推动数字化发展精选(九篇)

第1篇：推动数字化发展范文

云服务数字化校园 适应朝阳教育发展新需要

朝阳区从2007年开始试点建设数字化校园，截至目前，已经建设完成41所，基本实现了对学校管理、教育、教学三个主要业务需求的信息化应用系统覆盖，形成了包括教育教学、德育管理、行政办公管理、资源平台四大类业务模块。数字化校园将校园内的各种信息数字化，增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，增进学校与社会、学校和家长的沟通，达到社会、家庭与学校共同教育孩子的目的。此外，数字化校园还提供强有力的数字化分析工具，使学校各方面的信息可以直观、便捷地反映到管理者面前，从而保证决策的科学性和及时性，最终提高学校教育质量和提升社会影响力。

随着朝阳区教育事业的快速发展，利用信息技术加快实现区域教育均衡化和优质化的需求愈加强烈，广大基层学校借助现代教育技术提高教育教学水平和效率的愿望普遍增强。如何在短期内扩大数字化校园的覆盖面，满足区域教育和学校教育的需求呢？朝阳区现代教育技术信息网络中心主任肖志良指出：“结合区域教育发展的需要，朝阳区现代教育技术信息网络中心将研究新技术、普及新应用、促进新发展作为教育信息化发展的目标。”

云服务模式在短期内，以低成本批量建设高水平数字化校园的优势恰好符合当前朝阳教育信息化发展的需要。朝阳区现代教育技术信息网络中心领导班子果断决策，于2012年9月在区域内建成第一批23所具有区域特色和示范引领作用的中小学数字校园云服务平台，并整合改造了部分传统模式的数字校园系统，下一步将逐步向全区中小学校推广。

云服务模式的数字化校园最大特点就是节省资金、提升服务质量，“在资金相同的情况下，云服务模式能够建设更多的数字化校园。朝阳教育事业‘十二五’规划提出，到2015年，在原有19所数字校园基础上建成100所数字校园。根据预测，利用云服务数字校园平台将提前两年完成朝阳区‘十二五’规划中‘建设100所数字化校园’的目标，可节省资金3000万元。”肖志良这样告诉记者。同时，利用云服务数字校园可以大幅度减少应用系统对学校服务器等基础环境和管理人员的依赖，通过集中部署、集中管理与统一服务，大幅度提升服务的可靠性和质量。

云服务模式还有利于统一区域层面数字化校园的数据标准和基础平台，科学、准确地对学校教育教学的各项数据进行汇总分析，为区级教育主管部门提供客观的数据支持和决策依据。与此同时，云服务模式对全面快速推进朝阳区数字化校园建设提供基础性的技术保障，肖志良认为，数字化校园云服务模式不仅回应了当前朝阳教育信息化发展的需求，也将朝阳教育信息化发展与应用推向了新阶段。

云服务数字化校园 推动朝阳教育信息化应用三大变革

“云计算”是指整合单个服务器剩余计算能力组成计算服务网络，为用户提供需要的计算服务，用户只需要一台能够上网的设备，比如笔记本或者手机，就可以获得自己需要的服务。这意味着人们使用计算机的需求就像使用煤气、水电一样，实现高效的社会化服务，取用方便，费用低廉。云服务数字化校园也让朝阳教育工作者感受到了这种贴心关怀。

“在引进云服务之前，当我接到应用系统故障无法提供服务，影响到教师备课和学生学习活动的电话时，必须半夜三更地来到学校机房，查找原因，保障应用系统正常工作。自从云技术引进之后，实现了信息化应用的云服务，当学校服务器停止服务后，可以在‘云’中找到相应的应用服务，支持教师和学生使用，我终于能安心休息到天亮了。”陈经纶中学的一位网管教师如是说。

云服务数字化校园建设，不仅带动了基层学校的应用，也在信息化管理和学习方式等方面实现变革。

第一，对于数字化校园的使用者——学校来说，云服务数字化校园实现了以设备为中心向以服务为中心的变革。基层学校不再需要设备的购买、维护、更新换代等烦琐工作，显著降低了运维以及人力成本，成功突破了当前校园信息化建设的瓶颈，“学校除了应用，还是应用”。其创新开放的网络教学、管理架构，能更轻松地对教学环境进行管理，从而进行更高效、更个性化的教学，为教师的日常教学和研究工作带来更强劲的推动作用。

第二，对教育信息化的主管机构——信息网络中心来说，实现了功能从过去“行政型”向“服务型”的转变。朝阳区现代教育技术信息网络中心正在研究采取改革措施，来适应云服务模式下的信息化工作。面对云技术的不断应用，肖志良认为，教育信息网络中心要实现以下三个改变：（1）充分利用云服务，转变过去一切都靠自己开发的小生产队模式；（2）将本地资源转化为云服务，将原来仅仅为本校、本区域服务的优质教育资源拓展成为更多师生提供服务的“云”资源；（3）构建“云—地”中介服务，即一方面充分利用“云服务”的软件和资源，另一方面为本地学校教师提供交流的空间，形成区域教育信息化的文化圈，成为区域教育的“云计算教学资源中心”。

第三，对云服务数字化校园所提供的学习方式来说，实现了从单向学习向互动学习的转变。教育资源建设也将充分体现“云服务”、“以用户为中心”、“互动性”、“参与性”等特点，建立资源共享机制，使教育资源得到充分利用，真正成为师生共建共享的教育资源。云服务数字化校园还真正实现了以学生为中心，显著提升了学校教育信息化水平和教学效果，教师和学生能够从任何位置和设备访问托管的桌面，上课不用固定在教室里进行，学生可以通过网络访问学校的桌面系统，完成作业或者考试，有效提高教学灵活性和响应速度，有力推动区域中小学校教育教学改革。

云服务数字化校园 助推朝阳教育均衡发展

利用教育信息化促进区域教育均衡发展，这是朝阳区“十二五”教育发展的重要战略之一。在“云”之上能够建设大规模共享的教育资源库，构建新型图书馆，打造教学科研“云”环境，创建网络学习平台。教育资源通过云计算和云存储平台提供给用户，可以扩大资源的使用范围，有利于资源的聚类、共享、升级、推送，解决教育资源分布不均、更新速度慢、共享程度低等问题，促进教育均衡发展。

第2篇：推动数字化发展范文

关键词：中小型图书馆 数字化阅读 阅读推广

中图分类号：G252.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）10-0040-02阅读推广是图书馆的核心使命。经过10多年的发展，我国图书馆普遍认同阅读推广这种新型服务模式，并将其当成图书馆服务创新的主要领域。随着阅读推广活动的蓬勃开展，阅读推广的内涵与外延在不断发生变化，唯一不变的是创新。

数字阅读是指阅读的数字化，即使用数字设备阅读以语言符号为主的数字文本内容。它包含三个要点：一是数字阅读与传统阅读，唯一区别是数字化，而阅读的本质不变。二是数字文本内容，指呈现为数字的以语言符号为主的文本。三是“数字阅读”以“在线阅读”为标准，划分为在线阅读、离线阅读两个子概念。[1]

随着信息技术的发展，数字化阅读已成为不可逆转的阅读发展趋势。延边图书馆如何顺应信息时代数字化阅读的需要，在新的阅读环境下有效发挥阅读推广服务与引领功能，强化数字阅读推广效应是未来图书馆阅读推广的重要课题。

一、目前全国国民阅读现状

中国新闻出版研究院组织实施的第十三次全国国民阅读调查4月18日公布。调查显示2015年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本，电子书阅读量为3.26本。成年国民人均纸质图书和电子书合计阅读量为7.84本，较2014年纸质图书和电子书合计阅读量7.78本上升了0.06本。未成年人的人均图书阅读量为7.19本，较2014年减少了1.26本。超四成的成年国民认为自己的阅读数量较少，近七成的成年国民希望当地有关部门举办阅读活动。[2]

