我的小学老师精选(九篇)

第1篇：我的小学老师范文

她中等身材，有一双大大的眼睛，一对月牙般的眉毛，一张能说会道的嘴，一头乌黑的头发。看上去让人感觉非常和蔼可亲。

记得那是一个冬天早晨，天气非常冷，零下十几摄氏度，但那天我和妈妈发生了别扭，所以我故意没按妈妈说的穿衣服，只穿了一件薄毛衣就去上学了。不一会儿，我就冻得不行了，只好尽量往暖气那边靠。但我是在上课，所以这个动作只持续了一会便被老师发现了。老师以为我不认真听讲，气愤的教训了我几句，而后又继续讲课。我虽然冷，但也不至于傻到冒着被老师再次发现的危险去靠暖气。好不容易忍到了第三节课，第三节是语文课。我坐在位置上，蜷缩着身体，像一只正在冬眠的小刺猬一样。刘老师发现了我的异状，朝我走来。我心想：完了，完了。这下一定会被骂的狗血淋头。但刘老师的反应却大大出乎我的意料，她轻轻地走了过来，问我：“你怎么了？”我如实回答：“我太冷了，缩在一起能暖和一点。”刘老师听了，连忙脱下身上的大衣给我披上。要知道，刘老师当时正在感冒，听说很严重，还在打针呢！“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃响了，我急忙把衣服脱下来还给刘老师，打算到暖气旁暖暖手脚。但刘老师一把抓住了我，将我拖到了办公室。我想：坏了，老师最终还是要批评我的。完了完了，我彻底完了。正当我绝望时，刘老师给我端来一杯热水，我不知所措的看着老师，只听刘老师说：“快喝点热水，暖和暖和。”我顿时感到一股暖流涌遍全身。由于办公室里地方小，暖气片多，所以比教室里暖和，再加上老师的热水，不一会儿，我就感觉浑身暖和了许多。刘老师问我：“怎么穿得那么少呢？是不是忘了看天气预报了？”我低下头说：“不是，是因为我和妈妈闹别扭，故意赌气不穿厚衣服的。”老师听了严肃的批评我，说：“怎么可以这样呢？因为赌气就要冻着自己，这可不好！万一冻出病来，自己难受不说还耽误了功课”我听了羞愧地低下了头。正在这时，上课铃响了。老师说：“好了，下回不许再犯这样的错误，听见了没有？好了，快去上课吧。”“听见了”我大声地回答。

走出办公室，我全身暖洋洋的，一点也不觉得冷了。

第2篇：我的小学老师范文

徐老师名金星。留短发，戴着一副红边眼镜。除了教数学外，还是我们的班主任。徐老师平时不苟言笑，上课时也是一本正经，对我们的学习要求特别严。私底下几个淘气的同学编顺口溜说：“金星金星，教得同学们眼冒金星！”偶尔有几个讲小话，开小差的，徐老师也不会用一些丢粉笔头，拍桌子的低级手段，这时她会转过身来，讲课戛然停止，凝视着那位同学。此刻徐老师的目光便会露出魔力，她鼻梁眼镜上折射的光芒突然变得异常明亮，深邃的目光探来，我即使坐在三排开外，仿佛也经受了一场从上而下的灵魂透视，不自觉地咽了咽喉咙，端正起坐姿。

徐老师很严厉。

当我第一次听到有关鸡与兔的脚数问题时，就联想到了头天晚上少儿频道播出的动画片，不知不觉中，便跑了神，露出目光呆滞，似笑非笑的表情来。也许是之前几次上课都是这样且屡教不改，还未等我完全从回忆中醒悟，就感受到了一道带有强烈的愤怒色彩的目光在上上下下打量我，教室里顿时也比以往异常静默了许多，那一刻，我似乎能够听见周围同学们屏息的声音。讲台上的徐老师咬紧牙关，双手按在桌子上，紧绷着脸，微低着头，翻起上眼皮凝视着我，愤怒地用方言吼道“谭XX！再复述一遍我刚才讲的是什么！”声音之大，整栋教学楼都在颤动，全世界都能听见。

下课之后，隔壁班的一群同学便蜂拥着来到教室门口，忙问道：“哎，你们知道谭XX是谁吗？”

自此之后，我在学校里算是“出名”了，内心底也与徐老师结下了“梁子”。我本就不爱数学，什么两人间的小狗跑来跑去的追及问题，什么蓄水池中一边灌水一边排水的时速问题，在我眼里还不如开小差，画小人儿来的更加有趣儿。数学作业也自然而然空着不做，我还要看动画片呢，哪有时间理那条蠢笨的狗！

