传统文化传承成人教育校园文化建设

摘要：传承传统文化建设成人教育校园文化是社会发展的必然要求。文章阐述了传统文化与校园文化有着内在的逻辑关系，加强成教校园文化建设的价值意蕴，提出了传承传统文化的成人教育校园文化建设路径。

关键词：传统文化；成人教育；校园文化

传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，我们要弘扬中华传统文化，建设中华民族共有精神家园。中国传统文化是中国文明演化而汇聚成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。流传千百年的中华优秀传统文化，蕴含着丰富的哲学思想、道德理念、人文精神，不仅为社会道德建设提供了有益启发，也为成人教育校园文化建设提供了有益借鉴。

一、传统文化与成人教育校园文化的内在逻辑关系

在党的报告中指出：“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”成人教育作为高等教育一个重要组成部分，在新形势下更应厘清传统文化与成教校园文化之间的内在逻辑关系。

（一）传统文化对成教校园文化的涵养与引领中华文明源远流长，早已成为我们中华民族的民族基因，植根在每一个中国人的心中，潜移默化地影响着我们的思维和行为方式，以及人们的精神追求和价值取向。中国传统文化中的处世哲学、做事准则、做人原则为东海成人教育学院的校园文化不仅提供了理论上的涵养，更是提供了精神上的引领。

（二）成教校园文化对传统文化的传承与弘扬成人教育文化是成人教育的一个重要组成部分，关系到成人教育学院教书育人、管理育人和服务育人的质量。成人教育学院的每一位教职员工结合自己的岗位特点，在工作中履职尽责、兢兢业业、乐于助人、真诚为每一位学生服务的道德品质是对讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的中华民族传统文化的传承和弘扬，不仅营造了积极向上的成人教育文化氛围，而且契合了新时代社会主义的核心价值观。

二、新时代加强成教校园文化建设的价值意蕴

成人教育作为教育的一个重要组成部分，受到了教育界的广泛关注。新时代成人教育的目标已从单一的学历学位教育转向素质教育，以适应社会发展的需要。因此，传承传统文化加强成教校园文化建设对于成人教育具有极其重要的意义。

（一）提升了教师的道德素质中华文明源远流长，孕育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。在实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，在教育领域还存在一些道德失落现象，尤其在成教领域还存拜金主义、个人主义，还有一些教职员工道德观念模糊甚至缺失，是非、善恶、美丑不分，见利忘义、唯利是图，把成人教育仅仅当成赚钱的事业，严重损害了教师的形象和尊严。在成教校园文化建设中传承传统文化，可以让教师进一步地学习并践行传统文化中的师道，切实提升教师的道德素质。

（二）提升了学生的综合素养中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶，不仅体现在“自强不息”，“厚德载物”的中华民族精神中，也体现在崇尚和谐统一的最高价值原则中，还表现在注重人的内在修养重要价值指向中，为国人提供了立身处世的行为规范。在成教校园文化建设中传承传统文化，可以为学生营造良好的文化氛围，让他们在潜移默化中受到文化的熏陶和教育，提升综合素养。

（三）提升了成人教育的质量成教学院的院风是成教校园文化的一个突出表现形式，它以潜在的、巨大的、无形的渗透力影响着成人教育的方方面面，尤其是直接影响着成人教育的质量。一个学院教职员工的工作作风和学生的学习学风都深深地受到院风的影响，因此，成教校园文化是影响成人教育质量的最直接也是最重要因素。在成教校园文化建设中传承传统文化，可以培养教职员工敬业、团结、奉献的职业道德，培养学生勤学、善思、进取的学习品质，从而有效提升成人教育的质量。

三、基于传统文化传承的成教校园文化建设路径

中华优秀传统文化是我们深厚的文化软实力，是中华民族和中华儿女文化自信的重要根基。为传承并加强中国传统文化教育，教育部要求把传统文化融入教材、融入到校园文化建设中。东海教育学院是浙江国际海运职业技术学院的二级学院，主要承担成人学历教育和继续教育工作，致力于打造具有一定区域影响力的综合性成人教育品牌。学院依托学校丰富的教学资源，结合学校“海字号”办学特色和现代化教学手段，通过积极与地方政府和企业开展培训合作，举办各类中短期职业技能培训班，为社会、为企业培养了大批应用型人才，取得了显著的社会效益。学院创办以来，一直致力于传承传统文化建设“修德立身、团结合作、敬业爱岗”的成教校园文化。

