素质工程精选(九篇)
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第1篇：素质工程范文
中图分类号：D4 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-05-0244-01
随着我国经济的不断发展，女职工在各行各业中正以主人翁的姿态忘我劳动，为社会主义市场经济贡献着自己的智慧和创造力。同时在家庭中，作为妻子、母亲，也担任着维系家庭稳定和谐的重要角色，她们是孩子的第一任老师，在传播知识、教书育人方面起着不可估量的作用。而女职工又具有特殊的生理状态和心理状态，由于受自身生理条件限制和社会客观条件的影响，部分女职工形成了自我约束、自卑自弱、不求进取的思想，因此，提高女职工素质工程，调动她们的积极性和创造性，将是新时期女职工工作的一项十分重要的工作。
一、加强宣传引导，创造有利于提高女职工素质的舆论氛围和社会环境
一方面，要坚持不懈地宣传文明社会的道德风尚和法律规范，宣传正确的人生观、世界观和价值观，弘扬“自尊、自信、自立、自强”四自精神，宣传新时期的妇女典型。通过正确的宣传和引导，激发广大女职工对提高素质的紧迫感和使命感。另一方面，要把提高女职工素质列入重要议事日程，当作一项长期的战略任务来对待，并把它作为一种现代意识渗透到社会生活中去，提高全社会对女职工的尊重和爱护，为女职工整体素质的提高，营造良好的文化氛围社会环境。要根据不同女职工群体自身发展的规律、特点和实施“女职工素质提升工程”的要求，开展“爱国、守法、诚信、知礼”教育活动，以实现全面建设小康社会目标为己任，以高度的主人翁精神、政治责任感和历史使命感投入到社会建设中去，充分发挥女职工在三个文明建设中的作用。
二、提高女职工文化素质，争做知识型人才
女职工拥有知识的程度，是决定社会发展的关键之一。而发展教育，是提高女职工文化素质的必由之路。提高女职工文化素质，首先要加强女职工基础文化教育，同时要采取多种形式对已走上社会的女职工加强继续教育，这是广大女职工学会适应、学会生存、学会发展的必要手段。积极参与“创建学习型组织，争做知识型职工”、“三比一创”主题实践活动，推进女职工队伍知识化进程。号召女职工团队学习，终身学习，使工作学习化、学习全程化，使女职工树立人人都能成才和终身学习的新理念，不断提高文化水平、业务能力和整体素质，通过做出的贡献和取得的业绩充分展示女职工的时代风貌和伟大创造力。要始终坚持“抓龙头、带队伍、提素质”的工作思路，突出注重抓好女工干部素质的提高。通过正规培训、短期培训和读书自学等不同的形式，全面提高女职工干部的思想政治素质、知识业务素质和性格素质，使她们有坚定正确的政治立场、高尚的道德情操和优良的思想和工作作风，从而更有效地引导广大女职工走上高素质行列。
三、提高女职工业务素质，增强岗位竞争能力
提高素质，参与竞争，迎接挑战，是新时期女性面临的主题。为此，要对女职工进行技能培训，丰富培训内容，使她们成为所从事工作中的行家里手和业务骨干，增强竞争能力。鼓励广大女职工针对自身条件和工作实际，以教育、培训、自学等形式，寓学习于工作之中，搭建起女职工素质提升工作的平台。根据女职工的工作需求和发展需求，寓教娱乐，引导女职工把自己的工作岗位作为奉献社会的窗口和提升自我的着力点，。开展以提高业务水准、业务技能为主要内容的岗位练兵、技术比武竞赛活动，提出“干什么、练什么、通什么”和“精一门、会两门、学三门”的要求，营造出“人人争当技术尖子，个个争当先进能手”的良好氛围，努力为女职工创造提高业务素质的竞争机制，以先进为榜样，立足岗位，爱岗敬业，刻苦钻研岗位业务技能，不断学习新知识，掌握新本领，充分调动女职工的工作积极性、创造性、主动性，使在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
四、提高心理素质，增强女职工自身承受能力
提高女职工的心理、生理素质，教育和培养广大女职工适应社会发展和岗位变化的能力，提高对环境的适应与承受能力。实施女职工爱心帮扶工程，推进人文关怀。要高度重视女职工的身心健康，特别关怀一线工作的女职工，要建立健康档案，跟踪。倡导科学、文明、健康的生活方式，继续举办周末学习班、开展各类保健和心理讲座，促进女职工树立科学的自我保健意识，重点实施女职工特殊疾病保险。并通过“女职工安康保险”、“女性保健知识讲座”等，提高女职工健康水平和女性保健意识，使她们以更加饱满的热情和健康的体魄投身经济建设中。
五、对女职工进行恋爱、婚姻、家庭道德培育
女职工的恋爱、婚姻、家庭道德教育是社会主义精神文明建设的一部分，是提高女工素质的又一重要方面。帮助女职工提高婚姻家庭关系的艺术，教育女职工认识婚姻的本质是一种社会，是一种义务，引导女职工要对对方、对子女、对社会负责，建立文明、健康、科学的生活方式，树立好学上进、民主和睦、遵纪守法的家风，为构建和谐社会做表率，为形成良好的社会风尚作出贡献。
六、提高女职工法律意识，增强维权能力
第2篇：素质工程范文
