经验与勇气作文精选(九篇)
第1篇：经验与勇气作文范文
材料作文：一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。
第2篇：经验与勇气作文范文
勇气，是生活的态度，很多时候，我们都需要勇气，因为只有勇气才能让我们从自己的一方小天地中迈出新的一步，收获在自我天地中不曾见到，自己不曾拥有的东西。那么接下来给大家分享一些关于勇气高一作文800字范文，希望对大家有所帮助。
勇气高一作文800字1勇气是什么?是鹰隼翔于九天而潜龙跃出深渊吗?是九五之尊指着山河大地说“普天之下莫非王土”而山姆大叔按着新中国说“给我老实点”吗?不，这都不是!勇气是那蜗牛爬向金字塔顶端的行迹，是那鲤鱼烧尾而起的龙门一跃，是项籍遥指翠华而叹道“丈夫当如此”的雄心，是新中国那第一枚核弹升腾的烟云。不服于现状而奋起改变，这才是勇气!
“苟活是活不下去的初步，所以到后来就活不下去。试图生存，而又太卑怯，结果就得死亡。”鲁迅先生告诉了我们勇气有多重要。对于现状，人们多是显得渺小，我们多会感到无力，我们会遇到重重障碍，所以欲改变就必须要有勇气。勇气会赋予我们一个全新的自我定义——我们能够改变。所以我们便敢于改变。初生牛犊的不畏不是勇气，那是无知。真正的勇气是明知现实之艰难与可怕而“偏向虎山行”。
更何况他人的言论?所以商鞅他改变了，无顾全国贵族大臣之訾议而使秦国雄右于众国。所以陈庆之他做到了，以区区七千之残兵力克其昂昂五十万之狼虎，这是何等的勇气?无怪乎“名师大将莫自牢，千军万马避白袍。“所以改变了，在敌我悬殊如此之大的现实下他带领党与红军的脚步从未趔趄过，所以他改变了中国!勇气是不畏于现状而奋起改变。
勇气更是一种不在乎成败而铿铿然不屈于现实的反抗!因此沧浪之水流出了屈平的不屈，纵瓦釜雷鸣他也高唱着《离-》。因此司马迁没有倒下，纵根骨不存，也以“史家之绝唱，无韵之离-”见证而填充了历史。因此魏晋风骨们狂了起来，感慨于那“广陵散于今绝矣”的感慨，悲痛于那“时无英雄，使竖子成名”的悲痛。纵然无法改变，也绝不屈服，这就是那疏狂背后对黑暗奋击的勇气。这就是范滂那“吾欲使汝为恶，则恶不可为。使汝为善，则吾不为恶!”传承的勇气。
可是真的没有改变吗?弹指千年，随着他们一同逝去的中华无数的正直文人们用他们的勇气改变了中国的进程，照亮了中国的今天!他们改变了!有时候，改变也许不会马上出现，可光明绝不会不到来。那么我们该害怕吗?会畏葸吗?拿出勇气来吧!去改变!
勇气高一作文800字2生活中因为太多的顾虑而错失机遇，请脱下顾虑的外套，努力追寻梦想的方向。在日常的生活中，我耳闻目睹了太多因为顾虑而失去大好机遇的人和事。有的人因为担心做得不好受到责备而不去做;有的人因为害怕无法面对失败的结果而不敢去做;有的人因为害怕前面无法预测的艰难险阻而放弃去做……以如此畏首畏尾，无所事事的方式面对生活，纵然大好的机遇摆在我们面前，也最终会眼睁睁坐失良机，一事无成。
历有多少人因为顾虑太多而在关键时刻功败垂成，止步于辉煌巅峰的最后一步。史海如烟。带给人多少教训和遗憾。三国时期的“空城计”，可谓家喻户晓，妇孺皆知。当时的情况是：司马懿的大军已兵临城下，可诸葛亮驻守的城池已是空城一座，束手待擒也许只是时间的问题，-无奈的诸葛亮只好但唱出“空城计”。可是魏军的统帅司马懿，面对大开的城门，寥寥可数的几个士兵，在城头镇静弹琴的诸葛亮等假象，犹豫不决。虽然儿子在旁边提醒，但最终司马懿害顾虑重重，还是选择赶快退兵。
司马懿顾虑太多，因此白白浪费了一次一举成名的良机;诸葛亮几乎-到绝境，却因为司马懿的失误因此峰回路转，而且创造了人间神话般的奇迹“空城计”。现代人每次谈及“空城计”，也许每每为司马懿错失良机而遗憾，殊不知像这样的事件在现代社会每天屡见不鲜，也许，类似可笑的事件现在正在你的身边上演。
因此，我要说，每当我们面对生活中的抉择时，我们首先要做的是摒弃一切不必要的顾虑，轻装上阵，果断进行抉择，也只有这样，我们才能抓住稍纵即逝的机遇，这也是我们勇往直前最终取得成功的必要条件。“破釜沉舟”是我们非常熟悉的一个历史典故，它讲述了这样一个史实：秦朝末年，农民起义军首领项羽，面对强大的秦军主力军营，立刻果断的做出决定，起义军渡河后，凿沉渡船，砸烂做饭的锅。结果一举击溃秦军主力，创造了历以少胜多的经典战例。
无数的经验告诉我们，在前进之路上，顾虑犹如肩上之水，愈行愈艰;若卸之，则愈行愉快。因此，当我们面对生活中的一切艰难险阻之时，我们首先需要的是果断和自信。也只有放下一切顾虑，轻装上阵，我们才能勇往直前，到达成功的彼岸。
勇气高一作文800字3“我的字典里没有不可能!”
记得两百多年前，当法国士兵站在巍峨的阿尔比斯山下，望着漫天风雪瑟瑟发抖时，拿破仑坚定地说出了这句流传百世的豪语。而后世的画家将当时的他描绘成了一个身跨白马，身着战袍的领袖。画中，马儿扬起前蹄向高山嘶鸣，奋然前行，英雄驾于马上，驰骋着勇气，右手指向天顶，指挥者大军前行，又仿佛是在向天空宣战。
如今几百年过去了，当人们瞻仰英雄时，只感慨拿破仑的传奇人生和其创下的丰功伟绩，但又有多少人知道面对百万将士的抱怨和反对，他是以怎样的信心和勇气去创造一个所谓的“奇迹”?
若是当年拿破仑选择将士们的决定，放弃翻越阿尔卑斯山这项不可能完成的任务，今天又是什么样?多少人面对选择时，往往都听从前任的劝告，认为这是先代的经验，但却从未想过，这些经验也是无数次实践后才得出的结论。那么，你为什么不愿意去试一下?
当你失败时，你会比别人收获更多的疼痛，所以你比别人更加懂得吸取教训;当你成功时，无数人会以你为榜样，打破陈旧，走向新的领域。因此，面对难以预料的前路，众人的叹息不能说明前方多远，那只是失败者和懦者的叹息，成功的人才不会陪着他们望洋兴叹，那些翻过高山、越过深海的人仅仅是多了点勇气。
当法国士兵翻过高山，站在山的另一端时，人们把拿破仑视如神人。面对崎岖的山路、陡峭的斜壁，一不小心就是万丈深渊在迎接自己，加上冬天的北风和暴雪，这座山成了禁区，翻过它只是自寻死路。然而事实胜过一切解释，当拿破仑走过一生的回忆后，这也许只是他生命中的一件小事而已。往往在别人眼里仿佛做不到的事，兴许是他们压根就没做过。
百年后的今天，科技发达，许许多多的往日艰险也随时间变得不值一提，但人性却从未变过。当我们再次面临麻烦，仍有着“走为上策”的必杀技。我们从未面对过困难，只是从老人口中听说过“困难”是一个什么样的怪物，它总守在成功的前面，像一座大山，威势难挡。于是，有人想出了绕路的办法，一遇上“困难”就绕路，花去了十几甚至几十倍的时间却仍未找到通路。
那我们就一辈子在绕路吗?
不，有更简单的方法，就是把自己变成勇者，任何胆小鬼面前的鬼怪都会成为勇气的试金石，因为对于常人而言，那是高不可攀的山，而对勇者来说，那只是块石头。
勇气高一作文800字4也许是千百次努力挥之一去，无数次的失败让我迷茫。我在每次看着失败的同时也在仰望着这个世界，为什么命运总是那么的不公平，让拥有的多一些的人拥有更多。付出的一切的一切早已他可曾看到，我觉得我的人生活的好失败啊!
