留守儿童事迹材料精选(九篇)

第1篇：留守儿童事迹材料范文

灌南县花园乡的灌南光明实验学校，是苏北最大一所留守儿童寄宿制学校。在学校，每个人都认识这个长着大眼睛、脸上洋溢着自信的快乐女孩。她叫马甜甜，在她身上，看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，更多的是乐观、勤奋、坚强，她多才多艺，乐于助人，德、智、体、美、劳全面发展。她年年被评为学校“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干”，还获县首届十佳少先队员、市优秀少先队员等荣誉称号。

一、“我学习，我快乐”

马甜甜每次考试，语文、数学、英语成绩都在95分以上，在全校同年级中一直名列前茅，是个人人羡慕的“特优生”。从上学的第一天开始，她就没有让老师和家长担过心。在学习上，她踏踏实实，勤奋刻苦，“我学习，我快乐！”是马甜甜经常挂在嘴边的一句话。

与同龄孩子相比，马甜甜显得格外懂事和乖巧。她从小就养成了良好的学习和生活习惯。每天，她主动做好各科的预习；课堂上，总是专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，作业非常认真，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字。碰到难题，及时请教老师和同学，直到弄懂为止。她爱好看书，阅读了大量的报刊，每期的《小学生周报》、《中国少年报》一到，她都抢着看，《十万个为什么》、《格林童话》、《安徒生童话》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她爱看的读物。

二、家庭变故让她更坚强

马甜甜很小的时候，父母就到上海打工，后因种种原因分开。母亲继续留在上海打工，一直把她留在汤沟镇支沟村跟随外公外婆生活。家庭的变故，不仅没有击垮甜甜，反而使她更加坚强和懂事。为了减轻老人的负担，她六岁就自己洗碗、洗衣、整理房间，八岁就开始做饭。怕远在外地的妈妈担心，她经常主动打电话汇报学习情况，有时还会讲讲身边的趣事，让妈妈开心。

“每个同学都有自己的闪光点，大家应该互相帮助和学习。”马甜甜真诚地和每位同学交朋友。金壮壮是班里有名的捣蛋鬼，不仅考试从来没有及格过，还揪女同学辫子，跟男同学打架。马甜甜决心帮助金壮壮改掉坏毛病，主动提出将他调到自己座位前面。起初，金壮壮豪不领情。马甜甜默默地以实际行动感化金壮壮。看到金壮壮没有学习用具，马甜甜主动将自己的借给他用；看到壮壮上课做小动作，就小声提醒他注意听课；课外时间，还主动给他讲解听不懂的地方。在和老师的配合下，金壮壮不仅学习取得很大进步，还很少违反纪律。

三、做自己生活的小主人

第2篇：留守儿童事迹材料范文

一、活动内容

组织我镇全体镇村干部学习雷锋精神，大力开展学雷锋行动，保护环境，关爱留守儿童和空巢老人，使全体干部树立正确的世界观、人生观、价值观，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨。

二、活动时间：2016年3月至11月

三、活动主题

传承雷锋精神，倡导时代新风。

四、活动目的

深入贯彻落实党的十和十八届四中、五中全会精神，着眼于建设社会主义核心价值体系，着眼于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，着眼于提升公民思想道德素质和社会文明程度，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以社会志愿服务为载体，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面，形成我为人人、人人为我的良好氛围。

五、组织领导

为加强对学雷锋活动的领导，进一步落实好学习活动的各项任务，我镇成立了以党委书记张奎杰同志为组长，镇长赵杰同志、镇党委副书记唐良茂副同志为副组长，副镇长王宏亮同志、文化站站长刘鹏、宣传与精神文明建设业务员罗阳为成员的学雷锋活动领导小组。领导小组下设办公室，罗阳同志负责具体日常业务办理。

六、活动安排

1.营造“向雷锋同志学习”的氛围（3月1日—3月30日）。文化综合站负责学雷锋活动的宣传报道，制定学雷锋活动的新闻宣传方案，形成常态化的学雷锋活动宣传报道机制。通过言论评论、群众讨论等多种形式，扩大学雷锋活动的覆盖面和影响力。着力办好思想道德建设宣传专栏，加大思想道德建设正面宣传力度，营造抑恶扬善的舆论环境。

2.保护环境，美化xx（4月1日—11月30日）。由王宏亮带队，每周一、四定期对xx集镇环境进行治理、督查，重点治理对象为河道、街道，通过采取全体干部拾捡垃圾、规范集镇排污行为、改建垃圾池和垃圾定点堆放场等措施，保证河道无垃圾，街道整洁卫生，经营有序不占道，彻底改善集镇脏乱差现象。

3.关爱女童、献爱心、送温暖、扶弱助残营造和谐温馨xx（4月1日—11月30日）。一是摸底造册，分别建立留守儿童和空巢老人特别档案。对留守儿童和空巢老人的情况深入了解，随时关注他们的动态。二是组成帮扶小组，开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童和空巢老人与镇村干部成为“手拉手”的亲人，架设起爱的桥梁。时常与留守儿童交流、沟通，掌握他们的思想和生活情况，辅导留守儿童学习，和他们一起游戏，让他们感受到来自亲情的关怀与温暖；为空巢老人送去慰问品，为他们做饭，帮他们打扫卫生，与他们聊天、谈心，让空巢老人“巢空心不空”。

4、总结交流阶段（12月1日——12月31日）。各村要认真总结本年度学雷锋、志愿服务活动，并将年度活动总结、先进个人事迹材料报镇学雷锋活动领导小组办公室，镇学雷锋活动领导小组将组织评选先进村及先进个人，并进行表彰奖励。

七、工作要求

1.高度重视。全体镇村干部要充分认识此次活动的重要性、必要性，加强领导，精心组织，认真实施，积极参与，广泛动员。

第3篇：留守儿童事迹材料范文

本刊综合消息 春回大地，草绿花开。脱下冬装，跨进“春天里”的留守儿童过得怎么样，这些留守儿童能否快乐学习，健康生活？近段时间来，湖南各市州多举措关爱留守儿童，给孩子们带去了春风般的温馨。

龙山县华塘街道办事处是少数民族聚居地区，在华塘小学就读的600多名学生中，有150多名学生是留守儿童。在成为“乡村少年宫”项目校后，华塘小学斥资14万元购买了摇摇椅、旋转空心球、儿童篮球架、钢琴等器材，并花费6万元对学校现有的活动场地进行整修。另外，学校成立了腰鼓队、书法、口琴、科技小制作、美术、声乐、篮球、电脑等16个兴趣小组，满足农村少年儿童课外生活的需求。

4月6日，在该县的红岩溪镇中心小学，“多背一公斤”湘西团队向500名留守儿童发放了儿童服装。

泸溪县兴隆场小学除了关心孩子们吃饱、穿暖外，更关注孩子们面对的孤独、困难和对亲情的渴望，关注他们能不能自信、健康、快乐地成长。该校针对留守儿童心理问题专门设立了留守儿童快乐之家，开辟了“体育活动室”、“书法练习室”、“音乐室”、“舞蹈练习室”、“留守儿童晚间广播站”等六个活动室。该校留守儿童邓罗燕告诉记者：“老师经常陪我们唱歌，讲故事，做游戏，虽然爸爸妈妈不在身边，但我一点也不感觉孤单。”

在保靖县的毛沟中学，学校老师邀请青年励志演说家王一航举办了“感恩・知恩・报恩”为主题的讲座，精彩的演说打开了留守儿童的“心结”。据悉，毛沟中学是保靖县最大的一所农村中学，留守儿童多。针对这一现象，毛沟中学一方面加强对学生进行思想教育，另一方面积极邀请校外专家来校演讲，化解孩子们由于亲情缺失带来的情感冷漠。

很多学校老师在接受采访时认为，敲开留守孩子的心扉，开展各类活动是一个不错的办法。4月9日晚上，洞口县横溪中学111班举办了一场留守儿童讲故事活动。孩子们把身边的经历融入到故事中，讲述的故事充满了对社会、对国家、对父母、对老师的感激。该县教育局负责人称，留守儿童故事会是洞口县校园文化建设“书香校园系列”的一部分，也是关爱留守儿童，让留守儿童打开心扉的良好举措之一。

临湘市贺畈中学则开展了“临湘市二小与贺畈中学留守儿童结对帮扶”活动，在老师的精心组织下，通过“我去好朋友家”和“我把好朋友带回家”等多种活动形式对留守儿童进行爱心帮扶、情感交流，以弥补留守儿童的亲情缺失和生活困难。

邵阳县教育部门组织开展了留守儿童周末踏春活动，留守儿童在“代管家长”的带领下来到田间地头观赏油菜花。邵阳县被全国妇联、国务院农民工办评为“全国留守流动儿童工作示范县”，全县有5万多名留守儿童，每8至10名留守儿童就有一名“代管家长”。