俗话讲得好：“名师出高徒。”提高英语教师自身的基本素质是实施素质教育的根本保证。英语教师的基本素质包括这样几个方面：一是身体素质。健康的身体是完成任务的基础。二是心理素质。我们每位英语教育工作者要有一个良好的心理素质去及时地调整自己，以便保持良好的心态与投入正常的教学工作中去。三是职业素质。从事被誉为“阳光下最崇高的事业”的教师本身就应具备优良的职业素质，即良好的职业品德和职业规范。四是业务素质。其要项有：（1）合理的知识结构。作为一名中学英语教师，就要具备较高的听、说、读、写、译的能力，了解英语国家的文化、历史及风土人情，同时要了解相关学科的知识。（2）较强的教学能力。它具体包括以下五个方面：①语言表达能力。这里主要指英、汉两种语言的表达能力。②课堂组织能力。这是教学效果好坏的关键之处。③处理教材和恰当地使用教学方法的能力。好的教学方法能产生有效的教学的效益。④运用多媒体教学手段的能力。英语语言课属于实践课型。实践课的重要标志就是它的操作性、操练性。因此，英语教师必须熟练掌握先进的教学辅助仪器、设备，如幻灯机、投影机、电脑、放映机、影碟机以及语言室的有关设备，充分发挥多媒体在英语教学中的直观作用。⑤学法指导能力。英语教师应给学生一张渔网，而不是一条鱼，并且能够针对不同的学生因材施教。
二、夯实基础工程，着力提升课研学案优效指数，力求不让每一节课掉效
中学英语新教材的出现，为真正实施英语素质教育提供了极大的可能性、可行性。它具有能上能下的重要特色：一是思想观念新，生活气息浓厚。二是可操作性强。三是教材配套，全面系统。四是课文编排合理。五是教材内容呈螺旋上升特色。六是注重全面训练，培养学生听、说、读、写及运用英语的能力。教材为中学英语教学落实素质教育提供了好素材。正是由于新教材的这些特点，才使我们从教英语教学的空间变得宽阔起来。我们英语教师可以根据不同的单元，不同的阅读材料来采用不同的教学方法、导学方式，以激发学生的求知欲，从而使他们敢说英语，敢读英语，敢写英语，敢练英语，敢译英语。
三、夯实“角色转变”保障工程，着重转型升级教师理念，不让一个学生掉队
中学英语教师在课堂教学中的角色是指在教学中所起的作用和所从事的具体任务，是实现素质教育的根本与关键。这关键是教师必须改变自己在“应试教育”课堂教学中的角色。那么，作为从事基础教育的英语教师，要完成好自己的教学任务，务必践行以下两项原则：第一，全员原则。即面向全体学生。在以往的“应试教育”中，中学英语教师全身心地为了完成教学指标、考试分值，而把全部精力重点投放到成绩好的“有希望得高分数的尖子生”来组织教学，而对于成绩较差的学生就被放任处流。新课程改革推进至今日，我们英语教师应该明确了我们的教育目的，是使整个中华民族的素质得到提高，而不是只去培养几个装门面的“尖子生”。因此，英语教学中，我们要面向全体学生；在传授知识上，要实行因材施教。教育对象是活生生的个体。他们在所处的环境、接受知识的能力等方面存在着差异。英语教师在教学中应根据可接受性教育原则去施教，实行分层教学，即课堂上实行教学分层讲授，分层练习，分层辅导，分层次评析，分层次矫正。这样，就能在教学中结合每个学生的客观学情，协调教学目标和教学要求，使之置于各个学情层次学生的“最近发展区”之中，使教学与各层次学生的可能性相互适应，发挥不同学生的特长，使尖子生、中等生、较差生各得其所，在课堂上都能愉快地、有效地接受知识。第二“，两主”原则。即以学生为“主体”，以教师为“主导”。众所周知，在“应试教育”中，教师们为了让学生多掌握知识，多见识题，大都实行“填鸭式”、“满堂灌”、“题海战术”。教师在课堂教学中，实际是以学生为“客体”，以教师为“主体”，最终加重了师生负担，败坏了学生的兴趣，禁锢了学生的思维，阻碍了学生个性的发展，而且最终造成了教育中的“高分低能”“高负担低效率”这一畸形现象的产生。要实现以学生为“主体”，以教师为“主导”的教学境界，英语教师在教学中就要做到：（1）激发学生学习英语的兴趣。（2）注重学生能力的培养。（3）加强学法指导。
第3篇：素质工程范文
近年来，随着我国医药工业的迅速发展，社会对医药技术人才的要求也逐步提升。制药工程专业是适应现代医药行业的需求而产生的一个新的工科专业，主要培养从事药品制造、新工艺、新设备、新品种的开发、放大和设计的应用型人才［2］。我国在2009年共有34所高校设置制药工程专业，到2014年，发展至已有240余所高校设置制药工程专业，包括综合性大学、理工科大学、药科类院校、师范类院校、农学类院校、医学类院校和独立学院等［3］。制药工程专业的迅速发展充分说明了当今社会对制药工程专业人才的需求，这为专业的发展提供了前所未有的机遇，同时也对专业人才的素质提出了更高的要求。目前大学教育一直存在着重视知识传授而忽视科学方法训练、科学态度熏陶以及科学精神培养的问题;教学只是为专业知识服务，教学过程中沿用以分科知识为基础的纯学术化的知识结构，过分强调专科化，致使许多科学的分支或者综合性问题无法纳入到教学过程中来，缺少最新科学技术信息的融入和对陈旧知识的更替，缺少与学生日常生活有关的知识，缺少与当前重大社会问题有关的研究和讨论，缺少对各种问题的批判性思考;忽视专业的应用性和社会意义，使专业知识越来越远离生活，忽视生产技术和应用知识，忽视获取知识的科学方法、科学过程［4］。