一直都在追赶，无数次的想放弃，却都没有狠下心。每次想放弃是总问问自己为什么走到这里，我不敢放弃，也没有放弃的权利。好像大海中寻找大陆的船，永远找不到家的方向。每次考试，总看着别人在哪里谈笑风生，只能自己默默为自己揪心。就感觉同样都是人，为什么人与人差别就那么大，为什么我每次的努力都失败。
渐渐地，我几乎都变得麻木了，或许那些扎进我心已经太多次了，早已感觉不到疼痛。我觉得不仅仅在学校，在家里，父母总是喋喋不休的谈论别人怎么样，总是故意在提醒我。我也是感觉做父母的太失败了，我也不愿意在一个不理解我的家庭之下生活一辈子，我也不想永远做那个配角。但没办法上天总是在磨难我。
经历了一个学期的高中生活，我也明白了些许。学习在很多时候就是一种方向的坚定，方法的坚持，行为的坚守，新鲜过后的持之以恒与反复不断的时间。路很长，走的也许会慢些，去掉浮躁敢以淡泊，用智慧和辛勤走在正确的道路上我们就一定能成功。
每次当我感到已经用尽全力的时候，我总会告诉自己再加把劲，就快成功了。上天或许在某些方面是公平的，当你想要得到一些东西，就要失去一些东西。我已经努力的在忘记，但是总有些东西是忘不掉的，因为真正的忘记是不需要努力的。
感谢那几个让我真正看清我自己的人，你们让我认识到了自我，让我有了拼搏下去，活下去的理由与勇气。把我从黑暗中拽了出来，我觉得我不会再去想放弃了，坚持下去，为了我的梦想，为了新安，为了高人一等。
勇气高一作文800字5什么是勇气?勇气就是古希腊英雄泅渡海峡时坚定的意志;勇气就是古罗马角斗士与猛兽搏斗时大无畏的拼搏精神;勇气就是被围困三载的莫斯科城人民不屈的信念……
有一个故事:一头狮子看见了一块肉,刚想去吃,却又稳住了脚步;原来它见对面有一只老虎也瞪大眼睛盯着这块肥美的肉.狮子想了想,最终离开了.因为它没有把握去战胜老虎,而就在狮子转身离开的瞬间;老虎也选择了离开,原因同样是它也没有战胜狮子的勇气.
其实老虎与狮子势均力敌,其实在这种情况下,决定胜败的不令仅仅是力量的对比.更重要是勇气的较量。而此时，老虎与狮子都没有鼓起勇气走上去的力量，只要鼓起勇气向前就能从气势上压倒对方，打败对方而吃到那令人垂涎欲滴的肉!人生亦如此，困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。这强弱的对比不是指实力，而是心灵的较量;勇气的迸发;勇气高低的比拼。
困难也如一只纸老虎，外表剽悍强大，内心却空洞脆弱;当你面对它的时候，千万不要被它的外表震慑住，一定要鼓起勇气去战胜它，当你打败它的时候，你将会发现这并不怎么难，还会从中找得到胜利后的喜悦!
勇气源于自信，每每演讲者自信地迈向演讲台的时候，一方面：他必须有勇气去面对众多观众期盼的目光，也必须去承受台下众多观众不一样的欣赏水准，用勇气来面对随之而来的成功或者失败。另一方面：他必须有勇气拿出看家本领，用真情实感去感染观众，赢得观众，以战胜其他的对手。只有这样，无论结果如何都不会感觉遗憾，因为自己付出努力;付出勇气。有勇气面对失败再提升勇气去面对下一次的挑战。这才是成功之所在。正如人们常说的---自信是成功的第一秘诀，同样勇气也是成功的必备条件。二者相辅相成，密不可分。这勇气并非匹夫之勇，真正的勇气不仅仅包含着勇字，更包含了一种拼搏向上--------精神的内涵，人格的魅力，智慧的力量。
勇气体现于行动，我们不仅要谈勇气，更要呼唤勇气。我希望人人都能走上众目注视的舞台，不再有任何胆小的理由;我希望社会中频频出现在--他人遇难时勇于解救的活雷锋，不再有那些视而不见的旁观者;我希望人们在面对生活中的困难时，要提升百分百的勇气去勇敢地面对，去挑战。不再有畏缩怕事的人，逃避困难，逃避责任，甚至逃避生活。
第3篇：经验与勇气作文范文
关键词：四妙勇安汤；生脉饮；心肌细胞凋亡；大鼠
DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2013.12.013
中图分类号：R285.5 文献标识码：A 文章编号：1005-5304（2013）12-0035-03
近年来实验研究显示四妙勇安汤具有抗动脉粥样硬化、保护血管新生的作用[1]，部分临床试验表明四妙勇安汤加味对冠心病以及急性心肌梗死患者疗效确切[2-3]。生脉饮临床主要用于冠心病、心肌梗死、心力衰竭及各种休克的治疗。四妙勇安汤合生脉饮是否能够起到保护心肌细胞的作用，是否通过参与细胞凋亡影响心肌细胞活性，相关报道很少。因此，本研究观察四妙勇安汤合生脉饮对心肌细胞凋亡的影响。
1 实验材料
1.1 动物
SD乳鼠，出生24 h以内，SPF级，雌雄不限，购于河北医科大学实验动物中心，动物合格证号：1308037。
1.2 药物
四妙勇安汤合生脉饮药物组成：金银花30 g，玄参30 g，当归15 g，甘草6 g，人参9 g，麦冬9 g，五味子6 g。石家庄
市中医院中药房提供。
1.3 主要试剂与仪器
胰蛋白酶（美国Sigma），DMEM/F12（美国Gibco），Ⅱ型胶原酶（美国Sigma），胎牛血清（奥地利PAA），5-溴脱氧尿嘧啶（Brdu，美国Sigma），α-Actin兔单克隆抗体（美国Epitomics），兔免疫组化试剂盒（北京四正柏），AnnexinⅤ-PI双染试剂盒（MultiSciences）等。311型CO2恒温培养箱（美国Thermo公司），AIRTEC-vs型超净工作台（苏州安泰空气技术有限公司），Olympus-IX71倒置相差显微镜（日本OLYMPUS）， Olympus光学显微镜（日本OLYMPUS），流式细胞仪（美国Beckman），低速离心机（北京医用离心机厂）。
2 实验方法
2.1 四妙勇安汤合生脉饮醇沉药液的制备
按原方准确称取每味中药（金银花30 g，玄参30 g，当归15 g，甘草6 g，人参9 g，麦冬9 g，五味子6 g），加入13倍的去离子水，浸泡30 min后，急火煎煮1.5 h，16层纱布过滤，滤出药渣，隔水浓缩至原药材浓度为2.65 g/mL的药液，此时（60 ℃）
药液相对密度为1.21 g/mL。冷却后加无水乙醇，使含醇量达75%，充分搅拌，4 ℃沉淀24 h，虑取上清，水浴浓缩成稠膏。检测pH值7.1～7.2，密封，4 ℃保存备用。使用时加培养液稀释成原药材浓度为133 ?g/mL的使用液，细菌过滤器过滤后使用。
2.2 SD乳鼠原代培养心肌细胞的方法及鉴定
无菌条件下打开新生SD大鼠胸部，取下心脏，剪成大小约1 mm3小块。用0.08%胰蛋白酶与0.1%Ⅱ型胶原酶（等量混匀）于37 ℃电热恒温水浴锅中进行消化，每次消化约5 min后收集细胞。二次差速贴壁1.5 h后，轻轻吸出上悬液，调整细胞密度约1×106个/mL，每毫升培养液中加入0.1 mmol/L的Brdu。24 h后行第1次换液，以后隔日换液1次。α-Actin免疫组化鉴定为心肌细胞[4]。
2.3 SD乳鼠心肌细胞缺氧/复氧模型的建立
缺氧实验开始前，给无糖无血清DMEM/F12培养液充高纯氮气以置换培养液中的氧气，高纯氮气自氮气钢罐中释放出时先经过细菌过滤器接无菌输液管，再充入无糖无血清DMEM/F12培养液中。缺氧实验开始时，弃去原培养液，更换无糖无血清培养液，将细胞培养板放置于自制缺氧盒中。自制缺氧盒有进气口和出气口，先用注射器自出气口尽量抽真空，再自进气口向缺氧盒中继续充高纯氮气30～40 min，置换盒中的氧气，关闭缺氧盒的进气口与出气口，在37 ℃、5%CO2培养箱中继续培养，缺氧4 h。4 h后，各组更换不同目的培养液，继续在37 ℃、5%CO2培养箱中培养2 h，即为复氧。以模拟心肌细胞缺血再灌注损伤[5]。
