安全教育注意事项精选(九篇)

第1篇：安全教育注意事项范文

体育课的开设目的是为了锻炼学生的身体，增强学生的体质，增进学生的身心健康，使学生成为一个在德、智、体三方面都能全面发展的全方位人才。但由于多方面的原因，体育课上出现安全事故的例子是层出不穷。案例一，某学校的体育课上，一男生在自由活动时跃起抓住足球门栏，但因该门栏固定不牢，导致门栏翻倒压在该男生的腹部，造成重伤。案例二，某校的体育教师带领学生做完准备活动之后，组织学生练习跳绳，教师在一旁看护。学生徐某在跳绳时不慎被绳绊倒，腹部着地，造成脾脏外伤性破裂。从以上的案例可以看出，其实很多体育安全事故的发生并非存在偶然性，只要能够做好防范措施，几乎所有的体育事故都是可以避免的。那么导致发生事故的原因有哪些呢？其主要原因有以下几点：第一，老师跟学生的预防意识不足，在思想上没有高度重视；第二，运动前没有做足准备活动；第三，对技术的掌握不够熟练；第四，运动量超过自身的承受范围；第五，本身缺乏运动，体质较弱及心理状态差；第六，教师的教学组织方法不当；第七，场地设备不完善。针对以上问题，想要避免事故的发生，则需要我们建立一套完善的安全保证体系作为支撑。

二、高职体育安全保证体系构建

（一）安全保证体系构建的重要性

近年来，由于很多高职体育意外事故的曝光给教育部门带来了不可估量的负面影响，导致很多学校都不敢开办有可能发生危险而造成意外事故的体育项目，只是开办了一些比较简单、危险系数较低的体育项目，这就使得学生的体质得不到足够的锻炼，品质得不到充分的培养，使体育课程失去了原有的开设意义。假如有一套完善的安全保证体系作为支撑，并严格执行，那么体育课上所存在的危险是完全可以避免的，学校也就大可以不用担心体育项目可能会给学生带来什么伤害了。

（二）如何构建安全保证体系

1．从加强安全意识教育入手

加强安全意识教育主要是为了提高教师和学生对体育安全问题的认识，引起双方的重视。加强安全意识教育的手段可以是多种多样的：（1）举行报告会，通过邀请“先进模范”为全校师生讲课，是增强学生的集体观念、遵纪守法和团结互助以及集体主义优良传统的说服教育，让学生及教师建立起良好的组织纪律性，这是避免体育伤害事故发生的一个有力且必不可少的宣传途径之一；（2）举办体育图片展览会，可以通过制作动态或静态的体育项目运动技术图片，使学生在浏览的过程中对体育项目的技术表象树立起一个正确的认识；（3）利用学校广播进行安全知识宣传，广播是一种感官强烈的宣传手段，通过有计划、有目的进行安全知识广播，可以加深学生对安全意识的认识。

2．从校规制度建设入手

根据学校自己内部的实际情况，建设合理有效的规章制度，将使得学校、老师和学生这三者的利益有所保障。校规制度的建设需要注意以下几个方面：（1）对操场上运动的注意事项规定，应要求学生运动时要穿防滑运动鞋，而且要“轻装上阵”，尽可能不要携带其他无关的东西在身上，严格听从老师的口令，假如发生意外时，也切不可紧张，要等校医过来处理；（2）对课外活动注意事项的规定，课外活动为学生的自主活动，没有专门的老师指导，应规定学生尽可能不要做一些激烈的、带有威胁性的活动，应以有氧运动为主，防止出意外时不能及时得到处理；（3）对教师上课注意事项的规定，应规定老师要以身作则，在掌握了项目的技术要领前提下，为学生做出正确的示范，同时也要根据学生的实际情况选择适当的运动项目，在运动前要带领学生做足准备活动，并对运动器材进行严格的检查。

3．从组织管理行为入手

组织管理行为主要是针对学校而言的，学校除了要制度合理的规章制度之外，还应该配套完整的意外事故应急措施方案，以广州铁路职业技术学院为例，该校根据有关法律法规，结合学院实际，坚持“以人为本，安全第一；预防为主，积极防范”的原则制定了一套完整的意外事故应急处理预案，并成立重大安全安全事故应急处理工作指挥中心，其主要职责为：（1）当遇突发事件，及时组织、指挥各方面力量，开展重大安全事故现场的应急处理工作，控制事故的损失和扩大；（2）组织召开处理突发事故工作会议；（3）检查督促有关部门做好抢险救灾、事故调查、善后处理等工作；（4）督促二级机构及有关部门，制定相应的应急实施预案，并监督其执行；（5）检查督促各部门责任人做好各项突发事故的防范措施和应急准备工作。做到了对意外事故发生的处理有专人负责，对事故的处理工作落实得很到位。

三、结束语

高职体育安全保证体系的构建，是顺利开展体育运动项目的有效保障，只要能够建立一套完整的安全保证体系，并按照体系的内容严格执行，就能够在很大程度上避免事故的发生。

参考文献：

第2篇：安全教育注意事项范文

首先：上体育课衣着上的注意事项

上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。

上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。头上不要戴各种发卡。尽量不要戴眼镜。不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。

其次：在体育课堂上的注意事项

体育课在中学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

短跑项目中：要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

跳远项目中：必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前，起跳脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

跳高训练项目中：器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。

在投掷项目中：如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，统一进行不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

