会计专业文化与企业文化对接模式

摘要：指出了我国的高等职业教育的宗旨是以促进就业及为企业培养高精尖的专业技能人才为导向，持续推进高职院校和企业之间的深度合作。随着现代职业高等教育的逐步发展和完善，我国高职院校的教育培养模式越发注重企业文化与高职专业教育的有效融合。为此，研究了会计专业文化与企业文化的对接模式，提出了对接的方法，为我国高职院校专业文化建设提供些许借鉴，让高职会计专业教学更能适应企业对专业人才需求，促进高职学生的职业素养和就业率的提高。

关键词：高职会计；专业文化；企业文化；对接模式；方法研究

1引言

2014年我国颁布的《关于加快发展现代职业教育的决定》中明确提出了我国的高等职业教育的宗旨应该是以促进就业及为企业培养高精尖的专业技能人才为导向，持续推进高职院校和企业之间的深度合作。随着现代职业高等教育的逐步发展和完善，我国高职院校的教育培养模式越发注重企业文化与高职专业教育的有效融合，对提高高职学生的职业素养及就业率有着积极的推进作用。以高职会计专业为例，根据目前专业文化建设的现状，谈谈会计专业文化与企业文化的对接模式思考研究。

2会计专业文化与企业文化的内涵

2．1会计专业文化的内涵

会计专业文化除了会计专业知识外，还应包括职业道德、专业素质等职业素养。在我国的高职会计教育培养中，应以为企业培养专业技能人才为目标，将会计专业文化教育与企业文化价值观相融合，以职业道德为主线，围绕企业文化、职业准则等内容，引导学生树立正确的“价值观”，遵守职业道德准则，并坚守“不做假账”的职业道德底线。

2．2企业文化的内涵

我国著名经济学家魏杰在其《企业文化塑造》一书中提到企业文化就是“企业所信奉并付诸于实践的价值理念”。企业文化就是企业结合自身经营管理价值理念，所创立的包括企业使命、战略目标、价值理念、企业精神、道德准则等具有精神和物质两种形态的文化形象。其中核心价值观是企业文化的精髓，是企业从事生产经营活动所应遵循的价值理念，并充分体现员工对企业的责任感、荣誉感、认同感。

3会计专业文化与企业文化对接模式

3．1精神的表现

一般企业文化精神通常会用标语、口号等形式来表现。如某企业核心价值观为“用户至上、开放创新”，简洁明了的反映企业文化精神。会计专业文化精神可以融合企业文化精神表现为“诚实守信、以人为本、不做假账、勇于创新”等标语口号。

3．2制度建设的表现

企业落实企业文化，实现经营目标需要有《员工行为准则》、《员工职业道德规范准则》等相关的制度来保证。会计专业文化的宣传和落实和企业文化一样离不开制度体系的保障。如在对会计专业学生的教育培养中要贯彻《会计职业道德规范》、《会计专业行为准则》等制度约束。

3．3文化建设的表现

会计专业文化与企业文化建设都可以通过板报宣传、文娱活动、团队建设、拓展训练、知识竞答等全员参与的活动来实现，从而促进学生提高对专业文化的责任感、荣誉感、认同感，能够让高职专业文化教育与企业文化相融合，为企业培养高精尖的专业技能人才。

3．4对外宣传的表现

为了提高学生对会计专业文化的认同感，会计专业文化和企业文化同样都可以利用电台、官网、报纸等各种媒体渠道进行宣传和落实。并且随着互联网的普及运用，宣传渠道愈发多样，微博、微信公众平台成为主要的宣传渠道。

4会计专业文化与企业文化融合的可能性

4．1关键词的一致性

企业文化中一般都有“奉献、公正、诚实、守信、高效”等关键词，目前在我国的高职会计专业人才的教育培养中也需重点强调这些关键词，引导学生树立正确的职业道德、职业素质等专业素养。

4．2目标的趋同性

高职会计专业文化与企业文化的目标有着趋同性，即要着重培养学生（员工）的职业素质，引导学生（员工）树立正确的人生观、价值观。高职会计专业文化与企业文化的融合，可以让会计专业教学更能适应企业实际需求，有利于提高学生就业率，学生入职后能够更好地服务于企业。