近日，江永县马河村小学的留守儿童高兴地领到新书包和文具。该县移动分公司学雷锋志愿者来到黄甲岭乡马河村小学，将价值4000多元的学习用品，送到该校68名留守儿童的手中。

如何让留守儿童更健康地生活，更快乐地学习，很多学校在本校实践探索的基础上推出了新举措。 双峰县甘棠镇小富中学对留守儿童家长进行视频家访――让班主任、留守儿童通过网络视频和外出家长进行“面对面”交流，变“天涯”为“咫尺”。学校专门开辟了一间“亲情视频聊天室”，供教师对留守儿童进行家访使用。

在这之前，双峰县甘棠镇主办了“我当爱心妈妈”的活动，全镇女干部、女教师、女医生等志愿者组成了“爱心妈妈团”，关爱亲情缺失的留守儿童。双峰县教育局十分重视加强留守儿童社会管理服务工作，成立了留守儿童社会管理服务工作领导小组，制订了《关于加强留守儿童社会管理服务的工作方案》，实施股室挂点联系乡镇（学校）制度，并建立了在校农村留守儿童思想、生活、心理、情感教育的网络。

位于衡东县的城关二小则发现“校讯通”这一沟通方式优势显著：家长能透过“校讯通”服务平台，及时了解到学生出现的非正常情况，全面掌握孩子在校的学习态度、学习成绩、学习行为、出勤情况，以及教师对孩子的学习评价、学习建议等信息。家长可以通过这个平台，将教育孩子过程中遇到的困惑、疑难，以及孩子在家中的思想行为、学习表现等向老师进行反馈。也可以通过这个平台，对学校、班级管理、班主任、任课老师提出自己的建议和要求，使学校对孩子的教育更具有针对性。不少家长表示：“校讯通”有效地加强了班主任、学生、家长三者的紧密联系，是学校与家庭、家长与孩子的共同福音。

怀化市洪江区教育局指导各校为数百名留守儿童建立了生日、健康档案。每个留守儿童生日当天都会收到学校赠送的生日蛋糕和祝福，班级同学与留守儿童一起过生日，让留守儿童倍感温暖。近期，该区教育局采购的四辆校车已经运行，免费接送留守幼儿上下学。洪江古商城免费午餐行动也已启动，将惠及广大农村留守儿童。

隆回县西洋江镇苏河中学有一个由英国华侨创办的专门的留守孩子班。每到假期，留守孩子班学生就免费在学校吃住、学习、娱乐。该校爱心“父母”轮流对留守孩子节假日的学习、生活进行指导、服务，留守孩子班成为该校留守学生的贴心“娘家”。这是华侨罗泽文投资200万元创办的隆回“海臣”教育基金会与县教育局关工委合作，在苏河中学建起的第一个留守孩子班。

留守孩子班为复式班，4年来已连续创办8期，每期都有来自不同年级的学生30人左右。6位老师轮流担任班主任，8位教师担任爱心“父母”。该班以“让留守孩子快乐、健康成长”为目标，开设有书法、音乐、写作、英语、数学、心理辅导、劳动实践、生活常识等课程，免费为留守孩子提供食宿、活动场所，开通亲情电话和网络视频。爱心“父母”节假日轮流辅导学生学习、生活，开展防洪、防火、防震及交通安全等常识教育，组织留守孩子上山野炊，培养孩子独立生活的能力。同时，利用红色教育基地、传统节日，开展爱国、感恩教育。班上还特意建立了孩子生日档案，一个孩子过生日，全班师生共陪伴。通过8期教育管理，当地200余名留守学生已享受到这一福利。留守孩子班办学经验得到香港中文大学、岭南大学专家、教授的一致好评。

边远的凤凰县受到了全省各界爱心人士的关怀，湖南省木偶皮影艺术保护传承中心“关爱留守儿童”老少边地区巡演在凤凰县文昌阁小学进行。来自该校的300余名留守儿童观看了演出。

省民政厅给凤凰县培民学校的留守儿童捐赠了6000斤大米和2000斤植物油，总价值35000多元。在新的学期里，为这些正处于生长发育期的孩子送去了亟需的食品。

洞口县山门镇中心学校的曾建春老师认为，“关注留守儿童应从关照心灵入手”。他认为孩童时期是人的身体发育、性格养成、知识积累的关键时期，缺乏父母关爱与呵护的留守儿童，由于没有得到正确的教育和引导，极易在心理、生理、人生观、价值观等方面产生许多偏差性的问题。“关照留守儿童，请从关照他（她）们的心灵开始，社会各个层面要懂得呵护留守儿童的心灵，让他们心有所系，梦有所想。”

（记者 喻 超 通讯员 唐恢锦 尚道林

彭春芳 贾 珩 吴学高 吴理书 龙国华 李 燕

李爱民 田如瑞 谢展南 刘梅初 向佩锡 单福玉

汪子龙 刘文颖 张 琼 罗理力 徐南阶 傅海清

杨 梅 曾建春）

湖南中小学生有望免费享有“电子学生证”

本刊讯（记者 刘茜）从今年秋季入学起，湖南数百万中小学生将陆续免费领到电子学生证。4月8日在长沙召开的云技术与基础教育信息化研讨会暨现代教育技术软硬件设备展示会上，省电教馆馆长陈德平透露上述消息。

电子学生证在校就是学生的身份识别证。由于具有无缘感应功能，所以能作为学校门卫的识别卡，通过RFID射频感应就可以感知学生进出校门的时间。在校内或校外安装了感应热点的地方可以感知学生活动的情况，有追踪、定位功能，是校园物联网的重要组成部分。由于首次登记领卡时，登记了丰富的学生、家庭基本信息，所以电子学生证可用于有关方面查询、了解学生信息。

电子学生证具有高度兼容及可扩展性。在校内可用于校园一卡通，可作为电子钱包用于食堂、商店消费；身份识别功能可做图书借阅、寝室管理等。同时具备城市一卡通的功能，未来还可兼容城市公交、地铁、小区门禁、学生票购买等城市一卡通功能。

省电教馆负责人表示，普及的电子学生证，是及时获知学生信息的有效终端，是实现校园云服务平台以及到城市一卡通的应用终端。每张电子学生证还匹配独立的空间，通过云服务平台互联网支持网站（省略）记录成长轨迹，建立每个学生（电子学生证使用者）的成长空间。

长沙新增四所公办学校

又有六所中学将由名校支援

本刊讯（记者 王振亚 通讯员 黄军山）3月31日上午9时，长沙市教育局举行2012年考试招生政策新闻会。市教育局副局长、新闻发言人缪雅琴公布，今年长沙市新增长郡梅溪湖中学、雅礼实验中学两所公办学校，南雅中学和麓山国际实验学校由民办改制为公办学校，同时将启动新一轮对口支援计划。

南雅中学改制后为公办完全中学，麓山国际实验学校改制后为公办九年一贯制学校。两所学校今年均以公办学校的身份面向社会招生。南雅改制后与雅礼雨花中学一起捆绑招生。

又讯（记者 王振亚 通讯员 黄军山）长沙市教育局4月6日启动新一轮城区中学对口支援工作，由省示范性高中对口支援的学校今年新增6所。新增的6所对口支援学校分别为：长沙市一中帮扶长沙市七中，田家炳中学帮扶岳麓区湘仪学校、岳麓区双枫中学，湖南师大附中托管附中梅溪湖中学，长郡中学托管长郡梅溪湖中学，雅礼中学托管雅礼实验中学。

南县两教师喜获第八届

湖南省中小学自制教具比赛一等奖

本刊讯 近日，笔者从南县教育局电教仪器站获悉，在省教育厅主办的第八届湖南省中小学自制教具比赛中，该县城西中学教师刘友良的《圆盒式折射仪》和茅草街中心小学教师谢小波的《光学实验器》荣获省一等奖，并将代表湖南参加全国自制教具评比。

据了解，南县本次参评作品普遍具有实验效果明显、直观，材料易得，制作简易等特点。在此次全省自制教具比赛中，该县同时选送的明山中学教师赵双泉的《安全试管夹》和茅草街中心小学教师吕玉龙的《小学数学作图组合教具》也分别荣获省二、三等奖。（谢春成 王刚 程玲）

“慈善天使”少年达佳搬上大荧幕

本刊讯（记者 余俊）7岁开始做慈善义工，12岁出书义卖，至今已有9年义工经历，累计为慈善公益募集并捐赠款物40多万元。这是电影，更是现实。近日，一部根据真实事迹改编、再现新时期雷锋精神的影片《少年达佳》在长沙青竹湖湘一外国语学校首映，并即将在全国公映。电影人物的原型，正是有着“慈善天使”、“雷锋式美德少年”之称的长沙市一中高二学生王达佳，一位16岁的中学生。

