提升领导干部人文素养的路径

摘要：在新时期背景下，领导干部不仅要具有领导才能，还要具备良好的人文素养，其包括思想观念、道德素养、思维人格等多个方面。如果领导干部缺少足够的人文素养，会影响领导干部的工作效果，进而无法对综合性社会问题作出正确的判断，造成领导干部在一些社会活动中行动力、领导力不足。所以，要强化领导干部人文素养，探寻培养领导干部人文素养的有效途径，该文就此进行了相关的探讨和分析。

关键词：领导干部；人文素养；路径

1提升领导干部人文素养的意义和作用

1.1能够提升领导干部综合素养

领导干部的素养并不是单一的文化素养或领导才能，而是一个由多项内容组成的综合性有机体系。通常，其包括道德、文化、能力、身体等多方面的素养内容，人文素养也是其中必不可少的组成部分，它是培养领导综合素养的基础内容和核心内容。通过培养领导干部的人文素养，可以使其树立正确的三观，提高领导干部的道德水平，从而使领导干部形成大公无私、爱岗敬业等精神，全面促进领导能力的提升。

1.2能够保障领导职能的实现

整体来看，领导工作也属于服务工作的一种，主要服务的对象就是大众。为了促进领导工作水平的提升，改善领导的服务质量，就要培养领导干部的人文素养，使其更加关怀民情、重视民众。从个体组织的角度来看，领导干部是组织中的核心任务，其具有决策、选材、预测、协调等职责和作用，为了充分发挥领导干部的才能和作用，必须要提升领导干部的人文素养，使其能够换位思考，从群众组织的需求出发，不断提升工作效率、完善工作内容。

1.3能够提升领导干部的影响力

影响力是每个领导干部都必须具备的能力，只有具备足够的影响力，才能确保领导工作的顺利开展，增强下级群众对领导干部的信任度和服从度。通常情况下，领导大部分影响力都来自职权，然而单纯依靠职权并不能让群众心服口服，还需要具备足够的人格魅力、道德素质、知识文化等，这些素养品格都属于人文素养的一部分。所以，领导干部具备优秀的人文素养，有助于领导干部引导他人，也有助于提升群众对领导干部的信服度，进而增加组织团体的凝聚力，促进组织的整体性进步。

1.4有助于领导干部实现个人价值

提升人文素养具有两方面的作用，一方面是完善个人知识结构，另一方面是丰富个人精神生活。从领导干部的角度来看，提升人文素养，可以使其掌握历史、政治、宗教、语言、艺术等多个方面的知识内容，进而提升领导干部的思维能力和判断能力，使领导干部更有远见和魄力。现代社会人才辈出，组织团体对领导干部的能力要求在不断提升，为了满足管理组织、引导组织发展的要求，领导干部必须具备渊博的知识储备和科学的知识结构，进而掌握更多社会技能，做到与时俱进。在精神方面，通过人文素养的培养，能够增加人的幸福感和社会体验，进而改变领导干部的气质和气度，使其能具有包容力和忍耐力，面对问题能够更加冷静从容。

2领导干部需要提升的基本人文素养内容

2.1人文知识

从字面意思上来看，人文就是指人类社会出现的各类文化现象。可见，人文是以人为核心，促进人类文明、价值、文化的提升，进而改善人们的生活水平，促进人们的精神建设。领导干部要提升自身人文素养，就要从人文知识入手，对人文领域内的各种基础知识有所了解，包括历史、哲学、文学、法律、艺术等多个方面。人文知识产生于各个思想家、学者，是历史文人学者对世界文化知识的掌握和反思，进而总结出来的知识内容，能够揭示人生的真谛，指引人类的前进道路，启发人们思想，帮助人们树立正确的观念，最终实现追求美好的目标。丰富人文知识可以陶冶个人情操，提升个人审美，进而从关怀、理解的角度去看待领导工作，拓宽领导干部的眼界和见解。例如，学习历史可以了解兴衰荣辱，掌握历史趋势，进而为领导决策提供更多依据，有助于领导干部判断力的提升。文学则可以将语言文化转化为工具，通过文学作品来传播各种不同的思想观念。领导干部被在了解和接触多元化思想观念的同时，会不断丰富自己的精神世界，增加个人内涵，进而对领导干部人格魅力的提升有所帮助。我国发展历史悠久，在历史的长河中有许多优秀的人文知识。其中，优秀传统文化、马克思主义是领导干部必须要学习的人文知识。优秀的传统文化和思想是我国人文文化的发展主体，其他文化内容、思想观念都是围绕着这些主流思想产生的，而这些主流思想又围绕着人不断发展。不论历史如何发展，优秀传统文化是领导干部应该具备的精神素养，如自强不息、以和为贵、以人为本等；马克思主义是我党的指导思想，是我国主流意识形态，每个领导干部都应该将马克思主义作为人文学习的基础。通过学习马克思主义，掌握阶级之间的关系，了解社会发展的本质和趋势，进而促进领导工作的进步。

