梦想学院精选(九篇)

第1篇：梦想学院范文

乙：好是好，不知道教学质量怎么样？

甲：那没问题，我们请了全国最好的专家学者。你象历史学家苏文茂。

乙：《苏批三国》说的好。

甲：民俗专家马三立。

乙：故去的也用呀？

甲：对，我们的用人标准是看能力，不管是健在的还是故去的。

乙：够吓人的。

甲：你管那个干嘛，长本事不完了！你象语言学家候宝林，医学专家刘宝瑞。

乙：一个“方言与戏曲”一个“假行家”。

甲：最著名的要数人类学家候耀文先生了。

乙：我记得他们父一辈儿，子一辈儿都是说相声的？

甲：嗯，人类学家！别说是他父亲，就是他先祖也是姓候（猴）。

乙：您说的是人类的进化。

甲：你说“猴－－”就他进化了，他不是人类学家，是谁？

乙：有道理！

甲：唉，您还没成家吧？

乙：没呢。

甲：对象？

乙：没。

甲：我建议啊，我建议您上一上候老师的课！

乙：有帮助吗？

甲：太有了，太有了。不学习您分得清男女吗？

乙：我这么大人了，男女再分不请，不白活了？

甲：这可你说得。我问您，拉几个“超女”您分得清吗？弄几个“我行就脱裤”你认得准么？

乙：没到卫生间，你脱裤子干嘛？

甲：脱早了吗？

乙：那叫“我型我酷”

甲：您脱？

乙：我也不脱！

甲：那谁脱？

乙：谁也不脱！人家一挡子电视选秀节目叫“我型我酷”

甲：我搞错了，我以为是脱裤子比赛呢。

乙：哪有这样比赛。有也是在澡堂子，脱慢了洗不上。

甲：我说你脱过吗！

乙：在那个地方全脱，不脱怎么洗呀？

甲：我说“我行我脱裤，不脱不行”吗？

乙：照您这么说，是不好分。

甲：在先前是看裤门，前开门是公儿，偏开门是母。现在可好全是长脐。

乙：螃蟹呀！

甲：老的方法不灵了。我们要用科学的先进的方法来甄别。

乙：买个螃蟹至于吗？

甲：我说买螃蟹了吗？我说买螃蟹了吗！捣乱！

乙：您接着说，接着说。

甲：这是科学。首先说男人的身高是七个半头长，女人是七个。

乙：搞对象不能拿尺子量吧？

甲：目测吗（做斜视状）。

乙：这么色迷迷的，不得揍我！

甲：怕挨揍，你就得换个方法了。

乙：有更好的办法吗？

甲：有！这就要从后面看了。男人的上身是倒梯型。

乙：什么叫倒梯型？

甲：几何学过吗？就是说男人肩膀比臀部宽，女人正好相反，臀部比肩膀宽，也就是大屁股呀！

乙：明白。

甲：也别说，按照这个标准您还真找了个，屁股那个白那个大，没得说。可就是耳朵大了些，但是碍不着您红烧，清顿什么的。

乙：猪呀？！

甲：对咧，金猪年到了，取不上媳妇，您还不弄口猪回去！

第2篇：梦想学院范文

关键词：中国梦融入;高职院校;思想政治理论课

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出：“要充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。”思想政治理论课是高校包括高职院校开展学生思想政治教育的主渠道、主阵地。按照高校思想政治理论课“05方案”，目前高职院校开设的思想政治理论课主要有《思想道德修养与法律基础》和《思想和中国特色社会主义理论体系概论》，课时数分别为54和72，采用课堂教学形式。除此之外，许多高职院校按照相关规定还开设了《军事理论与技能》《形势与政策》等课程，课时数为数课时到一二十课时不等，采用课堂教学或报告、专题讲座等形式。思想政治理论课以传播和贯彻党的指导思想和执政理念以及帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观为己任，中国梦作为新一届中央领导集体提出的重大战略思想，其进教材、进课堂、进学生头脑的任务理应主要由思想政治理论课来完成。高职院校需将中国梦融入思想政治理论课教学进行宣传教育。

1融入《思想道德修养与法律基础》课教学帮助高职生构筑中国梦

《思想道德修养与法律基础》课是高职院校开设的一门重要的思想政治理论课，该课由“思想教育”“道德教育”“法治教育”三部分内容构成。其中“思想教育”部分安排了“珍惜大学生活，开拓新的境界”、“追求远大理想，坚定崇高信念”、“继承爱国传统，弘扬民族精神”、“领悟人生真谛，创造人生价值”等内容，这些内容与中国梦直接相关。在讲授该课时，教师可将“学习目的”、“理想信念”、“爱国主义”、“正能量”、“人生价值”、“实践奋斗”等内容作为切入点，有目的有计划地融入并强调中国梦。引导高职生树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而勤奋学习的学习目的，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而有所作为的爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而贡献力量的人生价值。高职院校《思想道德修养与法律基础》课通过中国梦的“融入”教育，一方面，可以向高职生讲述好、灌输好、宣传好中国梦，完成“三进”政治任务，帮助高职生构筑中国梦，放飞我的梦；另一方面，可以借助中国梦，增强思想政治教育的现实性、针对性和实效性，促进高职院校学生思想政治教育工作。

2融入《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学，教育高职生坚信中国梦

《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是高职院校开设的一门重要的思想政治理论课，该课由“思想”和“中国特色社会主义理论体系”两部分内容构成。其中“中国特色社会主义理论体系”部分，在讲述中国特色社会主义道路、社会主义初级阶段的基本路线和发展战略、“和平统一、一国两制”构想、和平发展理论、中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心等内容时可融入并强调中国梦。通过“融入”教育让学生明白：只有坚持走中国道路、凝聚中国力量才能实现中华民族伟大复兴的中国梦；社会主义初级阶段的基本任务和战略目标就是实现中华民族伟大复兴的中国梦；按照“和平统一、一国两制”方针实现祖国完全统一推动中华民族伟大复兴中国梦的实现；中国坚持走和平发展道路实现中华民族的伟大复兴，是采用和平崛起的方式，而非以往许多国家依靠征伐、侵略、掠夺等方式实现自己的崛起和强盛等等。高职院校《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课通过“融入”教育，使学生增强道路自信、理论自信和制度自信，从而坚信中国梦是科学的，是一定能够实现的。

3融入《军事理论与技能》课教学激励高职生筑牢强军梦

《军事理论与技能》课是高职院校开设的思想政治理论课之一，讲授该课时可以“强军梦”为主线，同时融入并强调中国梦。强调指出，“实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。可以说，这个梦想是强国梦，对军队来说，也是强军梦。”强军梦不仅是中国梦的内在组成，也是其坚强支撑。强军是中华民族伟大复兴的重要基石。强军梦不圆，中国梦也难圆。雄厚的经济实力是一个国家强大的基础，但倘若没有相应的国防实力和军事能力作后盾，经济实力再强大也不能成就真正意义上的中国梦。要看到，国家越是富裕，就越可能引来贪婪目光和入侵者，如果没有与之适应的国防力量来保障，就会陷入被动挨打的境地。据估算，鸦片战争前，中国经济占全球经济总量的近1/3，但由于军事落后，清朝的百万军队竟被数千英军击败，国家很快跌入半殖民地半封建的深渊。历史昭示我们：能战方能止战，没有强大的军事力量作支撑，国家的繁荣兴盛就没有安全保障，实现民族复兴只能是海市蜃楼。因此，《军事理论与技能》课要紧紧围绕强军梦、中国梦的内在联系，用中国梦引领强军梦，用强军梦支撑中国梦，通过实现“强军梦”最终成就中华民族伟大复兴的中国梦。

