新学期标语精选(九篇)
第1篇：新学期标语范文
1、美好的初中生活，我们将一起度过
2、今天我以母校自豪，明天母校为我骄傲
3、欢迎来自五湖四海的莘莘学子
4、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
5、迎接新学年，迎接新同学
6、选择你所爱的，爱你所选择的
7、欢聚金秋迎新生，激扬青春颂校庆
8、用激情点燃梦想，用理想照亮人生
9、不惧书山高千丈，哪怕学海浪万重
10、绿色育旅环英才，和谐成高尚品质
11、一切为了学生，为了学生的一切
12、迎着朝阳当思如何努力，踏着晚霞要问是否进步
13、坚持“三个面向”，加强素质教育
14、梦想已久的象牙塔——已成现实
15、珍惜美好时光，书写精彩生活
16、努力，请从今日始
17、新生从这里进入，人才从这里走出
18、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
19、欢迎你，我们的天之骄子
20、志存高远，勤奋学习，全面成才
21、新学期，新举措，师生共进，撒汗才能收获
22、潜心求知，踏实工作，促管理，牢记自身职责
23、成功靠努力，爱拼才会赢
24、接过你的行囊，我们就是一家人
25、新起点高目标，迈向新的成功
26、迎新同学，展新风貌
27、青青校园喜迎莘莘学子
28、依法保障适龄儿童接受义务教育的权利
29、不管你们将来是谁的女人，你们现在都是我们的女神
30、良好的开端是成功的一半
31、今朝梦圆挥笔墨，明日驰聘舞乾坤
32、模范遵守学校各项规章制度，做其他人的表率
33、经世济民做栋梁，海阔天空展雄才
34、建设先进文化，打造优良校风
35、意气风发求真知，纵横天下绘宏图
36、展开理想翅膀，锻就国家栋梁
37、千里之行，始于足下
38、万众一心，众志成城，勤学苦练，奋力扬鞭
39、寒窗十年终圆梦，壮志豪情谱新篇
40、乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海
41、提升教育质量，建设和谐校园
42、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆
43、优化结构推进教育公平，扩展优质资源打造教育品牌
44、因为年轻，未来属于我们
45、今日沈师学子，明日国家栋梁
46、让新生满意，让家长放心
47、新学期新气象，百尺竿头更进一步
48、劝君珍惜大学时，鹏程万里奋今朝
第2篇：新学期标语范文
2、以饱满的斗志投入备考，无论是上课、作业还是考试、总结，都一丝不苟，不被惰性情绪左右。
3、充分利用时间，最大限度地压缩非学习时间，各种学习以外的事情速战速决 。
4、提升自己的心理承受力，做到心胸豁达，不为小事所累，让自己尽快成熟起来。
5、重视解题规范，树立考试中有30%的分数丢失在规范分上的意识，让解题规范贯穿于作业、练习和考试等各个学习环节中。
6、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
7、听听激动，想想感动，不如马上行动。
8、听好每一堂课，做好每一题，过好每一天。
9、成功不在于分数的高低，而在于你有没有尽了最大的努力。
10、明确目标，端正学风，规范行为----做合格的初中毕业生。
11、信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。
12、人人努力，个个过关----认真应对中考英语口语测试。
13、与其明日后悔，不如今天努力。
14、你想改变你的未来吗？那就努力改变你的现在。
15、尊重别人就是尊重自己，才能赢得别人的尊重。
16、多为成功找办法，别为失败找理由。
17、与雄心壮志相伴而来的，应是老老实实循序渐进的学习方法。
18、取胜要靠耐心和毅力，任何侥幸只会酿成失败的后果。
19、学习的敌人是自己的满足，要使自己学一点东西，必须从不自满开始。
20、前有标兵，后有追兵，远抛追兵，勇超标兵。
21、没有现在经历的苦痛，便没有未来回味时的甜蜜。
22、当务之急，莫过于戒骄戒躁戒浮戒松，当今之时，莫重于思危思进思强思胜。
23、用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。
24、抓住机遇，珍惜时光，奋力拼搏，誓夺高分。
25、谁英雄睡好汉，80天后看一看。
26、差别产生在业余时间，成绩取决于点滴积累。
27、分分秒秒做些有益的事，每时每刻戒掉无聊的行为
28、“净、静、竟、敬”记心头，“比、学、赶、超”迎挑战。
29、时刻努力着，为铸就中考新辉煌而努力奋斗！
30、一分即一分，分秒必争，一分即一分，半分必争。
31、让父母的期待变成现实，让自己的理想展翅飞翔。
32、脚踏实地搞复习，胸有成竹迎挑战。
33、时间紧，任务重，真投入，出佳绩。
34、山外有山，楼外有楼，没有最好，只有更好。
第3篇：新学期标语范文
新学期，新起点，新目标，新收获
多点文明，多点创新，让校园更美好。
学习是首要，安全更重要。
素质高一分，形象美时分，校园是我家，关爱你、我、他。
多一份呵护，多一片绿地。
用真诚为半径，以尊敬为圆心。 校园是我家，环保在我心。
要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。
“欢迎回家” “孩子，欢迎你回来!”
