当下的力量作文精选(九篇)
第1篇：当下的力量作文范文
关键词：新时代；电力企业；文化；构建
中图分类号：F27 文献标识码：A
一、新时代企业文化构建的价值
就目前来说，加强电力企业企业文化的构建，能够加强电力企业的思想政治素质建设，可以在很大程度上提升工作人员的思想道德素质，增强其社会责任感，从而保证电力企业未来的健康发展。而且，良好的企业文化能够在企业日常工作中创造一种良好的工作氛围，员工之间相互竞争又相互帮助，团队的积极合作与相互尊重，这些都是关乎员工业绩和企业营运和绩效的关键所在。此外，随着我国社会主义市场经济的快速发展，也伴随着社会各种落后陈腐思想的存在，电力企业的企业文化构建也会面临着一系列的问题，建设的稳固性还是有待进一步的调整和加强。因此，当前我国电力企业企业文化的构建更加迫在眉睫，只有这样才能抵御多种不良思想和风气的入侵。
二、构建电力企业的质量文化
1观念和意识是行动的先行者，必须要加强对员工质量观念的灌输
质量观念的强化和建立能够直接作用于质量管理人员的工作。在有序的质量管理工作环节、健全的质量管理制度下，质量观念的作用将会进一步被扩大。另外，在当前新形势下的电力企业企业文化的构建上，质量文化尤其重要。
2加强质量管理制度的建立和对质量的监管力度
良好的制度是规范员工行为的保障，因此，必须要完善和建立质量管理制度来规范员工的生产行为，从而保证质量的规范。另外，电力企业生产是一个生产环节较多、较为复杂且危险性、技术性较高的项目，因此，为了整个电力企业生产的质量必须实现生产全过程的监控和管理，只有这样才能全方位的保证电力企业生产的质量。而且，还需要建立相关的质量监管制度，严格把关生产质量。最后，要积极进行质量活动来建设质量文化，主动进行质量标准的检查以及对用电客户进行质量满意度的调查、质量奖项申请、质量审查规范等等。
3工作规范的要求
质量活动与计划的执行是在生产现场，以及服务提供的现场。因此，作业标准的落实，良好工作态度的呈现，现场规定的遵守等等均会影响到质量活动的执行过程与执行成效。因此，在办公室，在为顾客服务的场所均需要制定完备的工作规范，做为员工在工作中的准则。这些工作规范诸如：工作时间及排班、轮班的规定；职位说明及工作职责；标准作业流程（SOP）的制定与落实；员工守则与生活规范；工作环境效能的要求。
三、构建电力企业的服务文化
1电力企业服务文化的构建最重要的就是电力企业经营者的相关承诺。只有电力企业经营者许下相关承诺并在社会上引起广泛关注，才能引起电力企业管理层和电力企业产品生产者的重视，从而对相关的服务规章制度以及条例进行合理调整修改，以此让服务能够在制度规范上有更多的自由空间，而且这种服务改变的表现将由电力企业管理者的日常言行来表现，这也是他们对服务质量率先做出表率的时机。所以，服务文化在电力企业文化中的构建要从企业经营者的相关承诺开始，只有这样才能加强对服务文化的重视，才能不断积累高质量的服务文化，从而引起共识。另外，服务文化还可以通过相关活动的开办来进行构建，这些活动的内容主要应是对服务质量重要性的强调以及对企业未来服务改变调整的具体规划等，这样活动的举行能够一定程度上凝聚员工的服务意识。但是相比于经营者的承诺，这种方式则存在时间上和效果上的不足。
2建立全面性的服务质量观。全面质量有下列两种观点：一是服务质量不止针对市场的用电客户而言，要有在电力企业内部下属单位就是你的顾客想法，如何让你的下属单位能够满意，这样才能形成优秀的循环，这种顾客满意的作法由电力企业内部推广到市场顾客满意。事实上，电力企业内部的所有单位，也要全力支持直接接触市场顾客的单位，让接触市场顾客的单位有充分的资源服务顾客，使市场的顾客满意。二是服务质量不止针对供电品质而言，连带的服务也要做，例如供电设施的定期检查维护。
四、构建电力企业的安全文化
企业安全事故之所以发生，没有做好安全文化的建设是重要原因之一。安全文化又称健康安全环保文化，是整个企业的安全运行和生产的灵魂所在。因而我们必须对症下药，从加大对安全文化的构建，可以从安全监督管理和员工安全意识等方面入手，从而建立有效高质量的企业安全文化。安全管理永远在路上，电力企业同样也存在安全隐患。当前，如何构建安全文化已成为电力行业的重点研究课题。
要做好电力企业安全文化的构建，可以从以下几点入手：首先，意识是实践的前提。电力设备运行过程当中所出现的不安全问题，安全意识缺乏是罪魁祸首。所以，要抓好电力企业的安全管理，使员工的安全意识得到强化、优良作风得到培养和发展是首当其冲；其次，电力系统的工作人员要牢固树立安全第一、预防为主、综合治理的工作方针，明确自己身上肩负的重大责任，注意每一个细小的环节，做到防患于未然，在具备充分的安全意识的前提下，将其自然地转化到实际应用当中。要着力借鉴以往的经验，对过去发生的安全事故进行仔细的分析与研究，找出出现问题的导火索，并制定方案，予以及时的解决，按规律和规章制度办事；再次，要加强对员工的培训，应该不惜花费高额的资金聘请专业知识雄厚的专家或教授来对员工进行指导。同时，工作人员不能坐等培训，需要主动去接受技能的提升，与同行业的其他人开展讨论和交流，主动参加补习培训班。此外，要完善安全管理和监督制度的建立，加大对违反规定章程、责任心不强、工作态度不认真等行为的监督和检查力度，确保督查的对象明确与正确，确保督查的强度够大，着实把监督体系的功效发挥到最大程度，督查对象要从每一个工作人员入手，对各级人员进行深入有效地管理，是他们能够在其位谋其政，培养他们安全生产与遵规守纪的习惯。最后，要在企业内部加强安全意识和安全教育的宣传，宣传内容要具有针对性，宣传方式要多样和灵活，以此在企业内部形成对电力安全重视的氛围。
参考文献
第2篇：当下的力量作文范文
“拥有正能量，每个人都有无限的可能”――这是长江委水文下游局赠送青年的读物《带着正能量去工作》一书中阐述的中心论点。这个论点佐证了长江水文六十多年来正是凭着这种能量不断前行。
水文是个艰苦的行业，远离大城市，大多分布在偏僻的乡村和寂静的江边；工作单调，生活设施滞后，文化生活贫乏，经济收入不高，虽然近年来有所改善，但是，与其他行业相比，差别并没有缩小多少。然而，为什么在这样艰苦条件下，水文职工仍然忠实于自己的行业，认真履行着自己的职责，这是因为，水文人始终不渝地带着正能量去工作。
