发生在校园里的一件事作文精选(九篇)

第1篇：发生在校园里的一件事作文范文

在我的脑海中，有许许多多的事，有好的事，也有坏的事，当然，也有以诚待人的事。

那是一个刚下完雨的早上，我带着爸爸给我的五十元早餐费，唱着小歌，兴高采烈地上学去。我回到了教室，正准备交早餐费的时候，发现钱神不知，鬼不觉地不见了，我摸了摸衣袋，还是没有。我又翻尽了口袋，找遍了书包，最后还是找不到。我镇定下来，仔细地想了想，忽然，我一拍脑袋，想起了：早上，我在校园西北角拐弯的时候，一不留神，被地上的雨水一滑，摔了个四脚朝廷天。可能“贪玩”的五十元在这个时候从口袋里“跑”出来的。我立刻回到“案发现场”，果然不出我所料，已经被人捡了，我只好失败告终。

我垂头丧气地回到教室，呆呆地坐在座位上。突然，有一个戴眼镜的大哥哥走进了我们教室。正在我们疑惑不解的时候，大哥哥开腔了：“21号的同学回校了吗？”我们都感到很惊讶，这时，我看清楚了，他戴着一副金黄边框的眼镜，高高的鼻梁下面有一个小小的嘴巴，尖尖的下巴，看上去还挺有学问的。他对有礼貌地说：“谁是二十一号？二十一号的同学请过来一下？”我犹豫地走过去问：“大哥哥，我是二十一号的，找我有什么事？”“刚才，我在校园西北角拐弯处拾到了五十元，看到钱上用铅笔写着‘三（1）班，二十一号’，现在我把钱还给你，你一定很着急了吧。”戴眼镜的大哥哥回答说。我接过“热乎乎”的五十元后，正想向大哥哥道谢时，他急忙地走了。看着他那“高大”的背影，我那“不听话”的泪水情不自禁地涌了出来，我被他的真诚所感动了：如果不是这个大哥哥有拾金不昧的精神，我不知道如何是好？

这是发生在一年前的事，到现在，好像是昨天发生的一样，依然记忆忧新。这位大哥哥以诚待人的高贵品质真值得我们学习。

四年级：uuuuu

第2篇：发生在校园里的一件事作文范文

摘要：现如今，危机事件在校园内频发，校园再也不是独立于社会之外的“象牙塔“，同时民族院校的危机事件又有其特殊性，基于此本文从民族高校危机事件发生的原因出发，力图结合思想政治教育的相关理论，寻求提升民族院校危机管理水平的途径。

关键词：危机事件；危机管理；思想政治教育

近年来，民族院校中危机事件频发，并产生了重大的影响。为了保障学生、教师乃至家长的生命财产安全，校园危机管理的水平亟待加强。其中，思想政治教育建设显得尤为重要。

一、校园危机、校园危机管理的含义及特点

（一）校园危机、校园危机管理的含义

所谓校园危机，是指发生在校园内或与校园有关，由学校内外因素引起的、干扰学校正常运行的，严重损害或者可能严重损害学校组织功能及成员利益的突发事件、意外事故或者演变趋向。在此基础上，本人认为校园危机管理是一个动态的过程，包括预测、处理、恢复、反馈等环节。

（二）民族院校校园危机的特点

1.意外性

千里之堤，毁于蚁穴。学校内外因素所导致的危机爆发经常出于人们的意料之外，危机爆发的时间、规模、具体态势和影响等，是让人始料未及的。

2.民族性

民族院校的生源主要是来自民族地区，所以民族院校里集中着多个民族的学生。在民族院校的学生中，少数民族与汉族学生之间，各少数民族学生之间，均存在着一定的差异。所以在民族院校中有很大一部分危机带有民族性，其后果严重的也会引起高校中民族学生群体的矛盾，甚至影响到民族间的和谐。

3.与国内外政治形势紧密相连

国内外政治事件对高校影响深远。这种危机事件往往以国际国内的一些重大事件、敏感事件为起点。如果处理不好，将会产生波及范围大，影响深远，以致学校很难控制的局面。例如09年的新疆“7·5”事件，造成民族感情不和，相互不信任，这在一定程度上也造成高校内民族学生之间的关系紧张。

二、民族院校校园危机产生的原因

1.民族学生粗犷的性格

少数民族热情好客的传统美德和民族地区淳朴的民风，为各族学生建立良好人际关系、促进团结提供了基础。但豪爽、粗犷的背后又常常隐含着情绪上的不稳定、自控能力相对较弱和生活上不拘小节，常常会因一些小事便拳头相加，引起同学间的矛盾和对立，甚至还会出现不同民族学生间的群体对立。

2.不同的

在民族院校中，各民族学生聚集，可能一个学生宿舍里就住着几个民族的学生，其各自的宗教习惯往往已经渗透到生活的各个方面。不同的在某些方面会有不同的表现，其信仰和禁忌的内容会有所不同，由此就容易产生各种矛盾，若处理不好，就会演化为危机事件，从而影响学校的平稳发展。

3.学校内部欠缺

学校由于管理上的欠缺，服务质量不高，是导致校园危机发生的诱因之一，如马加爵事件。近年来高校扩招，学生数量骤增，但是学校相应的硬件设施却跟不上趋势，造成学生及家长对学校的住宿条件、食堂就餐条件以及相关工作人员的服务态度十分不满，有的甚至造成学生集体退学现象。

三、民族院校危机管理中的思想政治教育的作用

（一） 校园危机发生时，思想政治教育发挥的积极作用

1.思想政治教育具有前瞻性的指导作用。通过思想政治教育者的事先调查和分析，对不确定的或未知的情况做出符合事物发展规律的判断，在研究的基础上大胆预测，这就能体现出思想政治教育的前瞻性指导作用。

2.思想政治教育有利于引导广大师生坚持社会主义的基本方向和基本方针。在民族院校，学生有可能因为受到校外政治事件、敏感事件以及校内的学生事件、民族对立事件等的影响，从而举行静坐、游行、示威等，往往会造成重大的社会影响。在民族院校进行思想政治教育，帮助受教育者树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观，以便把受教育者的思想和行动引导到符合社会主义事业发展的轨道上来。

3.有利于建设安全、文明、健康、和谐的校园生活。对广大师生进行思想政治教育，是提升受教育者的精神层面的重要手段。在危机来临时，思想政治教育能够通过一定的心理干预手段，引导广大的受教育者统一认识，稳定情绪，提高其调试能力，以便更好地面对并处理危机事件。

（二）思想政治教育在校园危机发生过程中作用发挥的不足之处

1.民族高校的思想政治教育有“纸上谈兵”之嫌

目前，许多民族高校甚至是普通高校在进行思想政治教育的时候，很少对受教育者进行危机意识的教育，民族高校的学生普遍缺乏应有的危机意识和危机应对能力。同时，受教育者没有能够得到相应的理论知识，应急机制不完善。

2.民族院校在危机管理中对思想政治教育的认识不够

对教育者而言，其对于应对校园危机事件十分陌生，思想政治教育理论与实践尚未涉及到校园危机这个层面；对学校管理者而言，他们传统意义上认为高校的危机管理是保卫科和辅导员的责任，忽视了思想政治教育对于民族院校校园危机管理的作用；对受教育者而言，本身缺乏危机意识，同时缺乏应对危机的相关培训。所以，民族院校在各个方面对思想政治教育对于校园危机管理的作用都不够重视。