在进行单、双杠训练项目中：器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。

前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。

参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。

再次：在操场上运动的自我保护

服装准备，换胶底鞋、女生要穿平地鞋并且防滑增加弹性。女生摘掉发卡等饰物，衣兜不装硬东西，如钥匙、小刀之类。

要服从教师，在教师指导下再做器械运动，例如，在投掷运动中要听口令，动作统一，闪开跑道以免冲撞。

在操场上运动还要严肃认真，例如，技巧上的垫上的运动若嘻嘻哈哈，容易扭伤颈部，会伤害脊柱或大脑。全身准备活动，以防肌肉拉伤、扭伤。

一旦受伤，不要着急，乱搬乱揉会加重伤势，要请校医来处理伤口，伤情彻底养好再运动。

最后：课间、在操场上运动的自护措施活动的注意事项

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面。

第3篇：安全教育注意事项范文

论文关键词：学校体育；伤害事故；运动安全；台湾

近年来，随着学校体育活动的日益丰富，参加体育活动的学生人数不断增加，但由于体育场地、设施、器械等硬件设施的缺乏或陈旧，以及体育教师责任心不强或专业水平不高等原因，导致我国大陆地区学校体育伤害事故的次数和程度呈上升趋势，不仅给正值花季的学生带来了惨痛的经历，也给学校体育工作蒙上了沉重的阴影。某些学校采取盲目而且消极的措施来防止学校体育伤害事故的发生，比如：缩小学生参加课外体育活动的空间、时间，拆除部分体育设施，禁止学生参加剧烈的体育活动，取消有难度、有危险的体育项目等。学校这种“自我保护”的短视行为对青少年学生的健康成长造成了诸多不利影响，并严重阻碍了我国学校体育的发展。20世纪90年代以来，我国台湾地区已开始就如何预防学校体育伤害事故的发生和提高运动安全方面进行研究，并逐步出台了一些卓有成效的法规和办法。

1台湾地区预防学校体育伤害事故的主要内容

为了预防学校体育伤害事故的发生和提高运动安全，我国台湾地区相关部门主要采取了两个措施：制定《体适能检测安全注意事项》和发放《运动安全问卷》。

1．1制定《体适能检测安全注意事项》

体适能(iftness)是身体适应能力的简称，指身体适应生活、运动与环境(例如温度、气候变化或病毒等因素)的综合能力。体适能状况的好坏对学生有着重要的影响。基于此，我国台湾地区教育部提出“提升学生体适能中程计划”，简称“体适能333计划”，即每周至少运动3天，每次约30min，每次心跳率约每分钟130次；养成运动保健或体适能的良好态度、认知及行为；学生、家长和教师一起参与和支持。为了体适能检测工作安全顺利进行，台湾地区教育部门专门制定了《体适能检测安全注意事项》，提出了在检测前、检测中和检测后三个环节里的安全注意事项。

在检测前要注意以下几点：(1)首先要熟悉运动伤害的处理程序。迅速查看病情，采取必要的紧急处理措施；伤害严重时，迅速寻求校内健康中心(保健室)医护人员协助，同时拨打急救电话召唤救护车或替代车送医；医护人员尚未到达前，如状况紧急，应当机立断，先行送医；请校内医护人员或同学共同前往照料；通知家长、体育主任、训导处及校长，重大意外伤亡时，应报教育行政主管机关；自填离校最近两所医院的资料，包括医院的名称、电话和地址，以及学校健康中心(保健室)的电话，以备急需；熟练掌握紧急处理流程图的步骤。(2)检测前先了解学生的身体状况，如有心脏病、心率不整、高血压、气喘、癫痫、胸痛、怀孕、关节炎、腰痛、头昏、身体虚弱者，对不适合做体适能检测者，千万不能强迫其测验。(3)检查场地、设备是否安全，例如跑道有无障碍、坑洞、湿滑或危险物品等，立定跳远场地是否太滑、太硬等。(4)检测时，如天气太过炎热，可以延期再测。(5)检测前务必做热身运动。(6)各项检测可以让学生先练习。(7)提醒学生，800m或1600m跑只要尽自己的能力即可，切忌勉强，万一不能持续跑时，可以改用快走的方式进行。800m和1600m跑，安排在最后一项测验。(8)告知学生体适能检测的目的是要让学生了解自己的体适能状况，与体育成绩无关，以免学生为了成绩而发生意外。(9)告知学生，检测时不要与同学互相竞争或比赛，以免发生意外。(10)若学生主动提出不能参与检测，老师应完全接受学生的意见。

在检测中要注意以下几点：(1)老师务必亲自在场指导学生测验。(2)观察每一位学生的跑步状况，如有发现情况不对，无法持续检测者，应请其休息，不能勉强学生完成整个测验。(3)勿让学生赤脚做800m或1600m跑测验。(4)提醒学生立定跳远时勿臀部着地，以免造成腰椎受伤。在检测后教师要注意以下几点：(1)了解是否有身体不适的学生，以便处理。(2)测验完后仍应做缓和运动。(3)养成遵守纪律的习惯，勿让学生先测完先下课。

1．2运动安全问卷

台湾地区教育部门参考1986年美国运动医学会制定的身体活动预备调查表[PhysicalActivityReadinessQuestionnaire(PAR—Q)]制作了“运动安全问卷”。目的是让体适能的参与者了解自己的身体状况，保证体适能活动的安全。问卷包括7个问题，答题者就每个问题做“是”或“否”的选择。7个问题如下：(1)医生曾告诉您，您的心脏有问题吗?(2)您经常觉得胸部疼痛吗?(3)您经常觉得虚弱或头晕眼花吗?(4)您的血压过高吗?(5)医生曾告诉您，您患有因运动而恶化的骨骼关节问题吗(例如：关节炎)?(6)有其它尚未提及而不能参加运动的理由吗?如果有，理由是什么?(7)您是否已超过40岁且不习惯于激烈运动吗?