o论是解放初期的1954年长江大洪水，还是之后的1998年长江大洪水，长江水文人在国家财产和人民生命安全的关键时刻，想到的不是自己的安危与私利，而且以国家财产、人民生命安全为重，挺身而出。
全国水利系统先进工作者李承厚，1954年汛期，他在八里江担任水位观测任务，当地堤圩先后溃决，四周一片，水位观测遇到前所未有的困难，他就在刻堤上搭起水中观测台，不分日夜坚持逐时观测水位。四处透风的观测台经不住风吹雨打，饭煮不熟，菜烧不烂，水烧不开，有时米、菜接济不上，甚至断炊。在这种艰苦环境下。他仍然千方百计保证观测。
一位水文站长钟宏联以站为家，把自己的青春，理想和对事业的追求，融进了他所从事的工作中，并为此付出了艰辛的努力和全部心血。为了水文事业的建设和发展，他甘耐寂寞，默默奉献，无怨无悔，30年如一日，长期奋战在基层水文岗位上，直至生命的最后一刻。
团结、尊重、担当、顾全大局……这些都是团队精神的核心。长江水文正是具备了这些正能量的团队，在竞争中凝聚成强大的拳头，变成无坚不摧的力量。
2008年5月12日14时28分，大地颤抖，江河呜咽，一场突如其来的8级特大地震，把中国的汶川几乎夷为平地……
2010年8月7日，甘肃省舟曲县发生强降雨，因暴雨引发特大泥石流，致使白龙江舟曲河段堵塞形成堰塞湖，整个县城被泥石流和洪水淹没，广大人民群众的生命财产遭受了重大损失。
险情就是命令，灾区就是战场。长江委水文局举全局之力，领导冲锋在前，干部职工技胆双馨，在两次水利抗震救灾中写下了可歌可泣的诗篇。
这些感人的事迹，这样忘我奋力前行的动能，不仅是共产党人的坚定信念，也是长江水文人一贯秉持正能量的充分展现。
这是一个唯有正能量才能激发工作激情和千劲的时代，没有正能量，就不可能取得成功。
2013年，长江委水文下游局开展的长江下游固定断面施测中，所遇困难难以想象，勘测人员如果从个人利益出发，用金钱去衡量，是很难完成这项艰巨任务的。
这次测量最艰难的除了穿越芦苇荡，更难的是滩地，特别是上岸前江边距岸一片长长的江滩，船抵不到岸，只能泊在远距岸边的滩地。这些江滩表面是金色的沙，沙子下面是淤泥，只要你踏上滩地，让你陷个二、三十公分，不幸时，非得让你陷到膝盖，甚至齐腰。
特别让人感动的一幕是勘测中心年过半百的队员老魏过滩地。那天，当他下船准备向岸边迈进的时候，还没移动几步，脚就开始往下陷，越走陷的越深，每走一步都要花很大的力气，最后淤泥已经到了膝盖，为避免继续下陷，他赶紧依赖着滩上的一根枯树平躺在淤泥上等待救援。在其他队员拿来木板和水尺桩的帮助下，费了好大的劲，他才“爬”上了岸。由于气温比较低，冷的他直打哆嗦，看着都让人心疼。但是，他不仅没有一声怨言，而是带着微笑与大家继续进行勘测工作。
长江水文正能量在感染着我们，鞭策着我们青年一代。使我们这些刚从校园走出独子、独女的身上也染上了正能量的光芒。
那年11月，青年小蔡在勘测长江下游固定断面时，齐腰陷进泥潭，是租用测量船上的老大将他拉上来的。他上了小渔船，换上船老大的裤子和鞋子，继续投入陆上地形勘测。他本可以就此清洗一下，当天不用千活了，然而，小蔡并没有去享受这个“待遇”，而是又投入到艰难的地形勘测中。用继续工作的过程接力着前辈的正能量。
通过《带着正能量去工作》一书的学习，使我感受到，从平凡到优秀、从优秀到卓越的秘密只有一个，就是带着正能量去工作。只要带着正能量去工作，就能创造无限可能。
参加了水文工作，不仅见证了水文勘测人员始终带着一种正向的，积极的能量，不管野外勘测多么困难，多么艰辛，他们都能将工作完成得更高效，更完美。
榜样的力量是无穷的，潜移默化地影响着我们青年一代，激励着我们年青人，当遇到困难时，正能量激励青年去战胜困难的信心和勇气。
第3篇：当下的力量作文范文
关键词:表面张力;气泡幅频当量法;快速检测
中图分类号:TP216
文献标识码:A
文章编号:1674-9944(2010)09-0164-02
1 引言
表面张力是常温的基本物理属性,在许多方面反映了常温液体的性质,研究常温液体的表面张力快速检测方法,对于人们日常的生产生活有重要的意义[1~4]。迅速地检测出常温液体的表面张力及其变化,可以快速地得出液体情况,例如牛奶是否变质等。液体表面张力检测正在引起人们的重视,经过科研工作者多年研究与实践,检测方法较为完善并为人们所掌握。但随着科学技术的不断进步,对各类材料的性能提出了更高的要求,同时也为研究和开发先进实用的材料质量监测手段提供了必要的手段。
2 气泡幅频当量法
2.1 气泡幅频当量法的原理
以往的表面张力测定方法所用设备相对复杂,且有操作烦琐等缺点,在最大气泡压力法[5]的基础上提出的“气泡幅频当量法”[6],其基本思想就是变静力学测试为动力学测试,将缓慢吹气变为每秒钟吹5~6个气泡,同时不再测量泡内最大绝对压力,而改为测量气泡内相对气压差和每秒内产生气泡个数。该方法用气泡压力变化幅值ΔP、气泡个数N和毛细管管径Φx与标准管径Φ0之差3个参数经数学模型计算后得到幅频当量,其数值的大小即表征了液体表面张力的大小,称为当量表面张力。
图1 气泡幅频当量法测定表面张力原理图
2.2 气泡幅频当量法中的参数关系
由公式P=P0+2σr+ρgh可以看出,气泡由内压力在插入深度h和毛细管内径不变的情况下,只随2σ/r而变化。因此在冒泡速度较慢的情况下,对同一液体,随着气泡在毛细管端口周期地形成,毛细管内压力P随时间的变化如图1曲线1所示( 为定值),为一等幅振荡曲线,其振幅ΔP1与2σ/r有关。增大气流量使冒泡速度增加,但使波动幅度减小,其值在0~a( 2σ/r)之间变化(a为与气流量有关的系数)。
选定一个毛细管,用它向某一液体吹气,如将其出气速度固定,当毛细管吹气过程中插入深度发生变化时,记录的毛细管内压力变化如图1曲线2所示。从图中可以看出,当毛细管插入深度由h2减为h3时,对应的气泡压力起始值也相应的由P2减为P3,其数值与公式中ρghi相关。同时气泡生成的周期T和气泡内压力变化幅值P也将发生变化,其变化规律是,随插入深度减小,P减小,T减小,但用P和T二参数适当处理所形成的当量(a×T+ P×b)却保持恒定。考虑到毛细管管径对气泡内压力幅值的影响,幅频当量即当量表面张力可用下式求得:
σe=[a・T+ΔP・b±c・|φ0-φx|].
