插花实训总结精选(九篇)

第1篇：插花实训总结范文

关键词： 插花 教学评价 中职教育

插花艺术是以切花为主要素材，通过艺术构思和修剪、造型与摆插来表现自然美与生活美的一门造型艺术。通过学习插花艺术，学生掌握插花艺术品创作的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生对花卉艺术品的创作及应用能力，培养学生的专业素质；提高学生对花卉艺术品的鉴赏能力，加强学生的艺术修养。这些目标的实现要求教师利用合理的教学方法与手段，更好地设计与组织教学内容，科学地做出评价与反馈。本文结合插花艺术教学就教学评价内容与方法谈谈看法。

一、试题评价，掌握理论知识

在进行花卉插制过程前，首先要进行构思、设计，这就要求学生不仅具有美学理论知识，如色彩的构成、表现、搭配，构图等方面要求多样统一、对比调和、联系呼应、动势均衡、韵律节奏，还要熟练掌握插花的基本原理、主要类型、插制步骤等。这些内容必须通过课堂进行系统化教学，才能更好地为作品设计及插制提供理论支持。对于理论知识的考核评价，试题测试是最客观、最有效的一种手段。试题测试包括平时作业、单元测试、期中期末阶段性测试，以选择、判断、填空、问答、论述等题型全面考查学生理论知识的学习情况，综合分析学生现有知识结构与发展空间，为教师合理安排、组织插花制作小组，有计划地实施插花实训项目提供依据。

二、图纸评价，明确作品主题

插花创作必须先构思，再动手，才能做到有目的的制作插花作品。通过立意构思，确定插花作品的主题，对如何表现主题做到心中有数。由于花卉植物的生物学生态学特性，市场上花材的供应有明显的季节性，且目前花材价格较高，导致插花成本上升。因此，设计者可通过设计图纸的方式，展示设计作品，表现设计理念，突出设计主题。学生有步骤地对插花图纸进行临摹、修改、创作，最终形成自己的创作理念及创作风格。（1）临摹。要求学生对插花作品进行实际观察，了解点、线、面、体在插花作品构图中的作用，汇出典型插花作品草图和够线图，掌握插花绘图基本技术。（2）修改。要求学生对临摹作品，从主题、花材选择、色彩、构图造型等各方面进行适度调整，掌握插花基本原则。（3）创作。要求学生围绕已定主题构思选材和造型或根据自己的构思立意创作插花，并画出草图。学生将设计主题、作品名及图纸以PPT的形式在课堂内展示，并对图片做自评与互评，教师最后再做点评。通过对学生图纸的评价，不仅提升学生插花艺术创新能力，还可以增强学生的艺术欣赏性。

三、作品评价，提升技能水平

插花艺术着重突出实践操作技能训练，培养学生动手操作能力和创新能力。插花基本技能的训练主要通过插花作品插制过程完成。插花实训是学生根据构思设想，选择适当的花材、花器及配件，灵活运用修剪、弯曲、固定这三项技能，把花材的形态展现出来，同时把花材稳固地插制于所需位置，完成插花造型。西方式插花常用的基本造型有三角形、扇形、倒T形、L形、半球形、水平形、弯月形、S形、塔形、放射形。东方式插花常用的基本造型有直立形、倾斜性、水平形、下垂形。插花作品的构图造型集中反映了学生基本理论与基本知识的应用及学生操作能力与创新能力，使学生在用中学，学以致用。插花作品评价可包括创意与主题、造型与设计、技巧与做工、色彩配置四个项目，每个项目再分若干标准，综合考评学生插花作品的主题设计、花材的修剪、造型、固定技术、插制方法、插制过程及插制后的现场清理。插花作品的评价，可利用实训课堂进行学生自评互评与教师点评相结合；可利用微信等平台展示插花作品、评论作品；此外，积极组织学生参加各级各类插花艺术技能比赛、展览，既能激发学生创作热情，又能与同行进行互动、交流。

四、应用评价，提高艺术修养

根据“工学交替”的精神和“教中做，做中学”的思路，在教学过程中充分利用校内外实训基地，实现理论与实践紧密结合。我校已经建成的校内实训平台有校园艺实训基地、文化创业园创新园艺绿化公司、生活创业园诗情花意鲜花坊。校外实训平台有常熟田娘农场有限公司、常熟市墨香阁花饰礼仪店、常熟市书香苑鲜花礼品店等。实训平台的建设不仅提升了学生的技能操作水平，还使学生了解了花卉行业的现状与发展，从花卉应用角度理解插花艺术，提升学生的插花素养，培养学生的情感价值，真正实现课程与岗位对接、专业与产业对接。学生插花应用评价，包括花卉生产、花材处理、插花制作、插花销售及花卉应用，学生填写“工学交替”实训日志做自我评价，实训指导老师评综合考虑学生实训日志及实训期间各方面表现做成绩评定，全面反映学生的专业综合能力。

总之，插花艺术是一门具有很强实践性、艺术性和趣味性的学科。建立科学的评价体系，不仅有助于教师合理地制定教学计划、调整教学行为，而且使学生在艺术享受中学到知识，并在学习的同时提高艺术修养，真正实现教学相长，促进学生全面发展。

参考文献：

第2篇：插花实训总结范文

雷朝兵

今天，我们领航工程的第三次培训又开始了，回想上周我都是在忙碌中度过的，学院组织召开毕业生招聘会，我从打电话联系招聘单位每天打上百个电话，到借器材布置场地每天早上都是6点起来了，说实话周末本是想好好的睡一个饱觉的！但是我要参加领航工程的培训，我不能睡我不能半途而废，领航不是谁逼我去参加的是我自愿加入的，选择了他我就会坚持到底！

今天的活动可以说是美丽优雅，在前几天的活动通知里我看到了今天我们要进行插花和茶艺的培训，说实话插花这个词对我很陌生，我都不知道插花是什么所以带着一种好奇的感觉去参加这个插花培训，来到教室，看到桌子上好多花我只认识玫瑰，其他的我都不知道，我打小就不喜欢花，所以对花也没有什么了解，插花培训学校请到了园林园艺的老师给我们进行专业的培训，从理论开始，再到实践操作，由于我好久没有休息好，我在听老师讲理论的时候我听到一半就什么都请不进了，虽然强忍着不睡着但是我不知道老师再说什么，想想现在很后悔，为什么当时自己不站起来清醒清醒，这是一项很有用的技能。

老师的理论结束后我们开始了实际操作，我们自由分组去领到了所需要的花和工具，我们之前没有做好分工，但是在领到材料后，我们就自觉分工，一个人准备一种材料，为了能够做出最好看的插花，在插的过程中我们反反复复的做了好多次，看着这里不合适我们又重新弄，那不行了我们就重新拿了再补上去，弄到最后我们的花泥都了全都是小洞，导致最后我们插的效果没有其他组的好，但是我们也并不有什么心里阻碍，做的好与不好，那都是我们小组亲手做出来的，我们付出过，做不好只是因为我们还不熟练，后来我们各个组都拿着自己的成果拍照合影，展示自己的劳动成果！结束了早上的培训。

我们1点又开始了下午的茶艺培训，进到我们学校的大益爱心茶室，看到老师着装整齐，很专业的在那里等着我们的到来，内容形式也和上午一样，先学习理论知识在进行实践操作，我们在那做着，老师就让工作人员给我们送来刚泡好的茶，我是一个非常喜欢喝茶的人我每天都喝茶，我也会品尝茶的味道，比起早上的插花我更喜欢茶，我很认真的听老师给我们讲的理论知识，首先是老师自己的自我介绍，从三个我是什么角色介绍了自己，后来老师进入主题给我们介绍茶艺，和与茶相关的知识，我记得最清楚的就是每天喝茶的人能够长寿，茶象征数字的一百零八，代表了喝茶的人能够长寿，能够至少能活到一百零八岁，茶是我们云南的经济支柱产业之一，喝茶也是我们南方人最大的一个爱好，虽然喝茶不一定就能够活到一百零八岁，但是也有很多益处的！

老师的理论课结束后，她给我们实际操作了一次，边做边解释，后来我们就开始做，开始做的时候他们把茶具弄的叮当响，动作挺僵硬，我还在边上看笑他们，但是到我来操作的时候我比他们做的还差，我僵硬的手都不会动，我想这种看似简单的东西不一定就是操作简单的，每种技能都有自己的深奥之处。