大概那天徐老师恰好值日吧，就在我连早饭还未顾及吃而为数学作业忙得手舞足蹈，抄得不可开交时，忽然感到位于我右后方的窗边冷冷投来了一道熟悉的感觉，惊恐之中慌忙把作业塞进屉子。巧了，果然又是徐老师。

经过这次的教训，我知道了面对经验丰富的徐老师不能再在教室里明目张胆地抄袭，于是我和其他同学又开辟了位于学校大门外小卖部的第二战场，在那里我们优势互补，你给我数学，我给你语文，我们满含着饱满的抄袭热情和同“狡猾”的金老师战斗到底的决心，一直奋战到期末考试前夕。

期末考来了，我也斩获了多个班级倒数第一。也许是这场考试的成绩过于惨不忍睹，亦或是因为试卷需带回家去要家长签字，面临雷霆般的责骂，放学后我埋头痛哭，全然忘记了时间。初中部的晚自习铃声响起，正当值日的徐老师看到教室的灯没关，便到教室里查看，见到是正在埋头痛哭的我，什么也没有说，最后抚慰着我的头说，“快回家吧，考失误了没什么，记得下次努力就行……”

新学期伊始，徐老师这个连体育课都要讨来一半做数学的人竟然浪费了两节课，做了并不实在的开学演讲词。至今我都记得数学老师当时的话语。“新的一年，同学们都应当大了一岁，要晓得世界上没有浮在海面的珍珠，做任何事情都要脚踏实地……”自此之后，我发现徐老师看我的眼神变得比之前柔和了许多，有时猛然抬头，竟看到徐老师正望着自己，她微微点头，眼神里递过来的是鼓励与期望。那一年期末的毕业考，数学成绩头一次达到了80多分，获得了优秀成绩，得到了徐老师的当众表扬。

寒暑易节，我也从小学升到了初中，教了我们四年的徐老师也被调到其他学校，很少能看到她了。可是我却怀念起她的严厉来。徐老师教我们的那段日子，每天最后一节课后，徐老师总是会坐在讲台上，同学们都须将头天的数学作业改正，再一一交于她批改过关，之后才能放学；遇到几个实在不会更正的同学，便又会走下讲台，来到我们桌边，不厌其烦地给每个人再讲一遍，她总是等到教室里的学生走光后，她才最后一个出教室的门，那时已是夜幕低垂，华灯初上了。四年时间，徐老师教育过程中的这段环节是雷打不动，从未变过。

初二的时候，学校间组织了观摩活动，我来到旁边的学校，再一次看到了徐老师：一群群齐她腰高的小学生围绕在她周围――四年前，我们也像那些小学生一样高――，咿咿呀呀不停地向着徐老师提问，徐老师被一群小学生围在中间，像一面太阳，更像一个向日葵，欣慰地朝着他们微笑，回答着一个个幼稚的问题。

第3篇：我的小学老师范文

很多人的小学语文老师的都是最难忘的吧，因为他们经常逮着我们干不好的事情，这样会使我们很尴尬，所以小学的语文老师最最难忘。

记得有一次上课我和同桌正在美美的吃着零食的时候，我们什么也没注意，结果被老师逮了个正着，当时我和同桌尴尬死了，吃着个东西居然也被逮了个正着。就是这一次语文老师在我的印象里更加深刻了。

你的小学语文老师是什么样子的呢？

第4篇：我的小学老师范文

蒙城县城关镇第九小学教师 祝银燕

城市，建筑物越来越高，连沐浴阳光也成了一种奢望。无意间，瞥见阳光下，有一块映射出闪闪的光芒，走近才发现是小小的水洼。虽然只有一点点，但反射的阳光却炫目多彩。它让我想起了一个人——徐本禹，和大山深处的一段爱。

他说：“虽然只是小小的一滴，但我愿把我接到的阳光，毫无保留地反射给别人。”是的，他做到了。于是有了朗朗的读书声在山谷里回荡，大山的褶皱里有了与岩石交响的乐曲。一个人献出的爱微不足道，却让终日在无知的黑暗中成长的孩子有了一线阳光的天空，知识的甘泉开始滋润求职的嫩芽。或许，徐本禹只是想洒下一颗爱心，却没有想到他收获了更多财富，在央视大厅里，不轻弹泪滴的男子们洒下了许多深情，不是伤心，而在感动里。