首映式现场，回到母校的电影原型人物王达佳一亮相，便引来孩子们欢呼声一片，现场观影的学生用如雷般的掌声表达了自己对这位校友的喜爱。

王达佳九年如一日坚持做慈善公益，先后被授予“感动长沙十佳少年”“长沙十大慈善人物”“长沙市首届道德模范”“湖南金牌志（义）工”等光荣称号，被湖南推荐候选2009央视“感动中国人物”，2010年12月当选“全国百名优秀志愿者”，2011年2月荣登“中国好人”榜。新华社、中央电视台、人民日报、读者等各大媒体对其事迹进行了报道和转载，人们称她为“慈善天使”。

数字

75位：

4月1日上午，湖南省民办学校优秀举办者表彰大会在长沙召开。张剑波等75名民办学校优秀举办者获表彰。（章洪波 王振亚）

21场：

日前，深圳道弘教育集团的黄华老师受邀到宜章县天塘乡学校，为全校131位教师作了一场题为“幸福教师的五项修炼”的专题讲座。今年以来，像这样的讲座宜章县共举办了21场，2000多名教师参加。

（刘启昌 欧阳英新 李香满）

50位：

近日，沅江市作家协会第六届代表大会在该市政通实验学校召开。50多位教师参加了会议并新加入沅江市作协。（谢乐夫）

800名：

从2012年新疆未就业高校毕业生来湘培养工作动员会上获悉，今年4月至5月，新疆第三批、第四批800名未就业高校毕业生将来湘接受培训。（陶海音）

宁乡县：

36名中心小学校长深圳“充电”

本刊讯 4月6日至11日，宁乡县教育局组织全县中心小学校长在深圳市举办为期一周的“学校文化内涵建设”主题培训班。

来自全县中心小学的36名校长，聆听了中国教育科学研究院基础教育研究中心教授李继星的《学校文化建设简论》和广东省教育学院教授闫德明博士的《学校品牌的战略地位及其特色设计》等专题讲座，并参与了广东省教育协会组织的“现代名校文化内涵建设暨特色创建经验交流研讨会”。校长们还考察了深圳市福田小学和南山区松坪学校等学校。

参与此次培训的校长们称，“学校文化内涵建设”主题培训班，不仅更新了大家的办学理念和管理方法，而且在思想和理论方面必将提高他们的办学能力和办学水平。（周知军）

短波

绥宁县：4月8日，笔者从绥宁县长铺镇第一小学获悉，该校再次被评为“邵阳市安全文明校园”、“绥宁县2011年度平安单位”，成为绥宁县第一个连续三年荣获“邵阳市安全文明校园”称号的小学。

（张先邵 谢智奇）

泸溪县：4月9日，泸溪县民族事务局、县纠风办、县教育局相关人员，来到该县一中、二中、五中和职中对少数民族高考考生加分公示情况进行专项督查，及时掌握公示信息反馈情况。（袁绍仁）

第4篇：留守儿童事迹材料范文

作为一名农村教师，怎样才能把“留守儿童”的工作抓好做实？部分教师并不十分清楚。其实我觉得，各位教师只要做好自己分内的工作，使留守儿童在校留得住、学得好、品行正，就达到目的了。根据本人多年的教学实践和对“留守儿童”管理工作中的具体做法，现谈一下我个人的一些浅显认识：

一、“访万家”准确掌握学生情况

在教学中，我通过“访万家”，摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案。其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。同时，根据本班学生的变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。通过这种方式，有效建立起学生与老师、家长与老师之间方便沟通的渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。

二、“访万家”让其感受亲情般的关爱

针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱的情况，我们在日常的教学工作中，学校实行了科任教师“包保制度”，即根据学生的不同情况进行分类，然后把本班学生按比例进行分配，各科任教师就被分配为学生的“包保教师”，各包保教师要把留守儿童当成自己的孩子一样看待，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强关心并教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。

1.制定教师包保计划，用爱心感染、影响孩子

针对各班级留守儿童较多的实际情况，我经过反复思考和积极探索，根据留守儿童的不同情况，进行分类、分组，制定帮扶计划，将每个学生的学业情况、帮扶时间、内容和阶段性效果逐一列成表格，按计划实施。并在平时学习生活中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。在留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料。比如：我班的学生杨某在过讲台时，不慎被桌内伸出的玻璃割伤了大腿，我闻讯后，及时将该学生带至乡医院去治疗。在他卧床静养期间，每天坚持为他端饭送水，补习功课，让他感觉到老师对他的关心、关爱。该学生伤愈出院后，学习更加用功，对我也更加尊重。

2.因生制宜，倾注爱心，因材施教

我所包保的留守儿童家庭环境、经济状况迥然不同，其情况也千差万别。我在全面把握每个留守儿童基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。有意识组织这部分留守学生积极参与各种健康有益的活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。例如：我班留守儿童李××，其父母均在深圳打工，由其大姨代为监管，该生平时喜欢穿着打扮，花钱大手大脚，爱吃零食，成绩时好时坏，其大姨根本无法管理。我在全面了解该生情况后，制定了针对该生的教育方案：在周末带她到农村田间地头去调查、了解生活，有意识地带她观看《一横感恩教育》全集，让她与父母通过QQ聊天了解打工的艰辛。通过循序渐进的教育，一次，我发现她在自己的笔记本中写道：“爸爸、妈妈，是老师让我感受到了你们生活的艰辛，我一定会加倍努力……”，从此，该生改掉不良习惯，认真学习，成为一名品学兼优的好学生。

3.注重心理辅导，促进健康成长

思想行为偏差和心理障碍是留守儿童普遍存在的问题。在平时教学过程中，在学校开设心理教育课的同时，我自己也注重在所带班级开展心理咨询、心理矫正活动，主动与学生谈心，搭建心灵桥梁，每周安排一定的时间对包保学生开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到快乐与幸福，消除不良习性，强化情感体验，营造健康乐观向上、朝气蓬勃的学习生活氛围，培养正确的人生观、价值观。

三、“访万家”沟通心灵，增进互信

加强与留守学生谈心交心，随时掌握留守学生的思想动态，适时教育引导他们，是留守儿童健康成长的重要环节。在平时的工作中，我建立了留守儿童成长日记，以培养更多的“家长”。加强定期走访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好留守儿童的思想工作。例如：学生陈某，父母都在河北打工，家里只有兄妹二人，没有人照顾。有一段时间他经常逃学，上课时经常睡觉。通过走访了解，发现其由于精神空虚，缺乏关爱，结交了一些社会青年，深受他们影响。我发现这一情况后对其进行了针对性的教育，让其重新振作精神，好好学习，以免误入歧途。

关爱留守儿童虽是当前全社会普遍关注的热点、难点问题，

第5篇：留守儿童事迹材料范文

关键词 少数民族聚居区 山寨 留守儿童 思想道德教育

中图分类号：G751 文献标识码：A

Talking about the Status of Moral Education of Children

Left Behind in the Minority Areas

WANG Fei

（Normal College of Jishou University， Jishou， Hu'nan 416000）

Abstract Status of moral education of children left behind in the minority areas is conducted empirical the minority areas for moral education of children left behind， specialized research， to explore the innovation. Provides first-hand information to The minority areas cottage with changing times and social development under the background behind children moral education mode TO help improve and perfect the minority areas' insufficient ideological and moral education of children left behind.

Key words the minority areas； cottage； children left behind； moral education

针对少数民族聚居区山寨留守儿童思想道德教育进行专门性研究，全面地了解少数民族聚居区山寨留守儿童思想道德教育现状，探讨社会发展与时代变迁背景下针对少数民族聚居区山寨留守儿童的新的思想道德教育模式，有助于提高整个少数民族聚居区山寨留守儿童思想道德教育的有效性和实效性。

1 少数民族聚居区山寨留守儿童思想道德教育研究方法

为了深入了解少数民族聚居区山寨留守儿童思想道德教育现状，我们于2013年6月3日至7月24日对湘西土家族苗族自治州八个县（市）少数民族聚居区山寨留守儿童进行了一次抽样问卷调查，调查对象是湘西土家族苗族自治州八个县（市）少数民族聚居区山寨留守儿童及留守儿童所在学校老师。本次调查的留守儿童是 指“父母双方或一方外出打工而被留在农村的家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童（6～16 岁） 。”①本次调查采用的方法有如下几种：