“新学期，你我一起努力!” “祝福你，新学期，进步多多，收获多多!” “百尺竿头，更进一步!”
让校园的每一处都说话。 让每个孩子都走向成功!
实践新课程，创造新教育 。
新学年新风貌，工作学习更高效
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
学习如逆水行舟，不进则退!
第4篇：新学期标语范文
（答题时间：60分钟）
一.
看拼音写词语。
qín
shòu
chún
pǔ
(
)
(
)
chèn
shān
mí
màn
(
)
(
)
jià
shǐ
jiǎn
yuè
(
)
(
)
二.
给加点字选择正确读音，用“√”标出。
趴（pā
bā）在
腹（fǔ
fù）部
塑（suò
sù）像
即（jí
jì）使
空隙（xī
xì）
尽（jǐn
jìn）管
三.
比一比，再组成词语。
乘（
）
织（
）
触（
）
拱（
）
乖（
）
帜（
）
融（
）
哄（
）
四.
在括号里填上合适的词语。
观看（
）执行（
）招呼（
）
一套（
）一簇（
）一层（
）
（
）的品质
（
）的湖水
（
）地排列
（
）地行驶
五.
写出下面词语的反义词。
沉着－－（
）
马虎－－（
）
六.
照样子给下面的句子换个说法。
例：杨阳把桌椅修好了。
杨阳修好了桌椅。
1.
我把老师交给的任务完成了。
______________________
2.
明明把书包整理好了。
______________________
七.
照样子把句子写具体。
来源：bcjy123.com/tiku/
例：教室很安静，连针掉在地上都听得见。
1.
天真热，_________________
2.
街上的人真多，_________________
八.
把下面排列错乱的句子，按照事情的发展顺序重新排列，把序号写在前面的括号里。
（
）然后，它们就带着食物爬下窗台，渐渐地从我视野里消失了。
（
）原来它发现了窗台上边的一堆面包屑（xiè）。
（
）只见它围着面包屑转了一圈，然后掉转头顺原路回去了。
（
）它们扑向各自选定的目标，有的推，有的拉，有的拖。
（
）一天，我看见一只小蚂蚁爬上窗台。
（
）过了一会儿，这只小蚂蚁带来一群伙伴又爬上了窗台，直奔面包屑。
九.
默写古诗《小池》。
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
十.
阅读短文，然后按要求做。
来源：bcjy123.com/tiku/
（一）
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞（páng）然大物，它的身体比六头大象还重。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米。剑（jiàn）龙的背上插着两排三角刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长，这样的脸型，让任何动物都望而生畏（wèi）。
1.
这段话是围绕哪一句话写的？用“
”画出。
2.