因为，一线阳光也没有想到，会有一滴水将它演绎的璀璨夺目。但是，阳光或许更没有想到，会有人像大海里的一滴水把阳光的每一缕光反射到每一个学生的心间。

他没有可歌可泣的英雄事迹，也没有名震中外的傲人成绩，慈祥的面孔，朴素的衣着，温和的话语……他就是我校一名平凡的老师，六二班的数学老师魏祥勇。

我们的学校虽然是在县城，但是本县城的教育硬件设施并不是那么的让人如意。学生学习的方法，教师的教学手段还是显得那么落后。但是为了让学生的成绩提高，掌握更多灵活的学习方法，魏老师每天总是显得那么繁忙，不是在备课教学，就是在钻研教育教学理论。办公室的“‘茶’‘话’会”从来听不到他的声音。他这样是不是就一定行呢？我带着这样的疑问，找了几位同学谈心，顺便把话题聊到了魏老师身上。我原以为孩子没有话说或者不敢说，但出乎意料，提及魏老师孩子们好像有说不完的话，透过他们的话语我能够感觉到魏老师的与众不同。

的确，他的课堂不是生硬的说教，而是常常利用课上大部分时间用他那幽默风趣的语言给学生讲一些小故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了学生学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习产生了兴趣，课上经常积极发言。因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高，经常是名列前茅。

魏老师这种“乐”教不仅仅在课堂上，更是在平常的生活中。每每看到他，总是一副笑脸，对生活，对教学充满激情。对于刚刚走向教师岗位的我来说，怎么坚持几十年保持这种乐观的工作与生活态度呢？

每天面对的是单纯而充满活力的学生，我乐为教师。

教师职业的神圣使命，纵然清苦也怡然自乐，我乐为教师。

在这个平凡的岗位上，我找到了人生的价值，我乐为教师。

……

魏老师如是说。

就是这样的心态，就是这样几十年如一日的坚持，才会有在平凡岗位作出不平凡业绩的人们。他很普通，也正是在许多像魏老师这样的水滴的凝聚与反射下，我们教师才会成为天底下最光辉的职业。

教师，阳光的使者。

有了阳光，学生便有了奔跑的力量，追逐雷和闪电的力量。把浩瀚的海洋装进胸膛，再小的风帆也能远航。随风奔跑，有梦做翅膀，有再大风浪还有一线阳光使他顺利远航……

第5篇：我的小学老师范文

庄周红光小学 马泉

一位负责、尽职、优秀卓越的教师不仅要给孩子授业、解惑，还应给孩子以示范、启迪，因为孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。

她，不施粉黛，笑声朗朗，目光炯炯。我想只有简单率真的人才会有这清澈明亮的目光吧。走路大步流星，做事风风火火。她谈到工作，就像孩子谈论游戏，津津乐道，神采飞扬。她工作勤奋，却不会天天叫苦叫累，这不是说她不累，而是她能从工作中获得巨大的快乐和满足。她就是庄周红光小学教导主任，时任六年级语文和班主任的张新荣老师。

她工作责任心特别强，在分管学校工作时毫无怨言，教导处的大事小事，事无巨细，她都是尽职尽责，力争把每件事都做得完美。无论是班主任工作、学校集体活动、学生大型还是小型活动，她都要管理到场。她还熟知学校里各位老师的情况，哪位老师身体不好，今天有没有来？连上了几节课也知道，同事有病或有事请假，她都会主动给代课。每次学校要分发的资料、通知、宣传图册、师生们上交的各类材料，张老师都是自己亲自负责发放和上交的。她做事很仔细，总是提前完成，一份都不会少。

她善于做人，团结协作，与人为善。老师们有很多心事都愿意找到她，向她倾诉。张老师总是从“我们”这个角度给你出谋划策，别人想到的，她能够想得更周全，别人没有想得到的，她也想到了，并且为大家做到了。大家都说有这样的老师真是省心，放心，开心！“有困难，找张老师”是学校全体教师的一致体会。