（1）问卷法。问卷调查法是调查者运用设计的问卷向被调查者了解情况或征询意见的方法， 这种方式摆脱了依靠主观洞察和分析来认识社会现象的随意性，从微观的角度、采取定量的手段、依据客观的验证来认识和说明社会现象的研究特征，其本质上是一种实证的方法。本次调查问卷分成以开放式问题为主的调查问卷和以封闭式问题为主的调查问卷，共发放调查问卷6000份，就少数民族聚居区山寨留守儿童的生活状况、学习情况、品德表现、心理特点等展开调查，回收问卷5973份，回收率%，有效问卷5973份，有效率100%。

（2）访谈法。访谈是为了弥补自填问卷的不足， 有些信息只能通过面对面的交谈来获得。我们将问卷调查中不能深入的问题作为访谈的重点，以少数民族聚居区山寨留守儿童思想道德教育形成访谈问题提纲，事先做好充分准备，针对性的选择不同的访谈对象访谈，事后将谈话内容加以系统归纳和整理。我们在接受抽样调查的湖南省湘西土家族苗族自治州八个县（市）召开少数民族聚居区山寨留守儿童思想道德教育的集体座谈会8场，出席座谈会的代表有校长、老师、留守学生、家长、妇联、关工委、教育主管部门等。同时，对留守学生进行个别访谈61人（次），其中小学生个别访谈35人（次）、初中生26人（次），笔者对会议中与会人员的发言与留守学生的个别访谈均做了详细记录。

（3）实地考察法。根据调查的需要以实地考察法为补充。我们在湘西土家族苗族自治州八个县（市）的学校湘西自治州吉首市吉首乡光明村小、凤凰县板畔乡鱼井村小、永顺县盐井乡热烈村小、古丈县默戎镇中寨村小 、花垣县雅酉镇冬尾村小学、保靖县马王乡大坝村小、龙山县桶车乡义比村小、泸溪县达岚镇车头小学，实地深入农村学校、教师、学生和家长中去。通过走进教室，来到学校，深入课堂，体察家庭，掌握了第一手材料或数据，全面真实地了解留守儿童成长的背景材料，以便更为准确地得出结论。

2 少数民族聚居区山寨留守儿童思想道德教育实证分析

2.1 少数民族聚居区山寨留守儿童的道德行为现状

作为华夏子孙，学生最基本的思想道德素质就是热爱中华人民共和国，拥护中国共产党的领导。爱国可以体现在生活中的各个方面，例如学生们坚持升旗、共唱国歌，就是一个具体爱国的活动缩影。调查发现，有78.8%的少数民族聚居区山寨留守儿童留守儿童在参加升国旗时会严肃行注目礼，16.6%的少数民族聚居区山寨留守儿童留守儿童是因为学校要求才不得不参加的，5%的少数民族聚居区山寨留守儿童留守儿童对升国旗采取一种无所谓的态度。由此可见，少数民族聚居区山寨留守儿童留守儿童具有强烈的爱国情怀，少部分还有待加强。

对公共坏境卫生的爱护是每个公民的职责和义务，保持良好的公共环境卫生是良好思想道德的表现。调查发现，即使远离城市的少数民族聚居区山寨留守儿童，对社会环境爱护也有较好的认识，在看见他人乱丢垃圾时，有48%的少数民族聚居区山寨留守儿童选择了将垃圾捡起来扔进垃圾桶，44.7%的少数民族聚居区山寨留守儿童选择了上前劝止，6%的少数民族聚居区山寨留守儿童选择了假装没看见，1.3%的少数民族聚居区山寨留守儿童选择了跟着扔。在问及是否赞成随手扔垃圾这种做法时，有89%的少数民族聚居区山寨留守儿童不赞成并认为爱护环境人人有责，11%的少数民族聚居区山寨留守儿童赞成并认为别人扔我也可以扔。不难看出，农村少数民族聚居区山寨留守儿童大部分都有爱护公共环境的意识，少部分少数民族聚居区山寨留守儿童留守儿童社会公德意识淡薄。

班级作为小团体可谓是一个大家庭，在这个大家庭中每位成员都要爱护集体、尽职尽责、互助互爱。有了同学之间的和睦相处，才会有班级体的其乐融融。此项调查中，当问及少数民族聚居区山寨留守儿童在与班上同学发生冲突时会怎么做，有86.8%的少数民族聚居区山寨留守儿童会想办法和好，13.2%的少数民族聚居区山寨留守儿童会大声与其争吵、愤怒甚至动手。在冲突发生后能够找出并分析冲突原因的少数民族聚居区山寨留守儿童有78%，在以后遇到类似冲突事件时，能够理性处理冲突的少数民族聚居区山寨留守儿童有87%。由此可以看出，绝大部分的农村少数民族聚居区山寨留守儿童在面对冲突时能够较好的对待和理智处理。

多数少数民族聚居区山寨留守儿童留守儿童对学习抱有良好的学习态度，有一颗积极向上的心。调查发现，有43.8%的少数民族聚居区山寨留守儿童会在上课时都做好学习笔记，50.1%的少数民族聚居区山寨留守儿童会选择性做笔记，6.1%的少数民族聚居区山寨留守儿童留守儿童不会做笔记。在做了笔记的同学中有93%的人认为笔记对学习是有帮助的，67%的人会翻看原来做的笔记并坚持做笔记的习惯。总的来说，大多数农村少数民族聚居区山寨留守儿童的学习态度和学习习惯是比较好的，只有少部分同学存在不做笔记的习惯。

少数民族聚居区山寨留守儿童留守儿童也是家庭成员中的一员，很多农村少数民族聚居区山寨留守儿童在主动承担家务事上表现较好。有86.8%的农村少数民族聚居区山寨留守儿童会帮助家里承担一些力所能及的家务事，有92.7%的农村少数民族聚居区山寨留守儿童认为帮助家里承担一定的家务事是有必要的，有85%的农村少数民族聚居区山寨留守儿童会因为自己能通过做家务事从而减轻家长负担而高兴。可以看出，少数名族地区农村少数民族聚居区山寨留守儿童普遍都会帮助家里做一些家务事，并且乐意为家里减轻负担。

2.2 少数民族聚居区山寨留守儿童思想道德教育中学校职能现状

学校是少数民族聚居区山寨留守儿童思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂，其原因在于“学校教育是一种有目的、有组织的自觉能动的力量，在一般情况下它能调控家庭和社会环境对学生的影响，因而在学生的品德发展中起主导作用，决定着他们的发展方向。”②少数民族聚居区山寨留守儿童远离父母，其道德认知、道德行为、道德心理、道德意志、道德人格依赖学校教育培育产生。

学校正常教育教学工作的各种规章制度，起到规范学生思想道德行为的作用。我们在湘西州少数民族聚居区山寨留守儿童所在学校实地考察中发现有90%的学校建设创办了涉及学生思想道德内容的公示栏、学校板报、公告栏、橱窗等，张贴了名人字画和名言警句。21%的学校有表扬优秀学生和彰显学校优秀事迹的板报、橱窗。但是，除了公示栏的及时更新，学校板报、公告栏、橱窗、名言警句的更新频率较低，形成了最开始时学生感觉新鲜，最后漠视的状况。91%的教室陈列单一，从入校到毕业几乎没有变化，失去了培养学生个性的机会。

我们在湘西州少数民族聚居区山寨留守儿童问卷调查中，对于“你对你所在学校的思想品德课程是否满意”，5%的人满意，10%的人不太满意，85%的人不满意。在追问不满意的原因时，68%的人认为老师照本宣科，没有什么意思；12%的人认为老师讲的是大道理，没什么用；20%的人认为老师在思想品德课程要求做其他科目作业，不重视。对学校老师走访调查的数据看，各学校老师对思想道德素质教育满意度不高，当问及他们为什么不满意时，72%的老师认为思想道德素质教育途径过于单一化。在对各学校的老师进行问卷调查中，对于“你们学校主要通过什么途径来开展思想道德教育？”10所被调查的学校中87%的思想道德教育主要停留在思想品德课程教学，以其它方式对学生进行思想道德教育所占的比例为8%；90%思品课老师认为填鸭式灌输教育成效不高，但是条件有限，没有办法。

生动活泼、富有成效地对少数民族聚居区山寨留守儿童进行思想道德教育，能够使其健康成长，但是思想道德教育模式已成为少数民族聚居区山寨留守儿童思想道德教育的瓶颈。究其原因有以下三点：首先，少数民族聚居区山寨留守儿童所在学校办学条件差，硬件建设不足，现代化设施引进程度较低。调查显示，97%的学校没有电脑，89%寄宿制学校的建设落后于现实需求，30%的校区还存在学生走几个小时上学的情况，92%的学校对学生的心理健康教育没有可行、系统的解决办法，3%的学校虽然创办了留守之家，配置了电脑，但使用的机会少之又少，最终成为一个摆设，走了形式主义的路子。其次，少数民族聚居区山寨留守儿童所在学校教师队伍发展不平衡，教师素质偏低，专业老师缺乏。调查显示，87%的片小专业老师缺乏而采用包班上课，即一个老师上一个班所有课程，90%的片小专业老师年龄在40岁以上，年龄比例极不协调。93%的学校开设语文、数学、英语等文化主干课程比较齐备，95%的学校没有专门的思想道德教育老师。最后，学校教育与家庭教育、社会教育之间联系不足。民族地区家庭经济收入偏低，91%家长为解决生计，对学生在学校行为习惯没有特别关注的态度。79%的家长认为没有必要关注，孩子长大自然会好的。94%的学校称没有办法联系家长，习惯做法是出了问题再找家长。95%的孩子认为没有获得任何社会支持。数据显示，少数民族聚居区山寨留守儿童家长思想观念陈旧，放养式管理占主流，学校教育与家庭教育、社会教育之间联系不足。

