敬业与乐业阅读答案精选(九篇)

第1篇：敬业与乐业阅读答案范文

面对这样一道暑假作业题，计算机科学家李开复在微博给出的答案是，“我也做不出来。”

再看这一道“自然”科目题：“请指出熊猫跟蜜蜂、小鸟和兔子的不同”，答案是，熊猫必须由动物园来饲养。

上述两道题都出自于近年来中小学生的暑假作业。与70后、80后中小学时期暑假作业相比，近两年来的暑假作业虽然也“与时俱进”，出现有“房姐”、“hold住”这样的社会热点词汇，但也不乏本文开头所述的奇葩题。

有大人在做题后就感慨：幸亏自己早生，不然以后简历一栏只能填“小学”了。

其实，到底能不能“小学毕业”，在又一个“丹桂飘香”的开学季，回顾完下面的暑假作业再说。 给个准话，小林到底哭没哭

请分别判断下列语句中，小林哭了，还是没哭：

1.小林差点哭了。2.小林差点没哭。3.谁说小林哭了？4.谁说小林没哭？5.没有人说小林哭。6.没有人说小林没哭。

答案分别是，没哭，没哭，没哭，哭了，没哭， 哭了。

如果说上述题目还是旨在考察汉语运用中“约定俗成”的语境语感，那么下列语文作业则更像“脑筋急转弯”，对此，华中科技大学附属小学一名数学老师给出的解释是：“大人的思维会更复杂，将简单问题复杂化。”

浙江省教育厅教研室编写的《小学二年级语文暑假作业》就出现过这样一些“数学题”：三分之二青蛙=？；枫叶+小溪=？一个喷嚏+一个喷嚏+一个喷嚏=？这些初看上去让人丈二和尚摸不着头脑的题目的答案分别是：有头无尾、落叶流水、接二连三。

类似披着数学公式外衣的成语题，在今年广东某学校小升初中的考卷里也有这样几道：

1）20/3； 2）1/100； 3）9寸+1寸；4）12345609； 5）13579

答案分别是，1.“陆续不断”，或者“六六大顺”（因为20除以3约等于6.6666）； 2.百里挑一； 3.得寸进尺；4.七零八落（12345609，少了7和8）；5.“举世无双”或“天下无双”（1、3、5、7、9无双数）。

谜题里也会穿插“脑筋急转弯”：“一人有3个，二人有4个，三人有5个，四人有7个，五人反而有6个，问这是什么东西？”答案是：笔画数（“一人”二字笔画总数为3，“二人”二字笔画总数为4）。 孩子们的答复也不乏娴熟老练口气，“大家吃好喝好，不要撑到，不要醉倒”已算是稀松平常，还有孩子模仿领导口气：“我们已经老了，你们是祖国的未来，好好干！”

下面这些语文题则更像是段子了：

为什么北极熊不吃企鹅？答案为，因为北极没有企鹅；

阿拉丁的哥哥有几个？答案为，3个（阿拉甲、阿拉乙、阿拉丙）；

小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明是谁？答案是，篮球明星姚明；

崔气球家里养着一群牛，有一天栅栏坏了，小牛们跑了出来，该怎么办？（打一歌手名）。答案是，王力宏（谐音，往里轰）。 数学题里找出冷笑话

再来看看暑假作业里的数理化，很多题目给出的标准答案，不由让人怀疑出题人“不怀好意”的“逗你玩”的动机。

“八根火柴摆成两个菱形，只能动其中两根火柴，如何将两个菱形变成一个菱形？”

答案是，移动其中一个菱形的下部两根火柴，将其改成“1”和“个”两个字，连起来读就是“1个”。

风靡全国的“愤怒的小鸟”游戏也被编入了上海某区八年级的物理暑假作业里，题目先介绍了愤怒小鸟的各自的功力，演示它们是如何击破绿皮猪的。

当然，最后的提问和答案解析先是回归物理：白色小鸟的蛋掉下来可以击毁猪堡，在这一过程中，（动能转）化成（机械能）。

但“愤怒的小鸟”真正的“中心思想”体现于第二个问题：请你谈谈我们应该如何处理好学习与游戏的关系。

来自长春的小学二年级复习资料中也出现过一道让网友惊呼“伤感情”的数学题：小学生A、B、C、D4人要外出，却带了7张饼出门，问：如何分配让孩子们非常满意？

答案是，把7张饼摞在一起，从上到下一切4份。

当然，暑假作业里也有严肃科学地探讨一个生物问题的：“兔子上山跑得快，还是下山跑得快？”

答案是，上山跑得快。原因为，因为兔子前脚比后脚短，上山时等于减小了山的坡度，可以省力；同样原因，而下山时，兔子就不易站稳，这时为了安全，兔子不得不放慢脚步。 “酒席规矩从娃娃抓起”

除了传统语文、数学暑假作业在形式上的奇葩创新，成人思维也正逐渐渗透到中小学生暑假作业中。

其中，就不乏“酒席规矩从娃娃抓起”类似的立意之题。《大河报》报道过河南漯河小学五年级学生的一道暑假作业，被网友评为最有超前意识。

题目为：请发挥合理想象，把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒。我们回敬。请问：干部祝酒时说什么？老翁祝酒时说什么？我们回敬他们时说什么？

孩子们的答复也不乏娴熟老练口气，“大家吃好喝好，不要撑到，不要醉倒”已算是稀松平常；还有孩子模仿领导口气：“我们已经老了，你们是祖国的未来，好好干！”

至于“我们应该如何回敬”，有学生回答：“感谢领导敬酒，不醉倒俺不走”；也有孩子回说：“我先干为敬，同志们辛苦了”，“祝领导身体健康，千杯不倒！”

对于社会热点，中小学生的暑假作业也做到了“不抛弃不放弃”。比如食品安全问题就被收入在了北京某中学初一学生的语文暑假作业里。

作业通过让同学自己做题，最后得出的正确答案结论为：食品安全是有问题，不过媒体过于放大化，而且政府已采取全程监控和检测，对食品安全不满意的人总体还是少数。

网络流行词汇也出现在了主旋律题材的暑假阅读作业里。一道北京某初中生的暑假阅读题里，文章标题为《hold住母亲的生命》，文章最后说“我情愿忍受命运的折磨，hold住母亲的生命。”文章内还出现了“觉得母亲已经out了”的字眼。

这道题的问题为，标题中的“hold住”是什么意思？作者为什么要“hold住母亲的生命”？

在这名北京初一学生给壹读记者提供的暑期作业里，还夹有一张学校下发的暑假行程安排表：从7月15日起，至8月29日：

第2篇：敬业与乐业阅读答案范文

阅读下面的文言文，完成9－12题。

姚敬恒先生事略

[清]全祖望

《李二曲集》中别辑前代讲学诸君，有出于农工商贾之中者，共为一卷，以勉学者，以予近所闻，近晶应潜斋高弟有曰凌嘉印、沈文刚、姚敬恒，皆拔起孤露①之中，能成儒者。凌、沈之名尤重，见于沈端恪公所为传，而敬恒躬行，与鼎足，顾未有知之者。

敬恒，讳宏任，别字思诚，梳之钱塘人也。姚氏，故梳之右姓。敬恒少孤，其母贤妇也。敬恒不应科举，隐于市廛②，稍营十一之息以养家。其母一日见敬恒贸丝，银色下劣，愠甚，曰：“汝亦为此恶行乎？吾无望矣。”敬恒皇恐，长跪谢，愿得改行。乃爱业于应先生潜斋，每日朗诵《大学》一过，潜斋雅爱之。一方言一行，服膺师说，泊然自晦，风事心归于厚，沈甸华之卒也，潜斋不食二日，敬恒问曰：“朋友之丧面若此，无乃过欤？”潜斋喟然叹曰：“为其无以为丧也。”敬恒曰：“请为先生任之。”殡葬皆出其手。潜斋不肯轻受人物，惟于敬恒之馈不辞，曰：“吾知其非不义中来也。”然敬恒不敢多有所将，每时③其乏而致之，终其身无倦。潜斋之殁，敬恒执丧如古师弟子之礼。姚江黄先生晦木于人鲜可其意者，独见敬恒而许之，曰：“是独行传中人物也。”

尝游于闽，闽督姚公盛延之，访以海上事④。敬恒对曰：“游魂⑤不日底定矣。但闽中民力已竭，公当何以培之？”闽督肃然颔之，然敬恒以学道故，所营十一之息无甚增益而勤施，渐不可支，遂以此落其家。

晚所以非罪陷缧绁。宪使阅囚入狱，敬恒方朗诵《大学》，宪使异之，入其室，见其案上皆程、张之书也，呼与坐而语之，大惊，即日释之。然敬恒卒以贫死。其平生但事躬行，不著书，故鲜知者。予既附志于《潜斋墓表》中，复摭拾其事以传之，以本书凌、沈二君，且以待后世有二曲其人者。惜访其母姓，竟不可得。

（选自《全祖望集汇校集注》）

【注】①孤露：父亡无所荫庇。②市廛（chán）:店铺集中的地方。③时：通“伺”。④海上事：清政府平定台湾之事。⑤游魂：指当时据守台湾的郑氏政权。

9.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.敬恒皇恐，长跪谢 谢：感谢

B.访以海上事 访：询问

C.闽督肃然颔之 颔：点头同意

D.遂以此落其家 落：使……衰败

10.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是

A.有出于农工商贾之中者，共为一卷，以勉学者

余于仆碑，又以悲夫古书之不存

B.当亦为此恶行乎

旦日飨士卒，为击破沛公军

C.乃受业于应先生潜斋

于是赵王乃斋戒五日

D.所营十一之息无甚增益而勤施

烟光凝而暮山紫

11.下列对本文主人公的解读，不正确的一项是

A.姚敬恒品学兼优，只因他是商贾而非士大夫，以致名声未彰。

B.姚敬恒轻财重义，经常用他的经商所提接济他人。

C.姚敬恒识见高远，提醒闽督姚公应以培养民力为当务之急。

D.姚敬恒临难不惧，虽蒙冤入狱，仍通读经典，泰然自若。

12.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是

A.应潜斋安贫乐道，在生活拮据时也不轻易接受他人的馈赠。

B.李二曲那些出身商贾却恪守儒家规范的人，全祖望对此深表赞同。

C.作者借助黄晦木的评价来强化对姚敬恒人格与节操的肯定。

D.本文主要以传神的语言描写来刻画人物形象，这与《烛之武退秦师》的写法相同。

2013年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)

