正能量书精选(九篇)
第1篇：正能量书范文
诚如《正能量》书中所述：生命中很多时候、很多事情，非不能也，乃不为也。成功的定义不仅仅是财富的多少、名声的大小，还在于心灵的愉悦程度。做自我喜欢或擅长的事情时，心灵会十分平和舒畅，因为那是心灵之所系、能量之所在。在这个浮躁的社会，我们必须让自我静下来，以寻求内心的正能量。下面由小编来给大家分享正能量读书心得，欢迎大家参阅。
正能量读书心得1《正能量》这本书由理查德·怀斯曼所著。资料深入浅出，浅显易懂，运用很多的实验原理来呈现所要表达的东西。所以在看的过程冲很容易消化，感受也颇深刻。
书中正能量指的是一切予人向上和期望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。正能量是赋予在人身上的神奇力量，但它并不神秘，且能够由自我掌握。它是我们每个人都需要的。说简单些，正能量在我的理解中，那就是一种性格，一种态度，一种进取的、乐观的、向上的生活态度。我们每个人的所做作为，所思所想都是受内心的支配。在不良心理状态下，我们消极、悲观、甚至仇恨等等，这些都会给我们带来无尽的痛苦，精神倍受煎熬的同时，所作所为也变得不理智。所以在我看来，一个人有没有本事，有没有才艺，有没有金钱，有没有美丽的外表那些都不是最重要的，因为拥有那些也许能够欢乐，但也许也不欢乐。可是，没有健康的心理，一切都无从谈起。不管你拥有什么，你都像是生活在无尽的黑暗和痛苦中，并且是长久的。所以，正能量对人来说就变得尤为重要。或者是因为很多时候自我太悲观太消极而让生活变得更加不顺利，所以我更加明白正能量对自我的重要性。
书中认为不仅仅情绪能够经过面部表情表达出来，面部表情的改变还能够改变情绪。表现出一种表情，不仅仅能影响我们的情绪，更能直接有力地影响我们的身体，催生不一样的能量。而仅有愉悦的、提振人心的情绪，才能激发出正能量。既然如此，改变表情并不是一件难事，而表情的改变又能够改变我们的情绪，那么，正能量的激发亦不是一件难事吧。其次，改变走路方式也能影响人的情绪，心理实验证明，当人们流畅地运动时，他们会感到更欢乐;而当人们做固定的直线运动时，他们会感到情绪低落。除此之外，影响情绪的方式还有很多。比如作者在本书中告诉我们：尽情微笑，让脚步轻快起来，高昂起头，欢乐地说话、跳舞、谈笑、歌唱，做任何你喜欢的事情，这样正能量就能被驱动起来，将所有好的情境、人和事件带入你的生命中!如果你想要变得欢乐，那就先得感觉完美，这样才能有吸引完美事物的本事。作者在书中例举的各种各样的实验，陈述的各种各样的观点，其实都是在告诉如何增加正能量。坚持正能量，人生无所畏惧。
在告诉我们如何提升正能量的同时，作者也告诉哪些事会抑制我们的正能量，例如生气。但关于如何控制愤怒找到正能量，出现了两个截然不一样的观点。弗洛伊德认为人们生气是因为他们压抑了自我的想法，所以应当要释放出来，他坚持疏导情绪的治疗方式。而威廉·詹姆斯是却不一样意的。他认为，人们之所以会生气是因为他们表现得很生气，弗洛伊德疏导情绪的治疗方法往往会使人变得更加生气。从作者所例举出的实验中看出，作者是倾向后者的。弗洛伊德的理论对于释放怒气的成效并不大。例如作者所例举的布希曼所作出的有关如何抑制怒气的实验证明，打沙袋使人变得更加愤怒，而静坐使人心境舒缓。并且作者也明确说出，许多帮忙人们控制愤怒情绪的课程教人经过表现得咄咄逼人而将心中的怒气释放，这是不对的，并且可能会使情景变得更糟。其实不管是其中哪一种方法，在实际生活中都有用到。关键是自我试试就会明白。实践是检验真理的唯一办法，当你真的试图摆脱糟糕的情绪时。不妨试试，给自我一个微笑，也许，它真的能带来强大无比的正能量。
诚如《正能量》书中所述：生命中很多时候、很多事情，非不能也，乃不为也。成功的定义不仅仅是财富的多少、名声的大小，还在于心灵的愉悦程度。做自我喜欢或擅长的事情时，心灵会十分平和舒畅，因为那是心灵之所系、能量之所在。在这个浮躁的社会，我们必须让自我静下来，以寻求内心的正能量。让我们以这样的心境进取的投身于工作和生活中，那么我们的生命旅途会感受到别样的风景和人生。
正能量读书心得2《正能量》这本书，是薛校长推荐给我们教师的一本心理励志书。经过读这本书，我明白了如何排除负面情绪，激发自身的潜能，引爆自身内在的正能量。每个人身上都带有能量的，而仅有健康、进取、乐观的人才带有正能量，我们都要争做一个健康、进取、乐观的人，相互传递正能量。
在那里，我想与大家分享我读这本书的所得所思。
正能量是赋予在人身上的神奇力量，它并不神秘，且能够由自我掌控。使用正能量并获得成功的人不计其数，比如苏格拉底、亚里斯多德，比如比尔。盖茨、巴菲特、乔布斯等等。作为生活在这个世界的凡人，我们在观察这个世界的同时，却常常忘记了自我的能量。其实，我们此刻生活的世界，是被正能量支配着。每一个人都具有能量场，人的一生就是一个耗能过程，如果不人为地加以调控，人的能量场就只会减弱而不会增强。所以，我们要被正能量支配。因为仅有这样，才能使自我代表光明与向上和一切完美的力量。所以，我们成长的过程就是发现自我能量所在的过程，而成功，就是充分挖掘自身能量的结果。也就是说，你拥有怎样的能量，就有怎样的命运。当你感觉很好时，你生命磁场的力量会创造出一面盾牌，没有任何负面能量能够穿透。所以，我们要了解自身的能量，并且学会引导这股能量。
从事教育工作以来，异常是来到第二实验中学以后，每一天都在与学生打交道，一张张小脸，一本本作业占据了我所有的工作时间。这样日复一日、紧张忙碌的工作，曾一度消退了我的工作活力，然而，当我停下工作，环顾四周，却发现办公室的同事们都在不辞疲惫、默默无闻地工作。看着眼前的一切，内心也多了几分豁然和坚定。是他们正在用自我的行动，向我传递着踏实、勤奋的“正能量”。就是这个默默无闻、求实敬业的团体，培养出了我勤奋踏实的工作态度和坚韧沉静的
性格，也培养出了我对教育事业由衷的热爱。中国有个成语叫“耳濡目染”，长期与这样一群品质优秀、作风正直的人为伴，我也必须会浑身充满正能量。
诚如《正能量》书中所述：生命中很多时候、很多事情，非不能也，乃不为也。一齐来吧，唤醒我们体内的“正能量”。
正能量读书心得3此刻正能量这个词好像很流行，经常在电视上或者在演讲中听到。我的理解，正能量实际上就是一种心态，一种对人对事对物所坚持的态度。正能量就是很进取、乐观、向上的态度;相反，负能量就是消极、悲观、抱怨、抵触等。我们督察干部，常年出差在外，与家人聚少离多，工作压力大、工作强度大，正能量，确实是我们内心所需要的一种能量，我期待着这样一本书能为我解除内心的困惑，能够增长我的智慧。
就是在这样一份期待中，我开启扉页。作者理查德怀斯曼期望利用表现原理的力量去帮忙人们改变生活甚至改变世界，他延续了一贯的风格，经过描述心理学界很多的实验，用简便幽默的语言，深入浅出地向读者全面介绍威廉詹姆斯革齤命性理论。所谓詹姆斯革齤命性理论，即19世纪心理学家威廉詹姆斯提出的表现原理，它颠覆了传统的情绪决定行为的因果关系，倒因为果，认为特定的行为决定了相应的情绪。詹姆斯曾这样通俗的表述他的思想：如果你想拥有一种品质，那就表现得你像是拥有了这个品质一样。人们经过有意识的操纵自我的行为，获得某种进取的正能量的积聚，从而获得正面的情绪。这样，控制自我的情绪变得如此简单：如果你想变得欢乐，那先微笑吧;如果你想变得自信，那先昂首阔步吧。他还期望着我们读者能抛弃旧的行为习惯，重新开始新的生活。
当我静下心来，往深处读时，我感觉到了作者无处不在的活力，字里行间里都透着作者的自信和亢奋。无疑，这是一本心理学的经典教程，这是一本成功学的又一典范。作为督察干部，督察事业正处在爬坡跃槛的关键时刻，工作正处在规范创新阶段，干部队伍处于新老交替阶段，超强度的工作运转成为家常便饭，作为一名督察人，作为兵头将尾的干部，如何能让自我欢乐高效的工作。感到要做到以下几点：
一、改变自我，让自我成为欢乐而充满活力的人。每一个人每一天都在工作，不管你情绪高涨好使情绪低落，我们都要应对眼前的一切，那么就让我们充满活力，欢乐的工作。那么怎样才能做一个幸福欢乐而充满活力的人呢《正能量》说道：不仅仅微笑能使人更欢乐，人类行为的方方面面包括走路和说话的方式都能够影响人们的感觉。所以，如果你想要变得欢乐，那就先得感觉完美，先得表现得欢乐。我要改变自我，从今日起我要欢乐地与内心交谈。
二、改变自我，让自我所在的团体拥有正能量，更加有活力。团体正能量，顾名思义，就是团体成员都能瞄准目标，进取进取，各司其责，通力合作，共创佳绩的能量，是一个团体攻无不克，战无不胜的核心战斗力，是一个团体开拓创新的能量源泉。读完《正能量》，我时常会想在我的这个团体中，我该如何去传递正能量呢首先，我要做优秀的自我，工作态度进取，工作行为主动。其次，我要能立足本职，脚踏实地，甘于默默无闻，乐于无私奉献。再次，我要能服从团体的要求，与其他成员步调协调，荣辱与共。
《正能量》告诉我，想很多很多，如果去做，用表现这种张力的形式去做，就会让能量变成进取向上，成为正能量。相反，不去做，一个劲的不用行动而只是用思维在自我的脑海里打转转，就是一种负能量，让这种负能量笼罩，那么一个人就会消沉下去。光会动脑，还是不够的，要在动脑，在理论的指导下，就要进取行动起来，用表现来为自我获取足够的正能量，坚持持续乐观进取向上的态度，不断尝试的态度，立刻行动，为自我争取更多的正能量。在生活和工作中，坚持意志力，坚定不移的走下去，做下去，是有着很实际的意义。正确的去做好自我的工作，始终坚持一颗活力的心，和热爱的态度去每一天工作!