3.高校中缺乏相应的、完善的思想政治教育机制

“近日，华东师范进行了一项关于高校大学生思想政治教育应对突发事件现状的调查。调查的数据显示，有九成的大学生认为学校从未对他们进行过应急教育和应急培训，大学生普遍反映高校在校园危机事件方面的心理健康教育工作基本上是完全忽视的。由此我们可以看出，高校在校园危机管理方面对大学生进行的危机教育和危机演练远远不足。”

思想政治教育在民族院校校园危机管理中发挥着巨大的作用，但是其不足的方面我们也应该正视，以期能够得到解决，从而促进其更好地发展。

参考文献：

[1]赵樾.校园危机管理中的大学生思想政治教育研究[D].硕士学位论文

第3篇：发生在校园里的一件事作文范文

文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的，让我们大家积极地参与到“反校园欺凌”行为的行动中来，不做欺凌之事，不当欺凌之人，坚决与欺凌的人和事作斗争，做一个讲文明、守纪律、宽容友善的人，共同构建我们和谐平安的校园。这里给大家分享一些关于校园欺凌事件升旗讲话稿范文，供大家参考。

校园欺凌事件升旗讲话稿范文1老师们，同学们：

大家好!我是来自高~(~)班的~~。今天我演讲的主题是《整治校园欺凌，提升文明素养》。

校园欺凌，既不是一个陌生的名词，也不是一个陌生的现象。从小学到中学甚至是大学，从个体冲突到集体约架，从校园内到社区里，从现实社会到网络社会，校园暴力时有发生。那么何为校园欺凌呢?校园欺凌事件是指有意造成他人身心伤害的行为，包括言语威胁、戏弄、辱骂、奚落、嘲弄、起外号、说坏话、制造谣言、社会排斥等，也包括身体方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、抢夺物品。

而家庭、社会成长环境中负面因素的影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出，以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够则是造成校园欺凌事件的主要原因。此外，个性张扬中的偏狭自私，价值取向错觉，教育惩戒功能丧失后的放纵，对暴力游戏与灰色文学的认同等也是重要诱因。

下面我向同学们发出几点倡议：

1、保持乐观向上的态度，积极参与校园文化活动，丰富学习生活;

2、多交益友，正确处理人际关系，掌握社交技巧;

3、勇于表达自己的看法，加强与老师、家长之间的沟通交流;

4、树立正确的价值观，弘扬美德，传递正能量。

同学们，明善恶方能伸正义，知荣辱才可净心灵。校园是学习文化知识的一方净土，而文明则是点缀校园的闪闪明星。整治校园欺凌，提升文明素养当是我们每位同学义不容辞的责任。让我们共同努力，还校园一片朗朗晴空。我的演讲到此结束，谢谢大家。

校园欺凌事件升旗讲话稿范文2尊敬的各位老师、各位同学们：

大家上午好!今天我国旗下讲话的主题是《扫黑除恶，预防校园欺凌》。

校园，是一方净土，是培养人的地方，是文明的殿堂。我校一直旨在培养高素养的人，号召大家团结友爱，大部分同学做得很好，能够严于律己，宽以待人。同学之间发生矛盾也能友好的解决。这是一个人能力的表现，也是一个人素养的表现，更是我校良好的校风的一种表现。

那么我们学校同学之间有没有校园欺凌呢?有!老师偶有发现，有些同学喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打架;有的同学总是出口成脏、恶语伤人、给同学起侮辱性外号;有的同学在网上发表具有人身攻击成份的网络言论;有的同学威胁他人索要钱财等等，这些校园欺凌事件的发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影，为进一步优化我们的教育环境，打造平安和谐校园，配合社会深入开展扫黑除恶专项斗争，我们的学校高度重视，也要积极行动起来。在学校加强安全保卫的同时，我们也应该做到以下几点：

一、在和别人打交道时，要做到“与人为善”。要学会宽容，宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起”。在矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。

二、要学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园欺凌化作校园和谐相处。

三、交友要谨慎。不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友，多参加各种有意义的校园文体活动，远离不良文化。

四、提高自我保护意识。遇事要及时告诉家长和老师，少去情况复杂的场所，尽量不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物，外出受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，并第一时间报告学校。

总之，我们要做一位文明的学生，做事不能冲动，说话不能盛气凌人，得饶人处且饶人，凡事要考虑后果，发生矛盾时不要抓住对方的错误不放，而应该检讨自己错在哪里，要严于律己，宽以待人!

同学们，明善恶方能伸正义，知荣辱才可净心灵。校园是学习文化知识的一方净土，提升文明素养当是我们每位同学义不容辞的责任。让我们共同努力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。

我今天的'讲话到此结束，谢谢大家!

校园欺凌事件升旗讲话稿范文3亲爱的老师、同学们：

大家好!

我今天演讲的题目是：预防校园暴力，创建和谐校园。

每个人都知道校园是我们学习和掌握知识的地方。它承载着我们美丽的梦想，但如果这片圣地因为充满暴力而失去生命，那将是多么悲伤啊!

“暴力”，它不仅能摧毁人体;它也能使一颗纯洁的心弯曲;它还能使人的精神遭受痛苦。严重时，它可以威胁人们的生命安全。

最近几个月，我国发生了很多校园悲剧，这是令人震惊的，使我们更加关注校园安全。针对近期校园安全不断出现的极端情况，我校高度重视并积极采取行动争取市政府的支持。

在支持下，投资近6万元，完善了学校的监控报警系统，并聘请了三名校园专职保安人员，有效加强了校园安全，确保了师生的安全。

在学校加强安全的同时，学生也应该学习一些面对危险的应急方法：

1、在受到威胁和暴力的时候，首先告诉自己不要害怕。

要相信邪不压正，所有的同学和老师，以及社会上所有正义的力量，都是自己坚强的后盾，都会坚定地站起来。

就你自己而言，不要轻易向邪恶势力低头。一旦你下定决心，你就会有强大的威慑力让坏人不敢进攻。正如升旗者所说，万一遇到危险，要像一只小老虎一样会撕咬，像一只小山羊，敢登峰造极，不能听之任之，要想方设法逃离。

2、大声提醒对方，他们所做的事情是违反法律和纪律的，会受到法律纪律的严厉制裁，会为此付出应有的代价。

同时赶紧找来电话准备报警，大声呼救。

3、如有危险发生，可使用自己的书包、扫帚、凳子、桌子等躲避打击。

4、如果你受伤了，你必须及时向老师和警察报告。

不要让罪犯留下“这个孩子好欺负”的印象。如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

5、找机会逃到人多的地方寻求帮助，或者躲在商店和房子里。

6、在公共场所，你应该找服务台的工作人员或向警察求助。

老师，同学们，为了个人的成长，，让我们构建一个安全的思想行为和生活，提高安全意识，形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围，做到警钟长鸣。

让我们共同行动起来，防止校园暴力，创造一个和谐的校园。从你和我开始，从每个人开始，从现在开始。

谢谢大家!

