幽默婚礼主持词精选(九篇)

第1篇：幽默婚礼主持词范文

幽默农村婚礼主持词(1)

[音乐：步步高]

女士们、先生们： 在这新年伊始、万象更新(春光明媚、姹紫嫣红)(秋高气爽、丹桂飘香)的美好季节，在这莺歌燕舞、花好月圆的良辰吉日，在这高朋满座、欢声笑语的千金一刻，我们相聚于 大酒店，前来参加 先生与 小姐的结婚典礼。在此，我谨代表二位新人对诸位领导、诸位同事、各位亲朋好友表示最诚挚的欢迎，感谢大家的光临。

[音乐：月亮代表我的心]

若干年前的一天，在 *********(地方)，发生了一件惊天动地、惊世骇俗的爱情故事。英俊潇洒、才华横溢*** 先生与温文尔雅、聪明艳丽的**小姐终于相遇了，他们是一见钟情，很快就有了第一次亲密接触，正所谓久旱逢甘雨，干柴遇烈火。他们发誓：一旦相约，就不见不散;一旦爱上，就没完没了。经过春的播种，夏的浪漫，秋的酝酿，冬的考验，两颗爱心再也抑制不住相思风雨中的苦痛，他们决定说好不分手，定于今天举行结婚典礼。下面我宣布，结婚典礼现在开始，鸣炮奏乐!

[音乐：婚礼进行曲]

在这庄严圣洁的婚礼进行曲中， 先生与 小姐手挽手心连心，这犹如鸾凤合鸣，又似鸳鸯戏水，犹如并蒂莲花，又似天生连理，让我们以最热烈的掌声向二位新人表示最美好的祝福，愿他们和谐美满，天长地久! 共同点然喜庆红烛 婚姻不仅仅需要感情的升华，生理的冲动，更多的是责任，更多的是义务，更多的是那份牵挂。下面就有请新郎新娘面对面站好，在各位来宾面前庄严的宣誓。

幽默农村婚礼主持词(2)

尊敬的各位来宾，各位朋友：

大家中午好!

今天是2013年10月8日，农历八月二十。在这美好的日子里，我们相聚在苏州府，共同祝贺左xx小姐、熊x先生喜结良缘。首先，请允许我代表二位新人及他们的家人，对各位来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

一对新人喜成亲，成家立业变大人;美酒盛宴颂新喜，鞭炮齐鸣贺新人。让我们以热烈的掌声，有请新娘新郎步入礼堂前台!(音乐)

新娘、新郎在优美动听的乐曲声中幸福地向我们走来，在这终生难忘的日子，在这激动人心的时刻，所有爱你们的人都有一个共同的祝愿，那就是：祝你们生活幸福，愿你们家庭美满，祝你们爱情甜蜜，愿你们事业辉煌!

现在，站在各位面前的是一对新夫妻，两只鸳鸯鸟。这位婷婷玉立的漂亮mm就是新娘左xx小姐。左xx于华中科技大学硕士研究生毕业后进入中兴通讯公司，现在在中兴通讯国际市场部驻印尼办事处工作。

站在新娘旁边的新郎倌熊x先生，是一位来自江苏的优秀小伙子，现在和新娘是同事。真可谓是千里姻缘一线牵、比翼双飞展宏图啊。请大家再次把热烈的掌声和祝福送给我们的新娘新郎!

新娘新郎情定三生，他们已于三天前在江苏y城举行了隆重的结婚典礼。今天，新娘带着她的如意郎君回到荆门，是希望得到更多长辈与亲朋好友的祝福，并借此机会感谢大家多年来的关心与教诲!

那么，接下来就有请二位新人向在座的所有来宾行答谢鞠躬礼：

一鞠躬，感谢各位来宾过去的关爱与呵护;

二鞠躬，感谢各位来宾在百忙之中来参加这个喜宴，与两位新人分享幸福时光;

三鞠躬，愿各位来宾身体健康，家庭和美，生活甜蜜。

男大当婚，女大当嫁。在今天这个大喜的日子，最高兴的应该是新娘的父母了。让我们以热烈的掌声欢迎新娘的父母上台。

新娘和新郎今天回来就是要感谢父母的养育之恩。现在请新娘新郎向前拥抱父母，并祝愿父母吉祥，永远健康。

好了，现在请小两口站在老两口的旁边，摄影师，来，给照张全家福。希望小两口记得今后要常回家看看。

人都说，女儿亲，女儿好，女儿是爸妈的小棉袄。面对做了新娘的女儿，面对前来祝贺的各位来宾，此时的父母一定有很多话想说。有请新娘的父亲左克瑜先生讲话!

(左克瑜讲话)

新娘父亲的一番激情讲话，虽然简短，却让我们大家共同感受了他的幸福。

(工作人员端上4杯酒分别递给新娘新郎及其父母)

各位来宾朋友，工作人员现在端上来了盛满着幸福的酒杯，这酒代表新娘新郎及其家人对在场的所有嘉宾的感谢与祝福，祝愿在场的所有长辈们、同事们、亲戚朋友们家庭幸福，身体健康，万事如意!来，请大家斟满酒，并请新娘父亲提议，咱们一起举杯干了这杯酒。

(左：请大家干杯!)

第2篇：幽默婚礼主持词范文

1、音乐1《新闻联播》片头 (序号02)中央电视台 中央电视台!现在新闻直播：这里是特别报道即将进行的是葛之杨先生、张芷萌女士婚礼现场，首先，对于今天莅临现场的各位来宾、各位领导、女士们、先生们、港澳台胞、海外侨胞以及电视机前的观众朋友致意深深的谢意!与此同时我们还要向战斗在一线的已经成为妇女和即将成为妇女的妇女同志致以节日的问候!

2、音乐2《阿甘正传 》(序号03) 阳光明媚，春风送福，欢声笑语，天赐良缘，在这美好的日子里，我们迎来了葛之杨先生和张芷萌女士的幸福结合。首先，请允许我代表二位新人对各位来宾的光临，表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。自我介绍一下，我叫周灼焱，是两位新人大胆起用的从未主持过任何节目的著名的新司仪。我知道，对我的大胆起用，给两位新人也带来了前所未有的压力，据民意调查结果显示，两位新人担心我的主持会让他们留下太多美妙的回忆，不过，我在这里要向他们保证，他们的担心不是多余的。废话不说了，现在我庄严宣布：新婚庆典仪式现在开始!让我们以最热烈的掌声欢迎两位新人闪亮登场。

3、音乐3《婚礼进行曲》(序号08) (新人入场的过程中诵读)执子之手，与子偕老。沐浴在幸福甜蜜中的佳人，在新郎的相拥下，伴着幸福的婚礼进行曲，肩并着肩，心贴着心、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。这一刻，意味着两颗相恋已久的心，终于走到了一起;这一刻，意味着两个相爱的人步入了神圣的婚姻殿堂;这一刻，意味着两人将在人生的旅途中相濡以沫、恩爱到老，携手一生。

4、现在，我给大家介绍一下两位新人(葛之杨 张芷萌)。请新郎向现场和电视机前的观众朋友举手示意一下：大家说今天最帅的小伙子是谁? 下面我将隆重介绍今天的男主角看!我们眼前这位天庭饱满、地廓方圆、双眉带彩、二目有神、可做国家栋梁的英俊潇洒的帅哥就是我们的新郎葛之杨。站在帅哥旁边的这位人见了不散、鸟见了不飞、小狗见了都不舍得咬的美女就是今天的新娘张芷萌女士。大家说咱们新娘子漂亮不漂亮 ?(鼓鼓掌) 其实，他们的结合，不只是他们个人的事情，首先的应感谢现场的朋友!下面，请新郎、新娘向各位来宾行新婚大礼。一鞠躬，衷心感谢各位来宾对他们长久以来的热心帮助，可以说没有你们的帮助就没有他们的今天，同时，并希望大家继续关心帮助他们。二鞠躬夫妻对拜，谁鞠躬鞠得越深说明谁爱对方爱的越深。(伴郎演示一下，监督iso9002国际认证的标准动作)(音乐《月亮代表我的心》)序号019