2.4 分组与给药
原代培养的乳鼠心肌细胞随机分为3组。正常组：不进行缺氧/复氧的处理，也不加四妙勇安汤合生脉饮的醇沉药液进行干预；模型组：进行缺氧/复氧的处理，但不加四妙勇安汤合生脉饮的醇沉药液；药物干预组：进行缺氧/复氧的处理，加四妙勇安汤合生脉饮的醇沉药液进行干预。实验开始时正常组更换完全培养基入培养箱培养6 h；模型组、药物干预组更换无糖无血清培养液，缺氧培养4 h，随后模型组更换完全培养基，药物干预组更换含有10%四妙勇安汤合生脉饮醇沉药液的完全培养基，复氧2 h，根据不同实验目的用于实验。
2.5 MTT比色法检测心肌细胞活力
将心肌细胞接种于96孔板中，每孔200 ?L，细胞密度为3×105/mL。参照上述缺氧/复氧模型的建立及实验分组分别建立96孔板中缺氧模型并进行实验分组。每组均设8个复孔。将MTT配成终浓度为0.5 mg/mL的使用液。缺氧/复氧结束后，弃去96孔板中的培养液，用D-hanks液轻轻地冲洗2次，每孔加入MTT溶液100 ?L，37 ℃、5%CO2培养箱中孵育4 h。取出培养板弃去原MTT，每孔加入DMSO 100 ?L溶解沉淀，微量振荡器振荡15～20 min。在酶标仪上采用波长490 nm检测各孔光密度值（OD）。同时设与实验组平行的空白对照孔，作为空白孔调零，不加细胞只加培养液，其他实验步骤相同。
2.6 流式细胞术AnnexinV-FITC/PI双染法检测心肌细胞凋亡
将细胞接种于6孔培养板中，每孔2 mL，细胞密度为1×106/mL，参照上述缺氧/复氧模型的建立及实验分组分别建立6孔板中缺氧模型并进行实验分组。每组2孔细胞，即一个样本，重复3次实验。结合AnnexinⅤ-FITC/PI细胞凋亡检测试剂盒的操作，上流式细胞仪检测。
3 统计学方法
采用SPSS13.0统计软件进行分析。实验数据用―x±s表示，组间比较采用方差分析。P
4 结果（见表1、表2）
5 讨论
近20年，细胞凋亡涉及各个研究领域，已成为科研人员研究的一个热点内容。心肌细胞凋亡参与了缺氧、缺血后再灌注引起的心肌损伤，研究心肌细胞凋亡有可能为临床治疗缺血缺氧性心脏病提供新的思路和方法。
MTT比色法可用于研究心肌细胞的存活力，是一种检测细胞存活和生长的方法。MTT法的原理是活细胞线粒体含有的琥珀酸脱氢酶能够还原外源性的黄色MTT为不溶于水的紫蓝色沉淀物，这种沉淀物被称之为甲（Formazan）并沉积于细胞中，但是死亡细胞则没有此种反应。在一定细胞数范围内，甲的形成量与活细胞数量成正比，甲形成量能够间接反映细胞的存活力。二甲基亚砜能溶解细胞中的沉淀物甲瓒，在酶标仪上选择波长490 nm处来检测这种物质的光吸收值，从而间接地相对地反映存活状态的心肌细胞的数量，也就能够反应细胞的存活力。本实验结果表明，四妙勇安汤合生脉饮醇沉药液具有增加缺氧/复氧损伤后心肌细胞存活力的作用。
Annexin V-FITC/PI双染法是流式细胞术中常用的定量检测细胞凋亡的方法之一。本实验采用AnnexinⅤ与PI双染法可以将活细胞、早期凋亡细胞、晚期凋亡细胞、坏死细胞、损伤细胞区别开来，经流式细胞术检测统计分析得出细胞凋亡率。本实验结果表明，在正常心肌细胞中存在心肌细胞凋亡，在缺氧复氧损伤后，模型组心肌细胞凋亡增多，细胞凋亡率上升，在加入四妙勇安汤合生脉饮后心肌细胞凋亡率下降。由此可以得出，该醇沉药液可以对缺氧/复氧后心肌细胞的凋亡起到保护作用，减少缺氧/复氧后细胞凋亡的数量。实验结果表明，四妙勇安汤合生脉饮对心肌细胞凋亡具有保护作用，但是其机制还有待进一步研究。
参考文献：
[1] 刘真，于慧卿，魏运湘，等.四妙勇安汤对缺氧人脐静脉内皮细胞的影响[J].中国中医药信息杂志，2010，17（5）：31-33.
[2] 朱寅圣.四妙勇安汤合生脉饮治疗冠心病120例[J].时珍国医国药， 2007，18（11）：2824.
[3] 张淑芹，范志涛，刘翠文.四妙勇安汤合失笑散治疗急性心肌梗死疗效观察[J].中西医结合心脑血管病杂志，2013，11（5）：535-537.
[4] 张丽娜，金国琴，郭炜，等.原代乳鼠心肌细胞的培养方法[J].中药药理与临床，2010，26（5）：148-150.
第4篇：经验与勇气作文范文
予》进行了蜡比研究,并指出教材内容建构的价值取向应由教材走向学材,教学内容建构成圆绕意史核心展开。
关键词：教材内容;意义建构;小学语觅
文质兼美是语文教材编选的重要原则,也是耋爨各零教奉搴编撰者善邃认溺鳇一令理念。文学作晶,如诗歌、邀话、小说等由于人物形象典型、言文字优美、橱理深刻成为教材选文的重要来滁。《手捧空慈筮戆孩子》作秀一麓民阕塞话,是我隧小学语文教材的经典篇融。人教版小学语文教材实验本与北师火版小学语文教材(下文简称我阙教砉孝)均编选了这篇课文。美国麦巍米兰公蠲open court系列的母语教乖孝也编入了这篇课文,名为《空花盆》。【一戢国教材与美国教材都将课接在二年级,毽编入的单元主题着不糯同。我国教材的单元主题为“诚实”,美国教材的单元主题为“勇气”。将两篇课文与文后的练习设计加以仔细
毖照,我们发现鼯者存在诸多差异。在下文中,笔者拟祆两个方鼯对教材内容的建构进行比较:第一,着眼课本文本本身,从叙事学的视角对文本构建的x重话空阈加以解读;第二,着眼鼍=文后练习瓢教学论视角时学生的意义建构终一番割轿。
一、对话空间的差异:叙事举视角下的辫读
语文学科不是-f-j教授与学习独立、与周围谮取文蜜环境无涉、可以内足的语言体系的课稷,而是-fl在潘凌孛蕊察、体验与实残谣言的谋糕。在漂翟学习中,教师与文本的互动、学生与文本的互动、教师和学生以文本为中心的置动决定了课程学习的质量。邃鳇文本编织静对话窒阕在缀火程度上影响了上述各种交蕊的质量。
i.人物的差异与对话的宽度
人物是吾|发砖话空翘差异酶一令耋要因素。童话巾的人物以身份的形式表现出来。如后现代叙事理论家柯里所言,身份不在个人之内,而在予拿人岛缝人的关系之孛。强身份与身体之阕翡差募构成一种空间,这种空间的宽度直接影响了话题的范围。
按照童话巾人魏是色鹩搏焉,我餐莓戳将童话人物分为三类:第一类为典型人物,即主角;篇二类为陪衬人物,即配角;第三类为媒介人物,即跑茏囊惫色,是因情节襞嚣器l;撵及的角色。我国教材《手捧空花盆的孩子》主簧涉及两类角色:一是典型人物,文中笥两位,一位是手捧空花盆那个孩子,怒渡实美德酶纯身,勇一位是虱薰,是评徐者与奖赏者。二是媒介人物,即很多与诚实孩子相对照的其他孩子,是世俗观念的代言人。弼在美困教材《空花盆》中那个诚实的孩子有了姓名,他叫“平”。平的父亲与平的朋友悬文中重要的陪衬人
物。平的父索充当的是一个智稽,在乎因为种不蹴美丽的花朵{囊;羞怯、犹豫穰搀心的辩候,父亲绘他力量。“父滚说,‘你已经尽力了,你的努力足问心无愧地去丽见皇上。”’【4l平的朋友则充当讥讽者,他用剐的种子替代了蹙帝的种子,种出了甍巍的花朵,纛去皇宫嚣见皇帝的路上,看觅了羞愧不安约平。“德浚,‘平,豫不会囊翦带一拿空盆去见皇帝吧。你不能和我一样种出大朵大朵的花吗?