式中a、b、c为修正系数,T为气泡生成的周期,ΔP为气泡内压力变化幅值,φ0为毛细管标准管径,φx为测量用毛细管管径。该值只与被测液体本身性质有关,而与毛细管插入深度无关,避免了最大气泡压力法对插入深度稳定性的苛刻要求。由于当毛细管内径2mm左右时,气泡内压力变化仍可出现等幅振荡的特征,这又为制造内径相等的毛细管提供了极大的方便。为进一步提高测试的精度,减小误差,可以将深度固定,并同时计下在测试时间内形成的气泡个数N和泡压幅值P。在气流量一定的条件下,气泡个数越多,说明气泡逸出所受到的阻力(2σ/r)越小。即P越小。通过大量记录P和N的数值,经过数据处理,即可计算出表面张力的大小,这就是气泡幅频当量法。
3 表面张力快速测试试验
3.1 试验步骤
利用以“气泡幅频当量法”为理论依据研制出的简易常温液体表面张力快速测试装置,在室温下对水、酒精、肥皂水等常温液体进行了大量的模拟试验,试验步骤如下。
(1)将常温液体到入一尺寸合适的容器中(如烧杯等)。
(2)打开总电源和气泵电源,并将气路切换到测管径状态。
(3)装上探头(应注意不要漏气),按下自测键,从显示器上读出管径的大小。
(4)将气路切换到测表面张力状态,按下测试键。
(5)将探头缓缓插入液体,当听到蜂鸣器发声时保持探头静止不动。蜂鸣器停止发声后将探头从液体中取出。
更换探头或液体,重复上述实验步骤。在实验室条件下,对几种不同常温液体(水、油、肥皂水)分别做了实验。
3.2 试验结果分析
在常温条件下进行了表面张力测试实验。测试时所用的毛细管内径约为1.7~2.5mm。利用仪器自检功能检测毛细管内径,利用测试功能测定固定时间内所吹气泡个数N以及气泡内最大压差平均值P,重复性较好。在采用同一内径的毛细管测量不同的液体时,液体表面张力越大,气泡幅值P越大,气泡个数N值越小;当使用不同毛细管内径的探头时,P值和N值也随之改变。因此,为了适用不同内径毛细管测量,需要在模型中加入修正项,其当量表面张力可用下面公式计算测量:
σe=[a・T+ΔP・b±c・|φ0-φx|].
式中a、b、c为修正系数,T为气泡生成的周期,ΔP为气泡内压力变化幅值,φ0为毛细管标准管径,φx为测量用毛细管管径。利用简易装置,通过对几种常温液体表面张力进行的模拟实验,实验数据表明在规定的条件下,气泡压力曲线确实是一条等幅振荡曲线。通过反复模拟实验,得出如下结论。
(1)须对气泡逸出的速度进行控制。速度太快影响精度,太慢影响测试速度。因此进气量的大小即进气阀的开启程度必须选择合适,经细心调节到适宜的速度后固定下来,否则将严重影响测试结果。
(2)在进气量大小一定的情况下,表面张力不同的介质泡压振幅有差别,其气泡个数也不一样,测试在同一管径、同一进气量、同一室温下进行。表面张力越大,其气泡压力振幅越大。表面张力稍有变化,就可以在振幅上和个数上反映出来。这说明用压力振幅历来表征表面张力的方法具有较高的分辨率。
(3)气源压力的大小以及毛细管插入液体的深度变化不大时,其对达到平衡时的等幅振荡幅值的大小影响很小。
(4)毛细管内径的大小对于出现等幅震荡特征的影响并不很大,即便有影响,也可以识别出来作为修正参数,这一点可为制造毛细管提供方便。另外,必须保证气体管路的顺畅和气密性,测试结果才比较可靠。
(5)为提高测试精度,必须测出或固定h值。本测试系统有较高的分辨率,具有较好的重复性。在实验室条件下,通过该系统对水、水玻璃等常温液体的表面张力进行测试,得出小表面张力的常温液体当量表面张力计算模型为:
参考文献:
[1]
万春华.大学物理实验[M].南京:南京大学出版社,1994.
[2] 崔国文.表面与接口[M].北京:清华大学出版社,1990.
[3] 陈传煊.表面物理化学[M].北京:科学技术文献出版社,1995.
[4] HIEMEN P C.胶体与表面化学原理[M].北京:北京大学出版社,1986.
[5] 贾玉润,王公冶,凌佩玲.大学物理实验[M].上海:复旦大学出版社,1987.
第4篇：当下的力量作文范文
摘要：办案是检察机关履行法律监督职能的重要表现。一定的办案数量能体现一定的工作力度，但办案质量的提高是检察工作的生命线。本文试着从办案数量、办案质量与办案工作力度之间的关系，阐述只有树立正确的办案数量观和办案质量观，才能切实提高执法办案力度。
关健词：办案 数量观 质量观
检察长在全国检察长座谈会上明确要求：“进一步加大执法办案力度，着力提高执法水平和办案质量。”加大办案力度，需要正确处理办案数量、质量和效果的关系。检察机关作为国家的法律监督机关，主要途径之一就是要通过办案，教育和引导国家工作人员忠于职守，依法行政，遵守法律，勤政为民，全面落实科学发展观，推动和谐社会建设，实现人民权利保障，促进经济社会又好又快发展。但是，我们不能因此而片面强调和突出一切为了办案的观点，搞就案办案，也不能盲目追求办案数量，忽视办案质量，不顾及办案效果。而要在稳定办案数量的前提下，千方百计提高办案质量，要在兼顾数量，保证质量的同时，强化办案效果，实现办案数量、质量和效果的双赢和统一。要落实新时期检察工作的总体要求，加大工作力度，就必须树立正确的办案数量观和办案质量观。
一、提高办案数量是加大工作力度的基本途径
加大办案力度，数量是重要支撑。办案力度必须由一定的办案数量来支撑，没有数量就谈不上力度，换句话说，加大力度需要稳定和提高办案数量。？办案数量的增加与工作力度的加大之间存在着正相关系。也就是说，提高办案数量往往会加大工作力度，同时，要加大工作力度往往也需要提高办案数量。但是，提高办案数量与加大工作力度之间并不存在完全对应的关系，办案数量的增量能在多大程度上转化为工作力度的增量取决于办案的社会需求、案件的分量和办案质量。
办案的社会需求，是指在管辖范围内客观上有多少案件需要执行法律监督职能。如果办案数量的增量与需要执行法律监督职能的违法犯罪案件的增量基本一致，那么办案数量的增量就是有效的增量，增加办案数量就会在较大的程度上加大工作力度。如果办案数量的增量远远不适应需要执行法律监督职能的案件增量，那么这种办案数量的增量往往只能在很微弱的程度上加大工作力度。相反的，如果办案的社会需求下降，办案数量也应当相应地减少。在这种情况下，加大工作力度的主要指标就不是办案数量的增量，而是有案必查、违法必究和破案率等因素。总之，办案的社会需求是办案数量的决定因素。
