小学数学中加强表达能力训练浅析

【摘要】在小学数学知识的教学中，学生自身优秀的表达能力能够对知识进行更好学习带来巨大的帮助，需要每个小学数学教师对此投入更多关注目光。在传统的知识教学模式下，部分教师没有使用新型的教学方法和教育理念进行数学知识的教学，所以学生自身的数学知识和表达能力也没有得到有效提高，在接下来的发展和进一步的学习中都会产生各种问题。对此，做好表达能力的训练，提高小学生的数学表达能力，已经成为新时代小学数学教师的一大重要教学任务。

【关键词】小学数学；表达能力；强化训练；策略

在当前新课改的要求下，小学数学教师需要在进行知识教学的时候做好提高学生表达能力的教学工作，帮助学生具备更多的语言表达能力。语言，是人类所具备的一种表达意思、进行思想交流的一种工具，是一种特殊的社会现象。在进行数学知识教学的时候将表达能力进行融入，符合了义务教育的相关标准规定，也能够为学生更进一步的学习发展带来巨大的有力帮助。对此，本文进行了简要的分析，并且提出了相关表达能力训练的策略，希望能够为广大教育事业工作者提供更多的有效帮助。

一、小学数学学生表达能力培养的意义

首先，在小学数学知识教学中培养学生自身的表达能力，能够使学生自身的逻辑思维能力得到有效提高。通过教师在课堂知识教学中进行学生表达能力的培养训练，能够使学生在进行知识学习的时候，更加主动积极地进行知识的学习，在感性材料的基础上进行理性数学知识的学习，并且能够通过语言进行表达，从而对于自身的逻辑思维能力能够得到更好的锻炼和提高。其次，在小学数学知识教学中融入对学生表达能力的培养，能够让学生对相关数学知识的概念、性质等内容进行学习。小学阶段的学生自身学习能力较弱，不具备更高的学习能力，而数学知识则大部分都具备了抽象的特点，所以学生学习起来就十分困难。对此，通过培养学生自身的表达能力，通过各种教学工具来进行知识的教学，就能够让抽象的数学知识变得更加形象立体，使学生更好地进行吸收和学习。最后，培养学生数学表达能力，可以让学生在进行数学知识学习的时候，能够具备更加精炼准确的语言表达能力。虽然在很大程度上讲，学生语言表达能力的培养在语文学科中十分的常见，但是语文学科中的表达能力培养只是让学生在说话的时候变得更加生动形象，开展数学知识的教学就能够做好互补，让学生说话具备更多的准确和精炼。

二、小学数学学生表达能力培养的策略

（一）激发学生的表达兴趣

在进行知识教学的时候，小学数学教师应该注意对学生语言表达兴趣进行培养，让学生能够在进行知识学习的时候，变得更加主动积极。在课下的时候，学生和学生间会讨论一些不属于学习的、学生十分感兴趣的话题内容，而在课堂上却沉默寡言，这就是因为学生缺乏了数学知识和见解的表达兴趣。对此，需要教师激发出学生的表达兴趣，让学生在课堂知识学习的时候能够充满兴趣地进行表达和交流。例如，教师在开展“三角形、平行四边形和梯形”的知识教学时，可以通过展示一些图形，其中包含了长方形、梯形、正方形、平行四边形、三角形和各种多边形，让学生讲一讲哪些是三角形哪些是平行四边形，然后将这些图形的基本性质进行讲解，这就能让学生在学习的时候更加顺畅地进行知识的交流，从而激发学生的学习兴趣，让学生能够主动表达自己的见解，在提高数学知识的同时，还能够将自身的语言表达能力进行良好的提高，锻炼了自身的逻辑思维能力。

（二）组织语言表达的方式

在开展数学知识教学的时候，教师应该注意培养学生组织语言的能力，让学生在进行数学知识表达的时候，能够更加灵活。引导学生通过不同的角度和层次来进行问题的思考，然后通过不同的语言来进行表达，提高语言表达的灵动性。在传统的知识教学时，教师所使用的教学方式过于枯燥单一，没有谁注意到学生的多元化发展，所以就很容易让学生在进行问题的回答时，较为死板，不利于学生主动积极地进行知识的学习，对此，教师做好灵活性教学，让学生在进行语言表达的时候，变得更加多元化。例如，教师在进行“确定位置”的相关课题知识教学时，可以通过引导学生以讲台为参照物，个别同学的课桌位置在讲台的哪个方向。在进行教学的时候教师应该注意举一反三，用同样类型的问题来进行问题的举例讲解，反复进行知识的教学和锻炼，让学生能够通过训练来进行问题的思考，使自身的数学知识得到锻炼之外，还能够提高自身的语言表达能力，培养自身思维的全面性和深刻性，提高自身的思维质量。在这一过程中，教师应该注意对学生的说话训练投入更多的重视，并且通过有效的方式来进行知识问题的教学，提高学生自身的语言表达能力。总而言之，在进行小学数学知识教学的时候，教师应该注意自身所使用的教学方法和教育理念，不断进行创新整改，让学生能够在进行知识学习的时候，不断将自身的语言表达能力进行良好的提高，在今后的发展和进步中能够提供更多的有效帮助。本文对此进行了简要的分析，并且针对当前教育中存在着的部分缺陷指出了相关教学策略，希望能够为提高小学生的表达能力提供更多的有效帮助。

【参考文献】

［1］王永清．浅谈小学数学教学中如何加强表达能力的训练［J］．读写算，2020（30）：92．

［2］郑炳辉．在小学数学教学中加强思维能力的训练［J］．课程教育研究，2019（22）：133．

作者:王歆华 单位:江苏省滨海县东坎街道东坎小学