学生在实际学习过程中往往表现为缺乏兴趣，对所学到的知识不能灵活应用，素质提升受到阻碍。制药工程专业包含化学化工、药学、工程学等多个学科的知识体系，且应用性强，采用传统的教学培养模式，过分强调专科化，会导致各个学科知识的学习相对孤立，不利于综合各学科的知识解决实际问题，各学科分支学科的学习更是被忽视;此外，传统教学重理论而轻实践，使得专业知识远离生活，学生对所学的知识不能灵活运用，难以认识到专业的应用性和社会意义。STS教育理念体现了现代社会对科学素养的更高要求，体现了现代科学教育不仅要培养理科专家，更要培育理解科学事实、方法、对象、对科学政策具备判断力的公民的教育思想［1］。在高校教学过程中引入STS教育理念，可使学生提高科学素养，增强对个人、社会以及全球发展的责任感，有利于学生素质的全面提升。将STS教育理念引入制药工程专业人才培养中，使制药工程学科与科学、技术、社会中的实际问题有机地结合起来，突出制药工程专业的社会价值，有利于克服传统教育的弊端，改变传统教学中重理论轻实践应用的倾向，能够培养学生学会用整体、综合的观点解决实际问题的能力和创新能力，提高学生的综合素质。
2制药工程专业人才培养中引入STS教育理念的方法
2.1明确培养目标
制药工程专业具有技术含量高、学科范围广、应用性强等特点，因此，制药工程专业人才的培养不能仅局限于专业知识和技能的训练，要让学生认识到制药工程专业的实用价值和社会影响，在今后的工作中能够灵活运用所学知识解决实际问题，成为高素质应用型人才。制药工程专业培养目标制定的过程中，应统筹科学、技术和社会的关系，避免注重专业教育的同时忽视素质教育，要从单一的专业教育转变为全面的素质教育，从单纯的知识传授转变为综合能力的培养。在人才培养过程中，以综合能力培养为主要目标，注重基础知识的传授和创新应用能力的训练，做到理论教学、实践教学与科学研究并重，着力培养学生的应用能力、实践能力、创新能力和科学观念，促进学生知识、能力、素质协调发展，培养出具有较强应用能力的高素质制药工程专业人才。
2.2调整课程体系
当今时代，科学技术的发展日新月异，与社会发展的关系也在不断变化，制药工程专业的课程体系也应不断发展变化。目前，制药工程专业的课程体系普遍存在工程类课程和药学类课程分布不合理、专业界限划分过于明显、教学内容与社会生产实际脱节等问题，不能满足制药工程专业人才培养的需求，因此，可引入STS教育理念对制药工程专业课程体系进行调整。在课程体系调整过程中，应注重全面培养学生能力，在基础课程设置的过程中注重化学类、化工类和药学类课程的均衡分布;拓宽专业口径、淡化专业界限，注重通识课程和专业方向课的开设;细化核心课程，突出其专业性和应用性;注意各个课程开设的先后顺序和相互衔接，突出课程体系的连贯性。
2.3改进教学方式
实施STS教育普遍采用的教学方式是“以学生为中心”“以问题为向导”，这种教学方式能够充分激发学生的创造性和积极参与的程度［5］。根据STS教学的要求和制药工程专业的特点，可以通过在常规教学内容中融入STS内容，紧密结合相应主题，在制药工程专业教学中开展STS教育。教师在教学过程中应注重教学与科研相结合，多介绍制药工程专业的前沿知识;拓宽知识面，将生产生活中的实际问题引入课堂教学中;改变传统教学手段，采用灵活多变的教学方式，促进学生多方面知识的融会贯通。
2.4建立评价体系
STS教育理念体现了多元化的教育价值观，因此，评价体系的建立应不仅局限于获得科学知识，还要注重对社会生活中与科学知识密切相关的重大问题的认识、运用科学知识解决问题，从过程、应用等方面对学生做出综合评价，实施“全面考核”。评价过程应贯穿大学四年的学习阶段，真实地体现学生在教学活动和学习过程中的表现。评价体系的建立是以培养学生综合素质为指导思想，全面科学地评价学生的学习成绩、综合素质，促进学生综合能力和素质的提升，引导学生全面发展。
3结语
第4篇：素质工程范文
关键词：管理 技术 监督机制
1、安全工程手段之一：工程人才素质的提升
我国经济近十年来处于加速发展时期，大中型工程建设项目日益增多，如何在保证质量的同时，保证在短时间内完成工程任务，投入正常的使用，都需要企业进行合理的规划，如今的建筑现状也给我国工程企业带来了巨大的挑战，为保证工程的整体安全，必须加强企业内部的监管，实质上是对我国企业工程人员的素质提出了更高的要求，具体来讲主要包括两方面素质的高要求：一方面是对工程的管理规划技术，另一方面是具体的工程技术素质。
1.1 工程人才的素质培养的必要性
企业工程中的管理人才管理整个工程施工问题，保证工程建设顺利如期的完成，事实上，工程的管理人才对整个工程意义重大，企业必须予以重视。首先，为保证工程的施工质量，必须建立强有力的监督体系。高素质的管理人才适时的进行管理，是整个工程质量的保障。对于现场的工程管理人员来说，任务十分艰巨，管理人员必须具备整体的眼观和调度能力，与施工人员进行有效的沟通，协调现场的调度情况，严格按照质量标准对进入施工现场的建筑材料进行质量检测，保证质量过关后再批准进场，对施工顺序进行合理的优化和设计。所以，工程管理人员除了掌握工程管理的相关知识外，对建筑技术也要有一定的了解，保证在具体工程的管理中，能够达到标准要求，保证工程合理有序的施工。最后，在具体的项目实施中还要有高素质工程管理人才进行协调管理。对各个合作单位之间的沟通架设桥梁，保证工程洽谈的顺利，提高工程企业在市场中的份额和竞争力。
