抗日战争的英雄精选(九篇)

第1篇：抗日战争的英雄范文

来安县汊河镇中心学校采正龙

一、活动背景

围绕少先队活动课的目标——“培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情”结合当前时事以及四年级队员的特点，设计该方案。

1、通过书籍、电视、网络等途径队员对抗日战争的历史及相关知识并不陌生，社会上纪念抗战胜利70周年的氛围也很浓厚。

2、四年级学生的收集资料能力和分组合作互助的能力，经过之前的锻炼已经有了一定的基础。

活动目标

1、知识与技能：了解抗日战争的历史以及革命英雄的英雄事迹。

2、过程与方法:各小队接受任务通过多方面途径学习和收集相关资料。通过朗读、小品、器乐演奏、绘画等表现形式，引导队员感悟英雄的精神，激发爱国之情。

3、情感、态度和价值观：帮助激发队员热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的感情，勉励队员以实际行动来为祖国添彩。

二、活动准备

辅导员准备：微视频、课前自主学习任务单、PPT

队员准备：

1、自主设计和策划队会活动。

2、观看微视频完成自主学习任务单。

3、各小队展开相关讨论，在课上跟大家交流分享。

4、各小队根据兴趣、特长编排节目。

三、活动实施过程

队会仪式（3分钟）——活动导入（2分钟）——活动展示（30分钟）——活动总结（3分钟）——活动仪式（2分钟）

一、队会仪式

1、整理队伍，清点人数，三级报告；

2、辅导员同意开会并预祝队会取得成功；

3、出旗（奏出旗曲）、敬礼；

4、齐唱《少年先锋队队歌》；

5、中队长宣布“与英雄同行为祖国添彩”少先队活动课开始，请主持人上场。

二、活动导入

今年是中国抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利70周年。70年前日本宣布无条件投降，这标志着长达八年的抗战终于结束了。我们今天的幸福生活来之不易，是无数个先烈用生命和鲜血换来的。现在，让我们一起进入今天少先队活动课的主题。

三、活动过程

（一）回顾历史

1、回顾微视频

2、针对队员们课前完成的自主学习任务单对他们进行提问（你们都学了哪些有关抗战的历史？）

第一小队搜集抗日战争真实照片并做简单介绍：

1、1937年“七七”卢沟桥事变，日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抵抗，拉开了全民抗战的序幕。

2、淞沪会战，日军轰炸上海南站，炸死候车室内的妇孺200余名。这个满身鲜血的婴儿因伤痛、惊恐和失去母亲而嚎啕大哭。

3、南京大屠杀，30万以上中国同胞被日军残忍杀害。

4、长沙会战、徐州会战、太原会战，中国人民一直顽强地战斗着。

5、1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降。9月2日，日军签署投降书。9月3日，被定为中国人民抗日战争胜利纪念日。

【设计意图：观看微视频将队员带入抗日战争的历史中，队员们自己动手搜集整理的抗战照片生动直观的将战争的残酷、人民的顽强抵抗展现出来。搜集资料的过程也是队员们自主学习、体验、感悟的过程。】

（二）追忆英雄

1、小品《二小放牛郎》

主持人：看到这些照片，相信队员们的内心一定非常震撼，血淋淋的历史摆在我们的眼前，多少英雄儿女奉献了自己的生命换来当今的和平。

第二小队表演英雄小故事《二小放牛郎》。

2、英雄故事

主持人：每一首动听的歌曲背后都有着一段感人的故事,有多少与大家同龄的孩子们,为了今天的幸福而血染疆场,你们还知道哪些英雄的故事呢?(交流讨论搜集的抗日英雄)

3、抗日儿童团

主持人：在抗战时期，有一群跟我们差不多大的孩子，他们成立的抗日儿童团，也就是我们少年先锋队的前身。他们当时使用的武器——红缨枪。（观看《开心第一课》中肖爷爷教耍红缨枪）

第三小队展示如何操练红缨枪。

4、唱响红歌

主持人:为了今天的幸福生活，我们的英雄们不怕牺牲、抛头颅洒热血，谱写了一曲曲壮丽的赞歌。

第四小队歌舞表演《映山红》（葫芦丝伴奏）

5、绘画展示

第五小队：我们了解了抗日战争的历史，学习了英雄的故事，深受感动，我们小队决定以抗日战争胜利70周年纪念日为主题创做了纪念信封，我们要以史为鉴，珍爱和平。（展示手工绘画纪念信封）

【设计意图:这个队员们都熟悉的抗日小英雄引出今天的主题“与英雄同行”，队员之间交流、学习英雄的故事，感悟英雄们大无畏的精神。通过模拟抗日儿童团，操练红缨枪的训练加强了队员们的组织性、纪律性。各小队充分利用自己的特长，采用歌曲、舞蹈、葫芦丝、绘画的方式表达对英雄的敬意。】