短文具体介绍了哪几种恐龙？请用“______”画出它们的名称。
（二）小鱼遇险
一天，大水鸟啄住了跃出水面的小鱼。
“放开我吧！”小鱼向水鸟哀求。但是水鸟根本不听，衔（xián）住它飞落到一块岩石上，喊道：“孩子！快下来吃鱼！”立刻，从空中落下一只小水鸟。
危急时刻，小鱼忽然想起妈妈告诉它的话：“危险的时候，务必尽力挣跳！”所以，小鱼猛然挣跳起来，幸运得很，居然跃离了岩石，落到水中去了。“经验之谈，不可不听！”小鱼惊恐之余，不断地感叹（tàn）着。
此时的小水鸟，正瞪（dèng）着吃惊的眼睛望着小鱼逃掉。这时，它也忆起了妈妈告诉它的话：“啄食的时候，务必要显出敏捷（jié）的身手！”于是它不禁感叹着：“经验之谈，不可不听！”
1.
选词填空：
居然
忽然
猛然
危急时刻，小鱼（
）想起妈妈的话，于是在小水鸟下嘴之前，它（
）挣跳起来，幸运得很，（
）跃离了岩石。
2.
小鱼和小水鸟的妈妈分别告诉过它们怎样的经验？在文中找答案，用“－－”画出来。
3.
根据文章内容把下面的语句补充完整。
（1）小鱼和小水鸟在各自的经历后，共同感叹的一句话是“_______________”
（2）小鱼照妈妈的经验之谈去做，结果__________________。
（3）小水鸟没照妈妈的经验之谈去做，结果_______________。
【参考答案】
一.
看拼音写词语。
qín
shòu
chún
pǔ
zhǎn
lǎn
xùn
sù
（禽兽）
（淳朴）
（展览）
（迅速）
chèn
shān
mí
màn
jià
shǐ
jiǎn
yuè
（衬衫）
（弥漫）
（驾驶）
（检阅）
二.
给加点字选择正确读音，用“√”标出。
趴（pā√
bā）在
腹（fǔ
fù√）部
塑（suò
sù√）像
即（jí√
jì）使
空隙（xī
xì√）
尽（jǐn√
jìn）管
三.
比一比，再组成词语。略
四.
在括号里填上合适的词语。略
五.
写出下面词语的反义词。
沉着－－（慌张）
马虎－－（认真）
六.
照样子给下面的句子换个说法。
例：杨阳把桌椅修好了。
杨阳修好了桌椅。
1.
我把老师交给的任务完成了。
我完成了老师交给的任务。
2.
明明把书包整理好了。
明明整理好了书包。
七.
照样子把句子写具体。略
八.
把下面排列错乱的句子，按照事情的发展顺序重新排列，把序号写在前面的括号里。
（6）然后，它们就带着食物爬下窗台，渐渐地从我视野里消失了。
（2）原来它发现了窗台上边的一堆面包屑（xiè）。
（3）只见它围着面包屑转了一圈，然后掉转头顺原路回去了。
（5）它们扑向各自选定的目标，有的推，有的拉，有的拖。
（1）一天，我看见一只小蚂蚁爬上窗台。
（4）过了一会儿，这只小蚂蚁带来一群伙伴又爬上了窗台，直奔面包屑。
九.
默写古诗《小池》。略
十.
阅读短文，然后按要求做。
（一）
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞（páng）然大物，它的身体比六头大象还重。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米。剑（jiàn）龙的背上插着两排三角刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长，这样的脸型，让任何动物都望而生畏（wèi）。
1.
这段话是围绕哪一句话写的？用“
”画出。
2.
短文具体介绍了哪几种恐龙？请用“______”画出它们的名称。
（二）小鱼遇险
一天，大水鸟啄住了跃出水面的小鱼。
“放开我吧！”小鱼向水鸟哀求。但是水鸟根本不听，衔（xián）住它飞落到一块岩石上，喊道：“孩子！快下来吃鱼！”立刻，从空中落下一只小水鸟。
危急时刻，小鱼忽然想起妈妈告诉它的话：“危险的时候，务必尽力挣跳！”所以，小鱼猛然挣跳起来，幸运得很，居然跃离了岩石，落到水中去了。“经验之谈，不可不听！”小鱼惊恐之余，不断地感叹（tàn）着。
此时的小水鸟，正瞪（dèng）着吃惊的眼睛望着小鱼逃掉。这时，它也忆起了妈妈告诉它的话：“啄食的时候，务必要显出敏捷（jié）的身手！”于是它不禁感叹着：“经验之谈，不可不听！”
1.