我感到奇怪为什么领航工程会给我们安排这种类型的培训，是让我们拓展自己的认识还是什么，一般情况下都是给我们安排管理时间，合理作息的课程，插花和茶艺与他们完全不相同，我觉得领航工程是一个非常好的领导力培训的活动，我的选择没有错，我会坚持到底！

你若盛开，蝴蝶自来

李三多

转眼又是两周过去了，我们迎来了第三次领航活动，清风徐来水波不清，以茶会友，以花得情，就在星期六，我度过了一个充实并且愉快的时光。

天还是那么的蓝，云还是那么的白，我的心情也是那么的快乐，早上我们三组参加了插花的活动，很开心可以认识到园林园艺的老师给我们认真讲解中国花道的讲究和古时候与现代花艺的差异，让我觉得花艺花道并不像表面上看上去那样简简单单。那其中蕴含的可是五千年以来的中华文化和智慧结晶在里面。老师的PPT演讲的很精彩，我们也饶有兴致的听，接着就是插花环节。可怜我大三组组长居然被组员嫌弃，十一个人五人一组我就这样那个被无情的抛弃了，我只好想一个孤魂野鬼一样游离在个各大组织群体里面刺探敌情，不过那只是说说玩的。

插花讲究的是技巧和手法，当然天马行空的创意我觉得也是必不可少的，琳琅满目的花朵如何将他们巧妙的摆列起来让他更具有观赏价值是一门高深的艺术，也是园林园艺小伙伴们所需要去追求的。一花一世界，一草一枯荣。离离原上草，岁月静可好。插花不仅仅可以陶冶情操，更可以让人的心情变得舒缓，使人开朗，富有创造力。

到了下午，我们三组到了大益爱心茶社进行茶艺茶道的培训，那是一位美女姐姐为我们讲解中华文化五千年上下茶道的文化。茶香浓私语，茶淡屋满香，一个懂茶的人他一定懂得去享受生活，一个懂茶的人他一定为人谦和，一个懂茶的人他一定具有魅力。你若盛开，蝴蝶自来，茶艺就是这样，茶所给予你的，你也会从茶中学到。

图茶余半生，未清易可行。茶从丝绸之路以来就是全世界最受欢迎的生活品之一，它是人们那饭后的悠闲时光中的一抹清香，它是劳苦生活中的一抹芬芳，它是茶农伯伯手中的一抹余香。茶，所寄托的是中国文化的积淀，我们组分为两个分队每个人都在为各自的小细节抓着不放而开怀大笑，那是茶道带给我们的囧，是给我们带来的欢乐。说实话我一大老粗实在是品不出什么味道，老是感觉在喝白开水一样，不过我知道是因为我的心不够宁静，心是浮的品茶自然只能感受到其中的苦涩。茶艺茶道，讲究颇深，那是待人之道，是礼数之道。

一束好花，一抹芬芳；

一品好茶，一份淡然。

花中美，茶之韵

吴凯娴

这次的培训项目，都比较的修身养性，有一种高雅的氛围在其中。我自己本身的专业跟这一次的培训的插花和茶艺都有一定的关系，所以才看到培训项目的时候，我就特别的高兴。

那天满怀期许的到达了目的地，还没走进教室，就看到了许多的红玫瑰、满天星、百合、巴西叶和蓬莱松摆在地上，自己就在脑中幻想着：老师今天用这些植物会教我们插出什么样的花束。

开了教室的门以后，大家合伙把相关的植物和工具搬进教室，虽然玫瑰和蓬莱松上面都有很多的刺，会刺伤大家的手，但是大家都毫不畏惧，争着的去拿红玫瑰和蓬莱松，展现出了大家有一种吃苦耐劳和不惧危险的精神，男生也都特别具有绅士风度，主动的去拿重的物品，非常高兴能认识这样一群小伙伴。

老师开始讲课，向我们介绍了插花艺术的历史、分类和展示了一些相关的作品图。在这个过程中我记住了插花在宋代普遍盛行起来，宋代有点茶、插花、焚香和画画四艺，从中可以看出插花艺术在我国有着非常悠久的历史，也受到了国人的喜爱，作为一个中国人，我觉得了解一些插花艺术的知识是非常有必要的。插花分为东方插花和西式插花，东方插花又分为日本插花和中国插花，但是日本插花艺术是来源于中国的，东方插花偏向于木本，西式插花偏向于草本。插花中还可以搭配一些水果、谷物等，特别记得老师说的涉及到农大我，我们可以搭配着麦子、柑橘、玉米、茄子、芭蕉叶等，这激起我极大大的兴趣。插花要"密不透风，疏可跑马",就像做人一样要该有严肃时要有严肃，该放松要放松，要懂得调节自我，使自己保持一种最佳的状态。老师特别提到了一种花—，不能插成双数，双数只能用在葬礼上，如果不了解这些，可能会闹出很大的笑话。

最后开始实践，五人一组，各组领取相关材料，在老师的讲解下一步一步的完成，我们组五个人在插花过程中，都是大家你插一朵我插一朵，共同完成，插出了一盆非常漂亮的花束，许多组的人多跑来看我们组的花，都认为我们插的很漂亮，使我们特别的有自豪感。在这过程中，我明白了团结就是力量，这个力量会创造出无限可能，创造出许多你意想不到的东西和惊喜。

下午刚走进爱心茶艺室，就被里面的布置深深吸引住了，想着会是什么样的老师来教我们呢？有种跃跃欲试的冲动。坐下不久，老师就来来，老师一身紫色旗袍，穿出女性的柔美，有一种高雅的气质，让人眼前一亮的感觉。

首先开始是理论课，老师向我们介绍了茶对我们身体的好处，喝茶的必要性，茶相关的一些文化。茶是我们云南最有特色东西之一，也是经济支柱之一，我们作为一个云南人，是不是应该了解茶、喝茶，来支持我省的经济发展。我觉得非常的有道理，我们应该做个爱省的人。

老师其中提到聘礼必须要有茶，因为茶四季常绿，成年移栽后不容易存活，代表着一心一意、至死不移的爱情和承载者人们希望一对新人能白首偕老的美好祝愿，这是多么感人的意义呀！使我对茶又更多一层的理解。茶在生活中是很常见，它可以跟柴米油盐放在一起，也可上到厅堂上招待客人，我们做人也要像茶一样，下的厨房，上得厅堂。还有其中老师说过这样一句话："人生不光是追求，还有吸引，你若盛开，蝴蝶自来，"它告诉我们人生不能一直追逐者别人的步伐走，盲目跟风，要懂得自我提升，要懂得创造自我品牌，你若足够好，自然会吸引来别人对你的投资和心思，就像学茶一样，不是只有漂亮的人能学，只要你想，你可以在这个过程中提升自我，变得越来越好，自然会变得漂亮和有气质的。

最后开始实践，老师先展示了一遍给我们看，然后就是我们自己操作，我们看着老师操作是如此的轻松，但是到我们的时候却是错误百出，我们知道了泡茶要做好是如此不易，明白古人曾说的："台上一分钟，台下十年功"这一句话的内涵所在。但是因为我们小组有一个茶学院的学姐，所以我们每个都学姐的指导下操作了一遍泡茶技术。在这个过程中每个人或多或少都有一些错误，但是学姐从未失去耐心，我们的每一步，她都认真的看着，并细心的指导我们，纠正我们的错误，感谢认真负责的学姐。我们小组的人也特别好，到后面，其它小组开始蠢蠢欲动，我们小组不为所动，继续泡茶。甚至到最后，其它小组的人都走了，但是我们小组的还剩俩个没操作，我们每一个人都没提要走，都是一直等到了所以人操作完，才起身收东西要走，这既表现出了对别人的尊重，也是我们做人的基本道理，做人不能太自私只顾自己，不管别人，这样可能会失去很多美好的东西。感谢小组中每个的不放弃，不抛弃，尊重每个人。