1.2 工程人才素质培养的具体手段
1.2.1 定期培训建筑工程技术
对于工程的管理人才和施工人员，掌握一定的工程技术是企业发展的必然要求，尤其是对高级工程管理人员和高级工程师的技术水平需要有更高的要求。只有掌握过硬的工程技术较强的专业技术能力，才能对工程的整体建设做出正确的监督和指导。工程企业可以定期进行工程人员的技术培训工作，将新兴技术在工程人员中进行普及教育，保证工程的技术更新，用先进的技术打造优良的工程企业。
1.2.2 用先进的管理理论打造工程企业
对工程的整体管理和细节管理是十分复杂的过程，对工程的整体管理需要有系统的管理经验，对于先进的技术经验工程企业应该适时的加以引进，在企业内部进行培训，促进企业管理技术的提升。工程管理人员只有管理素质充分得到提升，不断积累管理经验，保证工程进展。
1.2.3 提高工程人员的应变素质
工程施工和管理人员在具体的工作中，需要建立一定的心理应变机制，保证工程在进行的过程中遇到突况能够及时作出调整，在许多情况下还是一种危机管理。出色的应变能力和良好的心理素质是在当代建筑活动中的管理者不可缺少的素质。
1.2.4 加强企业工作人员的责任意识
我国建筑行业关系到人民的切实利益，为了经济的发展和人民的生命财产安全，企业必须保证工程的质量，企业需要从工程和管理人员的意识入手，保证工程人员的责任感和道德意识，具有效数据统计，我国工程建设近五年因为人为疏忽导致的安全事故有五十多例，所以，企业必须从根本上提升工程人员的道德素质，以工程任务为己任，企业可以定期的进行思想道德教育，保证员工的责任意识，消除消极怠工倾向，同时企业可以相应的实施一些奖励方法和机制，调动施工人员的积极性。
2、安全工程手段之二：保证工程材料和施工的质量
在工程的具体施工过程中，材料质量问题和施工质量问题以及安全设施的安装问题，都会对工程的施工安全造成巨大的隐患。这些方面带来的安全问题可大可小，一个小的不安全因素在某些条件的作用下，可能产生连带反应，短时间内形成更大的安全问题，所以，对施工中的任何细节都应认真对待，保证施工的安全。
首先，对施工现场的防火问题进行检验排查，工程管理人员必须予以高度重视，必须加大投入保证防火安全，对于灭火问题需要合理配备消防箱，灭火器，在较高地点架设避雷针，保证对紧急情况的及时处理，有效地将火险隐患消灭在萌芽之中。其次，对于进场的设备必须进行严格检查，保证机器的运作性能正常，同时对设备的定期维修和保养工作必须重视，保证其正常运转，对于特殊设备如塔吊、桩机等必须取得劳动监督部门的检验合格证方准使用。最后，对现场的电量供应及安全问题必须引起注意，同时，工程中架设的安全防护设备必须符合一定的安全指标。对于电路的设计需要施坚持做到三级配电，两级保护，采用TN-S接零保护系统。对工程中架设的安全保护架必须认真地按照工程的具体情况进行合理的设计研究，保证施工人员安全。
3、结语
工程的施工建设面临很多管理和技术问题，作为工程的管理者和施工者，需要建立责任意识，认真施工，保证工程质量，工程管理人员结合工程的具体要求选择恰当的管理方式，引进先进的管理理念，同时，企业定期进行技术的引进工作，并且在施工人员之中进行普及，保证工程的技术保障。同时，对施工中的材料和施工质量进行监管，保证安全工程，杜绝一切安全隐患问题。
参考文献
第5篇：素质工程范文
关键词:总监理工程师； 素质和技能
Abstract: in the field of construction engineering, construction of the implementation process to legal supervision is the responsibility of the supervision engineer. Supervision unit, as the third party, mainly responsible for the quality of the construction and safety supervision of responsibility, and the core of the specific supervision work is always supervision engineer, a project of the supervision work how, to a great extent, depends on the total supervision engineer management effect, this paper tries to the paper total supervision engineer in the supervision work to need to have the quality and skill.