受数字媒介迅猛发展的影响，网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、Pad（平板电脑）阅读等数字化阅读方式的接触率为64.0%，较2014年上升5.9个百分点。人均每天手机阅读时长为62.21分钟，比2014年增加28.39分钟。综合各媒介，2015年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为79.6%，较2014年的78.6%上升了1.0个百分点。从PC端到手机，随着互联网技术的发展，人们的生活变得越来越数字化、屏幕化，数字化阅读接触率上升也就成了必然结果。[3]

数字阅读特别是手机阅读持续快速发展，移动阅读、社交阅读正在成为国民新的阅读趋势。国民对阅读的需求日趋旺盛，对个人的阅读需求和全民阅读公共服务的需求均不断提高，意味着开展全民阅读活动正面临良好的发展机会。[4]

二、延边图书馆数字化阅读推广工作

延边图书馆借公共文化服务体系构建和发展，秉承 “以人为本”，在阅读推广工作中用“心”去做，积极努力探索和创新阅读推广的模式和方法，充分发挥图书馆的地位和作用。随着新技术、新媒体、新服务的不断进步发展，数字化阅读作为一种全新的无纸化的绿色阅读形式，将人们的阅读习惯从传统纸质书本阅读扩展到电子阅读、网络阅读、手机阅读等多种阅读方式。为推进数字图书馆建设，我馆引进丰富多彩、健康有益的数字资源，提供新颖阅读空间，推广儿童数字阅读，引领儿童喜爱阅读，培养阅读兴趣，激发阅读能力，提升阅读品质。

1.儿童快乐学习加油站――超星少儿版触摸屏一体机

延边图书馆引进数字图书馆设备超星少儿版触摸屏一体机2台，受到来馆读者的喜爱。阅读机支持触屏翻阅，打破了传统的静态学习模式，可以让少年儿童亲身体验点触、互动学习的快乐，其绘声绘色的视听，生动直观的诠释内容，更容易理解和接受，是少年儿童快乐学习的加油站。触摸屏一体机的呈现不仅带来健康有益的数字资源，也对推广少儿数字阅读，引导少年儿童学习正确的数字阅读方法，提供了方便。不仅拓宽儿童选择意乐，而且引领儿童喜爱阅读，培养阅读兴趣。此外，阅读机资源支持智能手机客户端下载，读者只要点击超星客户端，通过扫描、下载、登录超星移动图书馆客户端、扫描图书二维码等步骤，就可以把图书下载到手机。

2.开启儿童探秘之旅――3D互动立体阅读

延边图书馆在“品味书香 趣味阅读”活动中开展了三次“3D互动立体阅读”体验，用全新阅读方式提升儿童的想象力和创造力。以3D全视角的方式展现书中的内容，通过与儿童的互动产生动画、音效等各种多媒体的声光电效果，把传统印刷形式的知识生动展现出在来。阅读过程中，儿童不但可以阅读纸质图书上的平面图像和文字内容，还可以更直观地感受立体动画带来的视觉、听觉、触觉上的冲击，令他们身临其境，爱上阅读。3D互动立体书利用科普类、贴近生活的内容，采用了A R （增强现实）、光学动作捕捉及三维影像制作呈现等先进技术，在虚拟空间里创造出独特的阅读体验，让儿童在轻松愉快的氛围中接受创新、科技、知识的熏陶。[5]目前，延边图书馆正在精心装修美化“3D互动立体阅读”室，给儿童提供优质舒适的阅读环境，创造良好温馨的阅读氛围。招标的3D公司也在摸索尝试创新开发朝鲜族系列软件资源，延伸阅读推广服务空间，以满足不同读者群体的阅读需求。

3.延边数字图书馆――电子资源平台

延边数字图书馆依托丰富馆藏数字化资源，采用音视频、动画等活泼新颖、寓教于乐的多媒体表现形式。链接超星电子（方正电子图书）、中国知网（百部图书）、interlib OPAC 书目检索、心声.音频馆、贝贝英语。通过这些网络资源链接，图书馆不仅可以引导读者获得更为丰富的阅读资源，也是对本馆阅读推广数字资源的补充和拓展。今后，需要我们广泛宣传充分利用，使资源得以充分发挥，增加读者阅读频率，开阔读者视野，提升读者阅读品味。

三、中小型图书馆数字化阅读推广中存在问题

一是互联网上海量的数字信息，良莠不齐、庞杂无序，在青少年儿童获取有效的知识信息的同时，也容易受不良信息的影响。二是以网络为代表的多媒体信息对语言和词语的运用都非常简单，没有统一的标准和规范，部分专家认为：人们在网上第一是放音乐，然后是看新闻和玩游戏、网聊。这就让人很难相信人们能在网上专心读书。三是数字出版产业模式转型还在进行中，内容提供者、平台提供者、终端提供者、渠道推广者、增值服务者在数字阅读中的社会定位和价值再造还没成型。新的、高质量的出版资源数字化需要进一步加强。[6]

儿童数字阅读是一个有争议的话题。国内外反对数字阅读的声音不绝于耳，既有来自“科学”结论的声音，也有来自道德高地的声音。极端地，甚至将儿童数字阅读当成“网瘾”治疗。因部分未成年人存在数字化阅读成瘾与沉迷现象，数字化阅读内容甄别能力较差、数字化阅读中缺乏分享、互惠的意识、在虚拟空间阅读过程中往往自我满足和自我迷失等。针对上述数字化阅读带来的消极影响，加强数字化阅读环境建设、内容建设与素养建设势在必行，以此积极引导未成年人进行健康的、有效的数字化阅读。儿童数字阅读是一个新事物，不能依靠打压等方法阻止它的发展。儿童数字阅读在发展中，图书馆员需要十分认真地观察与研究其利弊，并将研究成果用于儿童服务。

四、展望中小型图书馆数字化阅读推广

数字阅读推广是图书馆新型服务形式，开展图书馆儿童数字阅读推广是当代图书馆服务的重要发展方向。图书馆儿童数字阅读推广活动的复杂性、多样性和动态性，决定了从事这一服务的图书馆员需要永无止境地学习与探索。因此，图书馆应进一步完善数字化服务平台，实现提供各种基于数字化阅读模式的服务，不断提升数字化阅读的服务品质，在营造读者阅读文化氛围的同时带给读者全新的阅读体验。

1.儿童数字化资源的利用和推广

在数字阅读环境下，保护儿童远离网络中不健康不适宜的信息内容，防止数字阅读低俗化趋势，防沉迷网络。引领数字阅读，提倡经典阅读。创新的保障在于信息共享与服务协作。应依托大数据、移动互联网、云计算等新技术推动图书阅读推广模式创新，打造数字化阅读新型网络平台，促进图书馆与其它图书阅读推广机构的融合发展。

2.加大宣传力度，提升社会影响力

利用电视、广播、报纸等大众传媒来宣传阅读，使其能够经常性报道有关阅读推广服务情况，凡有新举措出台，邀请当地传媒介入，及时报道和宣传进展情况；还可利用网站宣传阅读推广信息，扩大社会影响力。如可利用微博、微信、论坛、豆瓣等，提供图书资讯、活动信息等内容，推进全民阅读，扩大阅读推广项目社会影响力。