校园欺凌事件升旗讲话稿范文4根据常州市教育局与常州市文明办联合发文，落实上级部门创建文明校园的具体要求，今天我为大家讲的话题是，远离校园欺凌，继续保持和谐校园环境。

一、认识校园欺凌

校园欺凌是指同学间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。

二、校园欺凌对三方都有危害性

任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”以自我中心，对同学缺少同情心，霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人，因而他往往会众叛亲离，无意间就会违法犯罪;而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。

校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。欺凌行为涵盖网上欺凌与网下欺凌，包括语言侮辱与物理攻击。校园欺凌是一种严重的伤害事件，肯定是违法，达到犯罪程度，主要的罪名就是故意伤害罪，这是很严重的罪名。

三、学会正确面对校园欺凌

每位同学要有同情心，对法律要有敬畏心，你就不会成为欺凌者。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：

1、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。

要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。

2、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。

同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。

3、如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;

4、如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。

不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

5、如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。

6、要冷静面对，巧妙运用机智逃离，找机会逃到人多的地方求救。

我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。

校园欺凌事件升旗讲话稿范文5敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好。(鞠躬)我是八(15)班的~~，很高兴今天能在国旗下演讲。今天，我的演讲主题是校园欺凌，或者说是校园暴力。

从字面上来讲，校园暴力就是在校园中发生的暴力行为。它听上去貌似很遥远，实则就在我们身边。一个不经意的动作，一句顺口的嘲讽都是校园暴力的导火线。据统计，20~~年至20~~年，光是媒体曝光的校园欺凌、暴力事件就多达43起，其中不光有以多欺少的暴力殴打，更有脱光衣服甚至逼吃大便这样的欺凌侮辱，一些极端个案的情形，让人很难相信那些事情会是在校学生所为。日照五莲一中学发生校园欺凌事件，学生在厕所被群殴。20~~年1月11日晚上，两段共长达3分钟的视频在微信朋友圈里疯转，在视频中，一名女生在宿舍角落里遭到数名女生持续捏脸、打耳光、扯头发，甚至是砸椅子。施暴及围观女生竟然时不时哄笑奚落，并且满嘴脏话。由此可见，校园暴力其实并不少见，其危害性也是不容小视的。损害友谊就不用说了，这也败坏了该学校的名声与校风。最重要的是，它使同学的心中增添了一抹阴影，永远挥之不去。它损坏了同学的自尊心，可能会产生一个报复之心，染上不良习性。当然，在我们文明和谐温外中，并未发生过此类现象，这不符合我们温外应有的儒雅之风。然而，我们正在处于或走向青春期，心理发育并不是很完全、成熟，很容易激动到难以控制，所以做好防范工作也是必不可缺的。那么，我们该如何避免发生校园暴力呢?这里，我们要进行分类讨论：

一、为了避免成为受害者，首先，我们必须管好自己的嘴巴。都说“祸从口出”，话可不能乱讲。其次，管好自己的手脚。可能你只是开玩笑，但在别人看来，你侵犯了他的人身权利，你就该受到点教训。那么如果你正面临着校园欺凌的危险，千万不要害怕，赶紧呼叫老师、同学，寻求帮助。如果你已经受到了侵害，你就要立即向老师、家长，甚至是公安机关倾诉，不可以一个人闷着不说。

二、为了避免成为那些“校园霸王”、“昆山龙哥””、“社会你龙叔等等的人，第一，你要做到恪守校规，文明有礼。第二，做到必要的宽容，不能得理不饶人，从而发生一系列的不良行为。第三，要控制好自己的情绪。学会合理宣泄、自我调节、进行放松训练并且转移自己的注意力。

三、提醒周边的人，制止他们的不良行为。当一群人正在社会一个人的时候，绝不可置之不理。与校园欺凌作斗争是我们中学生义不容辞的责任。要做到见义智为，在减少自身受到伤害的条件下，勇敢地对抗校园欺凌。

第4篇：发生在校园里的一件事作文范文

不知从什么时候起，一种可怕的现象打破了校园的宁静。因为一点小事，有的同学就对自己的同学大打出手，这是一种不正常现象。这里给大家分享一些关于反校园暴力观后感初二，供大家参考。

反校园暴力观后感初二1校园是求知者的乐园，是探索者的天地，那里充满了我们快乐的身影，洒满了我们成功的泪水，到处洋溢着我们欢乐的笑声。然而，校园暴力的出现，严重扰乱了校园的清净，危害了我们的健康，影响了我们的学习。

开学伊始，学校为了给我们创造一个良好的学习环境，让我们健康快乐地成长，在本周二的班会上，倡议各班开展“远离校园暴力，争做文明学生”的主题班会。

班会上，老师讲述了一个个校园暴力事件，同学们听得目瞪口呆，万万没有想到，以大欺小、以强凌弱、勒索敲诈、威逼利诱这样的事情会在校园里发生。大家你一言，我一语，诉说着对这些行为的不满与愤恨，并向老师保证，坚决不做这样的事，如果碰到类似的事情，及时告诉老师，大家齐心协力杜绝校园暴力。因为校园暴力影响了我们的学习与生活，更重要的是它危害了我们的身心健康。

这次班会让我深刻体会到，平安是家人和老师对我们最美好的祝愿，同时也让我深刻认识到构建和谐校园的重要性。因此，我发出以下倡议：远离校园暴力，争做文明学生。

反校园暴力观后感初二2校园是教育人、培养人的地方，是我们读书、学习，健康成长的地方，校园应该是和谐的，安宁的。在和谐、安宁的校园里，我们常常可以感受到老师对学生的关心和爱护，常常可以感觉到同学之间互相帮助，互相包容，互相谅解的浓厚氛围。

然而，我们也会时不时听到，或从电视、网络上看到在学校里也存在一种不好的现象——校园欺凌。有的同学总是出口成脏、恶语伤人，把脏话都变成了口头禅，殊不知这些表现都显得很没有素质、很没有教养。有些同学总是横行霸道，以大欺小，喜欢欺负弱小的同学，将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

校园欺凌事件的起因都是一点小事，有的甚至没有直接原因，通常是无意碰撞、出言不逊等等。校园欺凌事件发生的原因是多方面的，比如有的学生个人修养差、自控能力弱;比如，有的学生受一些影视作品的影响，模仿一些作品中的人和事。校园欺凌不仅造成同学身体的伤害，而且会给他们带来心理伤害，影响他们的学习和健康成长。

那么，作为一名初中生，我们每个同学应该怎样做才能远离校园欺凌，共建和谐校园呢?我们应该加强道德修养，提高自控能力，做一个文明的学生，说话不盛气凌人，不讲脏话、粗话，不给同学取“外号”。与其他同学发生矛盾时，要控制自己的情绪，管住自己的手脚，凡事要考虑后果。要提高自我保护意识，尽量与同学集体外出，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱或贵重物品。尤其是，当我们看到即将发生校园欺凌事件时，要及时报告家长老师、必要时报警，去阻止事件的继续发生。

让我们齐心协力，互相帮助，拒绝校园欺凌，共同创立一个和谐的校园。

反校园暴力观后感初二3最近几年来，校园暴力一直是市政府和教育局的重视对象。虽然教育局一直在尽力维护校园不良现象的发生，可还是有学生表示经常会看到校园暴力的发生。所谓的校园暴力，轻的只是口角挑衅，严重的会发展成打架、打群架等危害他人生命安全的不良现象。

