格林童话故事全集精选(九篇)

第1篇：格林童话故事全集范文

[关键词] 灰姑娘 ； 叶限 ；《酉阳杂俎》； 《格林童话》； 比较研究

[中图分类号] I0-03 I106.8 I242.1 [文献标识码] A [文章编号] 1671-6639（2013）02-0053-04

美国当代著名民俗学家斯蒂·汤普森在《世界民间故事分类学》一书中曾指出：“也许全部民间故事中最著名的要算《灰姑娘》了。”[1]据汤普森估计，仅在欧洲就存在不下于500个灰姑娘的故事文本，但最典型和知名的莫过于夏尔·贝洛和格林兄弟所搜集的灰姑娘故事了。“灰姑娘”故事在欧洲最早见于法国古典主义作家夏尔·贝洛（1628-1703）的童话集《鹅妈妈的故事》，其题材大部分来源于法国和欧洲的民间传说。而更为我们熟知的“灰姑娘”故事则是德国格林兄弟所搜集整理的，哥哥雅各布（Jacob Grimm，1785-1863）和弟弟威廉（Wilhelm Grimm，1786-1859）于1812-1815年出版了《儿童和家庭童话集》，后来被译成了《格林童话》，并广为流传。其中的名篇如《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等则闻名于全世界。到今天，“灰姑娘”已经由具体的童话人物变为一类人物的代称，如在牛津词典上这样解释Cinderella（灰姑娘），“girl or woman whose beauty or abilities have not been recognized ” （美貌或能力未被赏识的女子）[2]。

灰姑娘的故事是一个跨地域、超民族的世界性的故事类型，不仅在欧洲有大量异文存在，在亚洲、非洲、美洲各国也都普遍流传着这一类型的故事。我国唐代段成式的《酉阳杂俎》中叶限的故事则堪称是世界上最早的灰姑娘故事的文字记载。自从《格林童话》传入我国并被广泛传播，由于其中的《灰姑娘》故事情节与叶限的故事有极大的相似性，灰姑娘类型的故事才引起了我国学者的广泛注意。综观目前关于叶限故事的研究，大体分为三类，即中国“灰姑娘”的研究，中西“灰姑娘”之比较研究，中国“灰姑娘”流播研究[3]。如刘晓春的《多民族文化的结晶——中国灰姑娘故事研究》[4]运用历史—地理学派的母题分析方法解析构成故事的主要母题，从文化人类学角度挖掘母题文化内涵，尤其是探索了同一大文化背景下的中国灰姑娘型故事在不同文化区域中形成的同一性与差异性，比较深入全面。而关于灰姑娘故事的源头及传播轨迹的研究更是引人注目，其中马筑生的《“灰姑娘型”童话溯源》[5]结合贵州侗族的地理环境、生活习俗等方面的情况，细致分析了叶限故事的源头及其传播流程，颇具说服力。关于中西灰姑娘故事的比较，当前研究也不少，大体呈现出相同的思路，即先求同，总结出叶限故事与《灰姑娘》的情节相似性，归纳其共同的母题，然后同中求异，探求不同细节所体现出来的不同的文化内涵，如胡梅的《叶限与灰姑娘的比较研究》[6]，黎琪珍、李志红的《从“灰姑娘”原型看中西文化内涵的差异》[7]。钱淑英的《中西“灰姑娘故事型”的叙事比较》[8]可谓是独辟蹊径，从叙事学的角度分析了中西灰姑娘故事的不同及其意义。

本文也拟对《酉阳杂俎》中的叶限故事和《格林童话》中的《灰姑娘》作比较，着重探讨中国灰姑娘故事虽然早出，却不能像《格林童话》中的“灰姑娘”那样广为人知的原因，是对中国灰姑娘故事研究的一个补充。

一、《酉阳杂俎》中叶限的故事

段成式，字柯古，祖籍山东临淄邹平，生年不详，约在唐德宗贞元19年（803）或稍后，卒于懿宗咸通四年（863），与晚唐诗人李商隐、温庭筠并称。他比格林兄弟生活的年代要早1000年左右，比法国的夏尔·贝洛也要早800来年。《酉阳杂俎》是一种笔记体小说，三十卷，二十篇。全书分门别类地辑录材料，好像类书，实乃仿晋代张华《博物志》的体例变化、扩大而成。所记自仙狐鬼怪、人事以至动物、植物、酒食、寺庙、考证等，无所不包，内容极为繁杂，标目也极新异。段成式标榜其书为“志怪小说之书”[9]，而最能体现其志怪特征的篇目主要集中在《诺皋记》和《支诺皋》中。叶限的故事就在《支诺皋》上篇的第三则中。叶限的故事鲜为人知，先在这里粗陈梗概：

秦汉以前，有一个吴洞洞主娶了两个妻子，其一妻死去 ，留下女儿叶限。过了不到一年，叶限的父亲也相继而逝。叶限和她的后母及后母的女儿一起生活，后母对她百般虐待，并杀害了她精心饲养的一条鱼。叶限伤心之际，得到“自天而降”的神人指点，将鱼骨藏匿起来，“金玑玉食，随欲而具”。在一次盛大的洞节来临时，叶限瞒过后母，“衣翠纺上衣，蹑金履”去参加。因被后母及异母妹察觉，仓卒逃离，遗下一只金鞋。这只金鞋辗转为邻近海岛上的陀汗国国王得到。他派人到拾得金鞋的地方寻找主人。此鞋非同寻常，脚小的人穿上它，鞋就缩小一寸，此国的妇人没有一个穿着合适的。最后终于找到叶限，于是“载鱼骨与叶限俱还国”，“以叶限为上妇”，而“其母及女即为飞石击死”。 一年后，由于国王的贪得无厌，祈求无限的宝物，这堆鱼骨头失却了神力，国王把它埋在海岸边，最后为海潮卷走。

灰姑娘故事在世界各地有很多种异文，而其母题基本不脱离五个方面，即后母虐待、难题考验、神奇力量的帮助、特殊方式的身份验证、与王子结婚[10]。从这几方面来看，叶限的故事与广为流传的《格林童话》中的灰姑娘故事简直如出一辙，除难题考验这一点不太突出外，二人的其它遭遇十分相似。有鉴于此，完全可以把叶限的故事称为中国的灰姑娘故事。《酉阳杂俎》中所载叶限的故事既然被认为是灰姑娘故事类型中最早的文字记录，它不大可能是从欧洲流传过来。据段成式附记，叶限的故事为“成式旧家人李士元所说。士元本邕州洞中人，多记得南中怪事”[11]。古人泛称西南地区为“南中”，邕州即今广西邕县，这里明确地告诉我们故事的来源。当然也不敢确定此地就是灰姑娘故事的起源地，只能说灰姑娘故事是具有世界性和普遍性的，要研究其源流十分困难。在此，本人也无意去探究叶限的故事和《格林童话》中的灰姑娘故事的源流关系。

灰姑娘故事的内涵十分丰富。它揭示了在私有制下普遍的家庭矛盾，暗示只有通过血缘和婚姻的维系，家庭才能稳固。灰姑娘的故事也谴责了继母的贪婪、冷酷和偏心，而对于弱小的孤女，人们则寄予满腔同情。故事通过幻想的手法，使受欺凌者最终获得幸福，作恶者遭到严厉的惩罚甚至被毁灭，体现了善、恶的对比和较量。灰姑娘的故事还反映了女性想要改变自己的处境，无疑要靠外在的神奇力量和与地位尊贵的男性结婚来解决，这几乎是一种美好的幻想，这也说明了女性社会地位的低下。

二、中国灰姑娘故事不能闻名于世界的原因探析

值得注意的是为什么中国的灰姑娘故事不如《格林童话》中的灰姑娘故事有名，甚至鲜为人知？如果不是有了闻名于世界的《灰姑娘》，人们也不会注意到《酉阳杂俎》中叶限的故事，它将长期被埋在故纸堆中。在这里，我们着重探讨一下中国灰姑娘的故事不能走向世界的原因：

第一，从撰书目的看，二者有较大不同。《格林童话》主要是站在儿童的视角来搜集整理，它的主要功能是通过形象生动的童话故事对读者进行道德品质方面的教育。灰姑娘的故事实际上是劝善惩恶的类型，符合任何时代的价值观，不会过时。《酉阳杂俎》的成书目的就不同了。段成式在《酉阳杂俎序》中说：“固役而不耻者，抑志怪小说之书也。”[12]此书的着眼点在于志怪。文中说，“士元本邕州洞中人，多记得南中怪事”可证。志怪的目的是什么？作者在《诺皋记序》中指出：“成式因览历代怪书，偶书所记，题曰《诺皋记》。街谈鄙俚，舆言风波，不足以辨九鼎之象，广七车之对，然游息之暇，足为鼓吹耳。”[13]因此可见，其写此篇的主要目的是为了娱乐、消遣，作为饭后谈资。此外，还可以从文章的结尾来判断故事的着眼点。段成式在文中写到：“（叶限）始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国。”按说，故事到这里就可以收尾了，一般童话也是以“从此二人过上了幸福美好的生活”来结尾。但段成式的故事没有到此为止，他又花了一点笔墨来写鱼骨头的最后归属。可见神奇的鱼骨头似乎比叶限的命运更让人关注，因为怪就怪在鱼骨头啊！ 这样看来，作为民间文学的灰姑娘童话所包含的内涵和价值要比叶限故事更加鲜明，更能引起人们的关注。

第二，从叙事角度看，二者有较大差异。从故事情节来看，二者有很多相似之处，但在叙述的手法上存在着较大的差异。灰姑娘的故事更注重反复手法的运用，给人一波三折的感觉，更能加强读者的印象。这也是儿童文学常用的手法之一。比如灰姑娘的后母为了不让她参加宴会，就命令她在两个小时内捡完散落在灰里的一盆扁豆，灰姑娘把鸟儿叫来了，一个小时完成了任务。于是后母又要求她在一个小时内捡完两盆豌豆，灰姑娘又一次呼唤小鸟来为她帮忙，结果只用了半个小时，可后母还是没有答应让灰姑娘一起参加宴会。这样就再三强调了后母的恶毒。此外还有灰姑娘三次要求榛树为她抛下美丽的衣鞋，又三次逃避王子的追踪。而在叶限的故事里，文字简洁，极少铺排，关于爱情几乎没有涉及，缺乏灰姑娘童话的浪漫性。这与段成式记载叶限故事的口吻也有关系，他是在转述别人的故事，不能加上自己的想象和虚构。为了强调这个故事的真实可靠性，他几乎没有进行任何的加工，因而故事只能粗陈梗概，不够细腻。

