幼儿园军训总结精选(九篇)

第1篇：幼儿园军训总结范文

为进一步提升我镇各村级小学附属幼儿园的办园水平，有效提升保教质量，优化园所适宜儿童生活和学习的环境，培养出一支合格的村级幼师队伍。经商议，报请中心学校批准，现将结对帮扶工作安排如下：

一、领导小组

组长： 刘成群

副组长：杨晓梅

成员：村级小学校长 杨丽 曹继英

二、具体帮扶结对人员安排

下茅坪小学附属幼儿园 莫蕊

上茅坪小学附属幼儿园 魏欣

月明小学附属幼儿园 丁 婷

何村小学附属幼儿园 赵晓燕

小峪小学附属幼儿园 王 娟

园艺小学附属幼儿园 曹继英

十一小学附属幼儿园 许梦悦

十九小学附属幼儿园 杨 丽

军马小学附属幼儿园 杨 丽

中村小学附属幼儿园 张本行

集中培训 罗苗苗

村幼发展规划与督导 杨晓梅

三、目标与任务

根据军教字[2020]22号文件精神，为确保帮扶实效，扭转附属园的小学化倾向，稳步提升办园水平，使我镇的学前教育能够得到均衡发展，特拟定以下工作目标与任务。

1、一名教师负责一所园的帮扶计划得制定与实施，使保教质量稳步提升。

2、一个学期内让园所环境创设有起色，一年内达标，两年内有特色。

3、对帮扶园的教师一对一或一对二，制定有针对性的教研活动，确保低起点、易上手、好操作，要有实效。

4、共享主题活动的课程计划与方案，指导村幼教师提交印证实施活动的图片和小结。

5、指导村幼全面开展家园共育，见计划、方案、实施过程和小结，提升村幼幼儿教师的服务意识，体现专业性科学性，和幼儿教师应该具备的“以人为本以生为本”的宗旨，全心全意为家长服务，做让群众满意的学前教育。

6、研究混龄教学模式，从实际出发，加强实践，根据村级附属园的园情，合理利用当地的资源，把好的游戏课程和本土化的游戏带进附属园。

7、一个月进行一次集体教研，全镇附属园教师参加，必须带着问题和教育叙事来，现场分享现场答疑，共同交流共同成长。

8、每学期结束，组织一场帮扶工作总结会，树立一批典型和先进，彰显出支教队伍榜样和先锋的力量。

9、全镇村小附属幼儿园的教师教学常规纳入统一考核，工资结构以“基本工资+专业成长+绩效考核”的方式，激励幼师向专业化发展，打造一支留得住、成长快、素质高的幼师队伍。

10、村级附属园的办园水平的提升，每年度由中心学校进行评估，评估考核结果计入学校的年度工作评价，与专项奖补资金直接挂钩。

11、中心幼儿园的专任教师，必须有两年以上镇村支教经历，职称晋升方面无支教经历将实行一票否决。（从2021年开始）。

军店镇中心学校

第2篇：幼儿园军训总结范文

空后蓝天的第一个甲子之年

1957年7月，中国人民空军后勤部，为了解决机关军人子女无人看管的问题，在王府井孟宫府的几间平房、一个小院子里开设了幼儿园，这就是最早的空后机关幼儿园，当时只有5个教学班，收托幼儿100多人，全部是军人子女。

1963年空后机关幼儿园迁址到南锣鼓巷;1965年又迁址到空军后勤部机关大院;1979年11月幼儿园由平房改建成三层教学楼，开设7个教学班。1982年，空军蓝天幼儿艺术团成立，空后机关幼儿园改名空后蓝天幼儿园，和其他几所空军蓝天幼儿园一样，设立“蓝天艺术班”，班里的孩子参加空军蓝天幼儿艺术团的演出活动。自此，空后蓝天幼儿园开始逐渐有了自己的艺术教育特色。

到了2009年，空后蓝天幼儿园搬入现在的新址，设有9个教学班，占地面积1453平方米，建筑面积3100多平方米。2014年，幼儿园改建扩班。目前，幼儿园共有教学班11个，幼儿总数330名，教职员工62人，北京市区级骨干教师1名，园级骨干教师10名。

薛园长拿出手机，一边给我看“空后蓝天”的黑白老照片，一边讲述那个年代特有的故事。例如在建园初期，老师也带着孩子远足。但那时没有现在的条件，老师为了孩子的安全，就三个老师拉一根长绳子，孩子们都拉着这根绳子跟着老师走。那个时候，幼儿园还没有制定统一的卫生标准和消毒制度，检查卫生是靠老主任的白手套。老主任戴着手套摸到哪儿，发现手套脏了，那就是卫生不合格。“你看孩子们过去穿的表演服装很漂亮吧，那时的表演服装都是拿空军部队报废回收后的降落伞改做的。”薛园长指着手机上的照片感慨，“虽然过去60年，时代变了，孩子们吃的、穿的，幼儿园的设施、环境都变了，但你仔细看孩子和老师们脸上的笑容，还是那样，笑得特别灿烂。”

薛小丽园长：我与“空后蓝天”一起成长

1993年，薛小丽以甘肃灵台县全学区女生第一名的成绩考入了甘肃省幼儿师范学校。薛园长说，因为自己特别爱孩子又特别喜欢艺术，当时觉得幼儿师范类学校特别适合自己的兴趣爱好，因此就学了幼师。1997年由于在校成绩突出，毕业后薛小丽以推荐生的身份进入了空军系统的幼儿园工作，被分配到西北某空军基地，做了一名普通的军队幼儿教师，这期间她还在西北师范大学进修了学前教育。2003年，25岁的薛小丽成为了全空军幼教系统最年轻的幼儿园园长。薛园长说，当时那个幼儿园在边远艰苦地区，办园条件非常简陋，但也特别锻炼人。在那个时候，薛园长就已经知道空军有蓝天幼儿艺术团的存在。她在自己的幼儿园也成立了蓝天艺术中心，找来蓝天幼儿艺术团的录音录像，让园里的孩子学习，尝试走艺术教育特色。 舞台上的薛园长 薛园长给孩子们讲故事

在空军某基地当了7年园长后，由于爱人工作变动，2010年薛小丽随军来到北京，她通过东城区人才交流中心应聘进了空后蓝天幼儿园。刚进幼儿园的时候薛小丽做的是保育员，专门负责给孩子盛饭、清洁孩子的卫生等基础工作。从园长到保育员，笔者询问薛园长那会儿的心情是否落差很大。她回答，来工作前就已经有了从头做起的心理准备，做了充分的心理调整。并且在来北京、来“空后蓝天”之前，她还做了很多实际的准备工作，包括背北京的地图，在陌生道路上练开车。虽然具备做园长的经验，但考虑到要从零开始。她还特别在唱歌、跳舞、弹钢琴、课堂教学方面做了诸多准备。

正所谓机会总会留给有准备的人。半年之后，工作上勤勤恳恳的她被调为园内机动人员，有点类似体育比赛里的替补，哪个班需要老师，就临时顶上。后来，在幼儿园的小五班准备参加北京市教委举办的童心杯幼儿教师讲课比赛时，小五班原本的老师突然有事参加不了。薛小丽主动请缨，并最终带领小五班获了奖。由此，薛小丽成了带班老师。后来幼儿园开始拓展早教工作，薛小丽觉得早教工作是幼儿园未曾开辟的领域，参与这项工作可以更好地锻炼自己，于是她主动参与这项工作的开辟和探索。之后，园长把她调到班长（相当于班主任）这个岗位。

在做了一年半班长后，幼儿园领导班子调整，机关组织面向全园教师开展园长竞聘上岗。薛小丽抱着尝试的心态参与竞聘，最终高票当选。个人的能力与多年的努力，获得上级机关领导与同事们的认可，采访中薛园长由衷地感x大家对她的信任和支持。

