幸福人生讲座精选(九篇)

第1篇：幸福人生讲座范文

本刊讯（记者张惟祎） “快乐+意义+优势=幸福”，这是近日在省教育厅礼堂举行的名为“阳光心态，幸福生活”专题讲座中，主讲人——清华大学幸福研究中心副主任、亚洲积极心理研究院理事长倪子君教授给在场近600名听众带来的积极心理学幸福观。

省委高校工委、省教育厅领导与委厅机关全体干部职工、在昆高校分管德育工作领导及相关部门负责人、昆明市教育局负责人及省属中专、中小学幼儿园负责人，昆明四城区学校教师代表近600人一起参加讲座。

什么是幸福？幸福的标准又是什么？倪子君教授向在场的听众们指出可以用3个标准来判断你的幸福指数：第一，生活的各个方面你都比较满意，绝对不是说事业特别成功而家庭一团糟糕，幸福感应该是全局而不是局部。第二，高比例的积极情绪体验和低比例的消极情绪的体验。就是说你每天都会感到绝大多数时间是快乐的，当然没有人能够豁免消极情绪，比如紧张、压抑等，但是它在你的生活中应该是很少的一部分。第三，幸福的标准必须是你自己的而不是外界的。幸福很简单，就是做自己，但幸福最困难的地方也是做自己。人做自己要有勇气，它有一个很重要的前提就是首先要认识自己，你是谁？你要找到这个答案才能做自己。你认为这个世界有多大？实际上当你了解了自己就了解了全世界。

“如果‘痛苦’是一片黑暗，那么传统心理学便是在黑色的大海上艰难地寻找彼岸。如果‘幸福’是一片明媚，那么积极心理学无疑是在阳光下滋养繁茂，让人们感受乐观、温暖和积极的力量。而发端于云南而走向全国、走向的世界的‘三生教育’也正是拥有这样一种力量而被广泛接受。可以说，通过‘三生教育’，使得受教育者在寻找幸福、收获幸福时就有了坚实基础和现实途径。从这个意义上来说，‘三生教育’与积极心理学是相融而共通的，它们的终极目标都是为实现人的幸福、人的价值而努力。”讲座最后，倪教授归纳总结了她对幸福的定义公式，即：快乐+意义+优势=幸福。简单的公式，引发在场每个人思索和回味。精彩的讲座也就此结束。

第2篇：幸福人生讲座范文

今年，我有幸参加了在安顺市举行的为期两天的中小学班主任工作研讨会的学习活动。虽然培训时间很短只有两天，但也使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。有一位专家、班主任老师作了报告。德育核心专家张国宏作了《让班级因我而精彩》的报告；全国优秀教师桂贤娣作了题为《用情用智享受班主任的幸福人生》的专题讲座；全国优秀班主任王文英老师作了题为《阳光教育》的报告；在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。我们所学、所领悟到的也只是些点滴的皮毛、冰山的一角。在这里，也只能将自己的所学、所感、所想，做一下粗略的梳理介绍，供大家探讨、学习。以下就是我在学习中的几点主要体会：

张国宏先生的讲座语言平和亲切、内容博采众长、案例真实感人、讲授方式诙谐风趣，三个半小时的讲座让教师们受益匪浅。在经过教研组内交流心得后教研室组织年级组间交流。本次座谈会的目的是：听讲座后就要反思，学经验后就要实践，用方法后就要交流。并向老师们提议，希望结合自己的发现和切身感想，谈张国宏先生讲座所感所获，并能提出针对性的意见和建议。

桂贤娣老师就是武汉市汉阳区钟家村小学的一名优秀教师。她娓娓道来的一段段故事，是她真实的生活写照，是她走过的人生历程，让我们深深的内心震撼。

桂老师是在苦难中长大的，面对人生中的苦难与辛酸，桂老师充满了幸福与感动，让我看到了一个大家的风范。在演讲过程中，桂老师一直强调自己童年的幸福，并说“我有幸福的童年，所以我要给孩子童年的幸福”，让我感慨颇深。