分析上述教材中的人物结构,不难发现,中图教材鹣人物缕构比较麓单,美鬻教栳的久物关系舞|j较为复杂《筑图1)。这些多元关系由于入物的份、性格、情感、价值观的不同构成了一个立体、杂的网络。肯定与否定、赞荚与嘲笑、接纳与批评奖赏与惩罚等交织其中,为师生经验的沟通与文本意蕴懿交浚提供了较隽宽泛的逶遂。爨生闼、室生阎的对话由此星现密多嚣的、不确定的张力,这种张力对于形成学生丰富的言语经验,发展学生的言语思维舆有十分重要的价值。
2.事件蘸异与对话的深度
事件由人物行为及其后果构成,是影响文本对话空阀的努一个重要因素。一个事件在叙述巾
具有摆对猿囊镌,一个事磐就罴一个叙述单位。掇据事件在整个叙事中的作用,我们将事件分为“审心事件”和“从属事件”。中心攀件是推动故事发的必要事件,戡接决定了故事的连续性和完整性。默羼事件一般不对教事情节的发展趁推动作用,僵它决不是霹鸯霄无酶,它们辩人物薛分绥,对场景的交代,对气氛的渲染能不断增强作品的深度,强化阅读中的期待心理,使故事产生不可抗拒的吸弓力。
中美教材在事件结构的处理上有较大的差异。我国教材
对于事件结构的处理秉承我国民间
童话的典型模式,按照对闻蹶净,中心事件单线突送(觅瑟2),叙事节奏投茯,场豢逐速转换。美霞教材则表现了创作童话的部分特征,即除了中心攀件外,还穿插了表现人物性格与情感体验的从属事件(见图3,巾心事件之间荧系用带实线的箭头表示,从璃警件与孛心事{譬之阀骑关系霜带纛线静篱夹表示)。
中心事件单线突进的模式在描述人物时往往放弃细腻的风格,排除一切不必要的描写延宕。就这篇课文而言,三个中心事件代表了故事的开端、发展与结尾,它们快速突进,干净利落地表达了叙事者想要传达的道德内涵。至于国王是怎样的人,孩子是怎样的人,孩子在家中是如何精心培育花籽,孩子经历怎样的心理过程,孩子周围的人ff]女n何看待这一事件,这些在真实世界中极有可能发生的事件被删节了,因为没有它们,故事一样完整。在中心事件单线突进的模式中,故事的完整性是得到了保留,但是由于删节所造成的人物与真实生活的隔膜,加大了道德说教的力量,无形之中为学生理解与认同文本内涵制造了障碍。
创造童话模式较多地运用从属事件,充分挖掘人的主观情感体验,利用心理时间的具体展现.
使得人物性格更为饱满和复杂,从而使童话贴近日常生活与生存现状,凸显现实精神。在美国教材中,从属事件主要用于描述平、皇帝与臣民的兴趣、爱好、能力以及围绕平该不该拿空花盆去见皇上展开的讨论。文本的开始,就是对平的介绍:“中国有一个爱花的男孩,他的名字叫平。犹如神助,他种什么,什么就会开花,无论他种的是花草还是小树,甚至连高大的果树也不例外。”啕平这出生在中国的诚实孩子有着过硬的种花技术。这种过硬的种花技术使得故事避开直白与简单,而有了波折:因为他的种花技术,他相信自己一定能种出最美的花;因为他的种花技术,读者深信他没能种出美丽的花来肯定是因为花籽的问题;过硬
的种花技术与什么也没能种出来之间的巨大反差使平的担忧、焦虑、彷徨与动摇有了根据与来源。平的朋友对平的嘲笑、平内心的斗争使师生得以理解“说真话”的艰难与此情此景下“勇气”的真正内涵。正是这些从属事件,使得由中心事件构成的平面、单薄的故事丰富、厚实起来,师生们的思维穿过中心事件,与从属事件的意蕴纵横交错,他们的对话因而有可能超越肤浅走向深沉。
解读
二、意义建构的差异:教学论视角下的
运用练习巩固学生对文本内容的掌握,拓宽对文本主题的思考,促进文本语言的内化,并在此过程中,使学生受到真、善、美的熏陶,这是中美教材共同的追求。但是,由于文化与传统的差异,两者在练习的设计上迥然不同。这种不同突出反映了中美母语教学价值取向的差异。
1.练习内容的差异
我国的语文教材以教科书为主,与教科书配套的教学参考资料主要涉及对教学的简单设计,
因此练习的主要呈现媒体为教科书。北师大版《手捧空花盆的孩子》一课的练习设计较为简单,仅提了一个问题:为什么国王选中手捧空花盆的孩子?美国教材的体系较为庞大,练习内容丰富。以阅读理解练习与表达练习为例,《空花盆》一课的练习主要包括以下几项内容:(详见下表)
2.意义建构目标的差异
语文课程对于学生个体而言,具有发展学生语文素养的功能,对于社会而言,则有着传承和创造文化的功能。学生在理解和表达中形塑自己内在心理能力的同时,也在主动地接受文化、建构与创造文化。也就是在创造意义。语文教材上的练习对于帮助和促进学生建构意义,建构自身对某一文化现象的认识是至关重要的。
中国教材的练习设计意欲通过“为什么国王选中手捧空花盆的孩子?”这个牵一发而动全身的问题,帮助学生更好地理解文章的主旨:做一个诚实的人。
在美国教材中,学生意义建构的目标则较为复杂。从练习设计的整体来看,它期待学生能够形成关于勇气与勇敢的人的一个较为全面的认知图景,即形成以勇气与勇敢的人为主题的意义网络。《空花盆》一课的练习设计涉及本单元的所有课文不同课文对勇气的诠释为学生建构意义提供多极的视角。如《莫莉、勇气与我)(molly,the brave andme)一文中,主人公本斯的不怕黑是一种勇气。《龙与巨人》(dragon
s and giants)中,青蛙与蟾蜍上山去试胆量表现了纯真年代的勇气。《大堤上的洞》(the hole in the dike)讲述的是荷兰男孩在洪水中拯救小镇的故事,这是信任自己的勇气。在《像山狮一样勇敢}(brave as a mountain lion)中,斯百德勇敢地战胜了自我。而《马丁?路德?金绘本》(apicture book of martin luther king)则展现了他不畏强权,为美国黑人的平等权利而战的可贵勇气。教材的练习还涉及到了学生在日常生活中对勇气与勇敢的人的思考。对身边英雄人物与自身行为的反思,进一步加深与拓展了学生对主题的认识。阅读理解的练习为学生提供了多次思考、调查与访问的机会,为学生建立关于主题的多元表征提供了契机,这种多元的表征又通过学生对勇敢者的品质的概括与解释得到进一步的明晰与显性化。
三、中美教材比较之启示
1.教材内容建构的价值取向:由教材走向学材
随着当代教育理念与学习理论的发展,语文教材的编制要符合学生心理发展的顺序,符合学
生学习语文的心理这个观念为越来越多的人所接受。但是,真正要使教材成为学材,借鉴美国的经验,在教材内容的建构上需关注以下两个方面:
(1)关注学生的思维过程
学习语文的过程也是在实践中掌握概念的过程,这既是一个发展语言、丰富语言的过程,又是发展思维、丰富思维的过程。虽然低年级学生的思维以具体直觉的思维为主,原则上他们不能形成抽象及概括性的概念。但这并不是说,教师没有必要为此作出努力。相反,借由出色的教学活动,引导学生形成抽象及概括化的概念,仍是低年级教师的重要任务。在儿童的发展中,几岁之前只能发展具体的概念,几岁开始才能发展抽象概念,像这一类有机体心理成熟过程中构成基础的阶段性划分,是不存在的。概念的形成是一个连续的过程,从具体概念到抽象概念的过程,犹如流水那样连绵不断。为了形成概念、发展概念,必须比较、分
所提供的事物与现象,抽象出或概括出种种共性,综合出共同的一般性质,并用语言加以表达,同时还需在新情境中应用所掌握的概念。就是经由这样的过程,学生从无知到有知,从不准确、不完全的知到更准确、更完全的知,既掌握了概念,又获得了独立判断的能力。美国的《空花盆》一课清晰地展示了学生学习语言与发展思维的过程(见图4)。我们要使教材成为学材,必须在这方面做出尝试。
(2)提供多种学习的支架
学习中的支架是一种学习的工具,借由这种工具,教师引导学生展开自主学习,掌握、建构和内化所学的知识与技能。也就是说,通过学习支架,管理调控学习的任务逐渐由教师转移给了学生自己,学生成了学习的真正主人。《空花盆》一课的练习设计了多个学习支架。如访谈支架、调查支架和写作支架等,为学生自主地完成学习任务提供了有力的支撑。我们的教材如何突破思维的定势,在教材内容增加学习支架这一部分,让语文教材从理念上的学材、口头上的学材真正成为实践活动中的学材,真正能为学生所用的学材,真正能够促进学生语文素养形成的学材,需要在借鉴国外经验的基础上作更为深入的探讨。
2.教材内容建构的策略:以意义为核心
2001年语文新课标颁布以后,陆续出版的各地新教材在教材内容的组合上大多选择以主题单元的形式,即先确定主题.然后选编与该主题相关的若干不同类型、不同体裁的文章组合成一个单元。如北师大版的教材将《手捧空花盆的孩子》与同样表达诚实主题的《可爱的娃娃》安排在一个单元。从本质意义上来说,主题单元的形式为基础性、结构性教学内容与生发性内容的联结提供了可能,为学术知识与学生相关生活经验的结合提供了空间,从而为学生获得意义创造了条件。如果用这样的标准来衡量现有的教材,那么我们可以说,现有的主题单元在整合主题、建构主题方面只迈出了一小步。主题单元组织的形式确立了,但是缺乏相应的练习设计使同一个单元内不同篇目课文所表达的意义不能凭借主题得到融合贯通,因
此无法使主题的意义得到深层的揭示与阐发,也不太可能引导学生在阅读过程中建构起对该主题较为完整的认识。美国教材整合课文的做法为我们提供了重要的启示,同样以主题为单元,但是他们没有停留在表面形式上,而是以主题所具有的多元、立体的深层意义为经纬来组织课文编
排的序列,并设计了有利于学生利用主题内涵建构自身意义的多种练习,较好地实现了语文课程的功能。
参考文献:
[1][4][5][6]carl bereiter etal..sra open court reading.level 2 unit 5.courage.teacher’s editon.columbus.oh:sra/mcgraw—hill.2002.196—21 1.