延边朝鲜族人民具有悠久而优美的民族历史文化传统，有丰富优秀的民族文化知识底蕴。优化整合独具民族特色的朝鲜族儿童文化信息资源，加强数字化阅读在数字化学习中的应用，推进数字技术与儿童教育内容的整合，开发基于数字化阅读的数字化学习模式，建构一批适应现代学习模式的、融趣味性、教育性与知识性于一体的数字化阅读资源体系。开发适合朝鲜族儿童健康成长的阅读数字资源平台，亦可做好汉译朝译制转换平台，使朝鲜族儿童拥有更多的阅读空间，数字化阅读不仅丰富儿童知识素养，而且提升儿童阅读兴趣和阅读能力。

参考文献

[1]杨柳.少年儿童数字阅读推广与指导[DB/OL]（2015-09）

[2]虞鹰.第十三次全国国民阅读调查数据在京[EB/OL]]（2016-04-20）

[3]上官云.“数字化”风潮席卷而至 阅读将走向何方？[EB/OL]（2016-04-22）

[4]杜羽、刘彬.第十三次全国国民阅读调查结果公布[EB/OL]（2016-04-19）

第3篇：推动数字化发展范文

一、转型发展是我省的迫切需要

长期以来，我省经济依赖钢铁、煤炭、电力、建材等传统优势主导产业的规模扩张，产能增加，实现了总量的快速增长。

近年来，随着国际国内经济形势出现新变化，资源和能源需求减少，产能过剩，竞争加剧，资源型产业的扩张发展路子难以为继。由于我省重工业比重大、产业和产品结构相对单一、产业链短和附加值低，加上调结构、转方式和动能转换相对滞后，致使经济发展遇到多年少见的问题和困难。因此，全面学习贯彻党的精神，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，推进经济转型发展是实现我省社会经济和谐发展的迫切需要。

二、数字经济是转型发展的大趋势

近年来，随着信息技术快速发展，数字经济异军突起，其核心要素的信息流带动技术流、资金流、人才流、物流等冲破供需障碍，促进资源要素优化配置，从而促进全要素生产率提升。强劲势头相对传统产业需求不振、危机四伏的低迷现状，显得异常强劲。2015年我国提出，实施“互联网＋”行动和“中国制造2025”，国家先后出台了一系列文件和政策支持数字经济发展。

许多省市顺势而为，积极推动，取得良好效果。广东省以电子信息制造业、软件和信息技术服务业为核心的数字经济基础部分规模多年位居全国第一，2017年电子信息制造业产值3.6万亿元，同比增长12.8%；软件和信息技术服务业业务收入9318亿元，同比增长14.2%。浙江省把数字经济作为“一号工程”，大力发展互联网、物联网、大数据、人工智能等新技术新产业和一批重量级未来产业，2017年以数字经济为核心的“三新”经济增加值实现1.25万亿元，对经济增长贡献率为37.1%。重庆市制定“大数据行动计划”，使大数据产业成为经济发展的重要增长极和具有国际影响力的大数据枢纽及产业基地。

信息时代和数字经济将改变世界面貌，改变人类的生产方式和生活方式，我们必须审时度势、顺势而为，积极推进信息技术与实体经济深度融合，加快发展数字经济，带动产业结构调整和资源优化配置，努力实现全省经济转型发展。

三、以数字经济促转型发展的几点建议

新一轮工业革命和产业变革，正在推动以互联网为代表的新一代信息技术持续创新，推动实体经济实现数字化、网络化和智能化，进而带动经济发展新体系的形成。

在全球信息化进入全面渗透、跨界融合、加速创新、引领发展的大背景下，发展数字经济是转方式、调结构、换动能的重要抓手，也是贯彻落实新发展理念、培育新的经济增长点、创新驱动推进供给侧结构性改革的应有之义。

河北省应全力抓牢京津冀协同发展和建设雄安新区的历史性机遇，聚焦信息技术和数字经济，充分发挥政府引导、市场主导和科技力量的支撑作用，助推产业转型升级，促进全省经济创新发展。

一是着力以数字经济推进产业转型。加快推动数字经济与传统产业融合创新，不断培育和壮大新兴产业，为稳增长、调结构、促转型提供新动能。要将制造业作为发展数字经济的主战场，大力促进数字技术与整个制造业本身、制造业产业链和智能制造点对点的三次融合，支撑制造业向智能化、服务化、绿色化全面升级，加快构建以智能制造为重点的新型制造体系。要将发展现代农业与数字经济结合起来，充分利用信息技术提升农业生产、经营、管理和服务水平，壮大农村新产业新业态；建立农业决策系统、农业数据资源系统，不断完善数字农业平台的服务功能。要将数字经济融入现代服务业，以数字技术助力电子商务、金融、教育、远程医疗、智能交通等新业态，促进生产性服务业更好发展，积极推进服务业转型升级。

二是发挥好政府引导和企业主体作用。政府部门要作信息技术应用和数字经济发展的引领者，将发展信息技术和数字经济纳入各类相关规划，每年谋划、和实施一批引领性、应用性、支撑性的数字经济发展重点项目。要充分发挥区位优势，携手京津，加快培育大数据产业集群、推动产业转型升级，搭建平台培育大数据技术创新联盟、产业联盟等，建设“京津冀大数据走廊”。要加强信息基础设施建设，率先推进政府公共服务和办公系统的信息化。企业作为发展数字经济的主体，要紧密结合各自的实际，瞄准国内外同行业的先进水平，充分运用转换企业模式和商业模式提升企业发展的技术层次和质量效益。

第4篇：推动数字化发展范文

数字阅读是指阅读的数字化，即使用数字设备阅读以语言符号为主的数字文本内容。它包含三个要点：一是数字阅读与传统阅读，唯一区别是数字化，而阅读的本质不变。二是数字文本内容，指呈现为数字的以语言符号为主的文本。三是“数字阅读”以“在线阅读”为标准，划分为在线阅读、离线阅读两个子概念。[1]

随着信息技术的发展，数字化阅读已成为不可逆转的阅读发展趋势。延边图书馆如何顺应信息时代数字化阅读的需要，在新的阅读环境下有效发挥阅读推广服务与引领功能，强化数字阅读推广效应是未来图书馆阅读推广的重要课题。

一、目前全国国民阅读现状

中国新闻出版研究院组织实施的第十三次全国国民阅读调查4月18日公布。调查显示2015年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本，电子书阅读量为3.26本。成年国民人均纸质图书和电子书合计阅读量为7.84本，较2014年纸质图书和电子书合计阅读量7.78本上升了0.06本。未成年人的人均图书阅读量为7.19本，较2014年减少了1.26本。超四成的成年国民认为自己的阅读数量较少，近七成的成年国民希望当地有关部门举办阅读活动。[2]

受数字媒介迅猛发展的影响，网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、Pad（平板电脑）阅读等数字化阅读方式的接触率为64.0%，较2014年上升5.9个百分点。人均每天手机阅读时长为62.21分钟，比2014年增加28.39分钟。综合各媒介，2015年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为79.6%，较2014年的78.6%上升了1.0个百分点。从PC端到手机，随着互联网技术的发展，人们的生活变得越来越数字化、屏幕化，数字化阅读接触率上升也就成了必然结果。[3]

数字阅读特别是手机阅读持续快速发展，移动阅读、社交阅读正在成为国民新的阅读趋势。国民对阅读的需求日趋旺盛，对个人的阅读需求和全民阅读公共服务的需求均不断提高，意味着开展全民阅读活动正面临良好的发展机会。[4]

二、延边图书馆数字化阅读推广工作

延边图书馆借公共文化服务体系构建和发展，秉承 “以人为本”，在阅读推广工作中用“心”去做，积极努力探索和创新阅读推广的模式和方法，充分发挥图书馆的地位和作用。随着新技术、新媒体、新服务的不断进步发展，数字化阅读作为一种全新的无纸化的绿色阅读形式，将人们的阅读习惯从传统纸质书本阅读扩展到电子阅读、网络阅读、手机阅读等多种阅读方式。为推进数字图书馆建设，我馆引进丰富多彩、健康有益的数字资源，提供新颖阅读空间，推广儿童数字阅读，引领儿童喜爱阅读，培养阅读兴趣，激发阅读能力，提升阅读品质。