（三）当代英雄

1、畅谈当代英雄

主持人:那么在当今社会，还有没有值得我们学习的英雄呢？（交流讨论自己心目中的当代英雄）

2、向英雄致敬

全体起立献上少先队员最崇高的敬礼！（全体队员起立、立正、敬礼）

【设计意图：由抗日英雄联系到当今社会的英雄，不同的时期，英雄的事迹并不相同，但他们的内心对祖国的热爱之情都是相同的，号召队员们向英雄学习，向英雄致敬。】

（四）为国添彩

1、诗歌朗诵（我的祖国）

主持人：祖国，我们亲爱的祖国，你是我们心中最伟大的信仰，指引着我们前进。

第六小队诗歌朗诵（我的祖国）

2、畅谈如何为祖国添彩

主持人：我们是共产主义事业的接班人，未来建设祖国、建设家园的重任就落在了我们身上，我们现在应该怎么做，，长大才能担负起这个光荣而又艰巨的任务？（交流讨论畅谈想法）

3、集体宣誓

我们是英雄的子孙，未来是属于我们的时代，学习英雄的精神，接过英雄前辈的旗帜，从现在起坚定立志，把祖国的强盛当成自己的梦想。我们要：城市善良、勇敢自信、自立自强，做伟大祖国的接班人。（全体起立，举起右拳）

4、合唱《团结就是力量》

全体队员合唱《团结就是力量》，号召大家集小力合成大力，共同努力为祖国添彩。（钢琴伴奏）

【设计意图：由诗歌朗诵《我的祖国》将课堂的氛围推向高潮，激发学生的爱国热情，由英雄的事迹帮助学生结合自身讨论，如何学习英雄的精神，为我们的祖国添彩，将爱国的热情华为具体的行动，在誓言中立志，在歌曲中团结，万众一心，为祖国的富强贡献自己的力量。】

四、活动总结

辅导员在队员们活动小结的基础上，对队员们的表现予以肯定，提出希望，并号召队员向英雄学习，将为祖国添彩的愿望化为一个个小的目标，用行动去完成。

五、队会仪式

1、呼号

2、退旗（奏退旗曲）、敬礼

3、宣布活动结束

引导要点

本节活动课课前辅导员要根据队员的特长、兴趣爱好进行分队。通过微课的学习，以及课前多种途径的搜集完成自主活动任务单，引导队员自主准备相关的节目，辅导员在课前给予相应的指导。由于课前的学习和搜集，在课堂上队员有话可说，能积极发言，主动参加讨论，在课后能把课上的理解转化为自觉的精神。

活动评价

这一课的主题是“与英雄同行，为祖国添彩”。本节课结合中国抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利70周年，由抗日战争中英雄联系到当今和平年代的英雄，并从他们身上寻找出可敬、可学的精神品格。

本节课，课前学生观察微课、搜集资料、排练节目，准备充分，这位他们在课堂上的翻转提供了良好的基础。

课堂上分为4个篇章。在“回顾历史”中，队员们观看视频、图片，聆听讲解，深刻的了解抗日战争的残酷以及中国人民的顽强斗争，感悟当今和平生活来之不易。在“追忆英雄”这个环节，队员们观看小品，讲述英雄故事，模拟英雄训练，唱响英雄赞歌，寻找抗日战争中英雄身上顽强拼搏、英勇无畏的精神品格。在“当代英雄”中，队员们交流学习当代英雄的事迹，引导队员感悟到不同时期的英雄都在用自己的实际行动为祖国做贡献。在“为国添彩”这一环节，号召队员们争当新时代的小英雄，用实际行动，从身边的小事做起，为祖国添彩。

整个活动下来，队员们全员参与，以自主活动为主，展现了他们资料搜集能力、组织能力、合作能力以及变现力。队员们为英雄的精神深深感动，并且确立里自己为祖国添彩的目标，决心实现一个个小目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断努力。

课前自主活动任务单

一、学习指南

1、学习主题

与英雄同行为祖国添彩

2、达成目标

①学习了解抗日战争胜利70周年纪念日背后的历史。

②学习了解抗日英雄及抗日儿童团的故事，继承革命传统，传承革命精神。

③培养团队意识，充分发挥自身特长。

④学会感恩、追求和平，逐步形成社会责任感和爱国主意情怀。

⑤激发探究热情，培养合格品质，融入集体。

3、学习方法建议

通过书籍、网络、父母等途径搜集、摘抄；

和小队成员合作互助，共同学习；

结合自己的学习、生活，从身边的谈感想。

4、课堂学习形式预告

课堂交流探讨、视频观看、节目展示等

二、学习任务

1、观看微课，记录下抗日战争历史上的重要事件。

2、通过书籍、网络、父母等途径搜寻一个抗日英雄故事。

第2篇：抗日战争的英雄范文

河北是中国共产党领导下的敌后抗日主战场，英雄的河北人民浴血奋战，为抗战胜利做出了巨大牺牲和卓越贡献。在河北这片土地上，诞生了抗日战争时期第一个模范抗日根据地――晋察冀边区；写下了河北军民在严酷环境下反扫荡的战斗诗篇；这片土地上的英雄人民，迸发出巨大的勇气和智慧，创造出了灵活多样的对敌斗争方式：麻雀战、地道战、地雷战、雁翎队……这些灵活的战法和它们背后所蕴含的故事至今为人们称道。在抗日战争后期，这片英雄的土地和这片土地上的英雄人民，牵制了日军50万以上的兵力，为抗战的胜利做出了巨大的贡献。