语 文

第Ⅱ卷

注意事项：

1、用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上

2、本卷共13小题，共114分。

四、（21分）

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）而敬恒躬行，与鼎足，顾未有知之者。（3分）

（2）其母一日见敬恒贸丝，银色不劣，愠甚。（3分）

（3）朋友之丧而若此，无乃过欤？（2分）

试题答案：

三、（12分，每小题3分）

9.A 10.C 11.A 12.D

四、（21分）

13.(8分)

（1）而姚敬恒亲身践行，和他们（凌、沈二人）并列，不过没有了解他的人。

第3篇：敬业与乐业阅读答案范文

为纪念中国少年先锋队建队64周年。赤水一小大队部按照市科教局的安排，组织全校少先队员以大队会、中队会形式，开展“红领巾相约中国梦”主题队日纪念系列活动。10月11日下午，火红的大队旗带领着鲜艳的中队旗帜，欢聚一堂隆重举行纪念中国少年先锋队建队64周年主题队日活动。大队主题会开展了“红领巾相约中国梦――重温入队誓词、回味队歌、向队旗敬礼、吟诵经典《少年中国说》”等活动内容。

学校领导刘汉椿副校长亲临会场并作重要讲话，对少先队工作提出了具体的指导和要求，希望全体少先队员要“立志向、有梦想”，此外，各中队还根据实际情况以中队主题会形式开展了“队知识竞赛”、“队形象展示”等丰富多彩、富有内涵的主题队日活动。

组织少先队员开展重阳节敬老活动

10月12日下午，为进一步弘扬中华民族的传统美德，充分展现一小少先队员尊老敬老的精神风貌，培养学生良好的道德情操。在“九九重阳节”之际，一小组织少先队员到敬老院开展了重阳节敬老活动。

在敬老院，少先队员们受到了老人们热情的接待。学校副校长刘汉椿为敬老院的老人送上了节日的问候。活动中，少先队员纷纷为老人送上蛋糕、牛奶、糖等食品，并与老人们促膝谈心。接着为老人们献上了精心编排的歌曲。欢笑声和着掌声，一直回荡在敬老院的上空，老人们脸上始终洋溢着幸福的笑容。演出结束后，少先队员们搀扶老人回到房间，打扫了房间内的卫生，当少先队员们即将离开敬老院的时候，老人们都表示很感谢这群孩子带来的问候和礼物，希望他们能够经常来。

这次活动不仅体现了一小始终坚持把德育工作放在学校各项工作的首位，还培养了学生的社会实践能力，让大家在活动中真切地体验到助人的快乐，体验到了孝敬的快乐。

仁怀市实验小学召开特色学校创建工作推进会

9月24日，实验小学组织行政及相关工作人员召开“红色遵义・多彩校园”特色学校创建工作推进会。

会上，校长杨安荣传达了遵义市教育局于9月23日召开的特色学校创建工作会议精神，细致解读《遵义市教育局关于在全市进一步推进特色学校建设工作的通知》、《遵义市中小学特色学校评估方案》和《遵义市“红色遵义・多彩校园”特色学校评估细则》，《“红色遵义・多彩校园”特色学校建设项目2013年下半年（9月―12月）工作日程表》等文件，详细传达了陈晓灵、罗义国等领导的讲话，并对我校特色学校创建工作进行了阶段性总结和分析，同时对近期创建工作进行安排和部署。杨校长特别指出：要抓住特色学校创建的机遇，各部门要围绕“星光灿烂，卓越人生”的办学理念和“学校星光教育”实践与研究的课题，从办学特色、环境特色、课堂特色、教研特色、文化特色等方面不断挖掘特色资源，深化特色内涵，巩固特色成果，完善的“星光评价教育”理论体系。

杨安荣强调：特色学校的创建不能采用突击式，各部门要端正态度、迸发激情，运用特色创建提升部门的职能和效益；特色学校工作要实实在在创特色，扎扎实实树特色，利用特色创建的模式促进学校的特色发展。

仁怀市小学第二片区教研联盟联席会在实验小学召开

9月26日，仁怀市小学第二片区教研联盟联席会在牵头学校实验小学召开。会议详细解读了仁怀市教育和科学技术局《关于建立“区域联盟”推进学校联片教研的实施方案》；成立了联盟组织机构，推选了理事长、副理事长、理事、秘书长、副秘书长和联络员，明确人员分工职责；会议重点讨论明确了本年度联盟工作的具体计划，细化确定了跟岗培训，管理沙龙、学科教研、技能比赛等一系列教研活动的实施方案，进一步统一工作思想，理清工作思路，明确工作任务，强化人员责任，建立规范化的工作运行机制。

同时，为进一步加强学生良好行为习惯的养成教育，提升学生人文素养，规范学生行为，营造良好的学风和校风。10月8日起，我校开展了学生集队集会专项整治行动。整治行动实行包保责任制、全体动员制。全体教师和行政人员参加活动，以班级为单位分成各个小组，每个小组从教室到指定集队地点按照前中后的布局，一路跟随同学生队伍行径，及时处理队伍在行进中的突发事件，并维持集队集会的纪律。

此次专项行动，学生集队集会有了很好的转变，规范了学校对师生的管理，端正了学生的行为，突显了“规范管理，文化育人”的办学思想，提高了特色学校办学品味。

余庆城关中学特色学校创建校本培训

丰富学校内涵 提升学校品味

9月1日早上，汪校长在全校教职工会议上给老师培训了特色学校创建的前沿办学理念，这次培训会主要是针对城关中学特色学校建设而言的，他在培训中全面阐释了城关中学特色学校创建的内涵，强调了特色学校建设对一所学校长足发展的重要性。培训的内容主要分为五个方面：何谓特色学校；特色学校的特点；创办特色学校的意义；特色学校实施的六个维度；城关中学特色学校的办学思路。

9月6日下午，城关中学在会议室召开了特色学校创建研讨会，参会人员有学校领导班子及骨干教师。会上汪小洋校长强调了本次会议召开的意义。汪校长说：“一所学校，要长期稳定的发展，必须要有较为明确的，成型的校风、学风和管理模式，必须要有自己特色的东西，这就是所谓的特色学校。这次市教育局要在遵义地区创建100所中小学特色学校，我们正以此为契机，把城关中学申报为特色学校，请各位领导和老师出谋划策，构建特色学校建设的各项体系……”

最后，在各位老师的讨论下，初步理出城关中学特色学校建设的框架，确定了学校“一训三风”即校训：做好小事，成就大事；校风：取法孚上且思且行；教风：艺术课堂，事业人生；学风：在学中做，在做中学。

遵义市丰乐小学特色学校活动开展纪实

“尚读”教育 培养学生阅读习惯

9月27日，遵义市丰乐小学举行了小学生阅读能力演练活动的初赛，活动得到领导和老师的重视，学生们积极准备，沉着冷静地作答，赛出了学生应有的水平。

根据红花岗区教培中心的安排，第二届“巨人杯”阅读能力演练活动在本期再次拉开序幕。学校领导高度认识，在接到通知后，第一时间把信息传递给语文老师，让老师们高度重视，全面铺开，重点指导。结合学校特色文化建设，让学生多阅读，充实课外知识；在阅读指导课上，用新课标的理念，指导学生的分析理解能力，加强非连续文本的训练。在初赛之前，每班先进行海选。每班选六名学生参加学校组织的初赛，初赛后，对选出参加决赛的选手进行重点辅导。

第4篇：敬业与乐业阅读答案范文

通常，学生在学习过程中主要是通过教师讲授书本知识去间接地认识客观世界的，这种传统的教学方法凸显了教师的主导性，但也导致学生在知识求知过程中的被动性。培养学生的自学能力，在教师的指导下让学生掌握自学方法，养成自主学习，自我管理，是现代教育理论所追求的目标。读书指导法的运用是实现学生自主学习的一个重要手段，对提高学生的学习能力也是非常有帮助的一种教学方法；同时，阅读书籍、资料，不仅是学生在校期间一种主要的学习方法，也是人类的一项基本素能，它对学生将来参加工作以后，养成终生学习的习惯有积极的意义，是将来参加工作和生活的需要。

读书指导法的建立离不开学生自学习惯的养成和自学能力的提高和运用，离不开学生阅读习惯的形成和分析、归纳、综合能力的提高和运用。在教学中，读书指导法适用于高年级理论与实际联系较密切的科目的学习。

《职业道德与就业创业指导》（下面简称《职业道德》）是一门帮助职校学生转变就业观念，树立正确的职业理想，建立正确的就业与创业观念，提前做好就业或创业的心理、知识和技能准备，帮助他们走上爱岗敬业、自主创业的一门学科。这是一门密切联系学生实际，给学生人生观、择业观以实际指导的一门学科；也是一门理论知识丰富，实践操作性很强的一门学科。传统的教学方法以教师讲授为主，教师将书本知识分类、整理、归纳，在介绍完相关定义、分析相应理论基础上，让学生学习并掌握相关理论的作用和意义。学生只是一个装知识的口袋，被动地接受知识，接受老师的教育，学得多悟得少，主动性、积极性得不到发挥和实现。

采用读书指导法来学习《职业道德》，以书本为主，让学生在自学中获得知识；以课外读物为辅，让学生在归纳、比较中开拓视野，分析、综合中得到启迪；以学生身边的案例为补充，让学生从榜样中获得指引，对于学生提高对这门学科的学习兴趣，养成良好的学习习惯有着积极的意义。在教师的指导下，学生在读书、读资料中寻找思想的源泉，追求情感与意志的碰撞；在读书、读资料中，学生寻求成功的方法，寻找理念；通过指导学生读书、读资料，帮助学生在学习他人的思想基础上建立起自己的思想，营建学生自己的精神家园；通过指导学生读书、读资料，让学生踏着成功者的足迹一路前行，找到通向胜利的道路。读书指导法的运用有利于提高学生采集知识、处理信息的能力，有利于提高学生归纳总结的能力、自学的能力，有利于提高学生独立思维的能力；有利于开拓知识领域，开拓眼界，提高教学效率；充分调动学生学习的积极性、主动性，激发学生有兴趣的学习，发挥教师的主导和学生的主体作用。

读书指导法的运用首先要帮助学生养成良好的阅读习惯，让学生会读书、读资料，爱读书、读资料，愿意看书、看资料。其次，教师在指导学生读书的过程中，要提出明确的目的、要求和思考题，引导学生根据问题进行学习，使学生自主地掌握学习的方向、要求和质量，自主地调节自己的行为去实现学习目的。教师在运用读书指导法教学的过程中，要充分利用教科书，启发和辅导学生以自学的形式来学习新授内容，调动学生学习的积极性，提高学生的自学能力。教师在运用读书指导法的过程中，要广泛地收集资料，有甄选地运用材料，指定合适的读物，因材施教、因人而异地提出要求；教师要注重对材料的指导，在教学过程中，不是对学生放任不管，而是要积极指导学生怎么读书，读什么样的书；教会学生如何采集知识，处理信息，运用材料，运用知识，逐步培养学生良好的读书习惯。