3 少数民族聚居区山寨留守儿童思想道德教育措施

思想道德教育是指通过长期教育反复锻炼实践形成个体的合乎社会道德规范的言论举止、行为习惯。如守时、守秩序、不随地吐痰、礼貌待人、守信用、不得到别人的允许不动别人的东西，上课不讲话，不做影响教学秩序的事，生活中给人以帮助等等道德观念和道德行为不是自发产生，而是学校教育、家庭熏陶、社会影响的结果。一旦形成道德习惯，当出现某类刺激时，不需要动机斗争，就可以作出相应反应。平时人们常说“见困难就上，见荣誉就让”，一“见’到就作出一系列合乎道德规范的行为反应，这是高层次的道德习愤。道德习惯是长期形成的行为系统，要培养自动化的良好道德行为习惯，必须从行为训练着手。对少数民族聚居区山寨留守儿童来说，增强思想道德教育的针对性、实效性，可以采取以下教育措施：

首先，增强思想道德教育课堂教学对思想道德的影响力。少数民族聚居区山寨留守儿童远离父母，纯朴，见识少，他们从背着书包踏进校园的那一天开始，面临着新的生活环境，新的学习要求，新的师生关系、同学关系。学生在学校的大部分时间都是在课堂上度过的，教师就应充分利用思想道德教育课堂教学，对学生进行形式多样、生动活泼的思想道德。有步骤、有计划地进行思想教育，从点滴做起，潜移默化，持之以恒，有助于学生养成良好行为习惯，形成独立、健全的人格。

其次，针对少数民族聚居区山寨留守儿童思想道德问题强化训练。明确思想道德教育目的与要求， 有意识地进行思想道德教育。针对少数民族聚居区山寨留守儿童思想道德问题强化训练，让良好的行为习惯经常重复发生，不断激励或矫正他们的行为。坚持以生为本，学生是校园文化的主体，思想道德教育要符合少数民族聚居区山寨留守儿童的身心发展特点，可以多开展丰富多彩的校园活动来培养学生的能力，提高学生的思想道德水平。

再次， 加强教师对少数民族聚居区山寨留守儿童思想道德教育的主体作用。一方面，教师要加强自身道德建设，为学生树立榜样。教师传授给学生的不仅仅是各种科学文化知识，更重要的是用自己内在的高雅素质和文明的行为举止去影响学生，以身作则去带动学生，以乐于奉献的精神感染学生，为学生树立正确的道德榜样；另一方面，学校教育与家庭教育联合，形成教育合力。作为教师，应经常与家长取得联系，及时分析学生的思想状况和存在的问题，对孩子在家的行为提出要求，学校教育与家庭教育联合，形成教育合力。

基金项目：2012 年湖南省教育厅基金项目（项目编号：12C0322）湖南省哲学社会科学基金项目（项目编号：11YBB311）研究成果

注释

第6篇：留守儿童事迹材料范文

今年以来，我区各级妇联组织以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕区委、区政府中心工作及市妇联责任目标，凝心聚力，开拓创新，突出重点，狠抓落实，全区妇女儿童工作取得了较好成绩。现将一年来工作及学习情况总结如下：

一、加强自身建设，不断提高领导水平

（一）加强思想建设。坚持机关学习日制度。认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及法律法规等知识，进一步解放思想，拓宽视野，不断提高领导班子整体理论水平和解决实际问题的能力。今年以来，班子成员集中学习30多次，撰写笔记5万多字。

（二）加强制度建设。根据区委及市妇联目标责任要求，区妇联于年初明确了每个班子成员的工作职责，制定了基层妇联目标责任制和各部室目标考核细则，年中、年末两次进行考评。完善了内部管理制度，使各项工作走上制度化、规范化轨道。

（三）加强作风建设。区妇联领导班子将加强作风建设作为塑好自身形象的重要手段。在扎扎实实抓好各项活动的同时，先后多次深入基层、开展调研，倾听妇女群众呼声，帮助解决实际问题。认真接待来信来访，协调法院、公安局等单位帮助来访妇女解决实际困难。

二、围绕中心，积极组织动员妇女投身经济建设

（一）积极组织动员妇女参与经济建设

举办乡村妇女骨干培训班。为提高农村妇女的综合素质，2月23日，区妇联举办了乡村妇女骨干培训班，122名乡村妇联干部、村代会主任等妇女骨干参加了培训，集中学习《妇女权益保障法》、男女平等基本国策、大棚蔬菜管理等农业生产技术、计划生育等知识。培训班专门邀请市妇联副主席王贻文讲解《妇女权益保障法》。

召开优秀女性事迹宣讲会。2月24日下午，区妇联举行优秀女性事迹宣讲会，150多名妇女参加了宣讲会，会议邀请9名优秀女性宣讲，她们中有打工回乡办厂的怀中手套厂厂长吴海霞，有下岗后重新创业的新淮物业管理有限公司总经理杜晓萍，有市级“五好文明家庭标兵”刘兰芳，她自筹资金，创办起淮安市第一家乡镇自办的“爱心春蕾班”，也有退休后不甘寂寞，重新创业，还热心公众事业的范国琴等等。她们发扬“自尊、自信、自立、自强”的精神，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，彰显出新时期女性的风采。她们的

事迹感动了在场的每一个人，激发了大家的创业热情。

开展区级巾帼示范岗及岗位明星评选活动。区妇联把争创“巾帼示范岗”作为带领城镇妇女建功立业的有效载体、作为联系最广大妇女的服务方式，不断创新思路、完善管理，8月份开展区级“巾帼示范岗”争创活动，共命名表彰“淮阴公安分局交巡警大队女子中队”等12个区级“巾帼示范岗”。为增强示范岗的吸引力，始终保持示范岗的先进性，进一步激发女职工竞岗创业的热情，又在现有的60个各级“巾帼示范岗”中开展“岗位明星”评选活动，共评选出岗位明星30名。

促进农村妇女富余劳动力转移就业。区妇联将劳动力转移工作作为工作重点，年初，区妇联将此项工作纳入对乡镇妇联的目标考核中，要求她们积极拓宽就业渠道，为妇女就业架起桥梁。今年以来，全区妇联系统共转移妇女2千余名，为城乡妇女架起了创业、致富的金桥。

（二）做好宣传教育工作

开展争创节水型家庭活动。为充分发挥妇女在建设节约型社会的重要作用，广泛开展资源节约活动，确实提高家庭成员的护水、节水意识，3月20日，区妇联向全区家庭发出"珍惜水资源、争创节水型家庭"倡议书，号召广大妇女及家庭成员树立节约水资源、保护水环境意识和科学、健康、节约的家庭生活理念，倡导节约型消费和简约生活方式，争创节水型家庭。

召开各界妇女代表“贯彻男女平等、促进社会和谐”座谈会。3月6日，区妇联召开各界妇女代表座谈会，全区部分乡科级女干部，乡、镇书记、镇长家属，乡镇妇联主任参加，区人大副主任马萍、副区长刘翠花也参加了座谈会。与会人员就如何“贯彻男女平等、促进社会和谐”畅所欲言，提出了自己的看法和建议。座谈会上马主任对与会的同志提出了希望和要求。

继续开展“五好文明家庭”创评活动。为了在全社会倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦的家庭美德和科学、文明、健康的生活方式，表彰先进，9月份，区妇联与区委宣传部、文明办联合表彰了96户“五好文明家庭”。展示“五好文明家庭”创建成果，选拔20户家庭参加市妇联“安妮杯”家庭才艺展，获三等奖。9月份，区妇联在全区推选60户家庭参加市委宣传部、市妇联、市文明办开展的“五好文明家庭”评比。3月份，区妇联组织500人参加全国家庭助廉知

识竞赛。

开辟女性宣传专题。三八期间，区妇联在区电视台开辟“巾帼风采录”专栏，宣传女性创业典型，她们中有打工回乡办厂的怀中手套厂厂长吴海霞；有退休后重新创业、热衷于社会公益事业的吴集镇鹏翔实业有限公司总经理；有下岗后重新创业的鸿坤电脑商务中心总经理苗青等。