第三，从语言上看，《灰姑娘》的语言浅显易懂，寓意明确；而《酉阳杂俎》则是文言的，况且段成式的文章又“词句多奥博”[14]，且有些地方前后矛盾，如在叶限这则故事中，段成式先是写叶限的后母将吃剩的鱼骨藏于“郁栖之下”，也就是在枝叶浓密的大树底下，而后来那仙人却说“骨在粪下”，颇让人费解。通俗的语言更利于故事在民间的传播，因此《灰姑娘》流传更广。

第四，从主人公的名字看，“灰姑娘”概念的形成还得益于这个名字的形象性。灰姑娘在夏尔·贝洛的童话中叫做辛黛瑞拉（Cinderella），而《格林童话》中则直接用灰姑娘来称呼了。由于灰姑娘在这个家庭像佣人一样，地位全无，连睡觉的床铺都没有，就只能躺在灶旁的灰烬里，她总是满身灰尘，从而有了“灰姑娘”的称号。《格林童话》中还有著名的《小红帽》、《白雪公主》也都是以她们的某一个特征来命名。而中国古代文学作品由于重史的传统，即使在十分虚诞的故事中，主人公也有一个非常正式的名字。就算没有看过灰姑娘故事的人，也可以从这个名字望文生义，知道灰姑娘的含义所在。但是，人们不可能从“叶限”这个词语中找到与主人公的特征有关的任何蛛丝马迹。可见，生动的命名对于人物的塑造也是十分有益的。

第五，从体裁来看，《格林童话》形式统一，都是民间童话故事，题材也贴近人们的生活，为人喜闻乐见。“民间童话赋予了灰姑娘故事得以流传的最佳形式，从而广为撒播，成为人类童年生命的共同精神财富”[15]。灰姑娘故事在欧洲乃至世界范围内广为人知，很大程度上是由于它被披上了童话的外衣，插上了童话的翅膀。而《酉阳杂俎》的内容则是五花八门，无所不有，还有一大堆不具文学色彩的东西杂陈其间，故而叫“杂俎”。这种体例难以引起一般读者的注意，除了学者查找资料，普通读者是不会看的。

第六，二者产生的社会环境和受到重视的程度大不相同。在中国古代社会，人们受儒家思想的影响较深，多重实用而“不语怪力乱神”，理性精神很浓厚。在儿童教育中，多注重说教式的伦理教育的灌输，如《三字经》、《弟子规》等书籍的传播十分广泛，而像灰姑娘这样美妙的故事则极少见，即使有，也被视为不能登大雅之堂的小道之说，不被人重视。因此，像《酉阳杂俎》这样记录街谈巷语的志怪小说，即使里面存在不少故事性很强的作品，仍然无人重视。而西方尽管在18世纪以前儿童文学也十分匮乏，但是之后却涌现了不少知名作品，并受到人们的广泛关注，如英国王尔德童话、丹麦安徒生童话、格林兄弟搜集的童话、科洛迪的《木偶奇遇记》、拉格洛夫的《尼尔斯骑鹅旅行记》等。进入现代社会后，西学东渐，大量西方的作品开始涌入我国，包括儿童文学，由此灰姑娘的故事才广为人知。可惜中国却极端缺乏具有世界性影响的儿童文学作品。

三、结语

那么，中国的灰姑娘故事出土之后，是不是能与西方的灰姑娘故事相抗衡呢？答案自然是否定的。作为民俗学研究的对象，段成式《酉阳杂俎》中叶限的故事确实受民俗学研究者的广泛注意，但是正如之前所说的多种原因，其难以走向民间，深入人心。况且一旦典型树立，其他异文就难以超越了。经过这个比较之后，我们似乎更应该钻到故纸堆中，关注文本的解读，并尽可能地将眼界放开，从比较的角度来研究本土文学，把它们从无意义中解救出来，把具有中国特色的文学发扬光大，也能增强我们对本土文学的自信心。同时，通过这个比较，也启发我国学者多做一些类似于格林兄弟的搜集整理工作，把我国的民间文学推向全社会乃至全世界，争取也酿造出一部优秀的世界童话名著！正如鲁兵所说：“儿童文学作家在创作反映现实生活表现时代精神的作品之暇，也需要重视民间文学这个宝藏，从中发掘一些有趣有益的故事，经编写或再创作，来充实儿童文学世界。……为什么中国人极少知道中国灰姑娘？看来我们是忽视了这方面的工作。”[16]

[参考文献]

[1][美]斯蒂·汤普森.世界民间故事分类学[M].郑海，等，译.上海：上海文艺出版社，1991.p151.

[2][英]霍恩比.牛津高阶英汉双解词典（第四版）[Z].北京：商务印书馆，1997.p240.

[3]韩钉钉.近二十年段成式《酉阳杂俎》研究综述[J].柳州师专学报，2010（6）：p57～59.

[4][10]刘晓春.多民族文化的结晶——中国灰姑娘故事研究[J].民族文学研究，1995（3）：p29～38.

[5]马筑生.“灰姑娘型”童话溯源[J].昆明学院学报，2008（3）：p15～20.

[6]胡梅.叶限与《灰姑娘》的比较研究[J].南通纺织职业技术学院学报，2003（3）：p73～76.

[7]黎琪珍，李志红.从“灰姑娘”原型看中西文化内涵的差异[J].大众文艺，2009（6）：p114～115.

[8][15]钱淑英.中西“灰姑娘故事型”的叙事比较[J].上海师范大学学报，2006（5）：p89～93.

[9][11][12][13][唐]段成式.酉阳杂俎[M].北京：中华书局，1981.p1，p200，p1，p127.

第2篇：格林童话故事全集范文

从哈瑙启程，走向传奇

位于德国美茵河畔的哈瑙是格林兄弟的出生地，巴洛克式风格的菲利斯普鲁尔宫殿就坐落在拥有700年历史的老城里，哈瑙的5月-7月是格林童话节的盛典，在浪漫的菲利普斯鲁尔城堡前，几乎每天都有格林童话上演。而我们的童话之旅也已准备就绪，正从矗立在集市广场的格林兄弟纪念碑启程。

小红帽的勇气来自阿尔斯菲尔德，这里是格林兄弟经常逗留来往的地方。据说当年格林兄弟在创作《小红帽》的时候，自阿尔斯菲尔德当地人传统服饰小红帽中，得到了很大的启发，因此这里也被认为是小红帽的故乡。小红帽勇斗大灰狼的精彩故事也从这里走向全球孩子们的夜间，更精彩的是，阿尔斯菲尔德也是是全德国保留最集中和完整的城镇。游走城中，我们的视线也频频被庞大的德国传统木架结构建筑所震撼，站在仍然保留着中世纪风貌的集市广场，环绕在四周的都是古意盎然的木框架式建筑物，接着穿行于具有原始风格的风景如画的小巷中，仿佛真的进入了童话世界。

走出小红帽的冒险城，我们来看看《白雪公主》、《灰姑娘》的诞生地――卡塞尔，这座德国最美丽的城市始建于913年，格林兄弟在这里渡过了近30年的时光，他们曾经住过的小屋如今成了著名的博物馆，馆内陈列着兄弟二人的手迹，闻名遐迩的童话故事让这些来自老时光的笔记显得格外亲切。

抵达不莱梅音乐节，你还记得那些故事吗？

睡美人的故事曾经让绝大多数的女孩所倾倒，王子的吻也曾成为每个女孩心中的爱情憧憬，而所有的浪漫情节都在赖因哈尔特森林里的沙巴堡（Sasaburg）宫殿里发生，如今的古堡已被改建为豪华酒店，只需125欧，游客们便可亲身体验睡美人的梦乡之境。然而在有着670多年历史的睡美人宫殿四周，仍然保留了栽培着大量被“施了魔法”的玫瑰花园。到了夜间.青黑色的古堡在密林中若隐若现.而古堡前的广场却在灯光璀璨下，正上演德文版的《睡公主》。

如果我们在格林兄弟洋洋洒洒的作品中搜寻，还能接着在哈默恩（Hameln）文艺复兴风格的旧城游览，随着地上的白老鼠印记找寻捕鼠人之家；而当抵达童话之路的终点站――不莱梅时，游客们可以与《不来梅城市音乐家》中的动物们尽情分享音乐节的欢愉……格林兄弟的传奇与故事将德国70多个与之童息息相关的城市、乡镇和州县串联起来，人们沿途穿越充满诗情画意的自然风景区，与格林兄弟一起书写出这条长约600公里的童话之路。那些途中所遇到的艺术和文化瑰宝、精巧浪漫的木结构的古老城镇，将这段德国最古老的度假线路，化作一本多彩的画册，带我们走进童年时代栩栩如生的梦境之中。

