我和凡卡比童年作文精选(九篇)

第1篇：我和凡卡比童年作文范文

这篇课文讲述了凡卡在圣诞节前夜，给乡下爷爷康斯坦丁·玛卡里奇写了一封长信。在信中，他向爷爷哭诉了他在莫斯科的生活：稍有过错就挨打受骂、被伙计们捉弄、吃不饱饭、睡不好觉，有干不完的活计，甚至连只狗都不如！他在信中哀求爷爷，求爷爷带他回乡下去，虽然乡下生活也很贫苦，可起码还有疼爱他，与他相依为命的爷爷，他用包含泪水的笔写完了这封信后兴奋地投进了邮筒，怀着甜蜜的希望睡着了，做了一个美美的梦，但这注定了永远是个梦，他没有写清收信人的地址，爷爷不会收到这封信了，待美梦过去，迎接他的只是更加残酷的现实……

凡卡才九岁，比我们还要小，可他受的苦却是我们的几百倍。夜深了，人们都进入了甜美的梦乡，凡卡只有为老板的孩子不停摇摇篮的份，他可能已经瞌睡得睁不开眼睛，极度劳累，可这一切又有什么用呢？他敢睡觉吗？不敢，要是他睡了，又会遭到一顿毒打，尽管渴望睡眠已到了极致。白天，丰盛的一日三餐补充了人们的能量，让人们能够精力充沛地开始更好的工作，凡卡只能吃着极少的食物去干繁重的活计，他何尝不想品味美味佳肴，填饱咕咕叫的肚子，可他又怎敢去偷吃大鱼大肉？只好忍受饥饿，继续干活。乡下的生活是贫苦的，大城市的生活让多少人为之向往，可凡卡在大城市中感受到的只能有冷漠、无情、不公平！他多么怀念在乡下的生活，虽也有不公、痛苦，但是充满了快乐、满足！

凡卡的生活令人怜悯，他的童年与我们有天壤之别，我们多么幸福，穿暖吃饱，被人宠爱，是父母的掌上明珠。如果凡卡来到我们的身边，我情愿将我快乐与幸福分他一大半，让他感受到家的温暖！

第2篇：我和凡卡比童年作文范文

安全知识,我喜欢的风味食品,给老师的一封信,我的理小我和凡卡比童年

忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。我和凡卡比童年

最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。王立军与夫人小姐上门

亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。人物故事,我爱祖国，我爱党,

第3篇：我和凡卡比童年作文范文

《凡卡》这篇课文记述了一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童凡卡的悲惨遭遇。凡卡是生活在旧俄时代的穷孩子，在鞋匠家里过着非人的生活，经常挨打、挨饿、挨冻，他实在忍受不了，才给爷爷写信，恳求爷爷把他带回去。凡卡为何有着如此悲惨的命运呢？那都是因为他生长在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的年代。在那个黑暗的社会里，穷孩子永远得不到幸福的。而我们这些生活在社会主义新中国的少年儿童，却从小过着幸福的生活。凡卡年仅九岁就作了学徒，过着悲惨的生活；而新中国那些跟凡卡年龄相仿的少年儿童，却都早就背着书包上学了。凡卡经常受伙计们的捉弄，挨老板的打；我们这一代大都是独生子女，在家里是爸爸妈妈的掌上明珠、心肝宝贝，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔着。而凡卡呢，一日三餐都只吃那麽一点儿粗茶淡饭，他经常饿肚子；我们却经常讲吃讲穿，从不知足，有时还发点小脾气，想想真叫人脸红。再看看凡卡睡得怎么样——在过道里，没有床，没有被，常常挨冻；那有我们高大宽敞的楼房、柔软的席梦思床、温暖的鹅绒被，我们是多么幸福啊！凡卡的童年是孤独而悲惨的。而我们这些生活在社会主义大家庭里的孩子，每一天都充满快乐与温馨，人人都有一个金色的童年，这是多么鲜明的对比啊！凡卡那恳求爷爷把他带走的话语又回响在我的耳边：我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧！要不，我就要死了……”我又陷入了深深的沉思。凡卡只不过是旧俄国千千万万被摧残被迫害的少年儿童中的一个，在那个黑暗的社会，有多少穷孩子和凡卡有着同样悲惨的命运啊！通过学习《凡卡》这篇课文，我知道了我和凡卡的生活有着天壤只别，我们今天的幸福生活是来之不易的，我们要珍惜今天的幸福生活，热爱伟大的社会主义国家，好好学习，长大以后成为祖国的栋梁之才！

