信息化与物理教学的融合发展措施

【摘要】高中物理教育信息化是现代教育信息化的重要基础配置之一，用教育信息化促进现代教育信息化的重要基础配置是如今的社会的大势所趋。高中物理是一门理论性强且比较抽象的学科，对于物理课堂教学而言，需要教师结合教学目标和学生实际针对性地进行设计，才能更好地引导学生提高对物理学习的兴趣，激发学习欲望，更加深入地理解物理课程知识，进而学会加以应用。

【关键词】信息化；高中物理教学；融合；发展措施

引言：

高中物理教学的信息化管理就是指普遍地共享资源、相互应用教育教学信息资源，现在处于信息发展时代，各式各样的教学工具层出不穷，在全体师生和学校以及教育部门的共同努力下，关于高中物理教学信息化的新颖且可实施的方案以及技术也不断被提出和研发出，但这些方案和技术手段仅仅局限于某一个学校或者某一片区域，花费了大量时间成本和财力的教学手段与方法不能最大的发挥其价值，所以共享资源、相互应用教育教学信息资源是进行现代高中物理教学信息化的重要基础配置之一。

一、高中物理教学信息化具备的含义

第一是进行现代高中物理教学信息化的重要基础配置之一少不了教育信息化；第二是相关的教育部门应该在全省甚至全国的大背景下，对高中物理教学信息化的方案实施进行统筹管理；第三是应该将关于高中物理教学信息化的相关技术手段进行整理汇总，由政府部门出面交涉，从而使得各大中学可以无差别、低成本的使用相关的信息化技术和设备；第四是高中物理教学信息化是一个逐步完善和发展趋势的过程。多媒体是一种现代信息技术和方法，主要是借助声音、文字、图片和影像等，进而更好地以动静结合的方式展现所要表达的内容，合理地应用多媒体技术，对开展高中物理课堂教学具有积极的促进作用。根据以上教育信息化的特点，提升高中物理教学信息化要有整体规划。对于正在处于发展阶段的高中物理信息化教学而言，拥有一个确定的目标可以明确发展的方向，从而更好的攻克各种遇到的难题。高中物理教学信息化是一个健全和发展趋势的过程。由于高中物理教学信息化的方案的整体规划少不了当代的教学理念，另外当代信息内容技术手段在教育的各个领域运用较多，它是当代信息内容技术手段与教学资源的融合。

二、信息化与高中物理教学的融合重要性和现状

现代信息技术在课堂教学中的运用为高中物理教学增加了生机，对传统化的教学理念明确提出高的规定。如今的社会，电脑的推广推动了院校的教育教学深化改革，为教育教学引进了新的资源。特别是电脑上等商品和互联网的一般运用，让一些互联网资源进到院校，为教育教学的发展趋势出示了非常大的资源平台，院校也经历了新的改革创新。对于所有的教师来说，由于现阶段教师的年龄差异较大，由二十几岁到六十岁左右分布不均，所以在对新的教学技术的应用和推广上不可避免的遇到一些难题，年岁较大的教师对新兴教育技术的掌握不会很灵活，但他们积累的教学经验和丰富的教学知识又是一笔不可或缺的宝贵财富，年岁较小的教师面对新兴的教学设备和技术可以较为迅速的灵活掌握，但是他们却缺乏教育经验，教学思路还不够老练严谨，需要更多的接受来自学生的反馈。所以，学校可以采取年轻教师指导年长教师使用先进的教学设备，年长教师引导年轻教师建立明确的教学思路和传授给其多年来的教学经验，这种互助的教育模式能够大力的推进高中物理教学信息化的推进，从而使每一位教师在知识储备和技能掌握上都十分优秀，大大提高了教学工作的可实施性，同时为了避免教师逐渐被时代的信息化潮流淘汰，科学研究地应用智能化信息内容技术手段是每一个人民教师的必需每日任务。

三、高中物理教学信息化应用的具体建议

高中物理教学信息化是一个繁杂的工程项目，它必须迎合我国教育局的相关信息化管理管理决策。涉及到智能化的网络教育、校校通、教育信息化教学资源库、人民教师的信息化规划教学资源库、当代的网络教育机构、电子信息学院等教育信息化的各行各业。

3.1推广并使用智慧终端

现如今，许多新建成的中学，每一个教室都建设成了多媒体教室，智慧终端设备的使用极大的提高了教学效率，大型的电子荧屏的使用使教师在教学过程当中极为便利的向同学们展示优秀的教学资源，比如说优秀学生的作业，互联网上面优秀的教学视频，物理实验的实际操作预习等等。在此过程中，每一位教师都应该认识到智慧终端设备的先进性，在不违背初始的教学目的的前提下，尽可能的多使用智慧终端设备，增加学生对高中物理的整体认识，吸收互联网上的先进物理思想，而不是局限于自己的班级或者学校。在这种背景下，更是要求每一位教师都能够熟练掌握智慧终端设备的使用，以免在教学过程中遇到突发的设备状况而不知所措，进而影响教学进度，降低教学效率，违背了高中物理教学信息化的初衷。因此提高教师工作人员的现代信息技术素养，能推动教育信息化的往前发展趋势，也是当代现代信息技术发展趋势的关键确保。