教师在运用读书指导法的过程中，要教给学生读书的方法，引导他们掌握朗读、默读、背诵、以及浏览、通读的方法，学会利用读物本身的目录、序言、注释和工具书来帮助理解，要引导学生在做记号、提问题、做眉批、做摘要、写提纲或读书心得中获得启迪和帮助。在读书指导法的运用中，教师要加强对学生读书过程的辅导和跟踪，对于学生在自学教材的过程中遇到的困难、问题和疑难，教师应及时对学生的读书过程进行指点、帮助解决；同时教师还要经常通过提问、检查作业、组织学生交流读书心得，开展讨论来巩固和增强学生读书、读资料的收获，培养学生的兴趣和爱好，形成正确的思考方法。

如在介绍“职业道德基本规范”中的“爱岗敬业、忠于职守”这一内容时，怎样让学生真正理解什么是爱岗敬业、忠于职守的定义，该如何做到爱岗敬业、忠于职守呢？单纯的讲授知识，学生从定义上理解，理论上学习，这样的学习只能停留于表面的接受。在讲述这一内容时，我先让学生阅读课本，找到相关定义，然后引用一些优秀人物的先进事迹，让学生在阅读资料的基础上，分析资料，找到这些先进人物爱岗、勤业、精业、乐业、忠于职守的具体表现。根据相应的教学目的，有计划地指导学生通过阅读、分析，在问答、讨论中应用知识、深化理解、完成学习任务，真正懂得青年学生要实现爱岗敬业、忠于职守该如何去做。

阅读，指导，使学生在鲜活的榜样身上找到自己行走的路线，在指导学生阅读撒贝宁的故事中，学生看到了兴趣在职业活动中的作用；从《把贫困吞下去》的刘显波身上，学生们找到了一个创业者应具备的基本素质；在阅读中国首批百万富翁李晓华的先进事迹中，学生们理解了创业的成功离不开意力+能力+机遇，明白了成功人士的人格魅力关键还在于他在成功以后奉献社会、奉献他人的意识……在指导学生阅读一个又一个故事中，学生找到了职业道德行为养成的途径和方法，树立起正确的职业理想，更新观念，立创业之志，扬创业精神。在一次又一次指导学生读书、读资料的过程中，作为教师的我也感到了课堂中那股隐隐的向上的好学之风，学生们变得爱阅读、爱思考、爱探究了，也爱上这门学科了。《职业道德》的教育变得更贴近学生的实际，走进了学生的心灵。

第5篇：敬业与乐业阅读答案范文

（2007年江西省南昌市中考题）由江西电视台等单位联合主办的“中国红歌会，放歌井冈山”赛歌活动于2007年“五一”黄金周在井冈山激情演绎。

⑴假如你是活动的热心参与者，请你为本次活动拟一条宣传标语或给参赛选手发送一条鼓劲助威的短信。（每条不超过20字）

【解析】我们所处的社会是一个信息化的社会，标语和短信因其便捷又时尚的特点，很快得到普及，同样也走进了2007年的中考试卷。编写标语或短信时，须要注意以下几个方面：①主题鲜明。②言简意赅。一般不超过20字。③语言优美。一方面注意用词的精妙传神，另一方面则可运用适宜的修辞手法。④体现创意。有创意的标语或短信总是能深深地打动别人，激起读者情感的共鸣。⑴宣传标语示例：①赏“绿色”美景，唱“红色”歌谣；②唱“红色”歌曲，建美好江西。⑵手机短信示例：①加油，我们支持你！②相信你一定能取胜，等待你的好消息。

二、网络跟贴题

（2007年浙江省金华市中考题）许多网友读了这篇文章后，纷纷发表自己的看法，下面选录两则，请你也跟着发一则帖子，别忘了给自己取一个富有个性的昵称哟！（不要用真实的姓名）

【解析】随着信息技术的普及，不少学生也拥有了自己的电脑，在网上发发电子邮件或去论坛上跟跟帖子已是寻常之事。在这样的背景下，中考语文试卷中出现“撰写电子邮件”（2006年江苏盐城市中考题）或“网络跟帖”题，是时代的必然，也是《九年义务教育语文课程标准》中“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来”这一思想的体现。此题不设统一答案，所取的昵称一定要符合自己的形象，要具有个性特征和积极意义；帖子内容紧扣文意，言之成理即可。

三、语文听力题

1.(20007年广东省茂名市中考题) 听力测试。

答题提示：每小题的读音内容将朗读两遍，考生可边听边答题。请注意，录音只播放一次。

⑴ 听读词语，读音有错误的一项是：（ ）

A.主宰 澎湃 坦荡如砥

B.禀赋 阔绰 瘦骨嶙峋

C.萦绕 停滞 煞有介事

D.娴熟 褴褛 翩翩起舞

⑵听一则天气预报，表述错误的一项是：（ ）

A.我市未来两天都受到今年第9号台风的影响。

B.全市均有降雨，部分地区暴雨，局部大暴雨。

C.全市风力会逐渐增大到7-8级。

D.我市西南部地区的内涝将加剧，防汛形势十分严峻。

⑶ 听读一则新闻，回答下面问题。

①听记填空：本则新闻的题目是《_____________――记中国工程院院士袁隆平》。袁隆平被世界公认为“_____________”，他先后获得了_____________等十多项国家奖励。

②根据新闻内容，理解错误的一项是；（ ）

A.袁隆平攻克了杂交水稻能否高产的难题，为中国以及世界上30多个国家解决了吃饭问题。

B.湖南安江的林老汉说，上世纪70年代初，他家的稻子亩产只有300多公斤。全家人都吃不饱饭。

C.袁隆平打破了水稻是自花受粉、没有杂交优势的这个经典的遗传学定律。

D.1972年，林云阶老人种植了袁隆平的杂交水稻，秧苗长势喜人，杂交稻研究取得了成功。

③根据新闻内容，理解错误的一项是：（ ）

A.国际上普遍认为杂交水稻没有优势的时候，袁隆平没有放弃研究，他整整花去了三年时间，完成了稻子的优势遗传由秆上转移到穗上的研究。

B.世界上的第一代杂交水稻每亩累计增产300多斤。

C.自76年以来，到目前为止，杂交水稻累计增产5200亿公斤。

D.袁隆平的世界性贡献是指他把杂交水稻专业技术转让给美国，并为菲律宾等30多个国家培养杂交水稻专家。

⑷听读一段话，回答①～②题。

①李海娟的言外之意是_______

_____________，为了传达出这种言外之意，她说话时重读的一个词是_____________。

②此时，张小龙应该回答说

“__________________________”。

2．（2007年福建省莆田市中考题）

⑴听写。（请注意听录音，用楷书或行书在田字格里规范、工整地书写）

⑵听一则报道，回答问题。

①已经在莆田境内动工修建的铁路名称是：

__________________________

②此铁路网的形成对莆田有何意义？

答：__________________________

⑶听一段关于“愚公移山”的争论，回答问题。

①他们争论的焦点是什么？

答：________________________

_______________________

②你站在争论的哪一方？理由是什么？请简要阐述。

答：____________________________

__________________________

【解析】语文听力题是一种实践性很强的口语测试题。它既能考查学生的听说普通话的能力，又是考查学生识记、辨别、理解、分析、归纳、概括以及评价的能力。在做此类题须注意以下几点：①放松精神，从容应对。②听前预览，有目的听。考生在播放录音前，尽快浏览并快速思考一遍所有问题及选择题的备选答案，这一环节非常重要。通过浏览，可以理解题意及备选项所涉及的信息，可以估计出有关这则材料属于哪种文体、哪类话题，预测出其内容主旨。经此环节，听时就能做到心中有数，有目的地、有选择地捕捉“有用”信息为答题服务。③快速笔记、防止听漏。在听录音的过程中，要特别留意与问题有关的信息，最好能边听边快速做简单的记录。如“中国人民银行”记作“中行”。但也不能让思维停留在某个问题的记录上，以免顾得上写，却忘了听，影响了对整体内容的理解。④合理调控注意力。录音材料的信息，有时有用，有时作用不大，假如我们全部都听都记，那一定会影响做题的速度和准确率的，所以调控听录音时的注意力也非常重要。

参考答案：1．⑴D⑵C ⑶①科学改变世界杂交水稻之父 国家最高科学技术奖 ②D③D⑷①张小龙不太注意公共场所的卫生（或：他卫生意识差）掉（或：丢）②对不起，我这就把它捡起来带走。2．⑴听写。⑵①福厦铁路②此铁路网将使莆田成长为一个重要的交通枢纽,并使湄洲湾港有望跻身全国十大港口之列。⑶①愚公该不该搬家 ②示例：不该搬家。正视困难是一种积极的人生态度，努力不一定成功，但是放弃必定失败。开放性试题，能自圆其说即可。

四、快乐起名题

1.（2007年浙江省台州市中考题）取名是一门学问，更是一种艺术。店铺、漫画、文集等，如名字取得好，本身就会产生无穷的魅力。请同学们参与以下活动，感受取名的乐趣。

⑴请给下列店铺选择合适的店名，将序号填在相应的括号内。

饭店（ ） 书店（ ）

服装店（ ）理发店（ ）

A.一剪美 B.百味居

C.靓丽一身 D.知不足斋

⑵下面是一幅名为《“小祖宗”军训》的漫画，请你评一评它的名字好在哪里。

⑶语文老师准备把同学们初中三年的优秀作文编成集子，请你给这本作文集取个好名字，并说明理由。

作文集的名字：______________

理由：________________________

2．（2007年广东省广州市花都区中考题）现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖独特的网名，例如“追梦少年”“快乐小猪”“诗坛雏燕”“睡梦中的雄狮”“醉里挑灯看剑”等等。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。

请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名(不少于四个字)，并将你的命名缘由写在下面。

我的网名：________________________

命名缘由：________________________

【解析】“生活处处皆语文”，取名是一门学问，也是同学们良好语文水平的体现。浙江省台州市⑴小题是选择题，给店铺选择合适的店名，只要抓住各店的特点，很容易选出。（如“服装店”跟“穿着”有关，很容易选出是“靓丽一身”）⑵小题是一道漫画题，考查了学生的观察和表达能力。解答时要抓住漫画右上角的文字“我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！”再结合漫画图，就很容易挖掘出漫画的内涵，这样其“好在哪里”就不名自现。⑶小题是给作文集取个好名字，并说明理由。取名时只要具有个性特征和积极意义并写清取名的理由即可。

