音乐教育在民族音文化传承的作用

［摘要］音乐是人类的一种语言形式，同时也是一种特殊的文化形式，音乐教育也可以看作是一种文化教育。由于地域、民族文化等多方面的差异，音乐也呈现了多元文化的特征，多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中起着非常重要的作用。本文介绍了音乐文化与多元文化音乐教育的相关内容，分析了多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用，探索了多元文化音乐教育对民族音乐文化传承的影响，最后探究了多元文化音乐教育中民族音乐文化的传承途径。

［关键词］多元文化;音乐教育;民族音乐;文化传承

一、音乐文化与多元文化音乐教育

音乐文化与音乐教育之间有着非常密切的联系，同时二者之间也存在着一定的差别。从广义上来说，音乐文化就是利用音乐语言来传达人类的思想，而其所传达的思想内容又多与个人以及民族的思想特点有着密切的关系，因此我们可以将音乐文化看作是民族文化在音乐上的体现。音乐创造与人类文化、政治以及社会环境都有着非常密切的关系，这些因素的差别会导致所创造出的音乐文化也存在着相应的差异。而多元文化音乐教育的作用就是教师通过各种教学方式让学生认识到世界各地的音乐形态和音乐文化特色。学生通过对多元音乐文化的了解可以对世界各地的人类活动情况以及世界上许多不同的文明体系有一个比较初步的了解。通过多元音乐文化的学习，学生也可以对世界各国、各种族的文化构成有一定的了解，包括其风土人情、传统习俗以及宗教信仰等情况。另外，多元文化音乐教育可以让学生了解不同文化群体的音乐表达方式，同时也可以拓宽其视野，增强其对各民族文化的包容性，因此具有非常重要的意义。

二、多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用

(一)多元文化音乐教育可以拓宽民族音乐文化传承和发展的渠道

音乐是人类生活中不可或缺的元素，它充斥于生活的各个角落，在电视、网络以及广播等多种渠道都能够听到各式各样的音乐，音乐已经完美地融入了人们的日常生活当中。中国是一个多民族国家，每个民族都有其各自的文化特点，而民族文化的多样性也就造就了我国音乐文化的多元化特性，每个民族都有其独特的民族音乐。民族音乐大多是各民族人民在生产以及生活的过程中创造出的一种音乐文化，它与本民族的生活息息相关，同时具有非常浓郁的地域和民族特点。随着全球化时代的来临，世界各地的音乐文化不断传入我国，使我国的民族音乐逐渐与各种不同的音乐文化相融合。多元文化音乐教育的实施，可以有效促进我国民族音乐文化与世界各地音乐文化的融合与发展，有利于拓宽我国民族音乐文化传承和发展的渠道。

(二)多元文化音乐教育可以丰富民族音乐文化内容

音乐是一种特殊的文化，具有非常明显的多元化特点，这就使音乐教育也具备了多元化的特点。音乐文化的特点与地域特点、民族文化、民族风俗等有着比较大的联系，因此音乐文化具有明显的地域特性和民族特性。想要推动我国音乐文化的发展和进步，音乐专业人士应当在重视民族音乐研究的基础上，对各种不同的音乐文化进行研究，同时结合世界音乐发展潮流来探索我国民族音乐的发展方向。而我国音乐教育应当在让学生了解多元音乐文化的基础上，让其认清我国民族音乐文化的发展趋势，进而促进我国民族音乐文化对多元音乐文化的吸收，以此来丰富我国民族音乐文化的内容，从而促进我国民族音乐文化的传承和发展。

(三)多元文化音乐教育可以增强音乐文化凝聚力

音乐文化是社会文化的一个重要组成部分，随着社会文化的不断发展进步，音乐文化也在不断发展进步当中。音乐文化具有非常明显的多元化特征，各民族音乐文化都有其独有的特点，其差别主要包括音乐风格、文化载体、文化形式等方面。例如，我国比较著名的越剧曲目《梁祝》，被我国的音乐专家改编成了小提琴协奏曲，改编后的《梁祝》融合了我国传统戏曲中的散板和摇板元素以及二胡演奏元素，因此具有非常浓郁的中国特色，属于我国民族音乐的范畴。此曲目在具体演奏的过程中虽然使用了小提琴、大提琴以及钢琴等西方乐器，但是其音乐风格具有明显的中国特色，属于中国民族音乐，针对此类曲目进行音乐教育和传承的过程中，应当让学生充分认识到其民族特质以及其所蕴含的民族文化，这样可以有效增强我国民族音乐文化的凝聚力。