1.儿童快乐学习加油站――超星少儿版触摸屏一体机

延边图书馆引进数字图书馆设备超星少儿版触摸屏一体机2台，受到来馆读者的喜爱。阅读机支持触屏翻阅，打破了传统的静态学习模式，可以让少年儿童亲身体验点触、互动学习的快乐，其绘声绘色的视听，生动直观的诠释内容，更容易理解和接受，是少年儿童快乐学习的加油站。触摸屏一体机的呈现不仅带来健康有益的数字资源，也对推广少儿数字阅读，引导少年儿童学习正确的数字阅读方法，提供了方便。不仅拓宽儿童选择意乐，而且引领儿童喜爱阅读，培养阅读兴趣。此外，阅读机资源支持智能手机客户端下载，读者只要点击超星客户端，通过扫描、下载、登录超星移动图书馆客户端、扫描图书二维码等步骤，就可以把图书下载到手机。

2.开启儿童探秘之旅――3D互动立体阅读

延边图书馆在“品味书香 趣味阅读”活动中开展了三次“3D互动立体阅读”体验，用全新阅读方式提升儿童的想象力和创造力。以3D全视角的方式展现书中的内容，通过与儿童的互动产生动画、音效等各种多媒体的声光电效果，把传统印刷形式的知识生动展现出在来。阅读过程中，儿童不但可以阅读纸质图书上的平面图像和文字内容，还可以更直观地感受立体动画带来的视觉、听觉、触觉上的冲击，令他们身临其境，爱上阅读。3D互动立体书利用科普类、贴近生活的内容，采用了A R （增强现实）、光学动作捕捉及三维影像制作呈现等先进技术，在虚拟空间里创造出独特的阅读体验，让儿童在轻松愉快的氛围中接受创新、科技、知识的熏陶。[5]目前，延边图书馆正在精心装修美化“3D互动立体阅读”室，给儿童提供优质舒适的阅读环境，创造良好温馨的阅读氛围。招标的3D公司也在摸索尝试创新开发朝鲜族系列软件资源，延伸阅读推广服务空间，以满足不同读者群体的阅读需求。

3.延边数字图书馆――电子资源平台

延边数字图书馆依托丰富馆藏数字化资源，采用音视频、动画等活泼新颖、寓教于乐的多媒体表现形式。链接超星电子（方正电子图书）、中国知网（百部图书）、interlib OPAC 书目检索、心声.音频馆、贝贝英语。通过这些网络资源链接，图书馆不仅可以引导读者获得更为丰富的阅读资源，也是对本馆阅读推广数字资源的补充和拓展。今后，需要我们广泛宣传充分利用，使资源得以充分发挥，增加读者阅读频率，开阔读者视野，提升读者阅读品味。

三、中小型图书馆数字化阅读推广中存在问题

一是互联网上海量的数字信息，良莠不齐、庞杂无序，在青少年儿童获取有效的知识信息的同时，也容易受不良信息的影响。二是以网络为代表的多媒体信息对语言和词语的运用都非常简单，没有统一的标准和规范，部分专家认为：人们在网上第一是放音乐，然后是看新闻和玩游戏、网聊。这就让人很难相信人们能在网上专心读书。三是数字出版产业模式转型还在进行中，内容提供者、平台提供者、终端提供者、渠道推广者、增值服务者在数字阅读中的社会定位和价值再造还没成型。新的、高质量的出版资源数字化需要进一步加强。[6]

儿童数字阅读是一个有争议的话题。国内外反对数字阅读的声音不绝于耳，既有来自“科学”结论的声音，也有来自道德高地的声音。极端地，甚至将儿童数字阅读当成“网瘾”治疗。因部分未成年人存在数字化阅读成瘾与沉迷现象，数字化阅读内容甄别能力较差、数字化阅读中缺乏分享、互惠的意识、在虚拟空间阅读过程中往往自我满足和自我迷失等。针对上述数字化阅读带来的消极影响，加强数字化阅读环境建设、内容建设与素养建设势在必行，以此积极引导未成年人进行健康的、有效的数字化阅读。儿童数字阅读是一个新事物，不能依靠打压等方法阻止它的发展。儿童数字阅读在发展中，图书馆员需要十分认真地观察与研究其利弊，并将研究成果用于儿童服务。

四、展望中小型图书馆数字化阅读推广

数字阅读推广是图书馆新型服务形式，开展图书馆儿童数字阅读推广是当代图书馆服务的重要发展方向。图书馆儿童数字阅读推广活动的复杂性、多样性和动态性，决定了从事这一服务的图书馆员需要永无止境地学习与探索。因此，图书馆应进一步完善数字化服务平台，实现提供各种基于数字化阅读模式的服务，不断提升数字化阅读的服务品质，在营造读者阅读文化氛围的同时带给读者全新的阅读体验。

1.儿童数字化资源的利用和推广

在数字阅读环境下，保护儿童远离网络中不健康不适宜的信息内容，防止数字阅读低俗化趋势，防沉迷网络。引领数字阅读，提倡经典阅读。创新的保障在于信息共享与服务协作。应依托大数据、移动互联网、云计算等新技术推动图书阅读推广模式创新，打造数字化阅读新型网络平台，促进图书馆与其它图书阅读推广机构的融合发展。

2.加大宣传力度，提升社会影响力

第5篇：推动数字化发展范文

数字经济为全球经济带来新面貌

当前，世界经济正在深度调整中曲折复苏，正处于新旧增长动能转换的关键时期。底志济作为发展最迅速、创新最活跃、辐射最广泛的经济活动正在成为全球经济增长的新动能和新引擎。

我们欣慰地看到，数字经济拓展了经济发展的新空间，新技术、新业态、新应用、新模式不断涌现，世界经济正加速向以网络信息技术产业为重要内容的经济活动转变。我们欣慰地看到，数字经济推动了传统产业的数字化、智能化转型，在优化资源配置、促进结构调整、转型升级扩大就业、惠民立民等方面发挥了积极的作用。我们欣慰地看到，数字经济营造了更加协同、灵活、包容、开放的市场环境，对于缩小国家与地区间的差别，推动世界经济的均衡、协调发展意义重大。

中国政府高度重视数字经济的发展，大力实施信息化发展战略，国家大数据战略，“互联网+”行动计划等，推动互联网和实体经济深度融合，数字经济成为新常态下中国经济发展的新动力。据有关机构测算，2015年中国数字经济的规模达18.6万亿人民币，仅次于美国，居全球第二位。浙江作为中国的网络大省，近年来加快了信息化发展步伐，做大做强信息产业，数字经济迅猛发展，浙江的发展实践也生动地折射出中国数字经济发展的勃勃生机和活力。

主席今年9月在杭州G20工商峰会上指出，要把握数字经济的历史性机遇，提升世界经济中长期增长潜力。二十国集团还了《数字经济发展与合作倡议》，呼吁加强沟通合作，推动数字经济的繁荣发展。中国愿与世界各国一道，大力发展数字经济，协力推动世界经济走上强劲、可持续、平衡、包容增长之路。

中国将从五方面推动数字经济发展

中国愿从五个方面作出努力：一是发展以创新驱动为内核的数字经济。创新是数字经济发展的根本动力。我们应充分发挥技术创新引领作用，大力发展新一代信息技术，通过技术赋能不断丰富数字经济内涵，催生新业态、孕育新产业，为数字经济发展带来更大的创新空间。我们应大力发展现代农业、智能制造、普惠金融等，加快改造提升传统产业。我们应优化政策环境、厚植创新土壤，充分调动互联网企业、科研机构、社会各界的创新热情，让创新活力竞相迸发，为数字经济发展提供不竭动力。