《英雄河北》专刊以英雄的土地、英雄的人民为主线，分为“翻开历史那悲壮一页”、“到敌人后方去”、“战事”、“百团大战”、“全民抗战”、“以笔做刀枪”、“烽火英雄”、“子弟兵的母亲”、“与中国人民并肩作战”、“铭刻在心底的记忆”十个部分，全景展现了1933至1945年抗战期间河北人民军民一心、英勇顽强抗击侵略者的战斗历程，是一幅全面反映河北抗战的波澜壮阔的生动画卷。

省领导对专刊的编辑出版工作十分重视，省委常委、宣传部长张群生亲自担任编委会主任。常务副部长杨油、副部长解永会对专刊给予了精心策划和具体指导，省委党史研究室有关负责同志进行了认真审读，省文化厅领导、省委宣传部有关处室做了大量组织、策划、协调工作，对专刊主题、内容、风格以及图片选择、文字编辑等提出了很多很好的具体意见和建议。从专刊启动到出版，宣传部、文化厅和有关采编人员先后召开了4次协调会、六次论证会，深入研究，反复修改，为专刊的顺利出版打下了坚实的基础。

在宣传部和文化厅领导的指示和要求下，我社全体采编人员全力以赴，奋战100天，行程一万余公里，深入当年的抗战战场。从雄伟的长城关隘到苍茫的白洋淀，从险峻的狼牙山到辽阔的青纱帐，燕赵儿女们的豪情与智慧，气节和精神，无时无刻不在震撼着他们的心灵，于是，一幕幕画面、一次次战斗、一个个故事扑面而来，燕赵儿女的英雄精神不仅令人震撼，感人至深，更发人深省，催人奋进。

第3篇：抗日战争的英雄范文

一. 活动目的： 通过活动，让 抗战精神 在新时期发扬光大，传承后世，铭记历史，拥抱未来，不断激发学生的爱国热情，增强全民族的自信力和凝聚力。

二 .活动准备：

1 .收集英雄故事;

2 .表演节目的同学进行排练

三.活动过程：

(一)导入

生1：9月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。

一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。

生2：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，

而今天，在抗日战争胜利65周年的今天，

我们不会不怀念，

我们不会不重温65年前那个烽火连天的年代，

一位位抗日英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。

一朵朵鲜花，述说着当年的故事，

是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

(二)回顾介绍抗日英雄的事迹

1.请听抗日英雄故事介绍。(左权)

生1：长江和黄河唱着抗日英雄的赞歌，

歌声震荡着山河。

纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。

他们的身躯，已化作一座座高山，

他们的胸脯，已变为一片片平原。

每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，

述说着英雄的故事。

生2：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。

生1：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。

生2：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗?在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗?我摇头说不知道。他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。

生1：是的，我们应该记住他们的英雄事迹，应该感谢他们，感谢党给我们带来的幸福生活。让我们放歌高唱吧!请听歌曲我向党来唱支歌。

(三)介绍抗日小英雄

生2听!红星闪闪，脚步声声!那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。

请听我们身边的英雄故事。

生1：小兵张嘎是一位勇敢的小英雄，他的事迹值得我们去学习

生2：是的，在那个烽火连天的年代出现了很多的小英雄，王二小就是其中的一位，请听歌曲歌唱二小放牛郎

(齐唱《歌唱二小放牛郎》)

(四)学英雄、谈感想

生1：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。

生2：英雄故事永远留在我们心中，英雄的精神永远伴在我们身旁，激励我们成长!请听诗朗诵感动 抗日精神

(诗朗诵感动 抗日精神

生1：一个个故事，说不完我们的思念;一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。在新世纪中，就让英雄伴我们成长吧。

活动目的

利用纪念抗战胜利70周年这一契机，教育和引导学生牢记历史，树立理想，报效祖国，不断增强民族自尊心、自信心和责任心。

二、活动准备

搜集中国人民抗战图片及抗战英雄故事，歌曲。

三、活动过程

1.宣布活动开始

今年是中国人民抗日战争胜利70周年。在这样的日子里，我们在一年级教室里举行一次班队活动，活动的主题就是感动抗日精神。出旗仪式，宣布活动开始。

教师讲述：

70年来，中国发生了翻天覆地的变化，我们的祖国已远离了战火。可是，我们不能忘记，70年前日本帝国主义的铁蹄践踏中华大地的斑斑血痕。不能忘记这场战争给中国人民带来的深重灾难。历史就是一部鲜活的教科书，它将屈辱深深地刻在中国人的脸上，也将仇狠深深地烙在人们的心中!(出示图片)

