小学体育学科德育教育渗透的重点

【摘要】将德育教育有意识的融入体育教育课堂中,是学校作为培养社会人才的地方必须注重的一点。小学体育对学生的组织性，纪律性都有较强的要求。它较好的培养了学生的团结协作的精神，提高了小学生的集体责任感。在小学体育的一些项目当中还需要孩子们不怕苦、不怕累有敢于拼搏的精神，这就是小学体育中的德育教育的具体呈现。因此，从这些角度来看，小学体育的教学过程中，对思想品德教育也起到了推动作用。

【关键词】德育教育体育课程评价渗透

不论是在学校教育还是在社会教育中，德育教育都占据这非常重要的位置。陶行知曾说过：“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用处。”体育教育是小学教育的重要的组成部分，因此小学体育教育对德育教育也起着至关重要的作用。不仅如此，体育教育和德育教育都对学生的身心健康及发展有着深远的影响，并且此两者是相互扶持，相互促进的，使学生的思想更成熟，意志更坚定。所以体育教育促进着德育教育，德育教育又影响着体育教育。

一、让德育教育渗透到课堂中

在小学体育教育教学过程中，具有鲜明教育教学意义的教材还比较多，如：在身体素质训练过程中可以通过耐力和力量的训练，则可以磨炼其意志力和锻炼刻苦耐劳的品质。另外组织各样的集体比赛可以培养学生团结合作的意识及集体责任感，所以在体育教育教学的过程中教师应充分的利用德育教育题材，并结合学生，学校的实际情况进行德育的渗透，以达到促进学生身心健康发展的目的。在课程的开课前，可以有效的针对此次课程的教育教学目标对学生提出相应的要求，及制定好教学活动的规则，以便培养学生的组织纪律性。在课堂进行的过程中，对于一些不可预见性的事情进行合适的评价及及时的引导则是德育教育最好的渗透和体现，正应了“润物细无声”这句诗。将教育的引导性原则充分的体现出来。

二、至关重要的教学评价

在小学教育中，课堂教学评价显得尤为重要，它不仅是促进学生主动学习的有效教学手段，而且在评价过程中也是充满了人文关怀，教师灵活多样的评价，能使学生感觉如沐春风。积极正面的评价以及温和的教导式评价都对学生心灵的健康成长是一种呵护和滋养。所以要使学生的自信心得到加强，就离不开老师的表扬和鼓励。这样在让学生掌握知识技能的同时还能不断的完善自我。不过一味的鼓励和表扬也是不可取的。只有将鼓励表扬和批评指正适时合理的结合起来，并抓住时机的运用，才能让学生更为清楚的认识自己，才能有针对性的帮助学生提升自己。

三、树立榜样渗透德育

小学阶段的学生正处于学习模仿的阶段，所以榜样教学就给小学生提供了既直观又鲜明的学习模板，让学生在模仿中不知不觉的学到技能获得技巧，从而提升了自己各方面的能力。可以播放奥运冠军选手平时训练过程的视频，让孩子们了解到，每一位金牌获得者的辛苦付出，汗水与泪水的交织，让孩子们也认识到成功的喜悦背后总是有挫折和伤痛一路伴随，并且明白想要取得成功就需要百折不挠的坚持。不过在学校教育中，教师实际上是最好的榜样，俗话说，学高为师，身正为范，在小学生的心目中，教师拥有的存在感非常强。所以教师需要十分重视自身的修养，在言谈举止中，在行为规范上都要严格的要求自己，力求在潜移默化中教导学生，从而达到德育的教育目的，在工作上，认真负责，待人谦逊，热爱学习，身体力行的为学生做好表率。在要求学生做到的事情上，自己一定要做到，并且要做得更好，真正的成为学生可学习的模范，不论是在教育教学中还是在生活中都能成为学生发展之路上的帮助者和促进者。

结束语

综合以上所有观点，就是将小学体育教育与德育教育结合起来。为树立良好的爱国主义思想奠定基础，加强集体主义思想意识，和道德教育，使其三者很好的贯穿于体育教育中。更好的适应当下小学教育发展的形式，根据不同学龄段的小学生的发展要求调整和制定德育的教育内容。改变以往在体育课堂中只注重技能教学的这一现状。加强学科教育中德育教育的渗透。让我们的体育教学更加的贴合现代化素质教育的要求。，更为符合新课改的教育标准。真真正正的让体育教育来培养学生道德品质，让体育教育开启智力，让体育教育促进学生的发展。为小学生今后的学习，生活打下良好的基础，为祖国培育出一批符合现代化社会建设需要的人才。

参考文献：

[1]车益明.德育在小学体育教学中的渗透研究[J].体育世界(学术版),2018(05):11+19.

[2]何丽.浅析德育在小学体育教学中的渗透[J].学周刊,2018(13):152-153.

作者：苏禹豪 单位：苏州工业园区星洲小学江