二是发展以协调包容为要义的数字经济。数字经济是最能体现协调性、包容性发展的经济形态之一。我们应推动全球信息基础设施建设，加快发展中国家和落后地区、农村地区互联网建设步伐，降低应用成本，消弭数字鸿沟，实现国家协调发展、地区协同发展、城乡一体发展，让网络成为致富之路、幸福之路。我们应进一步完善跨境电子商务、数据跨境流动等领域的国际规则和标准，为各国平等参与全球数字经济发展创造条件，促进全球数字经济更加均衡、更加包容发展。

三是发展以开放合作为基础的数字经济。开放合作是推动数字经济发展的必由之路。我们应发挥数据作为关键生产要素和基础性战略资源的重要作用，更大范围、更宽领域、更深层次推动数据资源有序流动、开放共享，让数字价值充分释放。我们应推动制定平等的数字经济贸易规则，反对贸易保护主义，形成覆盖全球、深度融合、互利共赢的数字市场。中国将大力实施双边、多边数字经济合作项目，深入推进与“一带一路”沿线国家信息化合作。我们诚挚欢迎各国互联网企业和创业者在遵守中国法律的前提下，来华投资兴业，也希望各国市场向中国企业进一步开放，实现互利共赢的经济增长。

四是发展以安全可信为前提的数字经济。安全可信是数字经济发展的命脉。我们应坚持安全与发展并重，建设安全可信的信息基础设施。加强数据安全保护和利用，促进可信、稳定、可靠的互联网应用。我们应坚决打击侵犯个人隐私、侵害知识产权等各类网络违法犯罪活动，加强打击网络犯罪司法协助，为数字经济健康发展提供安全保障。我们应探索建立适用数字经济发展的监管新模式，完善网络社会信用体系、网络空间证照体系，营造公平公正、健康有序、安全稳定的发展环境。

五是发展以造福人民为宗旨的数字经济。让亿万人民共享数字经济发展成果是我们的根本目标。我们应加快互联网应用普及，帮助人们通过网络掌握知识、提升技能、就业创业，更多更好地享有互联网带来的好处。我们应把发展数字经济作为改善民生的重要渠道，大力发展网络教育、远程医疗、网络文化，为人民提供用得上、用得起、用得好的数字产品和服务。我们应充分发挥互联网在推进精准扶贫、精准脱贫方面的积极作用，增强贫困地区的内生发展动力，帮助贫困人口过上更有尊严、更加体面的生活。中国正在实施网络扶贫行动计划，我们愿与世界各国分享经验做法，更好发挥数字经济在消除贫困、改善民生方面的积极作用。

第6篇：推动数字化发展范文

根据行业专家分析，“十二五”时期，我国数字电视和数字家庭产业将迎来难得的机遇，同时也面临不小的挑战。我国经济发展方式将逐步从主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。同时，内需市场的扩大将为数字电视与数字家庭产业发展提供强大的内需动力。此外，我国的投资环境继续保持宽松，这也将为数字电视及数字家庭产业发展营造宽松环境。但由于国际市场需求处于恢复期，不确定因素依然存在。发达国家提出重振制造业，国际贸易保护主义抬头，技术壁垒、反倾销、知识产权等问题依然突出，将影响我国企业国际市场竞争力提升。

《规划》提出，未来5年，我国数字电视产业销售收入要保持平稳较快增长，数字家庭应用规模不断扩大，力争在“十二五”末成为全球最大的数字电视整机和关键件开发、生产基地，主要产品产量和质量水平位居世界前列。要形成以企业为主体的创新体系，培育一批具有较强自主创新能力、拥有自主知识产权的企业;掌握数字电视和数字家庭核心技术，建立健全数字电视和数字家庭国家标准体系，新一代数字电视技术标准研究取得突破，提升对技术标准、产业发展方向、产品升级的话语权。《数字电视与数字家庭产业“十二五”规划》中提出了中国数字电视产业发展目标，其内容如下：

产业规模。 未来五年，数字电视产业销售收入保持平稳较快增长，数字家庭应用规模不断扩大，力争在“十二五”末成为全球最大的数字电视整机和关键件开发、生产基地，主要产品产量和质量水平位居世界前列。到2015年，以数字电视和数字家庭为主的视听产业销售产值比2010年翻番，达到2万亿元，出口额达到1000亿美元，工业增加值率达到25%。

产业结构。产业结构进一步优化，在平板显示、机顶盒、芯片设计制造等领域的技术和产品层次大幅提升，自给率不断提高，管理水平和竞争能力有较大提高，初步形成相对完整的配套体系，形成研发、生产、应用、服务“四位一体”的产业体系；平板电视占彩电产量比重达到95%以上；数字家庭产业链逐步健全,多业务数字内容服务形成规模。

产业布局。形成一批产学研用相结合、规模效应和产业链配套协作水平较高、以完善的产业服务体系为支撑的产业集群，以及一批效益突出、竞争力强的优势企业；推动建成5-10个应用特色鲜明、持续创新能力强、引领带动作用显著的部级数字家庭应用示范产业基地；培育2-3个具有国际竞争力、年销售收入突破千亿元的领军企业，为做大做强信息产业提供有力支撑。

自主创新。自主创新能力明显提高，形成以企业为主体的创新体系，培育一批具有较强自主创新能力、拥有自主知识产权的企业；掌握数字电视和数字家庭核心技术，建立健全数字电视和数字家庭国家标准体系，新一代数字电视技术标准研究取得突破，提升对技术标准、产业发展方向、产品升级的话语权；推动国家地面数字电视传输标准成为国际标准，国际化应用取得重大进展。

《规划》确定了“十二五”期间数字电视与数字家庭产业的主要任务和发展重点。其中主要任务包括突破核心关键技术、打造完整产业链条、推进应用模式创新、发展绿色优质产品、实施知识产权战略以及开拓国内国际市场;发展重点则包括数字电视终端设备、数字电视广播前端设备、数字家庭设备、音响光盘设备、视频应用系统、应用服务平台。《数字电视与数字家庭产业“十二五”规划》中提出了我国数字电视产业的主要发展任务，其内容包括：

突破核心关键技术。在数字电视SOC、嵌入式操作系统、中间件、人机交互、新型显示、模组驱动和控制、终端设备的内容保护与可信安全等领域掌握关键技术，在先进的数字电视传输、音视频编解码、面向数字家庭的互联互通与服务协同等技术上力争获得突破。

打造完整产业链条。以大型骨干企业为龙头，完善大型企业与中小企业互动协作格局，打造完整产业链;横向联合网络运营商、内容提供商、系统集成商等相关机构，加强特色应用和服务，推进整个行业从单纯的制造向“制造+服务”延伸。

推进应用模式创新。发展具有“三网融合+高清互动+智能控制”功能的新型数字家庭系统，不断培育开放、融合的业务形态和应用环境，形成可持续发展的商业模式。

发展绿色优质产品。推广绿色生态设计、绿色制造、节能和环境友好材料的应用，加大彩电、音响等行业的能效标准执行力度，促进产业节能环保技术与国际接轨；推动企业强化质量管理，促进产品质量水平提高。

实施知识产权战略。按照“共性整合、个性兼容”的总体思路，进一步完善具有我国自主知识产权的标准体系，搭建标准应用产业化的支撑平台；积极参与国际标准的研究制定，推进自主技术标准成为国际标准，提升我国企业在国际市场上的话语权。