正能量读书心得4行为能够改变情绪，情绪固化能够培养性格。行为模式能够影响人的信念、情绪、意志力，提升我们内在的信任、豁达、愉悦、进取等正能量；规避自私、猜疑、沮丧、消沉的负能量。核心思想就是，你想怎样样就表现得怎样样，即“表现原理”。提升正能量，从改变开始，也许改变不必须要充满挑战性，有效的方法是做之前没做过的事情。
情绪和行为之间是互相影响的，正能量和负能量也会互相转换。詹姆斯的实验证明，只要改变自我的面部表情几秒钟，你就能感受到情绪上的巨大变化，负面能量也随之被驱散。表现出一种情绪，就能影响我们的情绪，并影响我们的身体，催生不一样的能量。大踏步走的人比较欢乐，而拖着脚走路的人容易情绪低落，负能量增多。当人们流畅地运动时，如舞蹈会感到更欢乐，固定的直线运动会感到情绪低落（如富士康的工人），简单易学的舞步，如苏格兰乡村舞和排舞（如团体舞、抓钱舞等），唱歌也使人更加欢乐。体育运动能让人变得欢乐，因为它能帮忙人释放一种能使人感觉良好的激素——内啡肽。
与在脑海中想象一些欢乐的事情相比，表现得欢乐更加快捷、高效。所以，请尽情微笑，让脚步轻快起来，高昂起头，欢乐地说话、跳舞、谈笑、歌唱，做任何你喜欢的事情，这样正能量才能被驱动起来将所有好的情景、人和事件带入你的生命中！如果你想要变得欢乐，那就先得感觉完美，这样才能有吸引完美事物的能量。
人们接触的时间越长，越容易发展友谊或感情，地点的选择，也与我们是否能激发爱的正能量息息相关（刺激的地点和事情）。厌倦是婚姻不幸的主要原因，它能影响人们的行为，继而产生源源不断的负能量。坚持感情正能量的秘诀在于：情侣之间应尽量避免受到熟悉事物的诱惑，变化、找乐、刺激。
对抗负面情绪，获得心理健康，生气是在抑制正能量。很多的证据证明，奖励有副作用，抑制了正能量。“主角扮演”蕴涵着巨大的正能量，不要忽略承诺的力量，做出小小的承诺，你就很可能会作出大大的改变；交叉双臂、收紧肌肉或者坐直了，你就能在遇到苦难时更有毅力；表现得不再习惯的俘虏，你就会突然发现戒烟、减肥并不困难。如女生穿套装，能够激发自我的工作状态。坚硬的家具会造就人顽固的性格，孤独会使人感觉更冷。
从改变行为开始，再改变信念（思想）。那些齐步走路以及同声歌唱的人很快就与同组的其他人关系密切，不一样的环境会激发出不一样的能量。
正能量读书心得5《正能量》这本书我刚刚读完，觉得很不错，值得推荐给大家去看。这是一本心理励志类书籍，整本书给我们最直接的冲击和震撼，我觉得很值得一看。
《正能量》经过各种实验和数据，向我们阐释了“表现”原理，破除了我们过去秉持的“性格决定命运”“情绪决定行为”等认知，揭示了什么样的行为模式能够影响人的信念、情绪、意志力，经过一系列的训练方法，提升我们内在的信任、豁达、愉悦、进取等正能量;规避自私、猜疑、沮丧、消沉的负能量。运用“表现”原理激发出的正能量，能够使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力、也更有安全感。
追根溯源，什么是正能量科学的解释是：以真空能量为零，能量大于真空的物质为正，能量低于真空的物质为负。而《正能量》一书的作者给出了“一切予人向上和期望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”这种解释。这正是当下人们普遍缺少却进取追求的。
可能有很多人常常这样想：工作和生活的原始动力是什么或者说，让我们生存下去的原始动力是什么对于这个问题，几乎每个人都有自我的答案，并且，每个人的答案也都不尽相同。但有一点，是几乎每个人都认同的：我们都想活得阳光一点朝气一点有力量一点，工作带劲，生活有味，生命所到之处，一片鸟语花香，心底所思之事，也山清水秀般明朗。但有一句俗话说得好：人生不如意事十之八!现实生活中，每个人都各有负担，尤其是在社会浮躁的当下，总有一些事情让我们身陷困惑、争执和消极能量之中，并波及身边的每一个人，也所以降低了生命质量。
其实，不管我们属于哪个社会阶层，从事何种工作，正能量都是我们所渴望的。《正能量》这本书采用了具体实在的案例和训练方法，以便让我们更快受益。在“肌肉的魔术”这一章，让我们以肢体语言来增强自我的意志力，用一种名为“做点不一样的事”的方法来进行一系列练习，比如说，一天不看电视，写一首诗，与一个老朋友取得联系，走不一样的路线去工作，这些看似简单的方法会在改变自我养成良好习惯方面起到意想不到的作用。坚持这些细节，说不定哪天就会发现，我们不再是那个仅仅麻木重复自我旧行为模式的人，而是变成一个能够控制自我的人生、对身边的环境作出反应的人。对我们来说，当我们这样做时，正面的能量、惊奇和喜悦，才会源源不断地回应我们。
一个人的正能量能够让我们变得自信、乐观、向上，一个社会的正能量能够构成免疫气场，让道德坚持健康。一个人能够不伟大，一个社会能够有瑕疵，可是不能够没有正能量。我们需要正能量的鼓舞，为了全社会那份向善的信心和期望，我们每个人或许应当反思——在抱怨之前，先要保证自我进取地传递正能量，用我们的正能量去感染别人，推动社会和谐和提高，那才是我们应当追求的。
第2篇：正能量书范文
正能量读书心得感悟 拜读了这本《正能量》，让我感受颇多。这本书告诉我们，想很多很多，如果去做，用表现这种张力的形式去做，就会让能量变成积极向上，成为正能量。相反，不去做，一个劲的不用行动而只是用思维在自己的脑海里打转转，就是一种负能量，让这种负能量笼罩，那么一个人就会消沉下去。
全书语言文字浅显易懂，很少有深奥的或者含义复杂的语句和名词。我原来读过佛洛依德的梦的解析，实在是生涩难懂。而这本书，就如同一个亲切的老师，面对面的对你窃窃私语，用的都是大白话，所举的事例都是信手拈来就能做到的。
快乐指数在我们的生活中扮演着很重要的角色。为了提高你的快乐指数，将这种微笑的方法应用到你的日常生活中去吧。画两张你开怀大笑时的自画像吧，提醒自己经常微笑。其中一张自画像画在a4大小的纸上，另一张画在5厘米见方的纸片上。尽量把自己画得幽默、快乐一些。将大的画像挂在家中显眼处，小的画像放在钱包或钱夹中，让它们时时提醒你记得微笑。催生正能量，就是那么简单。
华盛顿大学的心理学家们把两个高尔夫球球座分别放在实验参与者的两道眉毛间，然后让他们做一些面部动作。其中一组实验参与者要通过挤眉头等方式让两个高尔夫球座相碰，这样就形成了一种不悦的面部表情。而另一组实验参与者要确保两个高尔夫球座分开，这样就形成了一种更加中立的面部表情。
这类实验中最有名的，恐怕当属德国研究者们的实验了。实验参与者中，一半要用牙齿保持一支笔水平固定(面部形成微笑的表情)，另一半要用嘴唇衔住笔(面部形成皱眉的表情)。保持球座分离、用牙齿咬住笔的实验参与者们顿时感到自己变得快乐起来。一次又一次，研究人员证实了莱尔德实验结果的真实性以及詹姆士理论的正确性。行为真的能够影响情绪，因此，就如“表现”原理所示，人们有可能随心所欲控制情绪，激发内心的正向能量。
真实情绪的回忆带动了实验参与者生理上的变化。比如，生气时人心率提高、体温下降，快乐时心率降低、体温上升。值得注意的是，当实验参与者作出相应的面部表情时，生理上的变化也是如此。当他们作出恐惧的表情，他们的心率迅速提高、体温下降;当他们脸上挂着微笑，他们的心率降低、体温上升。
不管你属于哪个社会阶层，也不管你从事何种工作，正能量都是你所渴望的。《正能量》这本书不是简单枯燥的说教，而是具体实在的案例和训练方法，让我们很快就能受益，比如“肌肉的魔术”这一章，让我们以肢体语言来增加自己的毅力，用dsd(做点不同的事)进行一系列练习，比如说，一天不看电视，写一首诗，走不同的路线去上班，这些简单的方法会在改变自我养成良好习惯方面起到意想不到的作用。将这些细节坚持下去，说不定哪天就会突然发现，我们不再是那个仅仅麻木重复自己旧行为模式的人，而是变成一个能够控制自己的人生、对身边的环境作出反应的人。对我们来说，这简直就是个魔法，当我们这样做时，正面的能量、惊奇和喜悦，会源源不断地回应我们!