上任园长后，薛小丽落实此前参与的早教工作，在园内创设“蓝天0～12月幼儿日间照料”小组，资源共享惠百姓。在社区开展0～3岁系列早期公益活动，走出部队进社区，共享蓝天优质教育资源，受到周边新生儿家长和社区百姓的赞誉。在薛园长的带领下，2014年幼儿园被评为“北京市社区儿童早教示范基地” ，2015年被评为 “北京市东城区健康促进园”。未来，薛园长希望“空后蓝天”还能再攀上更高的一级台阶――从“北京市一级一类幼儿园”成为“北京市示范园”。

15个德目教育课题的由来

空后蓝天幼儿园自建园以来，一直以艺术教育与部队特色闻名。对于这样一所特色鲜明、传统积淀深厚的幼儿园，如何在凸显艺术特色、时代特征和部队特点的同时，找到新的意义，深化内涵，提高质量，成了2013年刚上任的园长薛小丽需要深思的问题。 听爸爸讲讲空军的事

对此，薛园长从十报告中找寻答案，她发现报告明确指出“立德树人是教育的根本任务”。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中明确地提出了深化教育领域综合改革工作要求和举措：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

在过深入的研究与探讨后，薛园长和她的教师团队把目光聚焦在了和教育领域工作要求关系最紧密的两个字眼上：“生态文明”与“立德树人”。2013年年底，在前期大半年准备工作的基础上，薛园长特别邀请刘惊铎、姚亚萍两位部级的专家，共同就《生态体验式幼儿道德价值观陶养》进行研究。他们在正视幼儿作为独立个体的基础上，对适合不同年龄段幼儿的德目进行甄别筛选，最终确定了能够让孩子理解的15个德目课题：尊重、利他、责任、爱国、合作、自律、勤劳、节俭、公正、感恩、规则、和平、诚信、合度、包容。

这15个德目，其教育方向是针对各班幼儿年龄特点制定的。例如“利他”这个德目，幼儿园把大班定位在“利他是为了他人更方便”;中班定位在“利他就是帮助需要帮助的人”;小班则定位在“利他就是不打扰别人”。

在推行这些德目的过程中，幼儿园本着是什么、为什么、怎么做的原则。以“爱国”这个德目为例，对于小班的孩子来讲，爱国究竟是什么很难理解，但老师会告诉他们，爱国就是爱自己的父母。为什么？因为你们爱自己的父母，父母才能安心地去上班，为国家做贡献。那么要怎么做呢？要高高兴兴地来幼儿园学本领，好好吃饭，好好睡觉。同时，对爱国的理解，各年龄段的班级亦因材施教。比如到了中班乃至大班，爱国的概念会步步延伸，从爱国就是爱班集体、爱幼儿园，到爱国就是爱北京、爱祖国。

艺术教育与道德陶养相结合

在确定了15德目后，空后蓝天幼儿园不仅在日常的教学中推广新的理念，还与幼儿园原本的教育优势与特色相结合。事实上，15个德目本身就是幼儿教育的一种思想依托，它能够很好地与幼儿园原本的艺术教育特色、部队特色相辅相成、相得益彰。薛园长拿“感恩”的德目为例，如果老师想以“感恩”为主题做一场节目，她就可以设计一场亲子节目，把家长请来参与演出当中。这样孩子在排练和登台的过程中，不仅受到了艺术的陶养，也渐渐懂得为什么要感恩自己的爸爸妈妈。

另外，这15个德目也让幼儿园排演的节目多了一层道德层面的内涵，不再像薛园长所说的，原来节目的表演，孩子们仅仅是蹦蹦跳跳，看起来特别浮躁。节目表现的意义深化了，其实节目之于孩子们的意义也绝不局限于艺术与道德两个层面。薛园长介绍：“空后蓝天幼儿园并不是要把每一个孩子培养成小演员，幼儿园不是电影学院。孩子们参与一场演出，实际上就是参与了一场大型主题的教育活动，从而让孩子在体验中成长，在探索中发展。”

据悉，空后蓝天幼儿园在确立了15个德目后，组织全园小朋友开展《生态体验式幼儿道德价值观陶养大型艺术展演》活动，由幼儿、老师、家长合作，以舞台表演的形式反映幼儿道德价值观培养成果。《说唱脸谱》《森林里的故事》《舞动宝贝》《蓝天老师的爱与责任》《放飞梦想》等14个展演节目，集中反映了中国人、中国娃、蓝天娃饱含的中国情、中国梦、蓝天梦。全园330名幼儿全体参加演出，上千名家长、社区百姓、军人参加了活动，并引起强烈反响。

谈到艺术展演，就不得不谈到空军蓝天幼儿园的金名片――蓝天艺术特色。多年以来，蓝天娃们积极参加了各类社会实践活动，先后26次登上了春节联欢晚会的舞台，受到了各界人士的关注和高度评价，充分发挥了蓝天“小明星”的影响力。截至目前，蓝天娃分别参加中央电视台的《我要上春晚》《春晚直通车》，中央电视台大年三十播出的《梦想盛典晚会》，中央电视台2016跨年晚会的《幼儿歌曲串烧》、2017跨年晚会的《金鸡报晓》等节目，还多次参加中央电视台的《回声嘹亮》《开门大吉》等节目，并参加各类社会实践活动，如政协礼堂演出的《和平颂》、空军春节团拜会演出的《金猴迎春》等。

过硬的教师队伍，一切为了孩子 我们的团队集体照

薛园长说：“幼师这个职业，首先要道德品行端正，在选人、用人方面这是首先要考虑的标准。”幼儿园为了强化教师的思想道德品质，开展了一系列的活动。例如“弘扬高尚师德――做孩子们喜欢的老师”系列活动，“如何做一名优秀的员工”“没有任何借口”“园风、班风、家风”“怀抱一颗感恩的心”“教师具备的素质”“教师职业标准”六大系列讲座。幼儿园还组织全园教师参加“我们一起拥抱春天”拓展活动，“道德价值观陶养”主题研讨，“红红火火中国年”活动，退休老教师“念前辈、感同行、抒情怀”活动，世界阅读日教师“好书漂流”等五大活动。这些形式多样的活动，影响深远，实实在在地提高了教师自身的修养。

此外，幼儿园非常注重教师的个性发展与相互促进。例如兴趣相投的教师建小组、师傅徒弟结对子，共同提高。幼儿园根据教师自身的特点，按兴趣划分读书小组、美劳小组和舞蹈小组;结合经验为新老教师拜师结对，以求优势互补，共同发展。

同时，幼儿园注重教师的个性优势，为幼儿的发展服务。大班徐晨老师自小学习跆拳道，黑带一段水平，他所在班男生达到32名，女生10人，徐晨老师根据本班幼儿兴趣爱好创编了跆拳操，深受幼儿喜爱。中班徐菁老师生于小提琴世家，3岁开始学琴，师从盛中华老师。他所在的班级创设了小提琴活动区，从音乐欣赏认识小提琴，在玩节奏游戏等方面创设游戏活动环境，也成为孩子们最喜欢的活动区之一。还有篮球运动明星乔丹的球迷贾祖旭老师，师从原八一青年队徐伟瑶，她和幼儿一同玩出了符合幼儿年龄特点的花样篮球。 亲子活动，原来豆腐是这样做成的

“家、园共育机制”，

拉近家长与孩子的距离

为了更好地将幼儿园教育与家庭教育相融合，促进幼儿发展，薛园长亲力亲为，专门制作家长调查问卷，并到各个班级亲抓调查工作的落实。薛园长说：“以往做家长的{查问卷，发出300多份，反馈回来才70份。因此为了让家长能够重视，就由我来直接与家长对接。”

调查问卷的第一项，就是询问家长是否有时间关注孩子的成长、有时间陪伴孩子的成长。反馈的结果真实且惊心。在对全园330名家长进行问卷调查，调查分析显示只有30%的家长能亲力亲为，保质保量地配合幼儿园完成孩子的教育工作;42%的家长因为工作原因不能全身心投入;28%的家长认为工作繁忙，幼儿养护基本由老人或阿姨代为完成。