9月份，区妇联收集9篇社会主义革命和建设时期涌现出来的杰出女性事迹，报送由省委组织部、党史办和省妇联编撰的《巾帼英雄》编审组。

（三）积极做好家庭教育工作

举办家教知识培训班。5月28日，区妇联举办乡村妇女骨干培训班，为了让先进的家庭教育理念、家教知识走进农村，走进基层，区妇联特别邀请家庭教育专家给他们上了生动的一课。区妇联还印发家教知识宣传材料100余份。

开展“留守孩子”关护行动。3月份，区文明办、教育局、妇联等单位联合在全区开展征选千名关护“留守儿童”志愿者活动。志愿者以志愿为主，每名注册志愿者要固定对3—5名“留守孩子”，每年至少为所结对的“留守孩子”办一件实事，并建立关护档案，平时要及时了解孩子生活、学习和思想情况，与孩子的父母、临时监护人保持长期联系，经常讨论交流孩子各方面情况，向家长讲述家庭在孩子成长中所起的重要作用，提醒家长应尽的责任等，提高家长科学教育子女的能力。3月21日，区领导在新渡小学为巾帼志愿者、政法志愿者、老年志愿者等5支志愿者队伍授旗。目前，全区首批注册志愿者已经达1200余名，其中，巾帼志愿者300名。王营镇、交通局、供电局、广电局等单位纷纷组织巾帼志愿者看望结队孩子。5月30日，区交通局巾帼志愿者到古寨中心小学，看望结队的30名留守孩子，为孩子们送去书包、字典等礼品。

继续实施“春蕾计划”，加强春蕾班管理，确保资助款按时足额到位。一是提高资助款到位率。区妇联与多家创办春蕾班的单位联系，敦促他们将春蕾资金及时拨付到位，确保资助款按时足额到位，保证资助款的连续性和稳定性。经努力，全区共筹措春蕾资金20万元。二是积极呼吁社会各界关爱“春蕾”。区办“春蕾班”资金到位率95%以上。动员组织社会各界“六一”期间看望“春蕾”女童，协调学校、家长、社会三方力量关爱春蕾班的学生，使他们在德智体美劳等方面得到全面发展。三是加强春蕾资金的管理。严格执行春蕾资金拨款规定，拨款时做到票据齐全，程序公正，保证了春蕾资金及时拨付到位。

（四）认真履行职责，营造妇儿发展的良好社会环境

开展多种形式普法宣传。组织1000名妇女参加全国妇女权益保障法、人防杯妇女儿童法律法规知识竞赛。争取区地税局、国土局支持，举办“地税杯”、“国土杯”妇女儿童法律法规知识竞赛，近2万名妇女参赛。赛题以《妇女法》、《未成年人保护法》等妇女儿童权益法律法规为主要内容，增强了广大妇女的法律知识知晓率，增强了他们依法维护自身权益的能力。

做好接待及调处工作，依法维护妇女儿童的合法权益。到目前为止，共接待来信来访50件（次），已结案48件（次），结案率96%。

充分发挥人民陪审员的维权作用。参与陪审侵害妇女儿童合法权益的案件21件，区妇联从最大限度保护妇女儿童的角度出发，据理力争，较好的维护了妇女儿童的合法权益。区妇联人民陪审员夏雪萍在省培训班上作了题为《一名人民陪审员的职责》的交流发言。

开展法律咨询活动。3月5日，区妇联与法院、司法局等单位在黄河广场联合开展“三八”维权法律咨询活动，发放了计划生育条例、《妇女权益保障法》等资料500余份，现场咨询服务达100多人次。5月20日，在第18个科普宣传周期间，区妇联在黄河广场开展咨询，发放妇女权益保障法、艾滋病防治等宣传资料500余份。

完成《两规》终期监测评估工作。及时调整了区妇女儿童工作委员会组成人员，制定并印发了妇女儿童发展规划目标职责分解书，使各成员单位和相关部门进一步明确了任务，增强了责任意识。下发了实施妇女儿童规划综合评价工作的意见，使评价工作更具科学性和可操作性。从我区实际出发，起草制定了终期监测评估方案。成立了《两规》监测评估领导小组、统计监测组和专家评估组，为两规的顺利实施和监测评估提供了强有力的组织保证。5月份，完成了终期监测评估统计报表和监测评估报告的审定、上报工作。

举办中青年女干部培训班。9月26－28日，区妇联与区委组织部联合举办中青年女干部培训班，全区100余名女干部参加了培训。开班仪式上，区委组织部长杨维东到会并讲话。培训内容包括提高女性参政议政的意识和能力、妇女权益与法律保护、女干部形象塑造、女性公关意识与人际氛围营造等多方面。培训班邀请专家教授进行授课，受到了女干部们的一致欢迎。

(六)、严格自律，树好班子形象。

第7篇：留守儿童事迹材料范文

【关键词】 白河县;留守儿童;托管问题;现状调研;存在问题;解决对策

留守儿童托管服务行业是近年来出现的一个新行业，其主要功能是为留守儿童提供住宿、餐饮和课余教育辅导，在一定程度上解决了留守儿童的看护和教育问题。为了解白河县留守儿童托管情况，5月中旬，笔者先后深入到白河县城关、冷水、构扒、凉水等留守儿童托管机构进行调研，并针对存在的问题提出了几点建议，以期社会各界关注留守儿童托管工作，并采取有效措施共同解决了留守儿童的看护和教育问题。

一、基本情况

白河县每年劳务输出约6万余人，导致约7000余人成为留守儿童。据统计，白河县父母双方外出的小学留守儿童人数占小学生人数的23%，初中留守儿童占中学生人数的32%，高中留守少年占高中生的39%。其中进入民办幼儿园、托管中心、家庭式托管所的留守少年儿童达到近2000人，占留守儿童总数的33%。这些留守少年儿童普遍存在不同程度的亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面也存在不少问题。可以说，留守少年儿童成为外出务工人员心中最大之忧。白河县部分私人利用私宅自办留守儿童托管处所，解决这些留守儿童的住宿、餐饮以及课余教育辅导问题。于是，留守儿童托管机构也就应运而生，并成为外出务工无暇照顾子女家庭的主要选择。据统计，目前白河县留守儿童托管机构约30个，其中托管人数20人以上的18家，如冷水镇“爱之家”托管中心，有1000余平方的专门场地，有单独的学生宿舍、餐厅、学习区和室内活动区。10-20人的12家，如构扒镇、凉水村等民办幼儿园。还有很多10人以下的亲属邻居集中托管点。全县托管机构条件较好的占总数的25%，条件较差的占75%。托管工作主要为上学时间以外的食、宿两个方面，采取包吃住、包接送，包课外辅导等方式。托管费用一般每人每月750-800元左右。托管中心采用家长委托制管理，入托时与家长签定委托合同书与安全责任书，部分托管中心入托时办理了保险业务。乡镇民办幼儿园也涵盖有周托、月托甚至年托的留守儿童托管业务。城关镇及部分其它镇还有不同规模的家庭式托管所，以经营者家庭住房为经营场所，托管人数不等。

二、存在问题

1、综合管理弱，监管漏洞多

由于没有明确的主管部门，白河县各类托管机构均未取得经营资质许可。一旦出现意外，后果十分严重。部分镇的托管机构和民办幼儿园日常食品安全和托管处所安全由当地政府临时监管，情况相对好一些。但家庭式托管所因无任何部门监管，成为监管盲区，食品卫生及安全隐患就较大。由于没有明确的责任监管主体，这些经营户多数都未办理公共卫生许可证、餐饮服务许可证、从业人员健康许可证等有效合法经营证件，教育、民政、物价、公安、食药监、工商等部门也没有法律依据及相关政策的许可进行监管，经营户得不到正确的指导和管理，导致留守儿童的人身、食品卫生、生活等安全无法得到保证。

2、生活条件差，安全隐患大

目前白河县留守儿童托管中心都是由经营户利用私人住房或者出租房进行经营，有绝大多数托管所条件简陋，住房拥挤，无消防安全通道，多名儿童合住十来平米的房间，有的甚至一张床位两人同住，空间狭小，房内空气流通不畅，也未办理卫生、餐饮、健康等证件，存在食品安全、疾病传染等隐患。同时，由于无室内外活动场地或受活动场地面积限制，入托儿童无法开展体育锻炼、游戏等活动，少年儿童活泼爱动的天性受到抑制，不利于孩子的身心健康成长。