案件的分量，即案件的影响力，主要涉及违法犯罪主体的身份、违法犯罪的严重程度包括犯罪性质、金额、牵涉范围等因素。通常所说的大案、要案就是分量较大或较重的案件。在办案数量既定的情况下，大要案的比例对于工作力度具有直接的影响，查办的大要案越多，工作力度就越大。
当前，我国总体上处于社会转型时期，在相当长一段时间内和在相当多的地区内，违法犯罪行为呈增加趋势，办案的社会需求呈扩大态势。因此，提高办案数量、增加大要案比例是当前检察机关加大工作力度的一般要求。
二、提高办案质量是加大工作力度的基本保障
加大办案力度，质量是根本保证。因此，必须切实把质量当做执法办案和检察工作的生命线、加大执法办案力度的根本保证。在保障案件质量的前提下多办案，办精品案，办优质案，坚决不办凑数案，糊涂案。我们既要注重办案数量，更要重视案件质量，要把案件质量当成办案工作的生命线来突出抓好。要在查办大案要案上下功夫，通过查办一批有影响、有震动的大案、要案、窝案、串案，切实提高办案质量，并始终保持查办职务犯罪高压态势，给犯罪分子以足够威慑。高质量的案件，才能带动相应数量职务犯罪案件的查处；才能有力地防止职务犯罪案件的蔓延趋势，对党风廉政的深入推进起到了巨大的推动作用。
三、提高办案数量和办案质量是加大工作力度的基本策略
全面认识办案数量与办案质量的关系是把握好和运用好这一基本策略的基础。数量与质量是辨证的统一。没有一定的办案数量，该查不查，就无法保持惩治腐败的高压态势，起不到刹歪风正法纪的作用；虽有数量，但质量低，大案少，也无法充分体现党纪国法的威严，起不到强烈的震慑警示作用。在腐败现象依然易发多发的特殊时期，既要加大查办案件力度，该查的一定要依法立案查处；同时，又要确保办案质量。我们强调办案质量，是对办案工作提出的更高标准和要求，核心是进一步加大办案力度，要加大查办案件力度，突出查办大案要案，提高办案质量，实现办案数量与质量的有机统一。只有把办案数量与办案质量有机地结合起来，才能使两个方面的价值都得到实现，并共同形成检察业务的工作力度。
第5篇：当下的力量作文范文
关键词：热电冷三联供节能性当量热力系数
一．引言
对于吸收式制冷系统节能性的问题，几年来一直是国内学术界争论的热点。直接以锅炉蒸汽为热源的吸收式制冷机或直燃机一次能耗高于压缩式制冷机，这一点大家的观点是一致的。对于热电冷三联供，即以热电厂供热汽轮机抽汽或背压排汽为热源的吸收式制冷相对于压缩式制冷机的节能性，则在已发表的文章中众说纷纭，多数文章认为热电冷三联供系统是节能的[1][2]，一些文章认为该系统节能是有条件的[3]，而另一些文章则认为热电冷三联供系统并不节能[4]。本文结合国内一些关于热电冷三联供系统节能性的典型文献，谈一下自己的看法。
二．对当量热力系数的认识
代表热电冷三联供系统节能观点的典型文献[1]用当量热力系数对系统进行了分析。当量热力系数表示为单位一次燃料所制取的冷量。设由汽轮机抽汽口得到的每1kJ热能所耗燃料热能本应为TJ，由于蒸汽在抽汽口前已作功wKwh，而每1KWh在凝汽式机组中所耗热能为vkJ，故而抽汽得到的每1kJ热能真正耗用燃料热能的kJ数为：T-wvkJ,其倒数u=1/T-wv表示单位燃料燃烧产生的高品位热量相当于供热汽轮机抽汽或背压排汽口处的低品位热量。吸收式制冷机的当量热力系数可因此表示为：
u的值大于1，它将视热电厂汽轮机入口处和抽汽或背压排汽口处的蒸汽参数及锅炉效率而定。据文献[1]引用巴窦尔克斯等的计算，当抽汽压力不超过0.6MPa的情况下，高压汽轮发电机组的u值可达2.65。在采用此汽轮发电机组的热电冷三联供系统中，某双效吸收式制冷机的当量热力系数为：
这大大超过压缩式制冷机的当量热力系数ξc：
如果汽轮机的初参数降低，则u值和相应的ξea也将随之减小，表1列出了文献[1]给出的不同初参数下的当量热力系数。
由表1可以看出，热电冷三联供制冷能耗要比压缩式制冷低的多。即使采用低参数汽轮机的抽汽或背压排汽作为热源，吸收式制冷机的能耗也大大低于压缩式制冷，此结果多次被引用来说明热电冷三联供系统的节能优势。
表1不同初参数下热电冷三联供制冷和压缩式制冷的当量热力系数
表1不同初参数下热电冷三联供制冷和压缩式制冷的当量热力系数
双效吸收式制冷机的热力系数变化不大，基本上在1.2左右。于是，u值成为影响当量热力系数的关键。文献[1]没有给出u值的计算方法，而只是直接引用几十年前巴窦尔克斯的《吸收式制冷机》的有关值。在此，有必要对u的取值重新计算一下。
根据上述对当量热力系数的定义，u值可简化为下式表示：
若设汽轮机相对内效率为0.82，热电冷三联供系统中汽轮机的抽汽或背压排汽在吸收式制冷机放热凝结后返回电厂系统的温度为饱和温度，机组凝汽器压力为4.9kPa，其他有关参数取值见表2。由以上参数值容易计算出表1所示三种抽凝机组的纯凝汽发电效率ηc2值分别为0.280、0.262和0.230。于是,由式（3）可得三种初蒸汽参数的u值，进而得到此三种初参数下热电冷三联供制冷的当量热力系数,见表1。本文计算出的当量热力系数显然比文献[1]低。
再看一下压缩式制冷机当量热力系数的计算。由于在计算热电冷三联供吸收式制冷机的当量热力系数时没考虑冷水泵、冷却水泵、冷却塔风机和溶液泵等辅助设备的电耗，因此式（2）中的W0应是压缩式制冷系统比吸收式制冷系统多耗的电量，采用表3中的值。同时，压缩式制冷的电动机效率也不应在该式中体现。于是，压缩式制冷的当量热力系数应为：
这样，由重新计算的结果（见表1）来看，虽然与发电效率为0.34的压缩式制冷系统相比，热电冷系统是具有节能优势的，但这种优势并没有文献[1]所描绘的那么大，尤其是对低参数机组。那么，是否凭表1中的几个数值就能说明热电冷三联供系统就一定节能呢？以下进一步谈谈对此问题的认识.