为了让家长可以多陪陪孩子，幼儿园做了许多的努力，组织了许多亲子活动。例如体验式课堂，把爸爸妈妈请进班里与孩子们一起做游戏，让爸爸妈妈了解孩子上课的真实状况，并通过做游戏等，让爸爸妈妈明白什么叫高质量的陪伴。

为了让爸爸能够更多地陪伴孩子，了解孩子，幼儿园开设了“好爸爸课堂”，先由专家给爸爸们做培训，再请爸爸们走进课堂做老师，给孩子们上课。最先请来的是军人爸爸，他们走进课堂，告诉孩子们军人是什么，军人干什么。之后，来自各行各业的爸爸，都走进课堂，结合自身的情况给孩子们讲课。讲课采取自由组合的形式，孩子喜欢哪个爸爸，就选哪个爸爸的课。有些爸爸上完了课感慨：孩子那么多，为什么愿意上我的课的只有两三个孩子，还得请老师帮我拨学生。于是，爸爸在上课的同时有了反思，特别是看到别的爸爸那么招孩子喜欢，别的爸爸更加懂得如何与孩子相处，懂得更多的育儿知识。那些后进的爸爸通过爸爸间的影响，开始有了后来居上的意识。

在组织一次亲子远足活动中，薛园长头一周拿着活动的申请找上级机关领导批准，领导是一番嘱咐和注意安全等要求。因为机关领导的孩子也在幼儿园学习，薛园长说：“邀请机关领导，这回您也一定要去参加。”领导回复说：“我可去不了，机关工作太忙。”

薛园长回来后和孩子们说，咱们这次远足的主题是“爱我，就陪我一起找春天”。你们回家后，一定要先问爸爸妈妈爱我吗？爸爸妈妈回答爱你们后，你们再说那就陪我一起找春天吧。如果爸爸妈妈告诉你们这回不能和你一起远足，你们还要再问他们，爸爸妈妈那你们还爱我吗……

在远足的当天，薛园长发现这位机关领导也来了，见了面就对她说：“小薛你太厉害了，你这个主题起的名字叫人不来都不行。”

采访聊到这里，我们大家都笑了。除了上述亲子活动，幼儿园还组织家长学校（邀请北大专家讲课），召开家委会，开通微信平台和家教咨询……其目的只有一个，引领家长真正成为幼儿园教育的参与者、合作者。

家长诉说：我家有个蓝天娃

2015年9月，迈进空后蓝天幼儿园，闺女康宝展开了成长路上的第一段寻梦、追梦之旅。

入园第一天，老师就发来康宝安慰哭泣小朋友的视频，感动于老师们用心记录孩子们的成长点滴，也惊诧于我家女汉子的善良懂事。于是，我的分离焦虑瞬间被治愈。

随着老师用心为孩子们搭建起爱的城堡，孩子们也把稚纯的心灵交给老师依靠，并从懵懂无知渐渐变得独立自信，敢于追逐最闪亮的梦想。

清晰地记得康宝四岁生日时，吐露自己的愿望便是登上舞台。小班的学年期末，康宝如愿进入了小蓝天班，相当于进入了在全国享有盛名的空军蓝天幼儿艺术团的后备军团。在这里，康宝遇到了才华横溢、爱心爆棚的班长侯妈妈、白老师和曹老师。小蓝天班孩子们的书包、水壶、各季外套、训练服，包括内裤、袜子都是一模一样的，娃娃们像一个个小军人似的整齐划一听指挥，酷翻了、帅呆了。

2016年9月的一天，加班夜深到家，看到侯老师发在班级群里的照片，是康宝给小朋友们做舞蹈动作示范，看到小小的人儿正在努力生长、绽放能量，不由得双睫染泪，尝到了一把喜极而泣的滋味。

但是进入小蓝天班只是万里长征的第一步，日复一日的舞蹈训练对孩子们是不小的考验。尤其是一旦有工作需要，即便严寒酷暑也要加班加点完成排练和演出任务。老师们更是殚精竭虑，夙夜奔忙，付出的心血非外人可足道。可以说，这一年来，每一天的舞蹈训练都凝聚着蓝天娃的成长与荣光，承载着家长们的期盼与梦想，展示着师生们共同锻炼的蓝天气质和不断超越的蓝天精神。 侯老师演唱《我和我的祖国》

不经历风雨，怎么见彩虹！2016年10月28日的全园秋季运动会，小蓝天班激情的呐喊、精彩的队列、英武的篮球操、刚劲的军体拳、快乐的游戏，一举成为运动场上最靓丽的风景。2017年1月2日，小蓝天班舞蹈演员们的特别节目《新年快乐》在CCTV3《开门大吉》如期播出，亲友纷纷发来节目的视频图像，向我们致以祝贺。1月11日，孩子们参与了中国妇女发展基金会发起的春节公益行动“寻找曾经的年味儿”，奉献了喜庆的舞蹈《春晓》，也感受了中华传统文化的魅力。1月17日，孩子们登上了CCTV1《时代楷模厅》的舞台，见证中共中央宣传部授予陆军某部“大功三连”“时代楷模”荣誉称号的重要时刻……

当然，这样的重要演出活动还有很多，不能尽数。盛妆华服、欢呼喝彩，孩子们美美地过足了舞台瘾，在回到幼儿园的大巴车上呼呼大睡，等着早已翘首以盼的家长领回家。记得2017年1月初孩子们去中央电视台，走完台回到幼儿园已过23点，我们把疲倦的康宝背上汽车直接开回了家，完全没有意识到数九寒冬的深夜，老师们将所有的孩子交给家长后该如何艰难地回家。果然，老师们都打不到车，费尽周折才回到家。而侯老师积劳成疾的腰伤，因为受到寒冷和疲惫的夹击再度复发，卧床好几天才缓过来。对于这件事，康宝爸爸很自责，多次念叨当晚应该返回幼儿园把老师们护送回家。

经过这番描述，您可能觉得侯老师是一位弱不禁风的斯文女子。那您就大错特错了。侯老师单名一个芬字，人高马大、热情爽朗、标准吃货一枚。待家长如朋友，视娃为己出。因此免不了有家长拿她的体重说笑，在班级群里掀起愉快的喧闹。侯老师爱孩子，孩子们也爱侯老师，放学时抱着侯妈妈不撒手是娃们的日常。侯老师还特别有才，点子层出不穷，家长们对她就一个字儿：服！

每次活动，侯老师统筹指挥、运筹帷幄，老师、家委会、志愿者和所有的家L群策群力、密切配合，孩子们专注投入、严肃活泼，总能把小蓝天班的窗口作用发挥到极致，赢得方方面面的交口称赞。 与水的亲密接触

第3篇：幼儿园军训总结范文

天生的强者

吴荷芬天生就是一名强者，兄妹5人中，她排行老三。从小“古灵精怪”的她，把哥哥妹妹使唤得服服帖帖。小学当了3年大队长，初中当了3年班长。初中毕业后，16岁的她就带着妹妹离开上海来到钢城攀枝花，凭着不怕苦的韧劲，练就了一手车工技术。经她车磨的零件，误差在千分之一毫米之内。那时的师傅，一般不轻易把自己的绝活儿教给徒弟，她勤快、嘴甜、好学、脑子活，师傅心甘情愿把本领都教给她。加上她口才好，有才艺，领导都夸这个大眼睛漂亮小姑娘是个好苗子。

不出半年，吴荷芬便从同批去的80多名支援三线子女中脱颖而出，调到办公室当上了人人羡慕的统计员。她在干好本职的同时，又偷偷跟着大学毕业生学习机械制图，琢磨起零件的生产工序，不出几个月，领导又让她兼任起调度员。不久，吴荷芬担任了团支部书记。那时有推荐上大学的机会，但因为怕她肩负的重任没人接，竟没有被批准。到现在，她还耿耿于怀：“那时如果我上了大学，就不是现在的我了。”