选词填空：
居然
忽然
猛然
危急时刻，小鱼（忽然）想起妈妈的话，于是在小水鸟下嘴之前，它（猛然）挣跳起来，幸运得很，（居然）跃离了岩石。
2.
小鱼和小水鸟的妈妈分别告诉过它们怎样的经验？在文中找答案，用“－－”画出来。
3.
根据文章内容把下面的语句补充完整。
（1）小鱼和小水鸟在各自的经历后，共同感叹的一句话是“经验之谈，不可不听！”
（2）小鱼照妈妈的经验之谈去做，结果__________________。略
第5篇：新学期标语范文
2、善于创新，善于协作，追求卓越 和谐发展。
3、弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。让我们赢在起跑线上!
4、学会生活，学会学习，学会合作，学会思考，学会共处。
5、找方法才能成功，找借口只有失败。
6、班级兴衰 人人有责
7、要使人成为真正有教养的人，必须具备三中品质：渊博的知识，思维的品质和高尚的情操。
8、快乐人生三句话：“太好了!”“我能行!”“让我来帮助你!”
9、信心是一切事情成功的保证。
10、能够把简单的事情天天做好就是不简单。
11、同心、同行、同乐，结伴成长!
12、抓礼仪教育，创文明校风。
13、学习，不是任务，而是一个令人羡慕的机会，是为了今后的欢乐和工作去学习。
14、书山有路勤为境，学海无崖苦作舟。
15、 同学互助又开怀 校园温馨又和谐
16、珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生!
17、态度改变学习，学习改变生活。让我们快乐地学习，快乐地生活。
18、在我心中有一个小小的愿望，我希望每次走进教室，迎接我的总是你们那灿烂的笑脸;当我离开时，留给我的依旧是那样的笑脸。
19、多点文明，多点创新，让校园更美好。
20、成功靠努力，爱拼才会赢;
21、我们自信，班级出色，我们拼搏，班级成功;
22、新学期，齐律动——让我们一起追求成功;
23、全员发展 全面发展 个性发展 和谐发展
24、新学期，新起点，新目标，新收获
25、实践新课程，创造新教育 。
26、学习是首要，安全更重要。
27、自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己被自己感动了，是一种心灵的升华;自己把自己征服了，是一种人生的成功。
28、多一份呵护，多一片绿地。
29、用真诚为半径，以尊敬为圆心。 校园是我家，环保在我心。
30、要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。
31、 “欢迎回家” “孩子，欢迎你回来!”
32、“新学期，你我一起努力!” “祝福你，新学期，进步多多，收获多多!” “百尺竿头，更进一步!”
33、素质高一分，形象美时分，校园是我家，关爱你、我、他。
34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
35、新学年新风貌，工作学习更高效
36、天道酬勤!准备好自己，在需要的时候上升到豪迈的高度。
37、让校园的每一处都说话。 让每个孩子都走向成功!
第6篇：新学期标语范文
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、工整书写，卷面整洁
(共1题；共2分)
1.
（2分）它共________画，友共________画。
二、基础积累
(共5题；共47分)
2.
（4分）看拼音，写词语。
zhǎng
dà
kàn
jiàn
xiǎo
niǎo
yí
suì
________
________
________
________
3.
（4分）补充成语：按要求做题。
完________归赵
兴国安________
身临其________
________底抽薪
4.
（14分）判断正误。
（1）“魁”是半包围结构，共14画。
（2）《穷人》是英国著名作家列夫·托尔斯泰写的短篇小说。
（3）“天净沙”是曲牌名。
（4）贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被人们尊称为“乐圣”。
（5）“志在高山”的意思是要攀登高山的顶峰
（6）《狼王梦》《孤岛野犬》《红脖子》《荒野的呼唤》，这些都是描写动物的作品。
（7）中国古代诗歌按内容来分可分为：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗、闺怨诗。
5.
（5分）按要求写句子。
①从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）
②淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改成陈述句）
③楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。（用加下划线词造句）
6.