快乐的工作，阳光的生活是桂老师对我们的深情期望，作为教育工作者我们常常为自己的付出得不到学生的回报而痛苦，常常为自己的奉献得不到领导的认可而痛苦，就这样在痛苦中蹉跎岁月一事无成，须知我们是为自己而工作，在工作中应做到无愧自己的良心，教育是良心活，它在平凡中彰显着人性的伟大。

王文英老师以鲜活的案例、丰富的知识内涵、优美的舞姿、动听的歌声、诙谐的语言深深的感染了我，令我的心情久久不能平静，一次难忘的学习交流，真是受益匪浅。

第3篇：幸福人生讲座范文

本月主打星：狮子座 Leo （7月23日-8月22日）

“七月份的尾巴 你是狮子座；八月份的前奏 你是狮子座；相遇的时候 如果是个意外；离别的时候 意外的地看不开；死性不改偏偏不敢用力的地去爱；短发女人 也可以性感和可爱。”虽说这首被“曾哥”唱遍大街小巷的歌或许不得你的喜爱，但它其中的歌词却很好地的概括了狮子座的性格——外表强势，内在小女人。

松露巧克力马卡龙：“浓烈的爱”

狮子座给人的印象一贯是强势而又独立，但他们对婚姻的追求却是出乎意料的浓烈和执着。王菲、郑秀文……娱乐圈不乏狮子座的女子，她们表面坚强，但内心实则是缺乏安全感的，所以，与其许她一生，不如给她婚姻。