上世纪70年代中期，军人很吃香，流行着一句：吃菜要吃白菜心，嫁人要嫁。吴荷芬倒没有成心去找个军人，不过，此时，同在四川某部当军事参谋的李国良念念不忘初中时那位漂亮的班长。几经周折，来到攀枝花，还真找到了她，编了一段“巧遇”的故事，让吴荷芬既惊讶又感动。

3年后，吴荷芬顺理成章做了军事参谋的新娘。嫁给军人注定要吃亏奉献，1985年，她不得不放弃心爱的工作岗位，随丈夫来到南京国际关系学院。“那时随军家属多，找到一份工作不容易，哪里由得你挑拣。”因为爱人在单位很能干，领导器重，给吴荷芬安排了一个很正式的工作，到幼儿园当教师。别的家属都很羡慕，吴荷芬心里却很郁闷。虽说教师是干部岗位，但刚进园时，她先从保育员做起。

吴荷芬多才多艺，一有空就给小朋友们弹琴、讲故事，小朋友特别喜欢这位保育员老师，家长反响也好。一个月之后，吴荷芬就当上了老师，从小班一直带到大班。在做教师期间，她完成了大专自考，在幼教杂志发表多篇文章，获得总参系统优秀教师、优秀党员等许多荣誉。1991年，因为工作出色，吴荷芬被提拔为副园长。1997年，在随爱人转业到上海前，吴荷芬已经在那所幼儿园当了一年多园长。

爱上宋庆龄的事业

来到上海，对吴荷芬的事业来说，是一次很好的机会。她不想再当孩子王了。当时，中福会看中了她，希望她能到中福会幼教单位工作。吴荷芬知道中福会幼儿单位是宋庆龄创办的事业，有着几十年历史，在上海享有很高的声誉，园长都是全国知名的专家。她同意先到中福会托儿所看看。一进托儿所，映入眼帘的是绿树草坪间那座俊秀的亭台，她看到老师与孩子们尽情欢畅地游戏，看到老师仔细地教孩子们做手工，脸上都写满爱意，而每个孩子脸上都挂着快乐。吴荷芬当即同意留下来担任副所长。很快，她融入到这个集体中，并以自己的努力得到同事和领导的认可，2000年，吴荷芬被任命为中国福利会幼儿园园长。

吴荷芬说自己肩上的担子很重，“中福会幼儿园是几代人打下的基础，我们这一任接不好班，就会成为历史罪人。”

每天，吴荷芬总是最早来园，最晚离开。她说要保持优势，就要经常与同行对标，吸收别人的长处为我所用。她从科研入手，组成课题组，带头参与部级课题“新课改背景下基于学校资源的幼儿教师成长模式研究”。自己撰写论文，并在中国首届幼儿园园长大会上获了大奖。

遵照宋庆龄“爱祖国、爱人民、爱儿童”的教诲，中幼学术氛围非常浓厚。在人才培养方面，舍得花本钱，每年都要送几批教师出国学习、考察、培训。她们确立了“让每个孩子快乐成长，让每个孩子和谐发展”的办学理念，一切为了孩子，硕果累累，已经连续五届被评为上海市文明单位。在上海市示范幼儿园的评比中，上海市教育评估院专家组给予中福会幼儿园高度评价：坚持实践宋庆龄儿童教育思想，依法办园，科学管理，形成了鲜明的教育特色，得到社会各界的认可。中福会幼儿园当之无愧地被评为上海市示范幼儿园。

中福会幼儿园注重发挥教育的示范辐射作用，主动与南汇区教育局联系，与南汇区周东幼儿园、三墩中心幼儿园形成园际结对，定期派出业务骨干，开展教育、保育、保健、管理等工作的带教和指导。帮助“结对园”提升业务素质，推动城郊教学质量的同步提高。

利用假期，吴荷芬多次带队去、新疆、内蒙、海南等中西部地区讲学，培训当地幼教老师。贫困地区条件艰苦，高原缺水、缺氧、缺物，她总是言传身教，鼓励大家要勇于克服困难，把扶贫讲学看作人生磨练的最好契机。

孩子开心，她也开心

吴荷芬对职工的情况了如指掌，大家的“胃口”、“情绪”，她都心中有数。员工家里有什么难事处理不了，首

先想到的总是吴园长，员工有什么心里话，也愿意对吴荷芬说。中福会幼儿园有一个校园网络，吴荷芬的网络留言箱总是满满的。有的职工平时不擅言语，通过留言箱以书面的形式与她交流；有的职工出国在外，通过留言箱与吴老师分享自己的难忘经历；有时，职工临时有事，无法马上联系到吴荷芬，就上网给吴老师留个言，她都会及时回复。

吴荷芬关心员工的成长，有一名园里的业务尖子在专家带教过程中，因为设计的活动方案缺乏新意，被带教专家批评，灰心丧气产生了放弃不学的念头。吴园长知道后，与她一起设计教学活动方案，并告诫她学会面对失败和挫折。吴荷芬的鼓励、帮助，让这位老师信心大增，后来，这名教师参加上海青年教师教学比赛，获得一等奖，现在已走上园领导岗位。

第4篇：幼儿园军训总结范文

关键词：常规教育；部队资源；帮助；习惯

常规教育是把一日生活中对幼儿的要求规范化、固定化、制度化，让幼儿明白什么时候该做什么事情，借以形成幼儿神经细胞的一系列联系。

那么，我们该如何建立幼儿的良好常规呢？我觉得首先应给幼儿创造平等、公平、合理的教育环境，让幼儿参与到常规管理中。在培养过程中，老师作为活动的组织者，领导全体小朋友，经过一段时间，可请接受快的幼儿来做组织者，这样既有利于幼儿自信心的培养，又有利于调动幼儿的积极性。其次，避免统一的常规教育方法，通过多种途径因人而异地进行常规教育。在建立常规前，要先想想我们所提出的要求是否符合幼儿的年龄特点，是否站在幼儿的角度来考虑问题，最后，树立榜样，及时地给予正面的评价激励。幼儿的模仿性强，思维具体形象，周围所发生的一切，他们不仅看在眼里、记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。身为部队园所，我园的幼儿比地方园所的幼儿更容易见到军人，更容易听到军歌和军号，这使幼儿对军营生活充满了好奇。一次，园内组织幼儿参观了战士们的宿舍，当幼儿们走进宿舍时，他们不约而同地发出了“啧啧”声，他们看到了雪白整齐的床单上放着“豆腐块”的被子，被子上放着战士们的皮带和帽子；床的右下角整齐地摆放着鞋子。个别孩子会轻轻地摸摸战士们的被子。回园后，幼儿们还是控制不住自己激动的心情，相互讨论着。借此机会，教师利用幼儿的模仿能力，对孩子进行了谈话活动及常规教育的渗透。参观前幼儿的鞋子总是摆放不整齐，每天都需要老师提醒。参观后我通过观察发现，除了个别幼儿以外，大部分幼儿午睡时不再需要老师提醒鞋子应该怎么摆放，起床后被子应该怎么叠，有个别能力强的幼儿还会试着叠“豆腐块”的被子，下床后会将床单往展拉一拉。保育老师在做最后整理时不再像以前挨个重新整理，只需个别整理，幼儿的寝室就变得非常整洁了。