好老师喜爱孩子。张老师更爱每一个孩子，不因为自己的好恶偏爱或嫌弃任何一个学生。她对孩子的喜爱不是停留在表面的温柔善良，她喜爱孩子还在于她把每个孩子都当成自己的孩子严格要求。她常说自己是“慈母”,也是“严师”，她的一双“火眼金睛”能够洞察孩子的每一丝心理活动，她的管理的触角延伸在班级的每一个细微角落。她的班上不仅有明确的班级常规，甚至给学生制定了《家里一日常规》，该她管的她一丝不苟，不需要操心的她也为孩子的爸爸妈妈想到了。班上的星级文明学生的评定她坚持了多年，一份份孩子喜爱的奖品都是她自己出钱购买。她把自己家里的藏书搬到教室，让每个孩子都能享受阅读的快乐。文具，纸张，剪刀，胶水，小贴画，带“奖”字的小印章，她随时为孩子们准备着。她为孩子带了多少成功的快乐？她为学生额外做过多少事？她为学生倒贴过多少钱？没有人去统计，但是她对学生的这份真挚的爱，她对事业的这样执着的付出，却铭刻在了解她的每一位同事心里，更影响了周围的每一个人。

她是家长的好朋友，家长信任她，家长放心把孩子交给她，因为她能准确地反馈孩子的信息，对孩子犯的错绝不姑息迁就，能够让家长感受到自己的孩子是老师最了解、最关心的，老师所给的建议是令家长信服的，家长能从老师身上看到孩子的希望，深切地感到老师对自己孩子的心情和他们完全一样，相信孩子交给这样的老师一定不会错。

张老师是个爱学习的人，她写得一手好字。在她的备课本上，书上，教室的黑板上，她的每一个字都是那么端庄秀丽，一丝不苟，她这样要求学生，自己也的确做到了。小小的一个字，折射出张老师崇高的职业精神，“己所不欲，勿施于人。”要求学生做到的，自己首先要做到。她爱读书，也爱买书，她在网上购买的教育书籍、杂志，她总是无私地拿到办公室来共享。对待教学，她更是严谨到苛刻的程度，同事在备课的时候，对拿不准的生字或词语来问她，她总是对答如流，是一部“活字典”。她爱学习，善于学习，她把新的教育教学方法理念及时地渗透到教学之中，使她的教学水平和成绩始终稳居前列。

寒来暑往、年复一年，她始终利用课余时间帮扶学困生上进，尤其是写话、作文一遍又一遍不厌其烦的辅导，直到满意为止。当她批改作文的时候，遇到满意的句子，总是兴高采烈地高声吟诵，正因为她辛勤的耕耘，播撒着雨露花语，所以她所带的班级学生的成绩也总是名列前茅。

第6篇：我的小学老师范文

尹老师，你是我们每个人心中的一盏明灯，照亮了我们的人生之路。

尹老师是个尽责尽职的好老师，她不但语文教得好，并且和蔼可亲，深受我们的喜欢。尹老师讲课时我很投入，这是因为老师教的好，老师妙语连珠，生动幽默，所以我学得很快、很好，让我激起对语文的兴趣。以前我认为语文在实践上不会用上，可是是尹老师让我领悟到语文是多么重要的，领悟到了语文的精彩，我跟同学们聊天时都是成语连篇滔滔不绝，是谁的功劳，是尹老师。尹老师是辛勤的园丁，而我就是美丽的花朵。

尹老师不但教学好，而且人品更好，您还记得吗？有一次我发烧，中午吃小饭桌时，我头疼，你一直等我吃完饭，然后让我回家休息。你一直送我到校门口，才分手，我真得很感动！尹老师，您牵着我的手，凉凉的感觉，好像是夏日里的一缕清风，拂过我的手心，钻进我的心里，温柔的，慈爱的，我感觉好像吃了蜜那么甜，头好像也不那么疼了。

尹老师在我所有的老师中是最好的一个，人长漂亮，书也教的好，好比天上的文曲星下凡来教我们一样。每当我看见尹老师走过来，我心中就涌起感情的波涛：尹老师，您好!

啊，尹老师，您是我人生路中的路标，指引我走上成功之路，教会我做人的道理。

啊!尹老师，您是我航海中的灯塔，鼓励着我奋发向上。我要爱戴您，尊敬您，赞美您。

教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。你把知识传授给了我们，才能使我们在知识的海洋里遨游，是你教给了我们怎样做人。小小的教室里，是你教会了我们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入我们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！

小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个落下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出！

把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的尹老师！你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。