处女座（8.23-9.22）

经营幸福

处女座大都精打细算，对结婚一事心中早有如意算盘。而且对于她们来说，在婚姻当中最重要的便是：如何将一个男人培养成好男人的过程。

天秤座（9.23-10.22）

保持平衡

天秤座是理想主义者，总在婚姻与工作之间寻求一个平衡点。另外，生性好享受的天秤座也是个和平主义者，总希望自己的婚姻不会为生活增添烦恼。

天蝎座（10.23-11.21）

婚姻就是爱情的全部

结婚对于天蝎座来说，是最终的人生目标。她们非常渴望两个人静静的地待呆在一起，享受两二人世界的甜蜜时光。为了“爱”，纵然为对方付出性命，蝎子们也在所不惜。

射手座（11.22-12.21）

追求自由

在婚姻当中相互尊重，多给对方一些空间，对射手座来说非常重要。她们同时也是个乐天派，固执地认为只要两个人相爱，一切困难都可以解决。

摩羯座（12.22-1.19）

慎重、慎重，再慎重

摩羯座的女性通常都是位好妻子。严谨的摩羯座，在选择伴侣时非常慎重，但是一旦结婚，无论遇到什么情况，都要坚持走下去。

水瓶座（1.20-2.18）

讲原则

没想到吧？平时看起来想法多变的水瓶座在婚姻当中却是个非常讲原则的人。面对婚姻中出现的任何问题，她们都会遵循原则，然后用冷静、细心和恒心来解决。

双鱼座（2.19-3.20）

充满幻想

双鱼座女性从小就把婚姻当作“梦想”追寻。，因此结婚了之后，就会把电影和电视情节时不时的地拿出来“演练”一番。同时她们为了做个好母亲与和好太太，她们会付出很多。

白羊座（3.21-4.20）

跟着感觉走

白羊座一旦决定要结婚（甚至离婚、再婚）时，谁也阻挡不了。因为她能坦然面对自己想要过的日子，很愿意对自己的另一半倾吐真言，渴望建立“明朗率性”的家庭。

金牛座（4.21-5.20）

物质基础

金牛座的人自由闲散，不会因对方的猛烈求婚而贸然答应婚事。她们很有眼光，也善于把握幸福，幸福于她们而言是拥有一个舒适的家庭，因此她们会比较重视婚姻中的物质条件。

双子座（5.21-6.21）

时刻保持新鲜感

双子座的人希望自己的婚姻是充满刺激惊奇的，她们在婚姻当中就如同恋爱中一样，还保持着当时可爱而浪漫的举动。

巨蟹座（6.22-7.22）

要幸福就得婚姻幸福

婚姻对于巨蟹座来说，是人生最重要的基石，若没有这个基石，人生便毫无幸福可言，容易瞎操心的她们很乐意在家里处理家务，相夫教子。

属于狮子座的幸福甜品：

松露巧克力马卡龙

Chocolate Macaron

第4篇：幸福人生讲座范文

画外音：

各位尊敬的嘉宾朋友，大家上午好！欢迎各位莅临中国人民人寿“健康无忧，养生讲座”交流现场。请大家跟随礼仪人员入场，以方便您就座。本次活动马上就要开始，已经到场的嘉宾朋友您可以稍事休息，欣赏一下中国人保的视频短片，同时为了使本次活动能在一个良好有序的氛围中进行，也为了您和您身边的朋友特做如下友情提示：

(1)为了照顾我们会场中的女士，请在座的男士不要在场内吸烟

(2)为了让您享受到安静和谐的气氛，请大家将手机调制静音或震动状态。在会议进行阶段，请您不要随意走动，以免影响他人。感谢您的支持与配合。

各位嘉宾.中国人民人寿保险股份有限公司霍林郭勒支公司”健康无忧，养生讲座”现在开始。

开场白:

各位尊敬的嘉宾、各位亲爱的朋友，大家上午好！

第5篇：幸福人生讲座范文

范文一：

作为家庭顶梁柱，男性的身心健康与社会和谐、家庭幸福息息相关。但现代男性承受着的来自社会、家庭等各方面的压力却越来越大，常常身心疲惫，男性健康问题已经成为全社会不可忽视的问题。

在第xx个男性健康日到来之际，我社区响应上级号召，以普及男性健康知识、倡导健康理念，努力营造有利于男性健康的生活和工作环境为目的，全力推进创建幸福家庭系列公益宣传活动深入开展，在全社区范围内开展了以“关心男性健康，创建幸福家庭”为主题的宣传活动。

一.领导高度重视，统一部署

为了更好的利用男性健康日这一平台进行宣传,社区召开了专项会议，共同讨论开展活动的相关事宜，审阅了相关的活动计划，并批了相关的经费，明确了各个两委干部和组长在活动中的责任，成立了领导小组。

二.开展男性健康各项活动

(—)在各居民小组和流动人口聚集处开展男性健康知识讲座

社区通过调查资料、咨询相关专家等，制作了男性生殖健康主题的知识课件，并邀请到了卫生站生殖方面的专家陪同，在社区各小组开办讲座，并现场答疑。讲座上，专家从男性生理解剖结构和男性前列腺疾病预防及治疗等方面进行了讲解。讲课结束后，专家还现场解答了听众提出的问题，并向听众发放了男性健康知识折页等宣传品。居民都非常积极，明显可见对于男性健康知识需求非常强烈，在讲座期间，居民们由不好意思看，到后来主动询问问题，在得到满意的答复后，均表示收获很大，许多平时碰到的难以启齿的问题均在课堂生得到了解答。为了在更大范围内进行宣传，本次讲座活动还特意邀请了社区的流动人口参加讲座，广大流动人口感受到了和本地人一样的待遇，均感到很温暖。大家听后表示，对男性生殖健康重要性的认识进一步增强了，希望这样的活动继续开展下去。

(二)制作宣传材料

为了更好的宣传男性健康的相关知识，引导广大群众都来关心男性健康，我社区特意制定了相关的宣传折纸，宣传海报等。在社区的计生宣传栏上，张贴了关注男性健康的知识，并在张贴海报的同时，向村民发放宣传折纸。