第5篇：经验与勇气作文范文
早在18世纪40年代，人们就已研究出了“储存”电的仪器。但仍不了解电的原理。当时的美国科学家富兰克林通过一系列研究，提出了有关电学的诸多理论。同时富兰克林相信：自然界的闪电也是一种电现象，与人们当时所了解的电是一样的。为此，他勇敢地亲自动手实验。
首先，富兰克林在教堂的尖顶竖起一根导体，希望把闪电从天上引下来，只可惜相比雷电而言。教堂的顶部还不够高。于是，在1752年夏季的一天，当天空乌云密布暴雨将至之际．富兰克林带领儿子放起了风筝。富兰克林将一把金属钥匙挂到了风筝的引线上，结果他不但看到了电火花，同时手臂也感觉到了麻木，这说明确实有电荷被引了下来。
这一实验是十分危险的!假如闪电过于强烈，必将导致放风筝者的伤亡!所以在人们已经了解了电现象的今天，我们在钦佩富兰克林勇气的同时，也特别提醒读者：千万不要再做这个实验!不要拿自己的生命开玩笑!
搞清了闪电的机理之后，富兰克林发明了避雷针。直到今天，建筑物上的避雷针还保持了富兰克林当年的基本设计。
作为一名有良知的科学家，富兰克林不但是一名“征服了闪电的人”，还勇敢地投身于美国独立战争的洪流当中。他参与起草了《独立宣言》和美国宪法，主张废除奴隶制，在美国和全世界都享有极高声誉。人们这样赞颂富兰克林：“他从天空抓到了雷电，从专制统治者手中夺回了权力。”
当然，科学家的勇气有时会导致成功的发现，有时也难免会让自己误入歧途。
1884年，德国科学家科赫在对霍乱患者进行研究后，发现一种奇特的细菌――“有点儿弯曲，犹如一个逗号”，并确信它就是霍乱的罪魁祸首。为此科赫在学术报告中声称：“没有一个健康的人会染上霍乱，除非他吞下霍乱弧菌。”
但在当时，人们对此却半信半疑，甚至一些著名科学家也予以强烈质疑。比如德国科学家佩滕科费尔就认为，霍乱的流行与环境有很大关系，单有霍乱病菌不足以致病。于是，他决定“以身试菌”，用实际行动来证明科赫的“错误”。
1892年10月7日，佩滕科费尔手持试管走上讲台。他告诉听众说：这里有数百万个“科赫逗号”，而我要把它们喝下去，以证明科赫的错误。佩滕科费尔话音未落，课堂上当即发生骚乱，很多学生试图阻止佩滕科费尔的疯狂举动，但他还是毅然喝了下去。
幸运的是，佩滕科费尔没有染上霍乱，只是患了肠黏膜炎。为此这位后来被尊称为“环境医学之父”的科学家不禁十分得意，以为自己驳倒了科赫的理论。
而据说事情的原委是这样的：在佩滕科费尔向科赫索取霍乱病菌培养物时，科赫就猜到他的意图，于是对相关材料进行多次稀释，把那些霍乱培养物的毒性降得极为衰弱。
尽管佩滕科费尔错了，但他却勇气可嘉。后来还有不少科学家都用霍乱病菌对自己进行过实验，可惜大多染病身亡。但这些勇敢的实验。客观上推动了对霍乱的研究。
无论是对自然界还是对自身的挑战，也许都不及法国数学家和物理学家拉普拉斯面对王权时的勇气。
1796年，法国天文学家拉普拉斯的名著《天体力学》一书问世，他在其中提出了太阳系起源的星云假说等理论。当他把这本书献给业已称帝的拿破仑时，拿破仑问道：拉普拉斯先生，你为什么没有在这部探讨宇宙起源的著作里，提及它那万能的创造者上帝呢?而拉普拉斯面对拿破仑的质疑，勇敢地回答道：“陛下，我不需要那个假设。”
拉普拉斯的回答，不仅表达了科学家面对王权时的勇气，也表现出了科学家对神权的公然蔑视。
第6篇：经验与勇气作文范文
一、略读课文要教得“简略”
略读课文要教得“简略”。但“简略”不是浮光掠影，而是有取有舍。在略读教学中光让学生略读是不够的，还要授之以法。“略读教学有三大任务：把握大意，交流感受，重点赏读。”要在学生了解“课文写了什么”，说说“读了课文你有什么感受”的基础上，引导学生就内容或写作方法进行重点赏读。这就要对内容有所取舍。以新人教版下册《花的勇气》一课为例。这篇课文选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。课文生动描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的遗憾：从只见绿地不见花的失望，见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花——寻花——看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，进而闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气。本课的教学重点是引导学生体会含义深刻的词句的意思，教学难点是理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。因此教师在教学此课时，首先按照阅读提示的要求让学生初读课文，说一说作者在维也纳经历了一件什么事。然后画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。
在学生了解课文内容、理清情感线索的基础上，引导学生细读课文，体会作者的内心感受，抓住重点词句反复品味。这篇课文的语言准确生动，耐人寻味，如“没有花的绿地是寂寞的”“我用手扒开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花”“我想它们冒出来时肯定很壮观”“我看到的竟是一片花的原野”“此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩”等，教学时，教师让学生找出自己喜欢的词句进行晶读赏析，与学生进行交流探讨，感受本文语言之美，领会作者用词造句的精妙。教学时应以读为主，特别要注重朗读的指导，让学生有感情的朗读全文，体会作者感情的变化：失望——吃惊——遗憾——惊奇——震撼。通过反复朗读课文，体会作者的思想感情，认识到生命的意味就是勇气。这篇课文亮点纷呈，不能什么都抓，要忍疼割爱——删繁。
二、略读课文要教得“丰满”
略读课文要引导学生抓住印象特别深刻的地方——可以是课文内容，也可以是写作方法——深入思考，重点阅读，充分交流，即略读课文要教的“丰满”。还以四年级下册《花的勇气》一课为例。这册书的（人教版课标本）第五组的训练点是：通过体会课文中含义较深的词句，去感受生命的美好。根据这一训练点，《花的勇气》一课的教学程序可以预设为：
（一）学法引路。即让学生回忆本组精读课文中学到的体会含义深刻词句的方法。语文是从语言文字中读懂的。教学课文第一自然段，理解作者失望的心情时，抓住“乏味”一词。站在学生的角度看问题，为了让学生体会“乏味”的草地，可以找图片。
（二）品味语言。即引导学生先从文中寻找作者为什么会从“失望”、“遗憾”到“惊奇”、“心头怦然一震”情感变化的句子；再从中选出自己喜欢的一处，运用学法细细品读体会。
（三）交流感受。即在小组讨论与交流中相机点拨，引导学生从具体的词、句中去获得情感的体验。如从“藏”“冒”“铺满”想到“他们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢”，“明白了生命的意味是什么，是——勇气”。相信学生会给我们一份惊喜，学生理解了花儿在冷风中傲然挺立的样子后，也理解了作者的感情变化。
（四）加深感悟。一方面通过学过的课文内容，加深体会，升华情感；另一方面联系生活实际加以理解与体验。如说说生活中的哪些事物能体现出生命的勇气。尤其是引导学生从5.12汶川大地震中，从玉树泥石流中，从海啸灾难中……去感受：在灾难面前人的生命显得很脆弱，但在灾难中人们所表现出来的顽强意志、不屈精神正是“生命的勇气”。
第7篇：经验与勇气作文范文