正能量读书心得感悟
关注《正能量》这本书，起初就是正因它的名字。不清楚就是书名成就了这本书，还就是这本书掀起了一股“正能量”的热潮，总之“正能量”已经悄悄地成为了年度热词。
什么就是正能量？书中指一切予人向上和期望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。正就是带着对完美生活的向往，我开始了正能量探寻之旅。从带着好奇的情绪捧读此书，到对“表现原理”的神奇感到怀疑，再到被那些搞笑的科学实验所吸引，尝试跟着做一些练习，发现好象真能发生一些改变。当然，我并没有照作者的话把这本精美的书撕烂。
孟子说“尽信书，则不如无书”。每一个作者的观点都只就是一家之言，所谓的“表现原理”可能就是我们听上去更耳熟的“心理暗示”的另一种叫法。我们不必拘泥于行为和情绪到底谁在决定谁，更不用考证“表现原理”就是否真的无所不能。我们只需要知道，人的行为影响人的思想和感觉，这一简单的理念激发产生了一系列快速、简单、有效的方法，帮忙人们变得更快乐、更自信，让生活变得更完美。这些方法不需要改变我的思维方式，而需要我突破旧有的条条框框，改变自己的行为方式，最终激发出内心的正能量。
能量有正负。表现出一种情绪不仅仅仅能影响我们的情绪，更能直接有力地影响我们的身体，催生不一样的能量。而只有愉悦的、提振人心的情绪，才能激发出正能量，给予我们期望，成为促使我们不断追求、让生活变得圆满幸福的动力源泉。我们的大脑和心灵，需要源源不断的正能量濡养，否则人生将变得灰暗无序。家庭、组织、社会同样需要正能量，否则也会变得礼崩乐坏、道德沦丧、混乱不堪。每个人都就是这些有机体中最基础的细胞，只有每一个细胞都充满生机，有机体才能持续生机勃勃。正能量就是能够感染和传递的，只有越来越多的人不断激发和积累正能量，才能像催化剂一样使整个社会都变得快乐起来，充满正能量！
行胜于言。“表现原理”的魅力在于行动。我们要做自己行动的“老板”而不就是“观察者”。收紧肌肉，你就会立马感到意志力；挤出微笑，你就会感到快乐；站直了，你就会变得更加自信。每个人需要作出的改变不尽相同，正如詹姆斯所说的一样：“如果你想拥有一种品质，那就表现得仿佛你已经拥有了它一样。”或许，我们要作出的不只就是身体语言的改变，更包括一些我们一向想做，却总就是拖延的事情。这天，就着手解决那项难缠的工作，或就是出去进行体育锻炼，或就是回家陪父母吃一顿晚饭，或就是计划一次长途旅行。不管就是什么，这天就开始作出一些用心的改变吧，哪怕只就是从一个微笑开始！
胡适说“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜”，在追寻幸福的道路上，也就应如此。
正能量读书心得感悟 阅读是我热爱并且非常热爱的事情。从读书开始，读书就一直伴随着我，不可能用早恋，求知若渴来形容。读书可以了解人类心灵的浩瀚与深邃，世界的多样与神奇，世界的无常与陌生，让人的思想由狭隘走向宽广。是塑造自己，提升人格，提升思想，获得智慧的重要途径，也是提升个人技能的基本途径。每次看完一本好书，就像喝了一杯甜绿茶，那种茶的香味充满了我的心。
这本书，《正能量》，是世界级的心理励志书。作者理查德怀斯曼以简单的方式为读者重新认识自己和他人打开了一扇窗，并结合许多例子，教会我们如何消除负面情绪，激发自己的潜能，引爆内心的正能量。每个人都有能量，但只有健康、进取、乐观的人才有正能量。当你陷入困惑、争执或负能量时，试着释放或改变破坏性能量，当攻击性能量被引爆时，你的生活也会神奇地转变。
在这里，我想用我简单的文字和个人的理解，结合我们的统计工作，和大家分享一下我读这本书的收获和思考。
首先，努力和奉献是激发工作正能量的法宝
第二，豁达善良、公平正义是人际交往中传递正能量的关键
和谐的人际关系能给我们带来愉快的工作氛围。古语云：“放在木桃里报琼瑶。”很多时候，人与人之间的相互理解和包容是很重要的。坚持人品好，虚心对待身边的人和事，用理性公正的标准去判断身边的对错，这是人与人之间传递的另一种“正能量”。
平凡的岗位和平凡的工作造就了我们诚实正直的态度和善良宽广的胸怀。祖国同胞受灾，我们捐衣捐料，捐爱心；同事患病，我们无私的关心和帮助；工作任务分配，大家不计得失，努力工作；评价选拔干部，实事求是，公平公正。中国有个成语叫“耳听八方”。和这样一群素质过硬、作风正派的人长期相伴，一定会形成一个团结协作、工作效率高的群体。
第三，乐观健康的生活是精神世界释放正能量的源泉
第3篇：正能量书范文
办案质量与效率显著提升
“两书两信”工作模式给侦防工作带来了新的生机与效益，使案件质量明显提升，办案效率也迅速提高。特别是发案单位纪委书记写给犯罪嫌疑人的教育感化信，使嫌疑人收阅信件后，除了转化对抗消极心理为感动与感激外，还主动交代犯罪事实，无一翻供，并积极举报他人犯罪线索。同时，利用《悔过书》见面会和投案自首的法制教育动员会相结合的方式，使发案单位还未露面的涉案人员感受到法律的威严，促使其放弃侥幸心里，主动向该院投案自首。该院在办理一起国企受贿窝案时，先后有3人在两天内到案自首。有的嫌疑人读到纪委书记的亲笔来信，眼含热泪地对案件承办人员说：“我要正确面对自己的犯罪行为，及时写出悔过书，让单位的同事受教育，不辜负组织的帮助和期望。”
法律与社会效果有机统一
通过两书两信，把惩治犯罪的职能作用与教育功能有效结合，促使其本人认罪服法，消除家属及亲友的消极心理和对立情绪，有效地化解矛盾并防止新的矛盾产生。特别是通过写给家属的信，所办案件中的犯罪嫌疑人家属没有出现一起离夫而去，离家出走事件发生，家庭都比较稳定，并在走访亲友中宣传检察机关的人性化办案与当好廉内助的意义，使预防工作悄然走入家庭，融入社会，发挥着以点带面的作用，办案效果得到延伸、扩大，实现了法律效果与社会效果的统一。
预防功效得到巩固与凸显
第4篇：正能量书范文
大一、大二学生
二、活动目的：
1.促进大学生更好的认识自己，认识积极的个人特质；
2.激发愉悦和积极的主观体验；
3.寻找积极的自我和动力；
4.拓展积极人际关系
三、活动步骤：（参考）
（一）热身活动（准备活动）（可根据需要及实际情况选择一个）
1.滚雪球（20分钟）
（1）随机分成两组
（2）按组围圈坐，由其中一个同学先开始说话：我是某某，我来自（学院）；我喜欢（ ）。
（3）然后这位同学旁边的同学，就接下去说：我是来自XX学院的喜欢某某的后面的…我来自…，以此类推，这就叫做滚雪球；
（4）要注意听，不可以动笔，要用脑记；
（5）每个小组推举一名成员把本小组的成员介绍给大家。分组可不断变换，交叉认识。
成长：大家在欢快的气氛中通过不断强化，尽快熟悉彼此。最后指导老师引导大家谈谈活动体会，看哪位同学通过活动准确记住的同伴信息最多。
2.集体雕塑（20分钟）
（1）分成两组
（2）每组用废报纸做出一个雕塑，并为雕塑起一个名字
（3）展示分享
注意：雕塑最后的造型应是静止的。每个成员都要参与雕塑。
3.团队节奏（10分钟）
（1）把大家随机分成若干组，比如1、2月出生的人为A组，3、4月出生的人为B组等。
（2）让每个组用不同的方式发出声音，如A组鼓掌，B组跺脚，C组发出哈哈的声音等。
（3）事先准备些牌子，上面写好各组组名。正式表演开始，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。团队的交响乐开始神奇般地展现了。
（4）注意：
A．每组规定各自的节奏。
B．正式开始前一定要分组反复演练，否则会全场噪音一片，你会失去威信，下面的人也会失去兴趣。
C．同时可以举好几块牌子，有变化。（可找人来帮忙）
D．事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要。
E．中途找些学员来担任你的角色指挥。
F．有许多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等。
4.捉蜻蜓（5分钟）
（1）全体学员围成一圈。
（2）每个学员伸出右手食指，向上顶着右边学员的左手掌心，而他左边的学员同样伸出右手食指。向上顶着他的左手掌心，以此类推。
（3）培训师讲一些话。当提到指定词语时，学员右边食指尽量逃脱不要被旁边人的手掌抓住，而左手则尽量去抓住旁人的手指。
（4）注意：
A．试着将你的注意力同时期分配在聆听、动作反应上。
B．你是否在用你自己认为的命令在行动？
C．此游戏可以起到很好的调节课堂气氛的作用。
（二）工作阶段（可根据需要及主题选择一至两个）
1.认识自我活动：我的自画像（20分钟）
（1）组长为每一组员预备好图画纸，以及颜色齐全的颜色笔，然后请组员在画纸上用任何自己认为可以代表自己的事物绘画出自己。