“10·28”男性健康日宣传服务活动为大塘巷社区的育龄群众特别是男性同志提供了及时的健康服务，群众的健康意识不断增强，活动传播了科学的生殖健康知识，倡导了良好的生活方式，有利于促进家庭的文明进步与和谐幸福。在以后得工作中，我社区将在这次活动的基础上，不断创新，不断开创开展男性健康活动的新局面。

范文二：

20xx年10月28日是第xx个世界“男性健康日”，以提高男性生殖健康水平和家庭生活质量为目的，开展一系列计生宣传活动:

一、组织计生协会小组长、计生服务员、到各家各户分发计生宣传品及宣传男性健康知识，预防艾滋病、“三优”知识宣传资料等，促进广大群众关注男性健康，增强自我保健意识。此次活动分发宣传材料2500份，避孕药具113盒。

二、出一期宣传专栏“关注男性健康——前列腺”并在社区活动广场挂上纪念第十一个男性健康日红布宣传标语一条“关注男性建康，幸福你我同享”。

第6篇：幸福人生讲座范文

双眉微皱，表情凝重，咄咄逼人的语言针砭时弊，鲜少听闻的观点振聋发聩，深邃的目光中有担忧更有坚定的希望。当白岩松就坐在距离我两米的讲台后侃侃而谈时，我突然意识到――这，就是清华。

清华是我的梦想。今年9月，我终于走进了这所梦寐以求的学校，开始了我的大学生涯。清华处处是“牛人”，在这个大“牛棚”里，每个人都有自己不平凡的故事。在食堂中与你擦身而过的人，或许获得过全国数学竞赛的一等奖；在图书馆和你一起借书的人，或许小提琴的专业考试成绩是全国前十；在草地上看书的人，或许上个月刚在英国权威学术期刊《自然》上发表过论文。

你们可不要认为清华的学生们都忙着读书，其实，学校举办的活动非常多，每个人都可以找到属于自己的兴趣爱好。举例来说，我所加入的时代论坛组织就以邀请各界知名人士来清华交流思想为己任，至今已举办了148场高水平的讲座。我很幸运，刚一进校，时代论坛就举办了著名主持人白岩松老师的讲座。作为论坛的新成员，我以工作人员的身份参与了这场盛大的思想对话。

白岩松老师的讲座在能容纳600人的建筑馆报告厅举行。由于主讲人的知名度极高，想要来听讲座的学生数量远远超过了能够提供的座位数。因此，我们决定印650张门票，其中600张以最简单也最公平的排队拿票的形式，分上、下午两场发放。

下午的门票发放时间为16时到18时。作为工作人员，我提前一个半小时就到达了发票地点。虽然早有心理准备，我还是被那些等待的人群所震撼。队伍超过了150米，你很难想象原来真的有那么多的人愿意仅仅为了一场讲座排上至少两三个小时的队。有的同学塞着耳机，有的同学相互交谈，更多的人背着书包静静地看书。不断有人加入这个队伍，看得出每个人都对讲座充满期待。我和一个排在队首的机械系男生聊了几句，原来他吃完中饭就过来排队了。他笑笑说：“我觉得白岩松值得我等这几个小时。”

票很快就发完了，我们只能遗憾地通知后面的同学不必再等了。然而仍有那么些同学，抱着希望最后会多出几张票的侥幸心理一直不肯离去，满脸焦急与期盼。虽然三个多小时的等待没能换来一张门票，但我相信他们都不会后悔，心里有的只是遗憾。

那天下午，我在演讲开始前两个小时就赶到了报告厅。不得不说，现场又一次震撼了我。大厅门口人头济济，那场景一点儿也不亚于校运会的场面。西装革履、挂着工作证的工作人员安排大家在演讲开始前一个小时入场，场内各区域都有训练有素的学生会成员负责调度与安排。经过半个小时井然有序的引导与入场，建筑馆报告厅已座无虚席，过道甚至外面的走廊都挤满了人。可是现场并不吵闹，大家都在安静地等待。