Tips：

阿尔菲尔德网站：tca-alsfeld.de

卡塞尔（Kassel）旅游信息网站：kassel-tourist.de

第3篇：格林童话故事全集范文

2021年暑期马上到来，如何给孩子推荐合适的课外书成了很多家长的一大难题。下面是小编给大家整理的关于2021全国中小学生暑假阅读书单推荐，欢迎大家来阅读。

暑假中小学生阅读书单推荐一年级学生必读书目

1、《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写 北京人民文学出版社

2、《中外神话传说》

田新利选编 北京人民文学出版社

3、《十万个为什么》

卢嘉锡主编 少年儿童出版社

4、《与鸟儿一起飞翔》

郑作新着 湖南少儿出版社

5、《海底两万里》

(法)儒勒?凡尔纳北京教育出版社

6、《汉字的故事》

梅子涵着 上海科普出版社

7、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生着，叶君健译译林出版社

二年级学生必读书目

8、《克雷洛夫寓言全集》

(俄)克雷洛夫着，裴家勤译译林出版社

9、《拉?封丹寓言》

(法)拉?封丹着，倪海曙译上海译文出版社

10、《格林童话全集》(德)雅各布?格林威廉?格林着译林出版社

11、《科学王国里的故事》

王会等主编 河北少年儿童出版社

12、《神奇的符号》

苏步清着 湖南少儿出版社

13、《诗词中的科学》

唐鲁峰等 江苏人民出版社

14、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远

中国少年儿童出版社

15、《阿凡提的故事》

赵世杰编译 中国少年儿童出版社

16、《三毛流浪记》

张乐平 少年儿童出版社

17、《宝葫芦的秘密》

张天翼 农村读物出版社

18、《今年你七岁》

刘健屏 中国少年儿童出版社

19、《荒漠奇踪》

严阵 中国少年儿童出版社

三年级学生必读书目

20、《伊索寓言》

(希腊)伊索中国妇女出版社

21、《宫泽贤治童话》

(日)宫泽贤治着 周龙梅 少年儿童出版社

22、《列那狐的故事》

(法)玛?阿希?季诺着北京教育出版社

23、《天方夜谭》

郅涛浩等译 译林出版社

24、《130个科学游戏》

(德)汉斯?普雷斯着，吴衡康编译中国少儿出版社

25、《东周列国志故事》

郭 平、陈咏超 改编 江苏少年儿童出版社

26、《成语故事365》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司

27、《一百个中国孩子的梦》

董宏猷 21世纪出版社

28、《我们的母亲叫中国》

苏叔阳 中国少年儿童出版社

29、《小兵张嘎》

徐光耀 中国少年儿童出版社

30、《三寄小读者》

冰心 少年儿童出版社

31、《皮皮鲁传》

郑渊洁 学苑出版社

32、《肚皮上的塞子》

周锐 春风文艺出版社

33、《乌丢丢的奇遇》

金波 江苏少年儿童出版社

34、《我要做个好孩子》

黄蓓佳 江苏少年儿童出版社

35、《灵性的王国》

张香桐着 湖南少儿出版社

36、《爱的教育》

(意)亚米契斯着，马默译 浙江少年儿童出版社

四年级学生必读书目

37、《稻草人》和其他童话

叶圣陶 中国少年儿童出版社

38、《中国当代儿童诗歌选》

张继楼，彭斯远 四川少年儿童出版社

39、《外国儿童诗选》

文成英，李融编选 四川少年儿童出版社

40、《科学家故事100个》

叶永烈 少年儿童出版社

41、《中外探险故事精选》

伊明选编 中国少年儿童出版社

42、《无尽的追问》

王淦昌着 湖南少儿出版社

43、《昆虫记》

(法)法布尔着，言小山译 人教社大百科全书

44、《我的野生动物朋友》

(法)蒂皮?德格雷，黄天源译 云南教育出版社

45、《中外战争的故事》

张鸿海等 中国少年儿童出版社

46、《做人与做事》

卢勤 接力出版社

47、《30天环游中国》

郑平等 中国少年儿童出版社

48、《草房子》

曹文轩 江苏少年儿童出版社

49、《第三军团》

张之路 中国少年儿童出版社

50、《巫师的沉船》

班马 21世纪出版社

51、《糊涂大头鬼》

管家琪 浙江少儿出版社

52、《木偶奇遇记》

(意)卡洛?科洛迪着，杨建民译 上海科技教育版社

53、《格列佛游记》

(英)乔纳森?斯威夫特着，杨吴成译 人教、译林版

54、《福尔摩斯探案全集》

(英)柯南道尔，丁锦华译， 远流公司1988年

55.《顽皮捣蛋鬼》

(德)威廉.布什湖北少儿出版社

56、《七彩的分光》

王大珩着 湖南少儿出版社

57、《悠长的岁月》

贾兰坡着 湖南少儿出版社

58、《写给小读者》

晓玲玎当 新疆青少年出版社

五年级学生必读书目

59、《圣经神话故事》

陈静选编 中国少年儿童出版社

60、《严文井童话选》

严文井 四川少年儿童出版社

61、《普希金童话》

(俄)普希金着，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社

62、《王尔德童话》

(英)王尔德着，唐讪辉译 中国连环画出版社

63、《中外动物故事选》

伊明 选编 中国少儿出版社

64、《中外经典科普故事》

伍钚编 中国少年儿童出版社]

65、《中外网络故事》

伍钚编 中国少年儿童出版社

66、《科学改变人类生活的100个瞬间》

路甬祥主编浙江少儿出版社

67、《水陆两栖人》(苏)阿历山大?别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社

68、《中外艺术家的故事》

江钥含编 中国少年儿童出版社

69、《国际知识问答》

中国少年儿童出版社编 中国少年儿童出版社

70、《上下五千年》

林汉达 曹余章着 上海少年儿童出版社

71、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》

(法)韩石 华夏出版社

72、《中华经典诵读本》

徐含之选编 苏州大学出版社

73、《漂亮老师和坏小子》

杨红樱 作家出版社

74、《幻城》

郭敬明 春风文艺出版社

75、《鲁滨逊飘流记》

(英)笛福着，王泉根译 北京少年儿童出版社

76、《魔法师的帽子》

(芬)杨松着，任溶溶译 纺织工业出版社

77、《金银岛》

(英)史蒂文生着，单蓓蕾 译 北京出版社

78、《吹牛大王奇游记》(德)埃?拉斯伯刘浩译

少年儿童出版社

79、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿?林格伦着，高锋红译中国少儿出版社

80、《童年》

(俄)高尔基 着， 上海译文出版社

81、《做一个快乐的少年人》

邓碧霞 译 三联书店

六年级推荐

1、《鲁冰逊漂流记》

作者：(英)笛福

2、《苏菲的世界》

作者：桥斯坦·贾德

3、《哈利波特与魔法石》

作者：(英)JK·罗琳

4、《金银岛》

作者：(英)史蒂文生

5、《城南旧事》

作者：林海音

6、《上下五千年》

作者：林汉达、曹余章

7、《诗经》

作者：余冠英选注

8、《安徒生童话》

作者：安徒生

9、《小王子》

作者：[法]圣·埃克苏佩里

10、《灵犬莱西》

作者：[美]埃里克·奈特

七-九年级推荐

1、《从一到无穷大》

作者：伽莫夫

2、《古文观止》

(可以作为作文基础)

3、《我亲爱的甜橙树》

作者：若泽·毛罗·德瓦斯康塞洛斯

4、《兔子共和国》

作者：理查德·亚当斯

5、《世说新语》

作者：刘义庆

6、《唐诗三百首》

7、《绿山墙的安妮》

作者：露西·蒙哥马利

8、《帕尔街男孩》

作者：莫尔纳·费伦茨

9、《世界前沿科技探索丛书》

作者：[美]Liz Kruesi等

6个最有效读书方法1.读书方法：读书之前要明确目的，目的可以更好地指引你去执行。

关于怎样读书最有效?就要先知道什么是“有效阅读”，我个人认为：用最快的速度去读书，把他人总结出来的的知识、思想尽可能地“变现”——收为己用，而并不是死记强背。

2.读书方法：在读书内容里发现行动目标，将读到的知识付诸实际行动。

但是，也要注意设立的目标不要脱离自己的现实，而是要以“何事、何时、多少”具体到用数字表达出来。如果目标和现实差距太大，就没有办法顺利达成，从而变成一件折磨自己的事情。

3.读书方法：在阅读过程中改掉默读，回视坏习惯，在平时练习增大辨识广度(忘记逐字逐句读书法，阅读一组有有意义的文字而不是单个单词上)，增加词汇量(你可以建立一个词汇表，平时看书或者读报不常见的词语收集，

4.读书方法：读书，应该是作为起点，而非终点。

任何的书本，只是一种载体，好的书所承载的，是一个人在一个特定领域几十年的经验，或者是一个团队在一个领域几十年的大量实验验证。如果你只是读读就完了，那是没有任何没有效果的!

5.读书方法：归类。

读书时，把这本书的信息，放在自己建立的知识结构中。阅读的核心问题，就是要把握中心思想及结构，主要观点及论据，推理过程是否严谨，是否能为己用。对于有用的书，再读的时候要简单暴力，有目的地读!粗暴点:截断摘要式总结!

6.读书方法：对于人文社科的书，你也可以有选择的选自己感兴趣的地方看。

我建议大家读书的原则是：不要强迫自己看些什么所谓有用的书，读书首先是一种爱好，要让自己感到愉悦，但是，尽量选择公认的好书。而读书的方法,没有比循序渐进以达到精深更重要的了。 读书要达到精深的根本, 则又在于态度严肃认真和保持志向。

暑期安全防范小常识用电安全

由于生活水平的提高，使得各类电器成为了很多家庭必不可少的物品，虽说能够提供一定的方便性，但在无形中却也留下了一定的隐患，如孩子摸电门，玩插头等，十分的危险。建议家长应及时对孩子进行用电安全教育，同时将电器放在高处，插座用胶布封上，以帮助进行防范。

安全场所

对于身心等各方面发育都不成熟的孩子来说，在面对各种不熟悉的场所时，内心会本能的产生好奇心，如水塘，河边，蓄水池等，轻则容易导致溺水，重则可能会死亡。建议家长最好时刻注意孩子的行踪，必要时可带其去一些安全场所，如商场，游乐园等。

交通安全

近几年来，由于孩子横穿马路而导致车祸的案例层出不穷，除去车流原因，不遵守交通规则便是其中的一个主要原因。建议家长平时应学会以身作则，从自身做到红灯停，绿灯行，靠右行走，不骑飞车等，进而让孩子在无形中懂得交通安全。

第4篇：格林童话故事全集范文

关键词：郭大森 地域文学 儿童

吉林省的儿童文学曾在全国占有重要地位。随着国家建设东北工业基地的召唤，一批批行业精英来到了这里，使地方经济文化呈现出焕然一新的面貌，儿童文学方面也是如此。例如蒋锡金教授，他在东北师范大学开设了儿童文学课，培养了全国第一批儿童文学研究生，他的学生浦漫汀教授也在儿童文学学科建设和教材建设方面了卓越的成绩。在两位大师辛勤耕耘下，这里走出了很多儿童文学理论批评及创作人才，对东北地区儿童文学乃至中国儿童文学起到了重要作用。郭大森就是其中的一员，在儿童文学教育大师的鼓励和教导下，他坚定了从事儿童文学事业的决心，并得到了认可和好评。

郭大森（1933――2011），原名郭恩泽，辽宁新民人，著名儿童文学作家。1959年毕业于东北师范大学中文系。曾任吉林人民出版社少儿读物编辑，北方妇女儿童出版社少儿读物编辑室主任。中国作家协会会员，长春寓言文学研究会副会长，编审。

他自认为是吉林儿童文学的见证人，因为他不仅创作了大批的儿童文学作品，同时关注吉林儿童文学的创作和发展。他的主要成果有有：中篇童话《天池云女》，长篇童话《小霞客东北游》《长白雨燕》，中篇儿童小说《辽河甩弯儿》；中短篇童话集《蓝灯》《小学童话寓言助读》，童话和儿童小说合集《天鹅的女儿》，写真童话故事集《风花雪月・鸟兽鱼虫》《云雾雷雨・春夏秋冬》《江河湖海・草木庄稼》，以及《郭大森童话小说集》《郭大森散文评论集》等。主编大型童话辞典《中外童话大观》、儿童文学图书《世界优秀童话宝库》《中国最佳童话》《新中国儿童文学名作大观》《长白山童话集》等。

其作品曾获全国第二次少儿文艺创作三等奖、中国图书奖、冰心儿童图书奖、全国童话名家邀请赛金翅奖、吉林省第二次少儿文艺创作一等奖、吉林省儿童文学优秀作品、长白山文艺成就奖等，入围第七届中国作家协会全国优秀儿童文学作品奖。

郭大森十分热爱东北这片土地，作品表现了东北地域的风土人情，他的儿童文学作品主要取材于长白山和他儿时生活的辽西地区，童话以讲述生长在长白山的动植物为主，小说内容以反映辽西儿童解放斗争的革命历史小说为主。