4融入《形势与政策》课教学鼓舞高职生展望中国梦

《形势与政策》课也是高职院校开设的一门思想政治理论课，讲授该课的一些时事热点内容时需不失时机地融入并强调中国梦。比如在宣讲十、十八届三中、四中、五中全会及每年“两会”精神时，结合全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、“十三五”规划及提出的“一带一路”战略构想、“四个全面”战略布局等内容，融入并强调中华民族伟大复兴的中国梦。全面建成小康社会是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步，这关键一步走好了，实现中华民族伟大复兴中国梦就有了坚实的基础；全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，为全面建成小康社会提供动力支持和坚强保证；“十三五”规划本身就是全面建成小康社会的五年规划；“一带一路”表达的是构筑和实现中国梦的战略构想。教师在向学生讲授这些时事热点内容时，务必要讲清楚“为什么要这么做”，“为什么要这么布局”“这样做有什么重要意义”，最终将学生引向实现中华民族伟大复兴中国梦的目标和方向。高职院校通过思想政治理论课教学有目的有计划的融入并强调中国梦内容，中国梦的宣传教育在高职院校就能达到较好的效果，就有利于完成这一思想政治教育“重要内容”的宣传教育任务。同时通过“融入”教育很好地向学生讲述中国梦、宣传中国梦，从而使学生相信中国梦、构筑中国梦、追逐中国梦，并最终铸就中国梦。

参考文献：

[1]本书编写组.思想道德修养与法律基础(2013年修订版)[M].北京：高等教育出版社，2013.

[2]本书编写组.思想和中国特色社会主义理论体系概论(2013年修订版)[M].北京：高等教育出版社，2013.

第3篇：梦想学院范文

关键词： “中国梦” 高职院校 思想政治教育

一、引言

中华民族有悠悠五千年的漫长历史，是世界上唯一的古今文明延绵不断的国家。近代之前，中国一直是屹立于东方世界经久不衰的最强国。然而，到了明清后期，由于受封建思想的束缚，中国开始实行闭关锁国的政策，因此导致文化思想、科学技术严重与世界脱轨，最后出现落后挨打的尴尬局面。鸦片战争之后，“振兴中华”、“民族复兴”的“中国梦”就成了中华民族所有儿女的宏伟夙愿。

什么是“中国梦”？21世纪，中共中央总书记带领新一届中央领导集体在参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场时，对此做出了明确阐释，指出：“实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，这就是‘中国梦’。”无疑，这个梦想是巨大的，凝聚了几代中国人共同的夙愿，需要世世代代为之努力。

高职院校的学生是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。用“中国梦”领航高职院校思想政治教育改革，提高高职思想政治教育工作的针对性和实用性，是一个时代性话题。只有以“中国梦”为领航，高职思想政治教育工作才会表现出更大的凝聚力和向心力。

二、关于用“中国梦”领航高职院校思想政治教育改革的建议

1.在思政理论教学中渗透“中国梦”

如今，国内外社会意识形态日益多元化，将“中国梦”融入高职院校思想政治理论课教学中，是一个迫切性话题。毋庸置疑，思想政治理论课在高职生思想政治教育中起着主阵地作用，教师要发挥这门课程的功能，将“中国梦”融入教学过程中，实现“中国梦”进学校、进课堂、进教材。

一方面，教师要在课堂教学中大力宣传“中国梦”的基本内涵、重大意义和本质要求，从理论联系实际的角度为学生剖析“中国梦”与其他梦想之间的区别与联系，使“中国梦”深入人心，让高职生明白实现“中国梦”的重要性和必要性。另一方面，教师要为学生科学解读实现“中国梦”的具体路径，让学生知道“中国梦”与自身利益息息相关，只有发挥集体力量，齐心协力，“中国梦”才会在实现过程中迸发出璀璨的光芒。

2.在日常教育管理中渗透“中国梦”

实现“中国梦”是一个长期过程，光依靠课堂教学，让学生理解其要义是远远不够的。要引导高职生坚定走在实现“中国梦”的大道上，还要将“中国梦”与学生日常教育管理活动有机融合在一起，使“中国梦”融入高职生的现实生活和实际行动中。

一方面，高职院校要充分、及时地挖掘学生身边的先进典型实例，大力培养、宣传优秀高职生代表，发挥他们的教育引导和榜样示范作用。另一方面，高职院校要切切实实地为高职生服务，解决他们的思想问题，做好资助家庭贫困高职生工作、毕业生就业指导工作及其他与高职生实际问题紧密相关的工作，促使高职生将个人梦想与伟大的“中国梦”联系起来，在实现个人梦想的同时也要谨记“中国梦”，为实现“中国梦”贡献应有的力量。

3.在学生社团活动中渗透“中国梦”

改革开放的力度不断加大，高职院校办学体制改革日益深入，学生社团如雨后春笋般持续涌现，在高职生自我教育、自我管理和自我服务方面发挥了重要作用。“中国梦”应该与学生社团活动紧密相连，借助学生社团的力量弘扬“中国梦”，宣传“中国梦”。

一方面，高职院校要对所有学生社团分门别类，然后根据不同类型的社团，开展丰富多彩的活动，帮助青年高职生深入体会“中国梦”的精神实质，潜移默化地提高他们的思想境界，比如学术社团可以开展关于“中国梦”的理论学习与研讨，邀请知名专家讲解“中国梦”，并开展“中国梦”征文大赛。文体类社团可以开展大型文艺演出，多表演“红色文化”作品，增强高职生实现民族复兴的使命感和责任感。另一方面，高职院校要不断扶持学生社团健康发展，加大资助力度，使其真正成为促进高职生全面发展的重要阵地。

4.在校园文化建设中渗透“中国梦”

作为社会主义先进文化的有机组成部分，高职院校校园文化是高职生成长成才的重要环境，对高职生的健康发展起着潜移默化的作用。所以，建设优秀的校园文化一直是诸多高职院校不断努力的方向。实现中华民族的伟大复兴，是高职生必须承担的重要责任，将“中国梦”融入校园文化建设中有广泛而深远的意义。

要构建优秀的校园文化，一方面要坚持正确的办学思想。近些年来，部分高职院校过于追求物质文化建设，忽视精神文明建设，给高职生的精神境界造成不好的影响，不利于净化他们的心灵，陶冶他们的情操。为此，高职院校应该坚持社会主义办学方向，实现物质文化建设与精神文明建设“两手都要抓，两手都要硬”，为高职生创设合适的生活和学习环境。另一方面，高职院校要建设含有“中国梦”的人文景观，加强图书馆建设，多引入先进书籍洗礼学生的思想，同时借助校园网的力量增长高职生的知识，使他们了解国际最前沿的信息，发展他们的国际眼光，掌握时政时事，不与社会、国际脱节。

三、结语

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。“中国梦”为中华民族所有儿女勾勒一幅未来50年乃至整个21世纪的建设蓝图。当今社会上的每个人，包括每个高职生都要将“中国梦”长久留存心中，并为之不断努力，不断奋斗，为后辈创造更美好的世界，实现真正的可持续发展。

参考文献：

[1]辛鸣.“中国梦”：内涵·路径·保障[J].理论导报，2013（1）：20-21.

[2]黄艳，孙其昂.中国梦的多维愿景：民族复兴[J].学校党建与思想政治教育，2013（4）：10-12.

[3]邵艳军.中国梦理想下的价值观解构与建构[J].人民论坛，2013（8）：56-57.

[4]欧阳康.大学校园文化建设的价值取向[J].高等教育研究，2008（8）：5-10.