这是既美好，又有趣的一天，也让我在花中，茶中学到了很多人生道理。

心得体会

夏梦佳

5月6日，新校区7栋B区106,领航第三次活动——插花和茶艺 ,在我们的期望中开展了。

文化之美，需要有心人静下心去感受、去捕捉。

插花艺术，即指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，其中，以"花"为主要素材，经过一定的技术（修剪，整枝，弯曲）和艺术（构思，造型，设色等）加工，重新配置成一件精致完美，富诗情画意 ,能再现自然之美和生活之美的花卉艺术品。插花艺术起于人们对花卉的热爱，通过对花卉的定格，表达一种意境来体验生活的美好与真实。插花艺术对中国人而言， 插花作品被认为是一个天人合一的宇宙生命之融合。

学习插花，需要一颗温润而有灵动的心，一双巧手。插花老师教我们最简单的一种插花方法，半球形插花，材料有：玫瑰花若干朵，满天星若干，蓬莱松若干，花泥，类似芭蕉叶的一种叶子。工具：剪刀，盒子，去刺钳。初次插花，按着步骤一步一步，小组协作。(范文先生网 )最后成型时，由于长度把握上有一小点失误，球形不是很明显，不过，整体还是满意的。

在插花过程中你的每一个小点子，都会让你的作品更加不一样，贴上了自己的标签。

在室内放一束花，是一种生活态度。

茶艺，茶艺老师提到白族"三道茶",依次苦茶、甜茶、淡茶。蕴含人生哲理，先甜后苦，平淡回忆过往。茶艺，是我们心中忘不了的儒雅，它表达出来的情意是生活余后的一阵微风，直达我们的心怀；是梦醒余后的一记朦胧，淡然我们的憧憬；是远方的的一声诗歌；暖曲我们的爱意。茶艺，不仅仅是茶的艺术，更是生活的艺术，是对人生的见解与缩影，藏在我们每一个人的心中用艺术贯通茶叶传递给每一人。

茶道，与中国待客之道紧密相关。"凤凰三点头"表达对客人的尊敬。"逆时针方向转动",迎客。泡茶过程中的一个小小的举动都有着特定的文化。中华五千年的文化凝聚在了茶道之中。

茶香怡四座，茶暖温人心。不待以浊酒，不待以琐物。

待人以物需以茶，那是一种自然，给予他人淡然；那是一种心意，直通我俩心怀。以茶会友，多一份悠闲，少一份浮躁。

很幸运能够在这次活动去品味茶艺与道，让我心中少去了些许浮躁，多了些宁静。

你若盛开，蝴蝶自来

张瑞

这一次的领航活动是一种放松心情，陶冶情操的活动。

上午，我们组参加的是插花培。下午我们组参加的是茶艺。我们的培训很简单就是理论加实践，但是同时也是最有效率的培训。毕竟离开理论，实践就没有依托。离开实践，理论就会变得很枯燥，空洞，我们也很难接受。经过插花和茶艺的理论的培训，我很震惊，插花和茶艺原来他们不仅仅是单纯的插花和泡茶，他们有他们的内涵和神韵，他们有浓厚的文化背景。我被他们的内韵给深深地吸引住了。同时也发现以前的自己是多么的孤陋寡闻。在实践中，我很陶醉于一个团队全力以赴的为一个目标而努力。比如插花刚开始的时候，我们团队也很迷茫，也有争执，毕竟之前没接触过，但是慢慢的在大家的分工与合作中我们完成的很出色，我们组插的花得到好多人的认可以及导师的认可。心里有一种说不出来的感动和幸福，我很感谢我们的小团队，很感谢他们的陪伴和支持。

除了这些，让我记忆最深刻的一句话就是：你若盛开，蝴蝶自来。其实这句话我们平时也都听过，但是我所感受最深的是老师在讲解的过程中讲到‘树立自己的品牌意识’。这个词我还是第一次听到。我觉得对于我来说受益匪浅。其实对于我们每个人来说，没有差异就没有优势。比如，我们大学生必须要面临的找工作，你有什么优势来让用人单位选择你而不选择你的竞争对手？你有什么优势能让你拥有高新职位？等等。其实这些问题都需要我们去反思。但是，如果一个人他有他个人的品牌。好多机会都会青睐与你。什么是个人品牌呢？我也思考了，我个人的理解是，个人品牌就是当别人提到你名字的时候只会想到你是一个独一无二的人，而不是可以联想到一大批人。你，别人无法替代。想要培养个人品牌需要不断积累的过程，最终从量变达到质变。

我很感谢领航，每一次的领航活动都给我以不同的视觉来重新看待我所遇到的问题。我期待更好的自己，我希望自己成为盛开的鲜花，吸引翩翩的蝴蝶。

你若盛开，蝴蝶自来

周建成

在2017年5月的第一个周六我们接受了"领航工程"的第三次培训，这次的培训的主要内容是插花艺术和茶艺。作为一个粗枝大叶的男生，我很抗拒这次的培训，觉得自己并不适合这次的培训，自己在这次培训中的表现一定会表现得一塌糊涂。但因为上次的培训让我觉得自己可能并不是这么的不堪，所以自己带着一丝丝的抗拒但更多的却是期待的参加了这次培训。

早上我首先接受了插花艺术的培训，老师一开始给我们讲了插花的分类和一些特点，还有就是一些基本的审美眼光。比如红色是暖色调，绿色是冷色调，在这两种色调之间就需要加上一些如同白色这样的无色调来调和，让红绿两色在一块不显得如此的突兀等等。他也和我们说了一些原来插花的由来，原来古人们的生活便是琴棋书画，诗酒花茶，如此的闲适安逸，自己也曾幻想过那样的生活，但自己一个粗枝大叶的人并不适合。之后老师就开始教我们插花，这次插花的造型为一个半球形，主要用到了玫瑰、满天星还有蓬莱松。在经过我们组一个多小时的努力，一簇美丽的插花便在我们手中显现了出来，之后在老师的指导下又进行了改进，最终的作品我们组的成员都十分的满意，并一直认为我们的作品是今早的作品中最漂亮的。

早上的活动结束之后，经过一个小时的短暂的休息我们便开始了下午的培训——茶艺培训。在茶艺培训的同时，老师也给我们普及了一些基本的礼仪，这些礼仪也不仅仅能在茶艺表演时适用，在平时的生活中也依然有用。老师在给我们介绍了一些茶的历史和种类之后便教授了我们茶艺。在老师的教授下，我也改正了自己原来自己学的一些错误的地方。也学习到了一些基本的形体礼仪，有利于自己在以后的日子里与他人的交流中给他人留下一个更好的印象。

虽说这次的培训很轻松，但是我所学到的东西对于自己依然有用，这是一次对于自身的审美观的提升，这是一次对于自己性情的培养。对于美，它具有随意性，也具有大众性。造型的美，一千个人眼中有一千个哈姆雷特；色彩的美，其色彩搭配柔和、恰当，大多数人对色彩的审美是大致相同的。

粗枝大叶的人也有细腻的地方，只是原来一直没有被发现而已，而这次的培训，让自己知道了自己也是一个细腻的人。这也正是我参加"领航工程"的意义所在：发现一个不一样的自己，成为一个更好的自己！直到某一天，在属于自己的地方绽放开来！

你若盛开，蝴蝶自来！

花与茶艺

毕梅丽

对于插花和茶艺这个培训，总的来说，如果有机会还想再参加一次。学到不仅仅是一门技术，也感受到一门艺术。

早上插花培训，老师事先准备好花材，供大家挑选，进行创作。在这样的环境中学习，很好很快乐。

老师给我们介绍说插花艺术具有生命性、随意性、创造性、装饰性的特点。它可以陶冶人地性情，是一种很好的修身养性之道；它可以美化环境，增加情趣；它可以传递情感，增进感情交流……介绍完花材、花语和相关历史，最让人期待的实操部分就来了。

很荣幸有机会上老师的插花课，并与老师一起学习插花，这是我以前从来都没有接触过的。以前只知道听老师说插花喝茶可以修身养性，培养自己的自身素养，能让自己的生活变得更惬意，也能让自己变得优雅。那时候还不以为真，总觉的哪有那么厉害，插个花就能修身养性了。