（2）小组轮流发言，分享自画像的内容。
（3）小组互相提问，对每幅自画像深入讨论。
（4）分享画自画像的感觉。
目的：透过自我素描，协助小组成员强化对个人的认识。
2.认识自我活动：“印象评价”（15分钟）
（1）小组中每个人轮流背其他同学评价。
（2）要求：评价内容必须是积极正面的。不需要解释。
目的：通过别人的评价认识自己的优点，找到自信
3探索生命正能量活动：左手叙事(50分钟)
（1）用左手写下你感觉自己曾经做过的让自己觉得最骄傲的事情；
（2）提问：为什么用左手？带队者给予解释；
（3）轮流展示自己写下的事情，展现自己最有能量、最积极的一面；
（4）活动分享
4.积极情绪体验活动：情绪传递(50分钟)
（1）准备两组表情词汇，一组欢快的，如心花怒放、手舞足蹈、喜笑颜开等。一组是悲伤的，如嚎啕大哭、愁眉苦脸、垂头丧气等。如果觉得比较难，可以换成简单点的。哈哈大笑啥的。
（2）让同学们分成两组传递
（3）讨论：说说在传递不同表情词汇的感受。怎样才能获得积极的情绪。
（4）跳出积极的表情词汇，做得好的成员在带领大家一起做一下那些动作。
解释：情绪是可以传染的，习惯的行为方式可能会影响情绪，深入分析，习惯的态度和思维方式也会影响对人生观、世界观的看法。
5. 积极情绪体验活动：品位愉悦感（40分钟）
（1）请静下心来细细想想并品位本周发生过的可以让你感到愉悦的事情。自己恭喜自己，不要害怕接受奖励。对自己说自己是怎样给别人留下深刻印象的，自己期待这一时刻的到来已经很长时间了。让自己充分的沉浸在喜悦中，不要想其他事情。
（2）与别人分享：在小组内分享自己的愉快体验。关注经历中的特定细节，并把它们讲给组员们。
6.积极人际关系体验活动：信任之旅（40分钟）
（1）结对走楼梯，或是利用一楼的场地设一些障碍。
（2）两人结对，一人被蒙上眼睛做“盲人”，另一人帮助他走完设有障碍的路程。要求“盲人”与帮助者之间只能有身体的帮助，不能说话。
（3）活动规则：
第一次，自由组合。小组成员自由结对，走完设有障碍的路程，然后两人互换角色，再来一遍。
第二次，陌生人组合。成员自愿当“盲人”，蒙上眼睛，而不知道谁来帮助自己。要求自愿帮助的成员悄悄地站在“盲人”身后，辅导者也可以随机为“盲人”安排帮助者。
第三次，性别组合。成员自愿当“盲人”，而不知道谁来帮助自己，要求自愿帮助者是异性。
（4）活动后交流体会与成员分享。交流内容：
当你被蒙上眼睛的时候，有何感受？
帮助你的人有没有让你感到安全？
作为帮助者，你有何感受？
为了增加伙伴对你的信任，你做了什么？
你愿意做帮助者还是“盲人”？
7.探索生命价值活动：我的遗产(40分钟)
（1）让每个人想象自己的医生，在纸上写下我的遗产
（2）展示讨论分享
讨论大纲：
1.看完这么多的遗产后，你觉得有哪些人的人生目标吸引你并值得尊重？为什么？
2.哪些人的成就“真正”的成就？为什么?
3.你认为对社会后他人最有贡献者是谁？
4.假若你需要替自己重写遗产，你会怎样写呢？
导语：想象一下你生命最后时刻的情形，你是如何评价自己的这一生。想一下你所期望的生活是什么样子的，与自己最亲近的人该如何回忆起你的点点滴滴。他们可能会提到你的哪些成就？他们会悉数你的哪些人格魅力？一句话，你会留下些什么？
这个时刻不需要谦虚或者轻率，除非我们朝着某个方向努力，否则希望和梦想是不会实现的。回过头看你写下的文字，问自己是否计划将这些在自己能力范围内的遗产变为现实。更重要的是，你是否在目前的生活中执行这样的计划？
把你所学的放在一边，不要丢掉，一年之后重新阅读，或者五年之后再次阅读，你是否离你的目标又迈进了一步？你是否会因为重新树立了新的目标而感觉到需要对它进行修改。
好工作并不是我们最终必须要面对的问题，这是我们毕生发展自己的才能和天分的最终结果，包括我们的道德观。
（三）结束阶段：体验分享（10分钟）
（1）让同学们围成一圈；提出哪个活动对你印象深刻，你从活动中体验到了什么等等问题，同学们自由发言；
第5篇：正能量书范文
一、公共图书馆服务质量的内容
（一）确立了公共图书馆“公益、基本、均等、便捷”的发展定位
相关规范对公共图书馆的界定不再局限于由政府投资兴建，但只有坚持“公益性”服务才能称之为“公共图书馆”。相关规范认为公共图书馆的重要特征就是“向社会公众开放”，同时在总则中指出公共图书馆基本服务应当免费。
相关规范指出：公共图书馆体系的发展目标即为建设覆盖全社会的公共文化服务网络架构，“惠及全民”是重要建设原则之一，公共图书馆服务对象包括所有公众。应当注重培养少年儿童的阅读习惯，并努力满足残疾人、老年人、进城务工者、农村和偏远地区公众等的特殊需求。”这些都是与联合国教科文组织的《公共图书馆宣言》中“公共图书馆应不分年龄、种族、性别、宗教、国籍、语言或社会地位，向所有的人提供平等的服务”对普遍均等服务的表述思想相一致的。
（二）实现由办馆规模向办馆效能的重要思想转变
相关规范在重视公共图书馆基础建设的同时，更加强调公共图书馆服务的效能，通过“促进公共图书馆事业的发展，建设覆盖全社会的公共文化服务体系，保障公众的基本文化权益，改善公共图书馆的服务条件，提高公共图书馆的服务效能和管理效益。”简单地说，公共图书馆工作的最高目标就是“提高服务效能”，最终社会目标就是“保障公众文化权益”，这也是公共图书馆作为一种社会制度安排的基本要求。
（三）将建立公共图书馆服务体系纳入正式业务规范
相关规范在主张全面、均等、高效的公共图书馆服务追求下，将建立公共图书馆服务体系正式纳入公共图书馆重要工作内容范畴。第一，多个术语表达了构建公共图书馆服务体系的指导思想。术语部分中的“公共图书馆服务体系”、“区域服务人口数”和“文献提供”几个术语以前多处在研究理解阶段，学界至今没有给出较为明确的、统一的概念表述。第二，在服务设施设备上提出的现代网络信息设施设备要求相关规范指出：“各级政府应支持图书馆配备与经济和技术发展水平相适应的信息技术设备。”这些现代化信息技术设施设备有规定，在方便公众获得现代信息服务的同时，也提升了公共图书馆通过网络延伸信息服务的能力，从而扩大服务涉及的区域范围。第三，在服务方式上强化了馆外服务相关规范。在第六部分“服务效能”中提到的“流动服务”、“总分馆服务”与“远程化服务”等馆外服务纳入公共图书馆服务范围，通过总分馆服务和流动服务将图书馆服务向社区、村镇等延伸，扩大图书馆服务范围；通过远程服务努力突破时空限制、让更多公众更为便利地享受图书馆服务。
二、免费服务下公共图书馆服务质量现状
我国虽然有很多的图书馆都是公共性质的图书馆，但是该性质的图书馆虽然具有公共性，但是依然不能提高很多人的阅读欲望，为了激发人们的阅读兴趣，很多公共图书馆都实行了免费服务的政策，取得了非常好的效果，但是该政策实施之后，却也出现了很多问题，接下来，笔者就详细的介绍一下：
第一，公共图书馆之所以要实行免费服务的政策，其最终目的就是为了提高人们的文化素质，丰富人们的业余生活，但是随着该政策实施程度越来越深，出现了非常严重的问题，那就是城乡公共图书馆服务质量差距越来越大，尤其是某些经济落后的地方，因为没有足够的经费来满足图书馆日常的开销，只能通过削减服务人员来节省开支，其服务质量自然有所下降，这一问题如果长期存在下去，不仅不能实现提高人们文化素质、丰富人们业余生活的目的，严重者还有面临着经营困难，最终关门的危险。
第二，自从公共图书馆实施该政策之后，来图书馆阅读学习的人越来越多，图书馆的利用效率也越来越高，但是也正是因为人数的增加，使得图书馆的书籍破损严重，卫生质量有所下降，增加了图书馆管理难度，这在无形中又增加了图书馆日常运营的开支。
第三，正是因为该政策的实施，大大提高了图书馆的使用效率，但是也正因为如此，工作人员的工作量也越来越大，尤其在节假日期间，图书馆的使用空间甚至出现不足的现象，有些读者甚至坐在地上，这给管理人员的管理、借阅登记等都增加了难度，使得图书馆不得不增加管理人员，这又增加了管理的开支。
第四，随着读者的增加，图书馆的各类书籍都会出现供不应求的现象，再加之，图书馆的书籍借阅量不断增加，其周转周期越来越长，这样不能完全满足读者的需求。
第五，随着书籍借阅量的增加，书籍的破损程度越来越深，有些书籍甚至不能进行阅读，所以图书馆必须增加成本以更换书籍，另外，有些读者借阅书籍之后忘记归还，这给图书馆又造成了严重的损失，增加了运营成本。
第六，因为图书馆对该项政策宣传不到位，有些读者并不知道这项政策，因此这项政策对于这类读者来说，并没有多少意义，有些读者认为只要进入图书馆中，所有的政策都是免费的，有些读者复印资料之后没有交钱就出去了，有些读者甚至在图书馆中买东西都不给钱，其实这是很大的误解，免费服务是有一定范围的，为了保证图书馆正常运营，有些项目并不免费。因此在实施该项政策时，图书馆管理人员应该做好宣传工作，并且解释清楚免费的范围。