3、教育内容少，服务层次低

白河县留守儿童托管机构经营人员大多文化程度不高，有的只是短期接受过师范类教育和当过民办教师，既要照顾入托儿童的生活起居，又要进行家庭作业辅导，精力和能力有限，除了管好吃住之外，没有能力对入托儿童进行德育美育方面的教育和培养，进行更深的思想沟通和情感交流。大部分家长将孩子委托给托管机构照料，半年甚至一年才与孩子见面，有的孩子在家庭式托管所生活十年以上。由于成长过程中没有父母的陪伴，临时监护人无法完全代替父母，留守儿童在生活、教育等方面的保护都严重缺乏，身心成长、思想道德教育、法制教育、心理咨询等都得不到及时有效的引导，使留守儿童在心理上和行为上都与正常孩子有所偏差。据托管中心负责人了解，大多数留守儿童学习成绩落后，对父母有抵触情绪。

三、几点建议

学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保，成为留守儿童面临的共同问题，需要引起各级党委、政府的高度重视。特别是管理无序、安全隐患问题，要加强整治，规范管理。

1、提高认识，高度重视管理工作

近年来，留守儿童托管中心在协助家长管理学生生活、学习教育方面发挥了一定的作用，面对白河县7000留守儿童的现状，有着广泛的社会需求。托管机构希望得到政府和相关部门的帮助指导，取得合法经营手续，但因没有相关政策依据，一直未得到解决。在没有法律明确禁止的前提下，各托管机构能在当地党委政府的关心支持下自发逐步发展，并确实为外出务工人员解决了后顾之忧，就说明它有存在的必要性和合理性。同时，留守儿童托管工作是学校教育的延伸和补充。对留守儿童的关心和帮助既是社会需求，也是社会责任。政府应加强对留守儿童的关注，尽快就如何规范管理制定出一套合理可行的监管方案，各部门齐抓共管，对留守儿童托管中心的建立和运行进行全程的监督和规范，并在政策允许的范围内给予适当的扶持和支持，使白河县留守儿童托管中心工作逐步完善、不断提高。

2、明确职责，落实部门齐抓共管

留守儿童托管工作要按照政府统一领导、相关部门分工负责、镇属地管理原则进行日常监管。所在镇要按照县政府统一设定的准入标准，根据所在镇的实际需要对申报人进行初审，并落实专人对托管机构进行不定期检查和监督。由于托管服务对象都是在校就读学生，教育主管部门也有着不可推卸的监管责任。教体局要掌握白河县留守儿童校外托管状况，对托管中心开办地点、规模、人数、教育等情况及时进行调查和监督，对已建成正在运营的托管中心，按照标准要求提高或改进，对拟建、新建和改建的托管中心，按照政府统一设定的准入标准进行验收，同时还应对在校生活老师和留守儿童托管机构从业人员进行培训，指导其做好管护工作。食品药品监督管理局要指导督促托管机构办理公共卫生许可证、餐饮服务许可证、从业人员健康许可证，建立餐饮服务食品安全等级公示等相关管理制度，对餐饮服务进行业务指导、验收和监管，确保留守儿童食品安全。公安、消防部门要定期对托管中心治安、交通、周边环境和消防安全进行检查，督促其配齐配足消防器材设施，制定消防安全管理制度，加强托管中心员工和学生的消防知识、技能的宣传和培训。从客观上讲，留守儿童托管是一项带有公益性质的事业，有着相当大程度的社会需求，也解决了部分从业人员的就业问题。从主观上讲，托管中心也带有营利性。建议工商部门比照民办幼儿园完成各项前置审批的基础上给予工商行政许可。县共青团、妇联等组织应主动介入采取多种形式积极宣传党和政府关爱留守儿童民生工程，利用节假日开展丰富多彩的关爱活动，宣传关爱留守儿童的感人事迹，积极争取社会力量支持，在发展情况较好的托管机构建立联系点，为社会爱心人士搭建关爱帮扶平台，激发全社会重视和关爱留守儿童的热情。

3、家校联动，加强德育美育教育

托管机构设立应靠近学校，便于加强相互联系。外出家长应提高对托管儿童的安全保护意识，选择设施条件好、营业许可证件齐全、责任心强的托管机构委托管理。学校要及时登记和更新在校留守儿童档案，与校外托管中心工作人员经常沟通，了解学生校外生活和学习情况，和留守儿童家长不定期电话联系，指导外出家长与留守儿童生活上的关心和情感上的沟通，全面掌握留守儿童的学习生活、思想动态发展，及时给予疏导和帮助。同时，建议政府加大对农村寄宿制学校的建设力度，不断完善其基础设施，增设寄宿制学校生活指导老师，多方面指导关心寄宿生、留守儿童的健康成长。

留守儿童托管中心除了对入托儿童生活方面的照料和学习方面的辅导外，应加强课余和假期的美育教育，可临聘体、音、美教师在课余时间为入托儿童开设体育、音乐舞蹈、美术类兴趣辅导，丰富入托儿童的课余生活，提高艺术鉴赏能力，培养发展特长爱好，使学生把课余注意力转移到个人兴趣爱好上来，减少社会不良现象对儿童的负面影响。

第8篇：留守儿童事迹材料范文

针对农村小学德育现状，结合本人这几年来的德育工作经验，对今后农村小学德育工作的开展，有以下几点思考：

学校要坚持“全面育人、全员育人、全程育人”，全面推进素质教育、全面提高学生的素质，彻底改变片面追求升学率、重智育轻德育的状况。同时，学校要办成精神文明的传播阵地和窗口，用小环境影响大环境，用学校素质教学推动全民的素质教育。因此，校园文化建设要做好如下几个方面的工作：一要进行能展现校风的、学风的“校训”；二要镶嵌展现个人风貌的校镜；三要在学校的显眼处开辟一个党报党刊学习专栏，并将材料中的重点用红线标出，让学生了解，利用报栏或每周开设一至两节读报课，开阔学生的视野，了解世界、国家、社会的形势，把祖国的兴衰和个人的学习结合起来，激发为祖国而读书的情感。四要有地图和旗台等设施——增强学生爱国主义的内驱力，培养学生健康向上、积极进取的精神，让正气压倒邪气，让正义压倒欲念，让健康的、积极向上的人生态度成为主流。

身教重于言教，教师要加强自身素质的修养，要时时、处处为人师表，以身作则，时时成为学生学习、效仿的楷模。教师必须重视自我形象的塑造。“举止文明、为人师表”是教师职业道德规范之一，是对教师应有的基本道德要求。学生优秀品质主要靠教师的高尚德行来熏陶，“桃李不言，下自成溪”，正人先正己。缺乏自我修养，缺少人格榜样力量，就很难凭课堂上的知识令学生敬佩和信服。教师的自身修养，对学生具有强烈的示范性。教师的风度、仪表、情绪、气度、胸怀，对学生是无言之教。修身必先修其心，外在的形象是内在道德情感的自然流露。只有心灵道德的优良，才有教师的举止文雅端庄，才具有诱人的魅力。因此，作为教师必须做到内在的道德建设与外在形象塑造的统一，为培养学生的审美观和良好的个人生活作风而树立榜样。

留守儿童大多生活在农村, 普遍存在学业较差、生活失助、心理失衡、道德示范、感情缺失等突出问题。关爱留守学生, 为他们创造一个健康成长的良好环境, 是建设社会主义和谐社会, 推进社会新农村建设的重要内容。为了更好的帮助留守学生, 我校一是建立“留守儿童”档案, 对“留守儿童”实行个性化关爱, 展一卡、一网、一会制度。一卡即学校家长联系卡,一网指完善学校网站, 一会指召开“留守儿童”家长会, 营造关爱“留守儿童”的氛围; 二是推进“四好少年”培养，开展专项教育和评比，即开展争当“四好少年”，争创“文明班级”活动。同时建立关爱、帮助留守儿童的结对制度, 定期研究、汇报制度, 创造“留守儿童”良好的成长环境。

第9篇：留守儿童事迹材料范文

一、加强自身建设，不断提高领导水平

(一)加强思想建设。坚持机关学习日制度。认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及法律法规等知识，进一步解放思想，拓宽视野，不断提高领导班子整体理论水平和解决实际问题的能力。今年以来，班子成员集中学习30多次，撰写笔记5万多字。

(二)加强制度建设。根据区委及市妇联目标责任要求，区妇联于年初明确了每个班子成员的工作职责，制定了基层妇联目标责任制和各部室目标考核细则，年中、年末两次进行考评。完善了内部管理制度，使各项工作走上制度化、规范化轨道。

(三)加强作风建设。区妇联领导班子将加强作风建设作为塑好自身形象的重要手段。在扎扎实实抓好各项活动的同时，先后多次深入基层、开展调研，倾听妇女群众呼声，帮助解决实际问题。认真接待来信来访，协调法院、公安局等单位帮助来访妇女解决实际困难。