虽然校园暴力只是个别现象，但是依然要进行管制。随着新闻的播报和人们的口口相传，校园暴力看起来已经非常严重了。有些人怎么也想不通：为什么一些心智都没成熟的人，这些“正常学生”还会去做如此过分的事。新闻里播报的不单单是校园暴力多严重，还揭示了一种新的社会问题：青少年早熟。这种早熟不是指对异性的那种早熟，是指青少年过早接触到了本不应该出现在他们绿色健康的生活里的东西。

男孩子们从小时候开始就接触了血腥暴力的“穿越火线”“生化危机”等靠杀人和打怪通关的游戏。有的男生甚至为了那种第一人称射击游戏投入大把时间精力和钞票。甚至为了“传说级武器”去买所谓的“点卡”，我做过调查，在所有射击游戏中，所谓的“神器”都是论几百元的出售。更何况校园暴力的实施者一般都是学习不好，打架和体育不错的“坏孩子”，受欺负的一般是身体瘦弱，性格内向，体育不好的孩子。这种差异和从小血腥暴力的灌输也奠定了校园暴力的产生。

校园暴力的发起者如果是女生，一般也是学习不太好的，而且家里比较有钱，就会联合这几个“好姐妹”去欺负家境不好的女学生。还有一些女生纯粹是嫉妒别的女生衣服好看或太拔尖却没有抵抗能力。但是女生的校园暴力比较极端：要么是光讽刺几句，或故意孤立她。要么就直接上手扇耳光甚至会有拍裸照等严重损坏被施暴者心理的残忍方式。那么女生又为什么会施暴呢?这是因为女生拥有表现欲。我们在一个案例里可以看到，宿舍里的五个女生对一人施暴却非要拖到阳台上去打，这是因为女生的表现欲是她们想要成为众人的焦点，想要别人知道她们多“厉害”。也就是说，女生施暴也有一部分是为了施暴给别人看。如果真的是这样，那“女生为什么会校园暴力”也就解开了。

为了学校的宁静和人心间的信任，我们要防治校园暴力的发生，使我们的生活变得健康、向上，时刻充满正能量!

反校园暴力观后感初二4校园，本该是我们快乐学习的净土，可是因为这几年校园暴力无情的侵入，这片净土遭到了大幅破坏。抽烟、喝酒、打架这类事情已经屡见不鲜，甚至还有学生触犯法律的底线。打人者不听劝阻，被打者忍气吞声，最后事情将会越来越严重。今天呢，我就和大家探讨一下如何远离校园暴力的灾难。

知己知彼才能百战百胜，欲远离校园暴力，应了解校园暴力。校园暴力又称校园欺凌，它是发生在校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为。它多发生于中小学。

了解了校园暴力后，我们就要知道怎样与它抗衡了。鄙人浏览了一些过去的校园暴力事件后，发现了几个共同的问题点。其中一个就是被欺凌者忍气吞声，不告诉成年人——父母或老师。这个问题是很严重的，因为你不告诉别人，欺凌者就会认为你好欺负，以后会“多多照顾”你。有些被欺凌者是因为欺凌者的恐吓才不敢相告的。其实，欺凌者的恐吓并不能对你造成实质性的危害，如果你向成年人说了，他们会保护好你的。所以，如果被欺凌，一定不要忍气吞声。

还有一点就是欺凌者不知错。有一些欺凌者因为低年级时被欺凌，到高年级后就认为：别人欺负我，我为什么不能欺负别人?他们就抱着这样的心态欺凌别人，殊不知到最后终会受到法律的制裁。

校园暴力似洪水猛兽，千万不可靠近。我们不要做被欺凌的羊，也不要做欺凌别人的狼。今天我们为拒绝校园暴力尽一份责，明天我们就会获得一个和谐的校园。

反校园暴力观后感初二5校园，是求知者的乐园，是探索者的天地。校园应该是我们健康快乐成长的地方，更应该是最美好、最阳光的地方。然而，近年来各地校园暴力事件却频频发生，群殴、羞辱等恶性举动令人瞠目结舌，引起了全社会的广泛关注。

例如：张掖市山丹县第二中学，一名女生放学途中6分多钟遭同学38次掌掴;邯郸26中女学生吴华被同校七八个女生多次暴打、折磨，被送进医院;广东开平的一位初二女生因为得罪了校园里拜把子的七姐妹，被掳到一家宾馆肆意殴打、凌辱，并将施虐过程录像，上传网络取乐等。

校园欺凌是一种校园暴力行为，这种行为的成因是多方面的。首先，现在网络发达，几乎每人一部手机：QQ，微博，微信等媒体的发达，使同学们获取不良信息的渠道也非常多。加上影视片对欺凌、暴力场面的过度渲染，给部分学生的大脑种下了欺凌意识的种子。其次，有些家长由于自身的素质问题，对孩子采取不正确的教养方式，还有一些家长认为养育孩子是自己的事，教育孩子是学校的事，把孩子的教育问题完全推给学校，推卸自己的责任。再一个就是自身的问题。有些学生性格懦弱，逆来顺受，助长了欺凌者的嚣张气焰;青少年处于特殊的年龄阶段，年轻气盛，心理发展还不成熟，容易冲动。所以现在对青少年恰当的引导和疏通显得尤为重要。

我觉得，任何形式的欺凌行为都是不能接受的，因为欺凌除了对“受伤者”造成伤害外，对“欺凌者”同样造成伤害。“欺凌者”长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同情心等等，同时还会影响到学校的整体纪律和风气。

第5篇：发生在校园里的一件事作文范文

校园就像我们的第二个家，我们在这里学习、生活、成长。这里的一草一木都是我们的伙伴、朋友，这里的每一条小径都曾留下我们求知的脚步，见证着我们成长的历程。共同阅读校园卫生演讲稿2021，请您阅读!

校园卫生演讲稿1尊敬的各位老师、同学们：

晚上好!很荣幸我能在这里发表演讲，今天我演讲的主题是：保护校园环境，从小事做起。

每当同学们跨入校园的大门，走向宿舍，步入教室时，同学们是否感觉到好像走进自己的另一个家。我们在校园里学习、生活、成长。因此每位同学都是这个校园里的一名成员，都有维护校园的义务和责任。

作家说：环境是心灵的港湾;画家说：环境是灵感的源泉;军事家说：环境是制胜的法宝;教育家说：环境是塑造人的摇篮;学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。大家都知道环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢?碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵……哪一样不是我们渴望见到的呢?可是，我们校园中却有少数同学肆意或无意地破坏着这美丽的环境。校园楼梯及道路上的各种食品包装，花丛的各种饮料瓶，教室的瓜子核……这些都是少数同学“赐予”校园的“点缀”，使我们优美洁净的环境遭到破坏，那种感觉就像是一张白纸被胡乱画了几道黑印。我想大家都一定觉得这样糟透了。那我们为何不去阻止它，改变它呢?这美丽的环境属于我们每一个人，因此我们每一个人就都应该去保护它。

绿，生命的颜色;绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气;有了绿色，便有了沁鼻的花香;有了绿色，便有了健康的生命;有了绿色，便有了美丽的校园。我们的学校是传播文化的场所，是学生获得知识、培养正确的人生观价值观和养成良好行为习惯的场所，创建绿色校园是每个学生义不容辞的责任啊!校园就是个小社会，同学们在有管理制度的校园中都不能做到爱护环境，走出校园，进入社会这一大环境，又能怎样呢?那就更不敢设想了。

爱护校园环境，我们要从小事做起，遵守学校的规定和秩序，具体做到：不攀折花草树木，不随地吐痰，保护校园环境，将垃圾自觉放入垃圾箱中，不乱扔果皮纸屑。我们不做破坏者，不随意破坏学校的公共设施，不攀爬草场护栏，不在墙壁和课桌上乱写乱画，当你见到废纸、食品袋等废弃物时，弯一弯腰就可以做件好事了，何乐而不为呢?当你准备随地丢垃圾的时候，是否想到，这随意的一个小动作，不是我们学生应有的素质。这些虽然只是身边点点滴滴的小事，但一举一动都包含着我们对学校的爱。

保护校园环境，人人有责。校园是我家，美丽靠大家。希望我们每一位同学都当好校园环保“小卫士”，用自己的实际行动保护环境，培养我们的绿色意识，为建设校园贡献出自己的一份力量!从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。同学们!让我们携起手来，保护环境，净化校园，把我们的校园建设得更美丽吧!!