广东东莞南城阳光第四小学四年级:张嘉颖

第4篇：我和凡卡比童年作文范文

陶育路小学

六年二班

阮佳仪

“真是太可恶了！哪有这样的社会？”这是我读完《凡卡》这篇文章后的感想，我觉得很气愤！这个孩子只有九岁而已，竟然遭受到了如此非人的待遇。他还没没有成年哪！特别是文中的老板和那些伙计，经常合伙来欺负凡卡。当时我真的很想去救那可怜的凡卡！想到这里，我的心久久不能平静下来。

这篇文章主要讲了：一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童的悲惨遭遇，揭露了沙皇制度与当时社会的黑暗，表达了作者对劳动人民的深切同情。

当我读到“吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀饭，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。”时，我仿佛看到了凡卡那瘦小的身体，一双渴望自由的眼睛，似乎在说：“快点来救我吧！我快撑不下去了！我想知道自由的感觉是怎样的！”

凡卡那悲惨的生活时时浮现在我眼前，使我同情。我抬起头，发现天边的那朵云彩不正像头发蓬松，沾满血迹的小凡卡吗？我仿佛看见了小凡卡刚提完两桶水，正想坐下，又被伙计叫去打酒、偷黄瓜。回来后，凡卡已经是汗流浃背，可被老板娘叫去弄鱼，受老板娘的欺负。小凡卡，你才9岁啊！我仿佛又看到小凡卡因为过度劳累昏了过去，老板把他拽到草丛里，不但不理，还骂他说：“懒虫，为什么不去干活。我能白养你胃口这么大的人吗？看你醒后我怎么收拾你。” 云又变了，这时凡卡正走在乡间的小路上。大概想逃回乡下，见到久别的爷爷吧！可他仍穿着那双破鞋，脚冻的发紫，身后留下了鲜红的血迹。

沙皇的统治实在是太令人感到窒息，多么希望小凡卡能生活在我们的国家中，生活在现在这优越的条件下。对比凡卡我深深感受到我们的生活多么幸福，我们要珍惜现在这美好生活努力学习，创造更加美好的生活。

在凡卡的生活中，没有多少欢乐，他最快乐的记忆是他的童年，那是和爷爷一起度过的。只有爷爷的爱让凡卡感受到了温暖。

第5篇：我和凡卡比童年作文范文

《阿凡达》更适合成年观众来看,尤其是男性观众,它会为那些童年时被语文老师束缚了想象力的人们,打开一扇窗户,从窗口看出去,是一个纯净澄明、每一眼所看到的事物都令人赞叹的世界。你会觉得,自己就是那个刚刚到达潘多拉星球的海军陆战队员杰克•萨利,眼睛明显不够用。

童年时我们都曾幻想过外星球,但受传统的科幻影视剧和漫画影响,这种幻想多停留在宇宙飞船和形体怪异的外星人上,这些年来尽管有《星球大战》、《指环王》等电影让观众有视觉饕餮之感,但《阿凡达》的出现,还是让之前的大餐变成了一叠小菜,这与《阿凡达》的五亿巨制有关,与对最新数字技术的完美运用有关。但这些并不是《阿凡达》成功的核心,其最大的价值体现在于对想象方的释放。

《阿凡达》的所有创意都来自导演詹姆斯•卡梅隆的童年梦想,他是一位幸运的导演,他的幸运不是可以用功成名就和商业号召力换来巨额投资来帮助自己实现梦想,而是他的梦想几十年后并没有褪色,并且愈加绚烂,这也是为什么观众观看这部电影时会产生孩子一样的快乐,那是因为观众通过巨幅银幕看到了自己即便在梦境里也未曾到达过的地方,那个地方属于卡梅隆,也属于每个喜欢在梦中环游宇宙的人。

《阿凡达》用童心搭起了一座通往每个人心灵深处的桥梁,通过电影画面,观众仿佛可以看到卡梅隆曾经做过的梦:在遥远的潘多拉星球上,巨大山脉漂浮在空中,高大的森林里住着肤色蓝幽幽的纳美人,纳美人的头发可以与灵魂树的枝条和飞龙的触角对接实现沟通,发光的植物晶莹剔透,飞舞在空中的蒲公英一样的植物是女神爱娃的使者……

