幽默的自我介绍精选(九篇)

第1篇：幽默的自我介绍范文

自我介绍是日常工作中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，好的自我介绍给人第一印象会深刻，下面小编带来精简幽默古文的自我介绍范文，保你人人都记住你，认识你。

有80后名XX者，生六年，始学，值千年之禧，学业初成。

自此有游历天下，闻达名企之心。

故南下粤地、西入巴蜀、东抵江南膏腴之地，北进京华首善之都。

初，虽历基层辛苦不以为怨，历薪酬稀薄仍怀敬业之心。

入企以来，虽无旷世之伟业，亦屡获优绩之考评。

自言千里之行始于足下，昔昭烈贩履织席，大丈夫自营于世，何不可为?

第2篇：幽默的自我介绍范文

一、幽默的含义

幽默出于拉丁文humor，愿意是动植物里起作用的液汁，今引申为语言交谈的剂。所谓幽默，即指语言行为的生动有趣、滑稽可笑。从审美价值的角度看，它能够引发喜悦，带来欢乐，或以愉快的方式使别人获得精神上的快乐。

二、幽默在课堂上的作用

1.幽默可以使人加深记忆。比如，向学生们介绍姓名时，要抓住人名的特点去介绍，你可以先举例一些有趣的人名作开头，“封起来”，“邹树起”，“苏丹红”等。当学生们正兴奋时，你立刻转入正题介绍你要介绍的人“卢宇星”，并告诉学生:不要写成“驴鱼腥”。

2.幽默可以使内容由抽象变形象，有助于更好地理解课文内容。例如，学习生字“拔”和“拨”时，你可以讲《小白兔拔萝卜》的故事：有一只小白兔种了一个很大的萝卜，可一个人怎么也拔不动。于是，它喊来很多的朋友一起动手拔，所以“拔”字是“扌”加个“朋友”的“友”字，上面那一点就是那只大萝卜。而“拨”字是“扌”加一根头发的“发”字。想一下，一根头发能拔动大萝卜吗？这样一来，学生们就在幽默的笑声中加深了对“拔”和“拨”的理解。

3.幽默可以缓和矛盾，促进和谐。例如，学生上课打盹，可以这样说：你看那个同学是不是像《狼》中所写一样“目似暝，意暇甚呀”，这样总比破口大骂好得多，学生也会乐意接受，师生关系也不会闹僵。

4.幽默可以拉近师生心理上的距离。比如说，课堂上有人无意大声放屁，但大家又不敢笑出声来，你可以幽默地说：“谁在放鞭炮？”这样就会缓和气氛，缩短师生之间的距离。

5.幽默具有调节课堂气氛，清醒头脑的作用。例如，特级教师钱梦龙应邀到南通上示范课，快上课了，学生和听课的教师都很严肃、紧张。钱梦龙脸带微笑，亲切地说：“我出个谜语你们猜好不好？”学生回答：“好！”钱梦龙老师说：“虽然发了财，夜夜想成才。打一个人名，你们认识的人。”一会儿，一位女生回答：“钱梦龙。”顿时全场欢笑，紧张被扫得一干二净。

综上所述，课堂上的幽默语言所起的作用正如法国著名演讲家海因兹・雷曼麦所说：“用幽默方式说出严肃的真理，比直截了当提出更易于让人接受。”它能激发学生的学习兴趣，让学生在轻松快乐的环境下接受知识。它能拉近师生间的距离，促进互相了解，进一步建立民主和谐的师生关系；它能寓教于乐，消除学生的紧张情绪，不让学习成为一种巨大的压力。

三、运用幽默语言的方法

1.灵活运用一些修辞方法可以使语言幽默。有一节课，讲到修辞方法，便把我代表总务处在中考百日动员会上的发言举例给学生听：“备足柴火，将生米煮成熟饭;使用纯正花生油，油腔滑调;保障供水供电，生活畅通无阻。”还有，提醒学生吃饭不要挑食，我是这样说的：“你不管它是青菜萝卜，还是豆芽豆腐；不管它是冬瓜南瓜，还是土豆洋葱；不管它是鸡肉鸭肉，还是猪肉牛肉等，都要全面吸收。”学生们在快乐的笑声中领会了排比等修辞方法。