如果您不常参加运动或体重过大，在以上7个问题中有一个回答为“是”，在体适能检测前请务必请示医生。经同意或治疗后，告知测试人员，才可以参加测试。如果回答全部为“否”，说明您属于安全的运动者，但仍然提醒您应当注意参与运动时的防范措施。

2台湾地区体育伤害事故预防措施的意义

《体适能检测安全注意事项》和《运动安全问卷》的制定和实施为预防学校体育伤害事故的发生和提高运动安全上具有积极意义。主要表现在两方面：

其一，明确细致地规定了体育教师在运动前、运动中、运动后的任务和职责，为运动伤害的预防和控制提供坚实的基础。体育教师作为体育教学实施者和各种体育活动的策划、组织者，其专业水平的高低、教法是否得当等因素是产生或避免运动伤害事故的直接原因。例如，2004年10月26日浙江省杭州市昌化镇中学的一节体操课中，由于教师没有做好保护和帮助工作，导致学生在练习跳上单杠成支撑前翻下时，突然脱杆掉下，造成上臂骨骨折。《体适能检测安全注意事项》的积极意义首先就在于严格规定了教师在体育运动教学和指导中的责任，并对发生运动伤害事后的应急处理方法和程序也做了明确解释。此外，无论《体适能检测安全注意事项》还是《运动安全问卷》，都充分重视体育活动参与者关于身体状况的自我报告，既体现了以人为本的教育原则，也使教师能够全面的了解学生的身体状况，从而能以合理、适当的教法和教学内容因材施教、因人而异，为运动伤害防范于未然提供了坚实的基础。

其二，从心理上尽可能地消除学生参与运动前过度兴奋或紧张等非正态的运动心理，减少运动伤害产生的诱因和程度。在导致学校体育运动伤害发生的原因中，心理致因占有相当大的比重。如由于比赛激烈而引起过度的兴奋和攻击欲，对体操等易损伤项目的恐惧感，以及由于不能及时掌握动作或比赛失利时的挫折感，都会造成学生心率、血压、内分泌等一系列的过激反映变化，从而导致运动伤害事故的发生。

据调查，在发生意外伤害事故时，多数学生表现内心十分紧张、害怕。导致学生感知能力降低，注意范围缩小，记忆力暂时丧失，运动技能水平降低，动作笨拙迟缓，轻重、快慢节奏失控，思维暂时停滞，失去判断能力，惊慌失措等。而体适能检测的目的是让学生了解自己的体适能水平，并通过此过程，引导学生积极参加运动来提高自己的身体适能。也就是说，体适能检测最主要的目的不在于与他人比较，也不是作为体育成绩评量的参考或依据，而是透过了解自己的体能水平，依据体适能检测结果，拟订或调整个人的健身运动计划。因此，体适能检测能有效消除学生参与运动前过度紧张、兴奋等非正态的运动心理，形成自信、愉快的心理状态，有效减少运动伤害产生的诱因和程度。

3结语

就学校体育伤害事故而言，预防才是根本。为提高我国大陆地区学校体育运动安全保障，尽可能减少运动伤害事故的发生，结合我国台湾地区《体适能检测安全注意事项》和《运动安全问卷》的制定和实施，提出以下建议：

第4篇：安全教育注意事项范文

一、新工人入场安全三级教育制度：

㈠、凡公司新招收的合同制工人，及分配来的实习和代培人员，分别由公司进行一级安全教育。项目经理部进行二级安全教育。现场施工员进行三级安全教育。教育内容为：

⒈公司教育：

①、讲党和国家的劳动保护安全生产的方针，政策。

②、讲公司安全管理规章制度、劳动、安全纪律。

③、讲“三不伤害”即：遵守操作规程不伤害自己，讲究职业道德不伤害他人，居安思危不被他人伤害。

④、讲遵章守纪，反对违章指挥，反对违章操作。

⑤、讲公司内、外工伤事故血的教训。

⒉项目经理部教育：

①、讲安全生产，劳动保护、安全防火等规章制度与奖惩制度。

②、讲施工生产特点，危险地段，应注意的事项，防范措施与方法。

③、讲安全技术操作规程、安全、劳动纪律。

⒊班组教育：

①、讲各工程的安全技术操作规程、安全、劳动纪律。

②、讲施工现场应注意的事项，预防事故发生的措施。

③、讲使用生产工具（设备的性能，用途和构造，使用的基本方法）。

④、讲劳保用品的使用与保管，爱护和保管生产工具（设备）和施工现场各种防护设施，安全标志。

公司及项目经理部两级教育，对教育内容要进行考核，造册登记。教育人和接受教育人要签字备查。

㈡、配合施工的外包队工人进场，由项目经理、安全员进行入场安全教育，保卫人员进行治保消防教育，并填好安全教育登记卡（册），教育者与接受安全教育的包工队长或大班长，必须签名备查。

二、变更工种工人的安全教育制度：

凡有变更工种工作的工人项目部必须及时通知安全部门和现场安全员进行变更工种工作的安全技术教育，责任划分：由公司变更的，由公司质安科进行教育。由工地变更的，要通知安全员进行安全教育。变更工种安全教育，由教育人员填写安全教育卡（册），教育者与受教育者都要签字备查。