可以多留一些心思关注影片的细节,也许银幕里某处飘动的草叶都会给你带来意外惊喜。但除了男女主角外,不要关心其他的一切人物,电影里的战争狂迈尔斯上校、植物学家格蕾丝、女飞行员楚迪等人,在角色塑造上都有模式化的嫌疑,在情节上,也可以看出对《黑客帝国》、《侏罗纪公园》等电影的模仿,但《阿凡达》利用开阔的视觉空间营造的梦境一般的奇异旅行,已经令人无暇顾及它在情节和演员形象上的俗套。

第6篇：我和凡卡比童年作文范文

【关键词】计划免疫 接种率 调查

为了了解我社区中心计划免疫工作，我们于2011年5月开展了大规模的接种率调查。杨园街第一社区卫生服务中心共计管辖6个社区居委会，面积为3平方公里。辖区总人口数29005人。常住户10215户。2010年新出生儿童178人，现将2010年出生的儿童计划免疫“五苗”接种率情况进行分析，为今后开展计划免疫工作提供科学依据。

1 对象与方法

1.1对象

我社区中心管辖的六个社区中。2010年1月-2010年12月出生的本地儿童（指本地常住儿童）和外地（指在本地连续居住≥3个月的外来及流动儿童）儿童共计120名。

1.2方法

到每个社区居委会现场随机调查20名适龄儿童，采取询问家长。查看接种证.卡和接种日期。现场调查完成以后再回到社区中心逐一核对接种簿的方法进行。

1.3标准：合格接种率判断：【1】

A 有准确的出生年，月，日和接种年，月，日记录

B 免疫起始月龄不提前

C 接种针次间隔不缩短（≤28天）

D 基础免疫在12月龄内完成

E 填写齐全，记录清楚，不缺项

凡经核实符合免疫程序，全程全量接种为合格接种。

凡未建卡，证者，未接种者，接种起始月龄提前，间隔时间不足者，未全程全量或超龄接种以及卡，证记录不清，卡证不符者，均视为不合格接种或未接种。

2 调查结果

2.1建卡率，建证率

共调查适龄儿童120名，其中本地儿童86名，建卡率，建证率100%，外地儿童34名，建卡率，建证率88.23%。

2.2疫苗接种率

未建证、建卡人次4人

则上述结果显示：本地儿童和外地儿童的不合格接种率差异有统计学意义，本地儿童不合格接种率比外地儿童低。

3 讨论

本地儿童接种率基本合格，迟种原因都是因病推迟接种。

本次调查显示有一些流动儿童家长不了解预防接种知识，不知道孩子出生后都应该接种哪些疫苗，这些疫苗的作用及接种后可能发生的不良反应更是一无所知。文化程度不高，预防保健意识低下。流动人口经济收入低，经济原因和自费疫苗收费的影响，部分家长不了解国家计划免疫免费政策和自费疫苗自愿接种的政策，怕费用太高而拒绝接种疫苗。家长对计划免疫接种的意义认识不足，需求意识较弱，认为预防接种的疫苗可种可不种。家长对预防接种缺乏积极性，缺乏信息，对接种缺乏信任。嫌接种地点太远，不知道要接种，或无人带小孩去接种，听信谣言。因此，就不能自觉带孩子到接种点接种疫苗，个别家长还拒绝为孩子接种疫苗。使基层计免工作人员处于两难境地，一方面国家的政策法规要求工作人员必须及时为适龄儿童提供可靠的免疫服务，另一方面来自家长们的不配合。这一现象在超生儿童.流动儿童中表现突出。基层防保人员力量薄弱，一人身兼多项防保工作，对流动儿童无过多时间调查摸底和宣传工作，影响了流动儿童计划免疫工作的质量。

儿童计划免疫的成功实施，有效的减少和控制了疾病的发生。实施计划免疫是控制和消灭相应传染病最经济，有效的手段。儿童的计划免疫接种率是评价计免工作落实与否的客观指数。流动儿童由于流动性大，居住生活条件一般较差，接触传染病的机会相对较高，是相应传染病发病的潜在因素。因此。加强流儿童的管理，是目前计划免疫工作的重点。流动儿童的家长多数是逃避计划生育政策在家里分娩又不敢来医院接种。我们要通过多方面的宣传，进入社区办健康讲座，出板报，发宣传单，让每位家长都明白计划免疫的重要性。对带孩子前来接种的家长进行详细、耐心的讲解有关计划免疫的知识，并给每一位家长发放下一次接种预约通知单，对到期不来的及时通知，并定期进行家访，定期下地段巡查，做好辖区内儿童尤其是外来，流动儿童的的查漏补种工作，对流动儿童的接种情况做到及时了解，及时跟踪，查漏补漏，争取措施到位，跟查及时。加强预防接种人员的规范化管理，加强计免工作人员的责任心，不断提高计免工作人员的思想和业务素质。这样，我们杨园街第一社区卫生服务中心的计划免疫接种率必将提高，计免工作会更上一个台阶。