2.2人文精神

人文素养并不单纯指人文知识，领导干部还要对知识进行吸收和转化，将其内化为个人品质和精神文明，从而真正实现人文素养的提升。人文精神以人的价值、意义和发展为核心，重视人对真善美的追求，并将自由发展、全面提升作为最终目标。从领导干部的角度来看，提升人文精神能够全面带动人文素养的提升，促进领导干部对真善美的追求，使领导干部更加重视情感的培养，在领导工作中不再是单纯的上级对下属的支配，而是更加关怀下属的需求，了解下属的能力，合理分配工作，适当鼓励下属，促进组织团体的全面进步。此外，人文精神还包括理性、宽容、诚信、自律等多个方面，这些精神文明素养都与领导个人能力的提升有直接关系。理性能够帮助领导正确判断是非，通过对世界发展客观规律的掌握，运用理性才能，保持平和冷静的心态，直面工作中的困难和危机；宽容能够使领导更加关心下属，同时对他人的个人价值予以肯定，能够在下属工作失误时予以鼓励和帮助，这种精神不仅能够拉近领导与下属之间的关系，还能激励下属的进步；诚信是每个组织经营管理的过程中都必不可少的人文精神，领导干部更要以身作者，树立良好的诚信榜样，提升组织团体的整体道德品质；自律则是对自己的要求和规范，领导干部作为表率，一定要具备良好的自律能力，避免以权谋私、贪污腐败等情况的出现。

2.3生活情趣

在提升个人人文素养的过程中，生活情趣是必不可少的培养内容之一。提升生活情趣能够增加领导干部生活、工作的热情，对其艺术、生活等方面的品位提升也有所帮助，从而增加领导干部的个人魅力，也强化领导干部对下属的人文关怀。例如，列宁在闲暇时喜欢打猎、爬山等运动，钱学森喜欢弹钢琴，喜欢文学诗歌等等。这些人都具有强大的领导能力和人格魅力，其对生活的热情以及自身的浪漫情怀能够感染下属群众，进而增加下属的信任感、崇拜感。所以，领导干部要不断提升自己的生活情趣、个人品位和艺术情操，通过情趣品味的提升，转变领导干部对待生活与工作的态度，使其用积极正面的情绪去面对工作与生活中的困难。

3领导干部提升人文素养的有效途径

从上述内容可知，为了促进组织的进步与发展，提升领导干部的人文素养十分重要。而提升领导干部的人文素养并不是短时间内可以完成的，需要长时间的坚持和积累，使个人素质在潜移默化中得到提升。通常，可以从以下几个方面入手。

3.1增加日常学习

领导干部要提升自身人文素养，就要树立终身学习的观念，以学习人文知识为基础，提升自身的文化水平，丰富自己的精神世界，利用知识和文化武装自己，使自己的个人魅力、精神文明、领导能力得到全面提升。领导干部要积极主动地进行学习，在日常生活中多读书，掌握专业知识的同时，也要对其他领域的知识文化有所了解，保持自己的好奇心和求知欲，用平等的态度对待每一种知识。此外，领导干部要想强化专业能力和领导水平，就要学习更多专业范围内的知识，积极参加进修、培训等活动，可以在闲暇时间参加进修课程或报名培训机构。例如，党员领导干部要加强法律政治的学习，掌握新时期的理论方针政策，积极学习《用典》，从该书中了解的工作思想和方式，并通过书籍的学习提升个人精神素养，掌握的思想精髓，实现继承传统文化、改善领导治理能力的最终目标。此外，领导干部也要紧跟时代步伐，掌握更多现代化的知识和思想方针。为此，可以利用互联网学现代文化知识，通过网络社交平台了解下属群众的思想和需求，并对各项建议、思想、文化进行筛选和分析，正确判断领导工作的完善方向和发展路线，进而带领组织集体不断进步。

3.2积极自我反思

在学习的过程中，为了确保自己不断进步，领导干部需要养成良好的自我反思精神。自我反思是一个自我剖析的过程中，通过逻辑推理和推敲判断，来对自己的行为、态度、能力进行批判性的分析，掌握自身缺点和不足，然后不断改进和进步。随着社会的发展，思想文化、人文知识、技术能力等都在不断发生变化，面对各种转变和革新，领导干部要保障自身领导能力，就要不断完善知识结构、个人素养，提升自身的意志力，不仅要对改革内容、现象进行正确的判断，还要对自己的工作和日常行为进行回顾和分析，对不良行为或错误的工作方法进行适当的调整与改进，进而一方面促进个人思想品质的提升，另一方面完善领导干部的工作能力。为此，领导干部首先要对自己的缺点和不足进行反思，了解自己欠缺的部分，并在日常学习的过程中，对自己欠缺的部分进行重点学习和完善。不仅如此，领导干部还要积极听取下属群众的意见和建议，开通反馈渠道，根据别人的反馈来对自己的工作、能力进行正确的分析和判断。

3.3加强实践检验

领导干部要提升自身人文素养，就要加强个人实践能力。单纯依靠知识文化的学习并不能真正实现人文素养的提升，还要将学习到的知识文化、思想精神、政策方针应用到实践工作之中，并通过实践应用来检测这些知识、思想和政策是否正确或是否适用于领导工作。针对实践结果进行分析和判断，明确领导工作的发展方向。在实践的过程中，领导干部可以更进一步理解学习过的人文知识，并通过实践进行知识的转化和吸收。例如，中国共产党人学习马克思主义，但并不完全依照马克思主义方针，而是在实践的过程中，掌握中国的发展方向和实际需求，将马克思主义与中国传统文化进行有效结合，探寻更加有效的发展路径。此外，组织机构也要健全机制。一方面，建立有效的培训机制，利用党校、高等院校等培训基地对领导进行培养和提升。另一方面，健全竞争选拔机制，将人文素养作为领导选拔的一个判断标准，以此促进领导干部对提升人文素养的重视。

4结语

综上所述，提升领导干部的人文素养不仅能够帮助领导干部树立正确的三观，还能强化领导干部的工作能力和业务水平，对组织团体的进步有很大的帮助。

参考文献

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作者：钟继红 单位：中共内江市委党校