（20分）根据所学所悟填空。
（1）小要以为坏事小就可以去做，以为好事小就不去做。我们应该常用“________，________”这句名言来勉励自己。
（2）我国“世界遗产”景色迷人，历史文化气息浓厚。北京颐和园月波楼上一副楹联：一径竹阴云满地，________；江苏苏州沧浪亭的联语：清风明月本无价，________。其中的情趣与魅力可见一斑。
（3）“鹅的高傲，________。”这是《白鹅》一课的中心句和过渡句。读了《________》，我感受到少年周恩来远大的志向；从课文《乌塔》我想到了________。
（4）落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，________，如同________，映在客厅的玻璃窗上，________，显得________。读了《那片绿绿的爬山虎》，我体会到叶圣陶先生对文________，对人________，小愧是文品和人品都堪称楷模的大作家。
（5）本学期，我们学了两首送别诗，分别是唐代________写的《________》，唐代________写的《________》，其中我记忆最深的两句诗是“________，________”，让我感受到________。
三、阅读运用
(共2题；共45分)
7.
（20分）课外阅读，回答问题。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
（1）小艇的特点是什么？
（2）画横线的句子是________个________句。把________比作________，把________比作________。
（3）第一句介绍了小艇________、________、________、________。
（4）这段文字主要写了什么？
8.
（25分）阅读短文，回答问题。
岔路失羊
扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。
扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”
邻居说：“因为岔路多。”说完，他也急忙追羊去了。
过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？”
邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。”
扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”
扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chuí）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”
（1）结合句子给划线的字选择正确的解释，把序号填在横线上。
老：A、陈旧的
B、年岁大
C、经历长，有经验
D、跟“嫩”相反
E、长久
F、经常，总是
G、极，很
H、加在称呼上
①又不是老师您的。________
②老是东一？头，西一棒槌的。________
③革命老干部是国家的财富。________
④这是一座老房子了。________
⑤他老远就和熟人打招呼。________
（2）找出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不变）
（3）读句子，回答问题。
扬子听到这个情况，闷闷不乐。（“闷闷不乐”是什么意思？为什么“闷闷不乐”？）
（4）“如果我们求学的人不肯专一，老是东一？头，西一棒槌(chuí)的,不也像在岔路上找不到羊一样么？”结合学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？
（5）这则寓言告诉我们一个什么道理？
四、习作表达
(共1题；共5分)
9.
（5分）每个人都有成功的体验。比如，你学会了一项本领，做成了一件小制作，解出了一道难题……在取得成功的过程中，你遇到了哪些困难？又是如何克服的？有了哪些收获？注意：题目自拟，内容要具体，过程要详细，做到语句通顺，书写工整，300字以上。
参考答案
一、工整书写，卷面整洁
(共1题；共2分)
1-1、
二、基础积累
(共5题；共47分)
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
4-7、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