第7篇：我和凡卡比童年作文范文

【关键词】《中国新声代》 少儿频道 影响力

《中国新声代》是湖南广播电视台金鹰卡通卫视2013年度推出的大型儿童歌唱类节目，以“唱歌吧，孩子们！”为主题，主要面向14岁以下青少年儿童。节目设真人主持一名，由金鹰卡通当家主持“小燕子姐姐”担任，同时将金鹰卡通形象“麦咭”设为虚拟主持。节目评委老师原班承接湖南卫视此前热播的国内顶尖歌手音乐对决综艺秀《我是歌手》的四位明星歌手——胡海泉、陈羽凡、陈明、杨宗纬。节目一经播出就在少年儿童，乃至成人生活中产生广泛影响。

一、节目特点

内容为王的时代，一档节目想深入人心必须具有独特的节目内容与节目编排，《中国新声代》在承袭《中国好声音》的基础上，挖掘适合少年儿童的节目规则与节目内容，从而决定其能迅速被受众所接受。

（一）“好声音+歌手”混合体

虽然《中国新声代》号称是金鹰卡通原创，但四位老师听歌、互相争抢学生、学生反选老师、进入老师班级，几乎全部来自《中国好声音》，而胡海泉、陈羽凡、陈明、杨宗纬四位评委老师全部来自于《我是歌手》，这种融合体一开播就引得关注，并且很可能因为观众对此前《中国好声音》和《我是歌手》的熟悉，而让《中国新声代》变得较容易接受。

（二）无淘汰互选规则

《中国新声代》中不仅四位老师和学生可以互相选择，而且被选择的学生还可以拒绝老师进入“麦咭班”学习，师资力量强大的虚拟人物“麦咭班”也有更多机会直通“毕业典礼”。

在前12场次的老师同学“互选”阶段，四位老师以及麦咭学员分别为自己的班级争抢学生。分班后，从第七周开始，节目进行第二阶段的“班内竞歌会”和“班外抢人”环节，每个老师都有机会“夺取”他人得意门生，孩子若得到多位老师的青睐，权利反转可选择到自己喜欢老师的班级，实现身份逆袭。此后，还有“合班推选”环节，两个班级强强联手，所有学员分成两个大班级进行对抗，产生4位童声候选人最终进入“中国新声代毕业典礼”。

（三）虚拟卡通主持人的引入

《中国新声代》的主持人采用虚实结合方式，由小燕子姐姐和建立在动作同步捕捉技术上的卡通虚拟主持人麦咭共同主持，作为节目的一大特点，本身会吸引不少孩子关注。

（四）电子彩虹轨道

《中国新声代》原创的“彩虹推椅”，红橙黄绿青蓝紫，四张老师坐席上空，七彩光柱炫丽夺目；坐席前方，带着指示箭头的七彩轨道延伸至舞台正前方。当老师发现自己寻找的“好童声”时，一推扶手，座席就会沿着彩虹轨道滑到前方，这时候，老师与孩子的距离缩短为3米。让老师们坐在富有童话色彩的电子彩虹轨道上移动，呈现充满梦幻色彩的童话幻境效果，营造出孩子们最喜爱的童话氛围，拉近成人与孩子间的距离。

（五）温暖和真实是打动人心的撒手锏

如果说节目中频频亮相的不少“美少女”“小帅哥”星范儿十足，一方面让观众大饱眼福，另一方面其成熟老练的舞台表现也让观众猜测是否是经过专门培训的小童星，或者是想往小童星路上发展的苗子。但另一些纯净淳朴的声音却真真切切能够触到人心深处，以平凡人的简单、温暖、真实、善良打动每一位心中有爱的观众，也通过音乐选秀这一舞台形式向小观众和家长们传递正能量。