5、音乐4(音乐《红河谷》序号07)音量要弱接下来，我们掌声有请新郎、新娘发表获奖感言。伴郎刚才把我拉到一边，哭着喊着也要谈一下他做职业伴郎以来的感想，我就利用职权满足一下他的要求，让伴郎发表一下感言。

6、吃水不忘挖井人，党的恩情比海深，幸福不是毛毛雨，结婚不忘证婚人，下面有请证婚人 市公安局董琳政委 为两位新人证婚。领导给予年轻人的厚望、将在他们以后的工作中、生活中得到体现，我们相信二位新人一定不能辜负政委的期望，确保完成党交给他们的神圣使命。(问：准备什么时间完成党交给你们的任务?唱：加紧生产阿加紧生产!努力苦干努力苦干!盼望着今年收成好!生个儿子带好头)

7、两位新人都是我们党、我们国家培养出来的栋梁之材，葛之杨先生从事人民警察工作，为我们的社会治安作出了不朽的贡献，张芷萌更是爱岗敬业、忠诚于党的事业。下面我们掌声有请新郎的领导市公安局史聿丰处长 代表男方致辞; 接下来有请新娘的领导施瑜宁代表女方致辞，大家欢迎。

8、音乐5《戒指曲》(序号09)(交换戒指) 戒指作为爱的信物，将一起见证葛之杨、张芷萌未来的幸福岁月，让我们把祝福和掌声送给他们，祝愿他们：幸福一生 平安一生。下面请新郎为新娘佩带婚戒!从今天开始,无论贫穷与富有、健康与疾病,他们都将患难与共,风雨同舟,携手共渡未来人生让我们共同铭记这爱的一刻，以暴风雨般的掌声祝福他们。 新郎、新娘在婚礼举行前，一再说，今天各位能来，他们很激动，新郎再三央求我给他一点时间，一展歌喉,也表示他的意思：他希望今年他能给大家带个好头，下面的孤男寡女们：该结婚的抓紧、该生的顺产、还没老婆的快点，总之接着今天、今年的好年头、好兆头：办了!他特地准备了一首吉祥的哈萨克民歌《两只小山羊》，大家掌声鼓励。

9、音乐6《我的父亲母亲》(序号016)切蛋糕接下来，我们请两位新人切蛋糕。蛋糕是圆的，代表团团圆圆;蛋糕是甜的，代表他们的生活甜甜蜜蜜。新郎、新娘手里拿的仅仅是一把刀吗?是的，从外表形态上来看，它是一把刀，但这把刀包含着两重含义。第一重含义是：其实是通过它，将开辟二人幸福的新航线;第二重含义，就是两人拿着它，在今后的生活中披荆斩棘，共同克服生活中的种种困难。

第3篇：幽默婚礼主持词范文

【关键词】多模态话语分析；字幕翻译；幽默

一、多模态话语分析与翻译

多模态话语分析最早兴起于20世纪70年代的西方国家，学者Barthes（1977）等开始打破单一的以语言为研究主体的话语分析，转向声音、神态、图像等符号资源如何体现话语意义的探究。国内学者张德禄（2009）指出：多模态话语指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，通过语言、动作、神态等符号资源达到交际目的，并在此基础上建立起一个由四个层面构成的多模态话语分析的理论框架，即：文化层面、情景语境层面、内容层面和表达层面。多模态的文化层面是前提，文化渗透在情景语境层面上的交际活动中；同时情景语境决定着交际活动如何在内容层面上通过多种模态的协调并最终利用媒体工具来达到交际目的。如今多模态话语理论被运用到各个领域，如课堂教学、广告公益学等。陈曦等（2020）等认为翻译也出现“多模态转向”。所谓多模态翻译，指的是不同模态在翻译中的变换，比如手势、表情等符号资源也可用来解释语言这一符号系统。因此，对多模态翻译的研究重点在于如何系统地将语言模态和非语言模态进行相互转化（王红芳、乔孟琪，2018）。电影作为多模态翻译研究的对象之一，其中字幕是传达电影情节的主要工具，属于多模态话语的一部分。因此在字幕的翻译过程中，译者不仅要考虑如何通过字幕准确地向本国观众传达出电影的内容，还要结合电影场景中音乐、手势和神态等非语言符号来选择具体的翻译策略，达到最佳的影视效果（刘明玉，2021）。

二、多模态视角下《四个婚礼与一个葬礼》字幕翻译与幽默效果体现

电影作为一种典型的多模态语篇，将各种符号资源整合起来,使各种符号资源在意义构建过程中发挥出不同的作用和效果（吴雪颖，2009）。英国喜剧电影《四个婚礼和一个葬礼》中不乏幽默色彩，本文将根据张德禄多模态框架的四个层面分析该影片中的字幕翻译，分析电影所想要传递的幽默是否能通过中文字幕翻译给非源语观众带来同样的感受。

（一）文化层面

多模态话语分析的文化层面指整个社会所共有的意识形态（张德禄，2018）。电影作为文化融合的产物，具有传播文化的功能，承载着不同国家的文化走向世界。而每个国家无论是在思想文化还是在传统习俗上，都存在差异，这要求译者在翻译关于文化细节的场景时，要考虑到本土的思想文化和习俗。电影《四个婚礼和一个葬礼》是20世纪90年代的英国喜剧片。影片主要通过四场婚礼与一场葬礼讲述了查尔斯和嘉莉的爱情故事，体现了独特的英式幽默。影片中涉及了英国传统婚礼的情节与对话，译者在翻译字幕时要充分考虑保留电影所要表达的幽默，同时还要考虑中国观众对婚礼的认知。（1）原文：Lookatyouinwhite.译文：你好漂亮。查尔斯与妹妹思嘉匆忙赶往第一场婚礼时，查尔斯夸奖思嘉的原英文字幕为“Lookatyouinwhite”。在翻译时，译者考虑到在中国的传统思想文化中婚礼喜红，白事喜白，中国的传统婚礼往往采用红色，而白色多用于葬礼。因此译者采取意译的翻译方法将句子译为“你好漂亮”，既符合中国的文化语境，又体现出思嘉的美；如果直接翻译为“看你穿着的白色礼服”，既不符合观众对中国传统婚礼的认知，会造成思想上的冲突，且与画面上的思嘉形成不了冲突，无法达到幽默效果。在画面中，思嘉因婚礼快要迟到，匆忙打扮，比较混乱，而查尔斯却夸她很漂亮。查尔斯的夸奖“你好漂亮”与思嘉匆忙拖着裙子狂奔形成反差，起到了幽默效果。