2.运用生活的例子来使课堂充满幽默。在一次作文评讲课上，我告诉大家写字一定要少出差错，表达要准确，否则会闹大笑话。然后，我就举一位学生作文的一句话：“当时我尿很乒，就起床去小便。”话音刚落，全班学生都笑了起来。为了加深印象，我继续举例：一位学生所写的句子不符合事实：“历史老师是一个50岁上下的中年人”。（谁都知道，历史老师还不够30岁，而且还没有结婚）大家听后，已经是笑得合不拢嘴。在笑声中，学生们已牢牢记住了我评讲作文的内容。

3.用对联也可以达到幽默的境界。快放寒假了，我布置学生过年积累并抄写20副对联。为了使学生们都完成作业，我用了以下几副幽默的对联提起他们的兴趣。

①“全家生无底，满户午出头。”这是一个秀才给一个地主写的一副对联。对联表达的意思大家猜一下，打一个字（动物名）。答案是一个“牛”字。

②一副不适合农村张贴的对联：“改革声中辞旧岁，科研室里迎新春。”农民作田，有什么科研可讲，令人发笑。

③有一户生意家庭，什么都向钱看，对联是这么写的“钱出钱入钱滚钱，钱来钱去钱赚钱”。这对联很引人注意，也很幽默。

听了我讲的几副对联，学生们笑声不断，兴趣很浓，表决心说一定完成作业。

4.名人身上的幽默值得我们去学习。我在教学《为中华之崛起而读书》这篇文章时，课前，我首先介绍总理犀利而又幽默的外交语言。一位美国记者不怀好意地向总理提出问题：“你们中国人为什么把人走的路叫马路？”不急于反驳，妙趣横生地回答：“中国人走的是马克思主义道路，简称马路。”但美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路，而你们中国人为什么低着头走路，这又怎么解释？”笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路；而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头了。”

5.幽默的标语会带给我们课堂活跃的气氛。比如有一条保护鲜花的标语“轻轻地吻我，可别太使劲，弄疼了我，我就会扎你”。又如某单位门口有一条有趣的标语“不得在此小便，否则没收工具”。类似的标语很多，如果我们在课堂上灵活运用，就会收到意想不到的效果。

6.幽默的广告给我们深刻的启示。美国某个城市张贴着这么一张广告：“如果你给我寄来100美元，那么我告诉你得到1000美元的办法。”有人真的寄去了100美元和一封信，得到的回答是：“你找10个像你这样的傻瓜！”再如，某家制药公司――“滴此眼药水之后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。”

7.手机的幽默短信带给我们无限的快乐。鼠年刚到，便有一条信息:“金鼠闹春，鼠(数)风流人物，鼠(数)来鼠(数)去鼠(数)到你。愿你在鼠年里：爱情心有所鼠(属)，事业鼠(数)一鼠(数)二，鼠(数)钱鼠(数)到手指抽筋，幸福快乐健康全都鼠(属)于你！”

第3篇：幽默的自我介绍范文

7月15号那天早上,我怀着愉快,好奇的心情来到了学校.当我踏进会仪室的一刹那,我看见主席台的大学生个个都是那么幽默的(其实我也记不清楚了),我很羡慕她们.再看一下在座的师妹师弟,她们个个都是看着主席台的大学生.师生会开始了,先是副校长,学生们以热烈的掌声欢迎广外的大姐姐大哥哥的到来,接着是队长介绍广外的历史,观看广外的风景真是优美,学校又是那么雄伟壮观.如果有一天,我能考去那该多好呢?想着想着,然后是副校长宣读1到4的学生名单,最后是队员自我介绍的时间了,她们都是那么幽默.可爱吧,和我想象中的根本不同.她们都非常棒,都是知识分子.

经过一段时间,我们的师生会终于结束了,该是各个学生都往自己的课室的时间了,我来到了1班的教室,先是4个大姐姐介绍自己啦.然后是学生们自我介绍了,当然,各个学生的自我介绍语言都不同啦,有的同学比较少话讲,有的说很多话啦,不知不觉又是师生交流的时间了,不知道为什么.刚开始的时候和她们总是没话题谈,是不是我们这组人太沉默呢?看着其她组的师生谈得这么开心,都想过去参加.但又没人去.真是失败.第一天的上午给我的感觉不是很好啦.下午的时间终于到来了,第一节课是英语课,还想着学语法呢,太另我出乎意料了,是学音标,说实话,我很怕学音标,因为由于先天的原因吧,我学音标,发音总是发不准的,上音标课,我都会烦.但是晓萍上的音标课与众不同.是那么的搞笑,但我还是很怕很怕,有什么办法可以让我读音标读得准确呢?唉,第一节课过去啦,第二节课是兴趣课,看电影,但是电影都不好看,我和一些同学.惠妍姐姐,婉贞姐姐唱"隐形的翅膀".然后是聊心事的时间啦.不知道为什么时间过得这么快,正当我这些姐姐哥哥感情很好的时候,已经是第三天了,也是我和她们告别的时间了,当我告诉我已考上江中,明天就离开的时候,她们都觉得非常惊奇.但是我们又是那么的不舍呢?唉,非常舍不得离开她们.