二、《中国新声代》的收视影响力

本文选取央视少儿频道、北京卡酷少儿卫视为比较对象，将金鹰卡通《中国新声代》播出时段的收视数据与央视和卡酷少儿卫视同时段的收视数对比，分析《中国新声代》对同类少儿频道的收视影响。

（一）节目播出情况

《中国新声代》于2013年5月11日开始播出，每周六、日晚19：00-20：00首播，总计19场。同时在每周六日晚20：00-21：00、周五六日22：30-23：30、周一至周五12：30-12：40、周六日12：30-13：30多档时间重播。

（二）节目收视情况

因周六、日晚间19：00-21：00时段开机率相对较高，对各频道整体影响较大，且涵盖节目首播时间，所以这里主要分析周六日晚间19：00-21：00数据。

1、同时段与卡酷、央视比较

根据央视索福瑞提供的收视数据将三频道19：00-21：00两小时数据作比较。以下是5月以来，每周六、日晚间三频道19：00-21：00的收视率走势。

（1）北京地区

分析可见，在北京地区，金鹰《中国新声代》的开播对卡酷和央视周末晚间收视并没有太大影响，同时由于卡酷自身节目的调整，卡酷收视率呈现较为稳定的上升趋势，由5月初的平均收视率0.45增长到0.60，同期央视同时段平均收视率由0.65下降至0.42，而金鹰则因为《中国新声代》的开播，北京地区周末晚间19：00-21：00收视率由本来就很低的0.05进一步下滑至0.03。（见图1）

（2）全国33城市

从全国范围看，金鹰《中国新声代》的开播对其周末晚间收视也没有起到帮助，对卡酷和央视周末晚间收视并没有太大影响。和《中国新声代》开播前相比，卡酷周六日晚间19：00-21：00收视率由5月初的0.25稍稍提升至0.26，同期央视同时段平均收视率由0.90下降至0.66，而金鹰周末晚间19：00-21：00收视率由开播前0.30，在开播后反而下滑至0.25。（见图2）

2、节目收视走势变化

根据央视索福瑞2013年5-6月每个周六日的全国33城市4+人群全天收视率可以看出，在19：00-20：00的《中国新声代》首播时段，该栏目开播后同时段收视比开播前的黄金剧场有所上升，提升幅度约20%，可见该类超大规模投入的全国性大型活动确能收到一定收视反馈。

在《中国新声代》的重播时段，开播前20：00-20：30的剧场收视明显好于开播后的《中国新声代》，不过因为20：30-21：00原来播出的《同趣大调查》栏目较为弱势，要低于《中国新声代》重播。所以整体来看，《中国新声代》重播收视与其开播前基本持平，没有明显变化。

3、对频道整体影响

图3是2013年以来卡酷和金鹰在全国33城市每日全龄收视份额走势。如果以5月11日《中国新声代》开播为界，在开播前，卡酷全国33城市平均份额0.71，金鹰0.76；开播后，卡酷全国33城市平均份额上升至0.76，金鹰则下跌至0.66。实际上从4月中旬以来，卡酷在全国收视就几乎全面领先于金鹰卡通。这一结果可能得益于卡酷自身节目的调整和改进，以及金鹰该阶段将大量精力投入于《中国新声代》，而对日常节目有所忽视，尤其是剧场的滞后可能对其频道整体收视有较大影响。

三、《中国新声代》影响力来源

（一）强大的广告合作引进能力

据了解，《中国新声代》除冠名商“361°童装”以外，还至少引入伊利QQ星、短信互动“果然多”、音乐伙伴“卡西龙”、加油伙伴四家合作广告商。其中仅“361°童装”冠名投入就高达3000万元，为《中国新声代》节目制作提供极大支持。

（二）良好的台内资源共享链条

2013年初，湖南卫视《我是歌手》热播时，金鹰卡通的当家花旦小燕子姐姐谭薇就曾被作为歌手彭佳慧的经纪人亮相，增加了金鹰卡通卫视主持人在更大范围内的曝光度和知名度，金鹰卡通的《中国新声代》节目评委老师更是原班承接湖南卫视《我是歌手》的四位人气明星歌手，这想必是得益于湖南广播电视台内部资源的良好共享，各频道之间的互动，以求整体利益的放大。

（三）清晰的节目模式、各具特点的明星嘉宾、优选的儿童歌手——节目可看性强

《中国新声代》节目模式基本照搬于《中国好声音》，尤其是分班抢人大战、优秀班级竞争、歌手晋级赛、终极之争，脉络简单清晰明了，观看很轻松。另一方面通过各具特点的四位明星嘉宾，以及他们之间的互动火花，还有经过设计优选的儿童歌手，使得节目有趣、有情、有爱、有亮点，可看度较高。