3.2有效应用现代信息技术

现阶段社会发展规定人民教师把握智能化信息内容技术手段和核心理念。人民教师先塑造当代的教学理念，再提升现代信息技术工作能力，挑选有效的教学策略，合理地课堂教学。在教学策略的选择上，年轻的教师应和年长的教师共同合作，这样便可以在不违背年长教师多年来的教学经验的前提下，年轻教师仍然能够自主创新，研究新的教学思路和教学方法。在高中物理信息化的过程当中，应明白现在使处于信息化的时代，高中物理的教学工作应该与时代进行对接。在这种背景下，教师应该注重培养学生利用信息的素养，不仅仅是教师在课堂上分享给学生的教学资源，而且还包括学生在课下通过利用自己的书籍或者电子设备获取的关于物理的信息，这样学生对物理的兴趣会大大增加，以前枯燥的习题练习转化成了对物理世界的美妙探索，这对教师和学生而言无疑是巨大的进步。

3.3紧扣教学目标，对基础知识、基本原理等借助多媒

体进行演示，增进认知印象高中物理教学信息化的最大的优势就是可以借助其进行演示教学，比如教师在课堂授课前进行本节课内容设置时，可以借助网络平台将和教学内容相关的知识搜集、下载下来，进而结合教材内容，找出基础知识、具体原理和相关的重点知识，针对性设计相应的教学内容，制作演示文稿，从而让学生感知物理知识的魅力，通过添加相应的链接或者实例等，从而便于学生更好地理解。

四、对人民教师的要求

随着信息化时代的发展，教师应当多角度考虑如何让教学与时代接轨，下文从几个方面阐述如何在高中物理教学中融入信息化的手段，让教学效率再上新台阶。

4.1改变传统的教学认知，积极接受新的教学手段

我们现已体验到：电脑和语言表达一致，是人类社会无法缺失的。电脑是我们的通用性专用工具。电脑点亮了人们发展的发展前途。主动学习培训现代信息技术的专业知识，现代信息技术的专业知识有以下规定：把握现代信息技术的基本原理，用一些历史典故来启发学生的逻辑思维，掌握现代信息技术的将来，正确引导学生对发展方向的想象。在信息时代潮流的大背景下，年轻教师的适应性明显更强，许多年长的教师在面对铺面而来的信息化物理教学不知所措，甚至顽强的抵抗。面对这一类教师，学校和教育部门应该进行积极的引导和思想建设，改变这些教师的传统思想认知，引导他们接受新兴的教学思想和教学文化。面对思想顽固不摇的教师也应予理解，毕竟时代时刻在发生着巨大的改变，我们应该向他们虚心请教教学经验，结合新的教学技术，共同向学生传达物理知识。

4.2普及化现代信息技术，让教育信息化推动现代教育

信息化的重要基础配置之一普及化现代信息技术是现代教育信息化的重要基础配置之一的具体内容，是我国信息化管理发展战略。相关的教育局把现代信息技术教育教学也纳入了教育教学行动纲要，这也对增强教育教学的智能化技术水平、培育人才拥有至关重要的功效。因此众多老师学生要普及化现代信息技术，实现教育信息化。信息化管理教育教学的转换方向是把优良的师资力量开展共享资源了，出色的人民教师并不是单独占有了，能够和多家院校共享资源。共享资源完全不受时间和空间的限制。让教育者提升了工作效能，教育信息化推动了现代教育信息化的重要基础配置之一。共享资源不但可以共享先进教师的教学课件、管理方法，还可以在平台上实时交流先进的教学理念。这样不但使得教学工作更加优秀的开展，还使得教育公平的推进。偏远地区的学生享受到大城市学生相同的教学资源，从而使国家教育升学政策能够更加公平、统一的制定。

五、结语

综上，可以看出，高中物理教学信息化提升了教育科研的品质，最能体现自主创新教学方式。提升高品质教育资源，身为教育教学的工作人员，我们要把握住，积极主动考验，进行高中物理教学信息化的推广和使用。在信息化的时代潮流下，每一位教师的工作都将成为教育宏图的一部分，都将为教学工作做出不可或缺的贡献，我们需要做的就是不断完善自我，顺应时代，坚守在自己的教学岗位。本文也对此展开研究，从多方面阐述如何在高中物理教学中融入信息化，让学生的学习与信息化时代接轨，实现高效。

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作者：王琳琳 单位：河北乐亭第一中学