一个月后，大班组的幼儿又一次观看了各营区的会操，当幼儿来到训练场上看到穿着军装的叔叔们时，难以克制自己的喜悦之情，大声地呼喊着：“叔叔。”当会操开始时，幼儿立刻安静下来，小眼睛好像不够用一样，聚精会神地观看着表演，生怕一不注意就错过一个精彩的表演。们喊着响亮的口号，迈着整齐的步伐，做着整齐划一的动作，幼儿不时地为他们鼓掌。会操结束后，每个班级请到了两名战士，由他们来给幼儿指导我园自编的军体拳，太阳下的幼儿们认真地模仿着每一个动作，小脸儿热得红扑扑，此时，如果是我们老师在教幼儿们，他们也许早已厌烦或喊叫着太热了。所有活动结束后，在回园的路上，幼儿还感觉意犹未尽，边走边探讨着动作的要领。之后的活动中，我观察到幼儿有了很大的进步，以前排队时还会有拥挤的现象，现在不但速度快而且非常整齐，喊口号时也简短而响亮，做操时不再需要老师刻意提醒，他们的动作整齐而有力。通过近一个月的观察，我发现幼儿们喝水、入厕、洗手都不需要老师过多的提醒，他们能够主动排队并能够互相谦让，偶尔有幼儿在活动中表现不太好时，只需老师提醒他们想想叔叔是怎样表现的，他们就会立刻改正。久而久之，幼儿慢慢养成了良好的习惯，幼儿之间也会互相提醒、帮助。在幼儿的心中，叔叔是多么的伟大，幼儿长大想成为一名战士的愿望也越来越强烈。他们在日常生活中许多的行为规范都在刻意地模仿着叔叔。

幼儿所有的行为都在受着一种隐性力量的帮助，在今后的生活学习中，我相信幼儿们定会更加努力，将被动变为主动，再将主动转换为一种良好的生活习惯。因此，我们要跳出以往常规教育的误区，摆脱原来强制的、自上而下的行动逻辑，调动一切有利的因素，把常规教育合理地融入幼儿的生活中，让它成为影响幼儿的资源，发挥它应有的效能。

第5篇：幼儿园军训总结范文

作为一名幼儿教师，首先，我喜欢这一职业，那么，幼儿教师的职业素养该如何培养呢?作为幼教工作者我们要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的职业，这是一个美丽的职业，与幼儿朝夕相处，他们能在工作中带给我们快乐，那么，我们就要和幼儿一起享受这种幸福，珍惜自己的职业。

教育在不同经济和社会中发展变化，所以教育《纲要》也在不断改变，现在，教育《纲要》的目标已有不同，新《纲要》提出我们要将幼儿的态度与习惯放在第一位，其次才是能力与知识的培养，有句俗话;“良好的态度是至关重要的，所以我们要将它放在第一位，在这里，令老师有一句话让我记忆犹新，“让幼儿园的每一面墙都说话”，这里的每一面墙包括“对话的墙面，互动的墙面，展示的墙面，变化的墙面，”让幼儿处处学知识，感受幼儿园的快乐，满足孩子所需，放开孩子的手脚，给孩子以挑战。

教师在幼儿园承担着重要的教导作用，而我们“要用一辈子的时间准备一节课”让幼儿受益于各方面，让幼儿学会独立学习，应用学习，探究学习，交流合作能力和品质的学习，作为老师，我们要上有创新的课，而创新就要远离平衡态，要想远离平衡态就要熏陶和培养人们的质疑精神，在教学中力求提高教学质量和效果，向每一节课要效果，照顾每一位幼儿，每一节课都有不足之处，而老师就要进行不断的反思，从而提高自己的教学水平，一个教师的成长离不开经验和反思，在备课时，要使新的教学设计建立在对过去经验教训的提高，一个老师不仅要会对幼儿讲，更要学会对大家说。

幼儿老师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。

在这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，

我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。

幼儿园教师个人业务学结【2】

近年来，我们幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下：

一、以科学的发展观为指导，高度重视园本教研工作

如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。

二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人

首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园活动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。

三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位

为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。

四、采用灵活多样的园本教研形式，激发教师主动参与的热情，促进教师成长。

一是开展各种比赛活动，让人人都有参与和施展才能的机会。教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。

二是我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。

五：下一步工作思路：

我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训——探索——操作(灵活性、创造性)——总结”一体化的路子，并针对每一个教师的具体情况，有针对性的进行辅导，使教师尽快掌握园本课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标。

幼儿园教师个人业务学结【3】

通过学习《幼儿园教师专业标准》，我对自己的专业定位

和成长有了更好的认识。我认为有效提高自身专业修养要做到以下几点：

一、提高师德素养：

师德是作为一名幼儿教师应具备的最基本的素养，没有师德一切也就无从谈起。特别是我们面对的是一颗颗幼小心灵，他们需要我们用心去呵护，我们的言行举止对他们的影响是非常大的。孩子就像一面镜子，他们身上能折射出老师的影子，所以既然选择了这一职业就要用心做好孩子的领航人。

二、学会尊重幼儿

要让孩子喜欢你，首先就要尊重孩子，以幼儿为本。你尊重了孩子，孩子自然就尊重和喜爱你。要关注到每个孩子，公平公正的对待每个孩子。这句话虽然说起来容易，但做起来就未必会真的一碗水端平。但是当你静下心去面对每个孩子时，也许你就会做得更好。

三、不断进行自我反思

反思是非常重要的，一个时刻反思自己的人做事时往往事半功倍。我们每次上完课后进行反思，我们的业务水平不断提高。每天对教育孩子的方式方法进行反思，我们就会更贴近孩子，我们的教育就会更轻松、更有效。反省自己才能更好的提升自己。

四、不断学习，做一个研究型老师

第6篇：幼儿园军训总结范文

xx中心幼儿园座落在xx街办对面xx中学院内。今年由xx区政府投入一百多万元创建以来，在上级教育主管部门的正确领导和办学单位的大力支持下，幼儿园的面貌已呈现出蒸蒸日上、欣欣向荣的良好景象。

xx中心幼儿园占地面积3600㎡，生均20㎡；建筑面积XX㎡，生均15㎡；户外活动面积1500㎡，生均10㎡；绿化率达50％。现在，我园有独立的园舍，无污染，无危房，园内设计新颖美观，布局合理，户外活动场地宽阔。有供幼儿学习、操作的音乐舞蹈室、美工室、科学活动室、阅览室；有园长办公室、保健室、资料兼会议室、值班兼晨检室；各班有活动室、睡室、贮藏室。我园各种用房及设施设备配套完善，面积达标，在社会上享有较好的声誉。

我园现有6个教学班，188名幼儿，17名教职工，教职工与幼儿的比例是1：5，每班配备了“两教一保”。教师12人，专业合格率达100%，大专学历达50%；保育员6人，都具有初中以上学历。另有专职保健医生1名，是中专护理专业毕业，厨房工人2名。教职工配备达到市一级幼儿园的标准。

我园以高质量服务于家长和社会，在家长、社会和同行中有较好的口碑，在镇幼儿教育中发挥着示范作用。

第二部分 幼儿园办园的主要做法

成立来，我园在各级领导的亲切关怀和指导下，以“一切为了孩子”为服务宗旨；以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指针，全体教职工团结协作，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神；积极开展教科研活动，深化教育教学改革，取得了一个又一个可喜的成绩。

我园办园的主要做法总结如下:

一、不断完善设施设备，优化育人环境

成立来，为建成具有一流教育环境、一流管理、一流保教质量的幼儿园，以xx市一级幼儿园为奋斗目标。

每班设立一个贮藏室，为孩子生活提供便利。改造种养角，为幼儿提供了休闲、种植、劳动、观察的场地，同时为环境教育提供了活教材。按卫生防疫标准对厨房的设施设备重新改造，添置了一些新厨具，提高服务质量。舞蹈室重新翻新，添置练功架，为开展艺术教育提供方便。通过上述的整改，我园的办园条件和园容园貌有了质的飞跃。

二、科学管理，拓宽管理渠道，提高管理效应

多年来，我园从科学的管理出发，以《幼儿园工作规程》为指导，在幼儿园教育教学活动中认真贯彻和实践新《幼儿教育指导纲要》，使管理逐渐迈向科学化、现代化、规范化、制度化。

（一）实行目标管理，建立目标体系

我园把办园目标作为管理的核心，制定了三年的发展目标。围绕三年总目标，每年制定年度目标，并将年度目标分解到各部门。根据各部门、各岗位的实际情况，制定切实可行的年级、教研组、卫生保健、后勤、教师培训、财务、家长工作目标等，促使目标有效地落到实处。