2.让学生说说看图片后的感想。让学生自由说说也可讨论。

3. 教师：我们这里正好有南京大屠杀的录音故事，让我们去感受一下日本侵略者的残暴嘴脸。(听录音)

4.让我们用歌声来表达自己的心声吧。(播放歌曲《歌唱二小放牛郎》)并学唱这首歌。

5.师讲述王二小的故事，生说感受。也可让学生自己说关于抗日的故事。

6.小结：抗战八年，千千万万中国人手挽手，心连心，抛头颅，洒热血，用鲜血，用生命，用智慧筑起了一道钢铁长城，打得日本鬼子落花流水。人类热爱和平，世界需要和平!同学们，让我们从现在做起，从身边做起!树立理想，振兴民族，创造一个独立自主、繁荣富强、和平安宁的中国!

第4篇：抗日战争的英雄范文

铭记历史，逐梦青春——宝山中学谭琳琳

8月，立秋后的北风吹走了夏季的暑热。神州大地上，呈现的是美丽与祥和的景象。放眼未来，我们看到的是更加美好的生活和更加富强的中国。然而，我们把时间退回到70年前，你又在中国的土地上看到了什么景象？

1937年7月7日，日本侵略军在北平西南的泸沟桥附近，以军事演习为名，突然向当地中国驻军第29军发动进攻，第29军军士奋起抵抗，拉开了中国人民反抗日本侵略的序幕。至此，中国结束了对日本侵略者步步退让的不正常状况，开始了有组织的全面的抗战。

中国共产党，率先吹响抗战的号角。在中国共产党的积极努力和推动下，国共两党抛弃恩怨再次走到一起，中华民族全面神圣抗战从此以燎原之势燃烧起来。

战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄。我们不能忘记战争，不能忘记死亡与毁灭，更不能忘记战争中的英雄们！ “牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了”这首歌唱二小放牛郎的叙事民歌传唱了很多年，里面的抗日战争小英雄王二小是我们千千万万的儿童心目中的英雄；董成瑞的名字永垂不朽，他舍身炸碉堡的英雄事迹传遍大江南北；在河北省易县狼牙山战斗中英永抗击日伪军的狼牙山五壮士，他们用生命和鲜血谱写了一首气壮山河的壮丽诗篇。

经过了长期的浴血奋战，1945年8月，日本终于宣布无条件投降。抗日战争的胜利洗刷了中国近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败走向振兴的转折点。中华民族从此站起来了，不再是任人宰割的东亚病夫了，中国人民为自己是中国人感到自豪！我们中国取得了如此伟大的成就，跟那些抗日英雄是分不开的！如果没有他们，就没有我们现在美好的生活，就没有现在强大的新中国。

2015年是极不寻常的一年，2015年8月15日更是极不寻常的一天。这一天是中国人民抗日战争既反法西斯战争胜利70周年纪念日，这是一个盛大的节日，是一个值得中国人民和全世界一切爱好和平的人民兴奋的节日。可以说，这是一个伟大而又不堪回首的日子，交织着惨烈、屈辱、反抗、愤怒与自豪……

抗日战争对于我们这些21世纪的青年来说，是一段未曾亲历的特殊历史，通过不断的对历史知识的学习与了解，我们认识到了日本帝国主义的侵略给我们中华民族带来的沉痛灾难，也正是这段历史使我们认清了日本侵华战争的本质，也使我们明白了只有国家富强、民族团结、社会稳定、国防强大才不会挨打、不会被欺辱，才能巍然屹立于世界民族之林。因此，作为新时代的青年，我们肩负着与前辈们一样重要的责任与使命。我们要用知识武装头脑，用行动向世界证明我们是中国的脊梁，是中国的希望。

我们庆幸伟大的中华民族有五千年的灿烂历史；我们庆幸我们的祖国有许多不屈不挠、不畏艰险、不怕牺牲的民族英雄；我们庆幸有中国共产党的正确、伟大领导、带领我们走向幸福的新生活；我们庆幸中华民族具有高尚的人格魅力和优秀品格，中华民族是打不死、吓不倒、压不垮的民族；我们庆幸世间总是正义战胜邪恶、真理总在正义这边；我们庆幸如今沉睡的东方的巨龙已觉醒。今天的中国已今非昔比，中国人民正昂首阔步地去开创新的生活。

作为21世纪的青年，我们应该肩负起我们应肩负的使命，保卫祖国，不让70年前的屈辱历史重演，挑起我们的责任，尽我们应尽的义务，向着我们习主席提出的伟大的中国梦不断迈进！