童话方面，短篇童话《天鹅的女儿》是他的成名作，作品荣获全国第二次少儿文艺创作三等奖。童话讲述了小天鹅的成长经历。被家人溺爱的小天鹅没有和教练爸爸学习游泳，在参加游泳比赛时出现了问题，她没有经过训练，所以力量不足，很快就从刚下水时的兴奋变成了逃兵。在野鸭的教唆下它晃荡一天才回家，爸爸妈妈为孩子的教育产生了矛盾，天鹅妈妈回了娘家。天鹅爸爸依然坚持自己的观点，教育它说：“孩子啊！你应该树立远大的理想啊！你去问问野鸭吧，它们见过美丽大草原上的奇异景色吗？它们享受过跨越高山、飞翔在万里蓝天上的乐趣吗？它们体验过在海洋上与暴风雨搏斗的幸福吗？”。从此小天鹅开始认真的训练了。它掌握飞行技巧后，和姐姐开始了第一次长途飞行，目的是姥姥家。途中经历了一阵强大的暴风雨，它们“猛力地振动起翅膀，闪电般地冲向黑云滚滚的高空”。经过历练，小天鹅的翅膀更加坚硬了，一双姐妹成功地见到了妈妈。

郭大森的童话生动有趣，注重儿童文学的教育性。作品多是通过一个个小故事来教育儿童。童话里的小主角身上都存在着各种各样的小毛病，如《呷呷和嘎嘎》《金翅蜜蜂》《小猪巴克夏》中的小鸭、小蜜蜂、小猪，他们在成长的过程中遇到了各种问题和困难，这与它们自身存在的缺点密不可分，他们有的不守纪律，有的盲目自大，有的投机取巧，结果都在现实中碰壁，甚至险些危及生命。在经历一些艰难险阻后，它们认识到自己的不足并积极改正，迅速成长起来。这种创作思路在他的中长篇童话《天池云女》、《窗花城旅行记》、《小霞客东北游》和《长白雨燕脱险记》中也有体现。

《长白雨燕脱险记》是郭大森的代表作。著名儿童文学评论家浦漫汀的序言里的评价：“比他以往的童话创作有了很大的突破，是郭大森童话中最优秀的一部。”作品讲述了主人公小长白燕佳佳在雄伟瑰丽变幻莫测的长白山里的成长经历，在历尽艰难后重返家园的故事。这篇童话最大的特色是作者将童话与长白山自然景观和神话传说融合，使作品呈现出恢弘壮美的气势和因神秘莫测的自然现象而产生的惊险刺激。

《天池云女》是一部构思巧妙地童话。作品的每一小节“云女的诞生”、“快活的小白浪”、“风婆婆引路”、“骑上骆驼峰”、“在小参人家里做客”等等，几乎都有新形象引入，形成相对独立又存在关联的小故事。经过小故事的锻炼洗礼，构成了主人公的不断改变与成长。这种结构让整篇童话既又可以以每一个小故事为单位来阅读，又显得整齐有序，完整统一，有始有终，让小读者不会因为时间的间隔失去阅读兴趣，又能得到一个完整的故事。

中篇儿童小说《辽河甩弯儿》出版于2002年，作品尘封多年经过作家重新整理后面世。作品描写了1945年“八・一五”光复后，东北解放战争全过程的残酷斗争，作家并没有过多地去写这场战争的惨烈场面，而是用大量笔墨去写那个战争岁月的辽西风情和人民大众在艰苦斗争中充满胜利的希望和信心，揭露了杂牌军的丑行以及乡绅和他的爪牙们的不同嘴脸。笔法轻快而又带着几分诙谐和幽默，许多故事情节被作家写得十分好玩而又传神。在辽西风情的描写中既有“秋高气爽”时节辽河滩上亮丽风景的细致描写，晨风吹拂、苇塘似海，也有辽河孩子们无忧无虑生活的真实写照，放驴、嬉戏、游水、野炊。在革命斗争中更有精彩传奇的篇章，呈现了敌我双方错综复杂的人际关系和沉着智勇的革命精神。如小主人公牛牛在荞麦叔叔的带领下勇敢斗怪影苗长脖儿进而打破“凶宅”魔咒谣言；也有通过牛牛留心发现坟圈子处晃动的人影打探到大管家蛤蜊皮等人“雪里藏枪”的情况及时报告爷爷并勇敢担起了做暗哨监视的任务，可由于武工队正在辽西打地主无法抽身，而未能及时缴获枪支的略有缺憾；更有正因为牛牛及时报告潘老叔和爷爷刁占一家大卡车进村偷运粮食的情报，最后在荞麦叔叔县武工队帮助下巧设埋伏里应外合最终“巧夺粮车”的精彩胜利。这部只有七八万字的儿童小说，结构紧凑，脉络清晰，体现了革命浪漫主义的艺术情调，有很强的艺术感染力和可读性，整部作品给人一种积极乐观，充满信心与希望的力量，相信它会对小读者产生极大的吸引力。

这部作品主要特点首先是叙事方式的儿童化。作为儿童文学作家，其作品的题材内容主要指向少儿的生活世界及其内在的精神生命世界。强烈的责任感和使命感促使他们将寻求悬念、突出冲突，与考虑作品的审美定位结合起来，将真实的人生告诉儿童，将丰富复杂的社会百态纳入创作视野，这就需要从叙事基调出发选择叙事结构。周作人曾视儿童为“完全的个人”，并以“儿童本位观”为理论基点，指出儿童文学应重视儿童的精神世界，尊重与理解儿童独有的心理年龄特征。《辽河甩弯儿》以一个少年亲历东北解放战争的全过程为主线，形象地歌颂了辽沈战役中军民团结万众一心的英雄事迹。作品没有过多地描写战争的惨烈场面，但并没有回避阴暗、苦难与严寒冰霜，着重笔墨描写了斗争中错综复杂的局面。作品基调明快，叙事娓娓道来，以小主人公的视角，亲历、体味，时而轻松，时而紧迫，呈现给人们，即使在艰苦的环境里，人民群众也是对胜利充满了信息和希望。

其次是风格样式的和谐自然。一部作品风格的体现是一种综合展示，比如人物形象、语言特征等等，都应该和作品的个性品质统一起来。儿童文学尤为如此。高尔基曾说过：“儿童文学是快乐的文学。”其中所展现出的充满稚气的童真美、形象刻画的单纯美、情节推进的动态美、画面展示的明朗美、驰骋想像的奇异美，等等，通过这些多元化的创作手段，恰到好处地构成了儿童文学风格样式的和谐要素。战争题材的小说离我们现今的生活很遥远很陌生，但在郭大森笔下，作者却以孩子的目光去看那个战争岁月，用充满童心和孩童的感受来写这段历史，写这场残酷的战争。给这一题材注入了生机，把一批文学形象刻画得栩栩如生，鲜活丰满。《辽河甩弯儿》中的县武工队政委荞麦、有胆识的贫苦农民爷爷、爸爸、潘老叔和勇敢少年牛牛、二旦等；还有乡长刁占一、乡长的四太太葛彩云、乡长的岳父、大管家蛤蜊皮、乡丁苗长脖儿以及杂牌军连长鬼火眼睛、塌鼻子排长、带棉帽子的大兵还有吴睡不醒和那个40来岁的女传教士等等，都给人留下深刻的印象。

老舍曾在《儿童的语言》中这样写到：“用不多的词儿，短短的句子，而把事物巧妙地、有趣地述说出来，恰足以使孩子们爱听”。郭大森在《辽河甩弯儿》这部作品中就运用了极其口语化，富有现场感和立体感的句式，特别是东北方言的运用，读来更加生动诙谐。“王魔怔，你跑了和尚，跑不了寺（事）”“荞麦粒儿，溜鼓溜鼓的”，等等，这些都强化了作品所叙述故事的时代性和地域特色，增加了作品的可读性和情趣性。句式短小精悍、灵活自如地将情节铺开，结构简明，语气多变，使文章更显得通俗生动。这既符合儿童文学语言的特质，又顺应儿童的阅读心理和知识水平，故事情节更紧凑、更浅易，人物形象更具体、更直观。

最后从通篇审美意蕴的效果来看，作品的意蕴美表现在对动静结合，张弛有度的韵律把握，以及其营造的特有的意境氛围，是作者将其作品呈现给读者的终极体验。东北儿童文学作家的主导创作恰恰体现在突出的地域文化特色上。“地域不仅仅是地理意义上的客观事实，还可能作为一种内源性因素对作家的个性气 质、文化选择、审美趣味等方面产生影响”。

郭大森在《辽河甩弯儿》这部作品中，除了写战争的烽烟、人民的苦难，更用大量的笔墨描绘了辽西风光和乡土人情。他笔下的辽河滩有其独特的景致。春天是诗，夏日成画，秋景似金，冬季如银。作者并不单纯的写景，而是写他对那种茂盛的自然生态环境的无限留恋；作者不只是在写史，更是提醒小读者不要忘记自己的祖辈曾经为今天的幸福生活付出的代价，告诫我们环境保护的重要性。透过作品，能够真切的体味到在作者的引领下，既让我们在四季轮回中领悟风情、寻找灵动；也让我们在日月交替中思忖过往、守望家园。

儿童文学理论家浦漫汀在为郭大森的《辽河甩弯儿》作序时这样评价他：“他致力于描写东北山川风光，富于幻想意味与东北地方特色的儿童文学创作，为广大小读者塑造了许多富有关东人淳朴火热性格的人物形象，展示了东北大地的生机勃勃，山美、水美、人更美的绚丽景象。”《辽河甩弯儿》真正平衡把握了读者的审美阶层、感受方式和感悟程度的差异，是给予我们美的享受和深刻启迪的优秀儿童文学作品。

参考文献：

[1]《吉林省志》 卷39 文化艺术志/文学吉林人民出版社1996年

[2]《郭大森儿童文学集》作家出版社2009年

第5篇：格林童话故事全集范文

童话有四种，分别是：“拟人体”，代表作有《木偶奇遇记》；“超人体”，代表作有《巨人的花园》；“常人体”，代表作有《皇帝的新装》；“知识体”童话，代表作有《五兄弟闯关》。毫无疑问，传播广泛，为人津津乐道、耳熟能详的世界三大童话是《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》（又名《天方夜谭》）。