第7篇：推动数字化发展范文

借优势拓展经济新空间

2月6日，贵州印发《贵州省数字经济发展规划（2017年-2020年）》（以下简称《规划》），这是国内首个省级层面数字经济发展规划，我省发展数字经济的优势是什么？

谢晓尧：贵州的优势总的来说有4个方面，一是战略优势，国家大力支持，数字化发展态势逐渐形成。先后获批建设全国首个国家大数据（贵州）综合试验区、大数据产业发展集聚区、大数据产业技术创新试验区，获批宽带乡村、远程医疗、物联网重大应用等试点示范，在大数据方面相继出台《省人民政府印发〈关于加快大数据产业发展应用若干政策的意见〉》等系列相关文件，为发展数字经济创造良好的政策环境。

二是资源优势，数据加速累积，应用模式和种类不断丰富。全省数据中心服务器承载能力达37万台，安装使用服务器5.1万台。云上贵州系统平台已承载481个应用系统，三大电信运营商贵安数据中心正式投入运营，数据共享开放实现突破，云上贵州政府数据共享交换平成升级改造，完成353个数据资源目录的梳理和170个数据集上云，共享数据集118个，108家网站与省政府门户网站实现数据交换等。

三是环境优势，软硬生态良好，发展条件和氛围持续优化。我省充分发挥得天独厚的生态和气候条件，不断优化营商环境和宜居宜业环境，推动大数据等新经济形态发展，开展大数据先行探索，营造全社会关心、重视、参与大数据发展的氛围，形成全国大数据“试验田”的先行优势和数字经济发展良好的环境优势。交流合作环境不断优化，贵阳数博会成为全球数字经济领域重要的高端交流平台，中国痛客大赛、中国“云上贵州”大数据商业模式大赛等一批创业创新平台不断涌现。

四是后发优势，发展速度加快，为数字经济融合发展提供了新空间，我省实施工业强省战略和城镇化带动主战略，经济加速发展、综合实力快速提升，工业实力明显增强，农业现代化步伐加快，旅游业井喷发展，一些优势产业在全国地位夯实，全省在西部地区实现了赶超进位的历史性突破，主要经济指标增速连续五年位居全国前列。

发展“四型”数字经济

《规划》中提出了发展“四型”数字经济，“四型”所对应的经济业态是什么？

谢晓尧：“四型”经济即资源型数字经济、技术型数字经济、融合型数字经济、服务型数字经济，是贵州发展数字经济的主要内容。一是资源型数字济，主要包括数据采集、数据存储、数据分析挖掘、数据可视化、数据交换交易等领域产业。这部分对应大数据核心业态部分。二是技术型数字经济，主要是数字技术硬件产品研发制造、软件开发和技术服务，包括智能终端产品、软件开发、信息系统集成、网络通信服务、数字安全等技术领域以及虚拟现实、可穿戴设备、人工智能等领域产业。这部分对应大数据关联业态部分。 三是融合型数字经济，包括数字技术与一、二产业的融合应用，智能制造、数字农业、智慧绿色能源、区域特色产业数字化等新型业态，促进产业资源优化配置，推动实体经济的数字化、智能化转型和提质增效，形成数字融合型经济新增长极。四是服务型数字经济，包括数字技术与服务业融合发展，积极培育数字化、网络化的现代服务产业新业态，着力提升服务水平和服务质量，再造数字消费“新蓝海”。

当前，我省正深入推进大数据战略行动，发展数字经济和实施大数据战略行动是什么关系？

谢晓尧：数字经济有很强的大数据特征，我们用大数据战略行动统揽数字经济发展，把数字经济作为我省大数据战略行动的重要方向，作为国家大数据（贵州）综合试验区建设的重要内容。

项目“牵引”培育市场主体

《规划》不但提出了我省数字经济发展的总体目标，而且明确了四个支撑性目标。怎样才能实现这些目标？

谢晓尧：主要以六个方面为抓手：一是抓信息基础设施。大力提升现代信息网络发展水平，加快形成宽带、泛在、融合的信息基础设施体系，构建数字流动新通道。二是抓发展载体。以创建贵安数字经济部级创新示范区，打造贵阳数字经济示范城市、遵义数字端产品制造集聚区，建设贵阳-遵义-贵安数字经济核心引领带和一批省级数字经济示范基地（园区、小镇）。三是抓重点项目。每年谋划、和实施一批引领性、应用性、支撑性的数字经济重点项目。四是抓融合应用。抓各行各业的大数据应用，抓产业数字化、智能化，推动转型升级。今年我们将实施“大数据+产业深度融合行动计划”，推动传统产业数字化、智能化，促进产品创新、技术创新、经营模式创新，重点建设120个典型示范项目。五是抓企业培育。千方百计打造一批引领企业、龙头企业，培育一批中小微企业。六是环境营造，持续营造大数据综合试验区“试验田”环境，让企业愿意来贵州投资、创业，愿意来贵州试验新技术、新产品、新模式。

《规划》明确，数字经济是我省当前和今后一段时期的发展重点，我省在发展数字经济方面具体如何布局？

第8篇：推动数字化发展范文

李克强总理在2016年3月5日第十二届全国人民代表大会第四次会议上，继2014年和2015年后，第三次将“倡导全民阅读”写入《政府工作报告》，凸显了全民阅读在国家战略中的地位和阅读推广的重要性。为了推动我国数字图书馆建设、提升图书馆服务效能，2013年10月17日“网络书香?全国数字阅读推广活动”在江西省图书馆启动。此后，全国高校图书馆数字阅读推广活动蓬勃开展起来，数字阅读规模也在不断扩大。为了让大众了解、熟悉和掌握数字资源的获取方式与渠道，培养大众数字阅读的习惯，享受数字阅读带来的乐趣，高校图书馆顺应读者的需求，充分发挥学科馆员的作用，为读者营造了良好的数字阅读环境，把数字阅读推广工作推向了新高度。

1 数字阅读对大学生的影响

1.1 改变了大学生的阅读习惯和获取信息的方式

数字化阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等阅读方式，数字阅读形式有在线阅读和移动阅读[1]。数字化阅读较传统阅读有很大的优势，大学生可以足不出户查阅数字资源，它改变了过去只有教师授课的学习方式，使被动地接受知识变为主动地查询知识，进而改变了大学生的阅读习惯和获取信息的方式。大学生在校园的任何地方，只要用电脑或智能手机连接校园网，就可以访问图书馆的数字资源，查询、处理OPAC系统的任何借阅信息，同时可以进行网上阅读、下载资料，丰富的数字资源及便捷的检索方式，为大学生的数字阅读打开了一片新天地。

1.2 实现了大学生平等交流、主动参与的愿望

根据大学生求新求快、互动交流的心理特征，图书馆的工作不能再局限于面对面的教育方式和服务模式，而应注重大学生的直接参与、平等交流。在数字阅读平台上，馆员和大学生处于完全平等的地位，双方角色可以互换，改变了传统意义上大学生只能是被教育、被灌输的地位。大学生利用博客、微博、贴吧、BBS、阅读论坛、QQ群、沙龙、社交网络等信息、畅所欲言，提出自己的观点，交流学习心得体会，既拓宽了交流渠道，使大学生有机会参与网络阅读活动与专家、学者交流阅读心得并分享信息，又充分调动了大学生群体参与的积极性，使大学生享有根据自己的需要选择信息的自由和发表意见、观点的权利，实现了平等交流、主动参与的愿望。