第4篇：梦想学院范文

［关键词］中国梦高职院校思想政治理论课理想信念

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）10-0139-03一、“中国梦”融入高职院校思想政治理论课的背景

（一）高职院校学生比例大，理想信念教育任务重

根据中国统计年鉴2012年数据显示，2011年全国高校为2409所，其中本科院校为1129所，专科院校为1280所，专科院校比本科院校多13.37%；2011年全国高校在校人数为23085078人，其中本科院校在校人数为13496577人，专科院校在校人数为9588501人，专科院校在校人数占高校学生在校总人数的41.54%。高职院校是我国高等教育的一个重要组成部分，在培养学生成为专业技能技术型人才的同时，仍然要对他们进行马克思主义基础理论教育以及理论信念教育，以适应我国社会主义现代化建设的要求，为实现伟大的“中国梦”而努力奋斗。职业院校人才培养质量、党的事业和中国特色社会主义事业的前途和命运与大学生的理想信念息息相关。“中国梦”当中对广大青年责任和使命的丰富诠释与我们党高度重视青年工作的思想一脉相承，职业院校应该以“我的中国梦”主题教育活动为契机，以思想政治理论课为平台，积极探索如何有效加强现代大学生的理想信念。

（二）党的十提出了对大学生理想信念教育的要求

2012 年11 月8 日，中国共产党第十八次代表大会在北京人民大会堂隆重召开。党的十报告关于“理想信念”问题的阐释，既体现了党的优良传统，也有现实针对性，蕴藏着深刻的思想内涵。十报告指出“广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下”，“在新的征程上，我们的责任更大、担子更重，必须以更加坚定的信念、更加顽强的努力，继续实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务。”大学生正处于理想信念成型期，思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈，只有具有远大正确的理想，以及坚贞不渝、百折不挠地追求目标的信念，才会成才成功。因此，深入学习领会十精神，能够为当前深入研究和开展大学生理想信念教育提供理论基础和指导。

（三）“中国梦”的提出与内涵

实现中华民族伟大复兴的“中国梦”是同志提出的指导思想，是以个人成功和他人共同幸福为目标，凝结着我们全民族共同的利益追求。2012年11月29日，中共中央总书记在参观“复兴之路”展览时第一次深情阐释“中国梦”的概念。他说：“大家都在讨论中国梦。我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”2013年3月17日，在十二届全国人大一次会议上系统阐述“中国梦”。他认为，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。国家富强，就是要实现十报告中的两个百年目标，做到国防强大、经济强大、科技强大和人的素质的全面提高，建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家；民族振兴，就是要在综合国力不断提高的基础上，坚持走和平发展道路，积极参与国际事务，发挥责任大国作用，不断提升国际地位；人民幸福，就是要让中国人民过上更加富裕、更加有尊严的生活，实现每个人自由而全面的发展。

“中国梦”本质上来讲也是一种理想信念，这种理想信念不仅代表着个人的奋斗梦想而且是中华民族伟大理想的综合体。将“中国梦”主题教育融入作为培养学生理想信念重要途径的思想政治理论课中，对于学生追求远大理想，坚定崇高信念具有重要意义。

二、“中国梦”融入高职院校思想政治理论课的可能性

（一）“中国梦”主题教育增强了高职院校思想政治理论课的理论性

“中国梦”是马克思主义理想信念同中国社会主义现代化建设相结合的产物，是对社会主义核心价值体系、“八荣八耻”荣辱观的新发展，体现了时代性、科学性和民族性的有机统一，体现了社会主义制度的优越性，具有鲜明的时代特色、民族特色和中国特色。从本质上来讲，“中国梦”也是一种理想信念，“中国梦”的主题教育活动目的就是要让大学生坚定“国家富强、民族复兴、人民幸福”的理想信念，确立正确的世界观、人生观和价值观。

对大学生进行科学的理想信念教育，关系到党和国家的长治久安，关系到中华民族的前途和命运。只有教育和引导大学生确立坚定的理想信念，才能使大学生逐步形成良好的思想政治素质和道德素质。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“大学生思想政治教育必须以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标。”高职院校思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道，要以理想信念教育为核心，真正为大学生坚定理想信念提供正确的理论指导和强大的精神支柱。

（二）“中国梦”主题教育增强了高职院校思想政治理论课的实践性

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要途径，多年来，国家教育相关部门对大学生思想教育高度重视，广大思想政治教师也全力以赴做好教学工作。但是，毋庸置疑，目前思想政治理论课的教学效果并不如人所愿。据调查显示，分别有35%和22%的学生认为思想政治理论课程“非常重要”和“重要”，40%的学生认为“不太重要”，3%的学生认为“不重要”。说明大部分学生对高校开设思想政治理论课程的重要性有正确的认识，但仍有相当一部分学生对思想政治理论课存在片面甚至错误的理解。在“你最愿意思想政治理论课采取哪种教学方式”一题中，选择“课堂材料分析与案例教学”的选项占了46.2％；喜欢“主题讨论式教学”的学生占26.7％；选择“纯粹理论逻辑推演教学”的学生占14.8％；还有12.3%的学生选择了“开展课外学习及社会实践活动”的教学方式。这些数据要求思想政治理论课教师要努力改变传统单一的授课模式，综合运用学生喜闻乐见的形式教学，增强教学的互动性和时效性。

“中国梦”的主题教育活动从本质上来说是一种实践活动。《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》（教党［2013］2号）明确要求，要通过主题宣讲、征文大赛、主题实践、主题摄影、电影创作、网络文化、书信文化、树立典型等方式开展“我的中国梦”主题教育活动。“中国梦”主题教育的实践性和高职院校思想政治理论课对实践性的需求是完全契合，互相补充的。一方面，通过“中国梦”主题教育增强思想政治理论课的实践性，提高学生兴趣，提高教学效果；另一方面，以思想政治理论课为平台，将“中国梦”主题实践同理论研究结合起来，以信念教育为核心和指导，切实推动“中国梦”主题教育活动取得实效。

三、“中国梦”融入高职院校思想政治理论课的途径

（一）在内容上，把“中国梦”与思想政治理论课相结合

根据思想政治理论各门课程的不同特点，在教学中把“中国梦”的丰富内容进行有机融合。如通过《马克思主义基本原理概论》课教学，帮助学生从整体上掌握马克思主义的基本原理，树立马克思主义的科学信仰，正确认识人类历史发展的基本规律，而“中国梦”正是符合社会主义发展规律，实现伟大复兴的必然选择。通过《中国近现代史纲要》来学习中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放再到富强繁荣的非凡历史。“中国梦”追求凝聚了几代中国人的夙愿，无数先辈为了救亡图存、兴国富民，使中华民族屹立于世界民族之林，做了一次又一次无畏的探索。从康有为的“大同梦”到梁启超的“启蒙梦”再到孙中山的“共和梦”，一代代中国人追逐民族复兴梦想的脚步从未停歇。通过《思想道德修养和法律基础》的教学，使学生确立“国家富强、民族振兴、人民幸福”的崇高理想信念，弘扬爱国主义和民族精神，将自己的人生价值同中华民族的伟大复兴结合起来。通过《思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学，帮助学生不仅要掌握马克思主义中国化的最新成果，而且要以这些科学理论指导自身成长成才，不断提高自身的爱国主义情怀。“中国梦”是马克思主义理想信念同当代中国社会主义现代化建设相结合的产物，是对社会主义核心价值体系、“八荣八耻”荣辱观的新发展。另外，《形势与政策》课的教学是“中国梦”的重要宣讲途径。例如，柳州铁道职业技术学院以该课程为载体，邀请学院党政领导、专家按专题进行授课，取得良好的教学效果。

（二）在方式上，把专题教学与真实案例相结合

在思想政治理论课中，将专题教学内容同“中国梦”的真实案例结合起来，使以“中国梦”为主线的思想政治理论课具有深刻的社会现实性，帮助学生认识到树立“中国梦”的理信念对于个人发展和社会进步具有重要的意义，从而达到活跃课堂氛围，提高教学效果的目的。例如在讲授《思想道德修养与法律基础》课程的第一章“追求远大理想坚定崇高信念”中的第一节时，理想信念对于大学生的作用表现在“引导大学生做什么人”、“指引大学生走什么路”和“激励大学生为什么学”，在学习这个内容时我们可以选取“为中华崛起而读书”的真实案例。在当时来讲，“中华崛起”就是要实现民族独立和国家富强，对于大学生而言，“中国梦”的理想信念教育就是要引导大学生做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人；就是要指引大学生走为人民服务、为社会服务的光辉人生道路；就是要激励大学生为全面实现富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗。总之，在思想政治理论课过程中，应结合大学生思想实际和国情、党情、世情，突出重点，使专题理论教学与案例教学相结合。这既能激发学生的学习兴趣，又能够在以生为本的教学中使学生轻松愉快地受到“中国梦”主题教育的影响