三、特殊工种工人的安全教育制度：

1、国家规定的电工、焊工、架工、司炉工、爆破工、机操工、起重工、小机动翻斗车司机、龙门吊司机等特殊工种，由器材部、安全科配合办公室申报市劳动保护教育中心进行培训取证。

第5篇：安全教育注意事项范文

关键词：安全生产；建筑施工；教育培训

一　施工现场安全生产管理

施工现场安全生产管理是指在施工活动中，施工企业和工程项目部组织安全生产的全部管理活动，通过对生产要素的具体状态进行控制，使施工中的不安全行为和状态减少或消除，不引发事故，尤其是不引发使人受到伤害的事故，使项目的效益目标得到实现。然而，目前我国在安全管理中还存在不少问题需要解决，建筑从业人员，特别是农民工的教育培训现状尤为堪忧。

二　农民工教育培训差的原因

首先是农民工的文化知识水平低，接受能力较差；其次是农民工流动性较大；第三是有些建筑施工企业和专业（劳务）承包队伍，受利益驱动，片面追求经济效益，安全意识淡薄，放松了安全管理，特别是在对职工的安全教育培训，在经济上和时间上不舍的投入，导致作业工人安全技术水平低下，特别是对新进场或转换工种的农民工没有接受过任何安全教育就直接上岗作业，特种作业人员无证上岗，不懂本工种操作规程，不掌握安全技术规范标准。这些人完全没有安全防护意识，缺乏自我保护能力，有的农民工上班没几天就死于工伤事故。由于以上这些现状的存在，导致建筑业企业伤亡事故时有发生。

三　关于加强建筑施工现场培训教育的措施

（1）按照相关法律法规要求，加强安全生产教育培训

《安全生产法》第二十一条规定：“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。”第二十三条规定：“生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。”《建筑法》第46条规定：“建筑施工企业应当建立健全劳动安全生产教育培训制度，加强对职工安全生产的教育培训，未经安全生产教育培训的人员，不得上岗作业。”为加强建筑业企业职工安全教育培训工作，建设部印发了《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》，对建筑业企业安全教育培训提出了具体实施办法。

建筑施工企业必须严格执行相关法律法规要求，严格按照相关规定内容对工人进行安全生产教育培训，同时各级安全生产主管部门必须严格执法，加强对建筑施工企业安全生产教育培训特别是对农民工的培训进行监督，真正做到有法必依、执法必严，才能确保建筑企业安全教育培训工作的实效性，才能够实现安全生产。

（2）建立健全安全生产培训教育制度，加强安全生产培训教育制度的执行力度

1）建立健全安全教育培训责任制，明确安全教育责任，落实安全教育培训制度。首先要明确施工现场各级教育培训的责任，确立安全教育培训的实施责任人，同时明确现场安全教育接受者的主体――施工现场全体人员；其次要加强对责任主体的监督和考核，对考核不合格的责任人进行换岗或清退；第三要注意培养安全教育实施责任人的职业素养和责任感。2）建立健全三级安全教育培训制度和安全技术交底制度，明确安全教育内容、学时，加强作业人员的教育培训，在每一位新工人入场（或转换工种）后严格按照《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》中相关要求做好每一级安全教育培训工作和安全技术交底工作，真正做到先培训、后上岗。3）实行安全教育登记制度和考核制度，对每一位工人建立安全教育培训资料卡，实施一人一卡制度，主要包括需要培训内容、学时、培训人、时间、地点以及考核成绩等。对每一位经过培训的工人进行安全考核，不合格者不得上岗作业，提高作业人员的安全生产意识、自我保护意识。4）建立安全教育培训经费管理制度，在安全生产措施费中将安全教育培训费单独列项，并对培训经费的使用情况进行张榜公布，做到专款专用，为安全教育培训提供资金保障，确保安全教育培训教材等培训费用的资金投入。

（3）完善安全生产培训知识的内容，增强培训内容的针对性

新工人入场后，要严格按照《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》中相关要求做好各级培训教育工作和安全技术交底工作，同时，也要在施工过程中对工人进行经常性的安全生产教育，在教育的过程中，必须确保教育内容的针对性，真正达到进行安全生产教育的目的。

三级安全教育的内容主要包括：第一级公司安全培训教育的主要内容是国家和地方有关安全生产的方针、政策、法规、标准、规范、规程和企业的安全规章制度等。第二级项目安全培训教育的主要内容是工地安全制度、施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等。第三级班组安全培训教育的主要内容是本工种的安全操作规程、事故案例剖析、劳动纪律和岗位讲评等。安全技术交底的主要内容是施工项目的作业特点和危险点、针对危险点的具体预防措施、应注意的安全事项、相应的安全操作规程和标准、发生事故后应及时采取的避难和急救措施等。目前，许多建筑企业安全教育工作往往忽视了对工人进行安全生产知识考核，结果造成作业人员对施工现场、本工种的安全生产知识技能和安全注意事项一知半解，达不到安全教育培训的目的，导致工人由于安全生产技能、知识的贫乏而酿成事故。因此，应该严格执行考核上岗制度，根据工种进行安全操作规程、安全注意事项等方面的考核，合格后方能上岗作业，提高施工现场作业人员的安全操作技术水平、安全生产意识和自我保护能力。