三、提高免费服务条件下公共图书馆服务质量的措施
（一）加大公共图书馆经费的投资力度
免费服务的前提是公共图书馆能够正常的运营下去，如果公共图书馆没有能力实施这项政策，而又相应号召实施了这项政策，其最终的结果就是降低了服务质量，因此为了扩大实施这项政策的公共图书馆的范围，相关部门应该提高公共图书馆的经费，保证公共图书馆在免费服务的前提下，能够正常的运营下去。比如，为公共图书馆多添置一些桌子、椅子，更方便读者阅读；也可以建立公共图书馆的网络检索系统，更方便读者找出自己需要的书籍；也可以定期举行相应的座谈讲座，讲座的内容可以多方面，以此来提高公共图书馆服务质量。
（二）提高公共图书馆服务质量
免费服务不代表服务质量的下降，这项政策要想真正的得到人们的认可，服务质量是重要的前提。免费服务的最终目标是提高人们的整体文化素质，如果因为服务质量的问题，而影响这一目标的实现，这对公共图书馆来说，将是非常重要的损失，其形象也会受到相应的影响，很多的公共图书馆都可以借助这一机会对图书馆内部管理进行有效的调整，优化服务质量，提升公共图书馆的利用效率。要想真正的提高服务质量，可以按照下列方法进行服务质量的管理：
首先，提高公共图书馆管理人员以及员工的服务意识，无论是免费服务，还是有偿服务，其服务质量都应该是始终如一，所以在实施该项政策之前，公共图书馆管理人员应该对员工进行服务意识的培训，让他们明白这其中的厉害关系，并设立惩罚措施，一旦有读者投诉就要给予相应的惩罚，培训的目的就是让其有一定的心里准备，等到政策实施之后，无论是公共管理人员，还是员工都会有意识的提高服务质量。
其次，合理安排人员值班。实施该政策之后，公共图书馆的读者会越来越多，为了不降低服务质量，管理人员应该合理安排人员值班，保证值班人员的充足，并且在特殊情况下，可以合理的调整人员，就是要做到每位员工工作量不提高，又要做到服务质量不变。管理人员在安排工作时，也应该顾及到员工的合法权益，不能让其有不满或者其他消极情绪，这会影响服务质量。
最后，制定切实可行的奖惩措施，激励员工认真服务，公共图书馆可以定期进行考核，考核优秀人员给予一定的物质奖励，不合格者就要给予相应的惩罚，以提高员工的工作热情，使其自觉的提高服务质量。
（三）进行科学化的管理
科学管理是保证公共图书馆一切政策得以实施的关键，科学管理包括很多方面，比如制定科学的制度、科学的人员配置、科学的处理安全问题等。公共图书馆科学管理的最终目标是保证读者的利益，使其能够享受到优质的服务，所以进行科学化的管理很重要。
（四）对服务环境做出相应的要求
公共图书馆作为社会重要公共文化场所，人员集聚性强且流动性较大，空气混浊，传染性病毒细菌密度相对也较大。此外，图书馆大量纸质文献和现代化设备都会产生细菌和辐射。文献信息和利用设备的共享共用给细菌的传播提供了便利，图书馆馆员和读者长期驻留在图书馆会给身心健康带来不利影响，因此，保持灯光充足合适、保持通风的空气质量优良是对公共图书馆环境建设的基本要求，也是公共图书馆服务质量的重要体现。我国《图书馆建筑设计规范》（JGJ38-99）和《图书馆、博物馆、关术馆、展览卫生标准））（GB9669-1996）对公共图书馆的空间布局、温度、湿度、采光、空气质量给予了具体的指标要求，同时还对公共图书馆的安全消防等提供了要求，是我国公共图书馆建设和维修的重要遵照依据。
（五）提高人们对图书馆免费开放的认识
公共图书馆所推行的免费服务并不是绝对的，它有一个限定的范围，公共图书馆大部分服务都是免费的，但也有不免费的项目，比如打印服务、妇婴服务、过期归还书籍的滞纳金等，这些收费项目是为了防止一部分读者利用免费服务方面的缺陷对公共财产进行个人占有与破坏，影响大众阅读的顺利进行，使读者阅读积极性下降，从而影响了人民群众文化素养的提高。图书馆应进行大量的宣传活动，可通过报纸、周刊、宣传栏或者亲自向大众进行宣传，只有这样才能使读者更广泛更具体地了解免费开放服务，才能吸引更多的群众进行借阅，才能让图书馆充分发挥其作用，提高人民群众的文化素养。
（六）完善服务效能指标
开架服务是图书馆服务的重要方式，也是方便读者、提高文献利用效率的重要手段，一个图书馆馆藏资源开架服务比例的高低既反映着图书馆服务意识，也是评价图书馆管理服务水平的重要依据。文献利用率是评价馆藏资源质量的重要指标，也是对“重藏轻用”传统办馆观念的重要突破，对此应作统一规定，以改变我国图书馆目前文献利用率普遍不高的现状，切实提高图书馆服务效能。
第6篇：正能量书范文
【关键词】检定；校准；确认；应用
随着实验室认可和计量认证工作的深入开展，对于检测仪器的管理越来规范，特别是对仪器的量值溯源直接影响到检测工作质量的认识越来越被管理人员和检测人员所重视。但对仪器的检定/校准工作的理解还不够深入，认识上还存在一些误区，并未对检定/校准结果进行必要和有效的处理及应用，量值溯源作用没有得到充分的发挥。
误区一：对仪器送检的理解仅限于为了满足检查和评审要求必须定期送检和更新设备资料。
误区二：仪器送检后获得检定/校准证书了就证明仪器是和合格的，出具的数据就是准确的。
误区三：把校准混同于检定，认为检定证书、校准证书、测试证书都是一样的。
误区四：仪器的检定/校准周期都为一年，周期内的仪器都是合格的。
一、检定与校准的区别
检定是查明和确认计量器具是否符合法定要求的程序，它包括检查、加标记和（或）出具检定证书（JJE1001-1998）。检定具有法制性，属于政府行为，实施依法强制管理，是实施法制计量管理的重要手段。检定的对象是用于涉及贸易结算、安全防护、医疗卫生、环境监测等列入强制检定目录的计量器具。检定是对计量器具的性能包括计量要求、技术要求和行政管理要求的全面评定。检定依据按法定程序审批公布的国家计量检定规程，由国家法定计量技术机构或授权的计量技术机构执行，由取得资格的法定计量检定人员开展，给出合格与不合格的判定，发放检定证书或检定结果通知书，其结论具有法律效力。
校准是在规定的条件下，为确定测量仪器或测量系统所指标的量值，或实物量具或参考物质所代表的量值，与对应的由参考标准所复现的量值之间关系的一组操作（JJE1001-1998）。校准只是评定计量器具所指示的量值与对应计量标准所复现量值之间的关系。校准可以确定测量设备的示值误差并对示值加以修正。校准的对象是属于强制检定之外的非法制计量器具，主要指在生产和服务提供过程中大量使用的计量器具。校准不具有强制性，属于市场行为，实施自主管理，是使用单位实施溯源性的一种自愿性要求。校准的技术依据是校准规范，校准规范可由国家统一规定，也可由企业自行制定。校准由具有校准能力，经认定的校准机构或本单位自主进行，具有能力的计量校准人员均可开展校准工作。校准只是评定量值误差，确保量值准确，不给出合格与否的判定，其结果以校准证书或校准报告形式给出，结论不具备法律效力。
二、检定证书、校准证书、测试证书的区别和选择
检定/校准机构除了提供检定证书和校准证书外，还有的会出具测试证书。
检定证书是以国家计量检定规程和国家检定系统表为技术依据，由国家法定计量检定机构出具，证明被检测量仪器符合国家相关计量检定规程要求的文件。由于计量检定规程对评定方法、计量标准、环境条件等已做出规定，并满足检定系统表的量值传递的要求，当被评定测量仪器处于正常状态时，对示值误差评定的测量不确定度将处于一个合理的范围内，因此由这些实验室出具的检定证书应有包括测量不确定度和（或）符合确定的计量规范声明的测量结果。这意味着，有规程一类的技术依据可以不给出测量结果不确定度。
校准证书是校准实验室依据校准规范，通过校准得出被校准对象所指示的量值和实验室所拥有的更高准确度等级的标准所复现的标准值之间关系的证明文件。校准证书不仅给出了不同测点的校准数据，也给也了测量结果的不确定度报告，表明测量结果以一定的置信概率落在一定区间内。
测试证书是使用有证标物通过操作出具的数据报告，只是单纯的测量数据，没有给出测量不确定度，无法获知测量结果的可信度。
三者最大的区别是检定证书有合格与否的判定结论，而测试证书和校准证书与没有合格与否的判断，所以需要用户对其进行评定，评定测试和校准的结果是否满足自己使用的要求。
由于仪器使用单位对于证书种类的认识不准确，不能有目的地提出自身需求，因此出具哪种类别的证书一般由计量机构根据仪器性质和自身能力确定。即使有可依据的仪器检定规程，但是由于检定/校准机构未经授权仍无法出具检定证书，只能出具校准证书或测试证书。