我的演讲完毕，谢谢大家。

校园卫生演讲稿2亲爱的同学们，我们都想在一个绿树成阴的校园里学习，想在一个清洁、美丽的校园里健康成长，学习本领。

校园是我们共同生活的大家园，校园的美丽要靠你，要靠我，要靠我们共同来创造。

首先让我们看看以前的校园吧。一进入校园，随处可见乱仍的纸屑、塑料袋，春风轻轻的吹过，纸屑、尘土满天飞扬。正在绿化的花坛里，被同学们肆意践踏;教室的走廊上，原本雪白的墙壁被同学们乱涂乱画;变得污迹斑斑;还有的同学从楼上向楼下到垃圾杂物;有的同学在课桌上乱刻乱画.......看到这些你的感受是怎样的?在这样的校园环境里学习能使你身心快乐吗?每当看到这样的情景，我的心情总是非常的沉重，悄悄的拾起垃圾。我希望同学们行动起来，齐心协力爱护校园卫生，净化美化校园环境，同学们，开始行动吧!

保护生态，绿化校园，应该增强环境保护意识，从我做起，从身边的小事做起，不使用一次性的卫生筷，便当盒都是我们每个人都做得到的环保行为。

保护校园环境，人人有责。请允许我向全体同学提倡“弯弯腰，净校园”活动，各班成立“弯弯腰”小队，要求班干部起带头作用，带动其他的同学，只要看见校园地上有垃圾纸屑，就主动弯弯腰把它捡起来扔进垃圾箱里，用实际行动来保护环境，用自己的双手来保护校园环境的优美。

校园是我家，我爱我们美丽的校园。希望我们每一位同学都当好校园环保“小卫士”，从身边的每一件小事做起，执行“弯弯腰”活动，把我们的校园建设得更加美丽。

我再一次呼吁：执行“弯弯腰”行动，净化校园环境，为创造和谐美好的绿色校园而努力奋斗吧!

校园卫生演讲稿3尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

我今天讲话的主题是：《争做学校的环保小卫士》。

蓝天下迎着初升的晨曦，我们又一次举行这庄严而隆重的升旗仪式。眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌。此时此刻，我的内心无比澎湃，这鲜红的五星红旗，是我们中华民族的象征，它时刻提醒着我们热爱祖国，热爱和平，热爱自然，热爱环境。

我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去保护校园环境的优美。然而，我们仍然存在着一些不足：比如，在垃圾的处理上，我们还不能做到科学合理的分类。其实垃圾分类放置也是一种环保——绿色的环保。

同学们，垃圾是害也是宝，从工业生态学的角度看，垃圾是放错了位置的资源，是终将有一天可以使用的原料矿藏。作为一名新时代的小学生，我们更应该积极行动起来，将垃圾分类存放，用实际行动保护好提供我们学习的绿色家园，这是我们义不容辞的责任，也是我们应尽的义务。

亲爱的同学们，为了美化我们的校园环境，共建绿色校园，让我们行动起来，将绿色作为我们生活的主旋律，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。同处一片蓝天，同驾一艘航船，用绿色的实际行动，争做学校的环保小卫士。

我们的讲话完毕，谢谢大家!

校园卫生演讲稿4敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是来自__年级__班的___。今天，我演讲的题目是《清洁校园，爱护环境》。

同学们，春回大地，万物复苏。小草发芽了，树木变绿了，同学们穿上了轻薄、鲜艳的单衣了。我们的校园里到处闪动着亮丽的身影。看，我们的校园多美啊!美的环境给人以美的享受，美的环境让人心旷神怡，在美的环境里读书、学习，是一种快乐，更是一种幸福!

作家说：环境是心灵的港湾;画家说：环境是灵感的源泉;军事家说：环境是制胜的法宝;教育家说：环境是塑造人的摇篮。我们学生说：环境是保证我们学习的重要条件。

同学们，我们都知道环境对于我们的重要。可是，我们校园的操场上却飞扬着各色的食品袋;我们校园的楼梯间却躺着片片的碎纸屑;我们校园的花丛中却睡着无忧无虑的饮料瓶;我们校园的水笼头却时常哗哗流个不停……古人有云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。而校园里出现的这种种现象，不正是我们不经意中所做的一件件小小的不文明的事吗?

同学们，我们播下一个动作，便会收获一个习惯;播下一个习惯，便会收获一种品格。我们每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明的学生。管住我们的口，不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾;管住我们的脚，不践踏花草……我相信，我们这些祖国的花朵一定会为自己营造一个宁静、有序、有着优美环境的校园!

我的演讲完毕，谢谢大家!

校园卫生演讲稿5老师们，同学们：

大家好!

今天我演讲的内容是：爱护校园环境，共享绿色校园!

当清晨的第一缕阳光悄悄洒落校园时，看到那干净的地面，洁白的墙壁，你心中是否和我一样油然而生一种愉悦的心情?当灰朦朦的天空弥漫着尘土和黑烟，嘈杂的喧哗声充斥着你的耳朵，楼梯过道上、操场教室里，散落着一些食品包装袋、用过的餐巾纸，墙壁上印着一些污点，你是否也会不由自主地皱起眉头?

是啊，谁不想仰望蓝天，俯看绿地，大口呼吸新鲜的空气?谁不想自己的家园干净整洁、清幽而充满温馨呢?那就需要我们共同爱护党湾镇中这个我们共同的家园。每次看到整洁的校园，我们仿佛看到了同学们辛勤打扫的身影，然而仔细地观察，却发现校园中也有不尽人意的地方：学校雪白的墙壁，不知是谁硬是在上面加了几个脚印;教学楼上，有同学喜欢用垃圾来做“自由落体”的实验;还有一些同学，喜欢在桌椅上刻刻划划，随意涂鸦。

还记得我们刚进入初中，我们都为自己能坐在崭新的教学楼里学习而倍感舒畅，但是试想一下，如果由于我们不加以爱护而使我们的校园充满了浑浊不堪的空气，花草树木被随意摧残，墙壁和桌面被涂写刻画得伤痕累累，地面到处都是随意丢弃的垃圾污物，在这样的环境里，我们又怎么能够安心愉快地学习、身心又怎么能够健康地成长呢?