参考答案：⑴B D C A⑵这个名字中的“军训”概括了漫画的内容，“小祖宗”反映了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，具有一定的讽刺意味。⑶示例：《成长的足迹》，反映作文记录着我们成长的历程。《心灵港湾》，表明作文寄托了我们三年的情感。

而广东省广州市花都区中考题则与2006 年江苏省南通市中考题雷同，这实际上也是取名题，在解答此题时要注意以下几个方面：一是要拟写中文网名，且不少于四个字；二是网名要具有个性特征和积极意义；三是要写清命名缘由。此题不设统一答案，所取网名和取名缘由符合题目要求即可。

参考答案：示例一：网名：空谷幽兰；缘由：我特别喜欢被尊为“花中君子”的兰花，我要学习它超凡脱俗、独立不阿、高雅纯洁的品格，所以我取名为“空谷幽兰”。示例二：网名：足球小子；缘由：我喜爱足球运动，我的梦想就是成为一名优秀的足球运动员，为我国的足球事业作出自己的贡献，所以我取名为“足球小子”。

五、正反辩论题

1．（2007年四川省成都市中考题）阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。

你看过2006年世界杯吗？在2006年世界杯上1/8决赛意大利对澳大利亚的比赛中，中央电视台解说员黄健翔在解说到最后阶段时出现了“疯吼”现象。在比赛进行到伤停补时阶段时，意大利队获得一个制胜点球而挺进八强。解说员黄健翔因多年解说意大利足球而对意大利足球有了很深厚的感情。由于兴奋过度，黄健翔在解说时用嘶哑的喉咙“疯吼”着对意大利的赞扬的话而深刻地抨击了澳大利亚足球。对于这一现象，各界人士看法不一。

下面是某校九年级（八）班同学展开的一场辩论赛的节选部分。假如你是反方成员，请写出你的辩论词。

正方：我方认为，黄健翔是一个优秀的解说员。解说员不是机器，难免倾注个人的情感，可以理解。在演说比赛的过程中有如此的激情，能够带动全场的气氛，将比赛带入高潮。这正是对足球这一充满激情的体育运动最好的诠释。

反方：______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

2．（2007年浙江省宁波市中考题）信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由（字数50个左右）。

我的观点是______________________________

______________________________，

其理由是____________________

______________________________。

【解析】以上两道都是设置情境，进行辩论反驳的的口语交际考查题，口语交际题是近年来各地中考命题的热点。考生在具体解答这两道题时，必须从自己的身份（是正方还是反方）出发，明确自己欲“立”的观点，并抓住对方的话语，进行阐述反驳，可以“攻击”对方论据，亦可辩证阐述对方论点，力求“脱口”击中要害，“秀”出精彩。1.略。（这是一道开放性试题，首先符合辩论格式）2.例如，正方：利大于弊，网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。反方：弊大于利，网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。

六、模拟采访题

（2007年广东省汕头市中考题）按要求完成第1至3题。

班上将开展“话说广东历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位广东历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。

备选历史人物：康有为、梁启超、詹天佑、孙中山、廖仲恺、蔡廷锴、彭湃、叶挺、、秦牧、李小龙(也可另选)

1.你准备介绍的历史人物是_______________

________________。你打算采访的对象是________________。(写出采访对象的身份)

2.为联系采访，你打电话给采访对象。开头你该怎么说?要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。

你说：________________

________________

3.请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。

⑴________________________________

________________________________

⑵ ________________________________

________________________________

⑶________________________________

________________________________

【解析】

六．1.参考示例：介绍人物：孙中山 采访对象：孙中山纪念馆馆长

2.示例：A馆长，您好！我是B中学的学生C。我们班上正开展“话说广东历史人物”活动，我想了解孙中山先生的有关情况。您是研究孙中山的权威，我很希望能当面向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空接受我的采访吗？3.示例：(1)孙中山先生对中国的主要贡献是什么？(2)青少年时期的孙中山有哪些值得我们青少年学习的地方？(3)作为研究孙中山先生的学者，孙中山先生给您印象最深的是什么？

七、文句批注题

（2007年甘肃省兰州市中考题）批注是一种很实用的读书方法，可以写理解，谈感受，做评价。请参考示例，选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注。

【解析】

徐特立先生说：“不动笔墨不读书。”批注属于动笔墨范畴中一种重要的读书方法，是实现个性化阅读的有效途径。学生通过有感而发、有疑而学、有得而学，可以逐步提高理解、欣赏和评价能力，促进良好个性品质的发展。在解答此题时首先要参照示例，再就是针对汪国真所说的内容进行批注。

参考答案：①饱含感情和富于想象是诗的特征，而富于感情和联想也是年轻人的特质。所以，年轻人应该喜欢诗。②青年人应该多读诗，诗能陶冶情感，丰富想象，提高文学修养。（意思对即可）

八、综合实践题

1．（2007年四川省广安市安岳县中考题）最近，安岳县城总体规划获省政府批准实施。新的安岳县城总体规划明确城市性质是以石刻艺术为主的生态文化旅游城市，川东特色农副产品加工物流基地，全县的政治、经济、文化中心。请你围绕“创建以石刻艺术为主的生态文化旅游城市”这一主题参与以下活动。

⑴【彰显城市精神】请你为安岳城市精神拟写一条主题语。

例：扼川东门户，守田园风光；赏石雕古迹，醉柠檬之乡。

答：__________________________

__________________________

⑵【走进历史名人】安岳人杰地灵，其中众多的历史名人为安岳增添了厚重的文化底蕴。请搜集整理安岳历史名人资料，仿照下边的例子，写出你所了解的2个安岳历史名人。

例：唐代开国名将程咬金

答：①__________________________

②__________________________

⑶【开发石刻旅游】根据你所了解的安岳石刻的特点和安岳石刻旅游存在的问题，提出发展安岳石刻旅游的两条建议。

答：①__________________________

②__________________________

2．（2007年四川省资阳市中考题）今年5月30日，资阳市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。

⑴请用简略的语言叙写一则你所搜集的文明礼仪历史故事。

答：__________________________

__________________________

⑵请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。

①不文明现象：___________

_____________________

②整改措施：___________

____________________

⑶为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”的主题班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。

答：________________________________

3．（2007年江苏省无锡市中考题）据媒体报道，在绍兴，“鲁迅经济”火了，“咸亨酒店”作为商标市场价值已达1．5亿，成为名副其实的金字招牌，鲁迅笔下的鲁镇、岛篷船、社戏，如今都开发成了旅游项目。但绍兴鲁迅纪念馆刚成立时带着虔诚与朝圣心情参观的游客如今日见其少了，很多人进去了只是忙着拍照留念，买土特产，很少有人看完所有的展厅。如果你是导游，你将怎样结合你所了解的鲁迅来引导游客参观鲁迅纪念馆?请你写一段导游词，不少于80字。

_____________________________

_____________________________

_____________________________

【解析】新的《语文课程标准》颁布以来，“语文综合性学习”作为与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”相并列的一个目标，成为近年来全国各地中考语文试卷上的热点试题。

参考答案：1.⑴略。⑵如：著名诗人贾岛、北宋理学家陈抟、南宋数学泰斗秦九韶、中国新诗开拓者康白情、谐剧创始人王永梭、现代著名作家刘心武 ⑶略。 2.⑴孔融让梨（孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。他认为自己是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的应该让给哥哥吃）程门立雪（宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教。一日杨时、游酢来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生在睡觉。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，等程颐醒来时，门外的雪已经积了一尺多厚了）⑵①不文明现象：随地吐痰、乱扔垃圾、出口成“脏”、起绰号、搞恶作剧等。②加强文明礼仪教育；加强班级管理；设置文明礼仪宣传牌；实行操行评分奖惩制度等。 ⑶中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。 3.略。要求：①能结合课内所学作品中与课外了解的鲁迅知识来写；②能激发游客的兴趣；③语言生动优美。

除了以上所举新题外，还有一些小型趣味新题，做着这些新题，考生有一种轻松愉快之感，能从紧张的氛围中解脱出来。

1.谜语题

（2007年江苏省扬州市中考题）班级要组织字谜游戏。你的任务是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆备”(谜底：口)的方式，从“木”“心”“二”“人”中选一个字为谜底，用“××××××都有”的句式，设计一个谜面。

谜底：____________________

谜面：____________________

2.汉字游戏题

（2007年山西省太原市中考题）猪在中国文字中。请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。

【帮帮你】①“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。②豕(shǐ)：猪。

_____________________________

__________________________

3.新词语对换题

（2007年浙江省宁波市中考题）如果我们稍微留意，便可发现，语言在悄然演变。比如，现在有人叫“粉丝”，说的就是“追星族”；现在有人叫“海选”，说的就是“初赛”。请写出下面时兴词语的通常说法（任选两个）。

①物流（ ）②甩卖（ ）

③瘦身（ ） ④的士（ ）

4.题词题

（2007年广西省百色市中考题）三年的初中生活就要过去了，我们就像一条欢快的小河，奔向更为澎湃的大江，汇入更加浩瀚的海洋。此刻，让我们把往事记取吧！

①请为班集体毕业照题词：

________________________

________________________。

5.成语、诗句接龙题

⑴（2007年广西省贵港市中考试题）成语接龙。根据示例在下面成语后面连接出三个成语。

例：车水马龙――龙马精神――神通广大――大张旗鼓

表里如一――_________――___________――___________

⑵（2007年吉林省新课标中考题）班级举行“诗林漫步――古诗接力”活动。请同学把主持人所给诗句的最后一个字，作为衔接句的第一个字，写出连续两句古诗（五言、七言均可）。根据示例，完成古诗接力。

力尽不知热，但惜夏日长。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 海___________________

6.公益广告题

（2007省四川省乐山市中考题）通过调查，你发现当地的自然景观受到了破坏，请写一条广告语，呼吁人们保护我们生存的环境，珍惜我们拥有的资源。(不超过20字)