小学低段孩子对学习和生活都充满了好奇感，乐意与同学进行交流，但很难做到专心和懂礼貌，甚至有些还很自私；想要努力表现自己，成为好学生，但对行为规范的认识不深刻，不明白怎么做才算是好孩子。因此，根据这一学段儿童的认知特点，可以推荐阅读这些童话作品：国内的有张天翼《宝葫芦的秘密》、孙幼军《小布头奇遇记》《小猪唏哩呼噜》、秦文君《调皮的日子》以及续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》、郑渊洁《舒克和贝塔历险记全集》、杨红樱《笨笨猪》《奔跑的放牛班》、周锐《大个子老鼠小个子猫》、叶姝《我不是坏小孩》、张乐平《三毛流浪记》等；国外经典作品有：英国达尔《查理和巧克力工厂》、美国乔治・塞尔登《时代广场的蟋蟀》、德国格林兄弟《格林童话》、德国豪夫《豪夫童话》、丹麦安徒生《安徒生童话》、英国卡罗尔《爱丽斯漫游奇境》、日本新美南吉《小狐狸阿权》《小狐狸买手套》等。

这些童话浅显易懂、图文并茂，贴近生活，符合儿童心理发展特点，比如通过阅读《小布头奇遇记》，孩子们懂得了什么是真正的勇敢，懂得要爱惜粮食；通过阅读《舒克和贝塔历险记》，他们明白生活中应该见义勇为、助人为乐；通过阅读《大个子老鼠 小个子猫》，孩子们知道了要互相帮助，还要知错就改。

小学中段学生的思维正处于由形象思维到抽象思维的过渡期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主；集体主义感情有所发展，良好的道德品质正在形成，但极不稳固，感情容易激起和爆发，不善于控制，不考虑行为后果；而且三四年级学生自我意识开始发展，逐渐学会道德原则的评价标准，往往能提出自己的见解，但不善于全面地评价一个人的行为表现。因此，要注意推荐一些丰满的童话形象，帮助孩子多角度思考。比如：叶圣陶《稻草人》、郑渊洁《皮皮鲁传》《鲁西西传》、葛竞《魔法学校》、周锐、周双宁《中国兔子德国草》、美国伯内特《秘密花园》、维克多・弗莱明《绿野仙踪》、德国拉斯伯《吹牛大王历险记》、意大利科洛迪《木偶奇遇记》、瑞典林格伦《长袜子皮皮》、美国E.B.怀特《夏洛的网》、王一梅《鼹鼠的月亮河》等。

从《鼹鼠的月亮河》中米加的身上，孩子们学到了每一个友谊的获得都要付出艰苦的努力，每一个人都有理想，要对未来充满信心，要为实现理想付出不懈的努力，做一个勤思考，爱动脑的人。做任何事情只要坚持就一定能成功。

《夏洛的网》――这本书中，蜘蛛夏洛的美好品质让孩子们深受感动。夏洛和威尔伯之间的情感让我们明白，生活里有一N宝贵的财富叫友谊，它是用金钱买不到的。要是我们的人生里没有朋友，没有友谊，将会多么孤独！

小学高段学生的情感由易变性向稳定性发展，从外露、浅显向内控、深刻、自觉发展，道德感、理智感、责任感、审美感都有了进一步的发展，思维发展水平比之中低段有了质的飞跃，无论对自己的评价还是对他人的评价，都从情感评价、片面评价、效果评价逐步转向原则性评价、全面评价和行为动机性评价。因此，引导学生用正确的眼光看待事物，帮助学生树立正确的“三观”就成为重中之重。笔者认为，适合阅读的童话作品有：《福尔摩斯探案》、《格兰特船长的儿女》《科学童话》《感动小学生的100篇童话》《天方夜谭》《郑渊洁的故事》、《鬼车》《非常爸爸》《非常妈妈》《红塔乐园》《蓝耳朵飞船》《老虎进城》《皮皮鲁日记》《九鼠复仇记》《隐形裁缝》《我是钱》《猪王照相》《罐头小人》《龙珠风波》《病菌集中营》《哭鼻子比赛》等。

第6篇：格林童话故事全集范文

我利用寒假时间看了一遍《格林童话》，得到了从未有过的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我觉得童话里也富有哲理。看了这本书，我有了深刻的体会：做人要善良，这个字眼对我们来说并不陌生。它是一种传统美德，是心灵美的体现，是来自灵魂深处的东西，下面为大家精心整理了一些关于格林童话读后感，请您阅读。

格林童话读后感1《格林童话》里面的故事内容很丰富，我很喜欢，其中我印象最深的是《渔夫和他的妻子》和《池中水妖》。

《渔夫和他的妻子》故事内容：从前，有一个渔夫和他的妻子住在一间小木屋里，旁边还有一个破木盆。有一天，渔夫跟平常一样去打鱼，突然，网开始动，捕上来一条巨大的比目鱼。渔夫心想：这个比目鱼肯定能只很多钱，拿去卖了吧。突然，比目鱼开始说话了：求求你，放过我吧，如果你放过我，我能实现你所有的愿望。渔夫心想，这倒不错，那就放过他吧。回到家，渔夫把这件事告诉了他的妻子，他的妻子生气的说：你怎么能把这条比目鱼放走呢?我们家的财产都靠他了，我要把小木盆变成新盆子。于是，渔夫急忙跑去找比目鱼。那时，海面上非常平静，大海中露出比目鱼的身影。比目鱼问道：你需要什么?渔夫回答说：请把我的小木盆变成新盆子吧!比目鱼说，回去吧，你家里已经有新盆子了。

渔夫回到家，可是他妻子还是很生气?妻子大声叫道：你怎么就这么轻易放过比目鱼了呢?要是我去求他，我一定会再要一座大别墅，我不要再住这个小木屋了!渔夫去找比目鱼，此时海水变得有一点浑浊了，比目鱼从大海中露出面，问：你需要什么?渔夫说：请把我的小木屋换成大别墅吧。比目鱼说，你回去吧，你的小木屋已经变成大别墅了。

渔夫回到家，可是他没想到，他的妻子又让他去找比目鱼，把别墅换成皇宫。当渔夫又去求比目鱼时，海水已经变得又黄又脏。比目鱼从大海中露出头，问，你需要什么?渔夫说，请把我的别墅再换成大宫殿吧。比目鱼说，你回去吧，你的大别墅已经变成宫殿了。

没想到他回去的时候，他妻子说：这个宫殿算什么?我要当上帝!当渔夫回到海面时，海水已经不像第一次那样平静了，海面狂风破浪，连船只也很难航行。比目鱼从大海中露出头，对渔夫说，你回去吧，一切都变回了原来的样子。你原来要的东西都消失了，因为你的要求太高了。

渔夫回到家，真的看见了大宫殿变成了小木屋，新盆子变回了小木盆。一切都变回了原来的样子。渔夫失望极了，只好与他的妻子过着平凡的日子，吃着平常人吃的食物。

我对这篇寓言的读后感是：平常要求不要太高，否则要想渔夫一样，受到应有的惩罚!

格林童话读后感2《格林童话》是由德国语文学家，古文化研究家家雅各布·格林和威廉·格林兄弟搜集，并整理而成。这本书让我受益无穷，开阔了视野，并让我深受启发。这本书写出劳动人民的智慧和辛勤。

让我们先读一读《金鹅》这篇童话：“很早以前，有一个人，他有三个儿子。其中，最小的儿子被称为蠢儿。有一次，大儿子要去森林砍树，母亲替他准备了香甜可口的蛋糕和美味飘香的葡萄酒。大儿子在森林遇到了一个小矮人，小矮人向他问好。然后说l：“能把蛋糕让我吃一口，把葡萄酒让我喝一口吗?”大儿子说：“我把蛋糕和葡萄酒给了你，我自己吃什么。你还是走吧!’’大儿子摆脱了小矮人，向森林里走去，他找了个地方砍树。刚砍了几下就一时失手，砍伤了自己的肩膀，他只得回家包扎。当然，他完全不知道这是小矮人搞的鬼。第二天，二儿子要去森林里砍树，二儿子和大儿子一样，被砍伤了肩膀。第三天，小儿子去砍树了，小儿子经过那个地方的时候，也遇见了小矮人，小儿子很愿意和小矮人分享食物。他们吃饱以后，小矮人说：‘你愿意帮助落难的穷人，我决定要好好报答你。那边有一棵老树，你把它砍倒，树根里的东西可以给你幸福。’’小儿子去砍树，树根里的东西帮助小儿子得到了幸福。他的国王也决定把女儿嫁给他，并且把王位传给了他。

这说明了两个聪明的哥哥聪明却被聪明误，为自己想了太多，不愿意帮助那些落难的人，结果受到了惩罚，小儿子虽被叫做蠢儿，但并不蠢，他心地善良，愿意对落难的人无私的伸出援助之手。结果得到丰厚的回报，娶到了美丽的公主，当上了国王。森林中的矮人是一个爱憎分明的人，他无情的教训那些自私的人，给予那些善良的人。中国有句古话“受人滴水之恩，当涌泉相报。’’小矮人的行为把这一句话诠释得淋漓尽致。这个故事一方面告诉我们善心有善报，送人玫瑰，手有余香。忠厚老实。诚实善良是美德，不是蠢。另一方面告诉我们受了别人的恩惠就要尽可能的在帮助他人。

《格林童话》里蕴含这深厚的道理使我的生活更加绚烂，描绘出我的课余生活。

格林童话读后感3童话，是童年中不可缺少的，是人们不可拒绝的也。每个人都希望自己生活的世界像童话般的不可思议，像童话般的美好与幸福。

今年寒假我读了一本书名为《格林童话》。里面的故事深深地吸引了我，把我带进了童话世界，令我难忘都有《石竹》、《白雪公主》、《熊皮人》《小红帽》、《狼和七只小山羊》、《猫和老鼠交朋友》、《月亮》、《三兄弟》。

格林童话充满了浪漫诗意的想象。比如，月亮可以一小块一小块地被剪下来;一睡就是一百年;胖仆人能一口将大海的水喝干……这些童话充满了耐人寻味的温馨。格林童话最为突出的特点，就是赞美勇敢、机智的人物，善与恶，美与丑的对比，宣扬善良必将战胜邪恶的主题，其中最有名的就是《灰姑娘》和《白雪公主》了。

令我印象最深的一个故事是《白雪公主》，它的主要内容是，很久以前的一位王后、在美丽迷人的冬天生下一位美丽的女儿、取名“白雪公主”、但不久王后便去世、国王取了一位美丽的女人、很骄傲、专会妒忌人家、她不喜欢旁人说比她漂亮的女人、她有一面魔镜、她经常问谁是全国最美的女人、镜子总是说她、但有一天、镜子却说白雪公主比她美丽一千倍、因此、她越来越讨厌自己的女儿、就让猎人把她带到森林里杀了、还要拿肺和肝来证明、但猎人同情她、把她给放走了、拿小猪的肺和肝冒充、王后上当了、白雪公主在森林中认识了七个小矮人、但不久后王后知道她还活着、便想方设法地陷害她、最后王后胜利了、她很满意、但不久之后、一位王子救活了白雪公主、并举行了婚礼、王后她死了。

故事大多围绕四个主题叙述的。好有好报，恶有恶报;诚实守信;贪心贪婪;心地善良。善有善报，恶有恶报典型作品有《小红帽》，大灰狼虽然吃了小红帽和她的祖母，但被猎人剪开了肚子，最后死了，小红帽和她的祖母也得救了。诚实守信的代表作有《青蛙王子》，小公主虽然答应和青蛙成为朋友，可真正要她做，她却犹豫不决，不守信用。贪心贪婪的典型作品是《渔夫和他的妻子》，因为渔夫妻子无止境的贪婪，最后还是使自己一无所有。心地善良的代表作有《金鹅》，白发矮人只所以总是帮助小傻瓜，都是由于小傻瓜心地善良的缘故。

这些精彩的童话故事告诉了我们明白了许多做人的道理。生活在一百多年前的格林兄弟能写出这么多，这么好脍炙人口，流芳白世的作品，真让人敬佩呀!