由于我负责白岩松专场讲座的新闻报道，便有幸坐在了第一排，得以近距离一睹他的风采。

下午3点，身着白色运动T恤和灰色棉质长裤的白岩松老师从正门踏入了报告厅，在热烈的掌声与主持人幽默的介绍中笑着坐了下来。

讲座的主题是“幸福・信仰・青春”。一开始，白岩松老师就以“如今的‘80后’‘90后’真的幸福吗”这个引人深思的问题开了场。

我环顾四周，发现同学们都在认真地听着，有的在做笔记，有的支着脑袋、目光深沉，看来也在思考着。

接下来，白岩松老师又提到了信仰和青春，他把信仰和幸福并列在一起，提出了“有信仰的人不一定幸福，但是没有信仰的人一定不幸福”的观点。同时他也指出了青春的美好和易逝。

全场极其安静，只听到白老师侃侃而谈的声音。只有不时爆发的掌声和笑声才显示出同学们对这场讲座的全情投入。

50多分钟的演讲就这样不知不觉地结束了，最后的半个小时是提问环节。

同学们陆陆续续提出了几个问题，虽然稚嫩但也不乏自己的思考。白岩松老师一一作了回答。

一位高个子的男生彬彬有礼地问：“白岩松老师您好，我刚听完您在耶鲁大学的演讲，很高兴能够在清华聆听你的演讲。我想问的是，一代人有一代人的不同，一代人有一代人的困惑，我们都活在当下，究竟怎样才能够痛并快乐着呢？谢谢！”

白岩松老师微微侧着头，认真地倾听着，不时皱皱眉头。提问结束的时候，白老师顿了顿，诚恳地回答说：“我曾经也跟年轻人探讨过这个问题，很多年后我回望自己的理想，发现自己可以一笑而过，但是那时候这些理想对我来说是不可或缺的。人有的时候得骗一下自己，相信理想会实现，这样人生就变得很充实。因为信仰，你才能在这里痛并快乐着，否则就真的什么都没有了。人要培养自己心里善良的东西，信多了世界就会变成你信的样子。”

最后这句经典的结束语引发了全场的热烈掌声……

第7篇：幸福人生讲座范文

十几个男男女女的穿戴都很讲究，看来，人们的生活水平高了，更加注重打扮了。只有她，着一身旧衣服，显得很不入眼。社区领导悄悄告诉我，前几年她和丈夫双双下了岗，夫妻俩守在街头，靠卖衣服过日子。更加不幸的是，去年她丈夫出了一场车祸，虽然大难不死，但看病就花了三万多元。家里经济很困难。

社区领导说完后，我又打量了一下坐在拐角处的她。她的衣服，怕已是穿了五六年了，颜色都落了不少，尤其是她的那张脸，看上去就知道是因为缺少营养，脸色显得特别难看。

座谈会开始了，大家七嘴八舌，都在抱怨社会不公，分配不公；抱怨物价上涨太快，房价太高，看病太贵；抱怨工资太低，生意不好做；抱怨世风日下，人都变坏了。更有一些打扮入时的女人，抱怨人一有钱就变坏，抱怨老公整日整夜不回家，孩子不听话，婆媳关系难处理，真是鸡毛蒜皮，说得一地鸡毛……

大家都抱怨完了，只有她没有发言。她一个人静静地听他们抱怨着，从头到尾都静静地笑着。与这些群情激昂的人相比，她显得极不协调。

在座谈会上，我记住了她。根据活动要求，会后，我决定和社区领导一起到她家去慰问。在她家又低又矮的三间小房子里，我问她：“今天座谈会上，大家都怨声载道，而且我知道，你们夫妻二人都下了岗，丈夫又出过一次车祸，家里债台高筑，面对这样的生活困境，你怎么能如此平静呢？”