1.3 阅读呈现娱乐化，浅阅读倾向较为严重

当代大学生是伴随着计算机、互联网成长起来的，上网已经成为他们的一种生活习惯。由于受就业和各类考级、考证等压力所迫，大学生的阅读内容不够深入，追求短暂视觉快感效应，大学生的阅读现状不容乐观。网上阅读主要是时事新闻和娱乐消遣，呈现出功利性阅读、碎片性阅读和浅阅读状态，目的不够明确，阅读盲目、随意，缺乏对信息控制和鉴别的能力，长此以往将使大学生的视野变得狭窄，容易养成浮躁的心态，导致文化底蕴缺失，逐渐丧失独立思考和探究的能力。

2 学科馆员在高校图书馆数字阅读推广中的作用

2.1 ?U大了数字阅读推广的学科深度和广度

阅读推广活动一般都是在人文科学和社会科学领域开展的，对于其他专业性领域推广不够。高校数字阅读推广不但要推荐大学生熟知的、内容较浅显的、较受公众欢迎的一般读物，更重要的是根据师生教学、科研和学习需要，推荐一些专业读物、专业文献及其检索方法和获取文献的途径。学科馆员用专业的手段开展数字阅读推广的理论探讨与实践应用，利用现代技术手段和服务平台以及熟练的专业知识，扩大了数字阅读推广学科的深度和广度，使阅读更加专业化、细致化和多学科化，帮助读者解决问题，引导读者“深阅读”，促进阅读服务更加深入地开展。

2.2 学科馆员是缔结读者与图书馆的服务使者

高校图书馆具有得天独厚的阅读推广条件，学科馆员在数字阅读推广中实现了主动、精准、有效的阅读推荐，弘扬了社会主旋律，宣传有思想、有专业深度的图书。在数字阅读推广中，服务提供者和接受者要建立良好的合作关系，学科馆员要成为缔结读者与图书馆的服务使者，加强与读者的沟通与联系，了解读者需求，使图书馆的各种信息资源得到更为有效的传递和交流，吸引读者利用图书馆，引领阅读，服务读者。

2.3 打破“见物不见人”的清冷气氛，融入亲情服务理念

在数字阅读时代，图书馆网络化、技术化发展迅速，使图书馆在借阅、检索及设备等技术层面得到了很大的提升与完善，但是图书馆的发展并不等同于图书馆应用技术的发展，图书馆仅靠技术和设备进行服务是远远不够的。学科馆员要打破这种“见物不见人”的清冷气氛，融入亲情服务理念，扩大与读者的接触与交流，营造充满友好、关爱、相互理解、相互尊重和相互支持的和谐气氛，以人为本，关注读者的精神世界，尊重读者的价值观，坚持“善心、细心、热心、诚心、耐心”的“五心”服务行动准则，做到以情吸引读者、以情感动读者、以情服务读者，让图书馆真正成为广大读者的“文化圣地”和“精神家园”。

3 数字阅读时代高校图书馆学科馆员阅读推广模式

阅读推广是围绕阅读而开展的推广活动，已成为当前图书馆最能吸引读者、与图书馆使命最为贴切的一项主流活动[2]。学科馆员作为高校图书馆数字阅读推广的新鲜血液，以其专业知识和能力，把阅读延伸到文献利用的学科服务上，打破了阅读推广重人文、轻理工的态势。

3.1 挖掘网络资源，搭建数字资源获取的多元化平台

高校图书馆给读者提供了一个平等获取信息、自由阅读与学习的空间。学科馆员在数字阅读推广中注重文献资源共享建设，针对文字、图片、音频和视频等不同形式的多媒体数字资源进行组织、归类、整理，不断挖掘数字资源的利用价值；学科馆员还将网络上优秀的数字资源推送给读者，增加数字阅读的内容，搭建数字资源获取的多元化平台。同时，学科馆员充分利用其学科专长，将网络上的优秀读书频道和栏目推荐给读者。如：新浪网的“原创”“都市”、新华网的“名家荐书”“阅读导师”、搜狐网的“字里行间”“文化”等。自从网络博客兴起以来，就以其独特的思想和智慧让人们分享到了它的无限魅力。学科馆员要将各界名人的博客或博文网址收集、整理并推荐给读者，让读者与专家、学者零距离接触，分享思想及信息资源。OA资源也是网上免费获取的重要学术信息资源，学科馆员在信息组织上要将这部分资源搜集和整合，将其数据库链接到图书馆电子资源管理系统中，以便读者检索和利用，帮助读者丰富知识、开阔视野，拓展数字阅读推广的资源内涵及辐射，从多角度满足读者对数字资源的需求。

3.2 突出学科馆员嵌入式咨询服务优势，实现专业化的数字阅读推广服务

参考咨询服务是阅读推广的一个重要方面，建立一支专业的阅读推广团队是开展可持续的数字阅读推广工作的保障。学科馆员作为教学助手要嵌入实体课堂和网络教学平台中，进行学科联络，将信息素养与专业课程结合起来。嵌入式学科服务强调以读者为中心，嵌入学生课堂和教师科研过程中，以融入一线、嵌入内容、嵌入过程、嵌入时空为服务目标，拓展信息服务领域，实现图书馆与读者的无缝链接。高校图书馆通过构建主体（读者）、客体（读物）和本体的“三元互动”的模式开展阅读推广，对阅读进行前阅读、正式阅读、后期储用三个阶段的专业干预[3]，尽显学科服务的优势。学科馆员要在图书馆主页上为读者提供CALIS、CASHL、CADAL和全国图书馆参考咨询网的快速链接，方使读者利用这些网站进行文献传递；通过微信、微博、博客、手机、QQ、邮箱等进行虚拟交流与在线的互动交流，?S时随地通过文字、语音、图片等形式，帮助读者利用和查找信息，推广数字资源，解决读者提出的各种咨询问题，开展深层次的学科服务，为有不同需求的读者进行数字资源推送服务，如课题查新、课题调研、定题服务等，实现专业化的数字阅读推广服务。

3.3 举办多种形式的读者培训，提高数字资源的利用效率

学科馆员在阅读推广服务中被赋予了新的使命，他们不仅仅是图书馆的管理员，更多的是担当了读者阅读的“导航员”。学科馆员要积极利用现代教育技术，指导读者如何使用数字资源，为读者提供正确而科学的检索方法。为了使大学生的阅读更有持久性及长远性，图书馆必须开展多种形式的读者培训，指导大学生认识图书馆、利用图书馆，提高数字资源的利用率；在新生入馆教育和信息素养课程中，向学生发放图书馆使用指南，使他们能快速了解图书馆的文献资源；在全校范围内开展“如何利用图书馆网络资源”“如何检索电子信息资源”等讲座及培训，利用“微讲座”模式向院系教师推荐图书馆最新资源、最新的服务及文献获取的新方法等。学科馆员还可以将制作的网络教程、课件长期挂在图书馆网站上，方便读者学习和使用，并根据读者的需求及反馈意见将培训内容公布在图书馆网站上，读者可以根据自己的需求自由选择培训课程。针对有特殊需求的读者，学科馆员要设定信息资源的类型和表现形式，在读者希望的时间和地点提供特定的信息服务。

3.4 借助校园文化活动，促进阅读推广服务

阅读推广服务离不开宣传和营销，高校图书馆要不断拓展和深化服务，积极参与学校人才培养、信息化建设和校园文化建设，积极利用新媒体开展阅读推广等文化活动。学科馆员在筹划、组织、参与阅读推广活动中，通过宣传与互动活动让大学生了解图书馆的文献资源、服务项目和阅读平台。如：开展读书日、活动周、4月23日“世界读书日”、校园读书节、专题讲座等活动，开展“大学生最喜爱的电子图书或电子期刊”评选，举办读书交流大赛、读书沙龙、主题读书征文、演讲等活动，邀请专家、学者进行学术专题讲座，观看文学欣赏和影视作品，开展创业真人秀、真人图书馆等活动。高校图书馆通过校园文化活动营造了良好的阅读氛围，将阅读带入读者的学习和生活中，培养大学生对图书的亲近感和认同感，激发他们对阅读的兴趣和快乐感受，活跃学术氛围，繁荣校园文化，吸引广大读者多读书、读好书，扩大阅读活动的影响，积极促进阅读推广服务。