而这次上了插花课以后，发现自己真的是受益匪浅，而且也从中感受到插花是一门优雅插的艺术，也能很好的熏陶人的情操，老师在讲台上面用图片给我们首先认识花的种类，看了以后我才知道自己眼拙，没想到花的种类各式各样，名字也挺好听的，老师还向我们介绍花与花的颜色和花样之间怎么搭配。本来以为老师亲自在讲台上实践的教一遍给我们看，我们记住步骤就肯定能做出来，还甚至自负的以为，肯定插出来比大多数同学的要漂亮。可事实相反，插花看似容易，实则难。最后就是插花的位置，点缀啊之类的，真是怠慢不得。然而从这个过程当中也让我明白了插花是需要我们用耐心和细心，才能插出一盆好花。也能让自己心情更加愉悦并有成就感。

下午的茶艺培训了解到了茶文化，茶并不仅仅是一种饮品，而是人与人，心与心之间交流的一个重要媒介。是的，茶，平凡却不简单；泡茶，不仅是一种礼仪，也是一种修养。细细品茶，品得出自己的甘甜苦涩，品得出他人的喜怒哀乐，茶中窥人，学会享受一泡茶的冷暖甘苦，也是一份达观大度的心境。

那些我们时常见到的泡茶器具，今天得以重新认识和熟悉。老师完整地演示完毕基础泡茶法后，带领大家重新认识茶具，熟识每个器具的使用方法。

在半天的学习过程中，我对茶有了进一步的了解。无论是茶的历史文化、茶的分类、喝茶的器具以及泡茶的方法，都是我之前所没有了解过的。半天的学习已经结束，虽然我只是浅浅地学习了一些入门知识，但浓厚的茶兴趣已被激发，我只迫不及待想要继更深入的学习茶，让自己融入茶的美妙世界。

领航过程开设这样关于茶的培训课程，不仅仅为我们学员教授了茶文化，也为我们提供了一个良好的交友平台。在当代社会，能有机会以茶会友，是很风雅的一件事，大家有缘坐在一起学茶、品茶、赏茶、鉴茶，就好似古代文人骚客一般，喝茶谈笑，很令人享受，十分惬意。

领航培训心得体会

黄自兰

参加领航工程的培训每次都会有惊喜和收获，这是第三次写心得体会了，这次学习的插花和茶艺也像前两次一样的给了我惊喜和收获。一整天培训下来，我感觉自己好像重拾了自己丢失太久的少女心，自从选择了体育，我好像就在"汉子"的这条路上愈走愈远，衣柜里几乎全是运动服，鞋子全是运动鞋，生活中好像也很少去关注女孩子该关注的很多东西。但是今天培训下来我好开心，原来我也向其他女孩子一样喜欢花花草草，也可以安安静静的感受一下高雅的生活。

说说一天的培训吧！上午我参加的是学习插花，这也是我感觉自己重拾少女心的关键一课。老师所讲的理论部分首先是让我们知道了什么是插花，插花的类型和不同种类的插花。后面就是实践了，在老师的指导下，我们开始了作品的创作，我们小组的同学分工明确，每个同学都有积极地参与进来，有负责修剪的、有负责摆插的、有负责弄造型的，大家齐心协力，制作出了一个很是漂亮的作品，可能是自己也有参与其中一起制作的缘故吧，我觉得我们组今天的这个插花好漂亮，我超级喜欢，最后我们组的作品也由我带回了宿舍，非常感谢我的队友们，他们让我感到温暖，让我在领航工程这个大家庭里面感觉到幸福，大家互相包容，共同进步。

下午是学习茶文化，通过这半天的学习，我对茶有了进一步的了解。无论是茶的历史文化、茶的分类、喝茶的器具以及泡茶的方法，都是我之前所没有了解过的。虽然当前我只是浅浅地学习了一些入门知识，但浓厚的茶兴趣已被激发，我只迫不及待想要更深入的学习茶，让自己融入茶的美妙世界。老师告诉我们喝茶能静心、静神，有陶冶情操、去除杂念、修身养性之功效，我们只有不断地塑造自己，把自己变得更优秀，我们的生活才能过得更精彩。人就像茶一样，越泡越有味道，耐人寻味。做人也应当像茶一样，当还没有被摘采的时候，要经得起风吹雨打，当被摘采下来之后，还要修剪加工，当被人品尝的时候，要经得起评价和回味。

当你只顾埋头请进的时候，当你累的时候，当你想要休息一下的时候，不如就放慢脚步停下来休息一下，感受一下生活的乐趣，把自己的生活过得更加有情调一些，偶尔的休息或许会让我们走得更远。

雅趣

雷正东

中国传统文化博大精深、源远流长。作为其中精髓部分的茶艺和插花艺术更是如此。以前总认为"吟诗，作画，品茶，插花"是文人的高雅爱好，离我们很远。这次的培训给了我们一把打开"茶艺"和"插花"潘朵拉魔盒的钥匙，让我们可以接触到这些高雅的文化活动。

早上老师给我们进行插花培训，对于插花课程起初我是一点都不了解的，但我对于插花艺术有着很高的兴趣，所以当接到培训通知时我非常高兴。周六早上我满怀期待的来到教室等待老师上课，一开始老师用热情饱满的声音给我们讲授插花的相关知识，我就花艺术深深吸引了。接着老师又给我们进行实践教学，我们跟着老师的步骤，一步步的创作我们小组的作品。最后大家齐心协力，一起动手，完成了我们小组的作品，心里满满的都是成就感！插花看似简单容易，然而要真正插出一个好的作品却非易事。因为它并不单纯的是各种花材的组合，而是要以形传神，形神兼备，还要融入美学的概念。有句佛语说："一花一世界，一叶一菩提"每一支花都是有生命的，我们需要用心去思考，才能创作出好的插花作品。我觉得插花艺术有陶冶情操的作用 ,插花作品多姿多彩，制作过程中作者倾注了自己的思想和情感，无形中培养了我们的艺术情趣。

下午进行的是茶艺培训，以前我也喝茶，也泡过茶，但对于茶艺却一窍不通。经过一个下午的茶艺培训，我对中国茶文化有了初步的了解，也对茶文化产生了浓厚的兴趣。没想到小小的一杯清茶竟然蕴含了那么多文化。一片树叶，一壶好水，一杯清茶，一缕清香，用一生品味。茶道欲可引申到为人处世之道，做人也应当像茶一样，当还没有被摘采的时候，要经得起风吹雨打；当被摘采下来之后，还要修剪加工；当被人品尝的时候，要经得起评价和回味。因为时间的原因，未能更为详尽的学习茶艺，但我对茶艺的兴趣丝毫未减，学习茶艺是个循序渐进的过程，我以后还会找机会学习茶艺。同时，希望每一个泡茶人，无论何时何地，都能以自己的心入茶，泡茶一杯属于自己的好茶。

很感激领航工程的这次培训，我们以后要学会去接触这些高雅的文化，让我们的心慢慢沉淀下来，做一个优雅的人！

雅事

王开贤

这周活动我们进行了插花和茶艺培训，这是我们大家都盼望已久的。

插花，顾名思义，即指将剪切下来的植物之枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。

我们学习插花的时间只有短短一个上午，但是通过老师的耐心解说、指导，也使我们了解了很多插花的基本常识、技法、以及花卉的识别，总的来说还是很有用的，可以提高我们的见识，为以后我们更好的学习和享受生活打下了坚实基础。

通过老师的解说，我发现插花看似容易其实不简单，老师教导我们：插花除了要心灵手巧外，还要有文学艺术方面的知识和修养，必须掌握一定的基本理论知识，这样才能达到烘托气氛、传递感情，使人获得美感和愉悦的目的，从而得到启迪、鼓舞或遐想。

通过为期不长的插花学习和了解，我懂得了插花不仅可以随时随地用来点缀自己的居室环境，时常与花作伴，以花为友，还可以起到修身养性的作用。而且女孩子学插花不仅仅可以学到手艺，也是对审美能力、气质的一种提高。而且插花是一门很好的手艺，如果以后有机会，我一定会更深入的学习，因为我觉得插花是具有实用性、趣味性和知识性的，插花既可以让自己开心，又可以给别人带来快乐，而且象征美好的愿望，可以使每个人更加的热爱生活。