（三）在实践上，把课堂教学与社会实践相结合

《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》（教党［2013］2号）要求“各地各高校要及时总结宣传‘走基层、看变化、学习宣传党的十精神’主题寒假社会实践活动的典型案例及工作经验，精心组织开展暑期大学生‘三下乡’社会实践活动，部署启动‘梦想中国’大学生志愿者行动计划，引导广大学生深入西部、深入农村、深入一线，开展参与式观察和服务式体验，感悟由千万个‘中国梦’组成的民族梦、时代梦，采撷征集有代表性的‘百姓梦想’”。《通知》对如何增强高校思想政治理论课的实践性具有重要的指导意义。例如，在《思想道德修养与法律基础》课程第三章“领悟人生真谛创造人生价值”的内容教学时，安排进行有关“中国梦”的社会实践调查，让学生深入基层、认识国情、砥砺品格，了解人们理想信念的现状、存在的问题以及今后的努力方向，理论与实践结合，知识与应用并茂，使大学生在实践中接受教育，在教育中升华思想，进而牢固树立起国家富强、民族振兴和人民幸福的科学理想信念。

中共十报告为全面推进和实现“中国梦”指明了方向，作为高校应该走在“中国梦”主题教育宣传和理论研究的前列，将“中国梦”同思想政治理论课结合起来，为建设富强民主、文明、和谐的社会主义国家培养优秀合格人才。

［参考文献］

［1］本书编写组.思想道德修养与法律基础［M］.北京:高等教育出版社,2010.

［2］杨超.共筑“中国梦”［M］.北京:研究出版社,2013.

［3］杨萍,杨乐.提高高校思想政治理论课课堂教学效果的思考――基于一组调查问卷［J］.经济师,2011，（9）.

［4］刘光峰.深刻领会十关于“理想信念”阐述的思想内涵［J］.江西理工大学学报,2012，（6）.

第5篇：梦想学院范文

对此，贵州交通职业技术学院积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》《中共贵州省委贵州省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》等文件精神，坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，全面实施大学生思想政治教育工作，为实现“中国梦”奠定了坚实的基础。

将“中国梦”与“职教梦”结合

职业教育作为与经济社会联系最为密切的教育类型，在推进实现“中国梦”的进程中发挥着不可替代的重要作用。学院领导认为，职业教育梦是“中国梦”的重要组成部分，职业教育梦是“技术技能强国”的梦，是“全面发展”的梦，是“人人成才”的梦，是“尽展其才”的梦。

为此，在学院发展上要努力做到以下两点：一是按照国家经济社会发展、产业升级、技术进步以及区域产业结构调整的新要求，调整专业设置，优化专业结构。比如交通大部制改革越来越明显，学院应按照大部制的理念来做整体规划和布局，优先开设和重点发展战略性新兴产业、高新技术产业及实体经济相关专业，主动适应区域经济社会发展和产业结构调整对高素质技能型人才的需求，以合理的人力资源结构支撑贵州省“三化同步”战略，支撑国家产业发展，助推“中国职教梦”的实现；二是大力推进教育教学改革，加强内涵建设，突出办学特色，明确培养目标。学院长期坚持“面向市场、瞄准企业、依托社会、融入行业、校企互动”的办学理念，形成了独具特色的“校中厂、厂中校、做中学、学中做”的人才培养模式，促进了人才培养水平提高。同时，进一步深化校企合作，以社会需求为依托，以校企合作为平台，企业和学校联合制订培养计划、课程方案和实习实训流程。

实践中，学院与贵州省汽车修理厂从1995年起就开始进行深度校企合作，培养了大批适应能力强、专业技能过硬的技能人才；服务育人、生产育人，加强职业院校学生试验、实训、实习和研究性学习环节，注重培养学生的职业兴趣和职业能力；以就业为导向，把学生的职业道德、技术技能水平和发展潜力作为评价职业教育质量的核心指标，把毕业生的就业率、就业质量、创业成效、用人单位满意度、学生持续发展能力以及职业院校对区域产业经济发展的服务能力等作为职业院校绩效的核心指标，培养对社会有贡献、让社会尊重的新时代技术技能人才。

丰富教育形式，夯实活动载体

“中国梦”教育就是要让学生以共同的理想凝聚共同的力量，以共同的奋斗追求共同的目标，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。因此，学院在实践中将“中国梦”落地为学生的“成才梦”，以“成人成才、报效国家、共筑梦想”向学生传递和渗透。通过丰富教育形式，夯实活动载体，让“中国梦”主题教育进教室、进实验室、进实训基地、进宿舍、进食堂，使“中国梦”真正对学生的心灵有所触动。

把握思政课主渠道，传递“中国梦” 思政课作为教育的主渠道，在教学目标方面，要通过宣传“中国梦”，引导学生凝聚正能量，关注社会，在为社会贡献青春中实现自身价值，为“中国梦”而努力奋斗。

学院结合交通行业特色，在教学内容方面，将“中国梦”融入教学过程中。一方面以专题的形式集中讲授，全面阐述“中国梦”的实质内涵、实践路径、精神动力和力量源泉；另一方面，结合思政课的相关章节内容进行系统讲解，使学生深刻理解“中国梦”的精神实质。例如具体到“贵州省情”“思想道德修养与法律基础”课，结合理想信念教育、爱国主义精神、人生观、价值观等内容加以全面阐述，引导学生增强社会责任感和使命感。

在教学形式方面，为了让学生更好地理解“中国梦”的精神实质，学院在以“中国梦”专题形式全面系统讲授的基础上，充分利用时事播报、主题讨论班会、主题演讲等教学环节，使学生通过各种方式参与到教学过程中，畅想“中国梦”，进而分享每个人的中国梦。

以团学活动为载体，渗透“中国梦” 在校园文化活动中，全方位融入“中国梦”教育。学院学生工作处、团委充分利用各宣传阵地、新媒体、理论学习等有效载体，依托党校、团校和各类讲座，创新主题团日和社团联合会的活动内容和方式，利用 “科技文化艺术节”“社团文化活动月”等文化活动项目，引导学生一步步实践“中国梦”。

具体做法是，创新管理办法。学院把学生的勤俭节约、生活习惯和行为习惯教育纳入素质拓展教育考核，具体按照《贵州交通职业技术学院学生素质拓展教育学分制实施方案》进行；创新宣传形式。除了传统的橱窗、板报、标语、广播形式外，学院还充分利用网络平台让学生形成勤俭节约的良好意识；建立长效机制。学院严格按照教育部、教育厅的文件精神，继续深化对“光盘行动”工作的认识，把勤俭节约、建设节约型校园纳入学院目标考核，在现有工作的基础上，继续采取有力措施，建设节约型校园；融入社会实践活动。结合职业院校大学生“三下乡”社会实践活动、志愿服务活动、大学生村官选拔、志愿服务西部计划等，将“我的中国梦”主题贯穿于学院社会实践活动始终，引导学生服务家乡、深入农村、深入基层，将中国梦渗透进学生生活的方方面面。

以实践励志育人，放飞“中国梦” 根据职业教育的要求和特点，坚持理论学习与技能培养并重，以行业为先导、能力为基础、学业为中心的新教学模式，结合现有实验实训条件，开发工学结合实验实训项目，提高资源设备利用率，满足学生职业能力培养需要，保证学生专业素养培养满足岗位就业需要。学院长期坚持“德技双馨，知行合一”的校训，以此为目标，组织开展全省职业技能大赛，推行以赛促学，强化技能培养。