“我之所以能保持如此平静，是因为我活在自己的幸福里呀！”她说。

“你活在自己的幸福里？”我真有些丈二和尚――摸不着头脑。

“我真的是活在自己的幸福里。”她说，“你看，我们夫妻下岗后，政府对我们下岗工人很照顾，让我们在指定区域摆起了地摊，虽然没有赚多少钱，但是足以维持生计。我丈夫出车祸后，也真是上天造化，大难不死。通过一年的调养，他已能和我一起出去摆地摊了。还有我的儿子，上次在学校受到一次意外伤害，政府不仅报销了很多钱，而且学校还为我儿子捐款，我们全家都非常感动。你说，我家虽然经历了许多不顺的事情，但结局都还不错，想想，我不是活在自己的幸福里吗？”

第8篇：幸福人生讲座范文

你问我的座右铭是什么？是说学习，是说人生，是劳动还是青春。对此，我只能回答：“NO，NO，NO！”我的座右铭是讲幸福的，就是屠格涅夫说的：“你想成为幸福的人吗？那你就得先学会吃得起苦。”

很多人在家里是“小公主”，“小皇帝”。衣来伸手，饭来张口。想得到什么东西，就得到什么东西，玩厌了便随手扔掉，还有下一样……他们认为这就是幸福。幸福是什么？其实幸福没有绝对的答案，关键在于你的生活态度，善于抓住幸福的人才懂得幸福是什么。一直以为感受幸福是件很困难的事，那是一种灯火阑珊的境界，幸福其实很简单，只要心灵有所满足，有所慰籍就是幸福。大家都很想拥有幸福，但你有没有想过，在得到幸福之前，一定要付出劳动与代价的，幸福不是可以从天上白白掉下来的，是要吃苦的。

我记得有一次，爸爸叫我洗菜。我想：反正闲着也是闲着，还不如去洗菜，反正很简单。我把青菜放进盆里，加了适量的水，便开始洗起来。突然，一个很不起眼的，小小的青色的东西在菜叶上慢慢蠕动着。我在一秒之内反应过来，这是菜虫。胆小的我蹦跳带尖叫地逃出厨房。慌张地对爸爸说：“爸……爸，爸爸，盆里有菜虫！”爸爸帮我清理掉了菜虫，便叫我继续洗。我生怕还有菜虫，就一根一根慢悠悠地洗。终于洗完了，我一共遇见了三只菜虫。吃饭的时候，我觉得我洗的青菜格外好吃。我明白了，这就是幸福的滋味。

其实幸福的含义有很多，但一定不要忘了这一点：在幸福之前，是一定要付出劳动与代价的！

第9篇：幸福人生讲座范文

关键词 达成共识行动落实品味幸福

一、达成“幸福工作”共识

提高教师工作幸福指数是教育发展的需求，这一点无须质疑。怎样看待和理解教师的“幸福工作”则是值得深入思考的问题。为此，我们党支部通过认真地学习、调研、反思，达成了以下共识：

（一）学生是学校的主人，教师更是学校的主人。学校应是教师成长的幸福家园，不应把教师看作是使学生发展的工具。

（二）幸福的教师才能教育出幸福的学生。

（三）幸福地工作，会教是前提，善教是基础，爱教是关键。

（四）幸福是一种感觉。工作中的这种感觉需要民主和谐的

氛围、公正公平的管理、良好的心态、积极的人生态度、对事业的追求和较高的专业能力。

（五）教师工作幸福的外在表现是身心愉悦、精神充实。归属感和成就感是长久充实的幸福。认识的高度，保证了行为的广

度和深度，也为具体工作的正确和有效提供了保证。

二、做宽做实“幸福工作”

（一）会教善教，有能力幸福。

要想教师工作幸福，就必须让他们会教。因为会教的教师一遍即可，不会教的教师几遍、十几遍也不行；会教的教师一点学生即会，不会教的教师自己肝长气短，学生越教越糊涂；会教的教师领导认可、同行尊敬、家长和学生喜欢，不会教的教师自卑自馁，因家长、学生不信任给工作造成了许多障碍；会教的教师教学是享受，是能力与魅力的展示，不会教的教师教学是负担，是一种煎熬，对自己和学生都是一种折磨。所以会教的教师才能感到轻松，才能获得成功，才能体验到快乐。

