化学课在高职教育中的作用

摘要：随着经济与科技的不断发展，高职教育已经成为了当前我国非常重视的问题之一。目前而言，许多高职院校对于化学课程本身缺乏足够的重视，从而使得学生的个人素质发展受到了较大的影响。主要阐述了《化学》课程的基本概念，并对于具体的改革工作提出一些合理的见解。

关键词：化学课；作用；改革

1《化学》是培养学生的基础课程

职业院校在进行人才培养的时候，往往对于其实际技能方面的练习有着比较高的重视，同时还要求学生自己具有足够的知识基础，从而实现全面发展。《化学》课程十分强调实验操作，对于学生的实践能力培养有着诸多益处，因此是提升学生综合素养的重要课程种类。为了满足时展的需要，化学课程应当做出相应的改革，尽可能降低原有的理论高度，增加一些实用性内容，尤其是实验课程教学。而在方法层面，应当对于学生自身的积极性予以调动，促使其知识水平得到提升。从专业的角度而言，化学往往和普遍工科科目之间有着较大的联系。理论教学内容融入实践性，强化实践，即是高职院校人才培养的出发点，也是培养目的。单纯的理论教学容易让学生感到枯燥工作人员需要充分应用自身化学知识，以此采取更为有效的处理措施，从而能够更好地完成工作任务。素质对于一个人未来的发展和成长有着诸多益处，其通常主要指人体自身的生理、心理、知识以及技能等，同时也涉及文化程度以及职业精神等方面。化学属于自然科学中非常重要的一部分内容，对于学生综合素养的培养有着非常重要的意义，一方面可以丰富其知识储备，另一方面还能对其学习态度予以培养。目前而言，我国教育正处于高速发展的重要阶段，在开展《化学》课程的时候，需要合理设置相关教学内容，采取多种不同的方式，以此将其效用充分展现。

2化学教学需要进一步改革

2.1教学内容层面

一般情况下，教学内容主要涉及三个部分，分别是基本理论、基础知识以及基本技能。这其中，基本理论的内容需要做到精而淡，也就是尽可能选取一些与学生个人专业相关的理论内容，以此做到精选，同时对于概念方面的知识尽可能淡化，尽可能降低原本理论概念的高度。而基础知识需要做到专而新，也就是需要满足学生自身专业的实际需要，并且做到与时俱进，将应用性的特点体现出来。而基本技能的培养需要做到强而活，也就是需要增加实验练习的比重，利用多种不同的方法对学生的实践能力予以培养，将实验的效果充分展现出来。例如，针对机械类专业，在进行理论学习的时候，可以将原有的表达式内容予以删除，以此降低知识的复杂程度，同时对于晶体结构方面的学习增加一定的比重。而在知识层面无需对于所有技术元素的知识详细分析，而需要和当前社会的热门问题,结合，针对新材料以及新技术方面进行阐述。不仅如此，实验课程的比重也有所增加，由原本的20%涨到了25%，并且鼓励学生们自主进行实验项目设计，并亲手进行实践操作，做好相关数据的记录。通过实践能够了解，这种方式可以有效调动学生的学习兴趣，将其创造性特点充分展现，进而能够运用自身知识完成实践问题的处理。

2.2教学方法层面

课堂教学的主要目标便是引导学生完成基础知识的学习，促使其综合能力得到提升。能力的提升除了需要充足的知识储备之外，还需要通过大量的实践练习。为此，教师便需要结合学生自身的特点，对原有的教学模式进行改善，对于教材中的内容采取精讲的方式，给予学生更多的自学空间，让其自主完成知识记忆，同时需要给予其足够的练习机会，促使其能够有效完成知识到技能之间的转化。通常情况下，学生自学占有50%的比重，课堂精讲占有30%的比重，而课堂练习则有20%。自学能够有效培养学生的个人习惯，同时还能对其学习方法予以改进。学生在进行自学的时候，教师需要先进行演示实验，帮助学生们指出教材中的知识网络，以此能够有效激发学生的学习兴趣，促使其能够在读书的时候心中怀有疑问，以此提升学习质量。教师在实际授课的时候应当在备课的时候提前搜集相关一些与教材知识相关的问题，把握重点以及难点知识。语言表述需要具有一定的启发性，引导学生积极思考，把握教学内容存在的矛盾以及发展，以此可以有效巩固知识基础，并对学生的个人思维予以发散。教师在设计课堂练习题目的时候，必须体现出典型性、启发性的特点，难度既不能太高也不能太低，题目需要和本堂课程精讲的内容有所练习，并引导学生积极发散思维，从而将举一反三的效果充分发挥出来。

3结束语

综上所述，在高职教育中开展《化学》课程，对于提升学生自身的素养有着非常重要的意义。为此，教师应当改善自身观念，改变原有的教学模式，以此推动化学教育全面改革。

参考文献

[1]田晖，支明玉，钱晓庆.论课程建设与改革在推动职业教育从粗放到有序发展中的作用[J].当代职业教育，2016，（06）：30-32.

[2]李鹰，张喜春，樊晓帆.试论“项目化”课程改革在实现职业教育“五个对接”中的作用[J].教育与职业，2015，（15）：102-104.

作者：尚杰 单位：周口职业技术学院