参考文献

[1]　梁进坚.对建筑行业农民工安全管理的探讨[J].现代装饰（理论）.2011年04期．

[2]　孙将平，杨洁，邹胜勇.建筑施工业安全生产体系研究[J].科技传播.2011年15期．

第6篇：安全教育注意事项范文

下面就我中队在管理方面特别是体系管理方面的一些做法与大家作一交流。

在体系安全管理上，我们坚持教育为先，预防为主，提倡警觉性驾驶，坚定了“抓生产从安全入手，抓安全从思想出发”的工作理念，及时规范和完善安全基础资料，广泛宣传交,广泛宣传交通安全知识，加强安全监督检查，加大考核力度，逐步形成了安全生产稳定发展的良好局面。我们以健全和完善“预防为主”的安全生产管理体制、构建安全生产长效机制为重点，以提高驾驶员的安全意识和安全技术素质，杜绝各类安全事故发生为目标，结合安全生产专项整治活动的开展，通过学习、教育、检查、考核等多种方式，把安全生产理念、制度、方法灌输到每个人的头脑中，以实现 “以制度管安全”的安全生产文化理念。如在“反习惯性违章”活动中，结合习惯性违章的特点和**安全生产的实际，在制定实施意见的基础上，广泛宣传，层层发动，强化措施，注重实效，使“反习惯性违章”成为操作人员的自觉行为。在“安全生产月”活动期间，我们通过开展“十看”活动（看各级领导对安全生产工作的重视程度、看安全生产首位意识树立情况、看安全生产教育是否到位、看安全生产制度落实情况、看安全生产事故隐患排查整改情况、看生产设备设施的安全状况、看对“三违”人员的处罚情况、看对以前发生的一些小事故的反思情况、看安全生产投入及安全生产技术管理和创新情况、看对上级和公司有关安全生产文件及会议精神的落实情况），深入排查安全生产工作中存在的隐患和问题，做到了注重实效，不搞形式，不走过场，真正在措施上行动上体现“安全第一”的要求，从而在全队范围营造出了“关注安全，关心生命”的浓厚氛围。

安全工作的全面提高需要全体人员的共同努力，而对驾驶员的安全教育是重中之重。如何做好基层安全教育工作，作为基层管理者应该有耐心、有恒心，有创新，需要平时做多方面卓有成效的工作，以人为本，提高人的素质是关键。素质的提高，教育是最有效的途径，我们发现在驾驶员安全教育过程中，做好以下几个方面十分重要：

一是教育内容突出针对性。

安全教育的内容广泛，在有限的安全活动里，只能集中精力解决一两个突出问题。面面俱到，胡子眉毛一把抓，很难收到良好的效果。

二是教育对象要突出层次性。

安全教育不能一个模式，不能新老职工“一锅煮”。我们根据驾驶员的工作年限，违章记录等情况，划出不同层次，依据各个层次的实际情况，对症下药，确定不同的教育内容，做到“一把钥匙开一把锁”。力求达到安全教育实用、有效。

三是形式要突出灵活性。

在长期的安全教育过程中，我们发现如果总是以一种模式进行，驾驶员会容易产生厌烦心理，因此安全教育形式要多样化，灵活安排，要因地制宜，可以采取黑板报、宣传栏、安全知识问答，安全座谈会等驾驶员喜闻乐见的形式，使驾驶员易于接受。我们还根据天气变化情况，通过电话等形式及时提醒驾驶员应注意的事项，在日常工作中，随时随地的与驾驶员进行交流，既温暖了职工的心，也使得安全教育的效果更佳。

四是语言要突出趣味性。

以前，我们在周一安全教育例会中总是老一套，教育干巴巴的，驾驶员听得昏昏欲睡，重要的一条原因是知识性、趣味性不强，老生常谈，语言单调平淡，平铺直叙，缺乏吸引力。而现在，我们把典型事故、安全警句等穿插运用，做到内容丰富、语言幽默、寓意深刻，把安全教育渗透到员工日常工作学习和生活娱乐中去，把知识性和趣味性有效地结合起来，使职工在娱乐中受到了潜移默化的教育。

五是事例要突出典型性。

安全教育少不了列举事故案例，现在我们很注意改变案例只讲远、不讲近，只讲大、不讲小，一个案例讲半天的状况。而是根据教育内容，精心选择具有普遍性和代表性，能引起员工警觉的案例，使大家印象深刻。

六是教育中突出参与性。

第7篇：安全教育注意事项范文

关键词:安全教育;安全思想;开拓创新

1掌握事故规律，超前教育是实现安全生产的前提

安全生产同其它工作一样，有其自身的发展规律，各类事故的发生也是如此。只有掌握了这些规律，进行超前的安全思想教育，才能收到事半功倍的效果。如老工人有生产经验，但容易产生麻痹思想;新工人缺乏安全生产知识，容易冒险作业;节假日前后，有的员工思想不集中，容易酿成事故等。上述状态和时期都是事故多发期、易发期，根据这个规律，我们应采取以下对策:一是在事故多发期增加安全思想教育的深度、广度和强度，使安全教育内容层层到位，不留死角;二是对重点环节、重点岗位和重点人加强管理和进行跟踪教育，及时消除员工思想上的不安全因素。三是继续充分利用广播、标语、宣传板、提示板等工具，大造安全教育舆论，对“三违”现象及时暴光或公开处罚。从舆论上警示员工树立自主保安意识，杜绝“三违”。

2强化思想疏导，注重安全思想教育的针对性

有了正确的安全理念，才能有规范的安全安全操作行为。所以，必须强化有效的安全思想教育，即采取“四到位”的方法，做好全员、全方位、全过程的安全思想教育，不断推动安全发展。