坚持突出高职青年学生职业素质养成的特点，开展创业教育，培养大学生的创业意识、就业能力和创新理念。努力为大学生营造一个“鼓励创业、宽容失败、勇于创新、追求成功”的环境。组织大学生职业生涯规划大赛，以贯穿大学生的职场梦为主线，引导青年成长成才，努力在推动实现中国梦中成就个人的“职业梦”“就业梦”与“创业梦”。比如，学院根据专业特色，开辟创业“示范店”一条街，让学生自主经营“骄苑超市”“骄苑宾馆”“骄苑旅行社”等项目，引导学生自行经营管理，服务社会，自负盈亏，帮助学生掌握创业经验及相关技能。

第6篇：梦想学院范文

关键词：高职学生 “中国梦” 实效性

中图分类号：g711 文献标识码：c doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.191

2012年11月，在参观《复兴之路》展览时，阐述了实现中华民族伟大复兴这个近代以来最伟大的中国梦。2013年3月17日，在十二届全国人大一次会议闭幕会上，同志再次畅谈实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

当前，高职教育迅速发展，高职院校数、在校生数和毕业生人数持续增长，其规模已占普通高等教育的一半以上。高职教育的培养目标是培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能人才。高职院校为更好地适应全面建设小康社会对高技能人才的迫切需要，解决在新的时代条件下培养什么样的人和如何培养人的问题，必须大力加强高职学生“中国梦”教育，把“中国梦”融入高职教育的全过程，务求实效，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习，不懈奋斗。

1 高职学生“中国梦”教育应当坚持的基本原则

1.1 坚持以人为本原则

“中国梦”归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福，让人民生活得更好。因此，高职院校“中国梦”教育必须坚持以人为本的原则，就是坚持以学生为本，坚信每个学生，人人都有追梦的权利，也都是梦想的筑造者。要紧密结合高职院校“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，牢固树立职业教育就是就业教育理念。坚持以人为本，在一定意义上就是坚持就业为本，在就业理念指导下，最大程度动员全体高职学生同心共筑中国梦，激发高职学生的进取心和创造力。

只有坚持以人为本的原则，才能使学生真正从内心深处相信并自愿接受“中国梦”，在自己的思想中深深扎下根来，变成自己意识体系的有机组成部分，成为指导自己思想、情感和行为的内在力量。

1.2 坚持针对性原则

高职院校坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路的办学方针，以就业为导向确定办学目标，以培养高技能人才为目标。高职院校“中国梦”教育必须针对高职院校的人才培养目标，以就业为导向培养适应岗位需求的高技能人才。高职院校“中国梦”教育只有针对学生的实际生活，从解决学生面临的实际问题入手，才能收到教育实效。当前，随着社会生活多样化，学生面临的实际问题差距加大，需要解决的难点、热点问题就越多。高职院校生源有其特殊性，高职学生来源于普通高中、中专和职业高中毕业生。从生源现状看，在高等教育层次中素质偏低，而且不同生源又各有其特点，素质参差不齐。学生普遍存在矛盾的心理，内心存在着强烈的失落感与对未来的迷茫感，有些学生对崇高的理想和信念产生动摇，缺乏人生目标的追求，其个人强烈的成功愿望与需求，迫使他们专攻技术技能，热衷考证考级，而放松对综合素质的要求。

高职院校应从本校的实际情况出发，积极探索多样化的“中国梦”教育模式，努力形成特色。即使在同一学校的同一专业，也可根据生源情况的不同，制订不同的“中国梦”教育计划，或在执行同一“中国梦”教育计划中，给学生以更大的选择性。既要注重培养学生的专业技能，又要加强学生社会责任感的培养，重视学生全面发展，推进综合素质教育，促进学生成长成才。

1.3 坚持整体性原则

从整体上来看，“中国梦”是民族复兴、国家强盛之梦；从个体上来看，“中国梦”是个人生活幸福、人生出彩之梦。高职学生要准确把握中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，国家梦与人民梦紧密相连，相辅相成，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践，个人梦的实现离不开民族梦和国家梦的实现，个人拥有高超技能是实现中国由世界制造大国向制造强国梦的有力支撑。

因此，“中国梦”教育应有系统整体意识，必须坚持个人梦、集体梦、地区梦、国家梦和民族梦的有机统一；必须坚持经济富强梦、政治

主梦、文化繁荣梦、生态文明梦、社会和谐梦、祖国完全同一梦、世界和平梦的有机统一；必须坚持中国梦知识、中国梦情感、中国梦意志和中国梦行为的有机统一等等。

2 高职学生“中国梦”教育主要途径

2.1 充分发挥思想政治理论课教学“中国梦”教育的主渠道作用

“中国梦”说到底是全体中国人共同利益和价值的聚合。追求梦想，离不开正确的方向，必须充分发挥思想政治理论课教学在“中国梦”教育的主渠道作用，把“中国梦”教育与概论课、基础课和形势与政策课程有机地结合在一起，学习领会和把握中国梦的丰富内涵和实践要求、时代特征。

通过基础课，着重教育引导广大学生深刻领会“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念，树立远大志向。实现中国梦，必须高扬中国精神。高扬中国精神，就是要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。要求广大高职学生注重品德修养，锤炼意志品格，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。如讲授“追求远大理想坚定崇高信念”时重点培养学生成才梦，“继承爱国传统弘扬民族精神”时重点培养学生民族复兴梦。

通过形势与政策，着重引导广大学生深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。实现中国梦，必须凝聚中国力量。凝聚中国力量，就是凝聚中国各族人民大团结的力量，以团结实干托起中国梦想。真正把国家和民族的光明前景讲清楚，有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。个人的前途与国家命运息息相关，而每一个人的奋斗努力，都是中国梦的组成部分。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

2.2 积极挖掘专业理论课教学“中国梦”教育的新途径

专业理论课教学是培养学生专业技能的主阵地。高职院校专业理论课教学在进行技能教育时，不仅要重视技能的培养，还应充分理解技能与人类、社会的关系，以发挥技能造福人类社会的积极作用。使学生懂得人类在认识自然、协调与自然关系的过程中所表现出来的探索、研究精神、实事求是的态度、百折不挠的坚强意志、造福人类的愿望、为真理而献身的勇气等，都是实现“中国梦”的需要。

当今世界，一个国家产业竞争力的高低，不仅取决于是否拥有先进的技术装备，还取决于是否拥有能够熟练操作和使用先进技术装备的高素质劳动者。我国坚持走以信息化带动工业化，以工业化促进信息化的新型工业化之路，城镇化的加速发展以及第三产业的迅速兴起等等，从而形成对技能型人才尤其是高技能人才的需求快速增长的态势。要实现“中国梦”，高职学生必须及时掌握新技术和新技能，以适应现代产业技术不断快速更新换代的强烈要求。

2.3 切实深化实践教学“中国梦”教育的新载体

高职院校把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出的地位，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，促进学生技能的培养。

要把“中国梦”教育活动融入到实践教学之中。实践教学主要包括实验课、实习实训、课程设计、毕业设计（论文）和暑期大学生“三下乡”社会实践活动等教学环节，在高职教学计划中占有较大比重，实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。

通过在实践教学中进行“中国梦”教育，引导广大学生深刻领会中国梦的实现不会一蹴而就，也不可能一帆风顺，空谈误国，实干兴邦，励志刻苦学习，积极投身实践，强化对自身责任和使命的认识，在实践教学的磨练中形成百折不挠的意志、顽强拼搏的精神、宽广包容的胸怀、乐观向上的心态，树立实干兴邦精神，始终谦虚谨慎、艰苦奋斗，始终埋头苦干，锐意进取，奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。增强“中国梦”情感和信念，懂得梦想不是想入非非虚幻之境，而是立足于现实并超越现实的理想之光，真正将“中国梦”意识外化为行为，并在行为的多次反复强化中变成自觉习惯，成为自己稳固的行为模式。