（四）现场乐队及童声和声提升节目品质

卡酷以往的少儿栏目和大型活动、特别节目，以及金鹰卡通其它少儿栏目，较少运用到现场乐队、和声团。此次《中国新声代》引入现场乐队和儿童和声，保证了音乐品质，加之后期制作使镜头切换和节奏把握轻快流畅，整体质感到位。

（五）高频次跟进式宣传曝光

《中国新声代》自开播前、报名阶段开始，就高频次在各大媒体，包括视频网站、网络媒体、纸媒等多种媒体进行大量宣传。进入常规播出后，更针对每期节目以及可挖掘的亮点，持续高频次的宣传曝光。相比之下，卡酷的少儿节目可能只是在特定时间节点或者是一档节目开播时才会进行宣传，而缺少平时的跟进式宣传。

第8篇：我和凡卡比童年作文范文

1、 充分重视朗读训练的重要作用

语文课程标准提出："各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。"可见，朗读可以促进记忆。朱熹说过："凡读书......只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。"因为学生反复朗读课文时，视觉、听觉、运动觉等感受器官同时参与，大脑左右半球同时参加活动，通过多渠道的信息反馈，协调活动，强化了记忆的敏锐性、精确性和持久性。这就容易把课文内容记得牢靠，久久难忘。默读，只用眼到、脑到，而无声音，没有上口，也没有入耳，就不如朗读记得牢；二是朗读可以加深理解。潘菽先生说过："儿童最初的阅读过程，言语运动器官起着非常重要的作用。出声的语言好像是感性支柱，通过它保持言语视觉与其它器官之间的联系，把书面文字和它的含义联起来。"通过朗读把课文细细咀嚼、细细玩味、体会出语言文字的含义和韵味，求得对课文的理解，这比从老师那里听来的要深刻得多，感受得深；三是朗读可以提高表达力。儿童朗读了许多优美课文之后。课文里的优美词句、语言表达方式及课文的优美篇章结构，不断被儿童吸收和积累，促进儿童语言表达能力的发展。许多老一辈爱好文学的革命家，常常在工余时间引经据典，挥毫写下许多壮丽诗篇，是因为他们在年轻时期对语文下了熟读功夫的结果；四是朗读可以促进学生形成独立阅读能力。经过多次朗读训练，儿童有了良好的朗读能力，有了良好的学习基础。朗读多了，学习语文的能力也增强了，逐渐形成了独立学习语文的能力。

2、 要指导学生练好朗读基本功

新《课程标准》指出："从一年级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读兴趣。"

2.1 要明确要求。正确的朗读是要求读准字音，不读破词、破句。朗读时要从容地发于心，出于口，接时说话速度，这是"流利"的要求。在此基础上能按标点符号，依据作者的情感注意重音及抑扬顿挫，这是"有感情"的要求。

2.2 要理清"正确"与"流利、有感情"之间关系。它们之间的关系是十分密切的，正确的朗读是进行"流利、有感情"朗读的基础，失去这个基础，"流利、有感情"朗读就难以达到。再从深层意义来讲，正确的朗读必须有真情实感参与，否则达不到目的。可见它们之间是相辅相承，不可截然分开的。

2.3 指导学生练习"有感情"朗读基本功。

训练朗读基本功必须结合课文进行，"绝不可脱离课文理解去空讲。"这是小学语文朗读训练一个原则。小学语文朗读基本功训练，着重抓语气和重音朗读训练。小学语文课文是精选来的范文。文中语句所包含的思想感情多种多样，而表达思想感情的语气也是多种多样的。朗读语气一般可分为四大类。一是昂上调，把一句话读得前低后高。一般用于意义未完、怀疑、惊讶、命令的语句。二是降抑调，把一句话读得前高后低。一般用于祈使句、感叹句和含有疑问代词的疑问句。如《凡卡》第八自然段中"亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！"作者想通过这一祈求语句以表达"凡卡"想改变命运的强烈愿望，对旧社会的控诉。用上"降调"，才能表达作者的真感情。三是曲线调，不是一直上升或下降，而是把一句话读得由低转高再降低，或由高转低再升高。一般用于"意在言外"，故作反语的讽刺语句。如《我的伯父鲁迅先生》第八自然段"你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？"这是鲁迅先生对反动统治的控诉。只有用上"曲线调"，才能表达作者讽刺和抨击黑暗的旧社会的言外之意。四是平直调，把一句话读得平平的，在语调上没有什么显著的高低变化。一般用于表白严肃、冷淡的语句。