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三．对热电冷三联供系统节能性的认识
热电冷三联供系统中吸收式制冷机的当量热力系数与多个因素有关。事实上，评价和分析热电冷三联供系统的节能性应考虑以下几方面：
（1）节能是相对的，与比较对象的选取有关
一个系统是否节能，是相对于具有相同产出的另一系统能耗而言的。热电冷三联供系统在发电方面是与其他发电形式(代替电厂)作比较的，在式(3)中即表现为代替电厂的发电效率ηc2。
对于新建抽凝机组的热电冷三联供系统以及由背压式供热机组构成的热电冷三联供系统，其发电量可由当地电网的其他电厂发电代替，因而，代替电厂发电效率ηc2可选择当地电网的发电效率或全国平均水平发电效率。如果ηc2取为全国平均水平发电效率0.325[5]，则三种热电冷系统的当量热力系数如图1所示。当压缩式制冷以全国平均水平发电效率的电能为动力时,即ηc=0.325，则采用双效机的高、中参数热电冷系统节能效果是明显的，而低参数的热电冷系统在高抽汽参数下节能优势并不大。
对于由抽凝汽轮机组成的现存热电厂，当改造其为热电冷三联供系统时，原本凝汽发电的蒸汽变成以抽汽的形式发电。因而，ηc2可取为该热电厂的凝汽发电效率。这种情况下热电冷三联供系统的当量热力系数如图2所示。可以看出，此时采用双效机的热电冷三联供系统节能优势与图1所示的情况相比更加明显。
在制冷方面，热电冷三联供系统是与压缩式制冷系统作比较的。因此，其节能性与压缩式制冷机的COP以及该制冷机所耗电的发电效率等因素有关。
（2）热电冷三联供系统的节能性与汽轮机初参数的高低有关
在图1和图2中，随着机组初蒸汽参数的降低，热电冷系统当量热力系数也会降低。这是由于初蒸汽参数降低使锅炉中不可逆传热加大，从而增加了系统能耗。因而，当初参数高的热电冷系统节能时初参数低的系统却不一定节能。
（3）汽轮机抽汽或背压排汽的压力对节能性的影响
文献[1]仅考虑该压力为6MPa（绝压）的情况。实际热电厂的供热机组往往不是这个抽汽压力。当较远距离输送蒸汽时，考虑到热网的压损，为满足双效机的热源参数要求，汽轮机抽汽或背压排汽的压力应比此压力高。对于在原有热电厂基础上扩建的热电冷系统，由于原有供热机组的抽汽压力已系列化，使得抽汽参数与制冷机所要求的额定值往往存在较大偏差。因而有必要分析汽轮机抽汽或背压排汽的压力对系统能耗的影响。从图1和图2可看出，系统当量热力系数随着汽轮机背压排气或抽汽压力的升高而降低。从热力学第二定律看，背压排气或抽汽压力的提高，会使蒸汽在汽轮机中作功的火用损失减小，热电厂的火用效率增加，有使热电冷系统能耗减小的趋势。但是，制冷侧的火用效率却以更大幅度减小。随蒸汽压力的改变，制冷机出力变化较为显著，而其COP值的变化并不十分明显，可近似以常数处理。蒸汽压力增大时，制冷机传热传质的不可逆程度增大，甚至为避免溴化锂溶液结晶，要对蒸汽进行减温减压处理，进一步加大了系统的不可逆损失，使得系统的当量热力系数减小。相反，如果大幅度减小汽机抽汽或背压排气压力，虽然系统的能耗降低了，但制冷机的出力会下降。因此从经济上讲，汽轮机抽汽或背压排气压力的选择存在一个优化问题。
（4）吸收式制冷机的机型对系统节能性的影响
这里的机型是指单效或双效。图3和图4分别为ηc2取全国平均水平发电效率和热电冷系统供热机组凝汽发电效率时的当量热力系数。可以看出，在图3中，采用单效机的中、低参数热电冷三联供系统是不节能的。在图4中，高、中参数的热电冷三联供系统在抽汽参数足够低时是节能的，而低参数热电冷三联供系统的能耗明显大于压缩式制冷机。比较采用双效机（图1、2）和单效机（图3、4）的热电冷三联供系统便可很容易看出，采用双效机的系统当量热力系数明显高于采用单效机的系统。显然这是由于单效机的COP远低于双效机所造成的。因此，优先采用双效机，是降低热电冷三联供系统能耗的有效措施。这对制冷站设在热电厂或热量输送系统为蒸汽网的热电冷三联供形式是容易实现的。但热电冷三联供形式之一是热电厂提供的热量通过热水网输送到各建筑物，提供吸收式制冷机所需热量。对不宜修建蒸汽热网的市区，这是可行的方案之一。由于目前普通的直埋热水管道所允许的最高供水温度不超过130℃，这种情况下只能采用单效机，其代价是增大了热电冷系统的能耗。
第6篇：当下的力量作文范文
一、农村初中语文作文教学存在的问题
当前，在农村初中语文的作文教学中，由于受到各种因素的影响，学生的作文写作存在着效率低下，写作水平低下的现状。主要问题如下：
1.学生的知识积累不足
俗话说：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。?e累在学生学习生涯中扮演着重要的作用。尤其是对于语文学科的学习而言，大量的积累，方能促进综合素质的提升。当前，在农村初中语文的作文教学过程中，学生存在着知识积累不足的现状。这种知识积累的匮乏，主要体现在两个方面：一是学生的阅读数量不足。在农村地区，孩子们很少有课外书籍，尤其是对于大量的农村留守儿童而言，他们的父母都在外务工，留下来照顾他们的往往都是爷爷奶奶外公外婆，对于这一辈的人而言，只要孩子吃得饱、穿得暖，就是莫大的幸福，他们对于孩子精神上的关心是很少的，所以，很少有家庭会主动花钱为孩子购买课外读物；二是农村孩子见识颇为短浅，由于所生活的环境相对闭塞，而且很多家庭是没有互联网的，所以，孩子们接触外面世界的途径，要么就是书本，要么就是电视，但相对来讲对于提升学生的知识积累，都是不够的。
2.学生的课余文化生活匮乏
对于很多农村地区的孩子而言，由于受到经济发展水平的影响，很多孩子在学校学习期间，学习很少举办一些课外活动，使得学生难以有机会接触一些新鲜的、有趣的事物；而在放学回家时间，部分孩子还得为老一辈分担农活或者家务，往往干活很晚，才有时间做作业，学生课余生活、视野都显得比较局促，难以提升学生的写作能力。
3.学生缺乏写作兴趣
常言道：兴趣是最好的老师。对于学生的写作能力提升而言，一个最好的办法就是不断激发学生的写作兴趣，进而提升学生的写作能力。当前，在农村地区，很多孩子存在着写作兴趣不浓，写作积极性不高的现状。就其原因，在于学生对于学习、对于生活并没有一个目标和规划，从而极大地影响了学生写作能力的提升。
二、农村初中语文作文教学的有效性对策
针对当前农村地区孩子写作存在的各种问题，笔者认为：在新课程改革和素质教育不断深入发展的社会背景下，作为一名光荣的人民教师，应当重视农村地区孩子的受教育问题，不断改革教学模式和教学手段，提高课堂教学效率，进一步促进教育的公平发展。那么，在农村初中语文的作文教学中，教师应当采取怎样的教学手段，实现作文教学有效性的不断提升呢？
1.激发学生的作文兴趣