第6篇：发生在校园里的一件事作文范文

【关键词】高校安全教育；安全问题；政策法规

一、引言

安全教育工作随着校园安全问题的增多而备受国内外各大高校的重视，国外先进国家的一些学校已经具备成熟的安全教育体系，特别是日本，对学生的安全教育已经发展很多年，安全教育工作细致入微，从设置课程、制定教材到健全制度、全民协作，得到了很大的重视。美国的安全教育做的也十分到位，如实施安全教育的政策措施、及时安全信息通知以及营造校园的安全文化环境等，美日的这些经验都值得我们学习。安全教育关系到学生的切身利益与生命安全，并且关系到学校的安定，保障学生的安全是学校义不容辞的责任，因此，学校应将安全教育放到重要的工作日程上来，制定相关的法律法规和政策条例，做好预防工作。本文以国内外高校的安全教育进行了对比研究，分析了中美日三国的各大高校所存在的安全问题，介绍了美日两国在安全教育方面制定的政策法规与防范措施的成功经验，这为我国在此方面提供了借鉴，以推动我国高校在安全教育方面改革与发展。

二、中美日各大高校安全教育现状比较

1.日本

日本是一灾难频发的国家，并且近年来日本高校安全事故频发和校园恶性事件也屡禁不止，无论是自然灾害还是人为事故都促使日本不得不加强学校的危机管理以及完善安全教育体系。日本的高校在安全教育方面做出的努力有以下几个方面：一是在立法方面，日本高校制定了完备的安全制度体系，1977年颁布了《学校事故损害赔偿法》和《学校灾害补偿法》，这次立法主要是明确了学校安全事故的赔偿主体以及赔偿金额，确保了学生能都得到及时的补偿。2004年颁布了《日本学校安全法》、《学校伙食法》、《学校保健安全法》、《日本学校安全会法》等，日本先后关于学校安全方面制定30多部法律法规。二是在课程设置方面，日本高校开设了安全教育课程、设定了安全教育课题，丰富安全知识、改善教育方法以及营造学校安全文化等，日本高校不断提升学生的安全意识，不定期的进行安全演练提高学生的实践能力，日本高校的学生在遇到灾难时逃生率超过世界大部分国家的大学生；三是在学校管理方面，日本大学专门成立了环境安全机构，开设学习班培养了一大批安全教育指导教师，这些教师具有很高的防灾、防范以及交通安全意识，同时对大学的研究机构的教师及相关工作人员进行全面的安全教育。

2.美国

美国是一个多民族国家，暴力冲突在所难免，校园是一个人群密集的地方，矛盾冲突相应较多，如种族歧视、恃强凌弱、枪击事件等威胁学生安全的事件时有发生，美国种族歧视和贫富差距现象较其他国家来说比较严重再加上法律允许人们佩带枪支，这种种原因致使美国校园加强安全教育已迫在眉睫。美国高校为了创造一个安全健康的学术研究环境来保障大学生的能够更好的学习和成长，各大高校在安全教育方面做了如下努力：首先，制定强有力的法律法规，1965年公布了《高校校园犯罪统计报告法》，联邦政府以高校是否遵守此条例作为向高校资助的条件，此条例中重要的规定就是高校必须设立校园安全警察，还列出其他条件保障学校的安全；其次，美国各高校设立了较完善的信息通知系统，一旦有灾难或紧急事故发生，学校通过网络、专栏、广播等多种形式通知学生事件的具体情况，告知学生相应的安全防范知识，并对遇到紧急事件的学生进行详细的指导；最后，美国特别注重校园安全文化建设，各所高校创造浓厚的安全文化氛围，发放安全指导手册、紧急事件公告、张贴安全知识的海报、设立报警热线以及危机支援的热线等，在学校让学生能够随时、随地感受到学校的安全理念的存在。

3.中国

近年来，随着我国校园安全问题的突出，校园安全成为社会关注的焦点。但是，我国高校在校园安全方面，缺乏相应的经验主要表现在两方面：一方面是我国高校只注重校园的安全管理而忽视对学生的安全教育，高校面对突如其来的安全问题时，只会加大对学校的安保人员以及完善安保设施，不断地约束及管理学生的行为，学生做的只是被动的服从而不是主动去预防及防范安全事件的发生；另一方面是学校缺乏安全教育的法律法规，遇到安全事件时只是进行问题的研讨，临时做出规定，没有统一的硬性法律条文来保障学校的安全，学校不注重安全教育方面的研究，没有形成一致的理论规定。

三、美日的安全教育对我国高校的启示

1.制定安全的法律法规，保障学生安全

美日两国在校园安全方面从很早就致力于法律法规的制定与完善，已近拥有完备的制度体系。只有完善的法律法规才能确保高校教育的顺利实施，才能促使学校进行安全教育时有章可循。借鉴美日的安全教育，我国应该制定统一的校园安全法，明确学校各部门的权力与责任，规定赔偿金额与明确赔偿主体，确保学校的安全教育得到法律的保障，促使学校的安全教育能够及早步入法制的轨道。

2.提高重视，设立专门的安全教育机构

为了应对学校安全事件的频繁发生各大高校应将安全教育纳入学校教学任务之一，设立专门的安全教育机构，如日本有专门环境安全机构，美国有专门的安全信息机构和危机支援热线等。借鉴日本和美国高校的经验，我国高校应该开设专门的安全教育课程、培养安全教育指导老师、及时公布安全信息等不断提高学生的安全意识以及扩充学生安全防范的知识与技能。

3.创造安全校园文化环境，建设和谐校园

从日本、美国两国高校在安全教育方面做出的努力来看，除了制定硬性的法律法规以外还重视学校安全文化建设，将校园安全文化理念植根学生的意识中去。我国高校应该营造安全文化的校园环境，让学校的方方面面都能够体现学校的安全理念，如设立安全教育讲座、办宣传安全教育的板报、张贴安全教育知识普及的海报、创立安全教育小组、开班会、运用校园网站及广播宣传安全教育等，是安全教育意识渗透到学生的思维里以及内心里。

四、结语

高校安全教育工作关系到学校的稳定、社会的稳定乃至整个国家的稳定。和谐校园的创立，高校必须进行安全教育减少以及预防安全事故的发生。高校不仅致力于安全教育硬性法律法规的制定，还要注重软安全文化的传播，应对突如其来的问题，能够有条不紊、冷静理性的处理问题，在保障学生的安全同时为国家培育出拥有很强的安全意识的人才。

【参考文献】

[1]顾蕾.日本的学校安全机制[J].北京教育，2013（10）.