（二）健全制度，加强民主管理

制定了园长、教师、保育、财务、医务、厨房、门卫等各类人员的岗位职责；制定了合理的幼儿作息、卫生保健、教学、财务管理、膳食管理等制度；建立了师德考核、技能技巧考核。每年根据考核情况评选优秀教师，把竞争机制引入幼儿园，进一步提高教职工的制度意识和工作意识，确保了幼儿园管理工作、教育教学工作的顺利开展。为了发挥民主参与管理的作用，成立了工会、团支部、园务委员会、家长委员会、教代会、膳食委员会等幼儿园基层组织，充分发挥各基层组织的作用，使每一项制度都能充分发挥在管理工作中的指导作用。

三、建设一支稳定的、高素质的教师队伍

幼儿教育质量的高低，从根本上取决于教师的素质，我园着重通过以下几个方面的工作，不断提高教师的综合素质：

（一）加强师德学习，提高广大教职工的思想觉悟和道德品质

为了提高广大教职工的思想觉悟和道德品质，我园领导班子有计划、有目的、有内容地组织老师们开展学习，树立了全心全意为幼儿服务的思想。做到：热爱本职工作，热爱幼儿，关心幼儿，细心照顾幼儿，耐心引导幼儿，对领导分配的工作乐意接受。在日常工作中，教师们还注意用美的言行举止影响幼儿，带动幼儿，引导幼儿，为幼儿树立榜样，在社会树立良好形象。

（二）积极开展教研教改活动，努力提高教学水平

我园在抓好师德职德教育的同时，还狠抓教师教学水平的提高。1、开展园本培训。通过领导深入课堂听课；教师开展公开示范课；定期组织教师进行教研学习，总结经验，推广成果，改正不足。2、通过“走出去，请进来”的方法，吸收先进经验，结合自身的实际，开展教育教学活动。3、订阅有关的书、报刊供广大教师阅读，开拓她们的视野和思维。

（三）鼓励教师向高学历层次进军

随着早期教育的改革和发展，对学前教育师资的数量和质量也提出了新的要求，学历大专化将是今后发展的趋势。广大教师充分认识到向高学历层次进军的重要性和必要性。

（四）努力建设一支幼儿园中层领导骨干队伍

在正、副园长履行总体管理职能的同时，我们重视中层干部的培养,通过多种途径学习,使他们的综合素质大大提高，成为园长的得力助手。

四、努力构建“三位一体”的教育网络，发挥整体教育功能

我园认真贯彻落实新《幼儿园教育指导纲要》的精神，充分利用家庭、社区资源，努力构建幼儿园、家庭、社区“三位一体”的教育网络。

（一）每学期做好普访和特殊儿童的“专访”工作，加强“家园”互动与沟通。我园将建立了“家长学校”，成立了家长委员会，召开家长会和家长委员会会议；举办家长开放日和“亲子环保小制作大赛”；开展“亲亲大自然春游、秋游”和“爱护资源废物回收大行动”等。此外，我园还以《家园联系手册》、《家长宣传栏》、《现代育儿报》等向家长宣传家教知识、科学育儿知识、幼儿园信息。

（二）在家长开放日中，我们改变了以往单一的教师组织活动，家长观摩的形式，让教师与幼儿、幼儿与家长、教师与家长间互动起来，充分利用家长资源，参与幼儿园的教学活动。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶各显神通：爸爸给孩子们上体育课，教孩子们玩游戏；做服装设计的妈妈教孩子们用废旧物品来做环保服装、爷爷、奶奶给孩子讲过去的故事……一幕幕精彩的镜头，赢得了家长和同行姐妹们的好评。也通过与家长的互动，提高了家长们参与幼儿园活动的意识。

（三）充分利用社区资源，开展丰富多彩的教育活动

社区是幼儿园内外公众的交汇处，是幼儿园生存与发展最密切的外部环境，我园充分利用这些有利资源，开展教育教学活动。

1、带孩子到村农田去，观察生机勃勃的春*，如诗如画的秋色，让孩子认识小河、流水，观赏沿路的花卉、果树，知道农民伯伯耕作的辛劳，分享他们收获的喜悦，真正感受走出园门去游戏活动的另一番乐趣。

2、开展“ 珍惜生命，防火逃生”演练活动，通过活动，让孩子知道生命可贵和发生突发事件时应沉着应对，发扬互相帮助的精神。

3、利用敬老院这个基地，到敬老院开展“亲亲长辈”敬老活动，让老人度过一个个愉快的日子，让孩子感受我国社会制度的老有所依、老有所养。

4、教师和幼儿积极参加上级举办的各种社区活动，每次镇政府举办的喜庆活动等，都有我园教师和孩子的参与，并获得了较好的评价。

五、更新观念，以研促教，形成特色

多年来，我园不断转变教育观念，积极开展各种教研教改活动，力求在教学中发展幼儿创造性思维，开发孩子的智力，以环境教育和艺术教育为特色。

（一）艺术特色教育见成效

园领导班子十分重视艺术活动的教育。1、抓师资的培训。通过参加进修学校开设的一系列课程培训，以及采用“走出去、请进来”的方式，提高全体教职员工的教育水平。2、抓好上艺术课的质量。3、把艺术教育内容渗透到各学科或一日生活中。4、着重利用节假日开展文艺活动来丰富幼儿的文娱生活，发掘幼儿的表演天赋。5、定期举行家长开放日活动，发挥家庭、社会、幼儿园的教育功能，使三位一体同步教育取得更佳的效果。

（二）环境教育见成果

1、成立以园长、教师等组成的环境教育小组。2、结合我园实际制订环境教育计划、措施。3、为幼儿创设一个优美的环境教育场所。4、把环境教育内容渗透到一日的学习和生活中。5、结合环境纪念日和节日开展以环境教育为主题的活动。6、利用宣传栏、家园之桥、家长同乐日等向家长宣传环境教育知识。7、抓好日常行为规范教育。

（三）努力开展学前创造性教育

我园根据幼儿好奇心强、富于幻想、可塑性大的特点，把学前创造性教育渗透到各个领域的教育活动之中，促使他们的观察力、想象力、审美力和动手能力都得到发展。1、以游戏为主线，开展教育教学活动。2、在日常生活中，培养幼儿创造的兴趣、毅力、好奇、好问、好探索的精神。3、创造性地开展艺术教育，培养孩子的创造性思维。

六、卫生保健常抓不懈，让幼儿健康快乐地成长

（一）领导重视、管理规范

园领导把卫生保健纳入幼儿园整体发展的日常管理工作中，重视对保健人员的培训。园长及保健人员积极参加区组织的业务知识培训，并经常组织园内卫生保健工作检查评比，对全园的卫生保健工作严格监控把关。

（二）生活管理及体格锻炼

根据幼儿年龄特点，制定出相应的一日生活作息时间。各班级能合理安排一天的生活和学习，做到内容丰富，形式多样，动静交替，户内户外活动交替，保证每天户外活动2小时，（其中体育活动l小时的时间）。

（三）饮食管理

能够按要求制定营养均衡的带量食谱，食谱制定符合不同幼儿的生理特点，符合营养均衡和色、香、味、美的原则。对食物的购买、贮存和加工严格把关。教师与幼儿伙食严格分开；坚持食物留样48小时。并做好每月的幼儿膳食公布。

（四）健康及卫生保健指标

严格执行各项卫生保健制度，教师和幼儿体检率达100％，并做好体重及评价、记录和干预。幼儿的健康状况良好，预防接种率、常见病、缺点矫治率达标，幼儿生长发育达到国家标准。

（五）卫生消毒及安全管理

我园能严格遵守消毒隔离制度。坚持睡室、活动室每日空气消毒每日一次，多发病期二至三次；床单、枕套每周清洗一次；被套每半月洗晒一次的卫生消毒制度和定期卫生检查评比。

（六）幼儿园一直把安全工作作为重要工作来抓，定期进行安全检查，并记录检查情况，发现问题及时处理。我园还定期请消防办的专业人员来园进行消防安全的培训并成立了紧急疏散指挥小组，制定了紧急疏散方案。

