技工院校学生思想政治教育工作探索

摘要：随着社会主义市场经济的迅速发展，社会思潮的多元化，在一定程度上影响了人们的价值取向，个人的思想意识形态受到了很大的冲击，不少当代青年学生的理想信念出现了淡化。立德树人是学校的根本任务，文章主要以笔者学校为例，阐述了技工院校学生思想政治教育工作的具体实践。

关键词：技工院校；思政教育；路径分析

1党团思想引领，筑牢新时代青年的理想信念

团的十八大报告指出，共青团的根本任务是为中国特色社会主义事业培养建设者和接班人。坚持不懈地在学生中开展理想信念教育，厚植爱国情怀，坚持党建带团建，不断深化网格覆盖思路。开展业余党校、团校培训工作，为要求进步的学生提供学习提升的机会。将唱团歌、戴团徽、举团旗、学团史等团的形象化建设工作覆盖所有基层团组织，使每个团员都参与其中、受到教育。加强爱国主义教育，在做好清明节扫墓活动、纪念五•四青年节、庆祝国庆节等传统爱国教育活动的同时，开展“优秀爱国影视展示”、“当好新时代青春答卷人”、“我为核心价值观代言”等主题教育活动，使广大学生在实践中接受思想教育，增长才干、服务社会。

2创先争优教育，激发新时代青年的昂扬斗志

强调要在培养学生奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向。现代社会，竞争充斥着每一个角落，只有培养好青年的竞争意识，才能让他们的在学校和社会中有更抢眼的表现，取得更高的成就。以“先进团总支”、“先进班集体”的创建和评选为轴心，组织学生干部素质培训、学生创业创新培训孵化，开展“青春好学子”、“最美优秀毕业生”评选等活动，营造“处处有典型，人人可成才”的良好氛围。近2年，25个学生创业项目申请获批，学生创业项目——“机车工坊”荣获2018年浙江省中职学校学生职业能力大赛（创业项目）一等奖，学院金鹰车队连续2年获得全国巴哈大赛一等奖，陈烨峰等一批学子受到政府部门表彰。

3思政课程教育，夯实广大学生思想理论基础

思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。学校注重思政课堂教学实效性，推行德育课程模块化、项目化教学法，将思想政治知识体系与学生层级紧密结合，在常设的《思想道德与法律基础》、《思想、邓小平理论和“三个代表”思想概论》、《职业道德与职业指导》等11门德育课程基础上，按照中级工、高级工、技师不同阶段的年龄结构及专业导向重构德育课程体系，融入“社会主义核心价值观”、“工匠精神”“理想信念教育”等内容，加大思政教育与专业教育相结合的力度，实现专业素养和思政道德水平双提升，充分发挥课堂主渠道作用，使学生在完成项目、模块德育课程中提升自我思想政治意识。同时还寓教于乐，利用晚自习播放《大国工匠》、《厉害了，我的国》、《平“语”近人》、《辉煌中国》等励志影片，激励学生努力奋进。

4核心价值观教育，滋养新时代青年的心灵

社会主义核心价值观承载着民族、国家的精神追求，体现着社会评判是非曲直的价值标准。学院从校园环境氛围营造入手，在校园道路、楼宇以及班级，都张贴了社会主义核心价值观的学习内容，让学生耳闻目染营造积极向上的环境文化，激励学生树立正确的“三观”。组织开展“学生道德讲堂”主题教育活动，通过邀请校外专家、教师代表、企业领导、优秀毕业生开展专题讲座，“道德讲堂”已经成为学生传播文明、凝聚人心、引领思想的大舞台。配合金华市志愿者协会、学校周边社区、商场，开展学生志愿服务，在母亲节、父亲节、重阳节等主要节日，策划“感恩有你”主题活动，让学生从活动中体验感恩，从点滴做起，在生活中实践感恩。

5传统文化教育，培育新时代青年的民族精神

优秀传统文化是新时代中华民族实现文化自信和民族自信的力量之源。加强中华优秀传统文化教育，是提升学生核心素养的重要内容。以“传统文化习学会”为组织平台，以“传统节日”、“校园一月一台戏”、“传统文化下乡”为展示平台，深入挖掘中华传统文化精髓，通过展示、体验等方式，引导学生学习中国传统文化，让学生在观看中体验中国传统文化，在体验过程中感悟传统文化独特魅力。以开展“教寝室文化节”活动为契机，组织诵读经典活动，使每一个教寝室都成为传播传统文化的阵地，处处流溢出浓浓的书香气息。

6意识形态教育，唱响新时代青年的主旋律

随着时代的进步，传统媒体和新兴媒体已逐渐融合，并将形成价值统一、形式多样的新型主流媒体舆论格局。首先，积极参与绿色网络建设，开展“清朗网络行动”，投身“网上红军队伍”，积极引导学生遵守国家法律法规，做到规范上网、文明上网，使自媒体技术成为传播先进文化、唱响社会正能量的新平台。其次，学校积极非常重视校园稳定维护工作，密切关注学生的思想动态、注重宗教信仰学生的跟踪监管工作，通过网络舆情监控、座谈会等途径，建立健全信息收集、研判和报送机制。

7心理健康教育，构建新时代青年健全人格

社会学家曾说，良好的心理素质将是未来青年取得成功应具备的要素之一。面对当今学生呈现出的价值多元化、社交网络化、生活蜗居化的特点，开展学生心理健康教育迫在眉睫。学院成立学生心理健康中心，建有个案心理咨询室、学生宣泄室、团队辅导室、沙盘游戏室四个中心以及心理测评系统、智能反馈型音乐放松椅、智能击打音乐宣泄仪等多套软硬件设施。开展学生心理健康普查，对问题学生一对一心理干预、团体辅导，调节问题学生的情绪和困扰，解决人际冲突；对患有精神类疾病的学生建立家、校、专业机构共同关怀机制，有效预防因心理危机造成的伤害性事件的发生；定期开展校园心理健康知识竞赛、心理健康宣传活动、建立并运行心灵驿站微信公众号、开设心理选修课等工作，增强学生的心理健康意识，缓解心理危机，促进心理健康。

参考文献

[1]周隆.大学生党员教育新途径探析[J].安庆师范大学学报(社会科学版),2016(2).

[2]李福涛.社会主义核心价值观与思政课教学融合研究[J].学理论,2016(10).

作者：叶智勇 单位：浙江交通技师学院