执行计量检定的机构必须满足四个基本条件：（1）有经过政府计量行政部门或授权部门考核合格的计量标准，该计量标准一定是在检定合格的周期内；（2）有可依据的有效的计量检定规程；（3）有经过考核合格的计量检定人员；（4）检定传递的量值必须符合《中华人民共和国计量检定系统》所规定的准确度等级划分要求。
检定单位有校准资质；校准按JJF1069规定必须建标考核；出具校准证书的原因是：1.国家没有相关仪器检定规程，只有相应的校准规范；2.虽然检定部门有检定能力却出具校准证书，可能为用户要求或被检仪器只有部分功能合格仪器不是在全量程都合格，而是在一定的量程内合格的，或者只有部分功能、参数合格的，使用单位可以根据使用范围和要求，参考校准结果酌情使用或报废。
出具测试证书的原因是由于计量技术机构不具备该项目的检定或校准资质或国家没有现行有效的检定规程或校准规范（包括地方的和行业的），也没有单位自编的校准规范。
三、校准结果的确认及应用
由于校准证书不出具合格与否的结论，只给出各点的校准值，仪器是否合格，是否满足预期的使用要求，要由用户根据自己的需要进行确认。确认的依据一般有仪器的使用说明书，与生产厂家签订的技术协议，相关的技术规范，被测参数的控制公差等技术文件。
若证书出具的数据个别点不符合确认依据的要求时，要对仪器或数据进行必要的处理。仪器厂家或维修部门能调试维修的，井调试维修后重新校准。不能调试维修的要确认检测数据是否可以进行修正使用、限制使用或仪器降级使用
校准结果显示出仪器的示值误差（示值误差=测量值-真值），示值误差大，则其准确度低；示值误差小，则其准确度高。根据示值误差对测量数据进行修正，但这种补偿是不完全的，也即修正值本身就含有不确定度。当测量结果以代数和的方式与修正值相加之后，其系统误差的绝对值会比修正前的小，但不可能为零，也即修正值只能对系统误差进行有限程度的补偿。
校准结果测量不确定度的正确应用。计量仪器校准结果确认后，对其提供的测量不确定度如何正确应用，普遍存在一个误区。校准证书列出的测量不确定度是校准结果测量值的不确定度。关键是看该计量仪器在使用时是否使用校准值并加以修正。例如，标准砝码证书上列出不同质量砝码的实际值和测量不确定度，当采用标准砝码检定或校准低一等级砝码时，使用的是标准砝码的实际值而不是标称值，因此在分析测量结果不确定度时，应直接引用标准砝码测量的不确定度。如果测量结果不能修正的，其测量结果的不确定度是毫无使用意义的。
四、有关检定/校准工作的几点建议
1、检测单位应根据检测工作需要和仪器使用的需求确定校准的项目和范围。在送检仪器时，我们往往不与校准机构进行沟通，把仪器全权交给他们处理，对自身需求不做任何说明和要求。校准机构一般进行全项目全范围校准，部分校准项目或范围与检测工作无关，不仅造成不必要的浪费，同时给评定确认工作造成麻烦。
2、根据检测工作实际和需求，合理确定校准周期。检定证书中明确规定了检测的有效期限，必须严格执行定期检定。但在校准证书和测试证书中有的没有标注有效周期，有的标注建议周期。我们可以根据该仪器的使用频率，磨损程度、新旧程度和是否容易失准，以往出现问题的频率等因素适当延长或缩短周期，必须遵循以下二原则：一要确保周期内计量器具给出的量值准确可靠，即超出允差的风险尽可能小。二要做到经济合理，即尽量使风险和费用两者平衡达到最佳。
3、获得检定/校准证书后，在认真了解此次检定/校准结果的同时，有必要将近几年的结果进行比对，从而了解仪器的性能变化情况，根据仪器的稳定性和准确度调整相关的质量保证活动计划，如期间核查频率和项目、仪器维修保养计划、仪器使用的监督检查计划等，使质量保证活动有效满足和保障检测工作质量。
参考文献
第7篇：正能量书范文
关键词 教辅图书 编辑 审读
教辅图书关系到千千万万的青少年读者的健康成长，与一般图书相比，对它的品质要求更加严格。特别是随着教育课程的改革和素质教育的实施，学生和家长对于教辅类图书的品质要求也越来越高，所以教辅图书的出版工作责任重大，容不得半点差错。
一、教育教辅类图书的出版现状
根据北京开卷信息技术有限公司行业统计数据，2010年全国新华书店系统、出版社自办发行单位出版物总销售量和销售总额分别为169.70亿册、1754.16亿元，其中文化、教育类（含教辅读物）图书的销售量和销售金额分别为21.36亿册、181.75亿元，占销售数量36.62%、销售金额34.09%。不可否认，教辅图书是中国图书市场中最大的一块蛋糕。
在人们对教辅图书的需求日益增大的同时，教辅图书市场却良莠不齐，面对盗版和激烈的市场竞争，许多教辅图书存在盲目跟风、缺乏创新，重复出版、粗制滥造等问题，图书的整体质量差强人意。自2006年以来，新闻出版行政管理部门先后围绕中小学教科书、少儿出版物、重大选题出版物等社会重点关注的出版产品进行质量监督检查。据新华社报道，2006年由新闻出版总署组织实施的全国教辅图书质量专项检查结果为：在抽检的790种图书中，不合格图书有64种，占总数的8.1%；至2014年，新闻出版总署的质量监督检查重点依然在少儿读物和教辅材料上。图书质量，尤其是教辅图书质量，已经逐渐成为社会关注的焦点。
二、严把审读关，提高图书质量
图书质量作为出版社的生命之源与立社之本，是一个出版社可持续发展的基础，为读者提供优秀的教材教辅是教育出版社编辑的本分。几乎所有的教辅图书出版社和民营教辅图书出版巨头都强调质量对于教辅书的重要性。质量好的教辅图书一是作为出版物来说，要求编校质量达到国家统一标准；二是在内容上能提高学生的考试成绩和学习素质。而高质量的教辅图书需要编校、出版、印刷、销售等各环节相互协调一致，共同努力。编校质量是教辅图书品质高低的基础和重中之重，而作为编校基础的审读工作更是图书编辑最为需要加强的工作环节。在实践工作中，教辅图书因其自身的特殊性，使其审读工作也有自身的规律可循，弄清教辅图书该审读什么和怎样审读，是提高教辅图书质量的关键。
三、审读什么
审读书稿是出版工作中一项政治性、政策性和技术性都很强的基础工作，对于坚持正确的出版方向和思想导向，保证和提高出版物的内容质量，具有十分重要的意义。教育教辅类图书同样遵循一般图书的审读工作要求，同时又因为内容的特殊性而有自身需求特点，编辑可以从以下五个方面着手：
1、审读观点是否正确
特别注意书稿中有没有涉及政治、民族、宗教以及台港澳等敏感类问题。书稿的政治性是审读中必须注意的首要问题。 首先是书稿政治思想观点上的正确性和是否富有政治思想教育意义；其次是政治倾向性问题，是否有正确的政治导向；最后是必须符合党和国家的各项政策法令。编辑对于近期的政治导向以及变化都需要有一定的了解和把握，作为一审编辑，必须具有全局性和责任感。
2、审读内容是否得当
依循一般图书书稿的审读工作，首先书稿内容必须可靠、准确，这就是书稿内容的确切性，它是审读工作的首要问题。其次是书稿内容的系统性，审读中要确保全稿上下贯通，前呼后应，使之成为一个有机的整体。
审读教育教辅类图书的书稿内容时，应重点注意以下几个方面：
（1）资料是否准确。试题和引用论述的资料本身是否具有科学性，是否正确和准确。
（2）资料是否陈旧。教辅类图书依据教材的改革每年都需要进行内容修订，审读时要核对所用资料是否有时效性，特别是数据资料的引用，要注意数据是否过时、陈旧。
（3）试题是否科学。在设置题目中，该试题是否有唯一正确的答案。在解题过程中是否存在逻辑错误、常识错误，从而造成学生解题的困扰。
（4）书稿中的名词术语、文件名、人名是否正确，图表是否正确，引用文字是否准确。
3、审读体例是否统一
除了按照出版物统一标准外，主要强调一本书要求达到体例上的统一，才能形成一个系统的完整性和美观性。包括符号统一、标点统一、字体字号统一、图表形式统一、
参考文献或脚注方式（中式、西式）统一、单位统一等。
4、审读语言是否得体
在句子内部、句子之间，以及各段落间，文字上是否存在语法、逻辑和修辞等方面的问题，如有错误要在编辑加工过程中一一处理。
5、审读字词是否准确
包括别字、多字、漏字、繁简字使用不当、注音错误、近义词和多义词误用。编辑在面对成千上万字的书稿时，特别容易被多音字和别字麻痹，需要在平时工作中多注意学习和积累。
四、怎样审读
1、静下心来审读
作为一名编辑，需要具备的基本素养是能够坐得下来，静得下来，看得进去。书稿中的一些问题比较隐蔽，不静下心来审读，很难发现问题。特别是对于引用了长篇资料和数据资料的题目，很可能出现数据和前面列举的条目颠倒，或者数据本身存在错误等问题。只有静下心来，才能发现书稿中的问题和不足。
2、对照答案审读
教育教辅类图书的独有特点，为编辑的审读提供一个特别的方式。有时候看题目、题干发现不了的问题，与题目后的答案作对照，可能会发现矛盾和问题，这样就很容易发现书稿的错误。特别是内容的正确与答案的统一方面。例如试题正文讲人们大量捕杀鹿的天敌美洲狮和狼，而答案却是说羊大量繁殖造成草食不足，生态不平衡。这就是答案和题目牛头不对马嘴。