二、围绕中心，积极组织动员妇女投身经济建设

(一)积极组织动员妇女参与经济建设

举办乡村妇女骨干培训班。为提高农村妇女的综合素质， 2月23日，区妇联举办了乡村妇女骨干培训班，122名乡村妇联干部、村代会主任等妇女骨干参加了培训，集中学习《妇女权益保障法》、男女平等基本国策、大棚蔬菜管理等农业生产技术、计划生育等知识。培训班专门邀请市妇联副主席王贻文讲解《妇女权益保障法》。

召开优秀女性事迹宣讲会。2月24日下午，区妇联举行优秀女性事迹宣讲会，150多名妇女参加了宣讲会，会议邀请9名优秀女性宣讲，她们中有打工回乡办厂的怀中手套厂厂长吴海霞，有下岗后重新创业的新淮物业管理有限公司总经理杜晓萍，有市级“五好文明家庭标兵”刘兰芳，她自筹资金，创办起淮安市第一家乡镇自办的“爱心春蕾班”，也有退休后不甘寂寞，重新创业，还热心公众事业的范国琴等等。她们发扬 “自尊、自信、自立、自强”的精神，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，彰显出新时期女性的风采。她们的

事迹感动了在场的每一个人，激发了大家的创业热情。

开展区级巾帼示范岗及岗位明星评选活动。区妇联把争创“巾帼示范岗”作为带领城镇妇女建功立业的有效载体、作为联系最广大妇女的服务方式，不断创新思路、完善管理，8月份开展区级“巾帼示范岗”争创活动，共命名表彰“淮阴公安分局交巡警大队女子中队”等12个区级“巾帼示范岗”。为增强示范岗的吸引力，始终保持示范岗的先进性，进一步激发女职工竞岗创业的热情，又在现有的60个各级“巾帼示范岗”中开展“岗位明星”评选活动，共评选出岗位明星30名。

促进农村妇女富余劳动力转移就业。区妇联将劳动力转移工作作为工作重点，年初，区妇联将此项工作纳入对乡镇妇联的目标考核中，要求她们积极拓宽就业渠道，为妇女就业架起桥梁。今年以来，全区妇联系统共转移妇女2千余名，为城乡妇女架起了创业、致富的金桥。

(二)做好宣传教育工作

开展争创节水型家庭活动。为充分发挥妇女在建设节约型社会的重要作用，广泛开展资源节约活动，确实提高家庭成员的护水、节水意识，3月20日，区妇联向全区家庭发出"珍惜水资源、争创节水型家庭"倡议书，号召广大妇女及家庭成员树立节约水资源、保护水环境意识和科学、健康、节约的家庭生活理念，倡导节约型消费和简约生活方式，争创节水型家庭。

召开各界妇女代表“贯彻男女平等、促进社会和谐”座谈会。3月6日，区妇联召开各界妇女代表座谈会，全区部分乡科级女干部，乡、镇书记、镇长家属，乡镇妇联主任参加，区人大副主任马萍、副区长刘翠花也参加了座谈会。与会人员就如何“贯彻男女平等、促进社会和谐”畅所欲言，提出了自己的看法和建议。座谈会上马主任对与会的同志提出了希望和要求。

继续开展“五好文明家庭”创评活动。为了在全社会倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦的家庭美德和科学、文明、健康的生活方式，表彰先进，9月份，区妇联与区委宣传部、文明办联合表彰了96户“五好文明家庭”。 展示“五好文明家庭”创建成果，选拔20户家庭参加市妇联“安妮杯”家庭才艺展，获三等奖。9月份，区妇联在全区推选60户家庭参加市委宣传部、市妇联、市文明办开展的“五好文明家庭”评比。3月份，区妇联组织500人参加全国家庭助廉知识竞赛。

开辟女性宣传专题。三八期间，区妇联在区电视台开辟“巾帼风采录”专栏，宣传女性创业典型 ，她们中有打工回乡办厂的怀中手套厂厂长吴海霞;有退休后重新创业、热衷于社会公益事业的吴集镇鹏翔实业有限公司总经理;有下岗后重新创业的鸿坤电脑商务中心总经理苗青等。

9月份，区妇联收集9篇社会主义革命和建设时期涌现出来的杰出女性事迹，报送由省委组织部、党史办和省妇联编撰的《巾帼英雄》编审组。

(三)积极做好家庭教育工作

举办家教知识培训班。5月28日，区妇联举办乡村妇女骨干培训班，为了让先进的家庭教育理念、家教知识走进农村，走进基层，区妇联特别邀请家庭教育专家给他们上了生动的一课。区妇联还印发家教知识宣传材料100余份。

开展 “留守孩子”关护行动。3月份，区文明办、教育局、妇联等单位联合在全区开展征选千名关护“留守儿童”志愿者活动。志愿者以志愿为主，每名注册志愿者要固定对3—5名“留守孩子”，每年至少为所结对的“留守孩子”办一件实事，并建立关护档案，平时要及时了解孩子生活、学习和思想情况，与孩子的父母、临时监护人保持长期联系，经常讨论交流孩子各方面情况，向家长讲述家庭在孩子成长中所起的重要作用，提醒家长应尽的责任等，提高家长科学教育子女的能力。3月21日，区领导在新渡小学为巾帼志愿者、政法志愿者、老年志愿者等5支志愿者队伍授旗。目前，全区首批注册志愿者已经达1200余名，其中，巾帼志愿者300名。王营镇、交通局、供电局、广电局等单位纷纷组织巾帼志愿者看望结队孩子。5月30日，区交通局巾帼志愿者到古寨中心小学，看望结队的30名留守孩子，为孩子们送去书包、字典等礼品。

继续实施“春蕾计划”，加强春蕾班管理，确保资助款按时足额到位。一是提高资助款到位率。区妇联与多家创办春蕾班的单位联系，敦促他们将春蕾资金及时拨付到位，确保资助款按时足额到位，保证资助款的连续性和稳定性。经努力，全区共筹措春蕾资金20万元。二是积极呼吁社会各界关爱“春蕾”。 区办“春蕾班”资金到位率95%以上。动员组织社会各界“六一”期间看望“春蕾”女童，协调学校、家长、社会三方力量关爱春蕾班的学生，使他们在德智体美劳等方面得到全面发展。三是加强春蕾资金的管理。严格执行春蕾资金拨款规定，拨款时做到票据齐全，程序公正，保证了春蕾资金及时拨付到位。

(四)认真履行职责，营造妇儿发展的良好社会环境

开展多种形式普法宣传。组织1000名妇女参加全国妇女权益保障法、人防杯妇女儿童法律法规知识竞赛。争取区地税局、国土局支持，举办 “地税杯”、“国土杯”妇女儿童法律法规知识竞赛，近2万名妇女参赛。赛题以《妇女法》、《未成年人保护法》等妇女儿童权益法律法规为主要内容，增强了广大妇女的法律知识知晓率，增强了他们依法维护自身权益的能力。

做好信访接待及调处工作，依法维护妇女儿童的合法权益。到目前为止，共接待来信来访50件(次)，已结案48件(次)，结案率96%。

充分发挥人民陪审员的维权作用。参与陪审侵害妇女儿童合法权益的案件21件，区妇联从最大限度保护妇女儿童的角度出发，据理力争，较好的维护了妇女儿童的合法权益。区妇联人民陪审员夏雪萍在省培训班上作了题为《一名人民陪审员的职责》的交流发言。

开展法律咨询活动。 3月5日，区妇联与法院、司法局等单位在黄河广场联合开展“三八”维权法律咨询活动，发放了计划生育条例、《妇女权益保障法》等资料500余份，现场咨询服务达100多人次。5月20日，在第18个科普宣传周期间，区妇联在黄河广场开展咨询，发放妇女权益保障法、艾滋病防治等宣传资料500余份。

完成《两规》终期监测评估工作。及时调整了区妇女儿童工作委员会组成人员，制定并印发了妇女儿童发展规划目标职责分解书，使各成员单位和相关部门进一步明确了任务，增强了责任意识。下发了实施妇女儿童规划综合评价工作的意见，使评价工作更具科学性和可操作性。从我区实际出发，起草制定了终期监测评估方案。成立了《两规》监测评估领导小组、统计监测组和专家评估组，为两规的顺利实施和监测评估提供了强有力的组织保证。5月份，完成了终期监测评估统计报表和监测评估报告的审定、上报工作。

举办中青年女干部培训班。9月26-28日，区妇联与区委组织部联合举办中青年女干部培训班，全区 100余名女干部参加了培训。开班仪式上，区委组织部长杨维东到会并讲话。培训内容包括提高女性参政议政的意识和能力、妇女权益与法律保护、女干部形象塑造、女性公关意识与人际氛围营造等多方面。培训班邀请专家教授进行授课，受到了女干部们的一致欢迎。

(六)、严格自律，树好班子形象。