会计人员继续教育现状及对策

【摘要】随着经济的不断发展与社会的日益进步，经济活动频繁开展，会计人员已逐步由财务会计向管理会计转型，这对会计人员的整体素质提出了新要求。对于如何在当下适应和发展，有效获取和掌握新知识、新技能，有效结合自身实际不断提升能力和水平，除了自身的努力之外，会计人员继续教育培训以其制度化、规模化、专业化的优势成为会计人员整体综合素质快速提升的重要手段之一。论文以河北省为例阐述会计人员继续教育的重要性，对其现状进行客观分析，对存在的问题进行深度剖析，最后提出改进的对策建议。

【关键词】会计；继续教育；现状；对策

1引言

财政部于2016年10月8日印发了《会计改革与发展“十三五”规划纲要》（财税〔2016〕19号），在第三条第（八）点第二款中明确提出：完善会计人员继续教育制度，指导会计人员继续教育，不断提高会计人员专业胜任能力。并从专业教材提供、师资队伍建设、丰富教育方式、创新教育内容、规范机构管理等方面进行了明确和规定，确保会计人员继续教育工作稳中求进，落到实处。目前，河北省会计人员分布在各行各业，对河北省经济的健康发展提供了有力支撑。伴随我国与世界经济接轨步伐的推进，仅靠以前所学已不能满足现实需要，建立起一整套适合当前以及今后发展的会计人员继续教育保障体系尤为重要。

2相关文献综述

乔钰[1]对会计从业人员继续教育基本情况进行分析，对加强会计从业人员继续教育的重大意义进行论述，对进一步改进会计人员继续教育工作提出措施；杨庆庚[2]对会计人员职业道德提升的重要性进行了说明，对会计人员职业道德的问题表现进行了客观分析，提出了会计人员职业道德的提升策略；王海燕[3]从会计人员继续教育的必然性、会计人员继续教育存在的问题和完善会计人员继续教育的几点思考等方面进行了分析和阐述。

3会计人员继续教育的重要性和必要性

广大会计人员做好继续教育工作，对于新政策法规的掌握、理解，对于提高理论水平和实操能力，以及对个人整体素质和能力的提升都有很好的促进作用。一是会计人员继续教育的重要一环是职业道德教育，做好职业道德教育对于会计人员在从业过程中能够随时保持警惕，从而能够更加认真地贯彻执行国家大政方针政策和单位规章制度，更好地为单位财务管理工作保驾护航；二是通过会计人员继续教育可以不断开阔眼界，认识差距，弥补不足，能够尽快实现角色的转变；三是通过会计人员继续教育可以尽快掌握国家财政法规政策的变化，能够紧跟时代变化的步伐，在复杂的竞争环境中立于不败之地。

4河北省会计人员继续教育的现状

第一，从上级主管部门来看，河北省作为会计人员从业大省，一直对会计人员继续教育工作常抓不懈，制定了各种关于开展会计人员继续教育工作的相关政策，并根据从业人员具体特点有针对性地开展会计人员继续教育工作，使会计人员的需求得到更多的满足。从单位层面来看，通过对河北省行政事业单位和企业的不断走访和问卷调查，大部分单位领导能够认识到财务管理工作的重要性，通过制定制度、培训方案来保障每年开展的会计人员继续教育培训工作，并预留专门的经费予以支持。通过双向联动，河北省会计人员继续教育工作开展顺利、效果明显。第二，在上级主管部门和各单位的共同努力和支持下，会计从业人员自主和自愿参加培训的意识和觉悟不断增强，以前存在能够完成本职工作顺利交差，不求有功，但求无过的想法，随着信息化趋势的发展、各类政策的改变，以前的工作方式和方法已经与现实需要不相适应，也要求广大会计人员必须做出改变以适应发展的需要，其最简洁快速的提升路径就是会计人员继续教育。第三，在培训方式方面，上级主管部门不断开辟思路，深入基层，创新方法，通过努力，有效改变了由原来的单一培训，开始向多维化转变。培训内容方面也根据培训的不同人群有针对性地开展，对高级会计师更加注重对政策的把握理解，对中级及以下会计人员更加注重对基础理论知识和实际操作能力的提升。