答：__________________________________

7.读书卡片题

（2007年四川省广安市中考题）结合文章，填充下面读书卡片（其中“内容摘要”一项要求用自己的语言概括文章的主要内容）。

8.写颁奖词题

1．（2007年江苏省镇江市中考题）2006年11月1日凌晨，一名外地歹徒企图开车强行冲卡，我市交警赵宇振在拦截时被歹徒用刀袭击致伤。他不顾伤痛，继续勇猛追击，徒手与歹徒展开肉搏战，最终把歹徒抓获。赵宇振身负重伤，左下眼皮被戳穿，左脸部颊骨、下颔骨外露，9个手指受伤，全身伤口共缝合100多针，仅脸部的一道伤口就长达15厘米，缝了28针！爱岗敬业，乐于奉献，心系群众，敢于牺牲，这就是优秀共产党员、人民警察赵宇振的真实写照。英雄的壮举在古城镇江广为传颂，感动了无数的市民。

请你根据以上材料，模仿下面的例句，为赵宇振写一段颁奖词。

例句：孔祥瑞――不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还贡献智慧的人。150项革新，给国家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。(2006年“感动中国十大人物”颂奖词)

赵宇振――

【趣味新题参考答案】：

1.答案示例：杨柳樟槐村村都有

2.示例：“宀”是房子，猪养在房子里，有房子又有猪，就象个“家”了。“家”字的构造，反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。

3.①货运 ②减价 ③减肥 ④出租车

4.示例：青春的笑容、十六岁的记忆、友谊地久天长……

5.⑴表里如一――一鼓作气――气象万千――千军万马⑵示例：①海日生残夜，江春入旧年。②海内存知己，天涯若比邻。③海上升明月，天涯共此时。

6.答案示例：“行动起来，保护我们的家园”“前人种下一棵树，后人得到一片荫。” (广告词主要强调有文采，句式基本工整，有一定号召性，就可酌情给分)

第6篇：敬业与乐业阅读答案范文

作为一代大学生，我们也要充分发挥自身热量，充分利用每次志愿活动的机会为老年人带来安慰，并要积极组织、策划、实施每次敬老活动，使得敬老活动进行得有意义，真正达到减轻老年人心理负担、提高老人生活水平的目的。亲爱的读者，小编为您准备了一些社团学期活动工作总结，请笑纳!

社团学期活动工作总结1“快乐阅读”社团创建的目的在于通过绘本教学培养低年级孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让孩子真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。通过绘本的教学来滋养孩子的心灵，从而实现美人之美，美美与共的和美教育。一学期的活动让孩子们受益匪浅，回顾总结如下：

一、组织好每位成员，认真参加每次活动

每周四下午两节课后，孩子们就会按时来到教室，充满期待地等待着今天要分享的绘本故事，不无故缺席。学生喜爱阅读绘本，让书成为他们的朋友。

二、与绘本为友，在阅读中提升能力

绘本中的语言生动且简单，内涵丰富，学生听说读写能力有所提高，在阅读过程中不断提升语文素养。通过主动阅读、交流阅读等形式，激励学生开口说、认真听、乐于读、用心写。学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本的引导下，轻松愉快地享受着阅读所带来的快乐和满足，不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂。

三、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅

学生充分发挥自己的才能，他们对社团活动有着巨大的热情，享受生活的乐趣，感受生活的气息，去触摸生活的脉搏。通过本学期的社团活动，学生学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。因此，我们的“快乐阅读”社团真正地让孩子们的童心、童趣得到了展示的平台，使每位成员都成了爱阅读、爱讲故事的孩子。

社团学期活动工作总结2学期即将接近尾声，学生们最爱的周四社团课也即将结束。回顾每周四的快乐读书时光，觉得如此美好而充实。现将本学期社团活动的开展做以下总结：

五年级阅读社团本着快乐读书，读书快乐的宗旨，在社团课开始前就制定了合理有效的读书计划。第一周为学生搜集了许多关于读书的格言、名人读书的小故事，从而使学生认识到读书的重要性。自第二周开始，就让学生带《伊索寓言》前来阅读。同时要求学生不动笔墨不读书，边读书边学会做批注，做读书笔记。从书中积累大量的优美词语和精美句子，学习作家的表达方法，以用于自己的习作中。我们还将《伊索寓言》与《中华成语故事》的精选视频播放给孩子们看，在东西方文学的对比中，学会为人处世的道理，陶冶情操，提高到道德修养。期中考试过后，安排学生阅读古典名著《水浒传》，品读人物形象，感受人物魅力。在学生自读，老师讲解，共同探讨的基础上，社团还安排了《水浒传》的视频，将文字与影响对照阅读，学生能够跨越时代，更加形象深刻地感悟理解古典文学的美妙。最后两周，学生集中撰写读书笔记，总结一学期来社团活动的收获。看着他们饶有兴趣、津津有味地品味着书中的美味佳肴，尽情翱翔在知识海洋中，体验着知识带给他们的乐趣，我们认为阅读社团是有意义有价值的。

当然在实施合理有效的读书计划中也存有许多不足之处：一、有的学生还没有从心底里意识到读书的重要与快乐，在读书时难免分心。二、在学生读书过程中，作为指导老师，在为学生讲解读书方法这一部分做得还不够。三、个别学生读后感写得不真切，篇幅太短。

一学期的努力，虽没有硕果累累，可我还是要肯定地说，阅读社团的学生在书香文海的遨游中是有收获的。希望他们一如既往地喜爱读书，并把读书当成一生中的习惯和乐趣。

社团学期活动工作总结3__年12月21日，我们怀化学院音乐舞蹈系全体志愿者集体乘车去往我市某敬老院进行志愿活动。本次活动内容包括陪老人聊天，打扫卫生，表演节目等。

现对于敬老院之行感受总结如下：

经过同老年人的交流，我们发现，在敬老院居住的老年人大多数由于某种原因，造成生理上的疾病或残疾，部分或全部丧失劳动能力乃至自理能力，加之其子女工作无闲暇时间予以照料或因子女不孝等种种复杂原因，老年人失去去所，不得不居住于敬老院。换言之，老年人居住在敬老院实属无奈之举。

据老年人反映，在敬老院居住的生活并不像外界宣传的那样幸福。工作人员虽能履职，但态度一般且对于老年人存在某种偏见，不能向老年人提供全方位的照料。敬老院的伙食情况同样不容乐观。据老人说，很少能吃到肉菜，饭菜的品质只能用一般形容，而且志愿者活动中由志愿者提供的食品等福利也很少能到达老人手中。费用方面，敬老院对于一般需求老人的收费标准大约为1000元/人，对于需要空调或特殊照料的老人，收费标准会有不同程度提高。

老人在敬老院的生活百无聊赖，很需要提高物质生活水平，得到精神慰藉。大部分老人都对于志愿者们的到来表示热烈的欢迎。据反映，几乎每个周末都会有志愿者到来，进行志愿活动。他们热情地同我们交谈，回答我们的问题。他们认为我们的到来并没有为他们的生活带来干扰，而是带来了很多快乐，临走时，他们依依不舍地同我们道别并期待着我们的下一次到来

经过此次敬老院之行，我对于敬老院的生活有了更加全面、深入真实的了解。此行使我知道社会上还有许多老年人需要我们发自内心的帮助。

我认为，国家和社会应该给予老年人更多的重视，加大养老领域的投入，提高养老金标准，并同时改造敬老院，美化敬老院环境，升级敬老院设备，提高卫生水平;同时要加强敬老院工作人员的挑选和培训，尤其是思想道德领域的培训，让工作人员清醒地认识到老人们的今天将是他们的明天，使其发自内心地关心老人，满足老年人的精神需求。

社会人士应加强思想道德素质，贯彻落实社会主义荣辱观，让尊老爱幼的中华传统美德在现代社会充分发扬，作为子女要积极承担赡养老人的义务，给予其充分的物质条件和精神慰藉，从根本上扭转社会老龄化给老年人带来的不利局面;还应积极转变就业观念，积极落实职业平等观，减轻敬老工作发展阻力;并给予老年人更多关注和关心，让老年人安享晚年。

而作为一代大学生，我们也要充分发挥自身热量，充分利用每次志愿活动的机会为老年人带来安慰，并要积极组织、策划、实施每次敬老活动，使得敬老活动进行得有意义，真正达到减轻老年人心理负担、提高老人生活水平的目的。要竭力避免形式主义行为的出现，避免在活动中扰乱老人的正常生活，采取正确、合理的沟通手段，认真倾听老年人的诉求，如果可能，则寻找机会向有关部门反映所发现的问题，积极寻求解决方案。

总之，社会老龄化是今天中国社会人口形势的特征之一，做好安抚老年人工作势在必行，任重道远，这需要社会各个阶层、群体的共同努力，改变认识，加强修养，积极行动。

社团学期活动工作总结4为了缅怀革命先烈、追忆革命历史，我校大学生文学社号召同学们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神，培养学生的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱国主义的教育。4月6日清明节后，我校文学社全体社员在社长于小根、李鸿福、黄秋云等人的带领下到__革命烈士纪念堂及革命烈士陵园进行了祭奠烈士活动。

现将活动总结如下：

一、活动主办 ：校文学社

二、活动地点：__革命烈士陵园及革命烈士陵园

三、活动时间： 4 月 6日(周六)上午 8 ： 30 — 11 ：30

四、活动对象：校文学社全体成员共45人

五、活动历程：

7：30 从校门口集合上车。 9：00 分，到达__革命烈士陵园。9：30 分经117级台阶至__墓碑，扫墓仪式正式开始。第一项：由同学代表敬献花圈。第二项：由学生代表宣誓。第三项：全体默哀一分钟。第四项：全体向烈士纪念碑三鞠躬以示哀思。第五项全体献鲜花。仪式结束后，分别参观了__的夫人(缪敏)之墓，以及__革命烈士纪念堂，听取革命事迹。10:20分集合上车。10:40分至革命烈士陵园各社员自由组织活动，瞻仰烈士陵墓。11:20分集合返程。

六、活动总结

在整个活动过程中，同学们严守纪律，遵守秩序，没有在陵园里乱吃零食、乱丢垃圾，扫墓过程中保持安静肃穆，给在场的工作人员留下了良好的印象。此次扫墓活动，通过缅怀烈士、激励自身的方式，使同学们记住了沉痛的历史教训，它不光是一次爱国主义活动，更是一堂生动的政治教育课。同学们看了革命烈士的伟大事迹后纷纷表示：继承革命先烈的意志，发扬__同志无私奉献精神，刻苦学习，努力锻炼自己，决不辜负祖国和人民的重托，以实际行动向祖国，向为革命献出宝贵生命的先烈们递交一份满意的答卷。

社团学期活动工作总结5动主题：敬老院献爱心活动

活动时间：__年3月17日

活动目的：为使敬老院的老人们同样享受到天伦之乐，使他(她)们感受到儿女承欢膝下之乐，我社发动本社成员去敬老院献上我们的爱心，希望我们此次前往可以给他(她)们带去快乐，给他(她)们的生活注入一点鲜活的力量。