三、阅读运用
(共2题；共45分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
四、习作表达
第7篇：新学期标语范文
论文关键词：自主合作，“探究”教学模式
怎样才能培养学生语文探究能力，让学生在探索学习中发挥自身的潜能和优势，笔者以为，应认真反思以下几个方面的问题，方能将这种探究教学模式长期而行之有效地付诸教学实践活动中。 反思一：如何增强自主、合作、探究意识，培养创新能力。 探究学习就是让学生理解课文内容“探究”教学模式期刊网，拓展思维空间，丰富学习知识，我们在语文教学过程中可以科学地运用这种学习方式，用心安排表演课本剧的环节杂志铺。提前一周通知学生做好排演课本剧的准备，大家明确分工，各负其责，分为编剧组（负责撰写剧本）、导演组（做好演出前准备）、道具组（提供道具）、演员组（找准定位，塑造人物），通过课本剧的形式解读课文，加强对课文的理解，在表演基础上加深了对文本的理解，提高了学生语文学习的兴趣和对文本知识的解读能力。通过课本剧的形式解读课文“探究”教学模式期刊网，加强对课文的理解，在表演基础上加深对文本的理解，提高了学生语文学习的兴趣和对文言知识的解读能力。角色的出现使教学内容与学生更为贴近，他们以特定的角色去学习教材内容，朗读复述、演示操作、描画表情，促使自己带着情感色彩去学习。同学们在情感的驱动下，迸发出极大的表演热情和创造力量，活动的形式使教材中原有的内容立刻变得生动而鲜活起来，自主、探究的课堂显示出令人瞩目的积极效果。更可喜的是这种新颖独特的课堂组织方式有效地开发了课程资源，使得他们的个性得到全面和谐的发展，真正成为了课堂教学的主体。
对策：学习资源和实践机会无处不在，无时不有“探究”教学模式期刊网，教师需针对性地综合运用各种教学模式，提高课堂教学的效率和学生的语文素养杂志铺。 反思二：注意探究课题的有效选择。 美国实用主义教育家杜威说过：“学习知识的目的，不在于知识本身，而在于使学生自己获得求知识的方法。”中国也有句老话叫作“授人以鱼不如授人以渔”。在探究学习过程中，教师要精心设置探究课题，把探究活动引向一个明确的方向。如古代诗歌《琵琶行》中有个描摹音乐的经典段落：“……千呼万唤始出来，犹饱琵琶半遮面……”教学时我们可以设计这样的一个探究课题：探讨作者如何用语言文字再现音乐形象。因为学生对音乐是颇为喜爱的，让学生去品析音乐形象，无疑找准了他们情感的兴奋点，调动了他们的学习主动性，课堂讨论热烈，教学氛围融洽……这样“探究”教学模式期刊网，我们根据教学重难点，引导学生合理设计相关问题，创设了一个宽松和谐的学习环境和研究环境，尽可能地发挥学生的想象力，通过师生设疑、小组讨论和全班共同研究等方式探究提高，让学生与学生、教师与学生充分交流，引发思维的碰撞与共振，真正做到品读文本，理解文本，鉴赏文本杂志铺。 对策：探究课题的选择，切忌单纯地从教师的知识储备和个人喜好出发决定探究的内容，需要根据课文的类型和学生的特点而定“探究”教学模式期刊网，要尽可能地倾听学生，开放过程。 反思三：如何正确对待学生关于探究题型的多元解读。对待学生关于探究题型的多元解读，只要想象合情合理、论述有理有据，都应当给予一定的肯定，允许争辩，当学生的个性解读超出了教师的预设，也正是考验教师的专业素养和教学机智的时候，我们要正确对待、擅于挖掘、格外珍惜这些宝贵的课堂生成的知识，切不可用我们老师的权威去打压学生。但多元解读的关键在于尊重读者的同时也要尊重作者的本意，因此也不能在解读文本时，学生提出什么看法，老师就赞同什么看法“探究”教学模式期刊网，多元解读更要从本质出发，要立足于知人论世，尊重他人的话语权。 对策：1、尊重文本，切忌撇开文本，撒手不管，自说自话。2、取其“一瓢”，可从某个角度或某一层面切入进行探究，无需面面俱到杂志铺。3、自圆其说，关键是“圆”，哪怕是个性化的解读也要理由充分，令人信服。
反思四:防止语文教学中“探究”教学模式的形式化 学生有外在活动却没有内心体验，我们必须认识到“探究”学习方式是深层次的教学理念“探究”教学模式期刊网，要深入安排、组织、训练，如此，才能收到良好的预期效果。解读文章，我们可以在整体感知、质疑解疑过后，设置一系列问题进行重点分析，研究探讨，确定探究的课题，切不可仅仅就这些问题进行表面的浅层探讨，甚至装腔作势，故意地去营造某种热闹的氛围，但却根本没有进行实质性的思考。
对策：从小处着眼，从探究的角度“探究”教学模式期刊网，精心设计教学过程，高度关注教学细节，让学生在集体讨论中探究真理，努力体现教师求实的教学态度和先进的教学理念。 综上，课程改革“道理易懂，操作艰难”，要把先进的教学理念落实在具体的教学过程中绝非易事。因此，我们要勇于尝试，勤于总结，培养学生的探究能力和学习兴趣，努力实现“探究”教学模式的理想效果。