第5篇：抗日战争的英雄范文

“烈士纪念日”一个我一直以来都认为早就要设立的纪念日，如今虽然姗姗来迟，但我还是甚感安慰，观看完持续大约二十多分钟；既庄重又肃穆的敬献花篮仪式，我莫名心潮澎拜，国歌《义勇军进行曲》庄严高亢的旋律在我脑海久久回旋。作为共和国里的一名匹夫，我第一次有一种被尊重感，同时也能从更深层次体会何为“国家兴亡，匹夫有责”。

从鸦片战争到甲午战争再到抗日战争，在中华民族这段充满耻辱和灾难的历史长河，不知有多少有识之士及英雄豪杰；为了追求民族的独立和复兴而抛颅头洒热血，其中不乏可歌可泣的英雄故事，特别是那十二年漫长而又艰苦卓绝的抗日战争，为国捐躯的国民更是不计其数，我想；他们应该也是中华民族的人民英雄吧？

1945年抗战胜利后因国共两党的权力之争，整个民族又漩了内战，直到国民党败走台湾，中华人民共和国的成立。

第6篇：抗日战争的英雄范文

一、中国抗战题材电影主题的历史变迁

（一）救亡图存阶段（1932―1949）

中国在“九?一八”事变后，正式卷入战争。从1932年中国抗战题材电影正式拍摄并投放市场，这一阶段的抗战题材主要表现了战争带给民众的生存危机以及在战火中国民救亡图存的心理状态。当时的电影界看到了战争带给民族的灾难和人民的困苦，为唤醒民众的反抗热情，以胶片做武器，将矛头对准侵略者。《小玩意》《共赴国难》《青年进行曲》《狼山喋血记》《长空万里》《保卫我们的土地》《热血忠魂》等多部影片都是当时的代表作，为当时激发抗战热情起到了重要作用。例如，《小玩意》中通过一个小人物――叶大嫂，在面对战争时表现出的恐惧，刻画出战争对普通民众造成的心理影响，并且心灵创伤是经过长时间都无法弥补的。再如隐喻电影《狼山喋血记》将侵略者比喻为狼，通过村民在对狼的战斗中态度的不断变化，隐喻了中国劳苦大众对待侵略者态度的变化：由最初的畏惧、忍让，到最后的忍无可忍、奋起反攻。总之，这一阶段的电影体现了在民族危亡之际，电影人利用电影艺术作为武器，以力所能及的方式激发民众的爱国热情，为救亡图存做出贡献。

（二）歌颂抗战英雄（1950―1978）

抗日战争与内战的结束使饱受战争之苦的中国人民迎来了美好生活的曙光，由此，抗战题材电影在创作主题上有了很大改变：由原来呼吁民众团结抗日转向歌颂抗战胜利和颂扬抗战英雄。人物表现以八路军、新四军及广大普通抗战群众为主，整体颂扬了在党的正确领导下中华民族历尽磨难终于战胜敌寇取得胜利的伟大事迹。

由于党在抗击敌寇的作战方法上以游击战为主，因此，在作战过程中一般人数较少，作战方式也比较灵活多变，并且具有较强的群众基础。抗战题材电影在这一时期的创作中也体现了这一战术的特点，如《狼牙山五壮士》《平原游击战》等，讲述的都是一个小集体或几个人的作战计划。再如《地道战》《地雷战》等，是民兵和群众一起利用挖地道和埋地雷等巧妙计策抗击敌人。

电影与新闻、广播等媒介一样具有舆论导向作用，新中国政府需要利用电影艺术巩固政权、稳定人心。党在电影艺术中融入了党的思想共识――中国人民在党的领导下推翻了三座大山，取得了最终的革命胜利，是中国现代史的创造者。在电影艺术中突出了党的领导作用和重要地位，着重刻画了党对人民起到的引导与教育的作用。如《小兵张嘎》《苦菊花》等，讲述的都是在党的引导下主人公逐渐坚强与成熟，并积极参与到抗战中的故事。

同时，抗战电影题材也有一大部分表现了我党地下工作者的工作状态及为解放事业做出的贡献。如《野火春风斗古城》《51号兵站》等影片，都塑造了成功打入敌人内部，在危险、紧张的环境中为党工作的英雄形象。

这一阶段的电影艺术受政权与刚刚取得战斗胜利的影响塑造了许多英雄人物，但是往往对敌我双方人物的刻画区别非常明显。我方的英雄人物是完美无缺的，正直、善良、有勇有谋、立场坚定，这些优秀品质都得到了放大化的表现。而相对敌方的人物塑造，不论是对日本人还是日本汉奸的刻画也都是统一的一副丑恶嘴脸，无知又愚蠢。这样的人物表现缺乏个性，没有自身特点。并且，这一时期的电影艺术主要以赞扬胜利为主题，在人物及故事情节创作中忽视了是否与历史保持一致，在创作中过分描绘英雄形象，夸大英雄事迹，同时故意贬低敌人。