第三部分 存在的主要问题及今后的努力方向

xx中心幼儿园成立来虽然取得了一定的成绩。但为了我园的可持续发展，尚需在以下几方面努力。

1、需继续争取上级主管部门和社会各界人士的支持，进一步完善办园条件。

2、要继续努力学习现代化管理的知识和经验，提高管理水平。

第7篇：幼儿园军训总结范文

摘要：学前教育是国民教育体系的重要组成部分，相比义务教育，学前教育的支撑体系显得零散脆弱，与其重要地位、任务和作用极不相称，学前教育仍然是各级各类教育中的薄弱环节。党中央、国务院高度重视学前教育，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》对学前教育发展提出了更新更高的要求。本文就中等职业学校学前教育专业建设提出了 改革建议和实施策略。

关键词 ：中职学前教育专业人才培养模式课程体系

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席就加快职业教育发展作出重要指示。他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。这对新形势下职业学校学前教育的专业建设提出了更高的要求。

一、社会需求

近年来，我国学前教育虽然得到了大力发展，但幼儿园专任教师配备仍难以满足现实需求，待遇、社会地位等因素困扰着幼儿教师群体的未来发展。据调查，大连市民办幼儿园教师月工资在1300元至1700元之间，公办幼儿园合同制教师月工资在1700元左右。北京市普通合同制幼儿教师的月工资也仅有2000多元。在南方相对发达地区如广州、深圳、珠海等地合同制幼儿教师最高月工资仅在3000元至3500元之间，幼儿教师已经成为低收入群体。

中职学前教育专业学生填补了本科层次师资不足的空缺，而中职学校学前教育专业的毕业生又具有较强的动手能力、较高的职业素养和现实的就业定位，能够承担起幼儿园保育和教育的双重职能，完善的成人教育也为其学历提升提供了保障，这就为中职学校开办学前教育专业拓宽了空间。

二、构建“校·园合作三阶段”人才培养模式

深化校·园融合，探索并实施“校·园合作三阶段”人才培养模式。“校·园融合”是通过在学校内部与幼儿园合作共建对外服务性实训幼儿园，使学生在校内（顶岗实习前）就能够在真实的幼儿园环境下，进行工作情境下的教学实践学习，感受行业文化，学习知识技能，体验岗位实践，真正实现教学内容与岗位内容、学习过程与工作过程的交融。

通过实施新的人才培养模式，学生在学校教育环境中，通过课堂学习获得岗位标准所需的文化知识及思想道德素质，经过校内的“校·园融合”的实习实训教学，进行了岗位见习，掌握岗位实操技能，完成了顶岗前的岗位培新，在此基础上学生进入幼儿园顶岗实习，通过行业的实际教学环境的教育实践，强化学生职业道德的养成和职业能力的提高。

三、课程体系改革

在专业建设指导委员会的指导下，依据课程体系构建框架和培养目标要求，形成以活动项目为主要内容的培养综合职业能力的课程体系。通过课程体系的建设工作，围绕幼儿教学活动项目，使学生具备了相应的专业知识、技能和素质。

优化“公共课程+核心课程+教学项目”课程体系，进行教学资源的开发，开发教学软件，开发多媒体课件，编写校本教材，打造核心精品课程。在进行精品课程建设过程中，与行业专家共同制订教学计划、课程标准，建立教学资源库，实现电子教案、多媒体课件、实训项目、教学案例、考核试题等资源共享。通过课程体系建设工作，使学生能够掌握音乐、舞蹈、键盘、美术、保教、制作等幼儿教师基本技能。

四、“幼儿教学活动导向”教学模式改革

实行“幼儿教学活动导向”教学模式改革，以工作过程为导向，采用项目教学、模拟教学、场景教学等教学方法，增强学生对幼儿园教学活动的感性认识。整体规划校内实训基地，建设幼儿模拟实训室、舞蹈实训室。校内实训幼儿园包括：美工技能训练室、奥尔夫音乐室、仿真幼儿园活动室、蒙台梭利观察实训室、微格教室等。同时把实训基地建成专业群内共享、共融的综合性校内实训基地，营造良好的职业氛围和环境，为学生适应岗位需求提供保障。

五、评价模式改革

构建校内评价和社会评价相结合的全面多元化评价体系。由用人单位、行业协会、学校多方共同参与的评价方式与评价机制，加大企业、行业对学生的评价力度（由原来评价比率40%提高到50%），构建多方人才培养质量评价指标体系，采取单项评价与综合评价相结合、主观评价与客观评价相结合的方式，建立人才需求、人才质量、专业人才的适应性等信息收集和反馈系统，形成人才培养与生产需求之间的主动适应和不断更新机制。

六、校企合作、工学结合运行机制建设

第8篇：幼儿园军训总结范文

一、招生工作

1.招生原则

（1）政府统筹、教育主管。各乡镇人民政府（街道办事处）要统筹规划，合理配置辖区内各类幼教资源，办好每一所幼儿园，保障本区域的幼教资源能满足幼儿入园的需求；规范每一所幼儿园的招生行为，确保我市常住户籍的适龄幼儿和外来务工人员随迁子女都能按时、就近入园，尽最大努力满足外来务工人员随迁子女的入园需求，本市适龄幼儿学前三年入园率达98.4%以上。

（2）公益普惠、民办补充。进一步加大对集体办、普惠性民办园的扶持力度，形成公办园为主导、民办园为补充、公办民办协同发展的格局，满足不同层次家庭的需求。

（3）就近入园、方便家长。部分乡镇试点公办园和普惠性民办园服务区制度。幼儿园必须首先满足服务区内3周岁以上的幼儿入园，有条件的幼儿园推进并逐步完善0～6岁托幼一体化的学前教育管理体系。

（4）严格标准，规范收费。幼儿园按照“成本核算、合理分担”的原则，合理收费。幼儿园收费要严格执行市物价局、财政局、教育局规定的收费标准，民办园收费必须严格遵循《民办教育促进法》，按照不以营利为目的原则，在保证发展基金提留比例25%的前提下，根据生均培养成本，合理确定收费标准并报物价、财政、教育部门备案后执行。

2.入园对象和报名办法

（1）幼儿入园年龄为：小班三周岁（2012年8月31日前出生），中班四周岁（2011年8月31日前出生），大班五周岁（2010年8月31日前出生）。

（2）托班的招生年龄为二周岁（2012年9月1日～2013年8月31日出生），有条件的幼儿园，可招收2周岁以下的幼儿，具体方案由各乡镇（街道）、各幼儿园根据实际情况制订。

（3）本市户籍的幼儿凭房产证、户口簿、出生证、儿童保健接种手册，原则上到户籍所在地的幼儿园登记、体检、报名；外地来泰创业、随迁人员子女凭父母或者其他监护人的身份证、就业或者居住证明以及幼儿的出生证、儿童保健接种手册，向所属地的幼儿园提出申请，注册入园。

3.招生办法及相关要求

（1）制订招生计划。各幼儿园要根据本园实际，结合本地3-5岁适龄儿童及流动儿童的实际人数，统筹考虑招生工作，使招生规模与办园条件相适应，确保各类幼儿教育活动正常开展。

（2）严格控制班额。大班不超过40人，中班不超过35人，小班不超过30人，确保幼儿园占地面积、建筑面积、户外活动场地面积和绿化面积符合相关要求。有条件的幼儿园可设置托班或小小班，以满足部分不足3周岁幼儿的入托需求。因搬迁、家长工作调动等特殊原因转园或补充入园的幼儿，由各幼儿园按照班额和相关条件予以落实，严禁超班额插班。