第7篇：我的小学老师范文

安徽省蒙城县常兴李圩小学五年级 李宇彤

在我心灵深处，有着一份特殊的爱，那就是对郭庭金老师的敬仰之情。

郭老师是我们班的语文老师，当素质教育之风吹到农村小学堂时，郭老师精心地向我们诠释着什么是高效课堂。

记得春节过后，有一天下午该语文活动课。上课铃响了，同学们纷纷走进教室，郭老师也随之站在了讲台上，他一反常态，把一只手托到下巴前，走到同学们中间故弄玄虚地问道“同学们，今天我有什么变化吗？”这时同学们才注意到原来郭老师的手里握着一头“小金猪”。郭老师的这句话把全班32名同学视线紧紧地握在他的引导之中。我们目不转睛地盯着李老师，想看看郭老师到底出什么高招。郭老师故意清清嗓门说：“我是中央电视台实话实说栏目主持人崔永元，今天，我来到常兴李圩小学五年级现场采访，请大家配合。”形想的模仿逗得大家哈哈大笑，愉快的气氛充满了课堂。郭老师来到我的面前，俯下身子问：“这位同学你好，过春节的时候给长辈拜年，最想得到什么？”我美滋滋地回答“压岁钱”郭老师微笑着点点头。“当啷”一声把“小金猪”放在了讲台上，急速转身在黑板上边说边写：“好，今天我们活动课的主题就是……”大家都不约而同地跟着老师说“压岁钱！”郭老师的这一奇特导入方式一下子把课堂气氛推向高潮。同学们兴高采烈，当明确了压岁钱都是给谁的和怎样花这两项基本要求后，同学们便争先恐后地举手跃跃欲试地发言，一改过去课上的拘谨、观望、害怕的局面。只见一个同学起来发言后，另一个同学马上起来应战，有时竟一下子站起来三四个。于是，谁先站起来谁先说。郭老师乘机又在要求中加了一问：亲人们给你压岁钱时是怎么说的，你是怎么回答的？就这样郭老师一步一步地加深问话，一层层地具体化，几乎全员参加。郭老师只是站在讲台上，一会儿加个问题，一会儿对某个同学加以评价。发挥着他的主导作用。当郭老师从他的智囊袋中抽出最后一道题目—怎样将压岁钱花得有意义时，同学们沸腾了，李帅说：“将钱存起来，等上大学用。”刘二伟说：“用压岁钱给爷爷、奶奶买营养品。”就连平时一言不发的张梦婷也说话了：“老师，我要把压岁钱捐给灾区的小朋友们…”同学们全体起立以热烈的掌声回报张梦婷。

郭老师的这节课解放了学生的大脑，解放了学生的口，解放了学生的手。用实际行动向我们诠释了什么是素质教育，什么是高效课堂！

不思量，自难忘。郭老师，你是我学习路上的一盏明灯，一盏永不磨灭的明灯！

【点评】：

第8篇：我的小学老师范文

老师姓忻，个头很高，高高的身材凸显的脑袋也变小了。脸庞上虽说不是洋溢着和煦的笑容，但也总是笑嘻嘻的。虽然是个男老师，但我们觉得，他一点也不严厉。

第一天课上，我们就犯了难了。以前三四五年级的英语老师，虽说上课也是用英语，但并不是很多，他们上课讲话大多都还是用汉语的，我们也都能听得懂。然而，忻老师上课讲话，叽里咕噜一大串的英语，听都听不懂，所以上课也只能是茫然地跟着点头摇头。而忻老师讲课的速度也是非常的快，所以，前几堂课老师究竟讲了什么，我一点都不知道。

为此，家长还给老师打过电话，而得到的答复却是：“这是我的教学方法，请不要打断！”

然而，在一段时间后，却令我彻底的改变了对忻老师的看法。

首先，他上课活泼，把课堂上的气氛搞的十分的活跃，令我们都提起来精神上课。其次，在听惯了他的英语后，我们也并不是特别的觉得听不懂了，反而是凭借着自己的理解，去琢磨老师话语的意思。渐渐地，我们已经能够听得懂一些老师上课经常说的英语了。

忻老师上课总爱出一些“洋相”，令我们捧腹大笑。但是，老师的“洋相”是为了让我们更好地记住这些应该注意的东西。记得有一次，老师在将音标的时候，故意拿粉笔在黑板上斜着摩擦，发出“吱吱”的刺耳的声音。我们全部都大叫着捂住了耳朵。然而，就是这令人讨厌的“吱吱”声，却令我永久地记住了这两个音标。至今，他们的读音我还很深刻的记忆着。

还有一次，忻老师没收了一个同学带来的一把小刀。我至今还记得，那一节课是英语考试。我们都在底下很认真地做着卷子。忻老师则是无聊地站在讲台上，我们的讲台是木头做的。于是忻老师就是很令人惊讶地把刀子从远处抛向讲台，然后准确地插入讲台木板里面。那样子，看得人心惊胆战。