在茶艺培训中，我们学习了有关于茶艺的相关知识。在以前不懂为什么人们老是喜欢茶艺，在我看来不过就是喝口茶而已，但在学习了相关知识后，我才真正的了解茶艺。

在没有进行进一步的了解时，我知道的茶类很少，但在学过之后，才知道竟然还有那么多的种类。基本茶类就是绿、红、白、黄、青、黑。

后来，学习了各种茶的冲泡方法和技巧，听着老师的讲解，看到老师的泡茶动作是那么的优雅高贵，深深地震撼着我：天底下竟然有如此的泡茶方法，也竟有如此的讲究，这必定是懂茶的人才会的享受吧。

实际操作中有几分羞涩，但我想若是再有一次机会，我一定要努力学到老师那般的优雅气质。

花艺与茶道都是极雅之事，我希望能有朝一日，日日得闲，终日与其相伴。

美好的一天

庄绍伟

这个周又是双周了，我期待的领航工程的活动又开始了，每次都有不同的收获，我很爱领航，我爱小伙伴们，还有暖心的老师陪着你。

今天的活动是插花和茶艺，由于人数太多，我们是3组一起开展，其他三组在同一时间段参加另一个活动，下午我们又交换，早上9点在7栋B区106的教室集合，进行插花培训，听着老师讲理论课，看着老师PPT上美丽的插花图片，很羡慕那些人能插出这么美的花。

插花理论课中，我印象最深的是老师说到，在他在一次插花技能大赛中担任评委中，有一个人来参加他们的比赛，而且插出了最美的花，而这个人是盲人，最后他获得的冠军，代表云南省去参加全国比赛。当我听到他是盲人的时候，我很是吃惊，一个盲人能插出这么美的花而且还获得了冠军，真的很厉害，在想想我自己，决定自己更要加油，向这个盲人学习，不要放弃自己的梦想。实践课，我们开始了插花，在老师的指导下，小伙伴的配合下，我们一步一步的完成老师的任务，教室里有很多玫瑰花，满天星等，若不是这次插花，我可能好多花都没见过，插花真的是一门艺术，就像你手中的画笔能画出你心中所想的东西，同时插花还能陶冶你的情操，培养你的兴趣。

第3篇：插花实训总结范文

摘要： 在苏教版小学语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。插图是结合课文中叙述的事物描绘出的具体形象。插图在语文教材中具有形象直观性、趣味性、启迪性等特点。因此，在工作实践中，作者充分利用插图这一生动的教材，注重对学生进行听、说、读、写等能力的培养。

一、利用插图，培养学生的理解能力。

结合插图理解课文是课文插图最主要的作用，它可以帮助学生化难为易，化抽象为具体，直观形象地理解拼音、字、词、乃至句的意思。

（1）借助插图，训练学生理解词语的能力。

小学生形象思维能力强，有的词语单靠下定义或词解词，不但使讲述枯燥乏味，而且违背了小学生认识规律。教学大纲明确指出：“要把识字、学词同认识事物紧密结合起来。基于这种观点，在讲解某些词的过程中适当引导学生看图，把无形的讲述融于有形的图画中，就可以使学生形象、直观地理解词语了。”

如苏教版第六册《荷花》一文，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，这里为什么用“冒”，“冒”是什么意思呢？这个词学生不好理解，通过看插图，在图中可以清楚地看出来，荷叶挨挨挤挤，靠得很紧。荷花从挨挨挤挤的荷叶的空隙中伸出头来，这就是“冒”。这样对图讲解，学生就非常容易接受了。这样运用插图，既能达到理解词，发展语言能力的目的，又能激发学生学词的兴趣。

（2）借助插图，训练学生理解句子的能力。

理解句子是理解课文的基础有些课文中的句子意思比较深奥，尽管教师翻来覆去地讲，但学生总是理解得比较含混，这时，如果教师适时借助文中的插图，让学生通过图示理解句子的内容，效果相当明显。如苏教版第二册《识字3》一文中，有这样一句话：“绿蜡笔，画竹子；蓝蜡笔，画河川；青蜡笔，画石头；黑蜡笔，画小燕。”一年级孩子年龄小，这个拟人化的句子他们理解起来比较困难。学习这句话，我让学生在图中分别找出竹子、河川、石头、小燕是什么颜色的？学生很快在图中找到了。然后我又提问：“为什么说‘绿蜡笔，画竹子；蓝蜡笔，画河川；青蜡笔，画石头；黑蜡笔，画小燕’呢？”学生通过回答这个问题明白了：原来是这些事物就是这些颜色的，所以要用这几种颜色的蜡笔来画。

实践证明，借助插图能逐步加深学习内容，这既符合小学生认识事物的规律，又符合低年级小学生的心理特点。用图作为学文的凭借，比较形象、直观，有利于对学生进行字、词、句等基本功的训练，帮助小学生理解字、词、句、段、篇的内在联系，这就是我之所以认为借助插图对语言文字训练十分有效的原因。

二、利用插图，培养学生的观察能力。

图文对照，是为了加深学生对客观事物的认识，不能片面地理解通过看图去帮助理解课文。看图，是学生凭借画面去感知客观事物；学文，是让学生了解作者是怎样用语言文字表达图意的。指导学生观察课文的插图不仅仅是单纯地帮助学生理解课文的过程，而是培养学生观察能力的过程。教师在指导学生观察插图时，要有意识地培养学生观察的兴趣，培养良好的观察习惯和观察方法。要注意教学生观察的顺序、主次、细节等。在这个过程中，学生的思维能力和想象能力也会得到训练。

如苏教版二年级《月亮湾》一文，教师就要紧紧围绕本文章节训练的重点，结合课文培养学生相应的观察插图的能力，指导学生要有一定的观察顺序：即近及远，从整体到局部，有主要有次要等。这样坚持长期、系统的观察训练，学生的观察能力会得到长足的提高，再看图作文时学生们的写作顺序就会有条有理了。

如苏教版第七册《雾凇》一文中，教学中，我先让学生仔细观察图上的景物是什么？它们怎么样？然后让学生读读课文，看看文中是怎样介绍雾凇的？为什么人们会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”？让学生展开积极的思维，想象雾凇的美景，把“雾凇”同“梨花”联系起来。梨花是什么样的？雾凇又是什么样的?这样就在图文对照中教给学生观察和思维的方法，认真的观察和正确的思维又丰富了学生的想象，原来是因为它们的颜色都是白的，才会让人觉得像是千树万树的梨花开了。我遵照由易到难的原则，首先在指导学生看图上下工夫，教给学生看图的方法，培养学生的观察能力。在日常教学中，只要把插图和课文语言文字的训练结合起来，就能使学生的观察能力、想象能力、思维能力理解语言、运用语言的能力同时得到发展。因此，教师在备课过程中不仅要备课文，也要备插图，要对文中插图进行仔细观察，努力挖掘插图中隐含的语言训练因素，并把它纳入每篇课文的总体教学设计之中。

三、利用插图，培养学生语言表达和写作能力。

“看”是吸收，“说”是表达，看是说的基础，只有懂插图，才能说得准确。低年级学生的表达往往有一些特点，表达简单、错乱无序，怎样在训练学生准确用词的同时训练学生语言表达的连贯性呢？这里又可以利用插图，且教给学生观图的方法和顺序。如苏教版第二册《司马光》一文中，插图中画的是司马光两手举石使劲砸缸的情景。教学时，可先让学生看图说说：“司马光拿起一块石头要干什么？为什么要这样做？”学生自由讨论，看哪些词用得准确。根据新课标要求，从一年级起教师就要有意识地培养学生这种观察、说话能力。从简单地说一两句话，到说几句意思连贯的话，到说一段意思连贯的话，再到重点部分说得具体、说得详细等，循序渐进、逐步提高，使学生提高表述和写作能力。

第4篇：插花实训总结范文

一、2009年农机工作完成情况

1、农机保有量和农业机械化水平

2009年底，全县农机总动力达到38.3万千瓦，拖拉机保有量5285台，其中大中型拖拉机1066台，小型拖拉机4219台；机引农具8623台（套）。

2009年实现机整地109万亩，机械播种82万亩（其中机械精量播种35万亩），机械深施化肥61万亩，机械收获38.6万亩（其中机械收获水稻35万亩），机械插秧5万亩，超额完成了市里给我县的农机作业指标，使全县农机作业水平显著提高。