4．3教育的兼容性

随着高职现代教育体系的发展与完善，高职专业教学逐步导向“职企化”，使高职专业理论教学更好地与企业实践相结合，与就业岗位相结合，向企业需求辐射，专业知识与职业技能有效衔接。

5会计专业文化与企业文化的对接方法

我国发展高等职业教育的目标应是以促进就业为导向，为企业培养高精尖的专业技能人才。以会计专业为例，高职院校会计人才的教育培养计划，应将企业文化精神融入专业文化教育中，融合企业文化价值理念培养学生的职业道德，形成高职院校教育的特有优势［1］。

5．1将企业经营管理理念融入会计专业文化建设

将企业经营管理理念与高职院校专业文化建设相融合，可以有效地提高专业教育水平［2］。规章制度体系所具有的严谨、规范、权威及强制等特性，可以有效的保障企业文化的贯彻和实施，高职院校的专业文化教育应该借鉴企业经验，制定一套行之有效的管理制度［3］。比如在制定学生管理制度时可以融入企业“人性化”柔性管理理念，以“非强制方式”激发学生的主观能动性，内在潜力和创新精神，让学生能够发自内心的认同专业文化价值理念，为企业培养独具竞争优势的会计专业人才。此外，还可将现代企业的7S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、学习）融入到学生教学管理中。企业推行7S管理目的是为了提高工作效率、降低生产成本、增强组织活力、提升员工归属感、树立企业形象。高职院校教育同样，按照7S管理要求学生遵章守纪，提高职业素养，贯彻“人人为我，我为人人”，“日事日毕、日结日清”的理念，培养学生养成良好的学习、生活、工作习惯。

5．2企业文化精神融入会计专业文化建设

高职院校会计专业文化建设可以借鉴企业文化精神的理念，诸如将诚实守信、不做假账、精益求精、开拓创新等精神等融合到专业文化教育中，比如邀请企业财会专家入课堂向学生传播企业文化价值理念，或组织学生去企业实习调研，在专业教学计划中可以借鉴“海尔创新精神”、“华为狼性文化精神”、“阿里巴巴客户第一精神”等企业文化价值理念，将企业文化价值理念通过多种方式传导给学生，让学生树立正确的价值观和职业道德理念［4］。

5．3结合会计专业特性，注重企业文化教育

结合会计专业特性及专业文化教学培养目标，让学生深刻体会到会计职业的特殊性与专业文化的重要性。一是可以举办专业技能竞赛，如专业技术比武、信息化技能比赛等竞赛，并选拔学生参加“全国大学生会计信息技能大赛”、“全国职业院校高职组会计技能大赛”等重要比赛，促进提高学生的专业技能及职业素养。二是积极组织学生参与实践调研，让学生亲自到企业中切身体验理论教育与工作实践的差异性，激发学生的积极性，培养其职业兴趣和职业情感［5］。

6结语

当前我国职业高等教育宗旨是以促进就业和为企业培养高精尖的专业技术人才为导向，持续推进高职院校和企业之间的深度合作。为此，将企业文化精神与会计专业文化建设有效融合，是我国当前高职院校的工作重心。通过研究会计专业文化与企业文化的对接模式及方法，可为我国高职院校专业文化建设提供些许借鉴，让高职会计专业教学更能适应企业对专业人才需求，促进高职学生的职业素养和就业率的提高。

参考文献：

［1］李怡．高职教育呼唤企业文化教育［J］．湖南工业职业技术学院学报，2012（2）：104～105．

［2］郭红艳．探讨高职教育实践中企业文化的有效融入［J］．西安铁路职业技术学院学报，2015（1）：49～52．

［3］孟少明．将企业文化融入高职教学的有效途径探讨［J］．教育与职业，2015（10）：18～19．

［4］项立明．高职教育教学中融入企业文化的应用研究［J］．科技咨询，2017（11）：215～216

作者：肖永莉 郑伦卉 单位：湖北生态工程职业技术学院