3、对照教材审读
教辅类图书是以教材为依据，在校对书稿的时候，必须参照对应的教材进行审读。在一年一度教材修订的情况下，有时候作者没有来得及修订相应的教辅题目和内容；或者教辅书稿的知识点和教材不相符合，会引起学生的困扰，这就需要编辑去了解教材的内容，并进行严格对照，使教辅资料紧紧围绕教材，与教材同步。
4、对照材料审读
教辅资料中经常有类似于根据材料完成练习的内容，有时候会出现材料后面的题目与给出的材料风马牛不相及，毫无关联；也可能出现题目与材料的序号不一致的情况，这都需要编辑认真审读书稿中给予的材料，与题目对应进行审读、修订。
5、图文、表文对照审读
随着出版业的发展和人们阅读习惯的改变，图文并茂的图书越来越多，在审读图文并茂书稿时，看图文对应是否准确是看书稿的重要内容。主要是看书稿的图文、表文对应是否准确。一般问题主要表现在两个方面：即图与文，或者表与文的内容和位置对应是否准确。一是内容不对应。即文字内容与图片内容不一致，文字内容言此，而图片内容言彼，文字与图片内容不相符；二是位置不对应，即文字与图片的位置不对应，二者相距甚远，甚至跨页，不利于读者阅读。
6、试题与要求对照审读
例如在小学语文单元测试中有一题目要求“我能读拼音，组词”，试题却是上面注拼音，要求学生在下面括号写词，要求应改为“我能读拼音，写词语”。
7、联系常识审读
联系常识和科学知识进行审读，是对编辑基本素养的考验。这要求编辑具备良好的常识和科学知识修养，对于基本的常识类错误，能够发现问题，改正问题。
8、联系学科知识审读
有不少编辑人员语文、数学、英语、物理、化学等学科的教辅统统包揽，无所不编，结果编出来的教辅质量低劣，误人子弟。教辅图书要求编辑具有所编学科的专业知识背景，或者对某一学科具有深入的了解和深厚的学识基础，这样才能在审读工作中发现错误。
9、联系语境审读
对具体句子含义的理解必须把句子放在书稿具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义，辨别是否有误。
10、借助工具书审读、网络审读、黑马软件审读
网络时代的编辑，除了掌握传统的工具外，要熟练掌握、运用网络等新技术作为编审工作的有效工具。但是在运用网络进行审读的时候，例如针对某一个词的解释进行查阅时，网络上可能会有很多不同的答案，这就要求编辑具有辨别正误的能力，能够甄选出对的答案。
编辑的审读能力与自身的文学素养、知识储备和工作经验是密不可分的。在工作中，一定要学习总结工作经验，例如在审读中哪些地方是容易犯错误的，哪些地方是编辑自己专业知识薄弱的，都需要及时去补充。通过这样的专业实践经验的积累，才能够有效避免下一次失误的再出现。作为教育教辅类图书的编辑，还需要对教材有全面和深刻的了解和掌握，要不断学习，提高自己的知识储备。编辑作为一个杂家，需要广泛和深厚的见识与知识才可能有能力去发现不足，改正错误，能够凌驾于书稿之上，才能使书稿更完善。
参考文献
①佟艳丽，《教育出版，质量先行》[N].《新华书目报》，2014-04-23
②埃莉诺，《教辅市场“战国时代”》[J].《新民周刊》，2013（15）：33-35
③陈仲雍，《图书编辑过程中的审读》[J].《出版科学》，2002（42）:27-32
④欧阳志荣，《关于提高当前教辅图书质量的几点思考》[J].《出版广角》，2011（1）：52-53
第8篇：正能量书范文
目前我国的职业学校大部分都是由原来的普通中学改制而来的，进入职业教育系列后，在管理方面有许多地方与职业教育的要求不相适应，面临着更多挑战。职业学校图书馆所面临的困难虽然各有差异，但整体上来说很多都存在以下几个方面的不足：
1、有效使用面积不够，合理利用不足；2、人员结构不够合理，必要的人员培训不足；3、藏书结构不够合理，专业特色书库建设不足；4、主动服务不够，与教师的联系不足；5、阅览查阅环境不够理想，资金投入不足。
以上几方面的困难和不足已经成为制约职业学校图书馆进一步发展的瓶颈，要从根本上解决职业学校图书馆的瓶颈问题，除了需要政府、社会以及学校的更多的财政支持外，更多的是需要图书馆职能部门在现有条件下从软件上来解决。尽管目前很多职业学校图书馆正在努力的寻求各种方法。在有限的资源条件下最大限度地满足学校的发展需求，但要想真正的突破这种瓶颈，全体图书馆从业人员还必须转变思想，运用新的、科学的管理方式和管理理念经营管理图书馆。为此，ISO9000质量管理体系的引入就成为了一种可以尝试的选择。
二、职业学校图书馆运用全面质量管理模式的现状及发展前景
我们通常所说的ISO9000中的八项质量管理原则，即：以顾客为中心、领导的作用、全员参与、过程方式、系统管理、持续改进、基于事实的决策和与供方互利的关系。图书馆引入ISO9000标准认证最早源于英美等发达国家，尤其是欧洲国家，认证活动十分活跃，取得了显著成效。截止到1994年，北欧四国约有10～15％的图书馆和信息机构已引入ISO9000系列标准；1996年，英国有1/3的图书馆加入了ISO9000认证。
近几年来，上海与深圳有不少图书馆因加入ISO9000体系，国内许多大学图书馆正在积极尝试这种管理制度。职业学校图书馆引入ISO9000质量管理体系仅仅处于探索阶段。职业学校图书馆的条件虽然绝大部不如公办学校的图书馆，但随着近年来职业学校评估工作的全面展开，各个职业学校都对图书馆进行了大量的投资，极大地改善了职业学校图书馆的硬件条件，这就为ISO9000全面质量管理的引入打下了良好的硬件基础：可以预见，未来将会有越来越多的图书馆进行ISO9000的认证，发展前景乐观。
三、职业学校图书馆全面质量管理的几大模块
大部分职业学校图书馆在硬件上要比大学的图书馆逊色，这是个不争的事实。所以职业学校图书馆应在内涵上下大功夫，以服务质量求发展，逐步建立和健全全面质量管理的四个模块。
1、组织机构：各职业学校图书馆应根据自己学校的特点来确定本图书馆的组织机构。高效有序的机构能够做到事半功倍，使工作流程更加清晰流畅，从而避免不必要的内耗：
2、职责：包括图书馆总的质量方针和总的质量目标、图书馆职能部门的质量目标、职责权限等。目标统一，责权明确，各部门才能减少扯皮现象，更好的开展工作；
3、资源：包括两部分内容，一部分是指图书馆环境建设和图书馆文化建设。另一部分是指各岗位的任职资格和能力要求，定岗定责、明确设备的使用与管理等：
4、服务：包括图书馆的定位、服务项目的制定、服务的设计与开展、图书馆仪器设备购置、图书馆文献采购、读者满意度调查等。
这四个模块中尤其需要重视的是资源建设；任何好的机构、制度、管理都需要人来执行和完成，一个高素质、高水准、和谐的图书馆管理团队能够克服任何困难。
四、职业学校图书馆全面质量管理的实施需要注意的几个方面
职业学校图书馆引入全面质量管理绝不是为了做秀，而是一项实实在在的内涵建设。通过全面质量管理的引入，使职业学校图书馆真正提高服务质量，扩大图书馆的影响力，规范管理，扩大服务范围和业务范围。职业学校图书馆引入全面质量管理也绝不是为了给图书馆员工增加额外的负担，而是为了各个部门、各个岗位职责更加明确，工作更有效率，从而真正的体现图书馆的服务宗旨：读者第一，服务至上。为此，我们应该注意以下几个方面的问题：
1、全面质量管理的实施决不能盲目，应根据学校自身的条件，因地制宜。必须在充分调研的前提下制定出符合学校发展的图书馆长期发展规划，逐步开展，切忌全面铺开而造成工作上的被动。
2、全面质量管理的实施需要图书馆全体员工的参与，因此，除了要争取学校的支持外，还要在部门员工中加大宣传力度，让每个员工都明确的知道全面质量管理的实质和意义。
第9篇：正能量书范文
关键词：独立学院；图书采购；实践与思考；严把三关
独立学院的蓬勃发展，教育质量的稳步提高，教科研水平的扎实提升，都离不开图书馆的支撑。独立学院对图书馆的投入都在持续增加，每年用于购买图书的经费已超百万元。图书采购是图书馆最重要的工作之一，也是文献建设的核心环节，其结果将对藏书质量和借阅率起决定性作用。建设一个馆藏优质、图书实用、师生欢迎的图书馆，是图书馆人的崇高追求与梦想。为此，我们对图书采购工作进行了多年探索实践与思考，面对目前我国图书市场的实际状况，认为图书采购做到“严把三关”，是做好图书采购工作的有效方法。
一、严把招标关
自从2006年教育部下发《教育部办公厅关于加强各类高等学校教材和图书采购管理工作的通知》（教办厅[2006]11号）和教育部高等学校图书情报工作指导委员会颁布《普通高等学校图书馆文献集中采购工作指南》之后，独立学院图书馆大宗图书采购都实现了招标采购，既规范了采购图书的基本程序，也提高了资金的使用率，同时也堵塞了许多漏洞。图书采购招标要重视以下几个方面：