关于敬老院介绍：处于经济飞速发展的时代，一般子女都很忙，无暇照顾老人，有些子女长期在外出差;或者子女已经死亡，由于各种原因有些老人得不到无微不至的照顾。

然而敬老院的出现大大缓解了这一现状。敬老院是专门为老年朋友们提供居住、饮食、医疗保健、文化娱乐等多方面服务的老人家园。春暖花开、秋风送爽的季节老人们可在院子里享受阳光的温暖。敬老院是老人老有所养、老有所乐、老有所为、老有所依的理想天地。

活动内容：本社自愿参加成员在主席的带领下前往敬老院，同学们到达后在敬老院院长的安排下有序的来到爷爷、奶奶们的住处，同学们很自觉的帮爷爷、奶奶们打扫卫生，一阵热火朝天的劳作之后，爷爷、奶奶们本来就干净的卧室更是锦上添花了，打扫完卫生，同学们坐下来和他(她)们聊天，听听他(她)们的烦恼，并出点子帮他(她)们解决，再给他(她)们讲讲外边世界的精彩，伴随着连连的笑声，时间悄悄飞逝，同学们依依不舍的和爷爷、奶奶们挥手告别。

从这次活动中，我们总结发现几个问题：

问题总结：

在和老人们聊天的时候，从他(她)们的话语中我们感受到了他(她)们的寂寞、孤单，他们在敬老院虽然能得到工作人员细心的照顾，但是工作人员毕竟精力有限，不可能时时刻刻陪在每位老人身边，所以他(她)们难免会有些孤单，会想起自己的儿女。希望他(她)们的儿女能尽力抽出一些时间陪陪他(她)们，我们也应该隔一段时间就组织起来去看望他(她)们，陪他(她)们聊聊天，解解闷，丰富一下他(她)们的生活。

第7篇：敬业与乐业阅读答案范文

关键词： 语文教学 教师角色 读者 教者 学者

自实施新课程以来，很多语文教师在新课程理念的引领下，积极投身到教学研究与改革中，以高度的创新精神实践《语文课程标准》，不厌其烦地研读文本，查找教学问题，不断反思和改进教学方法；还有一些老师用传统的备课思想应对新的教材编排。两者取得的教学效果是截然不同的。语文教学有深有浅，备课深度是关键，准备得越充分，操作得就越自如。纵观语文教学现状，从备课角度划分。语文教学现状大致分为以下三个层次。

一、平淡乏味的课

为什么一些教师的课堂气氛总是死气沉沉？教师教得乏味，学生学得没劲。这是因为教师在备课时，只把自己当做一个普通的读者，知道了课文大致讲了一件什么事或介绍了什么，就走上了讲台。心中课堂目标不明，重点不清。只知让学生读书，但要求不具体，学生读不上劲，也读不出味道和感受。对重点词句的理解，由于缺乏教师的有力指导，学生只停留在字面上，不能结合作者要表达的思想感情，进一步感受词句深层的意思。以其昏昏，怎能使人昭昭？对于课后问题的处理，部分教师照搬教参，现学现卖。

二、只问耕耘，不问收获的课

这是上升了一个层次的课。教师不仅作为一个读者，研读文本，而且作为一个教者认真拜读了教参。吸收了编写教参者的很多见解，理解了内容，理清了思路，弄懂了作者通过文本所要表达的思想感情，设计了合理的教学过程，就开讲了。在这样的课堂上，教师是主角，多数学生只是看客和被动学习者，需要助威时拍拍手，和两声；学生被教师牵着鼻子走的痕迹随处可见。如，出示几个生字新词并打出意思，让学生读读记记。根据课文内容，设计几个练习题，让学生做一做，有困难的，可点击标准答案。这样的课堂由教师主宰，问题由教师提出，答案由教师讲给学生听。让学生站起来回答的问题，大部分书本上有明显的答案，不需要太多思考，不会影响教学进程。学生完全迎合教师，陪衬教师。课结束了，教师筋疲力尽，口干舌燥，如释重负。因为该讲的我都讲了，会不会全在学生；学生熬到了下课，跟着老师的思路跑了一节课，很累。老师讲了那么多的内容，学生努力想记住，可左耳朵进去，右耳多出，印象太浅了，忘记的多，留下的少。

这样的课堂，学生是消极的学习者，缺少自我学习的时间和空间，没有和文本进行深层次对话的机会，没有思想的碰撞。他们的思维和个性得不到发展。这样学生只是考试的机器，不是有灵性和会思考的活生生的现代人。教师是一个辛苦的耕耘者，没有关注到学生真实的学习状况，至于学生在课堂上收获多少，教师心里并不清楚。教师只注重教法，而忽视了学法。在这一层次的有不少是传统型的老师，还有一部分是刚参加工作不足三年的，既没有工作经验，又知识面狭窄，上课不免顾此失彼。

三、有个性和思想的课

这是我正追求的层次。教师在研读教材和设计教案时，先后以读者、教者和学者的身份解读了文本。

首先作为一个读者，我反复阅读了文本，不仅读懂了内容，还把文本从薄读到厚，把文字读出了色彩、味道、温度、感情，把文字读成了一幅幅画面。如在教学《生命生命》这一课时，作为一个普通读者，我数次阅读了文本，知道作者杏林子从一只小飞蛾极力求生，一粒香瓜子在冲破阻挠后不屈地生长，以及静听心跳中感悟到生命的意义和价值，表达了作者强烈的生命意识和积极的人生态度。我查找了杏林子的个人资料：杏林子从12岁时就患了类风湿性关节炎，瘫痪不能行动，写作时，要弯着腰、弓着背，比正常人辛苦数倍。发病时手脚肿痛，导致行动不便，身心饱受病痛煎熬，毕业后即在家以字典自修。面对病魔，她战斗不息，从身边的每一个生命体中汲取力量，使自己的生命和内心不断强大，进一步解读文本。她敬畏生命，珍爱自己拥有的一切，用坚强的意志战胜了困难，顽强乐观，积极向上。我作为一个健康的人更应该好好地生活，珍爱自己拥有的这份工作，尽心尽力上好每一节课，让每一学生在我的课堂上能力有所发展和提高。

我还感悟到作者表达的准确，如：1.写小飞蛾的语句“它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我的手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”，作者为什么用“鼓动”而不用“振动”和“挥动”呢？用“鼓动”好在哪？“鼓动”更能说明是从内在和内心发出来的一种力量，带有主观意愿，更能表达出小飞蛾强烈的求生愿望。为什么用“跃动”，而不是说“飞动”和“舞动”呢？一是可以看出飞蛾用力猛和大，二是暗含不可遏止的意思，三是能体现动作的猛烈、鲜明。2.写香瓜子的“那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟然使它可以冲破坚硬的外壳……”，香瓜子冲破了外壳，还冲破了什么？墙缝的限制、生命的极限……3.“从那一刻起，我应允自己，绝不辜负生命”，结合杏林子的生平，我觉察到面对病痛的反复折磨，杏林子可能无数次抱怨过、动摇过，甚至多次产生过自杀的念头，杏林子正是有了对生命的敬畏、香瓜苗强大的生命力和小飞蛾强烈的生存要求影响了她，她从中感受到了超强的意志力，应允自己好好活。

其次，教者要明确本册教材和这一单元的学习重点及相关要求，这一节课，我要落实哪些目标，能落实哪些？教学的重点应放在哪，怎样才能突出珍爱生命、敬畏生命、用好生命这个重点呢？设计教学主要环节时，应该注意的事项有哪些，如留给学生足够的读悟时间，在师生、生生交流、思想碰撞时穿插一些杏林子的个人资料，作为进一步阅读感悟的推手，对班里一些学生的思想认识问题给予必要的点拨。

第8篇：敬业与乐业阅读答案范文

诚实守信美德少年事迹材料一 张语涵，女，**年9月出生，三庄镇竖旗小学三年级学生，她乐于助人、关心集体，诚实守信，勤奋学习、成绩优秀。因此，年年都被评为三好学生，百佳少年。 在学习上，她刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。从入学到现在她作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。她喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。在成长的道路上，她虽然暂时取得一点点成绩，但她清楚知道，是父母的辛苦养育了她，是老师的辛勤培育了她，以后成长的路还很长，需要她努力学习的东西还很多。

在学校，她勤奋学习，努力学好每一门功课。养成了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长、团结同学，对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护，只要是集体活动都会有她快乐的身影，只要是班集体的事情都会有她主动承担任务，同学之间的友谊她会特别珍惜。她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，她总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，她总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。她的爱好兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还特别喜欢看书、写字、唱歌和舞蹈。并积极参与学校组织的各类活动。广泛的兴趣和爱好，既陶冶了情操，又让她对学习和生活充满了热情和自信，与同学们在互相帮助中茁壮成长。

她心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，让亲情其乐融融。她尊敬长辈，孝顺父母，是个懂得感恩的好孩子。懂得替父母分担压力，理解父母的难处，是家长心中的乖乖女。妈妈做饭时，她总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是她的拿手好活。因为她，家庭里充满欢笑、和谐。她在生活上坚持做到自己的事情自己做，今天的事今天做好，努力做到自主自立，减轻父母的家务负担，提高自己适应环境和独立生活的能力，是她对自己的一惯要求。生活中，不惹父母生气，不为父母添麻烦。

在社会，她是一位富有爱心、乐于助人的小公民。公交车上，每逢看到老人小孩，她总是争先让座。楼道里有人乱扔垃圾袋，每次看到她都会主动捡起来。

诚实守信只是她优秀品质的一个方面，德智体美劳全面发展才是她追求的目标。她用自己的正直和善良为歌，诚实和守信为曲，弹奏着一曲奋发向上的爱心之歌。漫漫人生路，豆蔻少年从头越;雏鹰学展翅，茫茫天际任翱翔。

诚实守信美德少年事迹材料二 xxx，男，2002年3月出生，现在xxx第五小学三年级二班学习，是一名孝敬长辈、乐于助人、德才兼备、品学兼优的小学生。父母的言传身教，老师们良好的感染和熏陶，在他幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使他一天天茁壮地成长起来。到现在，他已经抱回家许多证书和奖状：成绩优胜者、课堂杰出表现奖、绘画创作表现奖、文明小使者等。在家里,他是个尊敬长辈,孝敬父母,独立自强的好孩子;在学校,他是位勤奋学习,心系集体,尊敬师长,团结同学的优秀少先队员;在社会,他是位诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动的好少年。