7月14号那天早上,我怀着愉快,好奇的心情来到了学校.当我踏进会仪室的一刹那,我看见主席台的大学生个个都是那么幽默的(其实我也记不清楚了),我很羡慕她们.再看一下在座的师妹师弟,她们个个都是看着主席台的大学生.师生会开始了,先是副校长,学生们以热烈的掌声欢迎广外的大姐姐大哥哥的到来,接着是队长介绍广外的历史,观看广外的风景真是优美,学校又是那么雄伟壮观.如果有一天,我能考去那该多好呢?想着想着,然后是副校长宣读1到4的学生名单,最后是队员自我介绍的时间了,她们都是那么幽默.可爱吧,和我想象中的根本不同.她们都非常棒,都是知识分子.

经过一段时间,我们的师生会终于结束了,该是各个学生都往自己的课室的时间了,我来到了1班的教室,先是4个大姐姐介绍自己啦.然后是学生们自我介绍了,当然,各个学生的自我介绍语言都不同啦,有的同学比较少话讲,有的说很多话啦,不知不觉又是师生交流的时间了,不知道为什么.刚开始的时候和她们总是没话题谈,是不是我们这组人太沉默呢?看着其她组的师生谈得这么开心,都想过去参加.但又没人去.真是失败.第一天的上午给我的感觉不是很好啦.下午的时间终于到来了,第一节课是英语课,还想着学语法呢,太另我出乎意料了,是学音标,说实话,我很怕学音标,因为由于先天的原因吧,我学音标,发音总是发不准的,上音标课,我都会烦.但是晓萍上的音标课与众不同.是那么的搞笑,但我还是很怕很怕,有什么办法可以让我读音标读得准确呢?唉,第一节课过去啦,第二节课是兴趣课,看电影,但是电影都不好看,我和一些同学.惠妍姐姐,婉贞姐姐唱"隐形的翅膀".然后是聊心事的时间啦.不知道为什么时间过得这么快,正当我这些姐姐哥哥感情很好的时候,已经是第三天了,也是我和她们告别的时间了,当我告诉我已考上江中,明天就离开的时候,她们都觉得非常惊奇.但是我们又是那么的不舍呢?唉,非常舍不得离开她们.

17号那天早上,她们竟然为我送别,我觉得我很幸福.谢谢你们.但是我24号那天早上却没有来跟你们告别,非常对不起.但是我会永远记住你们的.这几天是我最难忘记的日子.我们何时才能见面呢? ?

第4篇：幽默的自我介绍范文

一、教学幽默有助于创设良好的课堂氛围

幽默之中包含情趣，蕴藏机智，突显个性。只有天性的幽默、诙谐的个性在多种智力因素碰撞中才能产生良好的思维深层的灵感的爆发。教学幽默需要健康的个性心理因素作为支撑点，以陶冶健全的个性心理品质。教学幽默要有分寸，诙谐有尺度，能自如拓展教学的空间，才能潇洒演绎个性化的教材，做到幽默中不失本份，欢乐中不乏启发，从而有利于调动课堂的教与学的积极性。

幽默的语言，谐趣的教学，是教师教学机智灵感的闪光点。幽默可以使教师产生亲和力。教学《长征》一课，学生朗读“万水千山只等闲”后，效果不甚理想，我笑了笑说，“我听你们朗读，总觉得万水千山太沉重了。”一句幽默的话，说出了朗读的效果，让学生在笑声中心神领会，一下子就改变了读法。课堂上良好的师生互动可以触发教师的幽默灵感。也可以恰到好处地为课堂教学增加点“佐料”。幽默有如此的魅力，语文教学完全可以把它请进课堂，让它为语文教学服务。