此外要练好重音的朗读。朗读文章时，为了更好地表达思想感情，让听者能更好地理解文章内容，还需要朗读重音。重音一般分为三种：一是语句重音。自然而然地把一句话里的某些词语读得重一点的字音，就是"语句重音"。在句子中，语句重音一般落在谓语部分，也往往落在动词的状语和补语上、疑问代词和指示代词上。但在联系上下文时，遇上特殊含义时，还有一定的变化。二是逻辑重音。由于要肯定某一件事或对比、反衬，人们往往把一般情况下说得重一点的音，挪到另一个需要突出的词上，这种重音称"逻辑重音"。如《海滨小城》第六自然"人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。"中带点的词读重音，以突出说明小城干净程度。三是心理重音。由对作品内容的深刻体验来决定重读某些词语，以表达强烈的情感，更好地感染听众，这是"心理重音"。如《卖火柴的小女孩》第六自然段中"这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙"。这是讲小女孩的幻想随着火柴的熄灭而消失，过着饥寒交迫的生活。作者借"厚"与"冷"表达对旧俄社会控诉的强烈感情。

第9篇：我和凡卡比童年作文范文

如何从情感入手，在语文教学中进行思想教育呢？

几年来，我从儿童心理特点出发，坚持以课堂为中心，将备课、上课、课外三者结合为一体，建立了情感教育的体系。

深钻教材，挖掘情感因素。全面、准确地把握教材中的情感因素是进行情感教育的前提。深钻教材时，教师要从教材的实际出发，处理好含与露的关系。所谓“含”是指文中那些看来似乎浅显易懂、平淡无味，实则含意深刻、情味甚浓的内容。它需要教师把握于全文，理出全文的线索，着眼于部分与全文的关系，从而探究出文章内在的含义。“露”则指文中明明白白写着的，情感明露之处。

教师要善于通过对“露”的感知，去开掘理解内含的情感，从而达到以情悟道的最佳教育效果。

三年级《曼谷的小象》一文生动形象地再现了中泰两国人民之间深厚的情谊。

全文明写小象的三奇：一是鼻子奇，力大无比，功能多；二是善解人意令人奇，它懂主人的意思很听话；三是小象聪明会思考叫人奇。文章还明写了阿玲三笑，给人留下了难以忘怀的印象。感受到阿玲美好的心灵，而开篇对曼谷郊外风景的描写则是明写。明写风景美，暗写象美、人美。这些描写的和谐交织构成了一幅动人的异国风情画。有明有暗，有含有露，交错描述。作者就是这样以事颂情，以露显含，感染着读者，使我们也感受到中泰人民的友好情谊。

小学语文教材中以“露”笔叙事写景，状物写人，以“含”笔抒情写理的范例是很多的，我们教师既要善于体味“露”笔的含义，又要善于挖掘“含”着的情感。只有这样，才能使学生与作者之情产生共鸣，达到寓思想教育于作品之中的目的。

以情动情，激感。在阅读教学中，要使作者、教师和学生三者的情感沟通起来，教师起着主导作用。讲课时，教师要掌握契机叩动学生的心弦，渗透到学生的心田里，达到“披文人情”的效果。

一次，我讲《凡卡》一课时，讲到凡卡给爷爷投出求助信后，满怀希望进入了幸福的美梦之中，然而这位天真的孩子却不知爷爷是收不到这封信的，因为他连地址也没写上。即使收到了，这位穷苦的守夜人也不可能让凡卡跳出火坑。对于这位九岁的孩子来说，属于他的幸福只能在梦中！讲到这儿我再也控制不住自己了，眼泪涌了出来，甚至无法讲下去，全班学生竟然在寂静中伴坐了很久，连平时管不住自己的学生，也在这无意创设的情景中被无声的语言“管住了”。教师入境入情，带来了学生的心动情发，起到了见作者之所见，思作者之所思，与作者的情感产生共鸣的作用。

可见，在语文教学中，教师的入情往往能唤起儿童的注意，打开儿童心灵的闸门以激起学生“对善良美好事物的钦佩感情和对邪恶势力的不可容忍的态度。”