新农村建设下的农家书屋长效发展机制

［摘要］在新农村建设背景下，建立农家书屋长效发展机制，可以持续优化农村地区的文化氛围，有利于提高村民的精神面貌和整体文化素质，使乡村充满活力与生机。因此，本文立足农民的精神文化需求和现有的农家书屋等农村社区教育资源，提出农家书屋长效发展机制建设模式，促进农村社区教育工作可持续开展。

［关键词］新农村建设；农家书屋；长效发展机制

农家书屋的建立是保障社区群众基本文化权益的重要举措，有利于提高农村义务教育水平，促进现代农业技术传播，使农民的综合素质得到全面提升。目前，江苏省丰县梁寨镇所有村都建立了农家书屋，供群众阅读学习，深受农民群众欢迎。但是，梁寨镇地处苏北，可利用的教育资源相对贫乏，因此社区教育的开展难度较大。农家书屋可持续发展成为社区教育亟待改进、完善的突破口。因此，为了体现农村地方特色，丰富农民群众的精神文化生活，笔者在新农村建设背景下，以农家书屋在农村社区教育平台中的作用为切入点，针对农家书屋长效发展机制进行了探讨。

1优化书屋资源配置，建立长效供应机制

在社会主义新农村建设背景下，农村的生活环境不断改善、经济水平不断提高，村民的精神面貌发生了改变。自农家书屋在梁寨镇建立以来，大力地推动了农村社区教育的开展，农村的社会风气明显好转，村民思想解放了，看书的人多了，打牌的人少了，打架斗殴的人没有了，掌握技能技术、致富奔小康的人多了，邻里关系更加和谐。很多村民通过在农家书屋学习，转变了种植和养殖方式，提高了种植和养殖效益，增加了自身收入，促进了当地农村经济发展。但是，当前农家书屋建设还存在较多问题，如农家书屋可供阅读的资源匮乏，现有图书借阅率低，图书不能在社区间进行有效的流通。因此，为了进一步丰富村民的精神文化生活，使村民文化素质与技能得到进一步提高，应优化农家书屋资源配置，建立长效供应机制。目前，农家书屋建设资金主要依赖于政府投入，为了进一步扩大农家书屋配置资源，弥补政府资金供应不足，农家书屋建设应着力引进社会帮扶，从社会各界吸引资金解决农家书屋的资金和资源管理问题。利用农家书屋的现有资源，以农家书屋和老年文化活动中心为起点，逐步形成各村综合文化娱乐学习场所，让书屋充分发挥作用丰富村民生活［1］。同时，农家书屋管理者要深入了解村民的文化需求，从多方渠道丰富农家书屋的阅读资源。例如，农家书屋可主动与图书馆建立长期合作关系，积极构建有人文气息和书香的农家书屋；组织村与村、镇与镇的农家书屋直接相互流动，丰富图书资源，确保不同层次的人群时时有新书可看，养成良好的阅读习惯且在阅读中有所收获。政府可指派专业人员管理农家书屋，负责农家书屋定期的书籍流转，形成一条定时、定期更新图书的渠道，统一调配、统一轮换，让有限的书籍在流动中实现价值最大化［2］。

2整合网络信息技术，开展多样文化活动

目前，我国农村已经基本实现互联网全面覆盖，农家书屋建设应尽快实现数字化转型，通过“互联网+”农家书屋，实现线上线下融合阅读，缩短村民与农家读书的时空距离。因此，农家书屋建设要努力构建信息资源共享平台，农民可登录农家书屋数字图书馆，免费阅读多种书刊，农家书屋也可预装大量视频资源，供农民离线观看，用新的教育方式及现代教育媒体手段来为社区内的群众服务。同时，为了培养农民良好的阅读习惯，吸引农民自觉自愿走进书屋。农家书屋还应主动组织各类知识竞赛、诗歌朗诵、分享读书心得等与农民相关的读书活动，吸引村民积极主动到书屋读书，让村民在阅读中丰富知识技能，用书本的知识解决生产生活中的问题和困惑。并且村民之间相互交流还可以用集体的智慧去合力解决问题，既培养了农民群众的阅读兴趣，又丰富了书屋的内涵。农家书屋还可以通过互联网资源平台，以数字化设备为载体，向农民提供农产品交易信息，播放当地村民喜欢的各种业余文化资源，通过歌曲、电影的播放，普及文化、历史、政治、教育等基本知识，从侧面提高农家书屋的亲和力，帮助书屋起到良好的宣传效果［3］。利用广播、微信公众号、网站等，建设信息化、数字化农家书屋经营模式，通过图像和声音的结合丰富资源，满足不同层次村民的需求，让所有农民都看懂书屋的书刊资源，给农民带来全新的体验，让村民在家门口就能享受到阅读的乐趣，为农村生活提供乐趣。近年来，在梁寨镇农家书屋全覆盖的基础上，突出规范化蔬菜种植和牲畜养殖等特色化建设，以及形式上的多样化、投入上的多元化、建设上的网络化，创新思路，多措并举，遵循“就近、便捷、灵活、实用”的原则，始终以村民的文化需要作为书屋建设的出发点，不断创新农家书屋建设模式，致力打造文化氛围浓厚的阅读环境，增强农家书屋的方便性和实用性。书屋还与镇社区教育中心联系，农闲时请他们的教师来这里讲课，内容涉及农技新技术、法律常识等，让村民在这里学到知识、学到技术，通过资源整合和各项活动的开展全面提高村民综合素质。

3引进与培养优秀人才，规范书屋管理

规范管理是确保农家书屋长效发展的关键要素，当前农家书屋管理员文化素质偏低，为了确保农家书屋长效发展，当地政府应积极引进与培养优秀的公共管理人才，使农家书屋的作用得以长效发挥。对于农家书屋管理人员的选择，可以选择当地退休干部、教师，因为他们有良好的文化基础、责任心强，也更容易接受新鲜事物。此外，还要强化管理员专业培训，确保农家书屋管理员精通管理，具备良好的责任意识和较高的服务能力，可为农民提供书屋管理、书刊推荐等服务，从而有效带动农家书屋的影响力和感染力，形成浓厚的农村文化氛围，使村民的阅读和学习兴趣得到提升，从而确保农家书屋长久持续正常运行，促进农村精神文明建设［4］。

4结语

在新农村建设背景下，要加强农家书屋基础设施和村级社区教育站建设，培育有文化、懂技术的新型农民。同时，农家书屋建设可依托于互联网信息技术，创新数字化农家书屋模式，丰富书籍和创新管理，推动本地区社区教育平台与资源开发整合，充分利用新的教育方式及现代教育媒体手段来为社区群众服务，推动新农村建设和经济发展。实践证明，通过农家书屋长效发展机制的建立，大力推动了社区教育工作的开展，不仅带动了农村社区教育工作走上健康、绿色、可持续发展的道路，而且全面有效地促进了农村经济、社会、人文和谐发展。

参考文献

［1］王玉宝，袁小舒.文化扶贫背景下农家书屋建设现状及发展战略研究［J］.晋图学刊，2018（5）：41-45.

［2］陈晓旷.完善“建管用”长效机制推动农家书屋工程可持续发展［J］.开封教育学院学报，2015（1）：283-284.

［3］武莉莉.欠发达地区“农家书屋”长效发展机制的实践与探究［J］.现代企业教育，2013（18）：208.

［4］张瑞雪.基于社会主义新农村建设视角下农家书屋信息服务创新研究［J］.才智，2015（12）：374，376.

作者：黄丰 单位：丰县梁寨镇成人教育中心校