第一，心到位。心到就是对安全工作的认识到位，思想到位，责任到位，实实在在地把心操在安全上。一要时刻关注分管工作的一举一致动，在思想上绷紧安全这根弦。无论身要何处，对本单位安全工作都要有一个清醒的认识，随时指导工作进程。二要以对安全工作高度负责的态度，认真抓好本单位安全制度、措施的规范和细化，为规范员工行为提供依据。

第二，人到位。就是要求各级干部要转变作风，强化现场管理，带头搞好安全生产。一是要经常深入到工作现场了解，掌握安全工作的生点、难点和疑点，及时帮助解决安全生产过程中的不安全行为，实现生产作业的良性循环。二是要带头到生产现场落实安全生产管理规定、制度、措施。通过标准化、规范化、制度化等措施，保证安全。三是特殊埋藏、重点工程一定要盯在现场，强化管理，特别是在发现安全隐患之后，要及时协调、调度，及时消除不安全因素，为员工创造安全的工作环境。四是要经常深入员工群众当中，虚心听取员工群众的意见和建议，将员工群众的想法、建议提炼升华，应用于实践，依靠集体的智慧和力量共同搞好安全生产工作。

第三，话到位。各级领导干部一定要将安全生产的各项制度、措施和注意事项。原原本本地讲给员工群众。既要让每一名员工明白干什么和怎样干，杜绝没有章法和胡干、蛮干、乱干，又让员工清楚为什么这样干的原因，使员工逐步在实践中摸索规律，掌握科员的操作方法。在培训教育工作过程中，强调安全工作的注意事项，明确保证措施落实到责任人，力争形成互动式的管理结构，互动制约、互动促进。

第四，查到位。就是检查落实、复查到位。一是要求各级干部要经常深入现场检查指导，帮助生产单位发现问题，及时协调解决，消除人的不安全因素和物的不安全。二是检查安全制度、措施和安排事项的落实情况，实现正规化操作，严格履行各级规章制度。三是要本着对安全隐患和漏洞认真负责的态度，复查检查落实整改的落实情况，指出问题和不足，帮助进一步整改。对于屡教不改或者态度不端正的单位提出处罚意见。只要端正态度，实实在在的通过检查帮助基层单位认识问题、处理问题、改进工作，就会促进安全管理水平的不断提高。

3齐抓共管，形成安全思想教育体系

在安全教育上，建立党委负责主抓，党政工青齐抓共管的管理体系。一是抓好体系建设。这个体系各有侧重教育内容，各司其职。即:党委抓好党员干部的安全思想教育，并把安全思想教育工作的成效作为党委开展的党建目标考核评比的一项重要内容，并定期检查。通过开展党员帮教活动，建立党员思想教育责任区，对不安全的隐患人、重点人、不放心人由党员、干部分片包教，用党员的安全行为去带动和激励周围的人。二是实行重心下移，安全思想教育的落脚点必须放在班组。要实行抓班组长、班组长抓教育的方法。班组长身在一线与员工朝夕相处，最能掌握班组员工安全生产的脉搏，企业要想把安全思想教育深入班组，提高班组成员的整体安全意识，应首先对班组长进行教育。同时要注重与员工“交心”的教育方法。因此，在班组安全思想教育上，应该注重感情投资，关心和体贴员工的生产和生活，增强员工以班组的凝聚力和向心力，使员工高高兴兴上班，安安全全回家。

4企业安全思想教育应注意搞好几个结合

要把职工的安全思想教育搞好，应注意做好三个方面的结合，即:

4．1把系统的安全思想教育和经常性的日常行为教育相结合，使每个单位和部门都有良好的生产秩序和工作秩序，使每个员工都养成自觉地执行规章制度和安全操作规程，并严格按《“三违”处罚规定》执行的习惯。

4．2把系统的安全思想教育和节假日前后的重点教育相结合。针对年、节假日我们民族喜欢聚餐的风俗习惯，抓住员工上班时容易思想分散，容易酿成事故的时机，进行重点专题教育，确保节假日安全生产。

4．3把系统的安全思想教育和班组安全活动日相结合。不能因为有了系统安全思想教育就削弱班组的安全日活动，而应用系统教育的成果来充实丰富安全日活动内容。教育引导员工在安全活动中自我查摆、自我教育、自我整改。

5.结语

第8篇：安全教育注意事项范文

关键词：建筑工程施工；安全管理；管理措施

一，我国建筑工程安全管理存在的问题

1、从业人员整体专业素质低，安全教育与培训力度不够

前建筑施工队伍一线操作人员一般来自于农村，这些施工人员普遍存在着以下特点：教育程度低、专业素质差、安全意识和自我保护意识淡薄、生活阅历浅、对工地操作中的一些基本安全常识了解有限，对一些安全技术措施、安全操作规程、消防技能等安全防护知识的了解甚少等。由于一线施工人员存在上述特点，因此在实际操作过程中往往会出现只知道凭自己经验办事，而很少遵守操作规程，甚至会出现违章操作、违章指挥、野蛮施工、盲目施工，这就可能对工程造成很大的安全隐患。