Keywords: total supervision engineer; Qualities and skills
中图分类号：T-62文献标识码：A 文章编号：
1 引言
我国实行工程监理制度已逾20年，国家注册监理工程师考试制度也已实施10年有余，在复杂的工程建设中，监理单位是依据法律规定所产生的技术类服务性管理主体，肩负着工程质量和工程安全的重任，在注册监理工程师的准入门槛较高，待遇偏低，无法形成人才优势的状况下，自然就对在监理工作中起中枢作用的总监理工程师的素质和工作技能提出了较高的要求。
2 监理环境的现况
发达国家的现代化工程建设经历了200余年的历程，形成了很完善的工程管理格局，咨询工程师具有着高素质和高待遇，占据了工程建设的无可争议的主导地位，某些方面几乎到了至高无上的程度，能够十分有效的调控工程的质量和进度，并能有效地控制投资规模和工程建设风险。
我国实行工程监理制度和国家注册监理工程师考试制度以来，有关监理的法律规范在日臻完善过程中，监理工作还处于调整、理顺和提高过程中，这主要是由建设工程领域的客观环境和监理工程师的主体素质交互作用之下所体现出来的。客观上，从工程参建三方（建设单位、监理单位和施工单位）的地位上看，建设单位是出资主体，或者说是掌控着建设资金的主体，人员待遇是三方中最高的，然而却没有人员准入门槛的限制，造成人员素质参差不齐，常常会随意干预工程，产生负面影响，因此而增加了监理工程师的管理难度和协调难度。承建商是工程实体实施的主体，是大量建设资金流入的主体，相对来说控制资金的自由度大，常常会在追求利益最大化时不顾工程的科学性，使工程质量下滑，使工程安全风险加大，其对工程质量和安全的认知程度也妨碍着监理工程师的正常管理工作。监理单位是建设单位被法律所约束下委托的为建设单位服务的对工程实施监理的主体，注册监理工程师的准入门槛较高（其他相关管理人员无严格准入门槛），监理收费偏低，待遇是三方人员中最低的，暂时无法形成人才的优势地位，而工程管理正常状态下，恰恰要求监理工程师应该居于三方人员中综合素质、技术素养的工程经验的最高层次。
由此可见，监理工作是在总体人员素质不高和相对弱势的环境下展开监理工作的。
3总监理工程师的素质和技能
当今的监理工程师就是在建设环境错综复杂而且待遇偏低的弱势条件下展开着繁杂的监理工作，又必须在监理工作中谨慎的规避着的监理风险的，那么如何有效的开展监理工作呢？客观条件的改善难以左右，整体素质的提高有待时日，那么问题的关键就聚焦在总监理工程师的身上，总监理工程师具有怎样的素质和能力，才能使监理的工作有所作为呢？
首先，非权力性权威。总监理工程师虽然是行政职务，但建设工程是专业性强且技术密集性的行业，仅仅是懂技术的业内人士是远远不够的，需要具有较高的技术素养和丰富的工程经验，在业内有着较高的技术权威性，即具有了非权力性权威的人，这样具备了统领技术型队伍的基础素质，才能足以使监理项目部的人员和建设单位的人员从内心产生一种由衷的信服感和依赖性，使承包商心中产生敬畏感，侥幸多得和蒙混过关的心理就会减少，自然就会把更多的精力用在了加强工程质量，向内部管理要效益的正常管理工作方面上，从而减少了横生枝节的额外麻烦，为工程管理变得简洁而高效而提供了先机。这就好比医院的院长和大学的校长，通常需要由在其专业领域内的至少某个学科有造诣和建树的人来担任一样，也是需要非权力权威性做基础，才能使专业性强的机构和谐有效的运转起来。
其次，相应的管理能力。工程监理人员的总体素质尚有待于提高，薪金待遇不高，工作范围大，比较分散，不便于管理，总监理工程师的工作又多涉及工地内外的方方面面，又常常管理着不止一个工地，这就需要总监能很好的凝聚人心，有良好的洞察力，有良好的预见能力，有有效的管理手段，能在原则性和灵活性方面很好的平衡，使所属人员能按设定好的程序自觉的履行各自的工作责任；反之，就会陷于疲于奔命而事倍功半的窘境，致使监理工作形成了放任自流的失控状态。
第三，良好的沟通能力。总监需要随时掌握工程领域的有关法律法规规范等最新信息，并及时与工程各方交流沟通，交流和沟通的效果，就会占有更大量的信息，对这些信息的分析和综合就会使思路开阔起来，沟通能弥补自身认识的局限性，交流沟通能使与各方的关系趋于适度融洽状态，使自己的想法容易被各方所理解而认可，为协调工作开展创造有利条件，这又要求总监理工程师必须具备勤于和善于与各方随时沟通的良好能力。
第四，高超的协调能力。建筑工程和建筑环境的的繁杂性，监理方在工程三方中所处的是弱势地位，支配的资金量有限，权力作用有限，但肩负的责任却很重大。即要热情的为建设方服务，又要对承包商进行严格监理，还要应对随时出现工程的不规范行为，处理一个有争议的问题，常常不是涉及一个单位，也不会是只有一个途径一个方法，需要总监理工程师机敏地筛选出最行之有效的方法来快速协调解决问题，这样客观上要求总监理工程师具有高超灵活的协调能力。
第五，强劲的主导能力。任何工作都有个主动权问题，这是个很关键的问题。这好比尺坪对弈，一方取得了主动权，就会迫使对方跟着自己的思路应对，最后肯定是不失主动权的一方取胜。工程建设的出资方和承建方的关系是对立统一的，出资方想尽量少支出费用而取得较好的建筑成品，而承建方想尽量多得到资金而赢得利益的最大化，这是对立的一面；使建筑成品在低消耗的情况下顺利完成工程建设又是双方的共同愿望，这是统一的一面。这样的对立统一的关系就为监理一方取得主动权成为可能。双方的争执就需要监理方的平衡与协调。但由于监理方目前的弱势地位，取得并牢固把握主动权之路会显得十分艰难。
4 结语
第6篇：素质工程范文
关键词：监理总监素质
总监，应具备什么样的素质，才能够适应工程建设的需要呢?