读了这本书，我明白了，勤劳、善良的孩子会得到幸福;任性、懒惰的孩子，会一事无成。

格林童话读后感4《格林童话》里有仙女，精灵个个都会魔法。还有恶人和善人，恶人最后受到了惩罚，善人最后得到了回报。我们要想自己也有魔法就要好好学习，学到很多的本领，才能帮助别人实现愿望。

在《格林童话》里我最喜欢的是渔夫和金鱼的故事。这个故事讲得是一个勤劳、善良的渔夫在河边钓到一条金鱼，当他要把金鱼装鱼篓时却开口说话了，它请求渔夫放了它，并对他说它可以实现他的愿望。渔夫很同情它，所以把它放了。渔夫空手回到家后对妻子讲了这件事，妻子责怪说：你真傻，咱们的房子都不能挡风遮雨了，你也不问它要一栋别墅。渔夫不去，但他害怕妻子，只好硬着头皮去了。他来到海边对金鱼说出了妻子的愿望，金鱼说：好心的渔夫回去吧，我回满足你妻子的愿望的。渔夫回到家看见破烂房的草房变成了别墅，妻子也成了贵妇人，金鱼已经实现了妻子的愿望。

可是第二天早上，妻子又想当国王。渔夫不同意，可又惧怕妻子。渔夫来到海边，海水翻起黑色的波浪。渔夫唤出金鱼对它说;实在对不起，我妻子想当国王。金鱼说：回去吧，你妻子的愿望已经实现。渔夫回到家别墅已经变成宫殿。谁知女王并不满足，她要当整个帝国的皇帝。渔夫觉得妻子要求过分了，可女王不允许别人反驳自己，于是渔夫很无奈地来找金鱼。这时的海水漆黑如墨，波涛震天。渔夫唤出金鱼对它说：我不知道该怎么办，我妻子要做皇帝。回去吧，她的愿望已经实现。渔夫低着头回到家说：皇帝陛下，这回你该满足了吧。谁知女皇却对他吼道：你这个蠢材，我要当教皇。他跌跌撞撞地来到狂风怒吼、巨浪滔天的海边。苍凉地唤出金鱼对它说出妻子的愿望，金鱼又实现了他妻子的要求。渔夫垂着头回到家心想这回妻子该满足了。第二天，女教皇告诉他想主宰宇宙。他发疯一样地跑到海边对金鱼说出妻子的愿望，金鱼看了看渔夫什么也没说，转身钻进了大海。渔夫回到家，发现高耸入云的教堂不见了，妻子正坐在破草房前。

《格林童话》也很受我们欢迎。《格林童话》里，故事编得好，这几个故事，有的会令人悲伤，有的会令人欢快，也有的会令人神奇这样，我们就会喜欢看这本书。而且，每个故事都很精彩，就像电视里放的一样。现在，你们知道《格林童话》为什么会受我们欢迎了吧!

这个故事告诉我们无论想要什么，都要通过自己的努力奋斗去实现。都不能贪得无厌，要适可而止。

格林童话读后感5我不是一个爱读书的人，但这次的“快乐假期，轻松阅读”活动真的让我获益匪浅。那天，妈妈说买一本《格林童话》给弟弟看，另外也顺便让我“交交差”。谁晓得，我一翻那书就爱不释卷了。

在这本书里，大自然的一切都是有灵性的。森林、原野、草地和花木都富于诗的意趣：“太阳、月亮和星星，全都是通人性的，很亲切，能给孩子以美好的礼物……群山间有人们在干活儿，江湖里有美人鱼在那里昏昏欲睡。各种各样的鸟儿、植物、石头全会说话，会表达感情……一切美好的东西都是金子做的，并且都镶嵌着钻石……”

书中充满了奇特的想象，异想天开的事物：月亮可以被一小块一小块地剪下来作为陪葬品(《月亮》);燃烧的火焰可以像人一样睡着了，一睡就是百年(《玫瑰小姐》);胖仆人能一口将大海里的水喝干(《六个仆人》)……所有的人物、动物、植物和物件都具有一种勃勃的生命力，在一种充满人性智慧和奇思妙想的糅合中组成了一个通向无限的想象世界。

在大家特别熟悉的《小红帽》里，凶残的大灰狼把小红帽和祖母都吞到肚子里以后，安然大睡。这时，猎人出现了，他发现了大灰狼，用剪刀剪开它的肚子，它居然一无觉察，依旧在睡觉!小红帽和祖母都从大灰狼的肚子里活着出来了，然后小红帽赶快搬来几块大石头，填在狼的肚子里……狼醒了，想逃走，但石头很重压得它倒在地上，很快就死了。奇妙的想象使一直紧张的童话有了一个轻松的喜剧性结尾。

第7篇：格林童话故事全集范文

二一四年夏天，我重译了王尔德的童话。之所以会做这件事，第一当然是因为有出版社来约，其次也是因为王尔德的作品，一直是我最喜爱的。重译之时，也对王尔德的童话生出许多新的感想。这里就来谈谈他的第二部童话集《石榴屋》。

王尔德一辈子出过两本童话集，一本是《快乐王子集》，出版于一八八八年，包含有五个故事，其中的《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《自私的巨人》不但已成为英国文学经典，也已成为世界文学经典;《石榴屋》则出版于一八九一年，包括《年轻的国王》、《西班牙公主的生日》、《渔人和他的灵魂》与《星孩》这四篇童话。这些童话多少都带有王尔德作为一个唯美主义者和同性恋作家的印记。这部童话集相对来说没有《快乐王子集》那么有名，但其中的《西班牙公主的生日》和《渔人和他的灵魂》，都是很特别的故事，只是词句比较繁缛，风格比较复杂，所以没有《快乐王子集》那么容易理解。

标志着王尔德个人创作风格的成熟的《道林・格雷的画像》出版于一。《石榴屋》出版于这一时间之后，说明这是他创作风格已经成熟阶段的作品。

在《年轻的国王》这篇故事里，有着最明显的同性恋暗示，比如王尔德写这位年轻的国王“出神地凝望着一块希腊宝石，上面刻了阿多尼斯的像”。“他把自己温热的嘴唇，贴在一座古代雕像的大理石前额上，这座雕像是造石桥时在河床里发现的，上面刻着哈德良的俾斯尼亚奴隶（即安提诺乌斯）的名字。”阿多尼斯、安提诺乌斯和恩底弥翁，熟悉希腊、罗马文化的人都会知道，是三个美少年的名字。

这位年轻的国王还喜爱俊美的青年男子的陪伴，“有时他会让几个金发长身的宫廷侍从陪伴着他，他们穿着飘逸的斗篷，身上垂挂着色彩鲜艳的飘带”，并且有着天生的对美的敏感，“所有稀有和珍贵的材料对他都有很大的吸引力”。他新得到的地位和财富，让他可以派人四处去搜求它们。

为了自己的加冕大典，年轻的国王要一件用金线织成的王袍，要一顶镶着宝石的王冠，还要一根镶着珍珠的节杖。但在加冕前的那一夜，他做了三个梦，在梦中他看到了人民为准备他的加冕礼所受的苦难。为此他幡然悔悟，舍弃了奢华的王袍，穿上了他做牧童时的皮袄。

当侍从向他指出他还没有王冠时，他伸手折了一枝“野生多刺植物的枝条，把它弯过来做成一个圆圈，戴在了自己的头上”。耶稣受难时头上戴着荆棘冠，在这里，年轻的国王显然是在模仿耶稣了。

年轻的国王站在给他举行加冕礼的教堂里，贵族们因为国王穿得像一个乞丐要起来造反，这时“阳光透过彩色玻璃窗照在他身上，光线在他周围织成了一件轻薄如纱的金袍，比那件专为他而织的金袍美丽得多”。于是贵族们向他表示臣服，连主教也脸色发白，在他面前跪了下来，说，“一个比我伟大的人（暗指耶稣）已经给你加冕了。”

无疑，在王尔德看来，道德上的美比物质上的美更重要。

尽管我们爱美的东西，但是要通过道德的方式来获取它们，也就是说，不应该让劳动者受苦，这一直是唯美主义的一个成分。王尔德在牛津时的老师、英国唯美主义的先驱之一约翰・罗斯金，在他的著作（如《威尼斯的石头》）里就提出过这一思想，在这篇故事里王尔德不过是继承了它。

但相对来说，我觉得《年轻的国王》是王尔德的两本童话集中最弱的作品，因为他对劳动阶层的贫困和苦难，作了概念图解式的描绘，因此也就缺乏动人的力量，而他在这篇童话里所作的社会批判，也就给人以简单化的感觉。

二

《西班牙公主的生日》在风格上特别复杂：段落特别长，句子结构也常常很繁复，不像王尔德在他最好的作品里所用的那种凝练、简洁、明快的风格。这种繁密的文字，翻译起来特别困难，读者阅读的时候也会感觉比较吃力。

因此，在遇到过长的描写性段落的时候，我采取更多分段的方法，来降低读者的阅读难度。当然，在其他方面，我还是尽量地贴近原文的风格来翻译。

王尔德的童话多是关于美的故事，只有这篇《西班牙公主的生日》是关于丑的故事，也是一个关于美丽和残酷的故事，或者说是残酷的美如何毁灭了纯真、善良的丑的故事。

故事里的小侏儒，本来是混沌未开、完全没有自觉意识的丑陋。当他生活在树林里，没有镜子可以照见他自己的相貌，根本不知道自己的丑陋的时候，他可以生活得很快乐。但是，当他来到了装饰得富丽堂皇的西班牙宫廷，在镜子里照见了自己的丑陋，并且意识到了他原来以为爱他的公主，实际上只是在玩弄、嘲笑他的时候，他就无法快乐，不，简直要极度痛苦，最后心碎而死了。