2、农机推广工作

为突破制约我县农业机械化发展的瓶颈，2009年农机推广工作重点抓水稻、玉米和花生全程机械化，农机工作紧紧围绕着农业产业结构调整来进行。全年召开了花生机械铺膜播种、玉米精量播种、水稻机械插秧、花生机械收获、玉米机械收获、水稻机械收获六个现场会，每个现场会都邀请县电视台记者参加，然后在县电视台播出，利用现场和电视台来宣传农机新机具、新技术，推动全县农业机械化的发展。

水稻机插秧和水稻机收获是制约水稻全程机械化的瓶颈因素，尤其是水稻机插秧。为加快水稻机插秧的推广，县农机推广站建立了水稻机插秧培训基地，进行反季节育秧，冬季在大棚内育苗，在春季农民未育苗之前配合市农机办召开水稻机械育苗、插秧培训现场会，对已购、想购插秧机的用户进行培训，克服用户在培训中看不到现场的弊病。2009年购进插秧45台（其中高速插秧机6台），实现机械插秧面积5万亩。今年秋季我县水稻机械收获农民认识高涨，出现了争抢水稻收割机的现象。

3、农机补贴工作

农机补贴项目工作政策性强，操作程序严格。为做好这项工作，我们按照省、市农机补贴项目会议精神，认真按照操作程序，严格把关，制定我县2009年农机补贴项目执行方案，召开各乡镇农机负责人会议，利用村广播和电视台广泛宣传，让农民广泛了解农机补贴优惠政策，做到公开、公正、透明、农民直接受益，让政府满意、群众满意。2009年农机补贴执行国家和市两部分，执行国家补贴资金338万元，补贴机具275台；市补贴资金执行优质粮食产业工程现代农机装备推进项目资金135万元，补贴机具87台，执行市财政农机补贴资金85万元，补贴机具24台。总计补贴资金558万元，补贴机具386台，其中：拖拉机173台，水稻插秧机45台，玉米精量播种机28台，水稻苗床播种覆土机24台，玉米收获机3台，水稻收获机34台，花生播种机5台，其它74台，拉动农民直接向农机投入965万元。

4、农机项目工作

2009年，我们执行了省玉米生产全程机械化示范县建设项目（项目资金40万元）、省保护性耕作项目（项目资金20万元）和市水稻全程生产机械化示范村建设项目。

第5篇：插花实训总结范文

在美国，如果说要做标准培训的话，大概需要七八年手术经历。五年是普通外科专科医师的资格，再有两到三年要获得正式高级医生专业培训。有些采用了快班形式，即七年，三年是普通外科，三年是胸外科，还有一些整合的培训。总的来讲，需要花六到八年的时间才能够完成所有手术的经历。

在培训当中，需要多少钱的投入？在英国大学要读五年，大概花24万英镑；接下来还需要有两年的普通外科的培训，大概要花4.7万英镑；西药还要有两年的时间，也需要花3万多英镑；接下来还要有五年高级外科培训，需要花6万英镑；还有一年医师的培训，3万英镑。在英国接受外科培训的话，从大学学历一直到最后医师资格总的来说需要花40多万英镑。这就是为什么在美国、在英国，医学的学位是非常难得到的，因为要求是非常严格的，外国人是没有政府资助的，就需要花那么多的钱。

怎么样能够有一种创新的外科培训？严肃游戏其实就是一种非常有创意的培训方法。如果我们想要对外科手术进行模拟，我们能做什么呢？首先我们可以看到，严肃游戏是可以减少培训成本的。第二，它还可以减少培训时间，学习曲线也会变短，还可以更好地提高手术娴熟度。因为你做得越多，在实际手术当中信心越足，严肃游戏还可以很容易地重复做，可以用电脑软件重新做。

严肃游戏是否真正能够产生一种特别逼真的解剖和生理特征呢？应该说严肃游戏现在可以给我们提供很多这方面的帮助，比如说电脑游戏、视频游戏，医生就在玩游戏。我也曾经做过非常简单的谷歌搜索，键入医生玩视频游戏，有很多的搜索结果。当他们玩手术游戏的时候，可以在这里锻炼更多的手术技能；而且医生玩游戏玩得很好的话，也可以使他们在手术当中更加有信心。医学院的学生也可以玩这种游戏，帮助他们在培训的过程当中有更好的逼真的体验，所以说有很多的医学院或者说医生，他们都采纳了手术的严肃游戏帮助他们培训。

再看看技术方面。对于严肃游戏来讲，特别是对于手术培训，需要有3D的保真度。逼真度、互动、以及用户的界面，对于手术培训游戏来讲是很关键的几个模块。到底这些游戏怎么样能够帮助我们呢？导管插入培训，有三方：第一方是患者，第二方是医生，在中间有一个设备，有不同的管和不同的形状，必须要把不同的管患者的身体里面。有的时候需要特别的器械，比如说插入脑子里边的话，需要特别精细的线，在游戏里面可以看到手术时有一个真实的场景。

在互动方面，我们需要对脉管系统和导管之间互动实时模拟。比如说像心脏内的干预是非常精细的，需要有三维立体的成像，我们也有很多专利，对于插管模拟的专利。最后需要有手眼协调。什么叫手眼协调呢？比如很好的打字员从来没有见过看键盘，他看的是显示器，看一下到底键入的东西是否有错误。当然在开车的时候很少看车轮，我们只是看车的前方，这些技巧是需要时间锻炼而成的，这就是手眼结合。医生会用一些设备，比如说注入，他会看监视器，还可以看到导管是否已经进入了血管，也使用了一个设备，从显示器上也可以看到插入的位置是否是合适的。从技术角度来讲，我们有视觉化、互动和用户界面，但是真正的挑战需要有一个模型，非常的逼真，要高保真度，和现实是非常接近的模拟。

第6篇：插花实训总结范文

关键词：记叙文 阅读教学 模仿 插叙

中学阶段的作文大目标是：①就表达方式说，记叙、描写、议论、说明、抒情的综合运用；②就文体说，会写记叙文、议论文、说明文、散文及一些应用文体；③就效果说，塑造形象，抒发感情，反映生活。在初中阶段，写作以记叙文为主，加入简易说明文、议论文。

教师可根据学生的实际情况和不同阶段的教学目标，进行作文的分级教学，把作文的大目标分解成许多小目标，由易到难，明确目标，逐步有序提高，一级级上台阶，最终能使学生形成综合写作能力。阅读教学也一样，每篇课文确立一个重点学习目标，两三个次重点学习目标；不同的单元确立不同的侧重点，每个单元的五篇课文确立各自不同的侧重点，着眼于写作模仿。这样，先读懂了课文，训练了阅读理解能力，后练写作，有样可依，有章可循。选入课本的阅读教材都是优秀篇章，值得学习借鉴的地方很多。根据初中学生的实际，不论阅读还是写作，教师设计目标和要求都不可以过高，不可以过大，可选一些易掌握的进行模仿训练。

怎样借助阅读教材呢？下面，笔者以七年级下册《爸爸的花儿落了》为例进行简要说明。

第一步，阅读教学《爸爸的花儿落了》

1.引入：好母亲是一所学校，教育你成人。好父亲是什么？一艘船，载着你远航；一座山，巍峨沉稳。如果说母亲的面庞写满的是柔情，那么父亲的脸上刻下的又是什么？严肃、沧桑。今天我们走进林海音的《城南旧事》，体会童年的小英子在爸爸的花儿落了时那一路走来的爱与悲。

2.理出全文叙事的顺序：参加毕业典礼前后的全过程，我是小学优秀的毕业生。

（1）全文叙事的时间段是？半天。地点是？学校的大礼堂、家里。

（2）发生了那些事情？①毕业典礼前，我坐在新建的大礼堂最前一排的中间位子上。②当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。③韩主任上台讲话，同学们唱骊歌。我哭了，毕业生都哭了。④我拿着刚发下来的小学毕业文凭进了家门，看见弟妹在玩沙土，夹竹桃枝垂花落，责问妹妹；听见老高让我去医院，我知道爸爸去世了，面对不幸，我镇定、安静，因为我在爸爸的教育下长大了，意识到了身上的责任，爸爸的花虽然落了，却结出了我这个丰硕的果实。