（二）情景语境层面

多模态语篇中的情景语境由“话语范围、话语基调和话语方式”这三要素构成（张德禄，2009)，在具体的情景语境中，主要是通过话语方式的变化来达到交际目的。Matthiessen(2007)认为，话语方式的变化也就是指语境中模态的变化，因此，对情景语境层面的分析可从意识形态、上下文内容、语境中模态的使用等层面展开（张德禄，2018）。在电影的情景中，模态的运用、上下情节的衔接、字幕的表达都会影响观众对电影内容的理解，因此要求译者在进行字幕翻译时要根据具体情景语境中要素的变化，并结合场景中人物的表情、手势、背景音乐等多种非语言因素来对字幕做出改变，从而保证电影的连贯性。（2）原文：Gerald:tobemyawfulweddedwife.Bernard:tobemylawfulweddedwife.译文：吉罗德：为我的“可怕”妻子……伯纳：为我的合法妻子……这一场景的话语范围是吉罗德第一次以神父和朋友的身份参加婚礼，在该场景的情景语境层面上，话语方式从单一的语言拓展到表情和动作。译者根据上文情节得知吉罗德是第一次做神父，结合下幕场景中吉罗德念错誓词露出尴尬的神情、伯纳长吁一口的动作和莉蒂亚无奈的神情，在翻译“tobemyawfulweddedwife”和“tobemylawfulweddedwife”时采用直译法直接译为“为我的可怕妻子”和“为我的合法妻子”，既保留了源语的原汁原味，表现出原目的语的幽默，又便于观众对情节的梳理，明白吉罗德是因为第一次做神父过于紧张才会念错誓词，不会导致观众产生为什么在婚礼那么严肃的事情上神父会念错誓词的困惑。（3）原文：Charles:“Ghostsofgirlfriendspastateveryturn.”Charles:“IfIseeHenrietta,thehorrorwillbecomplete.”Henrietta:“Hello,Charles.”译文：查尔斯：“前任女友的阴魂缠绕不散。”查尔斯：“若再遇上汉莉雅塔，噩梦就完成了。”汉：“你好，查尔斯。”这段对话的场景是查尔斯在参加伯纳德和莉迪亚的婚礼时被安排与前任女友坐一桌；刚逃离餐桌上的尴尬却又碰到前任女友汉。英文字幕“ghostsofgirlfriendspastateveryturn”被译者翻译为“前任女友的阴魂纠缠不散”，而“everyturn”的本意为“每一次转折”，如果采用直译法将“ghostsofgirlfriendspastateveryturn”译为“在每一个转角都遇到了前任女友的阴魂”，这样的翻译会让观众产生困惑：明明上个镜头是在饭桌上受前女友纠缠，为什么是发生在每个转角处呢？因此译者结合上幕情景查尔斯与前女友坐一桌以及下一幕镜头转身遇到前任女友汉的情节，采用了意译法，将整句话翻译为“前任女友的阴魂缠绕不散”。同时通过查尔斯的预言果真发生在下一秒给电影增加了幽默感，让观众身临其境地理解了字幕所要传达的内容。

（三）形式层面

多模态话语分析理论的形式层面指通过不同形式的模态，比如听觉模态、视觉模态、触觉模态等多种模态之间的相互协调、交叉、互补来共同实现话语意义（张德禄，2009）。电影是典型地运用视觉与听觉模态的一种语篇，在视觉模态上主要表现为场景画面和电影字幕；而在听觉模态上主要体现为人物间的对白以及电影的背景音乐。因此译者在进行字幕翻译的过程中要充分考虑电影中模态之间的关系，将视觉与听觉模态完美地结合在一起，并根据交际者的实际目的来进行翻译，以确保影片的整体意义。（4）原文：（无）译文：远古时代的人们的足迹印在英国青葱的山岭而圣洁的子民在英国翠绿的草原上显现过那副神圣的面容曾照耀在阴霾密布的山丘上耶路撒冷在邪恶的试炼里兴建起来在第一场安格斯和劳拉的婚礼上，查尔斯在迎唱圣歌时因忘带戒指向朋友求助这一幕通过视觉模态与听觉模态的相互协调实现情节的推进。在听觉模态上，由于圣歌的背景音乐是神圣而严肃的，查尔斯无法直接使用语言来进行求助，从而利用视觉模态中身体语言来表现。比如，运用手指无名指的手势、夸张的咧嘴表情等动作吸引朋友注意力来成功借到戒指。而在字幕上添加对圣歌的中文翻译，主要是因为对于源语观众而言，这首圣歌是他们非常熟悉的在婚礼上使用的圣歌，此时没有字幕就能衬托婚礼的神圣和查尔斯借戒指的混乱场面的对比，体现出电影的幽默。而中国观众对于英国婚礼的圣歌一无所知，如果没有歌词的字幕翻译，观众只能感受画面的场景，无法体会到查尔斯在神圣的场合下借戒指的艰难，因此借助中文字幕的增加突显出对比，增强幽默效果。

（四）词汇层面

多模态的词汇层面主要探讨语言和图像在体现语篇意义时所起的作用（张德禄、穆志刚，2012）。电影在词汇层面上表现为字幕和画面的内容，电影字幕往往根据画面的变化采用通俗易懂、口语化的语言来达到幽默效果，吸引观众。电影《四个婚礼和一个葬礼》在字幕翻译中最大特点是根据特定的画面场景在使用粗俗语、比喻手法时所采取的翻译策略。（5）原文：Charels:Fuckit.Scarlett:Fuck.Charels:Fuck.译文：查尔斯：去他的。思嘉：该死。查尔斯：见鬼。查尔斯与思嘉参加第一场婚礼时，因快要迟到重复说了好几个Fuck，通过粗俗的用语表现出自己的慌张愤怒。译者在对“Fuck”进行翻译时分别译成“去他的”“该死”“见鬼”，采取直译的翻译策略但又使用同义词而非同一词来保持源语文本的特点，传达出源语的精髓。这一场景通过两人慌张的画面与粗俗的言语不仅体现出查尔斯慌张赶去参加婚礼陷入混乱的局面，还让观众感受到查尔斯与思嘉的手忙脚乱，增加了剧情的幽默感。（6）原文：Scarlett,you’reblind.Shelookslikeabigmeringue.译文：你一定是瞎了眼，她像一大团棉花糖。第一场婚礼上，菲奥娜在回答新娘是否美丽的原话为：“Scarlett,you’reblind.Shelookslikeabigmeringue.”译者保留源语的比喻手法，采取意译的翻译策略将西方点心中的原料“蛋白糖”译为“棉花糖”。对于大部分中国观众而言，词汇意义上“蛋白糖”是个陌生词汇，在观影过程中，如果遇到晦涩难懂的词汇，绝不是一个很好的感受，因此，译者将“meringue”意译为简洁易懂的“棉花糖”。而菲奥娜说新娘像个棉花糖，完美地结合了画面上新娘穿着白色蓬松的婚纱的场景，产生词汇和场景对比衬托的幽默效果。

三、结语

本文主要运用张德禄教授提出的多模态话语分析的理论框架，通过具体的实例来剖析译者是如何从文化、情景语境、形式、词汇这四个层面对电影《四个婚礼与一个葬礼》进行字幕翻译的，通过字幕的翻译再次向目的语观众呈现出独特的英式幽默，有助于观众对电影情节的理解。同时基于前文对多模态四个层面关系的阐述，即：文化层面是前提，表现在情景语境的交际活动中；情景语境决定着内容层面如何通过多种模态并利用媒体工具进行交际。本文认为多模态的四个层面是相互联结、层层相关的关系，比如例子中婚礼圣歌字幕的增译部分同时体现出形式和文化层面。因此，多模态视角下的字幕翻译有利于译者更全面地把握影视作品的完整性，将电影更好地呈现给目的语观众。

参考文献

吴雪颖2009《基于改编电影的英美文学多模态教学模式探析》，《影视教育》第22期。

张德禄2009《多模态话语分析综合理论框架探索》，《中国外语》第6期。

张德禄、穆志刚2012《多模态功能文体学理论框架探索》，《外语教学》第3期。

张德禄2018《系统功能理论视阈下的多模态话语分析综合框架》，《现代外语》第6期。

王红芳、乔孟琪2018《试听翻译、多媒体翻译与多模态翻译：辨析与思考》，《外国语文研究》第6期。

陈曦潘、韩婷、潘莉2020《翻译研究的多模态转向:现状与展望》，《外语学刊》第2期。

第4篇：幽默婚礼主持词范文

二.典礼时间：确定好时辰后，先确定典礼时间，再根据迎亲路线计算接新娘出发时间；预算叫门、进门、拍照等在“娘家”内时间；预算来回路上时间。

1.根据以上安排约定接摄像师、摄影师、典礼司仪和扎制彩车的时间地点。（为避免到时双方互相找不到，耽误时间的情况出现，一般都在双方都熟悉的地点——婚庆公司接）

2.准备好摄像师所需的掌控灯光的服务人员和摄影师所需的胶卷电池等。（鉴于婚礼的“不可重复性”和“不可弥补性”建议使用高档胶卷电池。）

三.安排人员：根据“娘家”来人和车辆情况安排前去迎亲人员。（在迎亲队伍中应安排专人在：到达娘家、门叫开、车队迎到新娘出发、快到典礼现场时以及有特殊情况时应与家中及时联系。）