二、幽默的语言是兴奋剂，有效地活跃课堂

教学幽默像兴奋剂，具有极强的情绪感染力，可以有效地活跃课堂气氛，使学生人人精神振奋，个个情绪活跃。在这种愉快、欢乐的课堂气氛中，不仅学生会受到教师情绪的感染，而且师生之间的交流畅通无阻，教师的才干、学识、教学技能也很容易转化为学生的智慧。

一次语文学科研讨课，一位教师给我留下了深刻的印象。这位教师一上讲台就笑眯眯地说：“同学们，我们互相介绍一下吧，我姓诸——”（他故意拖着腔，看学生反应。“猪”？学生顿生疑惑，想笑）教师马上摇头晃脑地说：“可不是‘猪’。是‘诸葛亮’的‘诸’，而非‘猪八戒’的‘猪’。大家可千万不要混淆这两个字，把我当成‘猪’哦！”（教师在黑板上写下“诸”和“猪”）看着黑板上的字和老师的模样，大家被逗得哈哈大笑。几句幽默的开场白使紧张的课堂气氛一下就轻松活跃起来，学生也大胆介绍起来：“老师，我姓陆，名通。我的特点就是消息灵通。”“噢，是吗？瞧你那么自信，送你个雅号‘路路通’！”……教室里又是一片笑声。风趣幽默的短暂介绍，使学生感到了老师的和蔼可亲，感到了老师的睿智可爱，也一下缩短了师生间的心理距离。由此，授课也如顺水行舟，精彩连连。

三、幽默的教学方式可培养学生解决问题的能力

幽默是一种有价值的思维品质，它能机智应付复杂情况，洞察世事，在玩笑声中纠正一些不良的做法。如美国前总统威尔逊在他做新泽西州州长时，一次，收到华盛顿总统的来电，说一税务官去世了。不久，另一个觊觎这职位很久的官员马上打来电话，说他能不能替代他，威尔逊马上告诉他：“如果殡仪馆没意见，我也没有意见。”很含蓄地告诉他这不可能，又顾全了那位官员的面子。若教师能常灌输这些思维方式给学生，学生在碰上实际的生活、学习问题时，也能轻松地加以解决而不成为负担。

四、幽默的教学方式有利于知识点的学习与巩固

语文知识点的学习，少说也有一百多个，若不注意教学方法，教到你头晕，学生还是一知半解。所以教学的艺术是一门学问，这话一点也不夸张。幽默的主要功用之一就是把知识趣味化，寓庄于谐，使学生在轻松自如中接受语文知识。一位语文教师教夸张的修辞手法，她举了一个这样的例子。一个外国游客参观法国一个果园，他炫耀说：“在我们国家，桔子看上去简直像足球，香蕉树就像铁塔……”正当他吹得起劲的时候，突然绊倒在一个西瓜堆上，果园里的一位农民大声叫道：“当心我们的葡萄！”教室里一片笑声。心领神会的学生们顿时轻松起来了，气氛活跃了，接下来的时间教学就得心应手了。之后学生还很积极地找来一些关于夸张的素材。对于夸张这种修辞手法的特点学生会记得特别牢，和这位教师的感情也特别好。

五、幽默的语言，可以缩短师生距离，融洽师生感情

第5篇：幽默的自我介绍范文

今天，我向你们介绍一位老师，他的名字叫——费海兵。他是少年宫教作文的一位老师。这位老师可幽默啦！同学们都很喜欢他，怎么，不信？下面我就给你们一一道来。

费老师给我们上第一课了。他先做了一下自我介绍，说“我叫大费，今年37，我的真名是费海兵。我这个人的外号为什么是大费呢？这是因为我长得人高马大，所以人送外号大费。我这个人每天必须讲笑话，不然就会逼得难受。今天我就讲一个同学写作文闹出的笑话吧！”大费兴高采烈地说。

“今天万里晴空，乌云密布，我和小明开着自行车出去兜风，半路上，他的自行车气嘴跑了，我急忙把我的气嘴子塞到他的插座上，最后，我们俩的车都没气了，突然，一个老奶奶窜了出来，被我们撞得粉身碎骨，然后又站起来说‘以后慢点骑’，这就是我的一天！”大费一本正经的讲着，我们同学们早已忍不住哄堂大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得捂着肚子，有的笑得从椅子上掉了下来。

