初中数学创新教育的价值及应用

摘要】随着素质教育改革的发展，创新教育也开始慢慢地进入各个学科的教学中．初中数学作为一门理科学科，具有严谨性和抽象性的学科特点．它和语言学科不一样的是，它更强调学生的逻辑性和思维性．而创新教育就是旨在通过在教学中，不断激发出学生的创新思维，来提高学生的创新意识和创新能力．所以将创新教育应用在初中数学教学中是非常有意义的，因此，本文将会对初中数学创新教育的价值及应用途径进行一番探讨．

【关键词】初中数学;创新教育;价值;应用途径

对初中数学来说，不仅内容开始变多，内容深度也开始加深．所以对刚刚从小学升入初中的学生而言，学习数学有一定的困难．如果学生对数学开始产生畏难情绪，就会渐渐对数学失去兴趣，从而影响学生数学成绩的提高．而如果在数学教学中采用创新教育，就可以有效地激发学生的学习兴趣，促使他们创新思维的发展，从而有利于培养他们的创新精神和创新意识．

一、初中数学创新教育的价值分析

(一)将创新教育理念应用在初中数学中，即是将课堂主体地位归还给学生，在课堂上，尊重学生的主体地位．教师不再采用“灌输式”的教学方法，而是更关注学生的学习想法和学习情况．这样的教学方式给了学生更多思考的时间和空间，有利于调动他们的学习积极性，提高学生的学习兴趣．(二)借助于创新教育，可以促使学生从不同的方面去思考，从多个角度去发现、钻研出新的东西，从而有效地激发他们多个方面的潜能，促进学生的全面发展和个性发展．(三)创新教育旨在激励学生去思考，去探究．在已有知识的基础上敢于质疑，勇于创新，去提出新的问题．为了论证自己提出的问题是否正确，学生必然要经过一个科学论证与分析的过程．在这个过程中，会让他们的想法发生碰撞，可以有效地锻炼他们的逻辑思维．此外，通过不断的推断与探讨，在很大程度上，可以提高学生解决问题的能力．

二、创新教育在初中数学教学中的应用途径

(一)尊重学生主体地位，激发学生创新激情

教师在教学过程中要尊重学生的主体地位，积极引导学生去发现知识、探究知识，而不是采用以前的“灌输法”来给学生灌输知识，所以教师在教学中要尽量给学生创造思考和探究的机会．教师可以在创新教学中遵循以下三个选择:其一要根据学生的认知特点和水平，来合理地设计教案．例如，在讲课中，学生对一些新的概念可能不清楚，比较难以理解，教师就可以通过举生活中的例子来加强学生对新概念的理解．如学习到正数和负数时，教师可以拿生活中的温度计来举例给学生听，那样学生可能会更加理解正数和负数的概念．其二是注重提升学生的学习兴趣，在教学中，教师可以给学生讲解一些生活中的数学知识，来吸引学生的注意力，从而提高他们对数学的兴趣，促进他们去观察生活中的数学现象，探讨生活中的数学知识．

(二)注重推理过程的讲解

教师在教学过程中要注重对知识推理过程的讲解．推理过程中，不但需要将涉及的知识串联起来，而且需要具备一定的逻辑思维．通过一步一步的科学推导和论证分析，才能得出结果．所以教师需要在推理过程中进行详细的讲解，带领学生将知识点梳理出来，教会学生论证的方法，教会学生如何一步一步地去推导．最终目的在于提高学生的论证能力，促进其逻辑思维的发展．例如，当教师讲解到“概率”这部分的知识时，可以在推理过程中加入一些简单的小例子，来促进学生的理解．买这种事情也是涉及“概率”问题的，所以教师也可以举买这个例子来帮助学生理解知识．

(三)鼓励引导学生“另辟蹊径”，尊重学生创新成果

教师在教学中要努力引导学生积极开发思维，勇于创新．尝试用不同的角度来思考问题，尝试用不同的方法来解决问题．对数学来说，虽然它具有严谨的学科特点，一般的数学答案只有一个，但是其解题方法却是多种多样的．通过不同的方法来解决这个题目，其最终的答案都只有一个．所以教师要鼓励学生“另辟蹊径”，激发他们的创新思维．此外，对学生的创新成果，教师要对其表示尊重．这样学生才会继续保持这种冲劲去努力学习，努力创新．特别是在数学证明题上，对同一道题目，可能会有多种解题方法，所以教师要积极鼓励学生采用多种解题方法来解题．

(四)加强教案设计，激发学生创新潜能

最后，教师要加强教案设计，激发学生的创新潜能．在教案中，教师要多用心思，在关键知识部分方面要制造更多的机会给学生思考，探究问题．不能直接按照教案来完成教学任务，教案只是教师教学安排的一个大纲．所以教师在教学过程中，教师要不断地根据教学的具体情况来将教案丰富化、扩大化．这样才能在课堂上促进学生不断地思考问题，锻炼他们的思维，激发他们的创新潜能．此外，教师在给学生进行测验时，也要合理设计测验内容．不单单要考查学生的基础知识，还要考查他们的创新能力，这样才能让学生在短时间内进行创新思考．

三、结束语

在初中数学中应用创新教育来展开教学，这不仅仅是素质教育提出来的要求，也是初中数学学科的发展需求．通过创新教育，不仅可以有效地提高学生的学习兴趣，促使他们数学成绩的提升，也能不断地提高学生的创新能力，开发他们的思维，促进他们的全面发展．因此，教师应该在数学课堂上应用不同的教学手段来对学生进行创新教育，这样才能提高课堂效率和质量，提高学生的创新能力，促进他们的全面发展．

【参考文献】

［1］彭主恩．初中数学教学中培养创新能力的途径和方法［J］．数学大世界(上旬)，2016(2):17．

［2］黄娇连．分析初中数学创新教育的价值及应用途径［J］．未来英才，2017(15):108．

［3］陈国文．初中数学对培养学生创新能力的途径分析［J］．新课程(中)，2014(6):105．

作者：蔡立华 单位：河北省邢台市第七中学