对于初中阶段的孩子而言，兴趣也许是激发学生学习的重要动力。因为，这个阶段的学生，对于人生，对于命运并没有一个清晰的概念。因此，教师要想提高学生的学习效率，可以从学生的学习兴趣入手。而在初中语文的作文教学中，教师要想激发学生的学习兴趣，可以从以下几方面入手：首先，教师可以通过创新作文教学模式，激发学生的作文兴趣。例如，教师可以通过情境教学法、通过开展各种有趣的学习活动，激发学生的学习兴趣；其次，教师可以通过正面激励的方式，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以通过评选优秀作文的方式，举办作文写作竞赛、并通过竞赛，评选佳作，并对相应的同学予以奖励，这种方式，有利于激发学生的斗志，让学生认真观察，努力写出好作文。
2.重视学生的知识积累
常言道：读书破万卷，下笔如有神。这句话可以明确地说明：阅读在学生日常生活中的重要性，对于提升学生作文写作能力的重要性。因此，对于初中语文的作文教学而言，教师必须要采取必要的办法，夯实学生的语文基础知识积累，为学生提供大量的精神食粮，让学生在写作的过程中，有话可写。要想达到这样的教学效果，阅读是必不可少的。因此，针对农村地区孩子阅读偏少的现状，初中语文教师应当转变思路，提高学生的阅读量。例如，教师可以有效地结合课本教材，让学生熟知课本上每一册的知识和内容，这是提升学生阅读量的一个重要途径；其次，教师和家长之间应当有一个好的沟通，让家长认识到孩子阅读的重要性，并在日常的生活中为孩子购买一定数量的课外读物，不断提升孩子的阅读量。
3.通过写作技巧的训练，提高学生的写作能力
第7篇：当下的力量作文范文
1．词，句表达要正确，合乎语法。要 注意汉英两种语言在表达上的差异，避免中国式英语。注意汉英两种词汇并非完全对应关系。汉语和英语都存在一词多义现象。汉语里的同一个词在英语里有时需用完全不同的词来表示
2．用词要恰当、贴切。有些词虽然在英语里是同义词，但也可能存在用法上的区别，如正式与非正式，褒义与贬义等。例如：“resolute”是褒义词，表示“坚定”；而“stubborn”则带有贬义，表示“固执”。“small”和“little”在表示尺寸大小时可以互换，但“little”含有“可爱”的意思。写作时要根据需要，选择合适的词。
3．词的搭配要正确。有些词常常在一起使用，形成词的搭配，如定语和中心词的搭配、动词和宾语搭配、介词和宾语的搭配、动词和副词的搭配等。中国学生常常根据汉语的搭配习惯，错误地形成英语单词的搭配。
4．词和句子要富于变化。在写作中表达同一个意思，不一定总要用同一个词，要避免太多重复，尽量用其它适当的词来代替。句子也一样。文章中的句子在主序、结构、长度等方面应当富于变化，可适当使用一些介词和副词词组，动词不定式短语，分词或分词短语。短句和长句，简单句和复合句可交替使用。这样，文章不会显得单调，乏味。但要注意，变化要得当，如果为了变化而变化，文章则会显得矫揉造作、哗众取宠。
做到上述几方面并不难，关键是：
1．摆脱词汇表与练习题的束缚。要想学会并运用英语语言知识，必须转入正常的学习轨道，到语言知识所在的语言环境里学，即去课本里学，去适当的阅读材料里学。只有有了上下文，才能充分理解所学的语言知识。在理解的基础上所学的语言知识 是牢固持久的；而孤立地背单词、做练习所得的知识是肤浅、短暂的。
用这种孤立的学习方法也永远找不到学英语的感觉。
2．课上认真听，课下反复练。无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复习，趁热打铁，对所学知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语言点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。
3．广泛阅读，加强语感。大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理，如，在阅读中发现学和experiment一起使用的动词很多，就可以先将experiment记下来，然后记下可以和它搭配的动词或短语动词，如：make ， carry out， conduct等。如果以后再发现其它与之搭配的词，如perform，可以将perform再加进去，这种积累有助于在写作中正确运用。
4．学会使用词典。合理的使用词典对掌握并运用英语语言也很有帮助。因为英语解释能使你更准确地理解词的含义。如果需要查汉英词典，也要返回来查寻你所查出的英语词解释及其用法。
5. 通过扩大阅读量 ， 提高英语写作能力 。 古人云 “ 熟 唐诗三百首 ， 不会作诗也会吟 ” ， 这是汉 语的一种习方法，同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英 语语言材料 、接受信息 、活跃思维 、增长智力的一 种途径 ，同时也是培养学生英语思维能力 、提高理解力 、增强语感 、巩固和扩大词汇量的一 种好方法 ，有利于促进英语写 作能力的提高 。在阅读训练中 ，教师要注意以下问题 ：一 是指导阅 读 方 法 ， 分析文章结 构 、 中 心 思 想 、 段 落 中 心 句 、 写作方法等 ， 帮助学生掌握各类文章的结构及写 作方法 。二要精读与泛读相结合 ， 通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词；通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量 。三要扩大阅读量 。提供阅读的材料涉及面要 广 ，才能不断扩大学生的知识面 ，使学生适应各种题材的写作。
第8篇：当下的力量作文范文
关键词：文化与利益共同；我国周边环境；政治作为；发展；建议
中图分类号：G125 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）04-0117-01
所谓的“文化与利益共同”，即是泛指当前世界一体化发展的主要潮流。自WTO成立以来，各国家和地区之间的文化和经济交流更加频繁，当代世界广泛追求立足于经济普遍增长目的下的文化趋同。在这种背景下，我国除旧有的一些周边矛盾之外，也蕴含了一些新的矛盾，诸如文化出处的认同、经济主导地位的争夺等。如何以适当的手段和过程来缓解和排除这些实际矛盾或潜在隐患，优化发展环境，成为当代我国领导阶层亟需考虑的问题之一。
一、文化与利益共同背景下周边政治环境的变动及未来发展预见