（3）按时间顺序，先发生的先写，后发生的后写，这叫顺叙。这种方法是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述，使故事集中，脉络清楚。这样写，可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来，来龙去脉十分清楚。

3.文中顺叙的这一部分，爸爸并未出现，那么叙述者小英子和主人公爸爸的故事是怎么展示出来的？是回忆。这在记叙的方式上叫插叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

（1）怎样引出回忆？①由“襟上一朵红色的夹竹桃”：a.引出回忆：临来时，妈妈摘下，给我别上，说是爸爸种的。b.再引出回忆：爸爸病倒了，在医院里。c.再向前回忆：昨天看爸爸，说我可不能迟到（详）。d.再向前回忆：六年前一年级时，赖床挨打（最详），使得六年来从未迟到。e.思绪回到大礼堂的现场。②由“看外面的天，有点阴”：a.联想：爸爸送花夹袄、爸爸病几时好、妈妈眼红肿、爸爸的夹竹桃、石榴花、。b.引出回忆：爸爸喜欢花（较详）。③由“喜欢长高变大人，常有人要我们做大人”：a.引出回忆：宋妈、兰姨、那个人、爸爸。b.再引出回忆：爸爸要我寄钱闯练（较详）。

（2）文中顺叙和插叙的关系：顺叙部分只是一条明线，显示了结果（学业的优秀和成熟）；插叙部分是一条暗线，表明了原因（爸爸的教育使我长大）。

（3）插叙的作用：用现实引出回忆。很多回忆与爸爸的话有关系，内容充实而不拖沓，事件交错而不凌乱，使人物形象丰满，情感深厚，服从表达中心思想的需要，过渡、照应和衔接恰当。

4.找出文中的细节描写，体会其作用？

（1）爸爸看指甲、爸爸逼穿夹袄、一个字命令、爸爸左看右看、我坐洋车盖伤痕、老师示意出去、怕长大、寄钱、弟妹玩沙土、放毕业证……

（2）人物的语言、动作、心理的刻画，符合人物身份，推动情节发展，饱含深情，逼真。第二步，作文训练：学会插叙

1.作文话题：亲情、师生情、同学情，家里那些事、学校那些事、班里那些事。

2.描写对象：爸爸。主人公必须是“爸爸”，绝不能是“我”，“我”只是第一人称的叙事者、观察者。肯定会出现“我”以及其他一些人物，因为人总是在交往中、处理事情当中展示形象，表露性格的，但从不同的方面展示出来的，应是“爸爸”的鲜明形象。

3.训练重点：

（1）插叙的写法：①用插叙充实内容，丰富人物形象。②回忆往事要有触发点，要围绕主要人物，要有过渡、衔接和照应。

（2）细节描写：抓住特点，用细节描写把人物的语言、动作、肖像、心理生动表现出来，让人物自己说话、做事，“我”不要“代言”，切忌通篇转述、概述，切忌评价、下结论、戴高帽。出现在作文中人物应该是活的人，而不应该是死的、模糊的，应做到“把活人写活”。

（3）详略处理：叙事有详有略，重在表现父爱。

4.提示：

（1）以家庭活动为描写的主要内容，当涉及学校、社会的内容时，用回忆进入插叙。

（2）怎样表现父爱？沉默、严厉、打骂、锻炼……亲情，不仅是关心、照料、依靠、教育的温馨和谐，还表现在矛盾、冲突、争吵、打骂的伤心不和谐中，平平淡淡都是爱。

第7篇：插花实训总结范文

1水稻插秧机推广实践措施

1.1加强政府引导，完善相关政策在农业现代化不断深入发展的今天，全市上下紧紧围绕科学发展观指导，加强对农业产业方面政府引导的积极性调控作用。近年来,市委、市政府将推广机插秧作为为民办实事的重要内容,连续5年召开机插秧现场会强势推进。在农机购置与推广应用方面，我市有关部门积极制定相关政策，有力地提高了广大农民对农机购置与推广的积极性。在完善政策方面，我市从原有的补贴额度进一步上调10百分点，并在乡镇以下建立起农机下乡购买联网并行模式，对普及过程中有可能出现的政策误导积极加以纠正与完善。同时，在国家基本政策的基础上，我市对现行政策采取优化措施，进一步明确乡镇农机干部在工作中的责任意识，认真落实有关水稻机插秧的政策，重点扶持水稻机插秧推广工作，我市还拨出专项资金，对购置现代插秧机设备并进行大范围种植的农户进行补贴与奖励，受到了广大农民积极地欢迎。

1.2宣传树立典型，加大宣传力度在我市大力进行水稻生产机械化的同时，面对日益扩大的机械化生产面积，还需要更为先进的技术条件与技术典型。因此，树立农村机械化使用示范典型户可以有效地增进广大农民对农机的了解，让农民对使用成果有了更为形象客观地了解。我市大部分村庄已普及相应的插秧机设备，部分农户还建立起技术先进的后续加工厂，全市机械化插秧水平也达到了近50%。我市充分利用电视台、电台、报纸等新闻媒体的专题报道栏目，广泛宣传农机购置补贴性政策以及插秧机的使用技术、农户致富典型等等，特别是对水稻插秧机增收的分析对宣传效果起到了积极地促进作用。2013年5月为切实提高插秧机手操作技能，提升机插秧发展质量，成功举办了我市首届插秧机操作技能竞赛。

1.3推广农机技术，搞好服务标准近年来，我市积极组织有关农机与农业方面专家学者进行深入性的讲座与培训，为了保证培训质量，我市采取了灵活多样的培训方式，针对不同地区、不同情况，实行集中培训与分散培训相结合、理论培训与实际操作培训相结合、农业技术与农机水平相结合的高效培训模式，受到了广大农民的热烈欢迎。我市还积极利用插秧机推广时间，开展插秧机现场推介会，让不同的水稻插秧机进行现场的操作与展示，积极组织农民参加观摩，让农民切实感受到农业机械化的效果。同时，我市农机部门进一步做好农机活动后续活动，组织插秧机手上岗培训等培训班，每年培训机手500余人次。对新购机具明确专业服务人员，负责入户进行机械操作、调整及维修保养技术辅导，确保投入使用的所有机具能发挥出良好的效能。对农民的求助积极进行回应，我市农机推广站在负责全面推广的同时，还组织相关人员定点调查与研究，积极发现问题与解决问题，时刻与基层群众保持亲密的联系与沟通。同时，我市成立了农机“110”展开入户巡查、服务工作机制，对全市各镇（办）在役插秧机进行作业前的保养和新机具的调试工作，并对作业中的插秧机械保姆式跟踪服务。在农忙期间，农机部门技术人员带工具带技术，深入田间地头，每年为农机户提供电话咨询服务400多次，上门维修技术保养服务300多次，帮助农机户维修收割机、插秧机等各类农业机械500余台（次），保证了农机具能够完好、及时、高效投入作业。

2水稻插秧机推广思考

第8篇：插花实训总结范文

关键词： 探究型学习 八仙花扦插 高职教学

1.教学过程

探究型学习指学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识、解决问题的学习活动，是师生共同探索新知的学习过程。

在高职校园林专业教学中，可以围绕解决某一问题，完成研究内容的确定、方法的选择及为解决该问题而产生的相互交流和合作等工作，如在八仙花的扦插繁殖过程中，探究基质的选择对八仙花扦插生根的影响。

笔者在本内容教学过程中采用的是探究性学习方法，先理论，后实践，即先进行理论教学外加教师演示等，然后分组进行扦插实习操作，扦插所需的所有材料包括容器、工具、各种扦插基质、八仙花等，均由笔者预先做好充分的准备，学生只需按照预先分好的小组，有序地进行扦插，插后进行统一的管理，各组安排专人负责记录，最后根据扦插成活情况探究“基质的选择对八仙花扦插生根的影响”。此项探究型学习活动，一方面发展了学生的观察、动手能力，以及积极探索、持之以恒的科学探究精神，另一方面增强了学生对扦插繁殖技术这一知识点的认知能力和技能的掌握能力。同时为教师积累了素材与经验，为以后更好地进行教学管理提供了基础。