迎亲必须：

1.“带队”一至两人（掌握时间、安排照相、与家中总部随时联系）；

2.“接客”两人（女，负责一左一右与新娘同坐彩车回）；

3.“伴郎”一人（帮助新郎携带新郎新娘胸花及手捧鲜花）。

4.服务人员若干（帮助新郎叫门、“护驾”协助摄像师、摄影师拿灯光电源等。）

5.摄影摄像服务车辆一部（游离于迎亲车队之间，根据摄像师、摄影师取景需要随时超车停车进行拍摄）

家中留守：

1.“总管”（协调时间、安排人员）。

2.“司仪”（指导布置典礼现场、准备婚礼大典的各项工作）

3.服务人员若干（布置典礼现场、鸣放鞭炮等）

四.家中准备：

1.现场布置：

新郎新娘在鞭炮声和婚礼进行曲中从“大红龙凤拱门”下沿大红长地毯进入典礼现场，迎面“立体龙凤充气红喜”，到达后脚下大红喜庆地毯，面向典礼方向是“粘刻有新人名字的大面积彩色喷绘喜庆大背景”，背景下一张“喜台”铺“喜庆桌布”上有“喜糖、喜烟、瓜子、糕点等红纸铺就的盘子，及鲜花烛台等装饰。两边放置椅子两把，分别坐着“喜公公、喜婆婆”。司仪、摄影、摄像、灯光提前就位。司仪宣布典礼开始。

2.典礼准备：

“鞭炮鸣放”迎亲车队回来时鸣放、新人入典礼现场时鸣放、典礼结束新郎新娘入洞房时鸣放。（如有彩花礼炮一般在司仪宣布典礼开始时和典礼结束新郎新娘入洞房时鸣放。）

“主婚人”一位致主婚词。（一般为新郎父亲，家中长辈，单位领导，德高望重者担当，也有司仪代职）

“证婚人”一位致证婚词宣读新人结婚证书。（随意性较大，一般为介绍人，也可幽默感强善言谈的同学、同事等。新人切记：提前准备好结婚证书交付证婚人，并嘱咐不可离开典礼现场。

“来宾代表”致贺辞。（随意，一般为单位领导，或幽默感强善言谈的同学、同事等）

“改口红包”新娘叫新郎父母时，两位老人分别递红包一个给新娘，数量随意）

“交换信物”新郎新娘交换爱情信物。（一般为情侣戒指，但随意性较强如：项链、领带夹；存折、围裙；钱包、大勺等等。皆有不同寓意，但首饰一般都推荐用“装饰首饰”以防丢失或损坏。

“音响设备”司仪的发挥、典礼的效果很大一部分取决于音响的好坏，建议使用专业的演出用大功率音响设备，家中音响虽价格昂贵但侧重于高保真欣赏音乐，并不适合婚礼大典，且搬来搬去也极易被损坏。

“参加典礼”

1.为婚礼大典隆重热烈，也为婚礼司仪更好的调动气氛建议参加典礼人员越多越好最好在设置画面上看不到空隙，参加典礼的人多也同时展示了“新人全家的人丁兴旺和人缘良好”。在征求意见后“娘家人”最好也能参加典礼，毕竟也是自己亲人的喜事，两家成一家人了，一起祝福何乐不为？（但在高兴之余别忘了照顾好带来的小孩子。）

2.为婚礼大典顺利进行，新郎新娘无论什么情况下一定要保持喜悦顺和的心情，保证与典礼司仪合作，既不要“腼腆过头”也不可“大方过劲”。

3.新郎新娘父母长辈在婚礼大典进行中不要心神不宁，一定要专注婚礼，其他事项都应放心交予“婚礼总管”及其他服务人员。（要是什么都要自己忙活，那请来的“大总管”和“帮忙的”是来干嘛的？）

4.参加典礼人员特别是年轻的服务人员，要积极协助典礼司仪进行进程、烘托气氛，该“帮忙就帮忙”不必太拘束，“不闹不热闹嘛！”但要切忌掌握好“度”，不要过分，以免伤到新人身心，还要尊重现场的长辈和老人家，爱护现场小朋友避免给典礼造成不不必要的麻烦。

5.如预定了外景拍摄项目，要听从摄像师、摄影师安排指导，放松心情，共同合作，留下一生中最美丽、最动人、最温馨的画面保留永久！

第5篇：幽默婚礼主持词范文

【婚礼答谢宴主持词幽默(一)】

尊敬的各位来宾，先生们女士们，大家好!

秋景如画，佳偶天成。在这美好的日子里，省建五公司年轻有为的潇洒英俊小伙--刘国梁先生和美丽贤惠的李西哲小姐喜结良缘，从此开始携手走进崭新的生活。在这美好的时刻，两位新人的父母李兴团先生和王芳利女士在此举办宴会!首先让我代表李兴团夫妇和一对亲人对在百忙中前来贺喜的全体来宾表示衷心的感谢!同时我也代表所有来宾和我的家人向新郎、新娘们表示最热烈的祝贺!并祝愿李兴团先生家庭和睦，万事如意，幸福永远，!

在座来宾有亲戚·有朋友·还有隔壁对门和乡党，大家为娃的婚事神没少

费·忙没少帮。今个一对新人以礼答谢理应当!下面由一对新人给你们行礼了： 《一对新人上台》

所有亲戚一条心，为娃婚事劳尽神!今朝结婚成家业，深鞠三躬表寸心。 给所有亲戚行礼：

《一鞠躬·二鞠躬·三鞠躬 》

众邻里。好乡亲，西哲婚事费尽心!坐席却只来了一个人!新人以最深的鞠躬感激您。

给所有的乡党行三鞠躬礼：

《一鞠躬·二鞠躬·三鞠躬 》

朋友贺喜情最真，不怕路远事缠身!整天为朋友着急又上火，今天看见一对新人才放宽了心!婚礼答谢宴主持词给所有的朋友 行礼：

《一鞠躬·二鞠躬·三鞠躬 》

家庭是宁静的港湾，婚姻是人生新的起点。今天两位新人组建了自己的家庭，这也意味着从此你们肩上多了一份责任。希望你们：

在家庭中孝敬父母、尊老爱幼、和睦安康;

在生活中同甘共苦、相敬如宾、甜蜜幸福;

在社会上诚实守信、遵纪守法、树立新风。

在事业上相互支持、相互帮助、再创辉煌;

最后再次衷心地祝福新郎、新娘：愿你们，永结同心，百年好合，同心协力，共同创建一个和睦、美好的家庭!

大家共同举杯!鸣炮开席!

【婚礼答谢宴主持词幽默(二)】

开场：音乐《万宝路 big country海边》温馨提示。

主持人上场：音乐《santorini yanni 雅尼》

海阔天空论古今 唯有今天最开心 良辰吉日佳期到 在座嘉宾齐欢笑各位领导各位来宾女士们先生们大家中午好!