第8篇：新学期标语范文
关键词：城市双语路标；英语翻译；现象；分析
一、引言
随着中国改革开放的进一步深化，物质、文化生活水平的进一步提高，人们在旅游需求方面呈现出多样化的表现形式。国内很多中小城市以其鲜明的地域、文化特色开始吸引大批的外地游客和外国游客来观光。作为对外宣传城市形象的一个重要窗口工程——城市道路路标，其标示用语，从很大程度上体现着城市管理者的科学规范意识和开放意识。
由于英语不言自明的国际化作用，国内绝大多数城市道路的路标采用英汉两种语言来标识。同时，由于城市管理、区域差异、翻译水平等原因，城市双语路标的英语翻译总是呈现出一种乱象。
在寻求解决双语路标中英语翻译的规范化的过程中，各级城市管理者进行了多方位的探索和不懈的努力。与过去相比，以及不同城市之间相比，城市双语路标的英语翻译总体呈现出积极的发展态势，同时，在其发展过程中，也出现了一些新的现象。
笔者将以汉中市近十年来双语路标英语翻译的变化来分析这些现象。
二、双语路标英语翻译的多样性现象
根据笔者近十年来的跟踪拍摄，可将汉中市内双语路标英语翻译分为如下几类：
1，意译式英语翻译
如：东大街：EAST ST；南一环路：S 1st RING RD。
2，汉语拼音+英语式英语翻译
如：北团结街：BEITUANJIE ST；东关正街：DONGGUANZHENG ALLEY。
3，汉语拼音式英语翻译
如：望江路： WANGJIANG LU；东关后街：DONG GUAN HOU JIE；南井巷：NAN JING XIANG；天汉大道：TIANHAN DADAO；北大街：BEIDA JIE；三里村巷：SANLICUN XIANG；南一环路：NANYI HUANLU；北团结街：BEITUANJIE JIE 。
结合最近十年汉中市内路标的分布实际，以及以上双语路标英语翻译的分类，可以看出：过去，双语路标分布以城市主干道为主，且英语翻译多为意译式，而目前，双语路标遍布于城市的大街小巷，其英语翻译总体上呈现意译式、汉语拼音+英语式以及汉语拼音式多种方式并存的局面。
三、双语路标英语翻译的发展新趋势
随着城市化进程的加快，城市规模不断增大，城市管理者的路标规范化意识也越来越强。新道路名称的出现，加上原有的道路，双语路标给城市管理者们提出了更加艰巨的挑战，并且在进一步得到强化的基础上，其英语翻译将呈现更加复杂的局面。
1，多样化的英语翻译方式将长期存在。
新旧事物的交替不可能一蹴而就，总需要一个长期发展演变的过程。双语路标的英语翻译亦是如此。过去十年间的发展告诉我们，双语路标将长期存在，今后，双语路标不但将长期存在，而且将继续呈现多样化的特点，即同一个道路名称同时存在多种翻译方式。
如：东大街：EAST ST，DONGDA JIE；东关正街：DONGGUANZHENG ALLEY，DONGGUAN ZHENG JIE；北团结街：BEITUANJIE ST，BEITUANJIE JIE；南一环路：S 1st RING RD，NANYI HUANLU。
2，拼音化是双语路标英语翻译的新现象。
重新制作的双语路标和新道路的双语路标的英语翻译呈现出拼音化的趋势。根据对汉中市内所有双语路标英语翻译的统计，除了极少部分采用意译式和拼音+英语式的英语翻译方式以外，绝大多数双语路标采用了汉语拼音式的英语翻译。如下图所示：
如图所示，十三条道路当中，重新制作路标的道路有7条，新道路名称有6条。根据旧有英语翻译和目前英语翻译统计，其道路名称存在多样化的英语翻译方式，同时，所有道路都存在拼音式英语翻译方式。
（新旧）道路名称旧有英语翻译目前英语翻译
东大街（旧）EAST STDONGDA JIE
莲湖路（旧）LIANHU RDLIANHU LU
南一环路（旧）S 1st RING RDNANYI HUANLU
北团结街（旧）BEITUANJIE STBEITUANJIE JIE
前进路（旧）QIANJIN RDQIAN JIN LU
劳动中路（旧）LAODONG ZHONGLU
劳动东路（旧）LAODONG DONGLU
北四巷（新）BEISI XIANG
中学巷（新）ZHONGXUE XIANG
周公巷（新）ZHOUGONG XIANG
天汉大道（新）TIANHAN DADAO
东关后街（新）DONG GUAN HOU JIE
南井巷（新）NAN JING XIANG
注：重新制作的双语路标简称为“（旧）道路名称”，新道路的双语路标简称为“（新）道路名称”。
四、结语