2.4 努力拓展校园文化活动进行“中国梦”教育的广阔平台

把“中国梦”教育活动融入校园文化建设之中。校园文化是时代精神在学校的反映，是社会主义学校办学方向和指导思想在长期发

展过程中所形成的一种群体意识的体现。结合各校独具特色的校风、教风、学风深入进行“中国梦”教育活动，将中国梦教育贯穿全过程，开展主题教育活动，唱响“中国梦”主旋律。

精心组织校园文化活动开展“中国梦”教育。要精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动，把“中国梦”教育渗透到校园文化活动之中，着力讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，集中展现广大高职学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，使高职学生在活动参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。充分发挥各方面英模人物的榜样作用，大力激发社会正能量，为实现“中国梦”提供强大精神动力。积极把“中国梦”教育与校园文化建设新载体相结合，特别要充分运用和发挥网络、微博、微信等新型媒体技术的传播功效，不断拓展“中国梦”教育的途径和影响力。

充分发挥学生社团在“中国梦”教育活动中的重要作用，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。“中国梦”就是“成才梦”，每一个学生都要把个人梦想和“中国梦”紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起，把个人命运与国家命运紧密联系在一起，努力成为对国家、对社会、对人民有用的人才。

参考文献：

[1].承前启后继往开来 朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[n].人民日报，2012-11-30.

第7篇：梦想学院范文

人因梦想而伟大，生由筑梦而开始！人生就是不断做梦和圆梦的过程；没有梦想的人到达不了成功的彼岸，也就因此而看不到成功的辉煌。

在中国梦的起步之年，我们韩城市人民医院也提出了"做名医、建专科、创品牌"这个强院梦。"强院梦"是我们每个人的梦想，是我们市医院所有人的追求和共识，也是我们不断改变现实、使医院做大做强大的梦，更是我们市医院人走过六十年沧桑岁月而巍然屹立的真实写照。

这其中承载了多少人的光荣与梦想。有幸福的梦，有成长的梦、有自强不息的梦。强院梦更是一代又一代市医院人共同追求的梦。在医院前辈们的共同努力下，我们医院相继获得了，陕西省"文明单位"、"十佳医院"、"百姓放心医院"、"白求恩精神先进集体"、"十佳诚信服务单位".等等，这一系列殊荣都让我们引以为豪。而我，更是为有幸成为市医院的一名临床医生深深感到自豪；然而，面对现在复杂的医疗环境，也许有人会说"你有什么可自豪的，不就是个医生嘛，我病了，你就得给我看病，看好了，那是你应该的本分，看不好，那就是你无能，我就要好好的讨个说法",是啊，这可能就是现实工作中，我们最常见的场景了，这也就是为什么越来越多的医务人员，选择了离开，选择了离开他们曾经一直坚守的那个梦，那个太过美好医学梦；可能是我太过天真，仍梦想着有一天，医院不再是战场，医生和病人不再那么敌视，没有流血、没有受伤，没有猜忌和犹豫，有的只是真诚的期盼，我梦想着有一天，我们可以重新让病人对医生充满信任和期望，再现白衣天使医者仁心的光芒。这个梦，可能是所有的医生，在心里想了又想，而又不敢想的梦；因为它太难了，它太不现实了，在承受过无数的打击、无数的失败、无数的痛苦之后，更多的人选择的是放弃，是啊，要改变现在的医疗环境谈何容易，但是我坚信，艰难的日子会到来，但它们终将成为过往。

我愿意用我的一生继续追寻，去做一个好医生，治病救人，实现自己的人生价值，让更多的人脱离疾病的魔爪，让世间充满爱的气息。也许我的努力只是世间的沧海一粟，也许我的工作根本微不足道，但正是全院上下1千多名职工一点一滴平凡的工作，才维系了韩城市40万人民的健康，才构筑了我们韩城市人民医院今日的辉煌。

薪火相传，励精图治，时代赋予我们新的发展机遇和新的挑战，新医院的建成这无疑是强院梦的一个新起点，一个新的里程碑，新一届的领导班子提出："建设一家与韩城经济社会发展水平相适应的现代化三级医院"这个宏伟目标。但如何在最短的时间内实现这个美好愿景，这就需要靠全体市医院人共同打造、共同编织。让我们市医院的每一分子都自觉将个人梦想同强院梦想紧密相联，传承医院前辈们的优良传统，凝聚每个人的力量，进一步增强事业心和责任感，遵循病人至上的服务理念，凝心聚力，创先争优，共筑属于我们的强院梦。我想，不久的将来，省内一流，重点区域性医疗中心亦将不再是梦。

圆梦，是个光荣而艰巨的接力赛，需要每一位市医院职工集思广益，共同努力，我相信只要我们笃定信念，凝心聚力，我们的"强院梦"必然实现，也终将把我们每个人的绚丽梦想变为现实。愿我们每一个人都能脚踏实地、奋勇拼搏，让我们戮力同心、携手奋进。

筑梦青春，我们一起在路上！谢谢大家！

医院职工演讲稿：放飞梦想，再铸辉煌！

一个政治家的责任在于洞察风云，高瞻远瞩、力挽狂澜、兴国安邦。

一个科学家的责任在于发明创造，不断革新，科技成果，不断问世。

而一个医务工作者的责任在于掌握先进的医疗技能，具备良好的医德医风；恪守医德、救死扶伤；除人类之病痛、助健康之完美。竭尽所能去维护医术的圣洁和荣誉。因此说：我们选择了医生这个职业，就选择了神圣，选择了伟大，选择了高尚，选择了奉献。

作为一名医生，在这个不言休息、不言苦、不言累的环境里，心酸是我们都能深切感受到的。三班倒的紊乱作息，催老了多少张青春的面孔；抢救病人的日日夜夜，煎熬着多少健康的身心；手术台上长久的坚持，消耗了多少难补的精力。而无论多么紧张多么疲劳的工作，我们都不能有丝毫的马虎和慌乱，即使很多时候得不到病人的理解，也都必须微笑工作不能流泪。电视剧《医者仁心》里那位刚刚失去亲人的心外专家，手术中没有半点的疏忽；还有那位得不到家中爱人理解的护士长，工作中也没有带半点的情绪。他们和我们一样都是有血有肉的人，却不能喝普通人一样将情绪发泄，也正是这种精神，他们才成为人人爱戴的偶像。没有豪言壮语，只有无私奉献，用温馨的微笑恪守着神圣的誓言，缔造着人间爱的真谛。

同事们，当你在与死神短兵相接的搏杀中，看到死神在嚣张肆虐、疯狂蹂躏生命的，看到患者对生存的渴望，家属对亲人的祈盼，你是否感受到白衣天使的责任重大？你是否感受到没有硝烟的战场是何等的惨烈？当你看到病人从昏迷中重新睁开了眼睛，家属激动万分流下欣慰的泪水，你是否感受到成功的喜悦、职业的神圣？当你听到人工胰岛素的问世，介入手术广泛应用于临床，你是否感受到祖国医疗技术的突飞猛进、人民生命有了进一步的安全保障？当你看到专家门诊遍布大街小巷，医疗卫生逐渐市场化，你是否感觉到在激烈的竞争中岌岌可危？

第8篇：梦想学院范文

4月8日，学校党委书记李xxx根据全区教育系统“我的中国梦”主题教育活动视频动员会议精神提出要求，突出地域特色，建设活动载体，落实专人负责，组织推动。

此后，我校深入开展“我的中国梦”主题教育活动，取得了良好反响。在此过程中，我校师生汇聚正能量，用行动描绘缤纷多彩的梦，为xx师梦、中国梦的实现添笔增彩。

我们在“中国梦”中徜徉

xx总书记在参观《复兴之路》展览时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想！“我的中国梦”主题教育活动开展以来，我校师生以主人翁的口吻描绘着中国梦。