根据工程建设的岗位需要，总监应该有着比一般专业工程师更高的素质，我认为，做为一个项目的总监，至少应具备以下素质。
一、精通的专业技术素质
监理工程师首先应是一名合格的工程师。现代工程建设，投资巨大，技术复杂，可能涉及结构、电气、水系统、综合布线、电梯、智能、化工、交通、机械等多功能兼备；涉及的领域较多；应用科技门类广泛；人员分工协作复杂；如果没有精深广博的专业知识作基础，项目总监是很难胜任其工作岗位的。这就要求项目总监应当具有较高的学历和多学科的专业知识。因此，总监至少应是精通某一系列工程的工程师。因为只有这样，监理工程师才能对工程建设进行有效的监督管理工作。具有某一领域或某种工程的专业知识，是成为一名合格的监理工程师的基础。
二、充足的项目管理知识
管理学也是一门科学，是对人类行为进行有效地约束与督促的学问。监理工程师进行建设工程监理的过程中，对于工程进度、质量、投资的控制，很大程度上是直接面对工程建设施工队伍的。如果监理工程师具备工程管理学知识，就能在严格监督的前提下有效地调动工程建设队伍的积极性，从而保证监理目标的实现。项目建设规模逐步增大，系统越来越多，协调越来越烦琐，这将要求项目管理必须以合同为依据，管理为主线，加强工程质量，工程进度，工程成本三大目标的控制，加强协调好参建各方等的公共关系。还将迫使工程项目管理要从粗放型管理转变为集约化管理。
总监应是项目管理的一个复合型人才，不能单懂技术还要懂协调，控制和协调是工程项目管理上的两个主要功能，它们是一个对立的统一体。只有做好工程上的各种协调工作才能更有效地对工程进行控制；只有严谨而制度化的控制，才能有和谐的协调。这两者是相互统一的。明确目标，严格控制，优化方案，组织协调，专职专责是管理的中心所在。没有好的管理就没有好的项目出现，必定是一团糟糕。管理是项目建设的重中之重。
三、充足的经济头脑
经济学知识也是监理工程师不可缺少的，尤其是对于项目的经济分析及合同管理方面的知识。具备这两方面知识，不但使监理工程师参与可行性研究及项目决策、项目招投标工作，处理索赔与反索赔工作等，拓宽了监理工程师的工作领域，而且也方便了监理工程师的工作，以合同为依据展开监理业务，并以合同为依据维护自身利益。
四、丰富的现场实践经验
基础理论与实践经验像一把双刃刀，缺少其中任何一项都可能使这把刀失去威力。实践经验对监理工程师是十分重要的。没有丰富的实践经验，往往不能很好的利用已经掌握的理论基础知识，从而使建设监理业务不能顺利完成，甚至导致失败。在我国的有关法规中规定:参加监理工程师考试，必须具备一定年限以上的从事工程设计或工程施工的工作经验。这一规定，就是为了保证监理工程师具备丰富的实践工作经验。
下面列出了参加工程建设的11个方面的实践经验:(1)地质勘测实践经验；(2)规划设计实践经验；(3)工程设计实践经验；(4)工程施工实践经验；(5)设计管理实践经验；(6)施工管理实践经验；(7)构件、设备生产管理经验；(8)工程经济管理经验实践经验；(9)招标投标中介方面的实践经验；(10)立项评估、建设评价的实践经验；(11)建设监理实践经验。
五、熟练的计算机操作技能
监理工程师在开展工作时，会遇到大量的信息处理问题，其中主要是一些施工过程的数据、合同管理、施工进度控制以及大量的施工日记、报表等。没有一定的计算机知识，就不能以现代化的信息处理手段来完成信息处理工作。现在的工程建设，计算机已经普及，准确熟练地运用计算机处理事物是信息时代的基本技能。
六、良好的处事心态
总监是监理组织中责、权、利的主体。总监是项目管理中人、财、物、技术、信息和管理等所有生产要素的组织管理者，是项目监理的责任和权力主体，是完成项目目标的最高责任者。因此，必须认识到总监地位特殊性，通过合同授与的权力充分调动其积极性来履行监理合同义务。
总监必须有良好的职业道德和敬业精神。总监在项目实施过程中处于核心位置，总监的行为及决定直接关系并影响到业主、承包人和各有关方面的切身利益。因此，应具有廉洁奉公、为人正直和办事公道的高尚情操和职业道德，热爱监理事业，勤于钻研和守法敬业。
项目总监要有高尚的执业道德，具有科学的工作态度，廉洁奉公，为人正直，办事公道的高尚情操。做事不偏不向，实事求是，不带个人情绪处理事物。
总监理工程师会遇到形形的人，在目前国内建筑市场尚不能规范，少数人的守法观念薄弱，不正之风猖獗的时候，总监理工程师必须站稳立场，洁身自好，带好项目监理机构一班人，在不良风气的浪潮中努力拼搏，为了项目监理机构和所属监理单位的声誉而努力。另外总监理工程师还必须有坚定的敬业精神，能够看到工程监理事业有着广阔的发展前景，愿意为国家建设和所属监理单位的发展作出贡献。这种良好的职业道德和坚定的敬业精神是总监理工程师的思想基础。
七、健康的体魄
第7篇：素质工程范文
关键词:三项工程;素质教育
Abstract: This article synthesis elaborated my garden to pay special attention to three projects: “outside directs the interconnection” the information engineering to construct successfully; Reforming engineering construction aggressively; “in a swagger” characteristic education project dramatically， thus does well the education for all-around development.