当代社会的发展，可以说是经济主导一切的发展态势。任何一个国家所关心的首要问题依旧是隶属于该国的地域经济状况，其次才是不同地域特色的文化。总体说来，文化一体化的发展也是因为经济发展带来的。在这样的大背景下，我国周边政治环境主要表现出以下特点：①利益驱动下周边国家和地区间合作加强。纵观历史，美洲、欧洲、亚洲等地区皆因为各自经济发展的需求而产生一些自发组织，如泛亚太经济首脑会议、欧盟等。对于我国周边而言，原本一些因为历史性问题而具有矛盾的邻国也逐渐摒弃前嫌，开始加强相互之间的经济合作。在经济外交政策的带动下，进一步延伸出文化互动。其中最具代表性的当属朝鲜半岛和日本岛，此外台湾地区也打破了原本的坚冰，两岸关系渐渐升温。在文化方面，尤以中俄两国的“国际文化节”异彩大放，可谓是我国周边外交的一大特色。②受国际和国内形势的影响，出现间歇性的地区矛盾。国家之间的交流，会因为一定的利益或者其他各种关系而对行为产生影响。就朝鲜南半岛和我国南沙群岛区域而言，相邻岛国也会因为自身政治、经济情况，外交状况等在对我国态度上产生一定的变化。自20世纪末至现在，韩国曾出现对我国经济外贸的打压、争夺传统节日的申遗权等；而2012年至2013年期间，菲律宾也因为国内选举等原因，与我国大陆和台湾地区相继产生摩擦。
总体上看来，利益驱使下的经济文化交流甚至是地区合作虽然成为一种必然趋势，但是仍需要一个缓慢而艰辛的过程。目前我国周边政治环境仍不容乐观，需要不断努力改善。针对一些特别的事由，更应当冷静下来，尽量思考以和平方式来演化，避免事态升温引发恶性局势，造成对我国国内发展步伐的阻碍。
二、政治作为的具体建议
政治作为需包含我国国内政治方针和外交举措，实现由内而外的强化、引导、亲善、共赢。其中综合国力的发展是首要任务，继而要加强对外和平外交政策，采取柔和、宽怀的外交态度，实现经济外交、文化外交、魅力外交相结合。
1.加强综合国力，提高国际话语权
随着历代国家管理者和我国人民群众的不断探究和总结，逐渐发现一个真理：综合国力是一个国家生存、发展的必须元素。当代综合国力，不仅是一个国家在满足国民和国内社会发展的能力表现，同时也是对外活动的最有力依靠。它包含了国家的经济力量、文化力量、军事力量和政治影响力等，其中经济力量和军事力量占据主导地位。在此基础上，我国首先要做的是发展本国经济，加快中西部发展步伐，稳定东部沿海地区的经济快速发展的良好势头。同时，还应当捍卫我国完整，加紧出台关于我国现代化统一的政策和法规，对美国、印度、势力等一些阻碍我国统一的国家和组织的行为，采取坚决的态度。稳固既有的良好外交关系，如：俄罗斯、朝鲜、蒙古国、中亚诸国等，加强相互之间的经济文化交流合作，构建广域合作网络，增强我国在国际上的话语权。
2.尊重他国，保持友善态度
古语有云：“敬人者，人恒敬之。”中国素来是礼仪之邦，在例行周边外交活动的时候，应当恪守提出的“和平共处五项原则”为基本的邦交态度，在博弈与合作的同时，建立良好的外交形象和关系。值得注意的是，尊重他国完整，必然不能以牺牲自己为条件，在领土、等原则问题上，仍旧要坚持一贯的底线，既保护他国利益、不侵犯他国，又不允许他国以任何形式窃取我国领土和。
3.正视民族历史，坚持中庸中兴之路
邓小平曾说过：“韬光养晦，有所作为。”这是针对我国在局限时间内提出的一种高度浓缩的中庸中兴战略思想。当代人曾有误解这一战略思想的说法，认为是先要“卧薪尝胆”，待国家发展成形之后再作它途，实际上，韬光养晦和有所作为是辩证统一的关系。这一思想能够长时间地指导我国外交政策。中立、友好、亲近是国家长远发展不可多得的优良环境，中立国家瑞士便是值得借鉴的例子。中国应当坚持不懈贯彻和平外交战略，以实际行动击碎“中国”等一些无中生有的言论，给予邻国更多的安全感。
4.推进远交近摄，不轻言放弃武力
孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。我国复杂的国情决定了必须要有强大的国家暴力来保障内部安定，军事力量建设绝不能怠慢和放弃。不主动对其他实施武力，但是可以通过军演、反恐行动等展现我国军事力量，既提高我国对外交往的分量，又能够对周边蠢蠢欲动的各种不良势力产生威慑效果。
三、总结
综上所述，世界经济文化的一体化发展趋势已不可能逆转。回顾过去，对我国报以一定敌视态度的欧美国家相继伸出橄榄枝，和我国存在边界纠纷的俄罗斯、塔吉克斯坦等一系列国家已经与我国划清国界，确立了平等友好的外交关系。这些成就固然值得庆贺，但目前的南海、周边、台湾地区等问题依然严峻。结合实际来看还需要相当的付出才能更趋近。唯有坚持本国特色，坚定不移地走和平崛起和和平外交的路线，才能确保我中华民族的伟大复兴。
参考文献：
第9篇：当下的力量作文范文
【关 键 词】农村教师；跨学科教学；学生·学校·教师；不利发展中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2012）02-0144-03
汪清县乡镇中学师资力量比较薄弱，在语文学科方面，乡镇学校的教师跨学科、跨年级从事课堂教学现象很多，不是个案。部分语文教师教两个年级的语文课，也有的教三个年级。更有甚者，有的语文教师兼教生物、化学、地理、综合等理科科目。乡镇学校严重缺乏专业语文教师，很多教师都教好几个科目，很令人感叹，这也许是农村学校办学特色之一！
从事语文教学的教师再跨年级授课和跨学科教学是无奈之举。在实际工作中，教师无法形成比较完整的知识结构，无法提高自己的教学水平并顺利完成教育教学任务。更没有时间集体备课、研究校本、课题以及教学发展趋向，成了上课的机器，玩偶，弊大于利。下面是两位跨学科、跨年级教师的感受：
“我是一名农村中学语文教师，由于学校工作需要，本学年由我担任八、九年级语文教学。在教学实践过程中，发现有一些弊端。语文教学繁琐而又复杂，既要检查积累、背诵，又要检查随笔，还要检查作业，批改作文，还要备课，况且语文学科涉及的面又太广。教两个年级往往会出现顾此失彼现象。
九年级面临着毕业、升学，既要学习新课，又要复习旧知识，故时间倾斜要多一些，这样对八年级在一定程度上，会有所影响。要想‘双面开花’有一定难度。”（百草沟中学语文教师）
“从事语文教学的教师大多是汉语言文学专业毕业的，对理科知识扔得太久了。学校除了让我教三年级语文，同时又让我教全校的生物课。实际工作中真是困难重重，为了完成学校安排的教学任务，在小科目教学上的付出也是相当大的。
对生物学科不能全方位把握，驾驭能力差。首先生物学科中的一些最基本常识性的知识得在备课中根据教师教学用书一步步、一点点去抠、去记，无形中增加了我的工作量，特别是一些专用术语不能灵活运用。虽然有些知识凭借语文教学能力与现实生活能联系起来，但有时联系多了反而过犹不及，效果事倍功半。生物教研员给我的生物课的评语就像郭冬临的小品，有时讲得像快板一样，最终结论是：生物讲得像语文。其次，生物教学中科学实验是必做的，因为要填写探究实验报告册。作起实验来笨手笨脚不说，还存在演示不规范，手法不正确，用法不恰当等等不足。记得我在一次演示实验中，用滴管向试管内滴加液体时，滴法不对，被教研员纠正过。这是生物教研员在身边可以及时改正，若不在，谁来矫正呢？当时我想：反正教学效果出来了就行，至于专业的操作那是专业教师的事儿。可凭良心细想，在其职尽其责，不能误人子弟。担心学生上初三以后，学化学后，学会实验操作的正确方法，回头一想初一、初二做的生物实验一定会嘲笑我：这老师不懂装懂。对我的威信有一定的影响，教学压力很大。再有，书中的插图有的不理解，还无人请教。植物学还可以，动物学中的一些蠕动的动物和细菌、真菌的插图，有时备课时看得我直恶心、头皮发麻，讲课时不敢再去看。让学生自己观图效果肯定不好，心一横认真研究了也传授给学生了，可回到宿舍连饭也不想吃。明知道是心理作用，就是克服不了，脑中全是裸的动物尸首”。（天桥岭东新中学语文教员）