小侏儒虽然貌丑但是心善，他和松鼠分享坚果，在严冬时和鸟儿分享他的面包，还养大了失去了亲鸟的林鸽。

和侏儒形成对比的，是相貌美丽但心地冷酷的公主。

公主不但相貌美，穿着也美。我们常常是把美丽和善良联系在一起，就像故事中的吉卜赛人，他们觉得像这样漂亮的公主，是不可能对任何人残酷的。

但事实上，美丽的公主却是残酷的。她的残酷，是那种不经意的、没有自我意识的残酷。在小侏儒跳舞结束后，公主半开玩笑地扔了一朵白玫瑰给他。这本身就是个残酷的玩笑，但她懵然不觉。小侏儒却当真了，这让公主觉得更可笑了：这么丑陋的侏儒居然以为如此美丽、地位又如此崇高的公主会爱他，真是太可笑了！

当侏儒最后发现了真相，知道了他以为爱他的小公主，不过是在拿他的丑陋取乐的时候，他的心碎了，但是他的痛苦，只是让公主和她的玩伴们觉得更为可笑。

最后侏儒死了，公主却夷然不屑，只是轻蔑地撇了一撇她的嘴唇，说，“以后，要让没心的人来跟我玩才好。”

她自己，也是个没心的人啊。

第8篇：格林童话故事全集范文

短暂的人生

卡特于1940年5月7日在英国苏塞克斯郡港口城市伊斯特本出生。她的父亲休.斯托克是报业协会的一名记者，整个“一战”期间都在服兵役，战后来到南方的巴勒姆工作。斯托克常带女儿去杜丁的格林纳达电影院看电影，在那里，阿尔罕布拉风格的别致建筑和影星珍·西蒙丝在影片《南海天堂》里的独特魅力给卡特留下了持久的印象，使得“漂亮时髦”和“魅力无穷”在她后来的创作语汇中成为欢乐与赞美的关键词。她的外祖母来自南约克郡，这位见多识广的外祖母与她口中娓娓道出的民间故事对童年时的安吉拉来说十分重要，卡特在回忆录中写道：“她的每一句话、每一个动作都表现出某种自然的权威和与生俱来的野性，如今我对那一切心怀感激，那些民间的传说与故事给我提供了一个完全不一样的瑰丽世界。”卡特的母亲是个天资聪颖、勤奋刻苦的人，“喜欢事事都安排得井井有条”，在高中时期就通过学术级考试，1920年代，她在塞尔福里奇百货公司当职员，顺利通过了试用期的相关考核。她希望女儿也能像她一样自强独立地经营一份属于自己的事业。

于是，卡特在母亲的建议下进了斯缀特姆文法学校。毕业后，曾一度幻想成为埃及文物学者的她事与愿违地在父亲的安排下来到《克罗伊登广告报》做新闻记者。卡特认为新闻求实性的报道束缚了自己天马行空的想象力，于是转写唱片专栏和专题文章。21岁那年，卡特认识了她的第一任丈夫，一位布里斯托技术学院的化学老师。同年，她开始在布里斯托大学专攻中世纪文学。其后，寓言或故事等中世纪的文学形式，以及粗俗到浪漫的多元化笔调在她的作品中随处可见。

在20世纪60年代反传统文化盛行的时期，卡特接触到“情境主义者”和“无政府主义者”，从他们身上挖掘对民俗学的兴趣，并同丈夫一起发现了1960年代的民谣与爵士音乐圈。这一时期，她开始创作长篇小说。1965年卡特发表了处女作《影舞》（Shadow Dance）。1968年再凭小说《数种知觉》（Several Perceptions）摘获“毛姆小说奖”。凭借不菲的奖金与萨默赛特?毛姆奖所提供的旅行机会，卡特在1969年逃离了情感上渐行渐远的丈夫，并带着对黑泽明电影的崇拜选择日本为旅行地，开始了在东方两年的客居生活。日本于她是一个重要的转折点，因为异国生活经历给了她一种崭新的看待自身文化的方式，提高了她从熟悉事物中创造陌生感的能力。这段时间她也接触了佛兰克等因1968年“五月风暴”而落脚日本的法国流亡者，由此加深了与超现实主义运动的联系。在日期间，她写了两部小说：《爱》（Love，1971）；《霍夫曼博士的地狱欲望机器》（The Infernal Desire Machines of Doctor Hoffman，1972），小说中关于当代现实的冲突变成了怪诞、多样的流浪汉寓言。

从日本归来后，卡特继续在美国、西欧等各地旅行。其间，卡特反复收到来自各个高校的邀请。1976年，卡特被推举为大不列颠艺术协会研究员之一，同时在谢菲尔德大学开设写作课程。1980至1981年作为布朗大学写作计划的客座教授，在澳洲四处旅行、教学，最后定居伦敦，在东安格里亚大学任教。在此期间，卡特与马克·皮尔斯结婚，并于1983年生下一子亚历山大。1984年，卡特以小说《马戏团之夜》（Nights at the Circus）摘得“詹姆斯·泰特·布莱特文学纪念奖”。1992年在伦敦因癌症去世，享年52岁。

卡特一生创作了8部长篇小说、3部短篇小说集、两部非小说类作品以及大量的报刊文章、诗歌、剧本和儿童文学作品。卡特的作品深受读者喜爱，具有广泛的影响力，她除了多部作品获得英国文学大奖，其短篇童话小说《与狼为伴》和《魔幻玩具铺》曾被拍成电影，《马戏团之夜》和《明智的孩子》也被改编成舞台剧于伦敦上演。

卡特一生短暂，只活了52岁，世人还未来得及摆正她的地位，她就与世长辞。英国评论家迈克尔·伍德把卡特与纳博科夫、马尔克斯、贝克特等世界级作家相提并论，还称卡特为“女作家中的拉什迪”、“英国的卡尔维诺”。她去世后，拉什迪也在《纽约时报》上撰文写道：作为一个伟大的作家，尽管卡特获得了世界性的声誉，但在英国本土，某种程度上说，她从没得到应有的地位。但是在卡特去世后6年，美国圣马丁出版社出版了一系列现代小说家研究专著，其中包括卡特，这意味着她进入了20世纪重要作家之列。2006年，由众多的女性读者自发推动，又在英国掀起了一股卡特作品回顾热潮。两年后，在《泰晤士报》评选的“战后50位英国最伟大作家”的座次表中，安吉拉·卡特位居第十。

对经典的颠覆与戏仿

在卡特一生的创作中,短篇小说具有标志性的意义,也为其赢得了最多的赞誉。其中许多作品集中对欧洲经典童话进行了大胆的戏仿与改写。在她看来,传统童话在充当父权制社会意识形态控制的机器时,延续并发展了父权制社会中占支配地位的价值观念,是压制和约束儿童，尤其是女童的有力工具,这些观念通过反复灌输,把儿童自然的本能反抗驯化成顺从。在认识到传统男性中心主义童话中暗含的种种桎梏女性的意识形态后,卡特决心采用重述经典的手法, 以童话故事为基底，对其进行颠覆性的改写。其短篇小说集《染血之室》中第十个童话故事《与狼为伴》（The Company of Wolves，1984）即是一例。

《与狼为伴》中的主人公天真无邪，但并不像传统童话中的“小红帽”那样无知，她知道狼的攻击性，并且用匕首武装自己。当小姑娘途经一片树林时，碰上了吃掉她外婆后化装成英俊猎人的狼人。最后的结尾最具颠覆性，到达外婆家后的小姑娘并没有被狼人吃掉，而是帮狼人宽衣解带，在狼人温柔的爪子间睡着了。其中小姑娘和狼人有这样一段对话：“呀，你的牙齿真大！”狼说：“这样才好吃你。”而小姑娘却大笑着说，她知道她不是任何人的食物。在这篇童话小说中，卡特显而易见的是以女权主义者的立场针锋相对地冲击传统男子中心论的道德观念。她没有按照传统观念去构思这个故事，而是挑战男性中心论，最终让主人公掌握了自己命运的主动权，化险为夷。在故事中，我们可以看到，小姑娘不是被动的弱者，而是一位主动的并善于自我保护的新女性。这种对传统童话故事的颠覆，揭露了以男性为中心的社会对女性的不公正待遇，唤醒了新一代女性主义者的觉悟：女性追求的不是与狼(男性)为敌，而是与狼为伴；要求的不是统治权，而是平等权。

同样在长篇小说《马戏团之夜》中，作者把哥特小说的恐怖离奇与家喻户晓的童话故事中的睡美人联系在一起。童话中的睡美人沉睡百年只为得到王子的一吻，以赋予自己新的生命，公主从此也得到真正的幸福，由此告诫女性要有耐心，采取被动的姿态等待，才可获得幸福。卡特指出这一故事存在极大的欺骗性，相信故事而沉迷其中就会陷入“性权术”的圈套。作者着力描写了女主人公在梦中世界所受的折磨与苦痛：“在这些温柔的血管下，她的眼珠不停地移动，好像在看滑稽的芭蕾舞表演。有时候她手脚痉挛、扭动，好像梦见兔子、狗爪的动作一样，有时她则轻轻地呜咽或者哭出声来。”这就一针见血地指出睡美人的梦境也不是完美的，有力地揭露了原童话故事的欺骗性。如果读者一味地沉迷于故事中，就会如本故事中的睡美人一样，长期沉睡下去，精神变得麻木。作者隐喻读者不仅会身体受到欺骗，更严重的是精神上的欺骗。睡美人一味沉睡于梦中，对现实视而不见，在梦境中寻求完美，而卡特指出这个梦中世界也是伪善的。正如卡特想借此揭露童话对女性的欺骗一样，女性朋友因为相信了男权宣扬的思想观念，迷信故事中女主人公的命运而沉迷其中，最终得到的是精神上的麻木与痛苦。

奇幻主义风格

卡特自1966年发表她的第一部长篇惊险小说《影舞》起，一直采用哥特式的奇幻主义创作风格，但这并不等于说她只停留在描写传统意义上的恐怖故事层面上。卡特对哥特式的理解可见于其故事集《烟火》。她说：“我所描写的哥特式传统极大地忽视了社会的价值观念，面对的全是世俗的人情，主题是和食人俗，人物和事件也被夸大得脱离现实。这样的风格往往会流于辞藻华丽而显得不自然，因此也就与人们相信文字为实的愿望背道而驰，其幽默也只能是黑色幽默……”卡特认为哥特式故事应是去解读而非记述故事：残忍的、神秘的、恐怖的、荒谬的故事都直接与那些无意识的意象相关——镜子、外化的自我、废弃的城堡、鬼魂出没的森林……卡特利用哥特式奇幻风格营造恐怖氛围，描写离奇神秘和暴虐的情节，使故事跌宕起伏，摇曳生姿，吸引了各类读者。