2实验原理

八仙花（学名：Hydrangea macrophylla）又名草绣球、紫阳花，为虎耳草科八仙花，属植物，常用分株、压条、扦插和组培繁殖。苏州地区常选择在每年的梅雨季节，采用嫩枝扦行繁殖。具体方法为：选择当年生半木质化的、生长健壮、无病虫害的枝条，剪截成长10cm～15cm的插穗，插穗保留两三个节，保留顶部两三片叶并各剪去1/3～1/2，，中下部叶片疏除，插入相应的基质中。扦插后注意适当遮阴并喷水保湿，保持基质湿润，空气湿度80%以上，半个月左右即可生根，生根后逐渐减少喷水次数，并逐渐减少遮阴增加光照，以加速生长，一个月左右即可移栽。

3.设计思路

在整个探究型学习中，只提供给学生一个问题：“在相同扦插条件下，采用什么样的基质，八仙花扦插生根的情况最好？”在整个探究学习过程中需要的场地、容器、工具、各种扦插基质、八仙花等，均由笔者提供，学生只需要做好分组、扦插、插后管理、统计、记录等工作。笔者要做好指导工作及最后的评价、监督、鼓励和探究成果的汇报交流等工作。

4.探究型学习的过程和结果

各小组实验由五六名学生组成，他们在笔者的指导下，选择基质、剪截插穗、扦插，每组轮流进行扦插后的管理，每组安排专人记录，最后顺利完成本次探究型学习活动。现将各组的探究结果汇总如下表（扦插生根期间气温为20℃～25℃）：

上述使用的基质材料中，珍珠岩和蛭石质地轻松、通气透水、无污染；泥炭土含有大量的腐殖质、微酸性、保水保肥；砻糠灰疏松、通气、碱性反应。都是扦插繁殖中常用的基质材料。

5.探究结论

比较不同基质中八仙花插穗的生根率及根系生长情况，最后得出的结论是：5、6、7的基质中插穗的生根率均为95%左右，显著高于其他基质，基质4最差，探究其原因是八仙花喜肥沃、排水良好的酸性土壤，基质4砻糠灰是碱性反应，严重不利于八仙花的繁殖和生长。在基质5、6和基质7中八仙花的生根情况近似，但是在生根后，从根系的生长情况、植株的健壮度等来看，基质7比较占优势，探究其原因是适当提高基质中泥炭的含量，可以使基质的营养更丰富一些，更有利于扦插苗根系的生长。最后结论是：泥炭、珍珠岩、蛭石等可以促进八仙花插穗生根，而珍珠岩：泥炭=1：2的基质更可促进八仙花插穗生根后根系的生长发育。

6.教学反思

本次课程在探究型学习方法的作用下，既充分利用了学校的教学资源和实习材料，又充分发挥了学生的主观能动性，调动了学生的学习兴趣和参与意识，使学生更容易在课程学习中发现、理解、评价和运用园林植物繁殖技术的相关知识，加深学生对理论知识的认知、对专业知识的了解，同时训练学生的一些技能，教师从中收获成果和经验，可谓是一次收获颇多的教学经历。在这一次教学过程中师生也加强了联系，班级也增强了凝聚力，这是课程以外的一种惊喜。

参考文献：

[1]成海钟.《园林植物栽培养护》.高等教育出版社，2002-3. ISBN7-04-010402-4.

第9篇：插花实训总结范文

中职生基础薄弱，不少学生理解能力较差，但是动手能力较强。因此，教学过程应着眼于学生技能的形成。在教学内容上，由于园林专业课程教学内容各章节之间相对独立，联系较小。教师可以通过对各章节知识内容的分析，划分出基础理论部分的章节和技能实践操作的章节，把重点放在从事本专业所必须掌握的理论知识和基本技能上。在基础理论教学方面，不盲目追求内容的深度和体系，以掌握实践技能所必需，实用、够用为原则。对学生学习实践技能联系不大的理论知识，可以降低要求，略讲甚至不讲。同时还可以根据本地区、各县市园林工程施工过程中采用的新技术、新设备、新工艺等实际情况，适当作一些内容上的补充，以免教学和实践相脱节，有利于学生掌握更多的实用性知识。在实践课程的开设上，要充分考虑到各课程内容之间存在重复交叉的现象，进行综合调配，避免开出实践技能训练相一致的内容。安排生产实习和教学实习时，可以由原来的单课程实习改为几门课的综合实习，统一安排各项生产实践技能训练。比如在植物园里，可以进行花卉苗木的识别、养护管理，也可以进行育苗、移栽，扦插、嫁接等实践技能，不但充分地利用了有限的实习时间和实习经费，而且从总体上也提高了教学效果。在时间安排上，应根据季节变化合理安排实践教学内容。园林植物是活的生物体，它们会随着季节的转换而变化，同一种植物在不同的季节里又可能表现出不同的形态特征，这就要求老师根据季节的变化来安排实践教学内容。比如春天可以安排苗木硬枝扦插、枝接；夏季安排苗木绿枝扦插；秋天可安排苗木芽接等，让学生更感性地了解季节变化对苗木繁殖和植物生长的影响。

2加强学生的校园内外社会实习实践活动

校园本身就是一个典型的园林区，校园绿化工作就给学生提供了一个现成的教学手段和实习场所。园林专业学生应担负起本校校园内绿地养护与绿化美化工作，同时结合第二课堂教学，成立花草树木识别、花卉栽培种植、绿地养护等课外兴趣小组，负责校园内树木花卉的挂牌标识工作，平时的修剪、施肥、日常养护和管理工作，以丰富实践教学。教师期末可以根据校园内四季不同的景观效果作为学生养护水平和专业技能的评定依据，考核学生综合运用专业知识解决实际问题的能力。重视校外调查工作，充分利用校园周边的公园、生活小区、道路隔离栏种植的花草树木等进行调查统计。通过调查，学生发现了一些问题：不重视规划设计，认为只要种了花草树木就算绿化了，造成景观效果单调、缺乏生机和地方特色；缺乏管理，只注重种植不注重日常养护管理工作，树木成活率低，很多花草枯死的现象；移栽了一些不适宜在本县种植的外来树种及“草皮热”、“大树进城”等现象，盲目追求景观的壮观、大气，造成极大的资源浪费。学生通过亲自调查，更进一步理解了园林植物栽培、园林设计与规划、园林施工和园林养护等课程在实际生活中的现实意义，使学生更进一步认识到理论联系实际的重要性。

3改变考核办法，实施技能考核评价

并不像土建和装饰那样有很多复杂的计算规则，更重要的对工艺和主要材料价格的了解。勤劳一点，获得这些信息并不是难事。对于常规的景观的土建工程部分，做法都是相近的。如果自己懂得预算知识，可以自己计算一下，不懂的话可以搜集别人总结的单方综合造价。绿化的造价构成简单，即便是没遇到过或者不经常使用的也可以通过简单的咨询而获得，最重要的还是总结。设计师按照这样的方式总结自己的材料，会提高很多效率。工程的建设是利用各种材料来完成的。而材料的价格却不象预算定额一样好多年都是一成不变的，也不像定额站的季度材料调整价格那般夸张，它是随着材料的供需关系而变化的。改变学校对学生能力的评价方式，包括考试、考核的方法和手段，突出技能训练考核，建立科学完整的实践能力和考核评价体系。每学期除了理论知识考查外，更应注重以学生动手操作技能的考核。根据各专业不同的知识结构和技能要求，制定相应的考核内容、具体要求、考核标准和考核办法，同时每年不定期举办专业技能大赛，如插花艺术比赛、水培植物比赛、园林设计比赛等，以比赛促教学、以比赛促训练、培养学生的职业意识和扎实的基本功，并将比赛成绩计入学生个人档案。坚持学历证书和职业资格证书并重，训练和考证相结合，实行“双证制”。要求学生在毕业前必须通过园艺工中级考试程造价或总造价的要求，更有精明的业主还会将“不满足工程造价要求则设计单位负责无偿修改至符合要求”的条款加到任务书当中。作为设计师，要找机会学习一下造价方面的知识。对于园林专业来说，同是材料的产地也是一个价格决定因素。所以作为一名优秀的设计师，应该定期了解材料市场的价格动向，如此才能在设计中将材料运用的得心应手，又能达到工程造价控的要求。

4实际应用的总结和改进