第7篇：发生在校园里的一件事作文范文

【关键词】和谐校园；大学；教育规律

一、和谐校园的内涵

何谓和谐校园？和谐校园主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势，校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。和谐校园，向我们展示的是赏心悦目的校园环境，催人奋进的校园文化，激情洋溢的人生追求，真挚互动的师生情谊，科学文化的学习平台，启迪智慧的名师教诲，拓展能力的宽广空间，铸造品行的钢铁熔炉，走向成功的坚实阶梯，导引人生的指路明灯。

绿草衬着红花是一种和谐，同学团结友爱是一种和谐，师生关系融洽是一种和谐，餐厅里自觉排队是一种和谐，楼梯口文明礼让是一种和谐，“谢谢，对不起”等文明语言从学生口中传出，是一种和谐……然而在以和谐为主流的校园里，难免会有一些不和谐的因素，尤其是当今社会上不和谐的现象还很多，或多或少地会对我们创建和谐校园产生不利的影响。有媒体曾披露，博士生竟然跳楼自杀，这是源于内心的不和谐；师生之间发生冲突，怒目相向的情况偶有出现，同学之间水火不容，甚至大打出手的恶性事件更是不断发生，这些都是教学秩序的不和谐……所以，学生向往和谐，教师需要和谐，学校呼唤和谐。

和谐校园的创建需要的是内涵而非形式，需要的是师生的生命的精彩而非僵化的评价，其核心是调整校园内外的各种关系，使之成为一个“民主、科学、人文、开放”的生态系统；评价校园和谐度的综合指标是师生的校园生活满意度；和谐校园的终极目标是让师生共同体验一份生命的精彩。

二、创建和谐校园的目标要求

（一）人与环境要和谐

人与环境的和谐，是人与自然、人与社会和平共处的前提和基础。只有和谐，我们的周围才会安全、舒适、温馨而充满生机，我们才会感到阳光的温暖与世界的美好。这一切来自于我们从心底表现出的对周围一切的关爱和恭敬。1997年，亚运会在日本广岛结束的时候，6万人的会场上竟没有一片废纸，全世界的报纸都发表文章表示惊叹，日本民族真是可怕可敬，他们可谓人与环境和谐相处的楷模。我们作为一个伟大的民族与之相比，有时不免让人汗颜。我们的草地是因为不能四季常青才有人践踏吗？我们的路面是因为并非光洁如镜才有人乱吐乱扔吗？我们的教室是因为不够富丽堂皇才有人乱涂乱画吗？真正的原因在于，我们还没有与环境和谐相处的警醒与自觉。在我们的硬件建设走向和谐、生活质量走向和谐、教育资源配置走向和谐的同时，高校师生与校园环境的和谐应成为我们追求的目标，更是我们不可推卸的责任。愿学校成为我们最憧憬、最留恋、最难忘的家园。为此，我们必须做到：

1.营造有内涵、现代化、高品质的教育环境

高校的校园环境建设应融入“建筑+园林”的概念，尽快完成新校区的基础建设工程，在现有整洁、宽敞校园的基础上，充分利用校区的空间进行细化的布置和调整，创建“绿色学校”，重视文化建设，把大学的精神、底蕴通过外显的形式展现并积淀、充实，真正体现具有大学特色和内涵，让师生在校园环境中受到真善美的熏陶。同时，提供的教育服务应做到高品质，要保证服务渠道的畅通和高效，加强安全培训和管理，落实安全责任制，认真做好饮食卫生管理和防疫工作，加强消防安全工作，建立健全校园安全预警机制，制定防险救灾应急预案，做好校园周边环境综合治理工作。

2.营造民主、人文、开放的教育环境

我们必须创建新的管理模式，进一步明确各部门的职责和相互间的联系与协作，同时充实管理者队伍，要求管理者做到：“拿得出手，沉得下去”，既有过硬的业务和管理能力，又有脚踏实地的实干精神，吃苦在前、务实在前、思考在前、行动在前、创新在前。同时，提高依法执教力度，健全柔性管理制度。管理要科学，要合适，既要有一定的约束，更要有适合本校实际的弹性；既要追求平等、宽容的氛围，更要鼓励师生发展个性，敢于冒尖。

（二）人与人之间要和谐

人与人之间和谐了，集体就会融洽，社会就会稳定，民族就会强大。在大学校园里，人和人之间的关系主要表现为学校的风气，表现为学校师生之间的融洽和谐程度，表现为教与学的默契状态，表现为师生对道德规范的一致认同和遵守。因而，建设团结、协作、真诚、友善的人际关系，是建设和谐校园的关键。所谓和谐校园，如果从主体之间的关系讲，就是教师的发展与学生的成长实现和谐共进的问题，以及教师与学生、学校与教师、学校与家长、学校与社会等人际关系的和谐建构问题，这正是创建和谐校园的意义所在。因此，我们应努力做到：

1.创建教师之间和谐的同事关系

教职工之间建立和谐的人际关系，是完善教师人格的要求，更是实现育人使命的需要。学校应充分开发人力、物力资源，使每一位教师都清楚地感觉到自身存在的价值，从而努力地工作，并通过岗位竞聘、适度的调整，发挥其优势智能。要努力营造事事有人做，人人有事做，教师之间及时沟通，团结友善，补位而不越位的工作氛围，使年级组、教研组、集体备课组体现出强大的凝聚力和团队效应。

2.融洽的课堂教学关系是创建和谐校园的核心

我们倡导建立亦师亦友的新颖的师生关系。教师要热爱自己的学生，经常跟学生交换意见，了解学生的思想动态。世界也许很小很小，心的领域却很大很大。走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。对学生细致入微的了解会使教师的教育工作如同有活水源头，常做常新。同学之间也应该团结友爱、相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念。

第8篇：发生在校园里的一件事作文范文

小豆豆是一位“非主流”的孩子，所谓“非主流”，就是跟别人不一样。

她对什么事儿都好奇得离谱。

比方说吧，上学第一天，她就发现学校的书桌有个盖子，这和家里的桌子大不一样，小豆豆简直迷上了这个桌子，不停地把书桌的盖子开了关，关了开，一节课的时间，她“啪嗒”“啪嗒”开呀关的，把老师弄得头都晕了。等她好不容易不再把书桌弄出声音时，她又对窗外路过的宣传艺人产生了莫大的兴趣，一看见他们，立刻兴奋地大叫：“哎，给我们表演一个吧。”你说，这还怎么上课呢？就这些还没完呢，接下去她又有了新花样，站在窗子边大声地问燕子“你在做什么”……

因为这些事儿，小豆豆一而再，再而三地被老师罚站在过道里，可是罚站显然也不奏效，于是，才一年级，她就被退学了！

哎呀呀，这可真是一件好难堪的事！好在，妈妈又给她找了所新学校，这所新学校有一个好玩的名字——巴学园。

进巴学园的第一天，小豆豆就喜欢上了这里。

巴学园跟别的学校不一样，一点儿也不一样。

别的学校校门是气派的混凝土柱子，而它的校门是两棵有根的树，你说怪不怪？它的教室才特别呢，是电车教室！真正的电车哦。想不到吧。

更不一样的，是这个学校的上课方式。别的学校都是语文、算术、英语一节课一节课来上的。他们呢，是从自己喜欢的那门课开始学习。他们饶有趣味的上课方式还包括散步、露营、韵律操……每个孩子，包括小豆豆在内，都喜欢巴学园的课程，这在别的学校是难以想象的一件事。

吃午餐时，孩子们会大声唱起一首歌：好好嚼啊，把吃的东西嚼啊，嚼啊，嚼啊……唱完这首歌，再来吃“海的味道，山的味道”，这样，吃饭也变成一件很好玩很有趣的事儿。

最最不同的是，巴学园有一位头发稀疏、样子和气的校长，名叫小林宗作先生，他每次见到小豆豆都笑眯眯地夸奖她：

“你真是一个好孩子！”

就是这句话，决定了小豆豆的一生。

小林宗作先生正是巴学园的创始人。小豆豆第一次见他时就想：“能和这个人永远在一起就好了。”她是那么地喜欢小林校长，以至于小豆豆长大了以后一直都对秃顶的男士抱有好感，就是因为校长本人是秃顶的缘故。