他的教学方法非常生动，每次讲课都会用风趣幽默的语言，来激起我们学习的兴趣，在大费老师的教导下，同学们的作文水平提高得很快。

这就是我们喜爱的幽默大师——大费老师。

第6篇：幽默的自我介绍范文

刘老师中等身材，鼻梁上架着一副眼镜，藏在后面的大眼睛总是和气地望着别人，整天笑眯眯的，一点都没有老师那威严的架子。所以我们班的同学和她挺亲近的。

幽默是老师最大的特点。

老师刘第一次上课的时候，她自我介绍就十分风趣。那天，老师夹着书，大步跨进教室。她走路的样子特别像著名影星卓别林，于是全班哄堂大笑起来。我脑海中出现一个问号：这老师姓什么？我等着她自我介绍。等班里安静下来了，她拿着一支粉笔在黑板上“刷刷”地画起来，两下三下，一个小人就出现在黑板上。我想：难道这就是自我介绍？果然被我猜中了，那个人，大头小身，大大的头和小小的身体，毫不相称，旁边写了三个字——刘嘉锦。

第7篇：幽默的自我介绍范文

同样，任何一位精明的推销员，要想在市场上来往穿梭，游刃有余，不仅要有良好心态、专业知识、专业技能，还要有幽默的语言和幽默的动作，让顾客在欢笑中喜欢你，接受你的服务；让顾客在快乐中欣赏你，购买你的产品。当然推销员的幽默不是为了幽默而幽默，所说的故事、所讲的笑话、所表述的语言都应该有的放矢，这样有助于吸引顾客，让顾客对你推销的产品感兴趣，对我们的服务感到满意。

那么，在推销过程中我们应该如何应用幽默语言？笔者认为在以下几个方面可以使用幽默语言进行推销。

第一、利用幽默语言打开话夹

万事开头难，开好一个好头，如何说出第一句话，利用幽默语言打开话夹，往往在销售中可以起到事半功倍的作用。一位刚毕业的男大学生去超市推销卫生巾，他见了客户总是难以启齿。后来一位智者告诉他，你见了客户可以直接跟客户说：“各位女士/小姐，你们见过男人销售卫生巾吗？”客人摇摇头：“没有。”“我今天就要让大家看看男人是怎么样卖卫生巾的。”业务员一边问一边走近其中一个妇女：“你看看这种卫生巾与你们平常使用的卫生巾有什么不同的？”

一位长得不咋的的朋友每次遇到陌生人眼盯着他看的时候，他总是微笑地开口说“你们见过长得像我这么丑的推销员吗？”利用自嘲的方法打开话夹。这样一来，客人和其他人也就不太注意他的“丑”，而是听他介绍产品。

据说美国一个推销员在向女主人推销吸尘器，他当着女主人的面把一袋木悄倒在了地板上。“你必须把地板打扫干净”女主人说。“当然，夫人，如果我的吸尘器无法打扫干净，我就用舌头把它舔干净” “好啊，请吧...，不过我要告诉你，今天停电了。”

所以，利用幽默语言打开话夹也要注意对象和场合，不是所有人都喜欢幽默，特别是初次接触的客人。比如一位推销DNA检查的推销员见到准客户就说：“你知道你爸爸是谁吗？”客人很愤怒：“很幽默吗？神经病！”

第二、利用幽默语言消除顾客尴尬

销售过程中，经常会遇到一些场面会引起客人尴尬，如何消除客人的尴尬是一种艺术，使用幽默语言往往能起到事半功倍的作用。

例如：一位女客人带着像她爸爸那么大年龄的新婚丈夫到服装店去买衣服，女店员介绍了一套西装衣服给男客人，说这套衣服很适合这位女客人他爸爸穿，女客人听了这话很尴尬，没有说话，脸红红的盯着这位女店员。另一位女店员看见此情景，知道自己的伙伴说错话了，连忙拉开自己的伙伴，搭话说：“小姐，你看这位先生穿上这套衣服，很精神、很有品位，也很般配，与你就像总统配上总统夫人一样！”这个女客人看见女店员这么一说，不但化怒为喜，还跟女店员说：“你真幽默，我不买都不行了”。