为了促使教师会教，甚至是善教，我们把读书、讲座、研讨、案例分析、同伴互助、专题研究等校本培训做实做活，注重活动的目的性和针对性，讲求教师的主动性和创造性，取得了一些成效。在培训中，我们注重解决影响教师教育教学能力的关键问题，以达到牵一发动全身的功效。如在专题研究中，我们着重对教师发现问题能力和正确思维习惯进行培养。

我们认为发现问题是解决问题的前提。课堂是学生成长的地方，也是教师成长的地方。教师的成长过程是发现问题、思考对策、再次实践的过程，如果不能发现问题，课堂就成了教师重复错误的地方。如何让教师发现问题，这需要领导深入课堂，俯下身子与他们同实践共研究。例如有一次诊评课，大家提出教师问的问题不准，如果提出的问题准确恰当，课堂效果会截然不同。我有些责怪地问授课教师课前是怎么想的，他说：“现在想来这个问题不准，但当时我认为它是准的，要不我怎么会这么设计呢？”问他“如果不提出这个设计问题不准，你能反思出来吗？”这位教师摇了摇头。由此，我们组织教师就“怎样发现课堂设问不准”的问题进行研讨。大家探讨出――当学生所问非所答或不知从哪答起时，往往说明教师设问不准，改变了过去教师只追究学生不认真听、不好好回答、不配合教师的现象。教师能把学生的表现当作一面镜子，从中发现自己教学中的问题。这个问题发现和解决，使教师视角发生了变化，虽然我们过去常说要“以学定教以教促学”，并把它定为我校的教风，但效果差强人意，是研究的过程，把它落到了实处。我们要求“引领小组”（班子和骨干教师组成）也要注意对教师发现能力的培养，教师预约指导的内容要注意选择自己疑惑的地方，“引领小组”对教师存在的问题，不要直接提出，而要通过描述现象，引导教师自己去分析原因、发现问题等做法，有利地促进了教师发现问题能力的形成。教师也因能够及时地发现问题，而使有效反思、自我完善落到了实处。

我们还非常重视对教师正确思维习惯的培养。错误的行为往往是错误的思维方式导致的。要保证教师教育教学行为方式正确，改变他们错误思维方式是一个重要的内容。我们常常发现教师因思维方式错误，而使课堂教学少慢差费的现象。下面的案例就反映了这个问题；教师面对学生的错误说：“给你们讲了多少遍了，你们还不会，我再给你们讲一遍。”这位教师就走进了只怪罪学生，不反思自己的误区。讲了那么多遍，学生不会，说明讲的有问题。当讲第一遍学生不会时，首先想到的就应该是改变方法，选择一种让学生易于接受的方法。

教师教的内容繁多，研究的内容也很复杂，领导的点拨、同事的诊评是杯水车薪，远不能解决根本问题。教师如果思维方式对了，甚至能形成正确的思维习惯，就容易正确地发现问题、思考对策、解决问题，也就能保证研究朝着一个正确的方向前进。所以我校通过读书写心得、分析案例、研讨、讲座、介绍经验等形式，对教师的思维方式进行培训，教师逐步养成了效率优先、学情优先、系统思考、自我订正、多角度思考等思维习惯，他们的研究水平、教学水平也越来越高。