（三）多方面表现民族灾难与伤痛（1979―2015）

经过十一届三中全会后，解放思想政策的提出使电影艺术进入一个新阶段。这一时期的抗战题材电影取得了突破性的进展，不论在选材创作上、思想表达上还是在人性的描绘上都发生了质的飞跃。

首先，在前两阶段的抗战题材电影中是不允许表达爱情的，而是将一切感情归为阶级感情。这在1979年电影《归心似箭》中首次得到了突破。《归心似箭》成功地将爱情与战争融会在一起，受到了广大民众的喜爱与好评。影片描写了在战争背景下抗联战士魏德胜与玉贞的爱情，深切刻画了魏德胜在回归部队前与玉贞难舍难分的情感纠缠，并最终压抑个人感情毅然决然地投身革命的故事。这部影片更多地体现了人性部分，是电影艺术更加贴近人性化的进步。

其次，在中日友好的一段时间中，抗战题材电影不再仅仅控诉日本罪恶，而是从另一个角度发现战争对两国人民的影响，在战争中，无辜的百姓都是受害者。例如，《将军与孤女》《清凉寺的钟声》都讲述了被遗弃的日本孩子在中国的经历。影片从内容上表现了中国人民的善良、宽厚，即使面对敌人的孩子也仍然能够伸出援助之手，同时也从另一个角度表现了战争的罪恶。

再次，抗战题材电影不再仅仅以共产党和游击战为主要描写对象，而是将题材延伸到正面战场和国民党爱国将士上。例如，《血战台儿庄》《七七事变》《喋血孤城》等影片都描写了正面战场的惨烈。尤其是《七七事变》作为抗日战争胜利50周年的献礼片，再现了民国国军奋勇抵御日寇、视死如归的英雄气概。在这些描写正面战场的影片中，也将国民党爱国将士作为颂扬对象，尊重了历史真相。例如，对李宗仁、张自忠、杜聿明等国民党大将的公正刻画不仅丰富了电影题材，更展现了真实历史，是抗战题材电影的一大突破。

另外，随着电影商业化的演变，抗战电影也开始向娱乐性靠拢，并与时俱进加入了数字化技术。如《烈火金刚》《飞虎队》《敌后武工队》等影片利用现代技术在旧版的基础上重新翻拍，给人耳目一新的感觉;再如《举起手来》《绝处逢生》等喜剧抗战电影增加了娱乐元素。同时，抗战电影在拍摄主题上也有所拓展，以往的主流题材是歌颂胜利、歌颂党、歌颂英雄，电影整体的感情色彩是积极向上、乐观昂扬的，而新时期的抗战电影加入了像南京大屠杀这样悲愤、压抑的题材，如《南京大屠杀》《南京！南京！》《金陵十三钗》等新影片。

二、中国抗战题材电影中存在的问题

目前，我国拍摄的抗战题材电影存在的三个问题是需要电影人重视的，一是过分艺术性的电影反而缺失了原本历史的真实性;二是在塑造人物时正反派角色刻画太明显，缺乏过渡;三是缺乏历史公正性。

首先，艺术色彩过于浓烈，影片艺术效果缺乏真实性。抗战电影是新时期民众寻找抗战印象的最直观途径，然而我国的电影受戏剧等传统剧种影响，过于注重剧中人物的艺术性和传奇性。在我国展开抗日战争的过程中，由于敌我力量悬殊，只能依靠有利地形、发动群众等展开反击。因此，我国的抗战电影独具特色。如《铁道游击队》《平原游击队》《地道战》等影片，都是在农村展开传奇性的故事，影片里的人物都是抗战英雄形象。如李向阳，一身布衣，头戴八路军军帽，手持双枪，吓得敌人闻风丧胆;再如刘洪和他的飞虎队成员们飞身一跃就能跳到火车上与敌人展开战斗。这些题材本身对大众具有很强的吸引力，并且都是以农村为背景，具有乡土气息，塑造的英雄人物也是平民百姓，贴近观众生活。但是这样的叙事方式、人物塑造太过于艺术化，缺乏真实依据，甚至在新时期的影视剧中出现了“手撕鬼子”的闹剧，这对人们了解真实的历史事件产生严重的误导。

其次，正反人物界限过于清晰，人物“脸谱化”。这也是受到传统戏剧影响，抗战电影在塑造人物形象时，过于强化正反人物的对比度。正面人物过于完美，而反面人物被表现得一无是处，将丑陋、邪恶、狰狞、愚蠢等一切缺点都集中在他们身上。如在影片中，称日本侵略者为“鬼子”，用“鬼”的形象来形容日本侵略者;再如用特定的带有贬义的人物名称对他们进行命名，像《烈火金刚》里的猪头小队长、《小兵张嘎》里的龟田少佐，这些名字都是带有贬义的，既表现了他们的残暴、愚蠢及丑陋，也从另一方面表示了对他们的嘲笑和不屑。这一时期的人物塑造大多比较单一，人物形象“脸谱化”。