（3）免试就近入园。济川街道、黄桥镇以外的14个乡镇试点公办园和普惠性民办幼儿园服务区制度，相关乡镇要科学划分幼儿园服务区。住宅小区配套幼儿园应优先招收本小区内适龄幼儿入园，如有余额，可安排其他适龄幼儿入园。任何幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或变相测试，并严格按年龄编班。

（4）规范收费行为。严格执行市物价局、财政局、教育局收费文件规定，不得擅自增加收费项目，提高收费标准。收费项目和收费标准按规定公示，接受社会和家长的监督。对市引进的高层次人才子女、烈士子女、军人子女等特殊情况按上级有关规定办理。外来随迁人员子女入园收费与本市居民子女同等待遇。

（5）执行资助政策。认真执行城乡低保困难家庭幼儿和残疾幼儿接受普惠性幼儿教育的政府资助和减免政策，切实解决好家庭经济困难幼儿入园的实际问题。幼儿园要积极创造条件，接收并为具有接受普通教育能力的学龄前残疾儿童提供免费的融合教育和特殊教育。

（6）办理报名手续。7月11日至8月20日，全市幼儿园报名招生，具体报名时间由各幼儿园确定。各幼儿园要加强宣传，可在幼儿园门口张贴招生公告，有条件的幼儿园还可在本园网站公告，并对所有适龄幼儿逐一调查摸底，确保适龄幼儿都能就近入园。

二、暑期工作

1.总结谋划学期工作。对春学期工作进行回顾、反思和总结，梳理经验，总结成绩，全面推广新经验、新成果；同时，收集、归纳、整理各项资料，分类装订归档等。召开全体教职工会议，广泛征求教职工的意见，在此基础上制订秋学期园务、教研、科研、教学、后勤等计划，力求新学期各项工作取得新突破。

2.多种形式开展培训。依据《幼儿园教师专业标准》和《省教育厅关于开展幼儿园课程化建设的通知》要求，结合各园教师发展需求，制定暑期园本培训方案，同时安排教师参加省、市级培训，不断提高教师的理论水平、专业技能和课程游戏化实施能力。学前教育区域教研共同体牵头单位要制订暑期培训计划，多形式开展共同体层面的培训。

第9篇：幼儿园军训总结范文

在探索幼儿园乒乓教学实践过程中，注重引导孩子在玩球的同时，通过周围环境让幼儿感受乒乓千变万化之无穷魅力，潜移默化中熏陶国球精神。1.整体环境，以幼为本绘制乒乓文化墙阐释幼儿园教育理念、展现自身文化底蕴;一楼大厅以两个巨型乒乓娃娃，周围簇拥色彩缤纷的乒乓小制作为风景线;各个楼层阳台外墙上的一个个手持乒乓板的运动娃娃活灵活现;格栅下，乒乓板造型的热气球篮框里，承载着孩子们的创意和梦想;走道上一幅幅灵气十足的幼儿及教师作品，给人无限的遐想2.动态环境，以玩为实幼儿是动态环境中最活跃的创造者。于是，环境中，到处可见幼儿玩耍的身影。孩子们时而在走廊、过道或教室悬挂的乒乓球帘下穿梭玩耍;时而欣赏着美轮美奂的乒乓造型艺术;时而在乒乓活动室内、班级乒乓角里尽情欢乐;时而又在乒乓小将荣誉榜上领奖，励志向乒乓世界冠军学习孩子们觉得，自己就是活动的主人、自己就是环境的创造者。3.班级环境，以育为真本着环境育人原则，各班吊饰巧妙融入乒乓元素：乒乓球、板的百变造型给予了孩子们想象的空间;区角内：吹球、滚球、转球、乒乓球创意、板上作画、弹跳游戏、乒乓小制作让乒乓游戏充满了吸引力，孩子们总是乐此不疲。

二、生长之水：乒乓课程游戏化

《36 岁儿童学习与发展指南》中指出：游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。因此，开展乒乓课程游戏化教学，能在游戏中去反映、巩固和促进幼儿的发展。

(一)让乒乓活动充满游戏性乒乓属于技巧性运动，但又不得不要求幼儿掌握一些简单的技能技巧。而《指南》中指出：对于技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。如何化解矛盾，让单调乏味的技能训练充满游戏性呢?除了编制儿歌帮助幼儿认识板和球，感受特殊的握板姿势及托球、控球、运球、颠球、攻球的技巧外，在设计与组织过程中，还应注意三项结合：(1)低技术要求与高趣味因素相结合针对幼儿年龄特点和器材作用，以激发兴趣为目的来设计游戏。如：游戏打败怪兽(乒乓球投掷指定区域)、运豆豆(板上托球或颠球接力)、趣味播撒球游戏(播撒乒乓球，比赛谁抢得多)、拍拍乐(握拍击打垂吊着的乒乓球)、炒豆豆(太阳伞翻炒乒乓球)(炒炒炒黄豆，噼里啪啦翻跟头)这些难度系数较低、操作性较强的游戏能让幼儿在与乒乓器材充分互动的过程中感受到乒乓游戏的魅力。(2)球感动作训练与趣味情景游戏相结合让幼儿能经常在愉快的情景游戏中进行球感动作训练，并在规定的教学时段里反复进行，难度可逐步增大。例：小班球感练习中，可以让幼儿把乒乓球放在纸杯底盘上玩游戏，感知乒乓球会滚动的特性;接着，可用纸盘替换纸杯，乒乓球滚动范围扩大，难度增加;待幼儿完全熟悉球性后，再为幼儿提供乒乓板，进行板上托球。也可以把乒乓球装饰成各种小动物形象，让幼儿感受乒乓球在不同材料上的弹跳性特征。活动中，游戏形式可以进行如下变式：托球走托球跑托球绕障碍托球过平衡木托球钻山洞只要适当变化要求、条件，就可以成为另一种新的游戏。(3)自主想象性活动与有组织的比赛相结合自主想象性活动中，可以利用废旧乒乓板、乒乓球进行想象和创作，制作手工艺品或进行各种小实验，再利用这些作品组织一些游戏和比赛。如：走迷宫、乒乓时装秀、超级滚球赛、拯救乒乓小公主、争夺乒乓小冠军比赛可以在个人和个人之间进行，也可以在组和组之间进行、两个平行班之间进行。此类活动可在教师直接指导的集体教学活动中进行，也可把材料投放在相关活动区，让幼儿在入园后、离园前、专门的游戏或自由活动时自主地选择，还可以充分利用家长资源，开展亲子制作比赛。

(二)让教师指导更具灵活性对于乒乓活动中教师的指导，我们教师的干预始终在显性和隐性状态中不断转换，采用直接与间接相结合的指导方式，将乒乓游戏与教育融合为一体，以灵活多变的教学艺术组织开展游戏。如：教师可以角色身份参与其中;可以用自己对乒乓游戏的喜爱来感染幼儿;可以根据幼儿的兴趣和需要选择不同的活动内容与方式上的自由，引导幼儿尝试自己解决问题和寻找不同方法;还可以让幼儿学习自己控制活动，自我调节活动量，保证参加活动的持久性的自由;可根据每一个孩子的兴趣、能力、个性等方面的差异，将个别化乒乓活动和集体活动有机结合，二者功能互补，形成合力。教师的指导始终以迎合幼儿的需要，尊重幼儿活动的意愿为指导的基本原则，使幼儿在游戏中获得发展。此外，活动中，教师还注意根据幼儿的年龄特点和接受能力及时调整游戏的难度、形式，简化或优化游戏的程序、方法，训练的时间也要根据幼儿实际情况相应地减少或增加，使游戏更为精巧，更符合幼儿的发展。

(三)让家长的参与更具有效性家长的积极和主动，是保证幼儿乒乓活动兴趣长久高涨的坚强后盾。可采取家长会家长宣传栏幼儿园网站家长开放日等多种措施进行宣传和普及，另一方面可通过更为直观的乒乓特色教学观摩乒乓知识竞赛区角游戏等活动，让家长亲身参与、直接体验。