管勇格外注重x容和着装，无论何时都把自己打扮得精致而优雅。“这是对别人的一种尊重。也是对自己的尊重，”对审美有着独特眼光的她，对时尚始终保持着高度敏锐，这也是一个项目决策者应有的品质。处女座对工作和生活的要求都很高，这让她的下属们倍感压力，但也正是在这种追求完美的高标准严要求中，他们已成长为一个“卓越的团队”――在房地产圈里，她和她的团队，以“反应迅速，高效卓越，出奇制胜”著称。
她也并非拒人千里之外的霸道总裁，恰恰相反，与她交谈是一件赏心悦目、轻松愉快的事情，电视播音员出身的她淡雅恬静，举手投足间都透着一种落落大方的美感。清澈通透的笑容总能融化人心，给人一种如沐春风的感觉。“有人说，我的价值是拥有广泛的人脉。其实不然，能够在与任何人的沟通交流中发现对方的闪光点才是我性格中的核心价值。”
生活中管勇画风突变，玩起来那份投入，与工作时的状态完全不同，团建爬山的合影中，跳得最高的那个人就是她。她说：“工作仅仅是生活的一部分，而并非全部，这种张弛有度的生活态度能让她时刻保持一颗快乐而纯净的心，平添了几分恣意与洒脱。
未雨绸缪
“我从小的理想是做一名电影演员。”管勇说。她的微信头像是一张年轻时的旧照片，泛黄的底色，妆容和神态颇有几份年代感，像极了70年代电影明星的剧照。她的父亲是一名文化工作者，曾主管剧团演出，耳濡目染之下，管勇从小在心底就埋下了一颗文艺的种子。
但在父亲看来，做演员是个苦差事，他见过许多怀揣明星梦的年轻人，在文艺这条路上走得十分辛苦，能如愿以偿者终占少数，且明星之路充满荆棘与变数，要背负多少心酸和血泪。多年带剧团的他深知这其中的不易与苦楚。他希望女儿以后能当老师，或者做银行的职员有一份稳定的工作就好。于是，爱好文艺的管勇最后学的是机械制造，似乎要彻底与文艺划清界限了。
但命运何其奇妙，上天总不会辜负有心之人，因为形象上占优，经常参加一些文艺比赛，在校园里，管勇是出了名的文艺骨干，有一次在普通话比赛中名列前茅，突出的表现引起当地电视台的注意。1989年，她参加山东临沂电视台播音员选拔比赛，最终过五关斩六将，进入电视台成为一名新闻主播。
“6年后，我又考到了山东齐鲁电视台担任新闻播音员。”上世纪90年代，物质生活相对匮乏，看电视是人们主要的休闲娱乐方式，电视台主持人就成了当地家喻户晓的人物。即便如此，管勇对自己的未来仍然有着清醒的认识。“我只会见字发声，除此以外，什么都不会，主持人不能干一辈子。”管勇在思考着未来的人生之路。
上世纪90年代，正值中国改革开放发轫，市场经济蓬勃发展的鼎盛时期，下海经商就如同现在互联网创业一样成为潮流。或许是身处媒体行业，对于时代的剧变，她比其他人感受更为强烈，她开始有意识地为将来做着准备。“我也想在市场经济的浪潮里遨游一番。”而电视台广告部无疑是离市场最近的部门。
主意已定，她就找台领导谈自己的想法，她向台长提出申请要转到广告经营部工作，“我说服台长，可以开辟上海市场的业务。”放弃光鲜亮丽的主持人工作，去跑广告业务，这在很多人看来简直是冒着一股傻气，但管勇却看得透彻：在这里可以学到当播音员无法学习到的市场知识，可以积累经验，为未来的选择打下基础。
到了广告部，一切又回到起点，她对广告部的业务一无所知，“连都不知道是什么概念。”然而，对新领域抱有强烈的好奇心以及新鲜和刺激的感觉令她干劲十足，加入广告部的第一年她就实现了广告部业务量第一名的好成绩。这让管勇意识到：自己或许可以在商业方面走得更远一些。
华丽转身
2000年，管勇决定离开电视台。“做媒体12年，我发现自己进入一个行业的疲惫期，上升变得很艰难。”在电视台广告部的经历给她打开了另外一扇窗，在市场经济的浅滩上体验了一番，远远地看到在时代浪尖上乘风破浪的冒险家们，她也向往那种极具挑战和刺激的生活。
刚开始，凭借自己在电视台广告部的各种资源，迅速做了几单生意，“还狠赚了一笔。”说到这里，她得意地笑了。
一切都有如神助，当时山东济南电视台的影视频道对外寻找广告总，管勇抓住机会，拿下了这个频道的广告权。以此为起点，她又加入了当时国内最大的电子商务平台慧聪集团，成为一名管理者。参与经营的华媒盛视公司曾成为国内最大的电视广告承包经营公司，合作的电视媒体达18家。
迅速的发展也伴随着危机，公司在美国上市之后，拿到了美国方面的私募基金，然而麻烦也接踵而至，公司业务因种种限制而被迫叫停。
之后，管勇开始冷静下来，她有意放慢了脚步，“休息了大半年，2009年秋报名复旦EMBA，进行了为期两年的培训学习。”也正是在复旦上EMBA期间，由班主任牵线，她结识了长九实业集团的董事长，2011年人生翻开了新的一页，进入了一个全新的行业――房地产业。
“当时，集团拿到了一个文化项目，要找一个能与媒体对话和沟通的人。老总就觉得我是不二之选。”管勇回忆说。此时的她已经是一个身经百战的商场老兵了，接触过大量的客户，包括宝洁、联合利华、拉芳等等知名品牌，“我了解它们广告投放的策略、方法，相比之下，我发现房地产广告在项目策划、包装、宣传及后期效果评估方面做得就很初级。”
进入长九实业集团之后，很长一段时间，她找不到清晰的定位。虽身为集团副总一职，却只做一些相对简单的外部沟通及协调工作，没有真正深入到房地产开发经营第一线，这让她感到有些困惑与不安。
直到2012年年初，一个偶然的机会，集团派她去主导上海公司工作。经过短短的三个月时间，团队在她的带领下，迅速走出困境，实现四月份上海市当月开盘销售项目业绩第一名。随后，她又被集团派驻石家庄项目，凭借其媒体十几年的从业经验，她调整了宣传推广计划，删减了传统媒体的广告投放预算，重点采用网络、微博、微信等新媒体对项目进行形式多样的宣传推广，很快取得了事半功倍的宣传效果。使一个远离市区，并且毫无知名度的项目迅速提高了知名度和美誉度，项目开盘当年实现了石家庄市场销售量第一的好成绩。
要颜值，也要干得漂亮
2015年3月，管勇受集团公司委派，负责西安群贤道九项目的工作。这是长九实业集团在西安的一个标志性项目，同时，又属于城中村改造项目。要协调各方面的工作，实施的难度极大。“得到这个任命之后，我心里感到压力太大了，一是对西安市场完全是陌生的，二是对城中村改造项目情况也是一无所知，缺乏经验。但最终她还是克服了心理障碍，接受了集团的安排。
管勇说，那些日子，她没有睡过一个安稳觉，神经每天都是紧绷的，时刻箭在弦上。来到一个陌生的城市，她除了要克服生活习惯的困难之外，还要迅速了解市场，建立方方面面的关系，熟悉项目特性，展开各项工作。城中村改造项目中的回迁是这个项目重要的一个环节，不可想象的困难接踵而至，每天都面临严峻的考验。值得庆幸的是，在她和团队的共同努力下，回迁工作有条不紊地进行，创下了西安第一个，也是唯一一个按时回迁的城改项目。
管勇的助理李虹告诉记者，“管总是一个雷厉风行、思维敏捷、考虑问题十分周全的人，对团队的要求是：每人每天超越一点，马上能做的事不要拖到明天。我们从她那里学习到很多。”
公司的大会越来越少，而部门的小会越来越多，“公司实行扁平化管理，省去了中间环节，为的就是提高效率。”管勇说，她最不能容忍的就是拖泥带水的工作态度，反对任何的形式主义。她对员工的要求是“三有”：有颜值，有本事，有进取心。在管勇看来，人的外在形象就是一张名片，能迅速取得别人的认可，会使沟通和理解提速。
“我们企业的人际关系非常简单，谁的能力强就能得到赏识，老好人在这里不受欢迎。”管勇说，她自己就像是一个放大镜，去发现并纠正每一个人身上的问题。“在管总的严格要求下，我们既感到有压力，又能感受到成长的快乐。”李虹说。
“说心里话，刚来的时候我也非常累，因为你要求别人的时候，你要做得更好才能服众。”管勇说，作为一个决策者，不能犯任何错误，然而让自己永远站在正确的轨道上，谈何容易。
我不是工作狂