2、当前中小型建筑企业基础薄弱、管理落后的现状普遍存在

虽然我国目前的房地产行业还处于蓬勃发展的阶段，但是与此相对应大部分建筑施工企业尤其是中小型企业普遍存在着规模小、施工能力薄弱的现象。这些企业由于资金和其他方面的原因致使他们无力购买机械化、自动化程度高的现代化设备，同时也没有齐全有效的安全防护措施作为保障，最终也就不能有效提高施工操作的安全。与此同时，在安全生产管理方面大多施工企业还是以粗放式的管理为主，一方面没有建立机构到位、岗位齐全、垂直分级的管理系统完整体系，另一方面没有建立健全各项安全规章制度，这就难以有效保障企业安全生产管理。

3、现场安全管理人员思想不到位

由于目前建筑工程项目管理的形式，一方面使现场管理人员工作不局限于单位，而是跟着项目流动，哪单位有项目，现场管理人员就到哪里，致使现场管理人员的流动性很强。在这种情况下当现场安全生产管理人员将注意力集中于下一个项目寻找时，往往就忽略了当前项目的许多管理细节和问题；另一方面由于管理体制和制度上的问题，现场管理人员往往存在着应付心理，致使责任心根本达不到保证工程应有质量的要求。

二，我国建筑工程安全管理具体措施

2、切实加强对从业人员的“安全教育和培训”

对于当前建筑施工企业安全严峻的形势，我们要有一个正确的认识，不能重复安全投入不足、历史欠账严重、基础总体薄弱的现状，而要想把建筑施工企业的安全生产水平飞速提高到一个相当高的水平，就必须从根本人手，切实加强对从业人员的“安全教育和培训”。加强对从业人员的“安全教育和培训”可以从以下几方面进行：(1)、鉴于目前施工企业一线操作人员普遍存在学历层次低、专业知识欠缺、安全意识淡薄等诸多因数，施工企业就必须也有责任对他们进行安全意识、安全法制、安全常识、安全操作等系统规范的教育培训，使之具有良好的安全意识，较高的安全操作的防范技能。这既是《安全生产法》的要求，更是做好安全施工的重要基础和保障；(2)、施工企业要加强对安全生产管理，尤其在对操作人员“安全教育和培训”资金和时间上投入的同时还要健全和完善“安全教育和培训”的教育体系和机制，保证一方面切入实际，使每个从业人员都能得到教育，让他们头脑中真正树立安全意识的同时，另一方面使每个从业人员能够基本掌握安全操作技能；(3)、在对操作人员的教育和培训的同时更要注重对安全管理人员的进行定期针对性的教育和培训，使管理人员的业务水平尽快的提高，能够在整个安全生产管理中真正起到教育和监督作用，另外还要杜绝专职安全员、工程项目管理人员挂职的现象，通过一系列的奖惩措施来提高他们的责任心和积极性。

2、充分认识实行安全生产责任制度的重要性

实行安全生产责任制度，落实安全生产责任，是安全生产工作客观规律的要求。消除隐患是根本，加强防范是重点，落实责任是关键。安全生产作为一个大的系统工程，必须保证这一系统的每一环节、每一部位、每个工种、每个操作都达到本质安全，才能保证整个系统的安全生产。对建筑专业来说，只有从主要负责人(包括合作队伍的负责人)到每一个部门、每一个班组、每一个岗位操作人员，都有明确的安全生产责任，并严格落实责任，严格按照安全规程、作业规程、操作规程“三大规程”的要求，按照岗位责任制的规定上标准岗、干标准活，做好每一项工作，才能使安全生产工作真正落到实处，安全生产才能得到保障。

3、建立健全安全生产规章制度，做到安全监管有章可循

建立健全安全生产规章制度，做到安全监管有章可循：(1)、确保设置安全管理机构，配备安全管理人员。项目部按规定设置安全管理机构，并配备注册安全科长，工程处配置专业安全员，加强安全督导，培养建设一支责任心强、技术水平高，懂安全知识和规范，掌握安全技能，有比较丰富的管理经验和较强的作战能力的骨干队伍，从而能及时发现、整改事故隐患。(2)、建立完善宣传教育体系，增强全员安全生产意识。要将安全生产教育作为重要的基础工作来抓，严格遵照公司关于安全生产教育工作的各项规定，在坚持三级安全教育的基础上，强化对职工的教育培训，并形成制度。对各级管理人员和合作队伍责任人，要通过认真学习《安全生产法》和《职业病防治法》等法律法规，进行安全责任教育；各级管理人员和合作队伍责任人不仅要自己具备安全生产意识，还必须懂得且主动采用多种形式，深入、持久地对职工进行安全意识教育，培养全员安全生产意识，使广大职工知其任、明其责、尽其职，提高职工的安全生产素质，提高防范事故和应急救援的能力。(3)、加强安全检查的广度和深度，注重实效。安全检查要有针对性，要求实效，要着重于事故的防范，系统的、有效的检查是发现事故隐患、控制事故发生的有效途径。建筑专业在落实公司和项目部规定的安全检查内容和频次等要求的基础上，要积极创新安全检查形式和检查的内容，不但要查一些明显存在的隐患，还要查各工段、各小区及各合作队伍的安全管理制度、操作规程缺陷等潜在的安全隐患。对检查中发现的问题和隐患，实行“三定”，即：定责任、定时间、定措施，限期把存在问题和隐患进行全部整改。(4)、健全、完善安全责任追究机制。发生各类事故时，要认真组织调查分析，按“四不放过”原则追究领导和责任人的责任，把安全指标完成情况纳入考核机制中。