Key words: three projects; education for all-around development
本学期，我园工作的指导思想是:以教育工作会议为指针，加强创新意识，本着“以质量求自下而上以质量求发展”的原则，全面实施素质教育，构筑三项工程，狠抓管理，实行结构工资，激发内部活力，全面提高保教质量，争取为我县幼教工作起到积极的先锋示范作用。围绕这一指导思想，我们在上级领导的关怀下，在家长的积极配合下和全园教职工的努力下，各项工作顺利进行并取得了一定成绩。
1“外引内连”信息工程构建成功
为加强与外界的联系，我园与00幼儿园长期建立手拉手联谊园。十月初，我园九名教师去00幼儿园参观学习对幼儿园环境创设与区域活动的材料投放等方面，感受颇深。同时，我园与省幼教中心保持联系，我园教师一批有价值的论文寄往《家教指南》编辑部，受到《家教指南》编辑部老师的指导与鼓励，使我园教师的信心倍增。
在受到上级与兄弟园关心与帮助的同时，我园教师严于律已，努力提高，并且将自己总结出的经验毫不保留地送给乡镇幼儿园，五月份、十一月份两次送教下乡，对乡镇幼儿园的教学工作做了十分具体的指导。
2转型工程建设紧锣密鼓
经验型教师向专家型教师转型工程是我园本学期构建的第二大工程，围绕这一工程，我们做了以下几方面工作。
2.1立师德，树园风
首先，我们将《幼儿园工作规程》第三十五条作为教师师德准绳，要求每位教师都拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品行良好，为人师表，忠于职责，身体健康，必须遵守《幼儿园工作规程》第六条的规定:尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱。
其次，从领导自身做起，向全体员工设立意见箱，广泛收集意见，及时解决。彼此肝胆相照，形成了团结、民主的良好氛围。
2.2有计划、按步骤，苦练基本功
为提高教师教学技能，开学初，我们向全体教职工提出了“苦练基本功”的号召，并且制定了详尽的“教师培训计划”与严密的“各项基本功评估细则”，挑选单项技能较强的教师作为培训教师，每天8∶20～9∶20集体组织业务学习与技能培训，这样内部培训，教师的业务能力提高很快，特别是在教具制作方面，教具制作的质量与速度都在不断提高，基本上能够保证堂堂有教具，件件都精致。
3“扬长”特色教育工程有声有色
“扬长”物色教育工程是以“学会做人”，“学会学习学会创造，学会自下而上的远期培养目标为主线，”以“以人为本，扬其所长，全面发展”的“扬长”教育为载体的一种特色教育。
首先，我们从集体教育活动入手，坚持以幼儿为主体，教师为主导，游戏为主线，能力为目标的“四项原则”优化教学过程，变“传递式”教育为“发现式”教育，满足幼儿的探究需求，在探索中获取知识，肯定每位幼儿的努力与进步。
其次，将游戏活动开放用，每班成立“材料投放区”，投放幼儿游戏所需的体育器材，剪染材料，棋类游戏材料，绘画材料，废旧物品制作材料等等，在游戏活动时间，或等待同伴完成任务的时间内，幼儿可以自由选择、取放玩具，既避免了幼儿“游戏内容单一化”或“等待混乱”的局面，又满足了不同幼儿的不同需求，发展幼儿各自的特长。
其三，以人为本，开辟“校园文化超市”，为幼儿提供自主选择，自由发展的天地，根据我园情况，我园成立了“剪染组”、“棋类组”、“水墨画组”、“舞蹈组”，不同时间开课，有兴趣的幼儿既可以选择一项，也可选择多项，根据自己所需，扬己所长。
经这长期的努力，“三项工程”进展确实很快，当然这与我园改善管理办法、勤督导、严评估、实行结构工资制是分不开的。
4抓制度建设、践之有法
本学期，我园出台了《幼儿教师德、能、勤、绩考核细则》、《幼儿教师各项基本功考核细则》、《幼儿教师教具评估细则》、《幼儿教师开展家长工作评估细则》、《幼儿教师制订教育工作计划工作评估细则》、《教师观察了解幼儿工作评估细则》、《幼儿教师组织教育活动工作评估细则》、《幼儿教师组织户外体育活动工作评估细则》、《幼儿教师半日工作综合评估细则》等一系列评估方案，使工作更加具体化，便于操作，为三项工程的落实提供了一个完备而又统一的法定依据。
5抓督导考核，操之有度
首先，严把督导关。成立由正、副园长与三位组长组成的园务委，分四组检查日常常规工作，实行一日几查，查晨检、卫生、入园、蹲班、早操、游戏教具使用等，及时指出问题，督导师紧跟问题走，使所有的问题扼杀于萌芽状态，让所有教职员工发挥最大潜能，一周一小结，一月一总结。
其次，严把考核关，每一项活动结束，我们都要根据评估细则一一分析，做出正确的、严格的、不留情面的评价与总结，以利再战，考核与工资挂钩，实行结构工资。
第8篇：素质工程范文
作为新课程的一场深刻变革，素质教育的全面实施给学校德育工作提出了新的更高的要求。
一、加强德育工作，全面开创德育工作新局面
我们要面向全体学生，从增强爱国情感做起，从确立理想信念做起，从规范文明行为做起，从提高基本素质做起，以大力弘扬和培育民族精神，培养文明行为素养和积极向上的心理品质为主要内容，全面落实青少年学生思想道德建设工作。
学校要面向全体学生，广泛开展以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点的民族精神教育。要贴近实际、贴近生活、贴近学生，开展丰富多彩的教育活动，使学生从中学习、体验、感悟、认同民族精神，弘扬民族精神。要充分挖掘和利用我们的德育资源，特别是革命老区的优良传统，通过走访革命老人、参观秦基伟驻黄北坪革命遗址、清明节为革命烈士扫墓等活动，大力开展爱祖国爱家乡教育，使广大学生从形象生动的教育活动中得到启迪。
二、加强师德建设，营造有利于青少年学生健康成长的校内外环境