不一样的小豆豆进了不一样的巴学园，遇到了不一样的小林校长，成就了小豆豆不一样的人生，也成就了《窗边的小豆豆》这样一本世界级畅销书。

书中的小豆豆，她真正的名字叫黑柳彻子，长大后成为日本家喻户晓的电视节目主持人。在她年近50岁之时，为了纪念永远活在心中的小林宗作校长，她写了一个小女孩和一所小学的真实故事。巴学园毁于第二次世界大战的战火，但是，凭借作者那纯净动人、充满童真的文字，使得巴学园和亲爱的小林宗作先生得以永生。

小林宗作先生的教育理念就是：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。作为教育者，就是要早早发现这些“优良的品质”，把孩子们培养成富有个性的人。

在别人眼中总是“怪怪的”，一年级就不得不退学的小豆豆是幸运的，遇到了这样一位爱孩子、懂孩子的好校长。在后记中，黑柳彻子以饱含深情的笔触回忆道：如果没有进入巴学园，恐怕无论我做什么，都会被贴上“坏孩子”的标签，被自卑的心理所包围，怀着无所适从的心理，直到长大。

《窗边的小豆豆》出版后成为日本历史上销量最大的一本书，这让作者本人惊讶万分。它被译为33种文字在全球畅销，中文版《窗边的小豆豆》连续多年雄踞少儿图书畅销排行榜前列。

人们沉浸在“小豆豆”的巨大魅力之中，被书中所散发出的浓浓的爱与温情深深打动。联合国的官员在读完这本书后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，因而任命黑柳彻子为联合国儿童基金会亲善大使。

小豆豆在巴学园上学时，有一天忽然想起一件重要的事：巴学园竟然没有校歌。她建议校长写一首，校长愉快地答应了。校长写的校歌是这样的——

巴学园，巴学园，巴——学——园。

“这么简单的歌，还不如没有呢。”孩子们表示不接受。

校长没有生气，把这首歌用黑板擦擦掉了。

后来的有一天，小豆豆忽然来了灵感，大声唱起了一首歌——

“巴学园，好学校！走进去一看，还是好学校！”

孩子们手拉着手，一遍一遍围着学校转着，一遍一遍地唱着：

“巴学园，好学校！走进去一看，还是好学校！”

这是从孩子们心底发出的歌声。

小豆豆，以及和她一道在电车教室旅行的伙伴们喜欢这所学校，巴学园的每一天都充满了令人惊讶的新鲜事。在巴学园，孩子们即使放学之后也不愿意回家，第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点儿到学校去。

“巴学园，好学校！”

有了巴学园这样的好学校，哪个孩子还会讨厌上学呢？

第9篇：发生在校园里的一件事作文范文

【关键词】中学校园；突发事件；应急演练；思考

中图分类号：G637 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）08-0227-01

一、中学校园应急演练的意义

中学生是国家和民族的希望，是国家发展中不可或缺的一部分，再加上中学校园人员密集，师生众多，在中学校园例行开展应急演练，能有效避免突发性灾难事故对师生造成的伤害，确保学生在应对突发性灾难事件时随机应变，保障自己的生命安全。中学校园大力开展应急演练，能够有效提高学生的安全防范意识，避免学生在灾难发生时过于慌张，无法进行自救或互救。此外，中学校园应急演练也是检验学校应急能力的一种重要手段，通过应急演练来完善校园应急救援设施的配置，确保学校专业应急救援人员的技术水平良好，提高中学校园应急预案的协调性和应急反应能力。

二、中学校园应急演练中存在的问题

（一）中学校园不重视校园安全工作。目前，我国中学校园对校园安全工作的重视程度较低，认为教师的本职工作就是进行专业知识教学，不重视对学生安全知识、应急知识和灾难防范知识的传授，没有根据实际需求做好突发性灾难事件防范工作，当灾难发生时，学生无法有序进行疏散。

（二）中学校园应急人员严重缺乏。目前，我国中学校园对灾难防范技能教育的重视程度较低，各大中学也没有设置相应的应急设施，更谈不上应急岗位设置和应急人员的分配，部分中学的应急设施仅仅停留在灭火器的层面，当灾难发生时，学生往往会惊恐不安，很容易因为惊慌在逃难时发生踩踏和伤人事件。

（三）应急安全知识宣传力度低下。中学校园大多无法持之以恒地进行安全知识宣传工作，在应试教育的影响下，学校往往只重视对学生的学科教育，严重忽视了对学生的安全知识教育和应急救援教育，学生很少有机会进行校园应急演练，处理突发性灾难事件的能力自然较低。

（四）应急预案体系不完善。中学校园应急演练中还存在应急预案体系不完善的情况，这就导致中学校园在进行应急演练的过程中无法按照实际需求组织演练，教师通常只会让个别学生进行相关应急救援器材的操作示范，大部分学生在面对突发性灾难事件时都无法正确使用应急救援器材。

三、加强中学校园应急演练的对策

（一）中学领导要重视学校安全工作。中学领导要树立强烈的危机意识和安全意识，做好各种危机的应急预案。中学领导要做到时时抓安全、时刻想安全，将安全工作渗透到中学校园的各个方面，确保师生人身安全和财产安全。实施应急救援工作责任制，做到分工明确，将责任具体到个人，形成良好的应急救援工作组织体系。

（二）加强对应急人员的培训。为有效应对突发性灾难事件，中学校园应该广纳应急救援人员，定期对其进行培训，使其掌握专业的应急演练技能。当校园中发生灾难事件时，应急人员能在第一时间报警，通过警钟、广播和警笛进行紧急情况通告，及时疏散教师和学生，张贴报警标志。中学领导还要加强应急人员的救援疏散技能，使其掌握灭火技术和室内外的避震要点，带领师生迅速脱离困境。

（三）加强应急安全知识的宣传力度。中学在开展安全教育工作方面应该保持持之以恒的态度，中学领导应该协同公安部门、消防部门、卫生防预部门等，做好应急安全宣传和教育工作。学校应该聘请专家向全校师生讲授交通安全、饮食安全、用电安全等内容，增强师生的安全意识，使其掌握专业的应急救援技能。

（四）完善应急预案体系。中学校园在发展中，应该充分结合学校的实际情况，制定完善的应急预案体系，并根据应急演练的实际情况，对中学校园应急演练中存在的问题进行细致分析，及时修订应急预案，从根本上实现中学校园应急预案的科学性、针对性和可操作性。此外，学校还要做好应急演练总结和评估工作，进行应急演练计时，并在事后进行总结评估，找出师生应对突发性灾难事件时的不足，并不断改进，提高师生的应急救援能力。

四、总结

我国是一个教育大国，教师在对学生进行文化教育的过程中，还要重视对学生灾难应急知识的传授，促进学生德、智、体、美全面发展，提高学生的综合素质，在中学校园发生突发事件时，学生能很好地应对。中学教师应该重视并加强防震减灾宣传教育工作，做到因地制宜、未雨绸缪，落实校园应急演练工作，提高学生面对突发事件时的应变能力。

参考文献：

[1]刘华成，苏志远，刘美君.应急预案演练存在问题与改进建议[J].石油化工安全环保技术，2010（26）.

[2]肖琼.应急预案研究现状与研究热点综述[J].科技展望，2016（05）.

[3]林辉.浅谈应急预案的编制[J].企业改革与管理，2016（01）.