再次，缺乏历史公正性。由于共产党与国民党的政治对立，使得在新中国成立后很长一段时间内抗战电影中没有表现国民党将士抗击日寇的行为，即使出现了国民党的将士，通常也是消极抗战、无所作为的反面形象，国民党的抗战思想在影片中被描写成始终坚持“攘外必先安内”的党派。但是在真正的历史中，国共出现过两次合作，国民党将士也有大量的抗击日本侵略者行动，这是不容忽视的历史。同时对国际反法西斯国家的忽视，也是电影题材的一大弊端。另外，抗战电影中，一味地夸大我方英雄的能力，贬低对手，这也是对历史的不公正，试想如果对手真的柔弱不堪、愚蠢至极，又怎么会向我泱泱中华发动这么多年的侵略战争呢？

三、思想解放潮流中对民族记忆的反思

（一）还原历史真相

电影艺术，虽为艺术也要尊重历史事实，悲壮的全民族抗战是可歌可泣的，同时要正视历史中任何为抗战胜利做过贡献的力量，无论力量来自何方，是何党派，是何国籍，都应得到历史的公正。例如，电影《血战台儿庄》是新时期抗战电影中最具代表的写实影片，真实再现了台儿庄战役的尸山血海，这部影片在颂扬八路军英勇无畏的同时，也赞扬了国民党官军的民族大义。同样，对来自国际方面的反法西斯联盟的援助也应正确地表现在抗战电影中。抗战电影凝聚了一代又一代人对抗战历史的记忆和意识，必须重视抗战电影对大众历史观的影响。

（二）突破艺术形式

首先是对影像语言的突破。随着抗战题材电影更加人性化发展，电影人也开始从多角度发现题材，展示更丰富的角色特点。尤其是现在的第五代导演，更加注重艺术形式的多样化。如影片《一个和八个》中描述了土匪、小偷、奸细等反面人物参加抗日的故事，不论从题材，还是叙事结构上都是一大突破;再如《晚钟》，不仅表达了战争对中国是场灾难，对日本同样是场浩劫，那只拖着皮带走动的日本狼狗，不正是从另一个角度说明了日本此时如丧家之犬的处境吗？影像语言是电影输出思想的重要渠道，影片需要镜头从多方面对电影艺术进行诠释。

其次，人物形象得到突破。目前传统抗日英雄形象正在趋向于普通化，神一般的能力消失了，第五代导演注重表现艺术的同时更联系事实，对日本侵略者的形象刻画也向武士道精神以外开拓思路，对汉奸形象的塑造也所创新。如在《斗牛》中，牛二发现的鬼子兵也会跪下来求牛二不要杀了他;在《南京！南京！》中，会塑造一个基督教徒日本兵因受不了战争对生命的漠视而开枪自杀。人物形象的突破使人物性格多元化，摆脱单一性的“脸谱人物”。

第7篇：抗日战争的英雄范文

中国人民为了国家存亡，涌现出了一大批英勇战士，他们为了保家为国，英勇捐躯。如抗日英雄吉鸿昌、女英雄赵一曼等等，抗日战士们勇夺卢沟桥，东北抗日联军司令杨靖宇谱写了林海雪原的壮歌，狼牙山五壮士不惜牺牲自己，也要保护自己的战友不被敌人发现。这些动人故事历历在目、这些英雄事迹永存、这些英勇保家卫国，宁死不屈的先烈，有着伟大的勇气。难道我们不应该向他们学习点什么吗？现在的年轻人遇到难事就往后缩，遇到强敌就卑躬屈膝，难道现在的年轻人就不如这些英雄吗？不是的。现在的年轻人胆小怕事，如果克服这点，也比他们强。

历史不能忘记，历史不会忘记。南京大屠杀牺牲了300000中国人民，一个多么惊人的数字，历史永不会忘记。

今天，我们纪念抗日战争60周年，就是要牢记抗日战争的历史。

岁月匆匆，抗日战争的烽烟已经熄灭了60周年，当年留在地面上的战争痕迹已难以寻觅。但历史决不能因岁月的流逝而被人们所遗忘，把反法西斯精神留诸后世，让先烈们的英灵化为强大的动力——震撼人心的抗战史在永远呼唤。

第8篇：抗日战争的英雄范文

结合当前工作需要，的会员“毁灭之神湿婆”为你整理了这篇学习志愿军英雄王海事迹心得体会范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