3.5 拓展社会公益服务，提升全民阅读质量

阅读与人类文明紧密相连，阅读与民族文化密切相关。高校图书馆被誉为“没有围墙的大学”，蔡元培曾说：“大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑。”大学的使命除了为社会发展提供动力和支撑外，还能提升国民素质与社会文明程度。全社会应该将阅读提升到建设民族共同思想基础和核心价值体系、提高国家文化实力和营造全社会共同精神家园的国家战略高度上，重新审视推动全民阅读在提高民族文化素质和国家竞争力的重要意义和重要作用[4]。

学科馆员要积极参与图书馆开展的各项社会公益活动，利用微信、微博等新媒体宣传图书馆，向社会读者包括校企合作单位、党政机关等提供专业化、学科化的阅读推广服务。图书馆要开放OPAC书目检索系统，开放数字图书馆和移动图书馆，学科馆员要帮助社会读者掌握查询、借阅、浏览、下载所需文献资源的方法，使他们能随时随地享用图书馆的服务。学科馆员提供的代检代查等参考咨询服务，扩大了社会读者利用图书馆文献资源的范围，实现了电子资源全文传递和虚拟参考咨询服务，为社会读者提供了远程学习和终身教育服务，更好地服务于社会专业技术人员及社会研究型读者。图书馆通过社会公益服务，扩大了社会影响力，提升了全民阅读推广的质量。

3.6 开展数字资源自助服务，注重个性化的数字阅读推广服务

数字时代，人们越来越多地依靠新技术和新方法来获取信息，读者需求也呈现出更加明显的细分化，读者服务也进入了个性化的新时代。目前，高校图书馆自助服务已经是一种全新的发展趋势，并逐渐成为图书馆一种重要的服务形式。学科馆员积极参与数字阅读推广的自助服务是以读者为中心，满足读者个性化需求的一种自我服务模式，它突破了时间与空间的限制，延长了图书馆的服务时间，延伸了图书馆的服务范围，实现了电子资源自助查询、下载及自助打印、复印、扫描等服务，读者可以随时随地获取图书馆的最新信息。为了更好地开展数字阅读，图书馆实现了无线WiFi全覆盖，还专门为读者提供了数字阅读自助机，这是一种能为读者提供在线阅读、书刊下载的智能移动客户端交互设备，如：超星数字阅读机、博看移动阅读机、云屏数字阅读机、触摸屏读报刊一体机等，深受广大读者的喜爱。同时，图书馆还提供了iPad、电子书借阅机等产品，结合手机服务、智能架位服务、触摸阅读，带给读者更多的阅读体验和惊喜[5]。

第9篇：推动数字化发展范文

关键词：图书馆；数字化；网络化；信息资源；特征

一、图书馆信息资源应用现状概述

数字化、网络化成为图书馆革新发展的必然结果，是图书情报科学不断深化，形成信息化服务型特征的一项重要战略举措，对提升图书情报科学具有重要意义。

我国政府逐年加大图书情报科学的投入力度，保障了图书情报科学在数字化、网络化的飞速发展，全国各地内，不断提高当地“数字化图书馆”的建设蔼然兴起。

二、数字化图书馆信息资源应用特征分析

1.数字化图书馆整合新媒体，实现全媒体服务

根据政府官方报道，截止我国“十二五”规划末期，我国图书信息情报工作体系将基本形成覆盖全国省、市、县、乡镇(街道)、村(社区)的数字图书馆服务网络。数字资源总量将达到10000TB，其中每个省级数字图书馆拥有资源100TB，每个市级数字图书馆拥有资源30TB，每个县级数字图书馆拥有资源4TB。数字图书馆还将通过新媒体使图书馆服务的覆盖范围扩展到互联网、手机、电视、智能移动终端等，实现全媒体服务。

2.数字化图书馆走向“数据海”和“智慧化”

当前，数字图书馆技术正在发生着数据库到“数据海”的转变。数字化书籍迅速增多，信息的形式和分类也愈加丰富，从传统书籍、影视、图纸、照片到网页上的各种消息和上述信息之间的关系与衍生物，几乎是无所不包。数字化图书馆的海量信息通过数据挖掘、语义分析、跨媒体等技术的逐渐转变，更方便人们使用知识而构建起巨大的知识网络，随着民众“全民百科”和全民参与的热情，大大增强了对科学研究的支持，也大大地改善了我们的教育和学习环境。未来数字化图书馆将更加主动化、专业化和智能化。

3.未来数字图书馆发展重点侧重技术层面的研究

注重在新型体系结构和存储技术、知识挖掘技术、跨媒体搜索与推理技术、主动信息服务技术、自动翻译技术及数字图书馆新型展示技术等诸多方面实践与进一步研究拓展。面对数字资源呈几何级增长、用户数量迅猛倍增的发展趋势，对数字图书馆技术以及数字图书馆的工作效率、系统安全、信息保护、版权保护等问题进行再开发与研究，致力打造数字图书馆核心技术的引擎。从而推进我国文化发展与公民素质整体不断提升。

三、数字化图书馆信息资源应用拓展研究

1.服务多样化带来管理方式转变

数字化图书馆应用与服务体系的构建应加快推进数字化新服务模式应用。从知识发现与推荐、知识分析与挖掘、移动图书馆、学术交流社区建设等方面，理论结合实例，探讨未来服务模式的发展方向。剖析数字图书馆各种新服务的研发技术，加深对各种服务的理解，促进各种新服务的评价和使用效果。

2.商务智能化与知识管理的系统集成

知识管理和商务智能有交叉和重叠的关系，商务智能把数据转换成信息和情报，知识管理系统给这样的信息和情报附加意义。虽然知识管理的技术目前尚不如商务智能化成熟，但是随着时间的流逝，两种系统会从彼此借鉴技术和激发新的方法，并达到一种集成和整合，因为两种处理系统是补充的，并不是彼此依赖的。要提升图书馆的决策和核心能力，需要知识管理和商务智能化系统的集成、综合，这样的集成管理也可以提高图书馆信息处理能力和知识共享。

3.强化版权的保护观念逐渐提升

随着图书馆知识管理实践的深入推进，基于社会不同层面以及不同职能的知识管理结合碰撞和探索将会显现，越来越多的图书馆与知识产权和相关管理部门将会更多地接触。因此，图书馆应尽快树立版权保护观念和措施。

4.重视图书馆的知识管理规划作用

随着各种“数字化图书馆知识管理理念”的引入，越来越多的图书馆管理者认识到知识管理规划对于数字化图书馆知识管理的价值。知识管理的规划已经成为知识管理实施的首要步骤，知识管理规划应从几个方面进行分析，最主要的是服务目标、知识员工培育和IT技术平台构建，从而保障图书馆知识管理体系有效推进和成功。

随着数字化图书馆的快速发展，知识管理对于大部分图书馆管理者而言虽未形成明确的预期，但是从知识管理的长远来看，必须重视知识管理的知识传播和推广效力。图书馆知识传播涉及社会各个行业以及政府和教育界层面，需要由多方来共同推动和完善传播体系。

参考文献：

[1]谭定英，陈平平，基于“云计算”的数字化图书馆研究，现代计算机：专业版，2010(3).

[2]张永明，基于知识管理的图书馆服务创新，中国成人教育，2009(3).

[3]石秀春，试论图书馆的知识管理与工作创新，情报资料工作，2009(3).