又有一例，一鞋店里，一位像农村女学生模样的客人在看一款价值3000多元的女鞋。店员走过来，说：“小姐，这款鞋挺不错的，就是贵一点，要3800元。”女学生一听这话，觉得挺不爽的，心想：“难道我没钱买吗？”脸一下子红了起来，就把这鞋放了下来。这时候，店长看见情形不对，立马走过来解围：“其实我觉得价格是次要的，关健是合不合适，就像大家都觉得谢霆锋很好，但他不适合做我老公呀，你说是吗？我觉得这款鞋挺适合你的，配你这身打扮很像一个白雪公主！”女学生见她这样一说，回了一句：“就是！”然后买单走人。

第三、利用幽默语言引导顾客购买

顾客是靠我们去引导的，顾客不是专家，他们没有销售人员专业，特别是对商品的认识，对商品的特性、商品的使用方法等等，都要销售人员去讲解和引导。记得两位在门店推广可湿水面巾纸的销售员，他们就是用幽默的方法引导消费者购买的。他们在门前大声喊：“来了，你们看看，谁敢在脸上画上一笔，我们送纸巾一条啰”喊着喊着，很多顾客都过来看热闹、看稀奇。你们敢不敢试一下？一边喊一边在拿出大头笔等等道具。其中销售员甲在销售员乙脸上用红色大头笔画了一笔，然后对顾客说，他说他敢，你们看看。然后，对着旁边的一位小伙子说：“能用纸巾把它擦掉吗？”小伙子摇摇头。这时候，销售原甲自己拿出一包一般的纸巾在乙脸上擦，但怎么样擦还是擦不干净。微笑着左顾右盼，无可奈何的样子。又是一边喊叫：“谁有办法？”这时候，旁边一位美女递上一包可湿水的纸巾，销售员甲拿着这包纸巾高高举起来：“大家看看，大家认真看看，美女说这包纸巾可以擦干净，你们信不信？”他一边喊叫一边拧开一瓶矿泉水，在纸巾上倒水，待纸巾完全湿透，再在乙脸上轻轻地擦了几擦，笔印完全擦去，还擦得干干净净。

第四、利用幽默语言促使顾客成交

成交是销售过程中的临门一脚，成交首先源自商品和服务，但在同样的情况下，成交的快慢或者成交与否很大程度上取决于销售员的说话的艺术。幽默语言就是一种很好促进成交的语言艺术。一个年轻小伙向一位老人家推销放大镜，眼看就要成交了，但老人家忽然看到小伙子手上有一块刺青，老人立马说不要了。小伙子眼角瞟见老人看到自己有刺青才说不要购买的这一举动，小伙子灵机一动说：“低价未必没有好货，就像我手上有刺青一样，有刺青的不一定是流氓，他可能是岳飞”，见到小伙子这么一说，老人家竖起大拇指，连说：“小伙子不错，我买了！”

幽默语言是一种特殊的语言艺术。它是人们适应环境的工具，是人类面临困境时减轻精神和心理压力的方法之一。俄国文学家契诃夫说过：不懂得开玩笑的人，是没有希望的人。可见，生活中的每个人都应当学会幽默，也应该为别人带来幽默快乐。多一点幽默，少一点苦闷；多一点幽默，少一点偏执。 幽默可以淡化人的消极情绪，消除沮丧与痛苦，为别人带来欢乐。具有幽默语言的人，生活充满情趣，会使人感到和谐愉快，相融友好，销售也自然成功。那么，怎样培养幽默感呢？

扩大知识面，幽默是一种智慧的表现，它必须建立在丰富知识的基础上。一个人只有有广博的知识，才能做到谈资丰富，妙言成趣，从而做出恰当的比喻。因此，要培养幽默感必须广泛涉猎，充实自我，不断从浩如烟海的书籍中收集幽默的浪花，从名人趣事的精华中撷取幽默的宝石。

