出探讨。以下主要围绕着当前教育出版之中存在的主要问题展开简单分析与探讨：

一、教育出版存在的问题

长久以来，教育出版独霸一方，因此在发展过程中也会存在许多问题。第一，传统教育出版的环境表现了明显的地域性，由于地方出版社与中央出版社的沟通不及时，教育出版单位也与其他同行业者的接触交流不够，导致教育出版存在多样性。第二，教育辅导材料出版市场混乱，教辅材料的质量没有统一，存在严重的盗版、模仿、抄袭现象，导致整个教辅行业的竞争极为严重，许多小型民营图书公司并不重视教育发展改革，而忽略了教育辅助图书的质量，这也导致整个教育辅助材料市场没有创新性。第三，由于信息时代的到来，多数读者开始接受电子图书，电子图书也更受年轻人的喜爱，这让纸质版教育图书的发展市场严重受阻[1]。

二、在线教育存在的问题

第一，许多在线教育重视平台建设，但对平台的真正意义并不了解，如今整个互联网内只有“淘宝”平台最为成功，许多在线教育立志成为教育类的“淘宝”，但是在发展过程中，如何积累客户成为难题，在整个教育平台内部如何引入教学资源、开展教学活动、让教学活动与学习者相匹配等都是平台建设的难题。此外，在线教育需要将学习者和教育者放在同一个平面开展工作，但是长期以来两者无法形成良好的聚合力。第二，在线教育没有标准的行业评价体系，而是在抄袭和模仿电商的发展模式，这对于在线教育来讲，它会在一定时间内积累客流量，但是无法有发展阶段和鼎盛阶段。在线教育和电商虽然有互通之处，但是电商卖的是商品，在线教育卖的是课程，商品可以根据其质量的好坏判定是否具有相应价值，但课程的好坏没有实际依据，因此在线教育工作的开展受到制约[2]。

三、明确教育出版与在线教育融合发展的本质和方式

教育出版与在线教育融合具有创新性的战略思维，该创新性战略思维重点表现在两个部分。第一，明确教育出版与在线教育融合发展的本质和方式，教育出版的重点是优秀的教学资源，利用互联网信息技术使得资源传播的方式发生改变，让教育出版的图书和市场价值判断受到一定影响，传统的图书出版过程中各流程都是分散进行，而在互联网环境下，图书的复制、加工、传播和交易都是一体化完成。让教育出版与在线教育融合不是为了仅仅将内容做到优质，也不是通过互联网技术获得胜利，而是在优质的资源条件下利用先进的技术做到创新发展战略创新性，战略思维是站在长期发展条件下，根据整体新思维，强化统一进步。教育出版与在线教育的融合发展需要找到两者的共通性和特点，在此基础上满足两种的需求，分析两者融合发展的关键因素，努力探寻两者的联系，让在线教育成为可盈利、可娱乐、可发展、可技术的全面性教育平台[3]。

四、以互联网思维全面建设教育出版和在线教育融合新体系

以互联网思维全面建设教育出版与在线教育融合的新体系，需要重视互联网的特性，在互联网平台需要重视用户的参与度和体验度，让用户能够感受到产品的创新创意和建设，保障平台建设与用户的需求度相贴合。所以，在教育出版和在线教育融合发展的进程中，要将用户的体验感作为平台建设的重要节点，充分挖掘用户的所需要求，建立更个性化、人性化的教育服务模式，从而为教育出版和在线教育融合新体系创造更大的收益。在互联网思维模式下，大数据思维是其关键思维模式之一。根据大量的数据去寻找数据背后存在的价值和问题，这对于教育出版于在线教育融合发展来讲，利用大数据思维来分析各大用户的体验感非常关键，通过大数据来了解用户各项行为信息并进行反馈，为教育市场的行情变化提供准确判断，从而挖掘用户的深层次价值，也能为平台产品的优化升级和优化建设提供数据条件。此外，互联网时代也重视用户流量，谁拥有了大量的用户流量也就等同于拥有了一大批潜在的消费用户，这也就更可能拥有更广阔的市场发展空间，流量能反映用户数量、页面浏览量，这就体现了产品的关注情况和使用情况，有助于帮助产品挖掘市场价值。教育出版和在线教育融合发展过程中，要根据自身的特点和性质以及市场适用度来调整各项策略，使得平台运营可持续化。

五、结语

综上所述，随着互联网时代的快速发展，教育出版于在线教育的融合发展是必然趋势。未来教育出版也会继续深化改革和创新，在教育出版工作中需要一直保持与时俱进的思想态度，及时掌握市场变化规律，实现多行业融合发展，从而为教育出版行业的生命注入新的活力。

参考文献：

[1]常智韬.互联网教育:优质教育出版资源的重构与再造[J].出版与印刷,2017,02:33-37.

[2]梁小建.教育出版服务主导数字化转型与营销策略研究[J].出版科学,2017,2504:28-34+39.

[3]朱静雯,李灿.“内生+外延”双轮驱动下出版传媒上市公司跨界在线教育路径探析[J].出版发行研究,2018,04:30-33.

作者：孙瑶 单位：吉林教育出版社有限责任公司