文明诚信的好少年

xxx待人热情大方，讲文明懂礼貌。在日常生活中，他时刻注意自己的言行举止，他谈吐文明，举止沉稳，深受老师、同学以及周围人的喜爱。

他从不因为要取得好名次而弄虚作假，而是扎扎实实地打好基础，用优异的成绩履行自己对老师、对家长的承诺。有一次，xxx数学考试得了一百分，当老师对过答案后，他发现有一道题判错了。诚实自律的xxx主动站起来，说：老师，我这道题做错了，不应该拿一百分!老师高兴的夸奖了他，并把他的分数

改成了95分，xxx的数学成绩由第一名变成了第二名。下课后，有的同学问他：xxx，你这样做多傻呀!xxx回答说：我们应该做一个诚实守信的人，诚信比成绩，要珍贵好几万倍，好成绩要考努力学习去取得。听了他的话，同学惭愧的低下了头。

还有一次，xxx拿着一个新买的玩具，和同学小凯一起玩，那个同学没有这种玩具，非常羡慕，xxx主动答应下次见面时给他带一个。几天后，xxx回家后拿出一个同样的玩具，妈妈问他怎么又买了一个相同的玩具，他才告诉妈妈，他答应小凯送给他一个玩具，现在买好，下次见面时好送给他。几天后的傍晚，妈妈去接xxx放学，并告诉他晚上要和小凯一家吃饭，这时xxx告诉妈妈需要先开车回趟家，妈妈早已经把xxx送玩具的事情淡忘了，因此莫名其妙的问他为什么，那样走就会绕很远的路。xxx这才告诉妈妈，他答应送给任子楷的礼物还在家放着呢，他已经答应再见面时送给他，他不能不守信用。看着态度坚定的儿子，妈妈微笑着把车开向了回家的方向。

真诚友爱的小使者

xxx学习成绩优异，每次考试在班里都是名列前茅，他还利用课余时间，主动帮助一些在学习上有困难的同学。每次手工课需要的材料都会多准备一些，如果有的同学忘记带材料，或者住校的同学来不及准备，他都会伸出援助的手;并以此为乐。

对待邻里，他文明礼貌、与人为善，深得邻里喜爱。在社会,他遵守社会公德,热心公益活动。无论是在街边还是在公园，每

看到那些行动困难的老人或肢体有残疾的人时，他都会伸出他稚嫩的手，尽一份自己微薄的力量，给他人以一丝温暖。2008年，汶川地震，全国人民都沉浸在悲痛中，人们纷纷慷慨解囊，向灾区贡献自己的力量。当时，xxx正在小红花幼儿园大二班上学。少不更事的xxx从老师的讲解中，从父母的言谈中，从电视屏目上目睹了灾区的惨境，xxx不止一次流下同情的眼泪，并且毫不犹豫拿出了自己一年的零花钱捐给地震灾区的小朋友。他不但自己捐钱，还号召周围的亲戚朋友向灾区捐款。在那段时间里，无论走到哪里遇到有捐款的地方他都会让妈妈捐一些，看着儿子那稚嫩却充满关爱的目光，妈妈都会积极的支持儿子的做法。

第9篇：敬业与乐业阅读答案范文

乡下人家

▶教学目标

1.认识“构、芍”等11个生字，会写“构、饰”等15个字，正确读写“屋檐、构成、装饰”等17个词语。

2.有感情地朗读课文，想象画面，体会作者对乡村生活的热爱之情。

3.学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发感情的表达方法。

4.积累好词佳句。

▶教学重难点

有感情地朗读课文，想象画面，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。

▶教学策略

1.字词教学

识字主要采用自主学习，小组合作交流的方式进行。教师点拨提醒学生注意易错的字。

2.阅读理解

引导学生抓住重点句段，感悟乡村生活的美好。

想象画面。教学可采用“自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言”的方式开展。

3.表达运用

读中悟写。采取自由读、想象读、体验读、配乐读、分工合作读等形式让学生领悟作者的表达方法。

读后练写。学生能依据课文中的画面，结合生活经验说说脑海中浮现的乡村景致，并尝试着用一段话写下来。

▶教学准备

1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

▶教学课时

2课时

第1课时

▶课时目标

1.认识“构、芍”等11个生字，会写“构、饰”等15个字，正确读写“屋檐、构成、装饰”等17个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。

3.理清课文层次，归纳课文描写的乡下生活的场景。

▶教学过程

板块一

导入新课，初读感知

1.导入新课，板题读题。

(1)师导入：读了课题，你的眼前浮现出了怎样的画面？

(2)课件出示课文插图。

①师引导：你们瞧，这便是自然朴实、亲切祥和的乡下人家。（板书：乡下人家）在这幅图画上你都看到了哪些景物？给了你怎样的感觉？

②生交流。

③生齐读课题。

2.初读课文，学习生字词语。

（1）师引导：这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，作者会怎么描述呢？赶快读读课文吧！

（2）生自由读课文，圈出生字新词。

3.检查字词学习情况。

（1）课件出示本课要求会认的字。

（2）生自由练读。师指名读，相机提问：你是怎样记住这些生字的？

（3）生交流识记生字的方法。

①分类识记生字示例。（出示课件）

②说文解字认识“率”字。

课件出示：

，率，现在指带领、坦白直爽、不慎重等含义。，像丝织的网；上部的和下部的“”，是捕鸟网的竿和手柄。所有与率相关的字，都采用“率”作偏旁。

（4）师指导书写。

①课件出示本课要求会写的字。

②师引导生观察字形、结构及笔画，重点字书写示范，指导书写。

③书写指导。

a.“蹲”：左窄右宽，右边稍长一些，上半部不要少写了里面的一横。（课件出示“蹲”的形近字）

课件出示：

久蹲容易累

尊老敬前辈

遵守交通法

樽酒不沾嘴

b.“觅”：上短下长，上半部分为“爫”。构字方法写字示例：“觅”，会意，由“爪”和“见”组成，表示用手和眼去寻找。本义：寻找，到处寻找。（视频出示“蹲”和“觅”的书写笔顺）

（5）课件出示词语，开火车认读，相机正音。

（6）理解下面词语的意思。（出示课件）

①师引导生在具体的语境中理解“时令、照例”。（提示：用换词的方法理解）

②认识“纺织娘”。（课件出示纺织娘图片及文字介绍）

4.检查课文朗读。

（1）师引导：现在请将这些词语送回到课文中，四人一组练习轮读课文。

（2）指名轮读。师指名任选一个自然段，读给大家听，要求正确、流利、有感情地读。师相机指导，读后生参与评价。

5.了解课文主要内容。

（1）师引导：读熟了课文，谁来说说课文主要写了什么？

（2）示例：展现了朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。

【设计意图】从读课题开始，先引导学生想象画面，再通过直观的图画整体感知课文描绘的乡村美景，以此激起学生的阅读兴趣。

板块二

自读感悟，理清条理

1.理清课文条理。

（1）师引导：了解了课文的主要内容，我们来具体看看课文中描写了乡下人家的哪些生活场景。请再自由地读读课文，试着给每个场景起个名字，并在空白处适当标注。

（2）生自由读课文，边读边标注场景名。

（3）全班交流讨论，生读有关句段，概括场景内容。

（4）师根据生交流情况，归纳总结。（出示课件）

瓜藤攀檐

鲜花轮绽

雨后春笋

鸡群觅食

鸭子戏水

门前晚餐

月明人家

2.生用自己喜欢的方式读最感兴趣的场景。

3.师小结：读着课文，一幅幅亲切祥和的农家画面浮现在眼前，这一幅幅田园风光的写意画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗意的乡村生活。下节课，我们将走进这一幅幅图画，体会乡下人家的那一份惬意。

【设计意图】让学生思考课文描写了哪些乡村生活场景，意在从整体上把握课文的主要内容。给每个场景起名字，既可以促使学生仔细阅读课文，还可以培养学生语言运用的能力。

第2课时

▶课时目标

1.能抓住关键语句，边读边想象画面，体会乡村生活的美好。

2.学习作者抓住乡村景物的特点，用准确生动的语言进行描写的方法。

▶教学过程

板块一

回顾全文，找中心句

1.复习导入，轮读课文。

（1）师导入：上节课我们预习了课文，了解了课文的主要内容，一幅幅自然和谐的农村生活场景仿佛就呈现在我们眼前。

（2）师指名选一幅画面，读相关的段落。

2.找出课文的中心句。

（1）师引导：文中有一句话写出了作者的感受，谁来读一读？

（2）师指名读。

课件出示：

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

（3）生齐读。

（4）师引导：你认为这句话中哪两个词语最能概括乡下人家的特点？

（5）预设：独特迷人。（板书：独特迷人）

（6）师述：下面就让我们一起走进乡下人家，欣赏那独特、迷人的风景吧！

【设计意图】品读描

【设计意图】在上新课之前，回顾课文内容，留给学生足够的思考时间，让他们自读自悟，才能在学习交流时畅所欲言。

板块二

品读课文，悟景中情

1.从具体的语句中体会乡下人家的独特、迷人。

（1）课件出示阅读要求。

课件出示：

l

默读课文，边读边思考：从哪儿能感受到乡村风景的美丽？

l

画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处适当标注。

（2）生默读课文，边读边标注。

（3）生分四人小组讨论交流。

2.师指名发言，相机指导，重点引导生体会以下几个场景的美好。

（1）瓜藤攀檐。（出示课件）

①师指名读，相机引导思考：这里的“装饰”指的是什么？

②预设：装扮。

③师引导比较：“高楼门前蹲着一对石狮子”和“竖着两根大旗杆”给人怎样的感觉？农家小院的这种“装饰”又给人怎样的感觉？

④课件出示有关“高楼门前蹲着一对石狮子”的图片、“竖着两根大旗杆”的图片与“农家小院搭瓜架”的图片。师指名比较说不同。

示例：高楼门前的“装饰”严肃单调，农家小院的“装饰”自然清新。

⑤师指名有感情地朗读与“瓜藤攀檐”相关的句段。

(2)雨后春笋。（出示课件）

①女生齐读。

②师引导：你怎样理解“探”字？

③示例：“探”字用了拟人化的手法，准确生动地展示出雨后春笋的勃勃生机，更在字里行间流露出作者对竹笋的喜爱。

④师指名说出自己的理解。

（3）鸡群觅食。（出示课件）

①师指名读，相机引导理解：这是农家常见的场景。从这平凡的事物、普通的场面中你体会到怎样的美感？

②示例：耸着尾巴的雄鸡在大踏步地走来走去，如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。

（4）门前晚餐。（出示课件）

①师范读，引导生联系自己的生活实际，想象画面说一说这里描绘的是一幅怎样的风景画。

②示例：临近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这大自然的怀抱里，边享用晚餐，边闲话家常，好一幅乡村晚景图！