（一）传承传统文化，建设修德立身的成教校园文化传统文化教导我们“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”意思是大学的根本宗旨，首先在于了解和彰显人性固有的内在道德光明，然后必须亲近人民并竭尽全力为之服务，最后则要通过个人修身与社会实践，使社会和人都臻于和谐圆满的至善至美的理想境界。浙江国际海运职业技术学院的校训“德行四海”，语出自宋代毛滂所作《东风辞》“德行四海春无边”之句，基本含义是光大至善之大德，使之广被天下。光大美好的道德，一直是中华民族的不懈的追求，更是高等教育义不容辞的神圣职责。东海教育学院坚持“育人为本，以德为先”的教育理念，始终把德育放在全部教育工作的首位，贯穿于学院教育的全部工作之中。2017年出台的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》要求对中华优秀传统文化的传承发展要“贯穿国民教育始终”。为了更好地响应国家政策，大力弘扬传统文化，东海教育学院对每一批新生都会进行始业教育，结合学生的社会实践活动、工作岗位，东海学院邀请了校内外的专家学者给学生们上了一堂又一堂精彩纷呈的始业教育课。成人学生通过始业教育课更好地认识社会，了解国情，增强社会责任感，营造学生修德立身的良好氛围。

（二）传承传统文化，建设团结协作的成教校园文化“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”，东海教育学院形成了同心同德团队协作精神。在东海学院的这一集体中，每个人都以“礼义廉耻、见贤思齐”作为为人处世的哲学，以“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”作为处事的准则，以“天行健，君子以自强不息”作为工作的原则，以“同舟共济”、“荣辱与共”作为做人的规则，建设了团结协作的成教校园文化。在成教这一集体中，团结协作的校园文化深深影响着每一个教职员工。办公室的墙上贴着座右铭“没有完美的个人，只有更好的团队”。任何工作的完成、事情的成功都离不开团队的合作。俗话说得好“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”，东海学院的成教工作历来都是分工不分家，有工作大家一起做，有困难大家一起帮。在成教学院领导具有超强的亲和力和感召力，员工或勤劳、善良、细心，或热心助人、做事干脆利落，或做事沉稳、温文尔雅，或热情奔放、积极进取，或“文武”双全、勇于担当，正因为成教学院传承传统文化，建设了团结协作的校园文化，才可以结合众人的智慧与力量把每一件工作都做得完美无暇，使成教工作越做越好。

（三）传承传统文化，建设敬业爱岗的成教校园文化敬业自古以来就是我国传统文化中的一个极其重要的价值观念，“三年视敬业乐群”“敬事而信”“‘敬’字功夫，乃是圣门第一义”都表明敬业的精神品格是中华传统文化中的优秀基因。在中国漫长的历史进程中，各行各业涌现出了无数的敬业典范，神农、大禹、鲁班、蔡伦、司马迁、诸葛亮等敬业典范都是我们今天要学习的榜样。敬业爱岗体现在个人层面上就是指一个人的工作价值和个人价值在工作的体现。作为一名新时代的成教工作者我们应该传承传统文化，倡导“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。东海教育学院一直在建设敬业爱岗的成教校园文化，并通过榜样来引领校园文化建设。成教学院最值得尊敬和骄傲的就是“元老”金亚琴老师，日常除了工作，还是工作；心中除了学生，还是学生。兢兢业业、尽忠职守、无私奉献了几十年，被学生评为成教最美班主任。虽然金老师前不久退休了，人离开了成教学院，但她的敬业爱岗的精神却留在了成教学院，激励着成教学院教职工工作中埋头苦干、拼搏进取，带着对成教工作的热爱与坚守，践行着敬业爱岗。

四、结语

中华优秀传统文化是历史的、也是当代的，跨越数千年时空的优秀传统文化绝非“药方只贩古时丹”，它将肩负起新时代的文化使命，为成教校园文化建设注入源源不绝的精神动力，在这种精神动力指引下，“不忘初心，牢记使命”，在成人教育这片土地上，传承与弘扬传统文化，把成教校园文化建设的更好。

作者：陈燕飞 单位：浙江国际海运职业技术学院