以上两位教师仅仅代表跨年级、跨学科的教师表达了自己的心声、感受，令人深思！这种现象严重违背教学规律，做法存在很多潜在的危害。
从事过教学工作的教师都知道：隔行如隔山。语文教员从事理科教学，学科本身没有交叉的地方，无法联系起来。教师本身不具有相关理科的知识理念，无法确定准确的教学目标，更谈不上采用先进的教学方法，在教学中渗透和整合开阔视野和提高学习效率。实际教学中，对课堂的科学、合理、规范设计、师生之间的互动，学习方法的指导和良好习惯的养成，更成为天方夜谭。
即使教同一个学科的两个年级语文课也是不科学的。所有跨年级教学的教师首先是环境不适应，手忙脚乱，一切摸索着前进，感觉上课像走在两条平行线上，每天就像一个陀螺似的不停转着。备课，上课，批改作业这些常规工作都是不同的，需要花双倍的时间和精力，更不用说其它了。其次，教师的精力是有限的，教材的内容使教师无法做到两方面兼顾。教师队伍中女教师偏多一些，既要工作又要做家务，真正没有负担的老师很少。语文教学涉及的知识面很广，语文教师课前准备工作也很多。教师要细致深入的备课，同时对教材的知识点把握要准，对其工具性和人文性的认识也要理解得更深刻一些。语文教学在“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面有明确的要求，而且要求教师在课堂教学中能有机结合，并贯穿在课堂教学过程中。作为一名语文教师，他能够把一个年级的语文教学研究透了，就已经相当不错了。既要传授背景知识、字词知识、朗读训练、又要采用多种教学方法组织教学，要求教师整体感知、自主学习、合作交流、延深拓展，更要把握三个维度，达成和谐统一。一个年级的备课做到这些方面，教师就已经够累的了，何况是两个甚至三个年级呢！教师根本做不到，上课只能照本宣科，效果极差。
归纳起来有以下弊端和危害：
1. 它大大加重了老师的工作量，损害了教师的身心健康。不但身累而且心更累，教师工作本来是良心工作，教多教少由自己把握，脑力劳动占大部分，是非常劳神的。教一个年级有充足的时间备课，带两个年级就有力不从心的感觉，尤其语文是个大学科，知识面广，字词句要掌握，阅读要训练；要备课、上课、听课、评课，还要及时批改作业；更重要的是还得批改、讲评作文，做好课后辅导工作；语文教师要具有广阔的知识面，要吃透教材教参，对新课程标准的基本思想、基本理念，每句话、每个字都必须弄清楚；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑性，综合起来才能运用自如。知道应补充哪些资料，怎样才能教好；还要了解学生原有知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯；学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。如何调动学生学习兴趣，搞好双边教学，重视教法，解决如何把自己掌握的知识传授给学生，让学生学会，并变成自己的能力，这些都要求语文老师要做到。教两个年级，教学任务多，批改任务重，很难做到以上各个方面的要求和任务。本身教一个年级从早到晚就忙个不停，再增加一个年级备课量，教师会感到身心疲惫，有损健康，根本没时间去认真思考上述问题，落实到实际工作中更是不可能的事。
2. 它严重地影响了教学质量，不利于教师的成长和发展。语文教学是一件非常复杂的工作，教师在教学工作中需要不停地总结、反思，不停地更新自己的理念，提高教学水平。从事两个年级教学，思想混沌，精力不够，不能吃透教材。有时加大力度重点培养某一个年级，而必然忽视另一个年级，两个年级的教学质量都难以保障。而已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。常有顾此失彼得不偿失的现象。教两个年级虽然对于教材的熟悉有了一定的保障，但当教师在教学之后，发现了问题想进一步改进，在时间上来说就比较困难了。那个班级的课程可能已经上完，下一节课是另一年级的课，教师如想调整只能等下一阶段了。一般来说，主讲初三并兼带初一或兼带初二，这样的话侧重点毫无，往往是顾了这边，顾不上那边。理论上讲重点当然放在初三。学生在看，学校在看，社会也在看，它有个升学压力，教师要选题、找资料、做题、批改，迫使你必须把大量的精力投入到初三教学当中去。当初三的教学花去了大量时间时，必然会影响到初一或初二知识的传授和掌握，进而影响到下一届或下两届的教学质量。反过来，由于初一或初二的牵制，必然也会影响到初三，因为初一或初二的教学也有备课，最简单的教案必须写，领导要检查的；同时作业要批改、要考试、要辅导，这都要花费大量时间，同样会影响初三教学，进而影响到初三教学质量，双方互相牵制。周而复始，恶性循环，有时兼带的年级课就只有敷衍塞责了。实际上教师只为了完成教学任务写写教案而已，调查发现：教两个年级的语文课，会有一个年级的教育质量很差，社会反响特别强烈。提高教育质量只是空谈。因为时间是有限的，精力更是有限的，到头来只会两边都不到岸，两边忙乎两边空，两个年级都没教好。教师忙于教学根本没时间学习进修培训，素质逐年下降，所以乡镇学校教育教学质量较县城中学普遍偏低，高中都得降分录取，这和多数教师兼课有一定的关系。
3. 对于学生的长远发展不利。因为任课教师跨年级跨学科教学，语文教师多数做班主任工作，对于学生的思想工作很难做好，对于学生的学习情况了解不全面不透彻，也不会做到较为深刻的认识，管理不到位，不能做到因材施教。尤其是当遇到两个年级中有一个学习风气较差的班级时，教师很难做好学生的教育工作。到头来，教师筋疲力尽，学生良好的习惯也无从做起。
4. 跨年级教学滋长了教师的惰性，不利于学校长远发展。因为没有时间和精力钻研教学，校本研究和课题研究根本谈不上，又没时间外出培训，吃老本，一年一年只好用现成的教案，这样以来，年年老一套。有时上课连教案讲义都来不及写，甚至根本没写教案，就匆匆忙忙去上课，课堂上学生睡大觉也熟视无睹，学校领导也睁一只眼闭一只眼，教学效果如何无法顾及，何谈创新改革，教师抱着混的态度从事教学，学校的教学水平怎么会提高呢？
农村中学的学生数和县城的学生总数差不多，近一半的学生处在不饱和教学当中，学生能力、成绩很低，所以汪清县在全延边州语文教学质量评定上得到“汪老八”的称号，也就不足为奇了。