卡特对哥特式场景的展现主要体现于对墓地、森林、荒废的古堡的描写，且蕴含有现代气息。如在《血室》中，女主人公将要成为年老的侯爵的妻子，经过火车的长途颠簸后，来到了阴森的古堡。这个古堡坐落在海的怀抱，但既不在陆地，也不在水中，而位于神秘的水陆两栖的地方，到达城堡的路则是每日潮退后海面上浮现出的甬道。这个越海到达的城堡自然地把读者引入了一个神秘的世界。而新娘夜探禁地密室时见到的是曲折迂回的长廊、威尼斯的挂毯、刑罚台、斩头机、文艺复兴时期工艺的棺材、血水、骷髅、尸体、钥匙上洗不去的血迹等，无一不让人感觉毛骨悚然而突出其恐怖气氛。

第9篇：格林童话故事全集范文

一、语文教师阅读现状透视

长期以来，中小学语文教师的教学受应试教育的困扰，语文教学以考试为中心、以课堂为中心、以课本为中心、以讲读为中心、以教师为中心、以考试为中心，将阅读内容局限在课本的文章分析中。教师要用很多的精力投入学生的学和考，如：一个小学高年级阶段的语文教师一般每周18节课左右，一个初中语文教师一般每周14节左右，且大多兼任班主任。还有兴趣小组辅导、竞赛辅导、征文辅导及各种进修培训。工作的繁忙和身心的疲惫, 使他们阅读的时间越来越少，很多人选择了功利性阅读：读教学案例, 读教学技巧的书籍。于是就出现了教语文的，不阅读文学作品，不关心文学理论，而对关于每篇课文的教学技巧和课例的书籍趋之若鹜；这种阅读的唯一结果，就是窒息教育的精神生命、扼杀教育的生气。语文教师只把语文当作工具，教识字，教写字，教技巧，讲语法，讲修辞，强调训练、训练、再训练，课文中内在意蕴、思想感情、神韵气质等全被忽视了，造成了人文精神的抛弃、教学视野的封闭与狭窄。语文老师的阅读视野狭窄，不利于学校教学质量提高, 不利于教师的专业成长, 更不利于学生综合发展和自我学习能力的培养。

二、刷新阅读视野的思路

1.增强学科意识。作为语文教师，必须认识到语文教学的特殊性。儿童文学作品是小学语文教材的主要内容, 是文学教育的最重要的课程资源，成为儿童教育的必备工具与手段。《小小的船》、《渔夫和金鱼的故事》、《狼和小羊》、《蓝树叶》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《小蝌蚪找妈妈》、《最后一课》……可以说, 儿童文学作品中的所有体裁样式, 在小学语文教材中都有体现。儿童文学教育通过作品阅读来增长小学生的语文知识、社会知识、科学知识，更重要的是，儿童文学通过奇幻的艺术境界直接促进了儿童的想象力和创造力，同时，儿童文学通过生动曲折的故事和栩栩如生的形象塑造，把抽象的道德教育寓教于乐，让儿童在阅读快乐中接受了预设的道德观和价值观，这种功能是任何的学科教育都难以比拟的。儿童文学在老师的口中、行动中得以推广和解析，让捍卫童年，建构儿童精神世界的理念得以实现。

2.培养阅读意识。阅读是语文教育的核心环节，阅读，就是知识的获取、信息的摄入、符号的刺激感知等；阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。是学生、教师、文本之间对话的过程。

语文老师必须有良好的阅读意识。每个人的阅读视野是在不断的学习和反思之中才有进步的。一个优秀的语文教师必须是一个专心的读书人，在不断阅读中更新和丰富自己的知识视野。语文教学的质量与阅读是密切相关的，教师的知识结构、阅读鉴赏能力、教学能力等决定着阅读质量。阅读能够使人获取外部的信息和知识，认识丰富多彩的世界，拓宽人的视野，帮助人融入广阔的社会空间；沟通人与人类的心灵，得以与高尚的心灵对话，吸取人类精神文明的营养，丰富文化的积累，发展思维和智慧，接受美的熏陶，丰富精神世界，提高人的修养和品位；阅读能够发展人的语言，发展人的感受、理解、欣赏、评价等阅读能力；提高表达与交流的能力，收集和处理信息的能力，思维能力和审美能力。而文本阅读，可以打破时空界限，完成与作者的精神对话，心灵的交流和撞击。通过阅读、欣赏，将外在的作品中的文学因素内化为阅读者自己的主体感受，激发与培育起自身的想象力、感知力、创造力。培养阅读意识，在阅读中感知文本所赋予的话语层面，文学形象层面和文学意蕴层面，体会到作者情感世界和作品的艺术世界。体验文中的情感，品味精妙的语言，领悟文本的意义。阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程、体味经典魅力的过程。

每个民族的文化传承相当大一部分必须靠阅读来完成, 民族的精神、文化、智慧很多时候在阅读中熏陶、浸染中习得的。语文老师是教学的组织者和引导者，是文化的实践者和开拓者，理应成为学生阅读儿童文学经典的引领者。

教师是学生成长的标杆。只有爱读书的教师，才能培养爱读书的孩子。只有喜欢阅读的教师，才能持续地走在专业发展之路上。

3.注重版本意识。托尔斯泰曾说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”读书要真正收到效果，就必须有选择地阅读。因此在选择儿童文学经典读物时, 一定要有版本意识，有甄别的选择；要“择真而读, 择善而读, 择美而读”。

阅读中国儿童文学经典，首选《百年百部中国儿童文学经典书系》。湖北少年儿童出版社2006―2007年斥巨资鼎力推出的《百年百部中国儿童文学经典书系》四辑共100部，它是有史以来第一次中国原创儿童文学作品的集大成出版工程、是对中国儿童文学进行最大规模的系统梳理与总结、是当今国内权威的儿童文学专家严文井、束沛德、金波、樊发稼、张之路、王泉根、高洪波、曹文轩组成的高端选编委员会编选的20世纪初至今100年间100位中国儿童文学作家的100部优秀儿童文学原创作品。是“中国儿童文学世纪长城”。是阅读和研究中国现当代儿童文学的权威文本。包括了叶圣陶《稻草人》、 冰心《寄小读者》、张天翼《宝葫芦的秘密》、黄庆云（香港）《奇异的红星》、子敏（台湾）《小太阳》、洪汛涛《神笔马良》、柯岩《帽子的秘密》、 邱勋《微山湖上》、金波《推开窗子看见你》、林焕彰（台湾）《妹妹的红雨鞋》、张之路《第三军团》、高洪波《我喜欢你，狐狸》、沈石溪《狼王梦》、曹文轩《草房子》、秦文君《男生贾里》、黄蓓佳《我要做好孩子》、彭学军《你是我的妹》、林海音《城南旧事》等100部作品。

“文学是民族的又是世界的”，外国儿童文学经典是世界各民族文学中的瑰宝，它所具备的巨大的认知作用、审美价值是任何其他学科所无法替代的。是我们阅读中不能缺少的一部分。代表作有：

《木偶奇遇记》[意]科罗狄/著，徐调孚/译，少年儿童出版社1998年。木偶孩子匹诺曹，有着他这个年龄的小孩都会有的毛病：任性、偶尔会撒谎。奇妙的诅咒，使得他每撒一次谎，鼻子都会长长一截，这样他的鼻子便越长越长，也在我们的童年记忆中，留下了长鼻子匹诺曹的形象。

《安徒生故事全集》［丹麦］安徒生/著，叶君键译，上海译文出版社1978年。从某种意义上说，世界儿童文学的太阳是从北欧丹麦的地平线上升起来的。安徒生童话中所蕴涵的温暖的人性美、艺术美、幻想美已经温暖和照亮了全世界一代又一代的小读者乃至大读者的心灵。经典是永恒的,常读常新的,安徒生所创造的童话艺术世界也是如此。

《一百条裙子》【美】埃莉诺・埃斯特斯著，袁颖/译，新蕾出版社2005年。

小说里讲的，既是一群女孩子之间的故事，也是一个波兰小女孩的故事，这个贫穷的小女孩，只有一条裙子，但却告诉别人她有一百条裙子，后来，所有相信或者不相信她的人，都看到了那一百条裙子，那是她自己画的一百条裙子。这个小女孩心里的很远很美的理想，以及她对理想的坚持，足以感动每个读者。

《时代广场的蟋蟀》[美]乔治・塞尔登/著，傅湘雯译，新蕾出版社2003年。这部童话通过讲述蟋蟀、老鼠、猫和男孩之间发生的故事，探讨了友情、关爱的主题,凸显了深刻的人文精神。来自美国康涅狄格州乡下的蟋蟀柴斯特，来到了大都市纽约，被一个地铁站报刊亭的主人收养，并和塔克老鼠、亨利猫成为了好朋友。柴斯特拥有美丽的歌声，还会振动翅膀奏乐，很快变成了走红的地铁歌唱家，而最令它感到幸福的，还是和亨利猫和塔克鼠结下的友谊。这部书也包含了对现代工业文明的反思，表达了回归自然的理想。在书里，柴斯特最终选择离开了喧嚣的城市，回到了家乡。这部文字优美的图文书，曾在1961年获得了美国儿童文学最高奖“纽伯瑞文学奖”，深受美国和中国读者的欢迎。不可不读的世界儿童文学经典还有：

《格林童话全集》[德] 格林兄弟/著，魏以新/译，人民文学出版社1994年

《爷爷有没有穿西装》[德]艾蜜丽・弗利德/文，杰基・格莱希/图,张莉莉/译，格林文化2004

《麦田里的守望者》[美]J.D.塞林格/著，施咸荣/译，译林出版社1997年

《爱心树》[美]谢尔・希尔弗斯坦/文・图，傅惟慈/译，南海出版公司2003年

《夏洛的网》[美]E・B・怀特/著，任溶溶/译，上海译文出版社2004年

《小熊温尼・菩》[英]A.A.米尔恩/著，李典儒/译,南海出版公司1999年

《随风而来的玛丽阿姨》[英]帕・林・特拉弗斯/著，任溶容/译，明天出版社2000年

《哈利・波特与魔法石》[英]J.K.罗琳/著，苏农/译，人民文学出版社2000年

《地板下的小人》[英]玛丽・诺顿/著，任溶溶/译，上海译文出版社2001年

《在我坟上起舞》[英]艾登・钱伯斯/著，李德俊/译，译林出版社2004年

《猜猜我有多爱你》[英]山姆・麦克布雷尼/文，安妮塔・婕朗/图，梅子涵/译，少年儿童出版社2005年

《小王子》[法]安・德・圣―埃克絮佩利/著，胡雨苏/译，中国少年儿童出版社1981年

《活了100万次的猫》[日]佐野洋子/文・图，唐亚明/译，接力出版社2004年

《晴天有时下猪》[日]矢玉四郎/文・图，彭懿/译，二十一世纪出版社2002年