过了一会儿，那个拿了小刀的同学便是上台交卷。忻老师看见了，便是拿起那把小刀，吓唬那个同学说：“要不你来玩玩？”那名同学吓得一步一后退地慢慢地退回了座位。

后来，忻老师告诉我们，他之所以那样子，就是为了警示我们，不要把这种锋利的东西带到学校里来，忻老师当时说的话，我至今还记得。

第9篇：我的小学老师范文

---记我身边得好老师

刚走上讲台，我的心和我的行为一样是不知所措的。小学课看似简单，但对于刚步入工作岗位的我来说，上好一节课是多么难啊。那阵子，我彷徨极了。然而，不久我在新的环境中却找到了那一缕照亮内心与前行道路的阳光----柏老师。她是学校分配给我的指导老师，更是一位在平凡的教师岗位上默默耕耘的优秀教师。

柏老师，高高的身材，一双眼睛炯炯有神，戴着一副眼镜更突显出渊博的知识，行为举止间流露出文人的一种优雅。初见她时，我既想亲近又怕亲近，想亲近是因为我知道她能教授我很多东西，虽然她看上去表情有点严肃，但一看就是一位有着严格要求的教师；怕接近是因为我不懂的还有很多，很怕在接触的过程中，她会因为我的愚笨而对我失去耐心。但有着丰富教学经验的柏老师并没有我想象中那么严肃，相反，她主动认识了我，跟我交谈，让我感觉到她的和蔼可亲。她把我们班的基本情况告诉我，并且尤其向我强调了一位女生，要我特别关注她的情况，因为她是被遗弃的孤儿，从小被收养在别人家，所以她的内心和她的外表一样，一直表现的很孤独，要我多和她沟通交流。并找来以前的课任老师给我详细地介绍这个班的情况，让我有了一个大概的了解，不再觉得一无所知。

在接下来的教学工作中，柏老师给了我极大地帮助。在我为怎样去上好一节课发愁的时候，柏老师让我去听她的课，了解她的教学方法，从而使我对小学授课有了一套自己初步的想法。柏老师上课很专心，不仅着重基础知识的传授，更是能在课堂上顺着学生的思维去挖掘学生的创新思想，使学生上课专心而兴趣十足。对他们来说学习语文，不是负担和压力，而是一种兴趣和爱好。所以他们的班级一直也是比较优秀的。当时，我内心偷偷地在问自己“我什么时候也能像这样上语文课啊？”。

渐渐地我发现，柏老师在对待孩子的态度上也有着自己独特的见解，她对待孩子有自己的一套教学手段，她把孩子们当做自己的孩子去开导、去教育，走进他们的心灵，让他们感觉到温暖。所以，再调皮的孩子，到了柏老师手里就会变得很听话。记得她们班上学期来了一个“孩子王”，他不但下课打打闹闹，而且上课也不安分，整天无所事事，作业不按时做，即使勉强交了作业，不是抄袭的，就是胡乱写的；课上非但自己不听讲，而且专门影响其他同学，老师怎么提醒也无效。结果在期中考试，他考了全班倒数第二名。柏老师让他到办公室，当他以为将会是一场暴雨式的的训斥时，柏老师却对他说：“老师对你充满信心，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。”说这话时，我发现，他暗淡的眼神一下子明亮了起来。果然，从第二天起他就开始认真学习了。当又管不住自己时，柏老师在班里表扬他现在有很大的进步，能控制住自己了，希望班里同学都像他学习。柏老师就是这样在维护他、激励他，在期末考试中他的成绩有了大幅度的提高。柏老师就这样关注孩子们的行为表现及他们所关注的事情，发现他们内心深处是什么样子的，给他们正确的教育和引导，进一步的发现他们的天赋，并给予最大限度的开发，让每一个孩子都茁壮成长。

柏老师不仅在课堂上是一位让人尊敬的好老师，在课下她也用她的行为标榜，成为老师们的好榜样。从我上班的那天起，柏老师总是早早的来到，在班里、办公室、走廊打扫卫生，洒水泼去地上的灰尘，不怕苦不怕脏，给学生提供了一个干净、舒适的学习环境，而学生仿佛也看出了柏老师的用心，读得格外认真！办公室里，总是干干净净，连桌子上也一尘不染的。有时，我在心里偷偷的想，柏老师比我们要年长，却比我们年轻人要勤快的多，我们真有点自愧不如啊！