（二）满足需要，有机会幸福。

1.搭建平台，实现价值。

自我价值的实现，是教师高层次的需要。我们通过多种途径让教师发挥、展示所长，在他们享受成功愉悦的同时，其他教师（包括领导）也能有所收获。学校常年通过课堂教学展演、经验介绍、现场展示、特长讲座等为教师搭建平台，让大家分享他们的成功。举办骨干教师敞门课、一般教师特色课、青年教师展示课，让每个层次教师都能展示课堂教学的成长和成功。经常举行范围广、命题小的经验介绍和展示，介绍和展示的内容既有自己成长的又有辐射他人的，既有教学的又有德育、艺术的，既有课堂教学的又有教研辅导的……教师往往就一个方面、甚至是一个侧面谈自己的想法和做法，诸如“如何科学设计数学预习作业”、“科学分工细致指导，让学生享受清扫”、“如何读懂教材，提高备课质量”……这些小命题内容的介绍，不仅让听众实实在在地有所收获，还养成教师把事做小做细做实的工作作风。经验介绍范围广命题小的特点把让绝大多数教师都能展示自我、体验成功落到了实处。各方面大大小小的经验介绍每年学校都要举行三四十次，深受教师的好评。我们还在经验介绍的后面加上领导现场点评和教师听后感受这两个环节，让介绍者在别人的肯定和欣赏中进一步感受自己的价值。我们还为教师争取和创造高级别的平台，让教师展示自我。近年来，学校数十人次在国家、省、市、区各级别展示比赛，并取得可喜成绩。

2.开展活动，品位幸福。

教育教学工作繁杂琐碎，面对一群嘈嘈不停的学生，忙着处理一件一件永远做不完的事情，还要承受来自方方面面的压力，老师出现职业倦怠是很自然的事。“教师的工作不是没有幸福，而是缺少发现。”为了让教师从司空见惯的事情中咀嚼出幸福，我们在老师中开展“幸福从心开始”活动，在教师中征集让自己幸福的工作瞬间。教师们发现自己有时是很幸福的，他们写道：“下课铃声响起，学生叹气说，哎呀！怎么这么快就下课了？孩子意犹未尽的表情让我感到非常幸福。”“在备课时，被一个环节所困饶，反复思考，终于灵感到来突破难点时，我感到幸福。”“病假回来，孩子们主动围到身边，关切地问到：老师你好点了吗？那一瞬，幸福的涌流溢满心田。”“放假前，家长说，下学期你要继续教我们啊！我感到幸福。”我们将教师们的这些幸福心语汇编成册，印发给全校的教师，让每一位老师都有机会去读一读其他教师心中的幸福瞬间，在赏读的过程中，感受着他人的幸福；在体味他人幸福的过程中，去发现自己所不曾发现的，但也同样属于自己的幸福瞬间。

在自我欣赏和他人欣赏中工作，所有的疲惫会因自信和愉悦，而变得无足重轻，为之努力的对象也变得可爱起来。为了让教师品尝到欣赏和被欣赏的幸福，我们开展了“凝眸魅力”主题活动。活动中，每一位教师都试图去发现自己和他人在工作中所展现的魅力。每一个人在回眸自己工作的点滴之时，欣喜地发现，原来自己也是一个有魅力的人，他们用最精妙的语言记录下自己最有魅力的瞬间。学校有四位教师在活动中脱颖而出，成为大家心目中的“魅力教师”。她们所教的学科不同，但身上却有许多相似的特质，她们用自己的才情留下一堂堂智慧灵动的课；她们关注发展，给学生插上一双腾飞的翅膀，她们内外兼修，是校园亮丽的风景！学校以教师的魅力为主题，专门拍摄了专题片，片中记录了全校教师日常工作中的魅力时刻，特别对被评为“魅力教师”的教师进行了着重介绍。在魅力教师评选颁奖大会上，学校播放了专题片，并为获奖教师戴上大红花，颁发魅力教师光盘及魅力教师汇编册，使得在场的每一个人都沉浸在那份美好的感动之中。获得魅力教师称号的孙海明老师，在颁奖仪式上，动情地述说获奖感言，“今天非常荣幸、非常激动，因为我今天我也有魅力了，感谢大家的慧眼识魅。怎么说呢，刚才看了片断，与人家那些真正在教学上有建树的人比，我觉得自己的魅力指数还很低，但有这样一句话：无论你是参天大树，还是低矮灌木，我们都是以真正的绿色向生命致敬和祝福。从这个意义上讲，我觉得我们在座的每一位教师，只要你曾经在用心的工作过，只要你努力过，你也会成为有魅力的教师。”