群t道九地处西安高新区最具文化气息的群贤路上。在唐代，这里是上官婉儿的府邸，对于项目的形象与气质，管勇和她的团队进行了反复论证，团队成员一直认为项目负责人管勇的气质极佳，而且是一位有理想、懂生活的女性精英，与群贤道九的气韵正好吻合。
“一开始我是拒绝的。但如何使项目在众多的同质化宣传中脱颖而出，是我们一直在苦苦思考的问题。如果找一个漂亮模特代言，就流于普通，不够特别。因此，大家一致建议，由管勇亲自担任项目的代言人。这样不仅改变只是一味介绍项目、毫无特色的宣传形式，更给消费者传递了一种对自身产品的信心。广告一推出，很快成为西安地产圈的话题，吸引了各方的眼球，收到了很好的效果，甚至有楼盘也开始效仿。”管勇说，很多人都开始关注群贤道九的新动作。“我们不会直接去宣传我们的房子如何如何，而是教育消费者究竟该如何选房，买房应该注意哪些问题。”媒体出身的她，对那种初级的宣传有着本能的龟酢
随着房地产市场日益规范和成熟，经历了市场残酷的洗礼，许多急功近利的企业惨遭淘汰。而存留下来的，一定是注重品质，追求长远目标的企业。管勇说，长九实业集团并非一家只追求经济利益的企业，而是一家有着精工理念和匠人情怀的企业。“对于建筑，我们永远怀有一颗敬畏之心，比如我们的入户大堂，当初投入了40万设计安装，但做出来之后，我觉得这和效果图相差太远了，我要的是简约而不是简单。”为了保证品质不打折扣，这个入户大堂就此废弃。
后来，管勇找来台湾设计师重新设计。在管勇的严格把关下，设计稿修改了十几次才最终定稿。大堂在用料方面几乎不计成本，一切以最完美的状态呈现在客户面前。
“我们采用了建筑新科技――同层排水设计和除霾新风系统。同层排水比普通的排水系统要增加近一倍的建筑成本，同层排水设计使卫生间无异味、可以根据业主自身需求摆放面盆和马桶的位置，且不用担心因漏水问题影响到下层的住户。”管勇介绍，在群贤道九处处都体现着一位处女座女总裁对品质生活的所有想象。如今，雾霾已成为城市生活所面临的头号大敌，管勇特别注重居住环境和空气质量，她先是在小区中央设计一片别致的法式园林景观，亭台水榭，鸟语花香，在室内又引入了美国佰沃普斯品牌的地送风新风系统，使室内空气得到有效的循环。“让业主在家里也能随时远离雾霾，享受山野般新鲜的空气。”所有这些，让群贤道九成为这座城市里宜居住宅的标杆之作。
第8篇：经验与勇气作文范文
人生中难免会遇到无数的挫折，而我们面对挫折的态度，决定着美好的未来。那么，关于挫折的作文应该怎么写呢？下面小编整理2020勇敢面对挫折作文素材5篇，欢迎阅读。
勇敢面对挫折作文1从所周知，生活中没有永久的捷报频传，总或多或少地给予人们一些挫折，大家都知道，挫折可以使人坠落深渊，但是，挫折也是一笔财富。
挫折。辉煌
古今成大事者，大都经受过挫折，例如西汉的司马迁，少有大志，博览群书，官至太史令。他的同僚李陵出征匈奴时被围，在矢尽粮绝的情况下投降匈奴。消息传到长安，武帝大怒。朝廷文武百官都大骂李陵投降可耻。司马迁不作声，武帝问他有什么意见，书生气十足的司马迁直言不讳地说：李陵转战千里，矢尽道穷，古代名将也不过如此，他虽投降尚属情有可原，臣以为他不死，他还是会效忠汉朝的。盛怒中的武帝听了司马迁的话，认为他是在为李陵辩解，所以判他腐刑，身受腐刑，何等屈辱，何等痛苦。若是常人，早已坠入了痛苦的深渊，但他忍受了常人难以忍受的痛苦，几度寒暑，终于，一部流传与世。
挫折。灿烂
在峭拔的岩壁上，偌大的巢穴里有只小鹰刚刚出世，它是那样弱小，还没来得及受到母鹰的爱抚，可母鹰去做出了惊人的一举，他猛的把小鹰推下巢穴，小鹰划过一道小小的弧便抖然下坠，它的心顿时迷茫，仿佛已经听到了死神的召唤，小鹰本能地用尽全身的力气，抖动翅膀。就在那一瞬间，羽间在水面掠起一串珍珠，噢，小鹰飞起来了。这时，它才发现阳光如此灿烂，它才明白没有刚才生与死的痛苦考验，没有他一出生就被推下悬崖的挫折，就不会有如今搏击长空的快感。
挫折。美丽
在一个森林里，有一棵老树，老树上的树梢上挂着一个蛹，风儿吹过，那个蛹随着风儿轻轻摇摆。日子一天天过去了，这天清晨，这个蛹终于要开始了它那危险而奇妙的破蛹。慢慢地，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身体似乎被卡住了，一直出不来，过了好久，这个蝴蝶好象累了。没有力气再挣扎了，风儿吹过，似乎在为它惋惜。这时，这只蝴蝶用尽全身的力气，只听啪的一声，它出来了，它抖动着自己的翅膀，在花丛中翩翩起舞，翅膀上美丽的花纹，在阳光的照射下，显得格外美丽。
法国文学家罗曼。罗兰说过：只有体验过痛苦的人，才能懂得人生的价值。
挫折磨砺人生。人生的坚韧，勇敢，顽强，能力，才华以及一切伟大品格都是在体验挫折中磨砺出来的。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。挫折是天才灵感的来源，人的创造冲动唯有在挫折的刺激下才能汹涌的奔突。真正的挫折可以使人冷静，使人深邃，使人清朗。有了挫折的经历，人生才会变得更有深度。有人曾说过：
贝多芬倘若不是双耳失聪和贫痛交加，我们也许听不到他雄浑有力的;海伦。凯勒倘若不是盲人，没有经历黑暗的折磨，她的作品也就不会有着充满爱心的感染力。挫折是阶梯，一步一步的踏过去，便能把人推向辉煌，美丽与灿烂!
遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗，拭一拭眼中的泪，继续前进吧!
勇敢面对挫折作文2小船安静地漂在海面上，渔夫撑着桨，漫无目的地划行着。突然，一阵风刮来，船产刻摇摆不定，刚才飘飘然的浪花也变得汹涌起来。渔夫镇定自若，用桨与巨浪搏斗。不一会儿，风浪停了，渔夫划着船走远了，这些风浪他早已习以为常……
我不是渔夫，我经不住大风大浪。物理试卷上用蓝笔写着的“91”像是一把利剑，深深刺痛着我的心。蓄积已久的泪水终于喷涌而出，我大叫着，似乎在申诉挫折的“罪过”，也许只有这样，我才能释放出内心的脆弱。是的，我不喜欢失败，但上天似乎有意想要为难为，在上次数学考试中失利后，又在这次考试里扔下一块绊脚石。挫折，像一个狰狞的恶魔，久久纠缠着我，我该怎么办?我迷惘了。这时，我似乎听见它正在大笑：“哈哈哈……”
孟子似乎听见了我的心声，他从战国走来了，他俯在我耳边娓娓道来：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。从古至今，没有哪一个人没有经受过挫折的考验。相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的，可以说挫折是人生的一部分。”
我点了点头，先哲的一番话让我受益匪浅。这时，在时光的隧道里，我又见到了一个人――李煜。他似乎有千言万语要向我倾诉：“挫折战胜过我，我对这深有感触。当年宋兵连连战胜我南唐军队，我方节节败退。就在这本该一鼓作气整治军队的时候，我退却了，被挫折倒了。那时，我每晚望着如钩的月亮，倚在玉砌的雕栏旁，饮着酒，嗅着已谢了的林花的香气，叹着那东流的春水，在挫折的脚下竟一丝也没有挣扎，最终成了亡国之君，后悔也无用呀……”他的泪水似乎也在后悔，挫折的力量竟足以使一个国家灭亡。我不能再畏惧它了，不能再彷徨了。我要重新站起来，再次扬帆远航。
回首中华五千年的历史，商鞅多次受贵族攻击仍不甘心，终于变法成功，使秦国富强;司马迁饱受宫刑之耻坚持不懈，才完成《史记》这传诵千秋的着作;谈迁忍受着书稿被盗的痛苦，再作出《商榷》一书……
是啊，我为什么还要惧怕它呢?挫折只是上帝设置的一个小小的障碍，只有善于将它从绊脚石变为垫脚石的人，才能通向成功的殿堂。当它再次从我身边轻轻走过时，我不会再惧怕，我要将它化为成功的力量，再次点燃心中前行的火把。
勇敢面对挫折作文3财富是什么?