第8篇：幽默的自我介绍范文

“拍拍拍……”是什么声音呢？原来同学们在拍掌。这节课精彩极了！处以的课程很丰富，我听得津津有味的，但那节自我介绍的语文课上最令我难忘！

虽然这节课不短新鲜，大家也评了谁讲得好，谁讲得有意义，但我不是抱着一种一定要讲好的心态，而是好奇，想了解一下同学们。

我真没想到我是第一个上讲台自我介绍的。当老师说想让我带头上去自我介绍时，真有点出乎意料。不是吧，我怕我准备得不够充足，怎么第一个就是我上去呢？我很害怕……几十双眼睛望着我，但我不是很紧张，觉得同学们还蛮亲切的。“我……”该怎样开头呢？真的像之前准备的那样说：“大家好，我叫温明俐。”吗？他们都知道我的名字吧，还要多此一举吗？到底说不说呢？怎么办呢？怎么办……“大家好，我叫温明俐。是一个开朗、善良的女孩，希望……”我还能顺顺利利的说下去，声音还不算小。讲完了，也终于松了一口气。虽然是第一个，但我带好头了，讲得蛮详细，还不错吧！“轮到下一位——”老师说着，掌声响起了……同学们讲得也很生动、幽默，你听——什么“我最喜欢吃巧克力，我身高1米4几（对于初中来说，这算很矮了。）“什么我不喜欢打架。”什么“我不是小绵羊，而是凶巴巴的女孩……”这个凶巴巴的女孩讲得很自然，每说一句话都有非常有趣的表情。“嗯……”她边想边皱眉头，多可爱啊！还有一个同学，声音响亮，内容真实，有意义，他真是一个乐于助人的好男孩啊。真实的他博得大家十分热烈的掌声。哈，还有什么“我被帽欺负，脸都成了大花脸……”“我把一个大哥哥的头用篮球打了一下，起了个包，我很害怕。”……

非常精彩，难忘的一堂课！既简单有丰富，既有趣有幽默，既热闹又真实！我爱自我介绍这堂课，更爱初一（3）班这个文明班！如果还有下一次，我也会带头演讲哦！

第9篇：幽默的自我介绍范文

陈坤这是部男性荷尔蒙很多的男人戏

《让子弹飞》讲述了北洋军阀这个荒诞年代,发生在中国南方的一个跌宕起伏的传奇故事。据悉影片充满雄浑的西部风格,又不乏幽默喜感。在会上,崔永元表示《让子弹飞》现在有多种类型片定位,分别是黑帮传奇片、枪战片、西部情节片、爱情片、悬疑片和科教片。这一定位给影片增加幽默感同时又增加了几分悬念。

陈坤、姚橹、廖凡、张默四位主演首先登台各自介绍了进组以后的情况,但对剧情仍旧不敢泄露。陈坤更用“这是一部男性荷尔蒙很多的男人戏”来解释这部影片。据悉,这几位在影片中都会呈现出与此前个人形象截然不同的突破表演,同时也是推动本片剧情发展的重要角色。

直到姜文、周润发、葛优上台,主持人崔永元开始诱导葛优说剧情,可当葛优说到“我演一骗子,让姜文演的这土匪给劫了,然后我们因为一些事情要去发哥所在的镇上……”时,导演姜文却笑着制止说“他瞎编的”。稍后小崔试图让周润发解释他在片中和其他两人的关系,但姜文听后却仍笑着摇头道“也不是”。对剧情如此高度戒备,连小崔也不禁调侃姜文说“我们基本可以肯定这部片子是在悬疑片和科教片选择了。”

周润发赞葛优片中有“小马哥”风采

当问及发哥在片中饰演的角色是否有幽默感,他笑称幽默都留给葛优了。不过姜文则称:“发哥在片场演完我们都乐了,这还不是喜剧么?”问到葛优是否有动作戏场面,葛优幽默地回答道:“没有,我也就是在山上跑了几圈。”周润发则接过话头说:“有一场玩儿枪的戏葛老动作很潇洒,很有小马哥的风采。”引来现场一片爆笑。

现场某报记者询问海报中出现的羽毛是什么成分,姜文答道:“羽毛就是羽毛的成分。你再换个问题。”回答完后连他自己都忍俊不禁。该记者锲而不舍继续追问,“吴宇森爱用鸽子……”崔永元说:“他的意思是吴宇森用的是鸽子毛,这里面是什么毛,我说这是科教片嘛。”姜文随后笑着把这个问题抛给了发哥:“这个他懂。”而发哥则一本正经地回答:“天鹅毛。”

姜文拍一部让大家看得懂的电影

据片方介绍《让子弹飞》讲述了北洋军阀时期一段土匪跑官买官的有趣故事,因此它并不像外界之前所传的是一场“复仇战”,而是一个充满黑色幽默和荒诞色彩的故事。片中,姜文扮演的土匪和周润发扮演的地方霸主将是两个不同的极端,而葛优扮演的骗子则是平衡这两者之间的角色。