学习志愿军英雄王海事迹心得体会

空军一级战斗英雄王海当选“感动中国2020年度人物”.2月17日，中央广播电视总台公布“感动中国2020年度十大人物”评选结果，空军一级战斗英雄、空军原司令员王海同志当选。“感动中国”评选被誉为中国人的年度精神史诗，广大网民和社会各界认为，70年前的空战英雄在新时代“感动中国”,昭示着新时代是一个崇尚民族血性、尊崇民族英雄的时代，是一个崇尚坚韧向前、敢于善于斗争的时代，是一个崇尚勠力同心、凝心聚力奋斗的时代，是一个崇尚追梦筑梦、矢志强国强军的时代。新时代的“王海现象”,回应了国人的追求和崇尚。

“我们要铭记抗美援朝战争的艰辛历程和伟大胜利，敢于斗争，善于斗争，知难而进，坚韧向前，把新时代中国特色社会主义伟大事业不断推进前行。”抗美援朝战争作为保家卫国、扞卫正义的英勇之战，锻造出的抗美援朝精神始终放射着璀璨光辉，指引着中华儿女在民族复兴之路上不断前进。

牢记革命先辈贡献。在抗美援朝的战场上，我们的革命先辈为了保家卫国献出了鲜红的生命，他们是时代的英雄，更是民族的楷模。在抗美援朝2年零9个月的殊死战斗中，志愿军用生命践行了祖国和人民的利益高于一切的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神和革命斗争精神。

弘扬抗美援朝精神。这场战争是中华民族不畏强暴、敢于斗争的体现，也是中华民族及其中华儿女宝贵的精神财富，将一直指引我们当下的工作。我们应该珍惜先辈们为我们打拼出来的和平时代，充分发挥和弘扬抗美援朝的革命精神，将艰苦奋斗内化于心，外化于行，在新时代的事业中敢于直面风险挑战，勇于创新作为，不忘初心，牢记使命。

铭记，是为了勇毅前行。我们需要时刻铭记抗美援朝的艰辛历程和伟大胜利，永续传承，世扬抗美援朝精神。雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。向着实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前行！在这胜利的背后是无数流血牺牲的生命。背过河后仍死去的小战士；战况惨重的山头到处枪支碎片，血流了一地；脑浆与敌人不分你我。这就是现实，这也是过去，但我们仍不能忘记这一历史，要把它紧紧放进心里，握住它，带着它渡过风雨，带着它，寻找春天。

第9篇：抗日战争的英雄范文

我看了开学第一课，听老一辈们讲述抗战爱国的故事。

听秦怡奶奶讲田汉、聂耳创作国歌，讲古北口战斗中，战士们义无反顾地以自己的血肉之躯，堵住敌人的突破口；听主持人讲述赵一曼、左权这些民族先烈怎样把生命献给了祖国，留给后人无尽的思念；听史林山老爷爷讲述少年英雄闫富华牺牲的过程。他们都是顶天立地的英雄，是民族的脊梁，是我们学习的榜样！

夏淑琴奶奶和朱成山老师讲述的南京大屠杀，向我们揭示了敌人的残暴。它是我们民族的血泪史，不容忘记。一个民族落后了就要挨打，只有自己变得强大起来，才能不再遭受外敌的欺辱，我们每一个人都有建设强大祖国的责任。

我们珍爱和平，我们反对战争，我们永远牢记那些在战争年代帮助过我们的国际友人，因为中华民族是一个知恩图报的民族。

我们要学习和继承前辈们的爱国主义精神，勇敢地捍卫正义和良知。学习英雄的精神，接过英雄的旗帜，不怕困难，勇于担当，做诚实、善良、自立、自强、自信的伟大祖国的接班人。我们敬仰英雄，我们更要牢记使命。

珍爱和平，开创未来

——看《开学第一课》有感

今天八点钟准时坐在电视机前陪女儿一起看《开学第一课》。今年的开学第一课以"英雄不朽"为主题，以"铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来"为主线，给小朋友上了"爱国、勇敢、团结、自强"四堂课，每一堂课的小结将过去与现在对比，让孩子们明白，现在的"爱国、勇敢、团结、自强",应该做到哪些。每一节课都以一位抗战的英雄或是英雄的后代为我们讲述抗战时期的故事，那一个个催人泪下的故事，让我和女儿几次热泪盈眶。

读着"爱国、勇敢、团结、自强"八个字，感受到正是这八个字支撑着无数的先烈，在八年抗日战争的历程中，义无反顾的抛头颅洒热血；正是靠着无数爱国的热血青年，靠着无数有着大爱的国际友人的帮助，我们才取得了抗战的胜利。

听着雄壮的《义勇军进行曲》透过那铿锵有力的音符，我似乎看到了硝烟弥漫的战场，无数的先烈用他们的血肉筑起新的长城，为幸福的今天，奉献了自己宝贵的生命。

看着那些曾经的抗战老兵，心中油然升起的是敬佩和爱戴。没有他们的勇敢、团结、奉献，又怎会有有我们今天幸福的生活。