三、多元文化音乐教育对民族音乐文化传承的影响

多元文化音乐教育是进行民族音乐文化传承的重要途径，与自然传承相比，多元文化音乐教育具有比较好的稳定性，它可以有效保存我国民族音乐当中的各种文化要素，并且在这一前提下对民族音乐进行整理、传播，使得民族音乐在保持本民族文化特色的同时能够获得更加快速的发展，从而实现对民族文化的传承。在利用多元文化音乐教育方式实现民族音乐文化传承的过程中，既要保持其民族文化的特性，又需要吸收一些不同的音乐文化元素，尽力保持二者之间的平衡性，这样才能保证民族音乐文化获得良好的传承和发展。随着当前社会发展速度的不断加快，各种文化也都获得了快速的发展，民族音乐文化想要适应这种发展速度，必须与世界各地的音乐文化相融合，以此为民族音乐文化注入新的生机，这样才能在不断创新的基础上，实现对民族音乐文化的传承和发展。如果不能做到这一点，那么民族音乐文化就很难获得快速的发展进步。另外，在民族音乐文化传承和发展的过程中，虽然需要融入其他音乐文化元素，但是也不能忽略对传统民族音乐文化特色的发掘，否则会使得民族音乐文化丧失其民族特点，不利于民族音乐文化的传承。在通过多元文化音乐教育方式来促进民族音乐文化传承和发展的过程中，除了要注重吸收世界各地的音乐文化元素外，还应当重视与我国其他民族音乐文化之间的融合。这种方式不仅能够促进民族音乐文化的发展，而且还能推动各民族文化之间的交流，并以此为基础促进各民族之间的相互理解和沟通，从而增强各民族音乐文化的认同感，有利于各民族之间的和谐共处。

四、多元文化音乐教育中民族音乐文化的传承途径

(一)在音乐教育中确立学生的主体地位

任何教育都应当将学生作为主体，这样才能保证教育的成效，音乐教育也不例外。在多元文化音乐教育的过程中，教师应当认清学生的主体地位，同时应当根据具体的教学目标来进行相应的教学方案设计。而在多元文化音乐教育的过程中，教师除了要让学生了解各种不同的音乐文化外，还应当将民族音乐教学融入其中，引导学生积极了解我国民族音乐文化，并且努力激发其对我国民族音乐文化的热爱之情，这样才能为我国民族音乐文化的传承奠定良好的基础。

二)明确民族音乐文化的教育目标

想要通过多元文化音乐教育的方式来传承民族音乐文化，学校必须首先明确民族音乐文化教育的目标。在明确其目标的过程中，应当将培养学生对民族音乐的兴趣当作重点，这样才能推动学生对民族音乐文化的传承。另外，音乐作为一种情感表达艺术，不同的音乐形式能够给人们带来不同的感受，进而让人体会到不同的音乐情感。而我国民族音乐当中蕴含了许多积极向上的情感因素，教师在音乐教育的过程中应当增强对此类民族音乐的应用，这样有利于民族音乐文化的传承和发展。

(三)增加民族乐器和民族舞蹈的教学

民族乐器和民族舞蹈是民族音乐文化的重要元素，学校在音乐教育的过程中应当注重对这两方面的教学。这样可以丰富音乐教育的形式和内容，提升学生对民族音乐学习的兴趣。学习民族乐器可以增强学生对相应民族文化的了解，同时使学生加深对民族音乐演奏方面的认识。而学习民族舞蹈可以进一步让学生加强对相应民族文化的了解，同时在灵动优美的舞蹈当中让学生切身体会到相应民族的文化特色，从而增强其对民族音乐文化的热爱之情，以此为民族音乐文化的传承发展奠定基础。在多元文化音乐背景下，为了确保我国民族音乐能够获得良好的传承和发展，国家应当加强对民族音乐教育工作的重视，不断创新教学内容，并且在教学过程中让学生切实领会到不同音乐文化的特色，这样才能引导学生在多元文化音乐学习的基础上传承和发展我国的民族音乐。另外，在我国民族音乐文化传承的过程中，必须保持民族音乐文化的主体地位，同时也应当积极借鉴其他音乐文化内容，这样才能保证民族音乐文化既能获得快速发展又不会丧失其民族特色。

作者：杜成颖 单位：甘肃民族师范学院