③师引导积累：有感情地读一读这句话，并把它抄写下来。

【设计意图】此处采用了“自读想象画面，自悟体会情味，交流畅所欲言”的方式展开教学。以“你从哪儿感受到了乡村风景的美丽”展开交流，给了学生较大的自主阅读空间和感悟空间，使学生形成多元感受，在交流中掌握作者抓住与乡下人家关系密切的普通事物，仔细观察，掌握这种表达方式。

板块三

合作探究，明确主旨

1.明确课文主旨。

（1）师引导：通过学习，我们发现无论在房前屋后，还是在小河里，无论在春天、夏天，还是秋天，无论在白天、傍晚，还是深夜，乡下人家都有着它独特的、迷人的美。（出示课件）

（2）师指名朗读。

（3）生分小组讨论下列问题。

课件出示：

l

“独特”“迷人”是什么意思？你怎么理解这句话？

l

这句话在课文中起什么作用？抒发了作者怎样的情感？

（4）示例：“独特”指特有，独一无二；“迷人”指使人陶醉，使人迷恋。这是课文的中心句，起到总结全文的作用，抒发了作者对乡村生活的热爱之情。

2.回顾全文，体会写法。

（1）师引导：再读读全文，想想作者是怎样写出这独特、迷人的风景的。

（2）生自由读全文。

（3）师小结：这篇课文，按照房前屋后的顺序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的顺序交叉描写，抓住了普通的农家生活场面，写出了乡村生活的特点，向我们展示了朴实自然、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用勤劳的双手装扮自己的家园，装扮自己的生活的美好品质。

3.配乐朗读课文。

师：这么美丽的画面，这么生动的语言，让我们和着优美的音乐再读一读课文，再来感受一下这如诗如画的意境吧！

【设计意图】配乐赏读，引导学生和着优美的音乐，将课文中生动的语言，变成一幅幅美丽的画面，从视觉、听觉、感觉等多方面调动学生的想象，感受如诗如画的乡村生活，为课后的练笔做好铺垫。

▶板书设计

▶作业设计

见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业。

▶教学反思

文章结构清晰，语言朴实自然，读起来有清风拂面之感。文章中没有难理解的词句，因此，教学时，我以读代讲，通过“想象画面，体味情感，自由交流”的方式展开教学，主要做到了以下几点：

1.引导学生创设情境，想象画面进行朗读。

课堂上我多次创设情境，给学生以极大的想象空间，让学生想象画面，引导学生对课文内容产生了浓厚的学习兴趣。教学中再配以优美的画面和音乐，为学生朗读和入情入境起到了积极的作用。

2.抓重点词语品读。

课文“段段是风景，句句是画面”。教学中我引导学生围绕中心句中的关键词“独特、迷人”展开学习，先找出文中“独特、迷人”的画面，再找出文中关键语句理解体会，同时学生也学到了拟人、比较等写作手法，掌握了课文的描写方法。

3.多层次地朗读。

在阅读教学中，加强朗读的训练，让学生在评、读、悟中提高朗读能力。每一次读都有不同的任务和要求。类文链接两节课下来，学生对乡下人家向往不已。读着课文，学生们仿佛已行走在了乡间的小路上，嗅到了泥土的芬芳，听到了熟悉的蛙叫虫鸣，感受到了瓜棚月下的情趣，仿佛在与乡下人家促膝谈心，一起享受着乡下人家生活的乐趣。

8*

千年梦圆在今朝

▶教学目标

1.认识“揽、焰”等9个生字。

2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族自豪感。

3.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

▶教学重难点

1.了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的民族自豪感。

2.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

▶教学策略

1.字词教学

本课四字词语较多，要引导学生借助拼音认读，并主动积累。“嫦娥奔月”的“奔”读“bèn”。

2.阅读教学

引导学生读懂课文，围绕“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”这一问题展开阅读，让学生带着问题默读课文，在课文中寻找答案，再组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文。

3.语言运用

本课按照“提出问题—默读思考—讨论交流”的思路展开教学。首先，引导学生提出问题：为什么千年的飞天梦能在今朝实现？以此激发学生的阅读期待；然后出示阅读指导，让学生自读自悟；最后引导学生讨论交流，感受中国航天人勇于探索、坚持不懈、默默奉献、团结合作的科学精神。

▶教学准备

1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

▶教学课时

1课时

▶教学过程

板块一

激情导入，初读课文

1.导入新课。

（1）师导入：这节课我们先来谈论一个话题——提到祖国的航天事业，你会想到什么？

（2）示例：“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”等成功升空，并成功着陆。

（3）播放视频。（“神舟五号”升空视频）

师配音解说：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞船飞行实验的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。中华民族的飞天梦想实现的那一刻，你内心最深的感受是什么?

（4）生交流。

2.板题读题。

（1）师：现在让我们登上时空飞船，沿着时间隧道，一起去了解我国数千年的飞天梦的实现历程。

（2）师板书课题。（板书：千年梦圆在今朝）

（3）师指导读课题：你认为还可以怎样读?

（4）师指名读，指导读出自豪、骄傲、激动等语气。

3.检查预习。

（1）课件出示四字词语。

（2）师指名读，相机正音：“奔”读“bèn”。

（3）生再读归类。

①师引导：你发现这些词语排列的规律了吗？（生交流）

②师指名回答。示例：第一行的词语与传说、想象有关；第二行的词语与现代航天有关。

（4）词语运用。结合课文内容，用其中一个词语说一句话。

（5）积累四字词语。

①全班齐读词语。

②师引导：文中像这样的四字词语还有很多，课后找一找，并摘抄下来。

4.初读课文，整体感知。

(1)生用喜欢的方式读课文，边读边思考下列问题。

（2）课件出示自读要求。

课件出示：

l

课文主要讲了什么?

l

载人航天梦想是怎样一步步实现的?

（3）交流第一个问题，了解课文的主要内容。（出示答案）

（4）交流第二个问题，理清条理。（出示答案）

【设计意图】兴趣是激发学生学习动力最现实、最积极的因素。课前视频、图片及老师饱含激情的配音能让学生情绪高涨，产生进一步探究的欲望。饱满的学习热情为提高学习效率提供了基本保证。积累课文中的四字词语，并进行归类，能训练学生抓住重点词概述文本的能力。

板块二

梦圆成功，追根溯源

1.自读感悟，找寻梦圆原因。

（1）师引导：中华民族载人航天梦想为什么能在今朝实现呢？

（2）出示课件。

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默读课文，思考：为什么千年的飞天梦能在今朝实现？

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阅读方法：找一找，画一画，在你感受深刻的地方写批注。

（3）生默读课文，边读边批画。

（4）生汇报交流。

2.交流感悟，了解中国追寻飞天梦的历程。（相机出示课件）

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在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空中的传说，鲲鹏展翅、九天揽月的奇妙想象。（富有激情、想象力）

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中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人，他被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。（勇于探索）

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数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。（坚持不懈）

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毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重地表示：“我们也要搞人造卫星。”

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经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。（默默奉献）

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一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力……（团结合作）

【设计意图】本板块以教师引导为主，把大量的时间留给学生，让学生在自我展示中学习知识，体验学习的乐趣。在教学过程中对学生的关注，体现了教师引导者的角色。

板块三

回顾“神五”，点燃激情

1.回顾“神舟五号”升空场面，点燃爱国激情。

（1）师导入：同学们，千年梦圆在今朝。正因为中华民族有理想、有追求、勇于探索、坚持不懈、有不达目的不罢休的决心，更有着默默奉献、团结合作的科学精神，“神舟五号”终于顺利飞上了天。让我们再次回顾那激动人心的时刻。

（2）播放“神舟五号”升空视频，激发民族自豪感。

①师播放视频并配音朗读。

课件出示：

2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。

②师引导：看了这段视频，你有什么感受？

③示例：激动、自豪、喜悦……（师指名读，相机指导生读出自己的感受）

（3）读杨利伟下飞船后接受采访时说的三句话，读出敬意。

①师引导：让我们一起聆听来自太空的声音！

②音频出示杨利伟下飞船后接受采访时说的三句话。

③师指名读，并引导：你认为英雄的声音应该是怎样的？

预设：洪亮的、铿锵有力的、激动的、自豪的……

（要求生交流后读出自豪的感受）

④师指导朗读：让我们怀着对航天人的崇高敬意齐读这三句话。

2.学习第7自然段，感受辉煌。

（1）师引导：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。继“神舟五号”之后，中国的航天事业又有哪些喜讯呢？请自由读第7自然段，找到答案。

（2）生自由读第7自然段，边读边思考。

（3）生汇报交流。

（4）根据生交流相机出示答案。

3.展示查找的航天新成就图片。

（1）师述：近年来，我国航天的新成就远远不止这些。

（2）师依次展示“神舟六号”“神舟七号”“神舟八号”“神舟九号”“神舟十一号”的相关图片。

（3）师引导：你还知道我国在航天领域的哪些最新成就？

（4）随机展示学生查找的图片及文字资料。

4.再读课题，升华情感。

师：“千年梦圆在今朝”，这样美丽而又辉煌的成果，怎能不让富有激情与魄力的中华民族高兴、自豪、欢欣鼓舞呢？让我们再一次有感情地读课题。作为中华民族的一员，让我们激动地告诉全世界——(生)千年梦圆在今朝。

（师）让我们自豪地告诉全世界——(生)千年梦圆在今朝。

（师）让我们骄傲地告诉全世界——(生)千年梦圆在今朝。

5.课堂总结。

师：千年的飞天梦圆在今朝，但更高更远的飞天梦却缘起今朝。同学们，就让我们满怀激情，满怀感恩，踏上圆梦之路吧!老师会为你们明天的精彩表现而喝彩!

【设计意图】从整体到部分再回归整体，是阅读教学的基本流程。学生再次朗读课题，会将自读后的感受以及课堂学习的感受融入其中，获得思想的启迪。这样教学，不仅让学生感受飞船发射的壮观场面，而且给学生传达了两个信息：一是我国的航天技术已处于世界领先水平；二是祖国未来的发展要靠年轻一代。

▶板书设计

▶作业设计

见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业。

▶教学反思

1.借助多样化多媒体手段教学。

为了激发学生的学习兴趣，引起学生的阅读兴趣，授课时，我借用视频播放、图片展示、音频播放等多种手段吸引学生的注意力。