5河北省会计人员继续教育存在的问题

第一，会计人员职业道德培训力度不够。在每年开展的继续教育培训中，在课程安排中会涉及关于职业道德培训的相关内容，但是单纯的理论讲授，难以使会计人员内心真正产生触动。第二，个别单位和个人的重视程度不高。经问卷调查了解到，个别单位对财务管理的重要性认识不足，简单地认为财务管理工作仅仅是记好账就即可，对上级每年安排的继续教育培训的重视程度也不高，认为可有可无。另外，部分个人存在不思进取混日子的思想，不愿学习和接受新事物，得过且过。第三，培训形式和方式创新发展滞后。目前的培训形式，基本上是现场授课、答疑，辅之部分的网上授课，自疫情发生以来，现场授课、答疑的培训形式受到严重制约，会计人员继续教育工作的开展不顺畅，对于广大会计人员素质和能力的提升产生不利影响。第四，师资的配备难以满足大众化需要。河北省会计人员分布在各个行业，各个行业均有自己的行业特点，其业务处理方法也各不相同，以往的继续教育在师资配备方面选取具有一定知名度的专家为大家授课，专家研究的方向不能满足大众的广泛需求，对培训效果产生一定影响。第五，奖惩考核机制的落实不够彻底。新的《会计人员管理办法》中对持有会计从业资格证书的会计人员进行继续教育有了更加明确的规定，对违反管理办法的人员的处理办法也更加严格，但因各种因素的客观存在，奖励考核机制的推进效果不尽如人意。

6河北省会计人员继续教育的对策建议

①下大力气做好会计人员职业道德教育。为使会计人员职业道德教育深入人心，建议在每年开展会计人员继续教育时，一是聘请资深专家阐述职业道德的重要性，深入分析目前会计人员职业道德的不足之处，对如何提升会计人员职业道德提出方案；二是通过实际案例分析和观看相关宣传影片等手段加深印象，达到警钟长鸣的效果。②通过制度约束不断提升重视程度。对于部分单位和个人重视程度不高的问题，上级主管部门一是通过大力宣传使其认识到财务管理的重要意义，改变固有观念，树立全新意识；二是通过制定相关约束制度，促使其提升重视程度，对于未能按照制度执行的单位和个人，对其进行针对性处罚，在单位争取资金支持和个人评先、评优、晋职、晋升等方面予以限制。③以信息化手段为依托创新培训模式。在疫情常态化背景下，有效改变培训模式迫在眉睫，建议以信息化手段为依托，充分利用互联网资源。一是进行网络培训，开展网上课堂；二是聘请专家录制各类专业视频在微信公众号进行循环播放，会计人员可以根据个人需要选择性播放收看；三是建立答疑平台，对各行业反映的各类问题进行收集整理，定期答疑。④以需求为导向整合师资满足大众需求。建议上级主管部门继续加强师资队伍建设，在原有基础上，将各行业中具有较强理论功底和实际一线业务处理人员补充到专家资源库中，在培训时形成国家大政方针政策宣讲-实操问题疑难讲解-互相交流答疑解惑的局面，争取使参加继续教育培训的人员均有自己的收获。⑤进一步健全考核奖惩机制并落到实处。为保障财务管理工作顺利开展，形成人人奋进的局面，可对原有奖惩机制在充分调研的基础上进一步进行人性化的修订和完善，使其易于落实，大家易于接受，以制度保证会计人员继续教育顺利开展并取得良好效果。

7结语

会计人员继续教育是一项系统工程，不可一蹴而就，受国家宏观政策和各类微观因素的影响，既要做到与时俱进，又要做到尊重客观实际。就河北省具体情况而言，建议全程采取动态管理，既让继续教育工作开展符合国家政策要求，又想方设法让各单位及个人不断提高积极性，以信息化建设为有效支撑，根据不同人群和需求按类施教，在前进的道路上不断发展、不断总结、不断完善，通过开展好会计人员继续教育为河北省经济工作的顺利开展和持续发展提供智力支持。

【参考文献】

【1】乔钰.试论会计从业人员继续教育的意义和措施[J].财会学习,2020(28):169-170.

【2】杨庆庚.试论会计人员职业道德问题[J].营销界,2020(34):140-141.

【3】王海燕.会计人员继续教育问题及建议[J].财富时代,2020(5):74.

作者：杨蕊 崔林 任萌萌 刘静 贾悦 单位：石家庄实验中学