我是来自 市的一名非著名司仪， 在这里先给大家鞠个躬问声好!在这个春风送暖，阳光明媚的日子里，我们迎来了一个喜气洋洋热闹非凡的美好时刻，我们大家所熟悉的xx先生和他心仪已久的梦中情人在这里举行隆重的新婚答谢宴，在这里请允许我代表两位新人以及它们的双方家长，对所有的来宾表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。

新郎上场：音乐:《求爱进行曲》

盼望着盼望着，激情的时刻终于到了，首先有请今天的最佳男主角新郎官xx先生激情出场。

这个迈着矫健步伐，气宇轩昂，向我们扑面而来的英俊小生xx先生来到了我们的面前，今天我们的小伙子是格外的不一样，一身休闲装扮更显英俊潇洒的另一面，新潮的发型，酷酷的脸，用一句时髦的话说小伙简直是帅呆了。新郎官今天高兴么?(高兴)肯定高兴，见到这么多的亲朋好友来祝贺心里面应该是无比的激动吧(是，十分的激动)，那么，当着这么多来宾的面我问问你，第一次牵女孩子的手激动么，(激动)牵过几个女孩子的手?(就一个)哪一个?(我的新娘子)看来我们的新郎官感情是相当的专一，那么今天想不想牵着新娘子的手走上幸福典礼台?(想)，想不想?(想)，掌声响不响?(掌声起....)新郎官，看，新娘子已经在那里向你招手，快，捧着玫瑰花，走向你美丽的新娘，牵着她的手走上典礼台。

主持人旁白“对爱人有一种诗意盎然的称呼“牵手”，“牵手”一个朴素动感的词语，爱的真谛尽在其中，爱的温馨扑面而来，牵手意味着爱的成熟，爱的丰厚”

新郎官将象征永恒爱情的玫瑰花送给了新娘，新郎，伸出手去，牵住新娘的手，牵住跟自己生命一样重要的人一起步入幸福礼堂，掌声有请!

新人入场：音乐《水晶》

两位新人从懵懂少年到共谱恋曲的亲密爱人，他们曾并肩走过了许多个日子，用喜悦、感动和泪水写下了永远，如今他们步入了婚礼的殿堂，也步入了幸福的婚姻生活，来宾们让我们共同祝愿他们执子之手，与子偕老，相爱一生。婚礼答谢宴主持词新郎新娘已经走上了幸福典礼台，我们看到了，他们的相牵的这双手始终没有松开，是呀，从他们第一次牵手开始，他们就一直不舍得分开。(现场采访新人第一次牵手在什么时候什么感觉，根据实际情况现场发挥了......)

新人许愿：音乐《许愿》

新郎新娘请你们紧握着彼此的双手，面对着面，轻轻闭上双眼，在所有来宾祝福的目光中为对方许下最美好的心愿。

他们许下的是一个美好的心愿，许下的是快乐绵绵，他们许下的是一个美丽的心愿，许下的是微笑甜甜，他们许下的是一个美妙的心愿，许下的是万事圆圆，来宾们让我们祝愿他们心想事成，美梦成真!

新人真情告白：音乐：新浪表白《for the love of a princess 》，新娘表白《lark in the clear air 》

此时此刻我们的两位新人是无比的激动，感慨万千，此刻他们都有心里话要对对方说。

(以下新人的真情告白为我现场记忆加自己创作的)

新郎真情告白：亲爱的妻，我们初中就认识了，也就是在那时我第一次牵你的手，这是我一生中第一次牵女孩子的手，虽然那时候我们还是不懂事的孩子，可是也就是那时候我的心已被你牵走，四年的大学生活，你在北京，我在西安，千里的阻隔没有阻断我对你的牵挂，今天在这一刻，我只想对你说：你是我人生第一个牵手的女孩，也是最后一个，今生当中唯一的一个，请相信我，牵着我的手，让我们共同携手走完这美丽的人生。

新娘真情告白：亲爱的，我相信你，我没有再多的语言，我也只想对你说，今生我也只牵你的手，牵你的手我今生无悔

新人满含眼泪深情拥抱，掌声如潮。

单位领导致贺词：上场音乐《万宝路》

两位新人经过数年的寒窗苦读走上了工作岗位，自己的聪明才智得到充分的发挥离不开同事的相互关心相互帮助，更离不开领导的赏识和栽培，我们今天十分荣幸的请到了新人的单位领导，掌声有请......

答谢来宾三鞠躬：音乐《恭喜发财》

出席今天喜宴的来宾都是新人的亲朋好友，有不少来宾都是远道而来，你们的到来送来了祝福送来了吉祥，使今天的结婚现场增添了无限的光彩，请新人答谢来宾三鞠躬......

夫妻对拜：音乐：《心肝宝贝》

今天我们看到了一对新手牵着手心贴心，用他们真诚的爱情去创造幸福美好的生活，下面请新人面对面，行夫妻对拜礼......

交杯酒：音乐《爱你一万年》(高潮段)

幸福的美酒谁先尝当然是我们的新郎和新娘，喝了这杯交杯酒，幸福生活无尽头，喝了这杯交杯酒，爱的真谛永相留，新郎新娘面对面新帖新手挽手，为了你们幸福美好的未来一饮而尽(《爱你一万年》高潮)。

结束语：音乐《牵手》

第6篇：幽默婚礼主持词范文

从早年的《我爱我家》到今天的《大丈夫》，随着时代的变迁，电视剧的着眼点一直在变，随着当下热门话题找方向，其结果是很容易引起全民大讨论，引起广泛的社会效应。对主人公不同属性的设定，我们有了《蜗居》，《裸婚时代》、《新结婚时代》、《北京爱情故事》……各种社会现象扒完之后，还是在不停涌现着味同嚼蜡的电视剧，俊男美女凑成对儿，配上说不完的俏皮话，看似有哲理其实毫无深度，在这个当口，《大丈夫》上映了，在我看来，婚恋关系中，老少配似乎是个很少被人触及，再加上一宗接一宗的虐童案，更是有把老师、教授妖魔化的趋势，况且，就算这些都没有，老少配也有悖传统，老百姓很难正确看待，《大丈夫》以此为题材，尽管是开辟新战场，也有足够的话题性来吸引观众注意，提升收视率，但能不能立得住，得到观众正面的回应，其实是很凶险的，好在导演姚晓峰hold住了，把《大丈夫》打造成了一部有话题性、趣味性，又很有品质的好剧。

喜欢《大丈夫》，主要有几个原因。首先是演员阵容，王志文和韩童生两个老戏骨都非常喜欢，随便拎出来一个都够撑起一部剧，何况两个人又以这样一种有趣的关系组合在一起，基本就是两条健壮的大腿，把《大丈夫》给撑起来了。王志文这几年拍了不少剧，追着看完的《手机》、《旗袍》、《青瓷》和《人到四十》都非常不错，这是我对《大丈夫》很期待的缘由，在这部剧里，王志文饰演“老夫”欧阳剑，非常入戏，在不同的身份中处理的非常自然，电视剧源于生活，但近两年看的婚恋剧很多都觉着“没人味儿”，总让人觉得，现实中不该这样，在这方面《大丈夫》的演员们把握的非常好，群戏很精彩，并且，从第一集开始就非常抓人，那场以抓狂告终的家宴，王志文和韩童生两个人的对手戏张力十足，拉开了旷日持久针锋相对的序幕，这两个人的出色表现，就让这部剧成功了一半。

其次是节奏的把握和接地气的台词。《失恋33天》的成功，掀起了一股很不好的风气，就是大家都喜欢拿俏皮话当台词，殊不知台词只是点缀，没有好的剧情和节奏，再好的台词也白搭。《大丈夫》给几个家庭设定了各自独特的属性，把顾家打造成了一个社会的小缩影，以小见大，恋爱婚姻中的种种问题作梗，然后丢给观众，表达观点，不给结论，非常聪明的做法。对白平实，也没有国产剧喜欢将桥段拉的又臭又长的毛病，每一集都看的很带劲，不枯燥。