加强学校德育工作，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，教师是关键，学校全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《教育法》《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，以较强的责任心去关心关爱学生，以高尚的情操去引导学生，使每一位学生德、智、体、美、劳全面发展，在教育教学中通过言传身教，为人师表，以自己的人格魅力和自身素质给学生以影响，塑造美好人生。真正把德育放在自己工作的首位，营造浓厚的教书育人、德育为首的氛围。
身教重于言教。在德育工作中，教师既要以言传教，更要以身垂范，我们要始终把师德建设作为学校德育工作的基础工程来抓，树立学校无小事，教师无小节的观念，可在教师中树立“德育模范”，以其一言一行潜移默化地影响和带动其他教师，使其德育素质升华到较高境界，真正做到“为人师表”。传播积极向上的人生观、世界观、价值观，并真正做到身体力行。
三、坚持德育为首，适应新时期新形势下进行素质教育的要求，探索德育新途径、新方法
首先，坚持德育为首，德、智、体、美、劳全面发展。以德育教育促管理，以学生素质求发展，进一步加强德育制度建设。通过制度落实，严格管理，主动参与，自我教育，实现学生自律与他律，被动管理与主动约束相结合。认真组织好新学期尤其是起始年级的学生行为规范和守则的学习教育活动，组织学生认真学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，使之在中小学生中入脑、入心，逐步养成良好的行为习惯。同时根据不同年龄学生身心发展的特点，加强对文明习惯养成教育的分类、分层次指导。对学生在学习、生活等方面提出明确的要求与规范，引导学生养成良好的行为、习惯，逐步向制度化、科学化、规范化的方向发展。
其次，适应新形势下课程改革要求，进一步加强思想政治课的改进和建设，使之更具有针对性和实效性。在深化新课程改革中，我们要进一步发挥德育课对学生思想道德教育的主渠道作用，把德育教育和思想政治课放在学校素质教育的重要位置，切实把青少年学生思想道德教育与课堂教学工作全面融合，贯穿在教学活动的各个环节和各个方面，要根据课程改革的精神，积极改进教学方式和途径，寓教于乐，采用生动灵活的教学方式，进行研究性学习，利用电影、视频、网络、多媒体等现代教育教学设备，调动学生学习的主动性与创造性引发学生兴趣，同时开展内容多样、形式新颖的社会实践活动，如学雷锋树新风活动、卫生大扫除、慰问军烈属、清明节祭扫烈士墓，使学生的思想情感在实践中得到熏陶，精神世界得到充实，道德境界得到升华，最终实现知行统一。
四、大力加强校园文化建设，创建文明学校，优化育人环境
积极、健康、向上的校园文化环境对学生起着潜移默化的作用，对学生的身心健康有着重要意义。学校图书馆、阅览室、活动室是校园文化建设的主战场，各种宣传栏及各种板报起着辅助的作用，学校必须充分利用好。要积极开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生业余精神生活，培养他们团结、合作、友爱的集体主义精神。重视中小学生的心理健康教育，研究探索学生心理健康教育的特点，创建心理健康教育的有效模式。要加强教师有关心理健康教育方面的培训工作，努力把心理健康教育理念渗透到教育教学的全过程；加强学校教育与家庭教育、社会教育的紧密结合，积极动员全社会参与学校德育工作，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，共同创建一个有利于学生身心健康发展的良好育人环境。
第9篇：素质工程范文
一、所在电力企业女职工素质现状
90年代初，公司建成以后，面向本地大批招工，大多数女职工的文化程度只处于初，高中水平，经过电力学院的短期培训后上岗就业。现在，公司在岗女职工共93人，女工人数占总人数的30%左右。其中大学本科学历有7人，大专学历25人，高中学历21人，初中学历21人，中专学历9人，职业中专和职业高中分别为9人和1人。有一部分女职工近几年通过业余学习，拿到了大专文凭，但是由于历史和现实的原因，相当一部分女职工在思想观念，文化水平，创新精神，实践能力等方面还是安于现状，不进则退。
二、实施女职工素质提升工程的重要性和必要性
工业化和高科技使男人的体力优势渐渐趋弱，智慧与才华已成为职业生涯的决定因素，我们充分认识到女性要在推动经济社会发展中发挥半边天作用，必须提高自身素质。
(一)实施女职工素质提升工程是实现公司发展的需要
女职工/总体人数=30%，这个等式让我们看到，广大女职工是构建和谐企业的一支不容忽视的重要力量。建厂初期，企业的工作技术含量不是很高，设备较落后，对职工的文化素质要求也相应不是很高，但是随着电力行业的体制改革，工业化技术革新和外部热用户的增加，近两年公司已全面进入了技术改造和扩建的关键时期，很多生产现场的设备都采用了自动化控制，也逐步引进进口产品，脱硫除尘设施也已经建成，对女职工，特别是生产一线的女职工的技术能力，外语水平，创新精神都提出了一定的要求，她们唯有不断充电，不断提升自身素质，才能跟上企业发展的步伐。
(二)实施女职工素质提升工程是女职工自我发展的需要女性要在企业中岗位成才，不被淘汰，必须找准时代方向，社会需求和个人优势的汇合点，才能在竞争中发展自我，实现个人价值。通过素质提升，激励女职工认清形势，不断进取，超越自我，使女职工树立人人都能成才和终身学习的理念；通过素质提升，不断增强女职工的竞争能力和自我潜力，为女职工获得平等和发展创造有利条件；通过素质提升，使女职工得到家庭，企业，社会的尊重和认可，为家庭的和谐，企业的发展，社会的进步作出积极贡献。女职工走要学习，求发展的道路，是符合女职工的长远利益和根本利益的。