“育才梦的实现，需要每位教师切实肩负起育人使命，增强教书育人的荣誉感与责任感，坚持教学为要，科研为基，以高水平科研提升教学质量。”我校物理学院、电信学院等通过宣讲会，描绘育才梦，畅谈中国梦。教科院、文传学院等则以书法展、板书比赛等形式，促进学生练好“三笔字”，提高专业技能，成就书法家梦想，实现教育梦。

4月19日，计算机学院志愿者深入玉州区玉城街道办南观社区，通过问卷调查、发放宣传单、志愿服务等形式，与各行各业劳动者进行交流，深入理解当地居民的百姓梦。我校积极组织学生深入基层、深入农村、深入一线，开展参与式观察和服务体验，感悟由千万个中国梦组成的民族梦、时代梦。

“在清晨的乡村小道上，背上背包，将音乐的梦想带给大家，让音符的灵动在这个世间起舞。这就是我的中国梦。”音舞学院的张虹用婉转的声音，道出了她小小的梦想。5月18日，我校思政部举行“我的中国梦”演讲比赛，28位选手通过讲述自己对中国梦的见解，道出了自己心中的中国梦。

从“xx师梦”到“中国梦”

5月7日，全区教育系统“美丽广西•清洁乡村”活动启动，自治区高校工委书记、教育厅厅长xxx在会上讲话，要求各地各校开展好活动，把校园建成卫生、文明、安全、美丽的校园。

此前，为净化校园及周边环境，共建美丽xx师，我校师生已在东校区校门前道路等开展义务清洁大扫除活动给力美丽校园建设。

着一身秀红黎服，持一叶金黄斗笠，时而清雅婉转，时而秀气灵动，文传学院的黎族舞蹈《黎乡笠影》，绚丽多姿的民族服饰，变化多样的队列，富含民族特色的舞姿，为现场的观众带来了一场视觉盛宴。我校相继举行了第十一届科技文化艺术节开幕式暨艺术团文艺展演与纪念建团91周年、“五四”运动94周年的“五四”表彰大会暨少数民族才艺展晚会，用艺术形式阐释中国梦的青春能量，共筑美丽xx师梦。此外，我校音舞学院100多名师生亮相第五届玉林市三月三山歌节，积极参与到保护本土文化的行列中。

“青春正能量、美丽xx师梦”，漫步校园，中国梦主题教育活动气氛浓厚。“共筑美丽中国梦”征文大赛、“我的中国梦”主题宣讲活动、“中国梦•岭南行”主题社会实践活动、“我的梦•中国梦”主题团日活动、“诵经典，品人生”读书活动、礼仪展示大赛、剪纸手工艺大赛等一系列融科技、文化、艺术于一体的活动，纷纷登场，为实现个人小梦与中华民族伟大复兴的大梦融聚力量。

以实际行动践行“中国梦”

在秀水大道、湿地公园，青年志愿者正在清扫。不到一个钟，大道、公园便焕然一新。5月4日，玉东新区与我校联合开展庆祝“五四”青年节暨“清洁城乡•青年当先”志愿活动，400多名青年志愿者为打造美丽玉林奉献力量，度过了一个别样的青年节。

志愿者走进孤寡老人家为老人送去一片温情，深入社区为居民们提供科学服务，来到玉林市拘留所开展实践活动……此外，计算机学院联合茂林镇团委组织茂林初中、茂林三中师生来到xx师，参观大学生科技创新基地感受文化科技的魅力，走进大学课堂体验大学课堂的氛围。

第9篇：梦想学院范文

【关键词】教育；承载；中国梦

关于中国梦的重要论述，深情道出了各族人民的共同心声，在全国上下、各条战线、各行各业激起了强烈共鸣。在北京政法职业学院，也是一石激起千层浪，学院党委高度重视、精心组织，广大师生员工纷纷学习、热烈讨论，兴起了学中国梦重要论述、办人民满意政法高职教育的热潮。从中国梦出发，引申出强国梦、教育梦、成才梦的大讨论，不断激发和传递着圆梦的正能量，不断汇集成强大的精神力量，推动着学院事业更好更快发展。

一、梦想之源：中国梦的历史逻辑

人类有史以来，在不同的历史阶段，各个民族都会有自己的梦想。无论什么时代，不分民族、肤色、性别、年龄，大凡世界上的每个成员也会有自己的梦想。关于中国梦的重要论述，深刻揭示和科学总结了包括台港澳同胞和海外侨胞在内的所有中国人的共同梦想和美好愿景，这既是实现中华民族伟大复兴强国梦、幸福梦，也是中国共产党人团结带领全国各族人民在本世纪为之奋斗的伟大理想。

自从中国近代史亦即第一次鸦片战争以来，由于西方列强的侵略，满清王朝的腐败，教育科学的落后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。几代无数仁人志士为了救国救亡、民族复兴，自觉浴血奋斗、奋起抗争，前赴后继、英勇牺牲。令人遗憾的是，无论是封建还是封建改良主义，无论是封建地主阶级还是民族资产阶级，都没有完成救国救亡的历史使命。那时，灾难深重的四万万五千万同胞，心中充满了期待，期待国家的独立、人民的解放、民族的复兴，期待着人人过上和平、公平、幸福、尊严的日子，期待一个东方大国的重新崛起，这就是中国梦的溯源。

谁能带领人民实现梦想？谁能领导人民走上复兴之路？历史选择了中国共产党。俄国十月革命一声炮响，给我们带来了马克思主义。以为发轫，掀起了近代史上第一次思想大解放运动，马克思主义主义在中国迅速、广泛传播，中国人民找到了救国图存、民族复兴的革命真理。马克思主义与工人运动相结合，诞生了中国共产党，成为中国历史上开天辟地的伟大事件。工人阶级是中国最先进生产力的代表，党是工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队，始终代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表最广大中国人民的根本利益。

在党的正确领导下，中国人民从此走上了救国救亡、民族解放之路，走上了国家独立、人民幸福之路，这就是中华民族伟大复兴之路。中国共产党的光辉历史、光荣传统、伟大贡献，以及党为人民、为崇高理想所付出的巨大牺牲，无疑将永载史册、彪炳千秋，亿万人民铭记在心、世代传颂。

在以同志为核心的第一代中央领导集体领导下，党领导人民夺取了新民主主义革命的胜利，实现了民族的解放，建立了独立自主的新中国，实现了社会主义制度，对社会主义道路进行了积极艰辛的探索和伟大的实践，这为亿万人民实现中国梦奠定了不可或缺、不可替代的道路基础、制度基础和前进方向。

党的十一届三中全会以来，在以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体领导下，坚持解放思想、实事求是，提出了社会主义初级阶段理论，确立了一个中心两个基本点的基本路线，开辟了中国特色社会主义道路，形成了邓小平理论，奠定了改革开放的伟大事业，为实现中国梦创造了十分重要的理论基础、实现路径和条件保障。

党的十三届四中全会以来，在以同志为核心的第三领导中央领导集体领导下，坚持以邓小平理论为指导，坚持和践行“三个代表”重要思想，创立了社会主义市场经济体制，开辟了社会主义事业的新天地、新境界，加快现代化建设步伐，全面建设小康社会，把中国特色社会主义伟大事业推向21世纪，人民在实现中国梦的伟大征程中迈出了更加坚实、稳健的步伐。

本世纪初以来，在以同志为总书记的党中央领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续深化改革、扩大开放，构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村，中国的现代化建设事业取得了举世公认的伟大成就，亿万人民过上了更加富足、自信、尊严的生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦创造了更加丰厚的物质、技术与文化基础。