（一）重视筛选投标方
欲选择好的供书商，就需要了解供书商，既要了解其企业资质、经营业绩、供书经历，还要了解与其合作高校图书馆对供书质量和服务质量的满意情况，必要时还要进行实地考察。在此基础上，筛选出5-6家“三证一照”齐全有效、注册资金2000万以上、实力强、信誉好的供书商作为邀请投标对象，将《招标公告》、《招标采购说明》等文件，在招投标前一周，同时向这些商家。
（二）精心编制招标文件
招标文件是双方履行职责，保证图书质量的法律文件，主要包括《招标公告》、《招标采购说明》和《采购合同书》等，其基本要求是：1、《招标公告》、《招标采购说明》要与《采购合同书》相互衔接，要求写清投标条件、招标程序、采书方式、图书质量要求和加工要求等，以便于书商编制适合我馆要求的《投标文件》；2、《采购合同书》就是逐条逐款逐项落实《招标采购说明》中的要求，在文字表述方面，要力求做到明确具体，不要模糊抽象，要易操作不要模棱两可，宜细不宜粗；3、对容易出现分歧的地方要谨慎小心，应设法避免，尽量形成清晰文字描述；对容易出现漏洞的环节，要明确禁止并制定可行的惩罚措施。例如到货时间、到货率、图书质量、图书数据及加工的要求，务必明确具体并附有惩罚措施；4、确保图书质量，对于缺页图书、运输过程中损坏的图书必须无条件退换；对于盗版和二渠道图书或“购书清单”之外的图书，除无条件退货外，也要有相应的惩戒措施，以儆效尤。譬如我馆的《采购书合同书》中，就增加了这样条款：“如发现盗版图书或二渠道图书或‘购书清单’之外的图书，要无条件退货，并且按照这些图书码洋数额进行罚款。否则，甲方有权终止合同，由此造成的一切损失由乙方负担”；5、对于图书全加工的情况，还必须重视图书加工质量，如果加工质量不合格，必须重新加工。总之，《采购合同书》要详细、实用、全面，这是双方必须严格遵守的法律文件，也是保障图书采购质量、品种、数量和按时到货的法律文本。
（三）选择好中标商
招标过程应做到公平、公正、择优、效益，根据企业资信、服务承诺、合作经历、售后服务、报价折扣等，进行综合分析评价，选择折扣合理的优秀供书商2-3家中标，折扣相同情况下，与我馆有成功合作经历者优先，因为再次合作将会减少许多分歧，可降低各个环节的出错率，可提高工作效率，合作过程会更加顺畅。由于图书采购招标时不能像一般大宗商品采购那样，预先提供具体的采购清单，这就注定了不能只根据折扣选择中标者，一定要避免过分追求低折扣而导致的图书质量和服务质量失去保障，避免“劣币驱逐良币”现象。只按折扣招标的教训是深刻的，曾有两次招标因折扣过低，书商对高等教育出版社、中华书局出版社的新书无力采购，造成购书计划不能如期完成，新上专业急需用书不能到按时馆。借鉴以往招标失败的教训之后，我馆近几年的招标或续标工作都比较成功。
二、严把选书关
拥有丰富的文献资源是图书馆服务于教学和科研的基础 ，也是教学评估的硬性指标，重视优质文献资源建设，从认真采购书书做起。我们尝试了多种采书方式，各有其优缺点。相比之下，专业教师现场采购的方式，最适合独立学院图书馆，这里需做到三个坚持。
（一）坚持教师参与选书
请教师参与选书活动，是保障满足教学教研用书的有效方法，也是满足学生学习用书的最佳方法。教师参与采书需要积极组织、引导和培训，我们通过采编部牵头进行：1、请系部推荐业务精、科研能力强、富有责任心的不同学科专业教师，组成采书团队；2、图书馆召开采书团队专题会议，学习《图书采购计划与目标》，研讨采书原则，交流选书经验，安排采书工作，确保所选图书是正版图书，确保采购到学科专业需要的教学与科研用书、学生用书，使每本书都有其读者；3、采书教师要提前了解本系部专业用书和师生用书需求情况，还要深入书库实地考察相关专业已有图书状况，做到心中有数；4、研究分配每个学科专业采购图书的计划与数额；5、组织教师现场采书；6、采购之后，要进行总结座谈，交流选书心得，将选书经验和存在的不足，写入《图书采购总结报告》，以便于下次借鉴与改进。在校的大学生是高校图书馆的阅读主体，为了防止漏掉学生喜欢的图书，我们在图书馆网站，专门设置“读者荐购”栏，对于读者推荐的图书，我们都及时购买或追加，这种请学生参与的购书，也是图书采购的一个重要补充。
（二）坚持现场采书
专业教师现场精心挑选图书，把不需要的图书、劣质图书拒之门外，是保证新书质量和使用价值的有效方法。我馆大宗图书购买，都要组织采购团队到“山东省馆配会”或“北京国际图书城”进行现场选书，现场选书有以下优势：1、现场选书，除看图书名称之外，还可直观了解图书简介和章节内容；2、可以了解著作者；3、辨别出版社；4、检验装订质量和印刷质量；5、查看出版时间、版次和价格；6、同名图书还可相互比较，了解书情，从中选优；7、减少了主观、想象与盲目采购。正是利用了以上优势，经过老师们的耐心精挑细选，名出版社的图书、名著、名作者的图书比例有所提升，更增强了图书的实用性、针对性和思想性，使所采购图书最大限度地贴近学科专业，保证了专业教学和科研用书，保证了公共课、基础课用书；丰富了实践型、技术应用型专业图书，丰富了大学生素质教育图书；也丰富了大学生就业指导、心理辅导、技能考试、军事理论等方面的图书。从我馆信息统计可以看出：近几年的新购图书核心出版社图书比重较大，占50%以上，主要学科文献需要满足率都在80%以上，读者借阅率也出现了少见的连年上升。
（三）坚持采编部把关
图书采购必须发挥采编部优势，坚持采编部把关。主要内容是：1、收集整理数据，包括现采数据汇总、、核复本数，必要时还需要把数据发给选书教师再次确认和整理；2、平衡各专业、各类图书品种与数量，使专业图书、基础图书、通用图书在合理的比例区间之内；3、把丛书类配齐成套，调整丛书和高价图书的复本数；4、将师生“荐购图书”列入购书订单中；5、对书单进一步补充和完善，避免漏订、错订、重订；6、形成符合我馆采购计划和目标的“购书清单”，发给图书商家。
此外，采编部还要做好采后的调研工作，及时了解图书到馆之后的借阅情况，对于那些读者喜欢、借阅量特高的图书，还可以组织二次采购。
三、严把图书验收关
采编部要做好图书的验收工作，图书验收是核准、检验到馆图书与“购书清单”的吻合情况，落实合同中各项加工服务要求，这是保障图书质量与加工水平的关键环节。验收应注意以下几方面：
（一）核准数量
采编部工作人员要逐件核对检查所供图书的种类、册数、随书光盘、价格等信息与随书清单相符情况，以保证图书、随书清单、“购书清单”三者相符。“购书清单”没有的图书，要从中剔除，数量不足者要补齐，对于多配、错配、乱配的图书一定要退回或调换，严格落实“购书清单”内容。
（二）检查图书质量
认真检查新购图书质量，所供图书必须是正版图书；检查图书印刷质量、装订质量、有无破损等。对于印刷质量差、纸张质量差、装订有问题、以次充好的盗版图书、二渠道图书、陈旧过时图书，要坚决无条件退回，并落实罚款协议，决不使偷梁换柱、以次充好现象得逞，杜绝劣质图书进入书库，确保馆藏图书的质量。
（三）检查图书加工质量
我们馆的大宗图书采购已采用了图书商全加工服务模式。包括盖馆藏章、贴条形码、夹磁条、图书编目与数据输入、打印书标、贴书标和覆膜、图书按序上架。采编部对以上加工质量进行检查与监管，对图书编目数据质量、加工质量、配送信息要逐项检查，要与《中国图书馆分类法（第五版）》要求一致，务必做到准确无误。对交叉学科图书的分类既要不违背中图法，还要与我们馆的分类传统相一致。对于发现不合要求的编目与加工，一定要进行更正，一定要重新进行加工，决不可为日后留下祸患。
（四）处理好遗留问题
十年来为我馆供书的书商已达十余家，都曾出现过一些这样或那样的差错，有的能正视和积极处理出现的问题，能改正错误不再重犯，能合格完成任务；也有的不能处理好出现的问题，导致中止合同。我们体会到，供书商需要图书馆发展业务，图书馆也需要优秀的图书商提供优质产品和满意的服务，能及时处理好出现的差错和遗留问题，进而做好售后服务工作，也是可继续合作的重要条件，继续合作才会有服务质量的稳固提升。
图书采购是图书馆建设的核心工作之一，采购图书的优劣直接影响馆藏文献质量和借阅率。独立学院建设馆藏优质、图书实用、师生欢迎的图书馆，需要一个积累和完善的过程，只有坚持“严把三关”，才能使图书最贴近师生的需要，才能把满足教学教研需要、满足学生学习需要落到实处。这正是：
严把三关入书场，老师辛苦选书忙，优秀图书皆荟萃，方有馆藏书书香。
参考文献：
[1]邹迅.高校图书馆图书招标采购研究[J].情报探讨，2013（4）.
[2]段俊.高校图书馆招标采购策略研究[J].图书馆研究，2013（11）.