另外，通过《大丈夫》，是能够看出编剧、导演，以及众演员是投入了真情实感的，尽管导演着力将电视剧赋予轻快、幽默的氛围，意欲打造成一部合家欢的作品，但顾晓和欧阳剑的苦恋依旧难免让人唏嘘，来自社会和家庭的双重压力无论如何无法回避的，顾大海从第一集的爆发，到婚礼上的告白，将对女儿的爱首尾衔接，特别感人，顾大海在婚礼上说，“你爸我就是个厨子，今儿闺女出嫁，厨子做顿最好吃的送闺女，做父亲的责任都尽了，我老了，再也操不动心了。”他的一段话化解了所有心结，也是对当下两代人矛盾的真切拷问，父爱如山，不是每个人都是富二代，老爹是不是爱你，看的不是给你多少，而在于他是不是把他有的都给了你。也许，我们永远也拍不出《生活大爆炸》的幽默和《纸牌屋》的智慧，但《大丈夫》这样的作品，也算是具有中国特色的好剧了，最起码它够真诚。

第7篇：幽默婚礼主持词范文

晚上好！

期盼以久、激动人心的时刻终于到来了！

今天是××小姐和××先生喜结良缘的大喜日子，马上他们就要来到我们面前，让我们以最热烈的掌声迎接这对新人吧。（掌声）

*（放〈婚礼进行曲〉）新人入场

眼前这位风度翩翩、气质不凡的新郎××先生，生性幽默、开朗。在他身旁这位仪态大方、风姿绰约的新娘××小姐，能干、大方，古语说，郎才女貌，但你们看，我们的新郎、新娘是既有才又有貌，真可谓天造的一对，地设的一双。

现在，请他们的证婚人为新人证婚词

* 证婚人证婚词（证婚人主持交换结婚戒指）

* 拜谢仪式：

新人向父母―鞠躬――感谢父母养育之恩；

新人向来宾二鞠躬――感谢来宾的光临和带来的祝福；

新人相互致礼三鞠躬――从今往后相亲相爱、白头偕老；

从不同的生活环境走到了一起，二十年的风风雨雨里，是家庭关爱、亲情的关怀伴随至今，如今儿女已经长大、成家，此时的父母一定有许多的话想对儿女说，想对孩子讲，让我们请××敬爱的父亲（母亲） 来说几句吧。

* 父母代表发言……（掌声）

面对着现在宾朋满座的喜庆场面，我想这对新人此刻一定心潮澎湃，过去的已过去，眼前是片希望的未来，我们请他们谈谈此情此景的心里感受吧。

新人代表发言――（掌声）（送上半开的香槟酒）

香槟酒是喜庆的象征，是快乐幸福的源泉，现在让我们的新人共同开启幸福的源泉，注满彼此的酒杯，为了将来，手挽手喝一杯吧。 （放圆舞曲〉

新人开启，倾倒香槟并喝交杯酒、（推上点燃了腊烛的婚礼蛋糕）切百年好合的蛋糕。

将来要渡过的生活并不会象眼前那么容易，但我们相信他们今后一定能够齐心协力劈荆斩棘，共同开创美好的未来。（掌声）

现在让我们举酒杯，为他们双双走进今天的酒宴、共同走向灿烂的明天干杯祝福吧！（新人敬父母桌）

父母致词范本 各位来宾：大家好!  今天是我女儿(儿子)***和***喜结良缘的大喜日子，承蒙各位来宾的到来，在此表示最热烈欢迎和衷心地感谢！ 缘分使我女儿(儿子)***和***结为夫妻，身为父母感到十分高兴。他们通过相知、相悉、相爱、到今天成为夫妻，从今以后，希望他们能互敬、互爱、互谅、互助，用自己的聪明才智和勤劳双手去创造自己美好的未来。

第8篇：幽默婚礼主持词范文

关键词： 幽默 教学 跨文化

1.引言

尽管学者们对幽默的定义都不尽相同，然而很多学者都认为幽默具有两个主要的方面：一是欣赏幽默的能力，指的是能了解并享受幽默创造过程中的信息，而且此幽默创造情境中的不一致性不会对个体造成威胁。二是创造幽默的能力，是一种觉知人、物或概念间不一致的关系，并能将这些原不相干的关系加以巧妙联结，传达给别人的能力。(邱发忠，2003)

一般而言，幽默可分为语言幽默和非语言幽默两种。语言幽默是借助语言手段，“用俏皮、含蓄、机智的方法所达到的使人发笑、潜移默化的修辞效果”的一种幽默。(王德春，1987)正如刘勰在《文心雕龙》中所说：“遁辞以隐意，谲譬以指事。”而语言幽默又分两种：语言表达的幽默和语言创作的幽默，前者是由语言记录幽默内容，把幽默叙述、传达出来;后者是运用语音、词汇、语法等的变异使用，通过各种修辞方式创造形成的幽默。(李军华，1996)由于幽默元素及形式众多，可变因素不定，本文主要讨论的是语言幽默中适宜于教学同时较为多用的两种类型：辞格幽默和情景幽默。

2.课堂中的英语幽默教学

2.1英语幽默教学重要性

在经济文化大融合、英语语言成为全球交流通用语的今天，随着频繁的跨国度、跨文化交流的与日俱增，以及中西文化之间的不断碰撞，受中国传统礼教文化影响、比较不重视幽默培养的中国人及其它非英语国家的人都已经愈来愈认识到幽默的重要性，并注意有意识地培养其幽默感。

英语学习者特别是中国学生由于对英语幽默文字、话语的语言特征及构成幽默的语言手段尚无太多了解，所以经常觉得多少有点不知所措，难觅其中精髓。然而，换作是文化层面的幽默，学生理解起来则更为吃力。如有这样一个发生在牧师和一个从不去做礼拜的人之间的对话：

“Why don’t you go to church?”asked the minister to the non-church goer.

“Well，I’ll tell you. The first time I went to church they threw water in my face，and the second time they tied me to a woman I’ve had to keep ever since.”

“Yes，”said the minister. “And the next time you go they’ll throw dirt on you.”

若缺乏对宗教生活的基本常识―父母在婴儿一周大时会将其抱到教堂接受牧师将圣水洒到小孩脸上的洗礼、在教堂举办婚礼时由牧师主持并念圣经宣布男女结为夫妻，以及西方葬礼上由牧师最后祈祷并向棺木撩土再埋葬―人们也许只会停留在会话表层对语言本身的肤浅理解，认为颇为搞笑、有趣，却不能涉及到对话本质的幽默之处，进而体味到话语中牧师在对客观事实描述的同时似乎又略带诅咒意味的讽刺效果了。

由此可见，欣赏幽默的能力包含语言能力和文化背景知识两个方面。因此，对广大的英语学习者来说，除了要通过广泛阅读消除文化、知识方面的差距外，更基础的还是须全面提高英语的语言文字水平，了解英语幽默的语言特征，以提高理解和欣赏幽默小品的能力。而英语课堂便是一个能有效了解、学习并运用幽默的阵地了。

2.2英语幽默教学的开展

那么，究竟如何在课堂中展开关于英语幽默的教学呢？

要让学生掌握言语幽默的艺术，首先要让他们了解并学会灵活运用幽默语言产生的各种形式，即掌握英语语言本身的特点。上文中提到了语言幽默包括语言表达的幽默和语言创作的幽默两部分。前者通过语言将幽默叙述、传达出来。对于即使英文功底一般的人来说，想要理解也并非一件难事。而后者通过辞格的使用创造出幽默。若缺乏对辞格的基本了解，即使英语高级学习者也会对幽默理解产生卡壳现象。因此，辞格幽默在幽默教学中应放在首位。

2.2.1辞格幽默

所谓辞格幽默，指人们常常借用各种修辞手法来取得幽默的效果。其中常用的修辞方式有双关、押韵、比喻、仿拟、突降、夸张、反语、含蓄陈述等。由于篇幅的原因，下面主要介绍双关、押韵、夸张和反语这四种最常见的修辞方式。

(1)双关（Pun）

英语修辞双关是指用同音异义或一词多义的语言现象使一句话产生两层不同意义，一语双关，从而使语言活泼有趣、诙谐幽默；或借题发挥，旁敲侧击，得到由此及彼的效果。双关可分为：谐音双关和词义双关。

①谐音双关（Homonym）：谐音即发音相同或相近。利用读音相同或相近的单词，加上人为的配置、协调，制造幽默效果。利用谐音双关是英语幽默的一大表现形式。

例1：On Sundays they pray for you and on Mondays they prey on you.