党的十以来，以同志为总书记的党中央高瞻远瞩、继往开来、与时俱进、求真务实，在改革开放和现代化建设的新征程上，高举中国特色社会主义伟大旗帜，继续深化改革、扩大开放，提出了中国梦、建设美丽中国、实现中华民族永续发展等新论述、新观点、新判断，极大地鼓舞了全国各族人民的斗志和信心，极大地增强了我们的道路自信、理论自信、制度自信，为全面建成小康社会注入了强大的精神动力。

关于中国梦的重要论述，深刻揭示了中国近代以来中国发展振兴的主题主线，科学诠释了中华民族孜孜以求的共同理想，生动描绘了未来中国现代化建设的美好愿景，成为激励亿万中华儿女为之顽强拼搏、不懈奋斗的新的强大的精神力量，奏响了中华民族走向伟大复兴的前进号角。从近代史出发，中国梦就是中华民族实现复兴的梦，只有在中国共产党的领导下，在中国特色社会主义的道路上，经过改革开放，经历温饱、基本建成小康社会、全面建成小康社会和现代化建设几个历史性的重要阶段，最终实现中华民族伟大复兴，这就是中国梦的历史渊源、历史逻辑、发展路径和必由之路。

二、梦想之行：中国梦的现实意义

人民心中魂牵梦绕的中国梦是什么，就是一个共同的美好愿景。总体上看，这个愿景首先表现在以下几个方面：

（一）中国梦就是复兴梦。实现民族的伟大复兴，是近代以来华夏儿女的代代梦想，曾经灾难深重的中华民族将以昂扬的姿态屹立于世界民族之林。

（二）中国梦就是强国梦。建设强大的社会主义现代化国家，中国成为世界强国。作为世界上人口最多的国家，中国的强大，必然为世界和平发展和文明进步做出更大的贡献。

（三）中国梦就是富民梦。人民群众都过上更加富足的生活，人人享有良好的教育、医疗和社会保障，幸福指数、满意度、尊严度高，人民的生活水平达到世界先进水平。

（四）中国梦就是强军梦。我军不仅是世界上最大的军队，也将建成最强大的现代化军队，不仅捍卫人民和平劳动、幸福生活和国家安全，实现祖国统一大业，也是维护亚太地区稳定和世界和平的重要力量。

（五）中国梦就是和谐梦。和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会，是小康社会的重要标志，也是人民群众的共同愿望，构建社会主义和谐社会、推动建设和谐世界，是马克思主义政党不懈追求的一种社会理想。

当然，在不同的职业、不同的人们心中，自然还有只属于自己个人或者家庭的梦想。是啊，当我们走在大街上，当我们步行在公园里，问问市民；当我们在教室里，问问每个学生；当我们到田间地头，问问辛勤劳作的农民……可能得到种种不同的回答，但是，笑意写在他们的眉宇间，喜悦洋溢在心中，每个社会成员那属于个人的梦想自然不同，但大家共同梦想却是出奇的一致，那就是上面简单描绘的复兴梦、强国梦、富民梦等。亿万人民个人梦想实现之日，就是中华民族伟大复兴实现之时！我们期待每个人都梦想成真！期待农民朋友年年收成更多、纯收入更高、住上新楼房、开上新汽车、医疗有保障；期待工人师傅工资年年涨、住得更宽敞、技术有进步、事业有发展；期待人民子弟兵忠诚于党、服务人民，报效祖国、献身使命，练兵习武、苦练本领，筑牢军魂、永葆本色……

关于中国梦的重要论述，具有十分重要的现实意义。诚然，一个人有梦想，才会有追求，有追求才会去奋斗，有奋斗才会有成功；一个家庭，有梦想，才会有希望，有希望才会有幸福；一个单位，有梦想，才会有目标，有目标才会有动力，有动力才会有发展；一个民族，有梦想，才会有信心，有信心才会有力量，有力量才会有美好的未来。从现实性来看，中国梦凝聚中国力量，中国梦正在汇成强大的圆梦正能量。总之，通过学习领会关于中国梦的重要论述，的确鼓舞人心、催人奋进，必将成为推动当今中国现代化建设和改革开放的新动力！

三、梦想之基：中国梦的实现基础

教育承载梦想，人才支撑未来。实现中国梦的基础在于教育，关键在于科技，根本在于人才。作为教育工作者，我们的根本任务是为国家为社会培养合格的栋梁之才，因此，我们的梦想首先就是教育强国梦、人才强国梦。我们的梦想，就是不仅建成教育大国，还要建成教育强国，让人人享有接受良好教育的机会，不断推进教育公平，办好人民满意的教育；要贯彻党的教育方针，尊重教育规律，坚持以学生为中心，深化教育改革，不断提高教育质量，让学生皆可成才。因此，我们有理由期待青年学生学习成绩好、身体锻炼好、思想有进步、技能有提高、全面发展好，成为国家现代化建设需要的栋梁之才。为此，必须坚持理论联系实际，加强和改进大学生思想政治教育，扎实推进十精神和关于中国梦重要论述“三进”工作，教育和引导大学生在深入学习、深刻领会中国梦重要论述基础上，结合实际，开展追逐中国梦、融入中国梦，托起中国梦、奋斗中国梦的主题实践教育活动。要教育大学生，实现梦想，必须坚定理想信念；实现梦想，必须走中国道路；实现梦想，必须弘扬时代精神；实现梦想，必须凝聚中国力量；实现梦想，必须推进科学发展；实现梦想，必须坚持党的领导；实现梦想，必须依靠人民团结奋斗。

青年成就中国梦，激发圆梦正能量。青年是国家的未来、民族的希望。青年大学生现在是实现中国梦的后备军，来日会是生力军，将来更会成为主力军。对他们来说，中国梦首先是成才梦，更是报国梦，也是创新梦，还是强国梦。对照青年学生时代特点，用中国梦来激励和引领青年学生，是高校思政教师的责任所在，我们要牢牢把握大学生成长成才的规律，开展更有针对性的思想政治教育，着力深化理想信念和思想品德教育，着力加强“三个自信”教育，不断激发他们的爱国之情、强国之志、报国之行，激发他们助推中国梦、成就中国梦的正能量，也指导、引导、帮助他们努力实现自己的青想。

实现中国梦，青年勇担当。广大青年学生要在学习领会总书记中国梦重要论述基础上，还要认真学习领会总书记五四重要讲话精神。总书记强调，中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是国家的、民族的，也是每一个中国人的；是我们的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。广大青年要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。广大青年学生要始终牢记总书记的教诲，胸怀理想，勇于担当，不辱使命；要切实践行总书记的指示，明确目标，顽强拼搏，不懈奋斗；要认真贯彻总书记的要求，坚定信念，自觉实践，全面成才。

教育是民生之基，就业是民生之本。北京政法职业学院党委书记、院长张景荪同志指出，实现中国梦，教育是基础；实现教育梦，职教是关键。联系学院实际，实现中国梦就是实现兴校强校梦，要认真贯彻党的教育方针，以学生为中心、以育人为根本，以服务为宗旨、以就业为导向，培养更多的合格职业人才，以“三满意三认可”（学生、家长和用人单位满意，行业、社会和教育主管部门认可）作为检验办学成效的首要标准；要立足政法面向社会，围绕“办什么样的学院、怎样办好学院”，加快内涵建设，提高办学质量，办出水平、办出特色、办出品牌，努力建成高水平、有特色、开放性、国际化的政法类职业学院，为建设平安北京、法治北京做出更大的贡献。

实干兴业，奋斗圆梦。作为党员干部、人民教师，一定要认真学习、深刻领会，立足本职、面对现实，从自己做起、从现在做起，甘为人梯、甘当蜡烛，潜心学问、教书育人，忠诚党和人民的教育事业，为实现中国梦、北京梦、兴校强校梦而不懈奋斗！