是自身拥有而储蓄的东西。失败是成功之母，挫折是我们一直追求的神秘物品，它会启迪我们的一生。
世界上没有相同的两片树叶，每个人的财富也各有不同，有的是物质上的，如金钱、权力，也有鼓舞人生的财富，如自信、勇气。但是我的财富却是罕见的，也是众人所想要永远摆脱的——挫折。
挫折中，我积累了我友情。小时候的我是顽皮的，和众多孩子一样，整天沉浸在玩耍的境界中。可是，在一次玩耍中，我不幸摔倒，左臂骨折了，我非常懊悔，想到以后要脱离游戏，远离朋友，酸楚的眼泪顿时珠帘似的流落下来。没想到，在第二天我又重新拥有了往日的欢乐，原来朋友得知我的情况后，都来看我，陪我唱歌，给我讲故事……虽然病痛折磨着我，但有友情相伴，再苦也不怕了!酸痛中的友情，最值得回味。
挫折中，我得到亲情。天上乌云密布，我的心情也是如此!不久的刚才，书法比赛的成绩下来了，本很自信的我却被抛下了万丈深渊。好不容易回到家，父母早已听说了这件事，本以来责怪的话语会像连珠炮弹一样袭我而来，可出乎我的意料，他们没有任何反应。晚上，我独自坐在书桌前反省自己，妈妈静静地推开门，坐在我的身旁，安慰我说：“一次不要紧，重要的是去寻找失败的原因，古往今来，哪一个名不是在挫折中走出来的，不经历风雨，怎能见彩虹!”妈妈的话深深打动了我，于是，每天晚上都可以看见在灯光下有两个身影，一个是妈妈，一个是我。失败中的亲情，是弥足珍惜的。
挫折中，我学会了付出。自从那次月考进入前三名后，我骄傲了，记着期终考试的前三天，我竟然没有一丝学习的心绪，难道我是常用将军?不是。那为什么不努力?我亦茫然。期终的成绩公布后，我曾问过自己。古人云：没有付出，就没有收获。“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌发的种子。记得爱迪生曾说过：“天才是百分之九十的勤奋加百分之十的灵感合成的。”每一朵花都有一次结果的机会，但要看你如何付出，如何努力，失败的人，不是上天不给它机遇，它是他不知道用付出换来机遇。
拥有了挫折，才拥有了成才的机会，温室里的花朵，永远经不起风霜的考验，记住，挫折的背后就是成功。
朋友们，好好利用手中的财富，努力创造多彩的明天，但也洒忘记回想今天想获得的和失去的。
挫折——我最宝贵的财富。
勇敢面对挫折作文4每个人的一生都是起伏不定的，没有任何人能保证自己一帆风顺，总会遇到这样那样的挫折，在挫折目前，有人畏缩了，有人哀叹了，但我要说，挫折是成功的垫脚石。
人才是在艰苦的环境中造就的。孟子的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，的确，大凡有所成就的人无不经历过挫折的考验。爱迪生不害怕一次次的失败，依然苦心研究创造，成了拥有一千多项发明的发明家;莎士比亚不在乎自己的地位和身份，潜心研究戏剧，最终出现了从车夫到戏剧家的巨大变化，桑兰小小的年纪就经历了由运动健将而终将一生与轮椅相随的挫折，可是她没有屈服，以自己灿烂的微笑成为了身残志坚的楷模……其实，战胜挫折，获得成功的人当然远不止这几个，古今中外，无数仁人志士面对挫折不退缩，鸸勇敢面对，最终获得了成功。挫折给人们带来的是痛苦，是悲伤，但一旦人们勇敢的“扼住命运的喉咙”，就会成为生活的强者。
的确，生活中每个人都企盼着前途是一马平川，但在安逸舒适的环境下成长起来的孩子有多少能经历生活中的风风雨雨呢?温室虽好，但里面的花朵是禁不起雨打风吹的，世间纨绔子弟又有多少成为了社会的栋梁之才的呢?挫折是一个宝贝，是一块试金石，只有能经历过挫折的人，才能勇敢地站在时代的潮头，才能勇敢的面对艰难险阻，才能在激烈的竞争中获得优胜。挫折是成功的垫脚石呀!
正确面对挫折，会发现挫折并不可怕;正确面对挫折，会发现“失败是成功之母，战胜挫折就意味着成功!挫折培养人的性格，挫折锻炼人的耐性，正确面对挫折吧，它将会带来无限的美好!
勇敢面对挫折作文5挫折，是人一生必须经历的事;挫折，没有它就没有完整人生;挫折，第一个懂事的长大过程。
被人冤枉而感到委屈是一种挫折，虽然委屈的滋味也不好受，但我就在那时，一瞬间长大了。那一次，表妹来我家玩，可她太小了，和我根本没有共同语言，所以，她玩她的，我玩我的，谁都不理谁……直到吃饭时，我匆匆往餐桌那儿跑，哪儿还顾得上有没有人会被我撞到，只知道一个劲的往前跑，“呜……”我一屁股坐到地上，不知所措，我撞到了从沙发后面冒出来的表妹，她“哇哇”地哭了，可是，真的是我撞到她了吗?我怎么觉得是我被什么东西撞到了呢?顾不了这么多，我身体的左侧立刻袭来一阵疼痛感，我也哭了。
我被大人带到了位置上，这时，表妹已经不哭了，而我却还在哭泣，“冰可，妹妹都不哭了，你就不要哭了。”听到这儿，我不禁大怒，一下子回想起被撞的画面：实际上，是妹妹从我的左侧，冲出来撞我的。我大吼一声：“又不是你被撞，你当然不痛!她为什么要哭，是她撞了我!”“你怎么这个样子?不道歉就算了，还推卸责任!”“我没有!”我觉得心好痛好痛，我明明没有撞她，为什么要道歉?我很委屈，可是我找谁诉说呢?以前，我感觉到，那些被人冤枉的人都很可怜，现在我亲身体验后，更加可怜他们了，为什么人要被冤枉?为什么要替他人“背黑锅”?这究竟是为什么?
那天她回去后，妈妈问我为什么要撞她?我只是告诉她“我没有!”我从那天起，就下定决心，不随便冤枉别人。
第9篇：经验与勇气作文范文
巴金在自己的随想录中说过.“人不是点缀太平的.而是工作的，正因为有了荆棘，才需要我们在荆棘中开辟道路。”一个人来到世界上，平平坦坦过完一生是毫无意义的。要建立自己的天地，让成为主宰自己的主人。这一切都不可以空想，要靠实际行动、勇气、智慧、毅力才能实现。可是这条路不好走。放眼望去它若隐若现，只有一条荆棘丛生、弯弯曲曲、坑坑洼洼的小路。为了自己的目标，为了磨练自己的意志，我们必须果断的选择这条路。 从我们降生到世上那一刻起，注定要经历一翻彻骨寒。有人要逃避磨难，导致被小小的寒气所封杀。我走在这条路上，永不后悔。我赤着双脚.用双手扒着荆棘，荆棘的锋芒和我的肌肤一次次零距离接触，伤痛让我一次次动摇决心，但我固守阵地，决不动摇!强忍伤痛依然义无反顾的朝目的地前进。虽说伤痛时常让我疼痛难忍。我却从中总结了不少经验，伤痕弥合留下了不少疤痕，每一个伤疤都是一次挫折，都是一次经验的积累，都是一次成长的标志，所以我不悲伤，坚定的走下去。只有在这样的道路上我才能充分挖掘自己的潜能。 荆棘并不可怕，可怕的是没有信心、没有勇气走下去，半途而废。没有荆棘的道路，没有挑战性;没有挑战的人生，没有意义;没有意义的人生，生不如死!!荆棘的道路上成就有勇气、有自信、有智慧、有梦想的人!荆棘的道路上锤炼了人的意志，荆棘的道路上打磨了人的梦想。走在荆棘的道路上，用古人仁的经验告诫世人，成功的人必须有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荆棘丛生，荆棘丛生必定能苦其心志。 只要我们有坚定的信心和勇气，荆棘便不会阻碍我们通向成功。相反，荆棘是我们成功的垫脚石，磨难使我们越挫越勇。在荆棘丛中开辟道路! 我要在荆棘中开辟道路!
信心，为你插上成功的翅膀。信心是人们取得成功不可缺少的一种重要的心理品质，有了信心，你的才干便可以取之不尽，用之不竭;有了信心，你就有勇气面对人生路上的艰难险阻;有了信心，你就能战胜困难，通向成功。拥有信心的学生是幸运的，只要你再为他加把劲，他就能展翅飞向天边。是否拥有信心，在一定程度上可以左右一个人的人生道路。高尔基说过：只有满怀信心的人，才能在任何地方都把自信沉浸在生活中，并实现自己的理想。
立志当奋进，纵使艰难险阻，也要努力前行，追求卓越，真诚回报，释放青春能量，点燃青春梦想。纵使我们平淡一生，只要闪烁过奋进的光芒，人生同样灿烂。我们必须学好科学文化知识，在浩瀚的知识海洋里，我们可以感受星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽。
我们是不平凡的一代。我们的不平凡在于我们生活在祖国腾飞的时代;我们肩负着新世纪赋予的重任。而我们的不平凡也决定了我们必须树立远大的理想，必须经得起历史的重担，必须经得住时间的考验。然而，令人痛心的是我们校园中出现了有背于学校主流文化的现象：课堂上“坐飞机，开小差”，放学后沉浸在网络世界、游戏世界的此外，背着家长 “腾云驾雾”，“快活似神仙”，而考场上绞尽脑汁照抄作弊.作为跨世纪新一代青年就是这个样子的吗?