第9篇：安全教育注意事项范文

1 转变学校体育安全观念，形成正确体育观

长久以来，初中学校的体育教学并没有收到社会与家长真正的关注，整体初中教学都以数学、语文、英语这样的文化课为教学的根本，体育课教学经常出现被主科课程占用的情况。学校已经把素质教育，德、智、体全面发展的宗旨和“健康第一”的指导思想，都抛在脑后。当下我国教改把“体育纳入考试”的趋势。所以学校这样的教学模式--体育课等于主科课。这样的方式，导致学生严重缺乏锻炼，同时学生体质逐年的下降，学生发生倒在课堂的风险也会随之增多。为了避免这样的恶性事件，学校对体育课的态度应该是支持，并且加大体育课程的开展，来改善，而不是现在这样为了成绩，而减少体育课程，甚至是取代。学校里的有些领导、有些学生、甚至存在体育教师也从思想上，认为体育教学不重要。可以为主科课程让路。这样的想法和观点也直接导致了学校在体育管理、体育课程学习中、教师的教学中，出现思想懒惰，从根本上不重视体育教习的开展，同时教学事故频繁出现的原因。实际上，作为学校教学重要组成部分的体育教学，是可以在增强学生身体体质的前提下，提高学生的学习成绩。为保证学校体育教学的开展，保证体育教学安全，就要改变学校领导、体育教师和学生等这些人对体育的观念和体育锻炼的观念。从思想上，要让他们认识到学校体育教学的重要性，了解到终身体育的好处，只有有了健康的身体，才能保证生活、学习工作的顺利进行。身体健康是一个终生最大的财富，然而学校的体育教育正式人生体育的基石，学校体育的地位和重要性是无法动摇的。

如果想让学校真正的对学生安全责任有所承担，就不应在发生体育教学事故时将所有的过错与责任都归咎于学校，而是给其创造合理且良好的外部环境。首先，家长应懂得和了解运动科学和体育常识，要认识到体育伤害是有客观问题的存在，不但使学生得到合理且科学的锻炼，家长也应该通过自身的运动常识使学生的到更广泛的理解。其次，在化解学校应承担的各种隐患和风险，同时最大化的为学校减负和松绑。在此之外还要从分发挥社会的力量，使人们转变传统的体育观念和对学校体育教学的认识，才能在意识和思想上为学校体育教学安全提供保障，才能促进更多的人主动积极参加到体育活动中来，亲身感受体育运动的魅力，培养自身的体育兴趣，加深对体育的认识。

2 加强体育课程安排的合理性

因学校体育教学存在着客观安全问题，部分的体育教师还在这方面吃过苦头。使部分体育教师产生了惧怕心理，导致学校体育教学中出现一些非正常现象。因怕学生在体育教学安全中出事，不但不但取消了体操类、长跑、单杠、双杠、跑“山羊”等动剧烈的项目，也不敢安排一些激烈对抗的项目和投掷类项目。从学校角度看，安全事故的频发使领导也害怕在体育课中学生再次出现人身伤害问题，导致不少的学校刻意删减体育课的现象。学校这种貌似这种对学生安全“负责”的举动，恰恰是不负责之举，毕竟受伤是小概率的事件，不能因为部分学生的受伤而剥夺了绝大多数学生学习体育的权利。

这种现象在表面上看是回避了学生在体育教学活动中的不安全，但实际上这种现象已经干扰了学校的正常体育教学活动，扭曲了学校体育的实际意义与作用，导致学生无法在强身健体的道路上前行。

所以学校在现有安全管理的条件下，从根本上提高学生身体素质，来保证学生安全，而学校体育教师要对此要有明确的认识。学校要通过安排好体育课程教学活动，正视国家的教育政策、方针，不回避传统体育运动项目，使其回归到体育课堂中，对学生的全面素质发展负责。学校应严格执行国家颁发的政策、教学规定，使体育教学在学校体现应有的地位，从实质上落实，使学生得到全面发展。

3 提高领导重视程度，加强安全管理

学校因长期以来忽略学校体育教学和学校体育安全管理，使其没有的到应有的重视，仍有学校缺少学生健康档案、体质监测器材等。因领导对体育教学关注度不高，造成了体育课被占用、压缩、甚至是取消的现状。场地器材损坏严重，长期的不到关注、修理，有着非常严重的的安全隐患问题。而学校体育教学安全管理和学校体育教学的工作议而不决、决而不行，给学校体育教学安全安全埋下隐患。 为帮张安全管理，应提高领导的重视程度、转变领导观念，使领导了解和明白学校体育教学在初中教育中的重要作用，使其形成正确的体育观。完善学校学生体质健康档案，加大管理力度，保证学生在体育教学中应有的安全条件，将学校体育教学安全管理作为一项必行的工作。

4 端正教师工作态度，增强教师责任心

体育教师在学校体育教学中是最终实施教学策略的决策者，优秀的体育教师能够使学生转危为安。学生应该根据学校现有班级数量和体育教师的基础上，提高现有教师水平，引进优秀的体育人才，为校园注入新鲜血液，缓解体育教师因课时多、任务重产生的压力，这样有利于体育教师进行课后总结和反思，为下堂课做好充分的准备。通过进行定期的培训，提高体育教师综合素质，使教师富有现在主义思维，在教师培训过程中应重点培养教师的专业知识、师德教育和专业技能教育等，通过培训使教师拓展视野和完善自我。学校在引进信任时，应严格把关，为避免同一项目人才的过度积压，需要注重引进一专多能的体育型人才。但引进教师无论自身专业多优秀，多突出，也要注重一名教师的职业素养。