（星期日他们为你祈祷，星期一他们对你掠夺。）

该句巧借pray(祈祷)和prey(掠夺)谐音构成双关，讽刺了一些人貌似虔诚信教，实则掠夺他人的丑恶灵魂。

②词义双关（Homograph）：词义双关是英语双关中最常见的一类。它是指一词多义的词在不同搭配和不同语境中意思不同，即文义或字面意义(the literal meaning)和引申义或比喻义(the figurative meaning)容易引起误解，从而达到出人意料的幽默效果。

例2：乔在度假期间，想住进一家旅馆，当知道住一晚要15美元时，他告诉店主价钱太贵了，他住不起。店主告诉乔：

“If you make your bed yourself，you can have the room for ten dollars.”

这样一来可以一下子节约5美元，而且乔“always made his own bed at home”，于是，他满口答应。结果，店主给了他锤子和钉子，让他自己做床。这里，店主利用make bed的两个意思：“做床”、“铺床”，和乔玩了个文字游戏。

(2)押韵（Rhyme）

英语中，运用语音修辞手段，使音韵和谐，如押韵(押头韵、脚韵、内韵、拟声等)，不仅能提高修辞效果，还能制造听觉形象，造成强烈的感情效果，使句子充满强烈的乐感，读起来悦耳动听，铿锵有力，增强语言的表现力和感染力；又诙谐幽默，耐人寻味，特别是当其用于特定的语言环境中更能收到意想不到的效果。

例3：在一次与外商的业务洽谈中，双方就有关销售合同中某一条款争论不休，双方僵持不下，几乎面红耳赤。这时莫不作声坐在一旁的另一老外提高嗓音开口道：

“Keep calm! There is a saying going like this：‘A little pot is soon hot.’”

（小锅易热，小人易怒。）

听后谈判双方似乎有所顿悟，气氛一下子轻松了许多。冷静后，双方继续磋商，最后达成了共识。如果当时继续争论下去，互不妥协，可能这笔生意就谈崩了。句中pot和hot押韵，使句子生动而有趣，读起来悦耳动听，又朗朗上口，充满韵味；另外，littlepot含双义，其一是“小锅”，其二在口语中常指“小人物，暗指没修养之人”；hot也含双义，一是“热的”，另一层意思是“性急的，脾气暴躁的”。这句话既押韵又含双关，个中韵味不言而喻。该例也印证了幽默的语言是人际关系的剂这一说法。

(3)夸张(Hyperbole)

夸张是故意夸大事实，以达到吹嘘、渲染、美化的效果，由此取得幽默效果。

例4：Bright red costumes，with hats，and stocking to match，are to be all the craze in the spring. Smartwomen will have to be careful not to yawn in the street in case short-sighted persons on their way to post letters.（鲜红的衣服，加上配套的帽子和鞋袜，是春日的流行装束。不过时髦女郎们可得小心一点，别在街头打哈欠，要是碰上近视眼准备寄信就大事不妙了。）

大家知道英国邮筒是红色的，作者采用夸张的手法取笑那些春天穿着一身鲜红裙装的胖太太，“提醒”她们在街上不要打哈欠，免得可能被近视的寄信人错当邮筒使用，其夸张、讽刺效果历历在目。

(4)反语(Irony)

反语就是用与说话人本意相反或与事实相反的语言来达到一种主观讥讽客观幽默的效果。

例5：A：How is your son getting on at school?

B：Splendidly.He is so thorough he stays two years in every class.

第二句话中B说好极了(splendidly)和全面(thorough)，但是后面又说他儿子每个班都要呆上两年，非常幽默地回答了A的问话，同时也尽可能避免了儿子学习不好这一事实的尴尬。

2.2.2情景幽默

情景幽默是学生日常生活中经常遇见的一种幽默形式，学习及运用的空间很大。“情景幽默”，主要是指以相对完整的故事内容或一定的语境场景为依托，靠情节发展来制造出诙谐风趣的笑料及效果，令人忍俊不禁或啼笑皆非。诚然，靠情节编织幽默须靠语言文字来实现，同样也会涉及辞格幽默等手法，但其制约因素毕竟还是情景，因此通过情景幽默教学能让学生善于从情景中较快发现幽默点并制造幽默。在英语课堂中不乏产生情景幽默的元素，同时也会起到意想不到的效果。教师应抓住各种机会为学生示范，让他们在不知觉中习得幽默。一学生上课时总喜欢找临近的同学讲小话，老师可以这么说，“Jack，you are doing single cross-talk(相声)really very well in each class， but I’d rather prefer your performance of pantomime in the future (哑剧).”在吸引学生注意力并教授新词pantomine的同时，该学生也意识到老师礼貌性的提醒，课堂秩序在一种轻松愉快的氛围中得到了维持。此外，学生的穿着、打扮及语音等都可以作为情景幽默的元素，但教师务必注意开玩笑的分寸和火候，切勿幽默过头，有损学生的学习积极性及自尊心。

3.幽默教学的辅助工具及手段

正如本文开头提到的，幽默具有两个主要的方面：一是欣赏幽默的能力，二是创造幽默的能力。因此，课堂的幽默教学也应紧密围绕这两个方面来开展。教师在教授英语基本语言特点的过程中，教师还可通过各种途径引导学生去欣赏各式幽默，并启发学生自己创造幽默，并实践幽默。

幽默作家肖伯纳、富兰克林和马克・吐温的作品及《圣经》与古典神话――罗马、希腊神话等，不但可以让中国学生了解“大家”的幽默语言及幽默形式，而且更重要的是，可以使中国学生从中习得各种文化知识，积蓄文化底蕴；幽默漫画、广告艺术中大胆的夸张运用，让英语幽默学习者留下深刻的视觉印象，同时还可让他们接触到较为有创意的艺术形式，开拓其眼界；而时下在大学校园流行的英语情景剧如“成长的烦恼”、“六人行”等则可让学习者从视觉、听觉上更加充分地体味现代美国日常生活中的各式幽默话语、搞笑动作及表情，并从中学量的俚语、俗语及地道的美国表达方式和社会生活中的点点滴滴。此外，英语杂志、书刊及各种英文媒体新闻时事报道中也经常充斥着各式幽默，是轻松习得幽默的不可忽略的一个便捷途径。通过对语言幽默和非语言幽默相结合的多种艺术形式的赏析，相信可以从各个层面直观地让学生进一步亲身体验幽默的艺术魅力，并提高其对幽默的感受及欣赏能力。

在一定量的幽默知识及现象的吸收消化之后，课堂内外相关的各种作业、课堂展示、比赛及活动无疑是最好的实践形式。通过写作，学生可在教师的指导下模仿“大家”的幽默作品大胆尝试幽默创作；教师还可在开课伊始即提醒学生注意平时多加发现并收集身边各类日常幽默及笑话，并在学期期中或是期末的时候让学生进行幽默表演比赛及笑话比赛；教师还应大力鼓励学生在课堂上以幽默、创新、独特的方式进行对话或小组展示，这样既丰富了学生的课内外生活，又可帮助检验学生的学习效果，并培养他们善于细心观察并收集生活中各类学习素材的好习惯，有利于他们今后在各方面的英语自主学习。

4.结语

幽默语言不属于某种文体，也不是独立的修辞格。语言幽默的实现，往往是靠调动各种表现手法，融合诸多修辞技巧的结果。从这个意义上说，学会欣赏幽默语言，同时也是教师及学生研习英语修辞方法、吸取英语文化营养、增强英语语感的重要途径。幽默感并非人类与生俱来的天赋，更非靠后天努力亦无法养成的特质。只要大家有创造力，善于发掘个人的潜在能力，善于从日常生活中去总结，跨文化交际中成功的幽默交流离我们绝对不会那么遥远，新时代的知识青年定能在日趋频繁的跨文化交流中占据更多的主动权，并赢取最终的胜利。

参考文献：

［1］A・济夫.幽默的民族风格［M］.上海：上海人民出版社，1992.

