乡镇农村地区初中计算机教育的开展

在今天，人类已经迈进了信息化时代，计算机网络信息技术的发展可以说是日新月异的，在生活中人们对于计算机信息技术的应用也越来越广泛，电脑、智能手机等电子产品层出不穷。初中生作为未来国家建设的中坚力量，学好计算机技术，既是为了更好地为社会服务，又是为了适应当前社会的发展和变化。然而，我国乡镇农村地区，由于受地理位置和经济条件的制约，计算机教育与生活实际相脱节，在教学中存在有较大的问题，十分不利于对人才的培养。

一、乡镇农村地区计算机教育存在的问题

1.教学实施落后，不符合教学发展需要

计算机教育不同于语文、数学等知识的学习，只要有一支粉笔，一本教材，教学活动就可以顺利的开展，计算机教学技术必须要有相应的教学设备作为硬件支撑，才能使教学顺利地开展。但是经过笔者的调研，发现在乡镇农村地区，由于资金的原因，教学设备相对落后，一些计算机的软硬件设施配置低，课堂教学所需要的一些软件也较为缺乏。而有些偏远的农村地区，甚至连基本的计算机教学硬件设备都无法保障，这些都不利于计算机教学的发展。

2.教师素质参差不齐，缺乏专业的计算机教师

目前，随着新课改的发展，计算机教学虽然已经被纳入到了公共基础课的范畴。然而，在实际的教学中，教师更加注重的依然是文化知识教学，大部分学校并未意识到计算机教学的重要性，师资队伍较为薄弱。如，在部分乡镇农村中学，缺乏专业的计算机教师，在招聘的时候，关于这方面的教师招聘也比较少，计算机教师多是由其他学科，对计算机教学有一定兴趣的教师来兼任，教师素质参差不齐，专业的计算机教师缺乏。

二、应用新技术开展初中计算机教育的策略

新技术是近几年来，随着科技发展而诞生的一种技术，他们主要是依托互联网的支撑才得以诞生的。在计算机教学中比较常见的新技术主要是“虚拟现实”（VR）技术，它是利用计算机生成一种模拟环境，通过多种传感设备使用户融入该环境中，实现用户与该环境直接进行自然的交互。主要可以应用VRML语言、全景环视技术、Java语言等技术来是实现虚拟现实，使用简单，便于推广。下面，笔者就根据具体的教学内容谈一谈新技术在教学中的应用。

1.运用全景环视技术进行计算机教学

全景环视技术是新技术中一种较为常用的计算，通过这种技术可以制作一些模拟与现实相似的动画，这种全景环视技术较为直观，能够调动学生的学习积极性，十分适合热衷于探索新鲜事物的初中生学习。例如，学生在学习“Flash动画初步”的时候，关于制作动画的步骤，学生在学习的时候可能不是十分清楚，这时候，教师就可以利用全景环视技术来进行演示，这样学生理解知识的时候更加简单容易，教学难度降低了，学生的学习积极性也能在这种新技术教学中被激发出来。

2.运用VRML语言进行计算机教学

VRML技术同全景环视技术一样，也是新技术中的一种技术应用，只是不同于全景环视技术，VRML技术更多的是用来制作文档，它主要有以下几个部分，文件头，即给浏览器提供文件的版本信息；注释，以#号开始的说明文字；节点，场景信息的单位，用来描述场景中的造型、灯光等；属性值，描述及改变节点属性的大小。由VRML技术所包含的部分可知，它主要是用在一些浏览器和场景上的。这项技术对于初中生而言也许较为陌生，但是在学习“VisualBasic初步”这一单元时，教学的内容就要较多涉及浏览器和虚拟网络场景的内容，教师在讲解这些知识的时候，可以适当地插入这方面的知识，让他们对于新技术有一定的认识和了解。

3.运用Java语言进行计算机教学

Java语言在虚拟技术中应该可以称得上是学生最为熟悉的一种语言，它是一种简单的、跨平台的、面向对象的、分布式的、解释的、健壮的安全的、结构的中立的、可移植的、性能很优异的多线程的、动态的语言。相较于前面所说的两种新技术，这一新技术，学生更容易理解。教师在课堂上运用Java语言，可以将其与编程相结合，它比人们常用的一些编程语言简单、实用，更容易被学生理解和掌握，在学习编程的时候，通过运用Java语言，可以使学生见识到网络信息技术的神奇，了解编程世界的变化多端，激发学生探究计算机技术的欲望。总之，计算机教育是初中生学习的一门基础课程，教师在教学时，应当抓住时展的机遇，转变教学方法和教学观念，学会运用新技术，将其与教学内容相结合，落实初中生的计算机教育，提升初中生的信息技术应用能力，促进乡镇农村地区的计算机教育事业的发展和进步。

参考文献：

［1］黄彬.信息技术教学新模式初探［J］.课程教育研究，2014（15）.

［2］刘向永.深思逐渐弱化的信息技术课程［J］.中国信息技术教育，2014（13）.

［3］孙杰飞.如何提高信息技术课的教学效率［J］.现代教育科学（中学教师），2014（3）.

作者：申玉权 单位：四川省盐亭县玉龙镇初级中学