双语路标的强化和其英语翻译方式的多样性特征的长期存在，从一方面体现了城市管理者开放意识的全面加强，另一方面，体现了中国改革开放国策的延续性和长期性。
双语路标英语翻译表现出的拼音化倾向，则体现出改革开放的巨大成果和人们对于汉语、汉文化的名族性和世界性认同感的增强。
现阶段，双语路标英语翻译的拼音化倾向值得进一步探究。
[参考文献]
[1]一条东大街三个英文名 专家称将规范英译名http：//xianqqcom/a/20101112/000008htm？pgv_ref=aio。
[2]龙江华 武汉城市形象建设与公示语汉英翻译 [J] 长江论坛， 2007（1）。
[3]仇全菊， 仇发全 青岛市经济技术开发区公示语调研 [J] 乌鲁木齐职业大学学报， 2008， （2）。
第9篇：新学期标语范文
本学期，我们语文教研组以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。一学期来，本教研组教学情况总结如下：
勤学——新课程标准为指针
现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到期初有计划，活动有记录，期末有总结。认真学习新的《义务教育阶段国家语文课程标准》，把握新的教育理念，明确语文课程目标，掌握内容标准，了解《标准》提供的教学建议和评价建议是当前摆在教师面前的重要任务。我们组织了全体语文教师学习新课程标准，并责成每位年轻的语文教师结合新课程的理念设计一堂课，在教研组里进行教学展示；还要求每位教师运用新理念进行说课、评课的训练，努力使各位教师形成新的“学习观”、“教学观”和“学科观”。
评课是新的一项教学基本功，同时评课又是一个新生事物，我们语文组很多老师对评课都不是很了解，为了迎接下学期市里的评课比赛，也为了提高组里教师们的评课能力，以便在各级各类比赛、评比中取得好成绩，本学期语文组加强了评课的专项训练，期初请王优娜老师向全体语文组的老师介绍了关于评课的基本模式和结构，在老师们有了大概了解的基础上，组织大家观看了4节课堂教学的录象并做了书面的评课交流，大家在新课程理念的背景之下，围绕这些课例“成功在何处？有什么问题？怎样解决更好？”来评议，并将评课稿发表在校园网上。同时，在教学研讨课时，也要求大家有主题，有针对性地对一节课进行评论。在这样的专项训练中，老师们的评课能力有了一定程度的提高，效果良好。
善思——教研公开课为契机
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每月一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的语文老师欢聚一堂，探讨教学上存在的共性与个性的问题。
期初三位新教师的展示课：徐治英老师执教了《我家住在大海边》；腾头小学的卓昂杰老师执教了《翠鸟》；丁朝女老师执教了《祖国到处有欢乐》。他们的上课水平和能力得到了大家的一致肯定，让我们在感受到后生可畏的同时也欣喜地感受到了青年教师的成长。另外还有更多的老师展示了精心设计的教研课：应婵娜老师的《群鸟学艺》；王优娜老师的《可爱的小蜜蜂》；杨花芬《绿色的卫兵》；胡世浩《西门豹》等。
执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，都使我们欣慰地感受到教研活动所体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展。我们坚信，通过教师们的自身努力，会有更多的新手成为教学的能手。
实干——常规教学持之以恒
一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环；促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 （1）
平时，我们认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；在教导处的牵引下，新教师和老教师进行师徒结对，互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，此外，我们六年级毕业班语文教师狠抓毕业班学生语文综合素质，取得了较满意的成绩。一学期来，我们对每个班级进行了写字测试、朗读测试，四、五、六年级进行了片段写作比赛。收到了令人满意的成绩。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们相信，在大家的共同努力下，我们的语文组将越来越成熟，我们期待下学期有更大的收获。