［2］陈晦，侯国金.英美幽默与英美人的幽默交际［J］.咸宁师专学报，1998,(4).

［3］江艺.中英幽默的民族特色［J］.龙岩师专学报，2001,(4).

［4］李军华.幽默语言［M］.北京：中国科学文献出版社，1996.

［5］孙勉志，方大群.论英语幽默的文化色彩及语义基础［J］.海军工程大学学报，2001,(2).

［6］邱发忠.幽默与心理学，2003.http：//省略/article/showarticle.asp?articleid=200106220127&itemid=10102.

［7］王宝月.幽默・修辞・感悟［J］.漳州师范学院学报，2004,(2).

第9篇：幽默婚礼主持词范文

知识目标：乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件；懂得正确运用好奇心和从众心理的积极作用，培养正当的兴趣爱好；知道丰富的业余文化生活是追寻高雅生活的重要途径。

能力目标：正确看待好奇心与从众，运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过富有情趣的生活。 情感、态度与价值观：培养学生热爱生活的观念以及乐观、幽默的生活态度；在帮助学生掌握追寻高雅生活的方法的过程中，培养学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

1.正确处理好课内、课外的关系；

2.正确对待好奇心和从众心理，培养正当的兴趣；

三、设计思路

本节课以“请学生吃饭”为主线设计教学思路，以变化了的广告词“今天请客不收礼，收礼还收你的笑”导入新课，极大地激发了学生的学习兴趣，接着给学生送上了五道文化大餐：“幽默麻辣串”、“从众蘑菇羹”、“歌舞助兴”、“品茶冶情”。让学生在活动中感悟快乐而富有情趣的生活是人们的向往与追求，指导学生学会保持乐观、幽默的生活态度。正确对待好奇心、不盲目从众，积极参与丰富的文化生活，在生活中不断陶冶情操，提升情趣。

四、教学方法：启发式、探究法、讨论法。

五、教学过程

导入新课

最近，有很多同学对我说“孙老师，你能不能请我吃饭啊?”，现在我想问一下：有多少同学想让老师请吃饭的?请举手!(全班同学都高举双手)

师：哇!这么多人想让老师请吃饭啊!看来老师今天要“破财”了!今天这一节课，老师就要请全班同学吃饭。

师：“今天请客不收礼，收礼还收你的笑”，现在请大家每人送我一个微笑，待我收了“礼”，大家才可以入席。(每个学生都露出了灿烂的笑容)

师：有的同学可能要问了：这礼也太轻了吧，但我要说的是“礼轻情意重”，大家在一起吃饭，最讲究的就是个氛围。“只要人人都露出一点笑，世界将变成美好的人间”(教师边说边唱)，只要大家都露出一点笑，这顿“饭”我们才能吃出情趣来。

(幻灯片展示) 　高雅的生活情趣不是天生的。它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。其实，生活中充满着欢乐，生活处处有情趣。

师：现在，大家可以入席了。OK，咱们边吃边聊!有请“服务员”(多媒体出示图片及配音)上第一道菜。

[第一道菜]幽默“麻辣串”

师：老师做的幽默“麻辣串”可不那么容易“SWAL-LOW(吞)”下去哦，你要回答出我提出的问题才有得吃哦，回答不出来嘛!你就只有往肚里咽唾沫啦!

情景设置： 　(1)有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”

问题：假如你是大诗人歌德，你将如何巧妙地予以反击，而又不失体面呢? 　答案：而我恰恰相反。 　(2)同学到你家做客，不慎把茶杯碰翻打碎。 　问题：看到同学张皇失措的样子，你将如何巧妙地让这种尴尬“一笑而过”，避免一场不愉快? 　答案：这杯子真傻，见到你的胳膊也不知躲一躲。 　(3)抗战胜利后，著名的国画大师张大千从上海返回四川老家，同学设宴为大师送行。这次宴会邀请了梅兰芳等社会名流出席。在宴会上，张大千向梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，忙含笑答道：“此作何解?”

问题：假如你是张大干大师，你将如何幽默地解释这句话，让满堂来宾为之大笑?

答案：你是君子――动口，我是小人――动手。

师：如果大诗人歌德被聘到我们学校做语文老师，国画大师张大千被聘到我们学校做美术老师，你认为他们的课堂会给你一种什么样的感觉呢?

生：很富有生活情趣，富有幽默感。

师：在我们的身边也一定有很多富有幽默感的人，乐观幽默的生活态度有什么作用?

生：略。

师：(总结)乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。有幽默感的人，能感受生活中美好的一面，抓住生活中的有趣之处，分寸恰当地以诙谐的语言和动作，表达自己的感受和想法，给周围的人带来快乐；幽默可以使人际关系变得亲切、自然、和谐，是调节人际关系的剂；幽默的人总能受到大家的欢迎和喜爱。

师：接下来，我们要上第二道菜。

[第二道菜]从众“蘑菇羹”

师：你在网上聊过天吗?你知道什么是“恐龙”、“青蛙”吗?相信很多同学对此并不陌生。

生：“恐龙”是指长得很丑的女生，“青蛙”是指长得很丑的男生。

师：现在又有网上婚礼，而参加者大多是中小学生，上网言必称“老公”、“老婆”。有一次，听到一位女生在说：“我老公上哪儿去了?”询问后才知道是互相在开玩笑，她的“老公”原来是位女生。问为什么要这样，她说：大家都这样，没什么关系的。真的没有什么关系吗?

生l：不是。我们应该学会辨别高雅的情趣与庸俗的情趣。

生2：这不符合中学生的日常行为规范，不符合现代文明。

师：其实，这位女生犯了盲目从众的错误，“人云亦云”、“随大流”。大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做。盲目从众，跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。那么“从众”是不是就一定是坏事呢?请举例说明。

生：不一定。

师：在这里老师请大家每人吃一碗从众“蘑菇羹”，味道很鲜美，但是在采摘蘑菇的时候，一定要分清哪些是可以食用的，哪些是有毒的。(总结)我们应该辩证地看待从众，学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。

师：接下来，我们要不要搞几个活动，活跃一下气氛?

生：要!歌舞助兴!

[歌舞助兴]丰富的文化生活

(学生进行才艺展示)

(幻灯片展示：丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径)

[各抒己见]

有的同学说：中学生的主要任务是学好课堂知识，没必要花时间去陶冶情操。这样会分散精力。大家赞同他的观点吗?

生：不赞同。中学生的主要任务不只是学习，应该是德、智、体、美、劳全面发展，应该多参加一些文化活动，全面发展自己。(略)

师：(总结)学生时代，我们的基本任务是学习科学文化知识，在德、智、体、美、劳各方面发展和提高自己。但是，学习科学文化知识不能简单地理解为只在课堂里学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。

师：这顿饭大家已经吃完了。饭后，老师替每位同学泡了一杯茶，请大家细细品味。

[品荼冶情]提升情趣，陶冶情操

欣赏歌曲：《七子之歌》

师：当你听到这首歌时，在你的心中会涌起什么样的情感?

生：热爱祖国的情感，要维护祖国统一。

师：你认为我们中学应该培养哪些情感?